全国青年教师素养大赛一等奖两角和与差的余弦点评

《两角和与差的正弦余弦函数》点评

孟州市第五高级中学刘会霞1.教学目标明确，学案设计梯度合理面向全体学生。课前准备充分，课前通过复习提问导入课题自然明了。学生能很快进入角色。教学设计合理，教学过程充分考虑学生实际，采用多种教学手段，调动学生积极性，整堂课问题设置层层递进，细节处处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点，突破难点。教学过程流畅，教态自然，语言精练。有一定的亲合力。

2.体现学生的主体地位，教师注重与学生的合作，有好几个小组活动，把课堂交给学生，培养学生的自学能力，学习数学的主动性，提高学生学习数学的兴趣。

3.体现教师的主导地位，教师始终引导学生学习，引导学生参与教学的各个环节，组织的比较好。

不足之处：

1.教师没有板书，教师应该把两角和与差的正弦，余弦公式写在板书上。

2.讲授环节是否能改成小组活动，把课堂充分的交给学生，同样例题3是否也应该交给学生更好。