特色学校创建论文
科研课题论文：创建特色校园文化,培养高职技能精英
68815 职业教育论文创建特色校园文化,培养高职技能精英《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富各科、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。
”思想政治教育工作，根植于校园文化建设之中。
加强校园文化建设，能使学生发挥教育主体的积极性，使其自我教育、自我塑造、自我发展，这是任何方法取代不了的。
“加强大学文化建设，有利于大学履行好文化育人职能，有利于大学提升核心竞争力，实现科学、持续、和谐发展”。
高职院校的办学宗旨是贴近经济，服务企业，面向社会，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体美劳全面发展的高等职业技术应用型人才。
高职教育的定向教育和明确的培养目标，决定了高职教育应以能力为本位，突出职业特色，也决定了高职校园文化建设必须打造校园文化的高职特色。
一、关于高职院校校园文化高校校园文化是指高等学校在其建设和发展过程中经过长期积淀形成的、以学校管理者和广大师生为主体不断创造并共享的校园精神和物质文化的总称。
它包括师生员工的价值取向、精神境界、思维方式、行为准则；包括学校的传统习惯、校园风貌和文化氛围的活动形式及一定的物质形态。
特色高校校园文化是高校所特有的文化现象，它是指在塑造高校校园文化时体现出高校的特色，并取得社会以及高校学生的高度认同的文化，是符合高校实际并能被师生员工所接受、能激发员工教书育人的积极性和学生勤奋学习的热情、影响和推动高校发展的现代管理理论。
它既是社会变革在高校校园里的折射，同时又具有相对独立性。
高职院校是高等院校，其校园文化自然应该具有普通高等院校校园文化的内涵和共性；但高职院校的定位是地方性、行业性很强的“职业型”，是以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作，产学研结合的办学道路，是培养面向基层，面向生产、服务和管理第一线的技术技能型的高素质人才。
因此其校园文化建设又应具有自身的鲜明特色。
创建特色学校的实践与研究
创建特色学校的实践与研究-英语论文创建特色学校的实践与研究青海师范大学附属第二中学杨云红【摘要】特色学校虽然是个性化的，但在创建过程中却有规律可循。
在特色学校创建过程中，应当始终坚持优化选择与自我完善原则，将科学育人、整体优化与培养目标和社会特定需要有机地结合在一起。
关键词特色学校；创建；实践；研究中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）24-0052-01 新课改模式下，只有在加强学校内部管理、改善学校教学模式的基础上，保证学生身心健康发展，才能促进学校的长期稳定和可持续发展。
在学校发展过程中，必须保证学校有独特的个性，还要凸显教育特色，不断创新和完善学校教学模式。
一、创建特色学校的思考1.要适应社会发展。
学校地理位置不同，其发展情况也是不同的。
随着学校位置及环境的变化，学校的教育模式也必须得到创新和完善。
在长期的文化积淀基础上，优化学校的办学条件和教育条件。
对于校长来说，必须确定最适合的教学理念，才能创建特色学校，凸显学校个性，最终实现学校、学生全面发展的办学目标。
2.要满足学校发展需要。
随着人们生活水平的不断提升，学校的办学模式也必须不断完善，在传统教学模式下，学生的潜力无法被激发出来，学生的能力无法得到提升，仅仅把升学当做办学目标是错误的，无法适应当代社会发展需求。
所以，必须创办出独特的学校，必须制定出极具个性化的办学制度。
3.要以教育科研为先导。
要创办特色学校，必须不断加强教育研究，探寻教育的发展规律。
要根据学校发展的实际情况，严格按照发展规律办学。
对于学校来说，必须进行有效的科研课题研究及规划，采取有效的实施对策，优化办学策略。
4.要促进教师的专业成长。
在特色学校创建过程中，教师是核心主体，因而要提升教师的教学水平，增强教师的责任感，打造高素质、高水平的教师队伍，提升教学实效。
5.要促进学生的个性发展。
针对学校教育生成性问题，应该引起足够重视。
教育的最终目标不仅是丰富学生的知识，还能改变思维方式，促进学生的人格发展。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
打造学校特色,促进学校发展论文
打造学校特色,促进学校发展学校没有特色，教育就没有生气，学校就难以持续发展。
寻找学校持续发展新的生长点，创出品牌，关键在于找准学校的办学方向。
在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，我们感到要深化素质教育，发展学校内涵，提升办学品位，就要创办书香校园，这样才能创办人民满意的学校。
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”因此学校决定打造书香校园，作为学校的特色发展，创出品牌，促进学校的可持续发展。
一、制定方案，全面部署，做好准备工作1、方案：、学校制定了“打造书香校园，开启智慧人生”行动计划方案。
目的是营造浓厚的读书环境，打造书香型校园；培养学生良好的读书习惯，为开启学生的智慧人生奠基；小学阶段实现“读书百本”的目标。
方案中对各年级阅读量、阅读时间、阅读书目、阅读要求、各处人员工作分工进行了详尽安排。
并将每年10月13日定为学校读书节，在每年的读书节表彰读书效果好的教师、学生及家长，同时展示学生读书成果。
2、准备：（1）选购书目，我校采用“中国小学生基础阅读书目”，含文学、科学、人文等方面内容。
（2）学校先后召开4次教师会。
征集建议，提高认识，组织培训。
（3）召开家长会：动员家长参与读书活动。
（4）重新装修阅览室：同时我们重新装修了图书阅览室，让孩子们喜欢，有读书的愿望。
（5）读书活动启动仪式：10月12日我校召开了“打造书香校园，开启智慧人生”行动计划启动仪式，参加大会的有学生、家长、各小校校长和教育局领导，会上校长做了动员讲话，学校名誉校长侯占奎先生将自己捐赠的图书发到学生、家长、班主任代表手中。
启动仪式后，读书活动步入运行轨道。
二、整体着眼，点面结合，营造书香氛围学校成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，各部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
建设学校文化 突出学校特色论文
建设学校文化突出学校特色摘要：学校文化的构建，学校特色的显现，是学校改革发展的必然结果，也是学校变革的原因所在。
创建特色学校就是创建一所学校独特的历史、独特的文化，当前正在推进的课程改革，为特色学校的创建提供了新的机遇。
关键词：学校特色；学校文化；学校精神中图分类号：g47 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-034-001随着学校发展的深入，学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才能有优势。
每所学校都必须树立起具有影响力的特色文化，以实现其发展目标。
学校文化的构建，学校特色的显现，是学校改革发展的必然结果，也是学校变革的原因所在。
创建特色学校就是创建一所学校的独特的历史、独特的文化。
所以要致力于学校文化建设，积极探索素质教育新形势下文化育人的新举措、新路子，着力打造办学特色，坚持走内涵发展的办学思路，办学效益得到有效提升，让学校各项工作呈现出又好又快的发展态势。
一、充分认识，明确学校文化的地位与作用我校的办学理念是：以人为本、因材施教、和谐发展。
办学宗旨是：为学生的可持续发展奠定基础。
学校的办学理念解决了“怎么想”的问题，从理想的角度，希望一个合格的学生通过实施素质教育取得更加精彩的成绩，同时要把一个美丽的生命通过培养良好的习惯使其人生更加辉煌。
学校办学宗旨解决了“怎么做”的问题，就是根据素质教育的要求，坚持特色办学，促进学生个性发展、全面发展，全面提高教育教学质量。
二、以人为本，科学管理，确立两个观念1．校长应把教师放在第一位，才能让教师把学生放在第一位所以我觉得要在严格要求教师的同时要善待教师，要致力于培养教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和管理的智慧。
用幸福塑造幸福，用美好才能塑造美好。
教师是学校之本，是强校之基。
只有高素质的教师，才能有创造性地实践教育思想，才能培养出高素质的人才。
高素质的教师要靠先进文化的引领，用先进的教育思想重塑教师的教育行为，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧。
特色学校创建的实践与思考
特色学校创建的实践与思考2000字近年来，我国教育领域提出了一项新的理念——特色教育，即将教育个性化、多样化、差异化的要求体现在教育实践中，旨在培养学生的深度发展，打造特色鲜明、优劣分明的学校。
在这一理念的推动下，许多学校开始探索特色教育的实践。
在这篇文章中，我将从一个特色学校的创建和实践出发，探讨特色教育的本质、意义以及其实现的可行性。
一、特色教育的本质和意义特色教育是以学生为中心，以提高教育教学质量为目标，以培养学生综合素质为核心，以育人为主要任务的一种教育形式。
它注重培养学生的个性发展，将个性化教育、创意教育、体验式教育、情感教育等多种教育方法有机地结合起来，倡导一种人本教育的理念。
从学生的角度来看，特色教育鼓励学生发掘自身的潜能，充分展示自己的特长和特点，鼓励学生为自己的人生目标而奋斗。
从学校的角度来看，特色教育不仅有利于提高教育教学质量，培养优秀人才，也是学校发展的重要方向。
通过建设特色学校，不仅可以提高学校的知名度和影响力，还能增加学校的竞争力和吸引力，吸引更多的优秀师生加入到学校中来。
二、特色教育的实践以一个特色学校的创建和实践为例，探讨特色教育在实践中的具体实现。
1.学科课程特色学科课程特色是特色学校的基础。
在建设特色学校的过程中，必须坚持以学科为中心，秉承个性化教育理念，在学科课程中打造特色。
首先，在教学安排上，学校必须充分考虑学生的兴趣和特长，设计多元化的课程内容和形式，鼓励学生参与到科研、创新等活动中来，在实践中提高学生的综合素质。
其次，在教材选用上，学校必须注重选用具有地方特色的教材，鼓励学生学习和探究地方文化和历史，激发学生的创新思维和探究精神。
2.体育特色体育特色是特色学校的亮点之一。
在学校体育活动中，学校必须紧紧围绕学生的兴趣和特长，设计适宜学生发展的教育模式，推动学生的身体素质提升和全面发展。
首先，学校必须注重运动健康的教育理念，鼓励学生参与到各种体育活动中来，促进学生全面发展。
创建特色学校的心得体会范文（二篇）
创建特色学校的心得体会范文在创建特色学校的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我个人的心得体会：一、明确办学定位创建特色学校首先要明确自己的办学定位，找准办学目标和办学方向。
要根据当地教育资源和需求，确定学校培养的特长和特色。
比如，可以侧重于培养学生的科学创新能力，或者注重发展学生的艺术才能等。
明确办学定位是创建特色学校的基础，也是成功的关键。
二、建立优秀的师资队伍师资力量是创建特色学校的核心要素。
要吸引和培养一批优秀的教师，他们应具备相关专业知识和教育教学经验，同时拥有激情和责任心。
学校要注重对教师的培训和提高，提供良好的发展机会和条件，保障教师的福利待遇。
只有建立起一支优秀的师资队伍，才能为学校的特色发展提供强有力的保障。
三、规范管理体制创建特色学校需要建立科学合理的管理体制。
要明确学校的组织结构和职责分工，健全各项管理制度和流程。
要加强教学管理、质量监控和评估，确保教学质量和办学效果。
另外，还要注重学校的宣传推广，提高学校的知名度和影响力。
规范的管理体制可以提高学校的运行效率和管理水平，为学校的特色发展创造良好的环境。
四、注重创新教育模式创建特色学校要注重创新教育模式，挖掘和培养学生的潜能和特长。
可以通过开设特色课程、推出特色活动、举办特色比赛等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
要注重培养学生的实践能力和综合素质，培养他们具备自主学习、合作交流、创新思维等能力。
创新教育模式可以提高学生的学习效果和提升学校的办学水平。
五、加强家校合作创建特色学校需要与家长建立良好的合作关系，形成家校共育的良好局面。
要加强与家长的沟通和交流，及时了解家长的需求和意见，共同解决教育问题。
可以开展家长学校、家庭讲座等形式的活动，加强家长的培训和指导。
要充分发挥家庭教育的作用，形成学校和家庭相辅相成的教育合力。
家校合作是创建特色学校的重要环节，也是提升学校教育质量的关键。
六、持续改进和创新创建特色学校是一个不断改进和创新的过程。
怀化市振华职业学校办学特色论文
怀化市振华职业学校办学特色的思考如何把振华职业学校真正打造成民办教育的“领头羊”,真正做到办学特色“示范性”。
建设特色学校要靠自己去完成,省里不可能给一个标准。
给了标准,那就可能导致全省上下所有的学校千篇一律,何来办学特色呢?一、校长个人的人格魅力体现特色校长必须与时俱进,用现代的职教观念,办学思想和管理理念引领学校的建设和发展。
“一所好学校,必定有一位好校长”,校长的观念、办学思想和管理理论对学校的发展至关重要。
办学思想是校长的教育理论、信仰和价值观在学校工作中的体现,体现了校长的使命感,责任感和追求的目标,是校长的智慧和创造才能的展示,用正确的职教观念和办学思想引领学校,可以提升学校品位和办学水平。
素质越高,特色就越高。
对老师要求是“如果你有智慧,请拿出你的智慧;如果你没有智慧,就准备流汗;如果你既没有智慧,又不愿意流汗,那就请你离开。
”二、主办者的教育理念,教学思路等体现特色让职业学校姓“职”,让穷孩子有书读。
如何创建?①科研先行。
强化科研意识,加大科研力度,鞭策科研行为。
②借鉴和学习。
经常和毗邻学校进行交流和学习,共同探讨生存之道。
③选择突破口。
主要是要发挥自己的优势,扬长避短。
找到突破求发展。
科研立校,科研强校。
让科研工作制度化,要有队伍(3-5人),有经费,有课题,有成果。
学生培养方向:理论知识够用,专业技能娴熟,综合素质良、好,道德品质高尚。
用封闭式的开放式来管理,让每一个学生都能找到自己的位置。
三、主办者的管理水平、管理理念,管理风格的展示体现特色1.体现个性的“三化”教育,即“纪律军事化,效率公司化,友情家庭化”简言之,纪律军事化。
就是用军营的纪律要求、规范全体师生员工的工作、生活、学习行为。
为师生的行为有章可循,振华制定了《振华人学生手册》、《振华人教职工手册》等一系列管理制度。
振华要求极严,在学校里师生员工统一着装、统一说普通话、统一佩戴校徽、统一文明用语、遇事制度说了算。
创建特色学校之我见教学研究—教育论文【课题立项】
创建特点学校之我见教学研讨—教育论文【课题立项】如何创建特点学校从《中国教育改革和发展纲要》提出中小学校要“办出各自的特点”以来，关于“特点学校”的理论研讨和理论渐成热点，全国各地创建特点学校的呼声越来越高涨。
近年来，特点学校在本质教育大环境中，也越来越显示出独有的令人向往的光环，包含着不尽的能量，因而广大教育工作者对创建特点学校也已完全构成共识。
面对新课程改革的需求，面对培养先生创新精神和理论能力的需求，为了学校本身的保存和发展，为了教育的全面公平，许多学校都在寻求、创建本身的独特办学风格，创建特点学校或彰显学校办学特点，以顺该当前我国深化教育改革的潮流。
上世纪80年代，美国《旧事周刊》就评选出世界十所最具特色的学校。
其具体特点有：日本四谷小学特点是每个先生都有发明或专利；荷兰一所大学是每个先生能用两种以上言语写作、对话。
知名教育专家朱永新由此得到启示：“好的标准多样，特点却是独一。
留在历史上的是个性。
有特点才有竞争力。
”他多次宣讲：“没有最好,只需最特,最特就是最好。
”“学校没个性，先生也难有个性，没个性就没创造力、竞争力。
有特点才有出路。
”在他的《新教育之梦》中描绘的“理想的学校”，首先就该当是一所有特点的学校。
北师大刘复兴教授认为：“特点学校有不同于普通的制度化、标准化学校的个性特点，有本人的特点。
”中国教育学会会长顾明远教授认为：“特点是指不同于普通，不是平平常常，而是有所创新，具有个性，而且这类个功能够构成传统，代代相传。
特点学校就是在办学方面，有本人的思想，有本人的理念，有独特的举措，为全校师生所认同，构成传统。
”由此我们不难理解特点学校的内涵。
一．特点学校的内涵何为特点学校？理解特点学校，首先应明确特点的概念。
古代汉语词典把“特点”定义为“事物所表现出的独特的颜色、风格等。
”普通地，人们也可把“特点”理解为事物特殊的质量，特殊的品质。
是指事物的出类拔萃的地方，即事物的某些方面优于其它方面且优于其它同类事物同一方面的优秀品质，或者说是一种特殊的“优势。
创办特色学校四个“要”论文
浅谈创办特色学校的四个“要”追求和形成自己的办学特色，已成为当今世界的办学趋势。
“办出各自的特色”，是我国颁发《中国教育改革和发展纲要》以来教育理论和教育实践普遍关注的一个问题，它将继续成为教育改革和发展进程中的热点。
学校欲求更好地得以生存和发展，就得办出学校特色，走特色化发展道路。
我认为创办特色学校，校长必须做到四个“要”。
一、创办特色学校，校长要有独特的办学理念一所学校的办学理念就是校长的教育哲学思想，一个成熟的教育理念，往往贯穿办学的始终，经得住历史检验，先进的办学理念是一种最宝贵的教育发展资源。
要创办成特色学校，关键是校长的办学思想要有特色，校长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。
教学理念注重实效。
适合学生的教学是最好的教学，适合自己的就是最好的。
服装店里，穿在模型身上的衣服，花样、款式再好，却不一定适合我们。
教育不是工业制造，靠机械加工出统一型号、统一标准的产品，教育应是农业生产，把学生还原为一粒粒具有生命力的种子，给他们适合自己的土壤、水分和温度。
教学理念注重思考。
知识浩瀚无边，知识经济时代信息更新瞬息万变，知识是学生思考的果实。
教师不可能去教所有的知识，学生的能力也不都是教师在课堂上教会的，名师教出的学生也不见得都是高材生。
所以，当知识成为学生自己思考的结果，就具有了举一反三、触类旁通的本领，学习能力随之形成。
教学应是一个思维拓展和优化的过程，没有思考，何来思维？文化理念注重研究。
文化理念研究是学校文化最肥沃的土壤，只有研究，才能加深学校文化的深度和内涵。
对于学校文化的理解，始于文化外在表现的认识和理解，如追求环境美人、活动育人、教育醒人。
文化，其深层的内涵是以文化人。
要做到以文化人，就必须研究。
例如：跳绳也能承载一种文化。
在跳绳中锻炼学生的吃苦、坚持的意志品质、培养团结合作的团队意识、开发创新的思维形式、提高艺术的鉴赏能力。
特色学校创建策划方案范文(三篇)
特色学校创建策划方案范文在当今社会，教育被视为国家的命脉，特色学校的创建已经成为一种重要趋势。
为了提高教育教学质量，我校计划在____年创建一所具有鲜明特色的学校，以满足社会对多元化教育的需求。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学方式的一种创新，更是对教育资源的整合和优化，以此来推动教育事业的发展。
因此，我们将通过以下方案实施特色学校的创建：1.确定办学理念特色学校的创建必须要有鲜明的办学理念。
我们将围绕“因材施教，全面发展”这一理念展开工作。
即根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都得到适合他们的教育。
2.整合教育资源特色学校的成功离不开教育资源的整合和优化。
我们将整合校内外各类资源，包括师资、教材、设施等，以确保学校的办学质量和水平。
3.建立课程体系特色学校必须要有独特的课程体系。
我们将根据我校的实际情况，打造出符合学生需求的课程体系，让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
4.创新教学方式特色学校的教学方式必须要有所创新。
我们将尝试不同的教学方法，包括项目学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
5.加强师资队伍建设特色学校的成功与否，离不开师资队伍的支持。
我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和专业素养，以保障学校的教学质量。
6.注重家校合作特色学校的家校合作十分重要。
我们将鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进家校之间的沟通和合作，共同助力学生的成长。
通过以上方案的实施，我们相信特色学校的创建将为我校教育教学事业带来新的动力和活力，为学生提供更多更好的教育资源，助力他们在未来的道路上取得更好的成绩。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学的一种改革，更是对教育发展的一种探索和创新，我们期待在____年特色学校的创建过程中取得更多的成果和进步。
特色学校创建策划方案范文（二）创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
特色学校创建思路与实践
特色学校创建思路与实践【摘要】特色学校的创建在当今教育领域扮演着重要的角色。
本文从特色学校创建的重要性和背景入手，分析了制定目标和定位、整合优质教育资源、强化师资队伍建设、开展课程改革与创新以及加强学校文化建设等方面的思路和实践。
通过这些努力，特色学校得以取得丰硕的成果，并为其他学校创建提供了启示。
特色学校的成功经验也为特色学校的持续发展提供了借鉴。
可以看出，特色学校的创建不仅是一种教育改革的举措，更是推动教育进步的重要途径。
希望未来在特色学校的创建过程中能不断探索，取长补短，为教育事业注入更多活力与创新。
【关键词】特色学校创建、重要性、背景、目标、定位、优质教育资源、师资队伍建设、课程改革、创新、学校文化建设、成果、启示、持续发展。
1. 引言1.1 特色学校创建的重要性特色学校的创建对于教育事业的发展具有重要意义。
特色学校是针对特定的需求和特色而设立的学校，它们在课程设置、教学方法、教育理念等方面具有独特性，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高教育质量，培养学生的特长和个性，促进学生全面发展。
特色学校的创建能够丰富教育资源，推动教育改革和创新，促进学术交流与合作，提升教育水平和竞争力。
特色学校还能够吸引优秀的教师和学生，形成良好的教育氛围，有助于建设优质教育品牌，提升学校的社会影响力和知名度。
特色学校的创建不仅有利于促进教育均衡发展和质量提升，也有助于培养更多具有竞争力和创新能力的人才，推动社会进步和发展。
特色学校的重要性不言而喻，值得我们重视和关注。
1.2 特色学校创建的背景特色学校创建的背景可以追溯到上个世纪80年代末90年代初，当时我国教育体制改革开始兴起。
特色学校的创建是教育改革的一个重要组成部分，旨在通过优质教育资源的整合，提升学校的教学质量和办学水平。
随着我国经济的发展和社会的变革，人们对教育质量的要求也越来越高，传统的一刀切教育已经不能满足社会的需求。
特色学校的兴起为教育改革提供了新的思路和路径，为学生提供了更多个性化的教育选择。
特色学校创建的实践与思考
特色学校创建的实践与思考导语特色学校是指根据学校的特点，在教育教学、师资、课程设置、办学条件等方面作出突出表现，形成自己独有的品牌，通过提高教育质量和服务水平，吸引学生和家长选择学校，并形成竞争优势的学校。
特色学校创建是教育改革和创新的重要举措。
本文将就特色学校的创建实践和思考进行探讨。
一、特色学校的创建实践1. 核心理念和目标打造特色学校的创建过程中，核心理念和目标至关重要。
特色学校的创建理念必须具有清晰的特色和独特行动目标，同时要切实可行。
这需要学校从教育和教学的角度出发，确定自身的发展方向。
除此之外，学校还需要紧密结合学校特色，针对学生教育实际，撰写出具有特色、前瞻可行的创建方案。
例如，校园治理、教师培训、家长参与、学科建设等各个方面，都需要有完整的计划和有效的措施。
2. 完善教育教学特色学校的教育教学要以学生为中心，以优质教育资源为基础，以科技教学手段为支撑，注重知识积累和能力培养的有效关联。
同时，要鼓励学生运用现代理论和方法进行实践，培养基本素质和创新精神。
在实践过程中，特色学校还需要根据学生特点，细心设计个性化课程，使之能够更好的服务于学生的发展。
3. 提高教师素质教师队伍是特色学校创建的关键，优秀的教师队伍能够为学生奠定坚实的学术基础和人格基础，丰富教育教学形式和方法，增强响应能力和竞争力。
在特色学校创建的过程中，要高效的运用教师资源，加强教师培训，聚集最优秀的教师，让他们服务于学生教育和社会教育的多种层次和各种形式。
4. 课程建设特色学校的课程设置应该切合实际，贴近学生需求，强化师生互动，形成创新性和独特性。
通过精心设计和实践教学改革，提高课程水平，使学生在课程学习中得到均衡、全面和素质的修炼。
同时，要强化素质教育，注重学生社会实践，提升学生的就业竞争力和社会责任感。
二、特色学校的思考1. 增加多元化课程与实践特色学校要拥有独特的课程体系，这需要为学生提供多元化的实践课程和活动。
特色学校建设论文
我认为要让学校的广大教师更好的接受学校未来发展决策，让他们更加主动积极的参与的学校未来发展的工作中，为学校的未来发展而奋斗。
我认为应做到以下几点：1、多方论证确定好未来办学方向，努力营造和谐向上的氛围。
?通过规划营造和谐向上的氛围把未来的?学校发展成为人性教育实施的沃土和师生个性张扬的乐园，为学生提供发展机会和奋进动力，期望每个人的潜能能够得到充分挖掘，个性得到充分发展，素质得到全面提高。
让广大师生充分认识到发展方向优点，并认知学校的未来方向有发展前景，他们才会认可学校的决定并为之奋斗。
??2、在学校未来发展内容中注重加强人文制度建设、硬件建设、制度建设、班子建设，以此达到营造愉悦的情感生态环境，营造宜人的物质生态环境，营造公正的竞争生态环境，?营造纯正的用人生态环境。
??让广大教师认识并感受学校未来发展中适合发展的各种环境，给教师提供一个快乐的工作环境，让教师在工作的过程中能感受到劳动的快乐，接受并憧憬未来。
3、充分?利用好每年二次的教代会，多方面听取教师的意见，对制度进行修改，尊重教师，信任教师，依靠教师。
让老师感受到自己是学校发展的参与者、主宰者，他们是学校未来的主人??，更好的为学校未来发展献言献策，体现教师的自身价值，为学校的发展做贡献。
(一)、要从本校实际出发，准确定位学校的发展方向。
正确的发展方向，是办好特色学校的前提。
定位办学方向时要注意：正确认识自己的客观和主观条件，分析有利因素和不利因素，找到优势和不足。
要在与外校的比较中分析自己的特点、不同和差异，选择优势项目出击，作为创办特色学校的突破口。
优势项目的策划要遵循“四个出发”。
其一，从学校实际出发。
对本校实际进行客观分析，通过分析认识本校的劣势和优势，合理选择和打造本校优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台。
选择优势项目时，不能东施效颦，也不能好高骛远。
优势项目的确认，不仅仅取决于校长或教师的专长和愿望，还需要考虑各种客观条件，诸如本校的基础、条件、传统、生源状况和教师素质等。
如何创建特色学校3篇
如何创建特色学校3篇以下是网友分享的关于如何创建特色学校的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇如何创建特色学校学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。
时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的校园文化，办出自己的特色。
结合多年来我校教育教学的管理经验，我认为创建特色学校的要素有以下几个方面：一、，贯彻执行党的教育方针是创建特色学校的根本准则所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。
创建特色学校，是我国基础教育改革与发展的重要策略，《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“中小学要由…应试教育‟转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。
学校创建特色与学校的全面、规范发展并不相悖。
特色是在全面和规范化发展的基础上产生的，反过来又以创建特色为突破口和切入点．以点带面．以核心带全局，以局部带整体，全面推动学校各项工作的规范化发展。
创建特色学校，与实施素质教育并不矛盾。
素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，和谐发展，主动发展，开发学生的潜能，培养学生的个性和特长；学校创建特色教育则是在保证全体学生达到“合格”的基础上，创造满足学生个性和特长发展所需要的条件，培养学生的特长和爱好，促进学生成才。
因此，创建特色学校是实施素质教育的另一有效途径。
二、形成全新型的办学理念是创建特色学校的行动指南特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。
一所有特色的学校一定有自己鲜明的办学理念，它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。
适合本校特点的鲜明的办学理念一经确立，并成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校就有了自我超越、追求特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力也会得以增强。
新时期特色学校建设论文
特色学校, 是在长期的办学实践中形成独特的整体风貌和显著育人效益的学校。
但是, 在建设特色学校的过程当中, 人们更多地关注学校在特色建设方面展露的显性的、外在的形象, 而忽视了学校隐性的文化内涵和办学的独特神韵。
更有一些人认为, 特色建设就是学校有特色的项目或者在某些方面取得了过人的成绩, 因而其思想始终停留在学校特色的追求上, 学校始终没有形成自身独特的特色文化和精神内涵。
我们认为, 特色学校的建设, 应以先进的办学理念为引导, 扎根于优秀的传统文化, 以课程文化、科研文化、环境文化等一系列文化建设培育特色学校的精气神, 努力开拓,不断创新。
结合我校校情, 我们决定以优势项目引路, “五育”并举, 师生共创, 精心打造, 在特色建设的过程中彰显文化底蕴, 提炼精神特质, 蕴育人格素养, 在学校文化建设底色上创建办学特色。
一、理念文化底色蕴特色之魂《中国教育改革和发展纲要》指出: “中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道, 面向全体学生, 全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质, 促进学生生动活泼地发展, 办出各自的特色。
”特色学校建设是实施素质教育的需要。
创建特色学校, 就要强调发展特色教育, 促进学生、教师和学校的共同发展, 特别是促进学生全面、主动和生动地发展。
在全面发展的基础上, 特色教育更注重学生个性的发展, 更强调学生自主、合作、探究精神的培养。
要建设特色学校, 就必须强调创造型教学, 实施创造教育。
杜威认为传统教育缺乏创造性, 不利于开发学生的创造思维能力, 提倡以学生自由发现为主的科学探究式的教学。
培养创造性人格是教育最根本的目标之一, 特色教育则更应当强调这一点。
特色学校建设本身强调独创性, 离开创造性培养, 必将成为空谈。
一所学校的办学理念是学校一切工作的指南。
我们注重学校理念文化的建设, 坚持学习先进的教育教学理论, 学习国内外先进的教育思想和方法, 不断审视本校的教育教学状况, 努力更新教育思想。
创建科教特色学校 培育创新发展人才论文
创建科教特色学校培育创新发展人才摘要：无锡市新区江溪小学是一所百年老校。
学校地处无锡市建设“创新无锡”等“四个无锡”前沿阵地的无锡新区。
近几年，无锡新区在前总理温家宝要把无锡建设成为“感知中国”物联网中心的宏伟蓝图鼓舞下，以建设传感网为龙头，不断加大科学创新的工作力度，“科学创新”成了新区各行各业发展的关键词。
关键词：科技特色；创新人才中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）03-087-001学校根据《全民科学素质行动计划纲要》的精神，结合新区的发展实际，围绕“以科学模型为龙头，努力打造学校科学特色”这一目标，积极开展科学活动，脚踏实地，取得了令人瞩目的成绩。
继2004年成功创建为无锡市科技教育特色学校后，再接再厉，成功创建为江苏省十二五期间首批科学教育特色学校。
一、加大投入，优化条件，营造科教工作持续发展的浓厚氛围校园氛围是学校精神的外显，在形成办学风格、推动学校发展方面起着重要作用。
在创建学校特色工作中，良好的氛围无疑是一种潜移默化的影响力量，我校十分注重创设“科学教育”环境。
一是建立校园科学教育阵地，设立校园科学走廊，悬挂中外科学家画像，宣传科普知识，展示国家科学技术的最新成果。
利用红领巾电视台进行科普讲座，传播科学知识；二是社校共建，建立校外科学教育基地，学校现有：无锡市青少年活动中心、江溪街道睦邻中心、尚德太阳能公司、索尼（无锡）分公司、无锡市博物馆等校外科学活动基地。
师生定期到校外基地参观实践，感受科学，实践科学，培养学生热爱科学的情感。
三是加大学校科学活动室建设力度，除开设规定的专用教室外，学校还开辟了机器人工作室，消防安全教育室、心理健康辅导室。
组织学生观看科普电影，科学小制作，组织学生阅读科普书籍。
学生置身于浓厚的科学氛围中，受到了良好的科学教育，有力地促进全面发展和健康成长。
二、搭建平台，培养兴趣，提高科教工作持续发展的品味学校在科学教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，多学科、全方位渗透科普教育，创造性地开展科普活动，做到“四个结合”。
学校特色创建策划书范文3篇
学校特色创建策划书范文3篇篇一《学校特色创建策划书范文》一、背景与目标随着教育的不断发展，学校之间的竞争也日益激烈。
为了提升学校的竞争力和吸引力，创建学校特色成为了许多学校的重要任务。
本策划书旨在为学校特色创建提供一个全面的规划和指导，以帮助学校打造独特的品牌形象，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
二、学校特色创建的意义1. 提升学校的竞争力和吸引力，吸引更多优秀的学生和教师。
2. 促进学校的内涵式发展，提高教育质量和办学水平。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
三、学校特色创建的原则1. 独特性原则：学校特色应具有独特性，与其他学校有所区别。
2. 可行性原则：学校特色应具有可行性，能够在学校的实际工作中得到有效实施。
3. 发展性原则：学校特色应具有发展性，能够随着学校的发展和时代的变化不断创新和完善。
4. 整体性原则：学校特色应具有整体性，能够贯穿学校的各项工作，形成学校的整体特色。
四、学校特色创建的内容1. 学校文化特色创建（1）确定学校的核心价值观和办学理念，形成独特的学校文化。
（2）加强学校文化建设，营造浓厚的文化氛围。
（3）开展丰富多彩的文化活动，培养学生的文化素养和艺术修养。
2. 课程特色创建（1）构建具有学校特色的课程体系，开发校本课程。
（2）加强课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）开展特色课程教学，提高教学质量和效果。
3. 教学特色创建（1）探索具有学校特色的教学模式和方法，提高教学效率和质量。
（2）加强教学研究，提高教师的教学水平和专业素养。
（3）开展教学改革实验，推进教学创新。
4. 德育特色创建（1）构建具有学校特色的德育体系，培养学生的良好品德和行为习惯。
（2）加强德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
（3）开展特色德育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 体育特色创建（1）开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质和健康水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈特色学校的创建
特色学校是学校实现持续发展的必由之路。
每一所学校条件不同，情况各异，在建设和发展上必须保持区别、体现个性。
只有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值。
下面就学校特色的建设，谈几点粗浅的体会。
一、摸索与论证——轻铺草色
“知己知彼，百战不殆”。
了解自己是学校特色建设的前提。
特色学校建设是学校对自身所具备的独到特征的积极选择。
世界上没有两片完全相同的叶子。
每所学校因各种原因，可能都有自己的独特性。
如何立足于本校实际，提出并创造适于自我发展的特色之路，是每一个校长应该深层思考的问题。
视界决定境界，观念决定行动。
独特的办学思想是形成办学价值观的前提，是形成特色学校的重要思想基础。
这种办学思想是学校在长期的办学实践中，不断总结、反思、提炼、概括出来的思想结晶。
它是学校内部、上级教育行政部门和高层理论专家三方的理念合成。
我认为，首先，特色学校建设从根本上体现了校长对教育教学、对知识和学生的理解。
基于这些理解，要进行的是对于本校，乃至于本土的彻底剖析。
“我们的教育优势在哪？”“我们最大的教育需求是什么？”“我们的教育存在哪些缺欠和不足？”“我们的教育最大的发展空间在哪里？”“学校特色的建立是立于发挥本校优势？还是弥补教育的某项不足？”这些问题不仅仅需要所有办学参入者的思考和定向，更需要长期的摸索与论证。
由于每一所学校的文化传统、生源状况、师资力量、
基础设施等不尽相同，要从实际出发，找准切入点。
总是跟在别人后面跑，生搬硬套，只能是东施效颦。
没有实际做支撑的轰轰烈烈，也可能是昙花一现。
立足实际，轻铺草色，不求遥看，只为萌芽。
二、确立与形成——才露小荷
在特色没有形成之前，很多努力都是模糊的，甚至连目标都不够清晰。
而一旦有了准确的定位，其目标也应该是一个不断生成、逐步清晰又动态发展着的过程系统。
企图一开始就制订出一个明确完备的实施方案是不现实的。
轻铺草色之后，沿着发展的方向，确定阶段目标和实施方案，渐次推进，逐步深化，螺旋上升。
这个时候，学校要从制度与管理上加以保障，课程设置上加以落实，教育教学上加以贯彻，师生评价上加以调控，以保证特色建设的全面展开。
在实施过程中校长无疑是核心，教师是关键，学生是主体。
这是有广泛共识的。
一般倡导的是校长引领，全员参与的模式。
特色建设是学校集体行为的一种反映，即群众性，整体倾向性。
我认为这就要求校长应具备文化领导力和办学的执行力。
“如何构建人尽其才，才尽其用的管理模式？”“学校特色建设怎样得到更有效的整体推进？”“如何让学校特色得到有效延伸和发展？”这些问题对于校长来说，是持续的课题研究。
在一定程度上，校长应该是教师的导师。
学校特色的形成需要不断的系统思考、科学规划，才能达到“小荷才露尖尖角”的境地。
三、彰显与发展——映日荷花
学校特色形成了，还远远没有达到特色学校的目标。
学校特色不
等于特色学校。
特色建设的形成是在特色学校创建之初，特色表现为局部的状态，学校特色则形成了该学校有别于其他学校不一样的东西，显现出一些优势。
它所彰显的是一种共性和个性的统一，达到人无我有，人有我优，人优我新，人新我特的境界。
一般说来，一所学校要成为特色学校，应该具备五个方面的特征：卓越性、科学性、独特性、整体性、文化性。
我认为更重要的还要有发展性，即以科学发展观为指导，坚持可持续发展原则，既重视学校办学特色的总结，又着眼于学校的发展前景和规划。
在学校特色创建中要不断地吸引师生，聚集资源，优化管理，端正评价。
不仅仅把学校做成同行中的优秀，还要以类似的理念来全面更新学校的教育教学及其管理，直至形成某个领域或整体发展的卓越，从而达到从理念到实践，管理到评价，教师到学生，硬件到软件都呈现出一种特别的格调，校园洋溢着不一样的精神风貌。
此时，才能达到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的境界。
“特色项目——学校特色——特色学校——名牌学校”，是一所特色学校不断发展的轨迹。
无论是“轻铺草色”“小荷才露”，还是“映日荷花”，都需要教育工作者的不断实践和完善。
当特色学校发展成为个性化了的学校文化模式，我们的教育基石才会更加稳固，才更加坚实。