党校教师如何履职好教师的职能作用
如何当好党校教师
三、党校教师必须做好教学科研
1 .什么是教学科研？ 基层教师首要的职责是教学，教学科研就 是围绕设计教学体系、充实教学内容、提 升教学质量开展的科研活动。收集资料、 调查研究、研究专题等等。
2 .备课是最好的科研
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备课的过程就是科研的过程。台上十分钟， 台下十年功。 备课是汇集资料、理清思路、发现问题、 解决问题的过程。 备课提炼观点、拓展思想、提升学识、认 识创新的过程。 教学科研相长。
交流内容
一、党校教师光荣，党校教师难当 二、党校教师必须讲好每一堂课 三、党校教师必须做好教学科研 四、党校教师需要广泛参与社会实践 五、当好党校教师从现在做起
一、党校教师光荣，党校教师难当
1.党校教师的职业特 点： 继续教育培训 干部培养 党的政策解读 提供思想办法 不允许失败
4.从最近的一堂课做起
做一名党校教师要有讲课的欲望 要从一堂课中获得事业的成就感 要从一堂堂课中积累授课的经验
1978年、2013年甘肃人均GDP（人民币：元）
甘肃 1978年 348 2013年 24274 上海 2498 89444 陕西 291 42631 浙江 331 68331 广东 368 福建 273
58403 57657
清朝甘肃从乾隆38年（1773年）－1911年，清中央财政 为甘肃制定了专门的协饷制度，每年约440－480万两。 为保持国家机器运转、维护社会稳定、加强国防安全、稳 定人民生活发挥了不可替代的作用。 中华民国建立，甘肃协饷断绝，甘肃形成了鸦片经济。
党校教务岗位职责（共5篇）
党校教务岗位职责（共5篇）第1篇：教务岗位职责教务岗位职责2020年4月19日教务岗位职责【篇1：教务员岗位职责】教务员岗位职责一、检查工作协助教务主任实施学校的教学工作计划，处理教务处日常教学事务工作，检查和总结教务部门的教学工作并及时向教务主任汇报。
1、查教师备课：在规定的时间内按时到各备课室查岗并做好统计汇报工作。
2、查教师的听课情况：根据听课登记表到教室检查教师听课，周五下午检查听课记录，每周及时向教务主任汇报统计情况。
3、查教师候课、上课情况：上课前三分钟（1--3）检查教师候课情况并做好统计汇报工作。
每节课要到教室检查教师上课情况，发现问题及时处理汇报。
4、查教案、作业批改情况：每周五下午检查教师的教案及作业批改情况，分好等级并统计汇报。
二、排课工作2020年4月19日1、制定课程表、作息时间表、教师教学计划表，要求科学、合理，于开学前完成。
2、下发班级课程表、教师任课表要求及时、准确。
3、服从教务主任分配，及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。
未经教务处主任批准，不随便调课，确需调课时，应及时，不误课。
4、拟定有关教务通知、规定，要求简明、准确。
三、考务工作1、负责安排考试日程、监考表。
2、负责收发、保管试卷，要求按时、准确、保密。
3、做好成绩统计分析工作，及时收集教师的试卷分析表，复习计划、考试反思等材料，为教务处主任提供质量分析资料。
4、负责奖状、奖品及开学、散学典礼的相关事宜。
四、档案管理工作1、做好有关教学资料、文件的收集、整理、保管工作，要及时编目分类、立卷归档。
2、负责收集教师业务资料，及时归档，不遗漏、不损毁。
2020年4月19日3、每学期末进行一次教师业务档案、继续教育档案清理，做到编目分类，纲要目录，装订规范。
五、教师出勤考核工作六、根据教学要求出好有关通知，做好有关教学业务的上传下达工作。
七、做好教务处的卫生打扫工作。
八、及时完成学校、教务处交给的其它临时性工作。
做优秀的党校教师——胡平 2
如何做一名优秀的党校教师作为一个刚刚踏入党校大门的新教师，在新环境中的工作、学习和成长才迈出了第一步，思想和技能上要做的准备也宛若繁星。
其中，迫切需要我们解决一个认识上的问题：如何才能胜任党校教师这一份工作，做一名优秀的党校教师。
要回答这个问题，就必须回答下面几个问题。
一什么是党校，它的职责是什么。
党校是在党委直接领导下培养党员干部和理论干部的学校，是党委的重要组成部门，是培训轮训党员干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。
总结起来，党校的职责可以用“教”与“研”来概括。
首先，党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校。
其任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。
基层党校还承担对入党积极分子的培训工作。
党校教育的总体要求是：围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
其次，党校还承担着党的建设理论的研究，以及对党组织和党员状况的调查研究等任务。
党校应充分发挥党校现有的师资优势，紧密结合地方实际，深入调研，把到基层调研和教学过程中的收获转化为科研成果，为地方经济和社会事业的发展起到资政建言的作用。
二党校教师的职责是什么。
事实上，党校老师这样一个名称就说明了党校教师的职责是由党校职责决定的，党校教师的任务就是更好的履行党校的职责。
由于工作的特殊性，党校教师不是一般意义上的教师，但他首先还是教师。
师者，所以传道授业解惑也！传道，党校教师传的是马克思主义及其中国化的道；授业，授的是如何深刻理解马克思主义理论以及党的方针政策，并在理论的指导下解决好实际问题的业；解惑，是解答广大党员干部对于党的理论方针政策的解读以及在理论联系实际过程中产生的疑惑。
党校教师个人述职报告
党校教师个人述职报告党校教师的个人述职报告该如何来写?以下是店铺为大家整理的“党校教师个人述职报告”，仅供参考，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读!党校教师个人述职报告【1】xxx，男，汉族，19xx年xx月生，中共党员，副教授，经济学博士。
20xx年8月起任职于中共xx省委党校，经济管理教研部讲师。
20xx年9月起在xx财经政法大学攻读区域经济学博士研究生。
20xx 年12月被评为经济管理副教授，20xx年3月获聘为中共xx省委党校经济管理副教授。
在中共xx省委党校工作以来，本人一直在教育一线从事教学科研工作，政治思想过硬、作风正派，敬岗爱业、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学探索和创新。
在学校部门领导及同事的帮助和支持下，我严格要求自己，在教学科研方面积累了更多的经验，按照党校的教学要求，克服各种困难，全身心投入到工作中去，较好地完成了自己的工作任务。
现将我的工作情况总结如下：一、不断提高政治理论修养，加强党性锻炼。
任何时候我坚决做到讲政治、讲党性，自觉与党组织及校委保持一致，坚决地贯彻执行中央、省委、省政府的重要精神，严格按照一个优秀教师的标准要求自己。
在工作中，围绕中心服务大局，不断提高教学培训质量。
与同事之间互相信任，互相尊重，互相谅解，互相支持，密切配合。
注意严于律己，宽以待人，大是大非讲原则，小是小非多谦让。
本人获评为20xx年度中共xx省委党校优秀共产党员称号。
二、努力提高教学科研水平，积极完善教学不足。
作为一名党校教师，深感使命光荣、任务艰巨。
为更好地胜任教学工作本人不断加强理论学习，从20xx年9月起在xx财经政法大学攻读区域经济学博士研究生，并于20xx年7月顺利通过论文答辩，获经济学博士学位。
本人深知科研对于教学的巨大促进作用，近三年工作期间，在省级公开刊物上发表论文5篇，积极参与课题申报，并作为骨干成员参与企业横向课题1项。
教学上，主要承担中青班、国企班、研究生班等相关班次的教学工作。
努力做合格的党校教师
兢兢业业踏踏实实努力做合格的党校教师宋士侠新的学期又开始了。
为了进一步提高教学质量、全面做好教学工作,受校领导安排，我作为一名普普通通的教师，在新学期到来之时，谈一谈自己对教学工作的粗浅认识和感受。
敬请大家指正。
一、充分认识党校工作的重要性，切实增强做好新时期党校工作的使命感、责任感和时代紧迫感。
党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。
新的形势下，党中央对党校的地位和作用提出了新的要求，作出了新的规定，就我们市委党校而言，当前我们就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大、《党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，结合省委提出党校工作要有“六个新突破”的要求，紧紧围绕市委、市政府中心工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的办学方针，坚持特色立校、质量兴校、改革强校、从严治校，充分发挥在干部教育培训中的重要阵地和熔炉作用，为加强党的执政能力建设和先进性建设、推动濮阳经济社会又好又快发展做出积极贡献。
这些新要求、新规定，我们要深刻领会，自觉地把党校工作放到经济社会发展和党的建设全局中去认识和把握，深刻认识办好党校的重要性和必要性，进一步增强做好党校工作的使命感和责任感。
二、充分认识党校教学工作的重要意义，切实增强做合格党校教师的光荣感、使命感和责任感。
党校是学校，教学工作是党校的重要工作。
但党校不是一般的学校。
它是培养党的干部的学校，是党的思想理论阵地，是党员领导干部进行党性锻炼的学校。
因此，对党校教师提出的要求就更高。
党校教师使命光荣、责任重大，应当是政治强、业务精、作风正的高素质教学科研人才，要做到：具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，热爱党校教育事业，自觉遵守党的纪律，始终同党中央保持一致；马克思主义理论功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力；注重调查研究，善于总结实践经验、理论联系实际，掌握现代干部教育方法，具有胜任党校教学工作的能力；学风严谨，品德高尚，为人师表。
践行党校姓党 切实履行党校教师职责
践行党校姓党切实履行党校教师职责作者：胡小渝来源：《教育教学论坛》2017年第46期摘要：党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。
党校姓党是党校与生俱来的基因。
党校教师作为我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。
新形势下，党校教师应积极践行党校姓党，切实履行党校教师职责：教师提升自身素养，做党校姓党的合格践行者；党校要创新平台，建设合格教师队伍。
关键词：党校姓党；党校教师；职责中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）46-0048-022015年12月12日习近平在全国党校工作会议上强调，要坚持党校姓党根本工作原则，切实做好新形势下党校工作。
党校教师作为党校姓党的践行者，更应铭记习总书记的教诲，为培养造就更具坚毅品性的干部队伍履职尽责。
在课堂讲授理论知识、指导学员参与决策咨询的教学活动、科研咨询等方面，都应坚持党校姓党原则，做忠实的党校姓党的践行者。
践行党校姓党、做合格的党校教师，不仅需要教师本身的努力，也需要党校给予相应的平台。
在此背景下，本文从教师本身和党校平台两方面分析如何践行党校姓党，做合格的党校教师。
一、教师提升自身素养，做党校姓党的合格践行者1.坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念不动摇。
党校教师应深入学习马克思主义理论、中国共产党党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，深刻理解马克思主义揭示的人类社会历史发展的规律，信仰并忠诚于马克思主义，坚定共产主义远大理想的信念。
党校教师应热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持高度一致，做马克思主义理论的忠实拥护者，对党的路线、方针、政策坚信不疑，听党的话，跟党走。
自觉加强党性修养、提升思想素质，严格遵守党章、党纪国法以及党的优良传统，自觉维护党的权威和公信力，不断增强道路自信、理论自信、制度自信；时刻与中央政治上同心，目标上同向，工作上同步；在方向路线上旗帜鲜明，敢于澄清模糊认识，坚决抵制错误思想，不断正心、修身，提升精神“钙质”，培养正能量，炼就坚强党性。
党校工作心得：做优秀的党校教师
做优秀的党校教师党校是干部培训工作的主渠道。
党校所具有的阵地、熔炉作用，特别要有一支高素质的教师队伍。
党校教师必须不断提高自身素质，做合格的党校教师。
第一，一定要向实用型贴近，做现实问题的专家从本本出发，还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题，这是一个对于党和党的事业至关重要的学风问题。
党校教师要突出三个“紧”字，做现实问题的专家。
一要紧跟时代主题。
马克思主义是我们的基本指导思想，也是我们的基本理论基础，但是马克思主义只有中国化才显示出它的根本生存力，只有时代化才有鲜活力，只有大众化才有生命力。
党校教师讲马克思主义也好，讲理论也好，讲现实问题也好，必须贴近时代，贴近时代的主题，贴近时代的现实。
推动科学发展、促进社会和谐，是当代中国经济社会发展的主题。
党校教师作为理论的“翻译家”，要推动理论创新，阐释理论、宣讲理论、发展理论，紧跟时代主题，在干部教育中把现实的理论问题讲深讲透，让大家接受得了、深入人心。
只有紧跟时代主题，把时代问题讲透，我们才起到了党校教师应该发挥的作用。
二要紧扣现实问题。
我们的学习有个说法，传统的学习是以本本为中心的，发什么本本，就学什么；现代的学习是以问题为中心的，问题起头，问题结尾，最终发现问题、分析问题、解决问题，这才是我们真正的学习方法。
党校教师如果紧扣不了现实问题，抓不了现实问题，就不知道要研究什么，也不知道要讲什么。
比如现在政治上的信心、信念、信仰的问题，所以要加强党性锻炼；比如经济上的是发展方式的问题，所以转变经济发展方式成了我们“十二五”发展的主线；比如社会问题中的单位人向社会人转变、人口的倒金字塔、人的价值观念的改变等带来的一系列问题，都需要党校教师去研究、去解决。
三要紧贴干部实际。
党校教师要向实用型贴近，就必须要贴近干部的实际。
我们的干部实际是什么？从某种意义上来说，干部中主要的问题是理想信念问题，主要要解决的问题是能力和素质问题。
从这个意义上来说，干部的理想信念动摇信心动摇的问题不容忽视。
浅谈党员教师的职责
浅谈党员教师的职责勐撒中学黄绍磊【摘要】忆往昔，峥嵘岁月，中国共产党已经走过了90年的光辉历程。
作为新世纪、新形势下的一名人民教师，我们要把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任。
我们必须从今天做起，从我做起，从小事做起，努力做到：认真学习，提高素质；树立信念，立足本职；关爱学生，义不容辞；团结协作，携手共进。
作为新时期新阶段下的一名光荣的中国共产党党员，我们要像爱护自己的眼睛一样，珍惜共产党员这份称号和荣誉，牢记自己肩负的责任。
与时俱进、勇于开拓、不断创新、不断提高为人民服务的本领和水平，以自己的实际行动为党旗增辉。
【关键词】责任、学习、素质、信念、团结协作、开拓、创新【正文】九十年前，中国英勇的志士在风雨岁月中选择了共产主义作为终生的信仰，在追求与捍卫信仰的征途中唤醒了腐朽沉沦的华夏巨龙。
九十年后的今天，中国睿智的先锋仍在市场经济和科技创新中信仰着共产主义，在发展与竞争中带领着泱泱大国逐步跻身世界国际舞台。
回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。
1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，以毛泽东同志为主要代表的第一代中国共产党人，团结全国各族人民，艰苦奋战，推翻了封建主义、官僚资本主义、帝国主义三座大山，建立了新中国。
十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移；实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了邓小平理论。
在邓小平理论的指导下，国家生产力迅速发展，中国由落后走向繁荣，人民生活达到小康水平。
在社会主义建设的新阶段，江泽民同志结合我国现代化建设的实际情况，站在历史和发展的高度上提出“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的进一步继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
浅谈如何当好党校教师
【摘要】作为一名党校教师，我充分认识到：我们的国家正处在新世纪大变革时期，十八大为我们指明了新世纪的奋斗目标。
完成十八大确定的各项任务，关键在党、关键在人、关键在干部，而干部教育，党校老师至关重要。
【关键词】党校老师；政治素质；理论功底；业务能力；敬业精神；人格修养随着进入党校学习的各级领导干部的学历水平和业务能力的提高，对党校教师的要求也相应提高，在新形势、新任务面前，如何当好党校教师？我认为应当努力做到“六个更加”即：政治素质更加过硬，理论功底更加扎实，本职工作更加精通，敬业精神更加强烈，人格修养更加高尚，团结意识更加突出。
一、政治素质更加过硬党校工作具有鲜明的政治性。
因为党校教师担负着用理论武装干部，全面提高干部素质的任务，要完成这一任务，没有很强的政治思想素质是无法胜任的。
这就决定了党校教师必须忠诚于马克思主义，坚持“三个代表”重要思想，必须具有高度的政治责任感和时代敏感性。
党校姓党，党校教师是党的人，是坚信马列主义的人。
所以，党校教师给别人讲增强党性，首先自己必须有坚强健全的党性；给别人讲理想、信念，首先自己必须有坚定的理想信念；给别人讲解放思想实事求是，首先自己必须解放思想实事求是；给别人讲“三人代表”重要思想，首先自己必须是“三个代表”重要思想的实践者。
而要真正做到以上几点，必须要有过硬的政治素质做基础。
这主要体现在四个方面：真信，真学，真讲，真实践。
对党的理想、信念要在理解的基础上体现出真信。
如党的最高理想是共产主义。
马列主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系及其立场、观点和方法永远是指导我们的行动指南。
坚信的基础上，始终认真学习和领会与时俱进的科学理论成果――科学发展观，以“以人为本”的核心立场，去全面、深刻、到位地宣讲党在不同时期的理论、路线、方针和政策，要在这个基础上把党校作为实践的宣讲阵地，让自己和各级领导干部和广大公职人员在党校这个先进的熔炉里共同永久性建立起对最高理想的信念和信心。
党校教师个人述职报告【三篇】
党校教师个人述职报告【三篇】党校教师个人述职报告篇一xx年，在各方面的领导和帮助下，个人总结如下：一、承担了学校较多的重要活动，主要表现在：1.周年校庆，有效率有质量地完成相关校庆项目组布置的任务。
(1)参加校史《xxx》一书的编写工作。
本人开始并不在这个项目小组，后因承担写作的同志原因，便邀请我进组，虽然进组时间晚，但通过抢时间，连续奋战18天，按时完成了校史中重要部分——主体班教学改革的写作任务。
在评优指标小于编书人数时，向组领导表示愿主动放弃评优。
(2)参加校庆电视专题片《xxx》项目组工作。
主要是协助首席教授做电视片辅助性的工作，包括寻找参考资料、撰写工作总结等；协调《xxx》电视片拍摄工作的相关事宜，给力《xxx》，圆满完成拍摄任务。
(3)参加《党校》项目组。
提供和撰写记录党校年来发展历程中教学改革的稿件两篇。
2.担任培训项目团团长工作(培训结束团长资格自动取消)。
赴xx参观是我校今年重要的培训项目之一。
本人义务担任团长。
期间，充分依靠本团团员的智慧，细致周到考虑问题，就有关问题多次与组织处有关人员和旅行社有关人员进行广泛沟通并得到解决；在活动期间，全团人员精神饱满，凝聚力强，团结友爱，并顺利进入参观，还降低了培训成本。
上述活动无疑会花去很多时间和精力，但本人能从大局出发，尽责完成；同时也从中得到很多向他人学习的机会。
二、严格履行教师工作职责，尽责尽力完成教学科研工作。
1.教学工作方面：全年完成教学工作量个课时。
全年完成主体班教学工作量个课时。
开设16个专题课程(含党性分析2次，警示教育一次)，其中开设新专题4项：即《自我认知与心智发展理论》、《大力弘扬党的优良作风》、《理想信念与社会主义核心价值体系》、《学习型组织的理论与实践运用》，教学过程中注重创新讲授的理论内容，积极开展互动式教学。
教学效果学员评价较好。
承担理论辅导员1期，市厅班研讨助理1期。
在第一届党校优质课比赛中，参赛作品《xxx》获第四名。
浅谈如何做好党校班主任工作
浅谈如何做好党校班主任工作张石城从多年的工作实践中，深感党校班主任工作的重要。
如何做好这一工作，笔者有以下几点认识：一要做到“全心”。
所谓“全心”，就是始终不渝地忠诚于党的干部教育事业，全心全意搞好本职工作。
因为班主任处在教学的第一线，对学员是组织者和教育者。
这就要求班主任必须具备党性强、业务精、思想素质好，对工作有高度的责任心，能自觉遵照党的根本宗旨全心全意为教学为学员服务。
这是党校班主任必备的基本条件，也是搞好工作的思想基础。
只有这样的班主任，才能出色地完成组织交给的带班任务。
二要务必“精心”。
所谓“精心”，就是要求班主任必须深谋远虑，“先谋后事”。
也就是说，对全班工作开始就要精心设计，周密思考，统筹规划，全面安排。
如远的方向怎么想，近的目标怎么抓，怎样组织好学习，如何加强党性教育，怎样严格组织纪律，如何建立良好的班风等等。
对此，班主任必须有个清晰的蓝图。
这样，才能有计划、有步骤、更自觉地开展工作。
三要狠抓“中心”。
党校的中心工作是培训学员。
班主任就要严格按照教学计划，聚精会神地搞好学员的学习。
因此，组织好学员的学习是班主任工作的中心任务。
这就要求班主任在日常工作中，把心放在抓好学员的学习上，把劲用在抓好学员的学习上，把行动落实在抓好学员的学习上。
怎样搞好学习？主要抓好学员到课，抓好学员完成作业，抓好课堂讨论，抓好学员自学等。
如此，就是抓住了工作的主要矛盾，也就是把钢用在了刀刃上。
四要围绕“核心”。
党校的核心工作是突出党性教育，这是党校办学的特色。
为此，班主任就必须做到，心牢记“熔炉”，言必讲党性，特别是在实际行动上要始终狠抓党性教育。
多年来我们采取的教育形式是：坚持入学教育常常抓，按时过组织生活不能丢，定期写党性锻炼总结必须搞。
五要坚定“铁心”。
所谓“铁心”，就是下最大决心，坚定不移地抓好各项管理制度的落实。
认真做到从严管理，从严要求，执行铁的纪律，这是搞好工作的重要保证。
否则，就会步调不齐，教学计划就很难全面落实。
浅谈教师如何履职尽责
浅谈教师如何履职尽责第一篇：浅谈教师如何履职尽责浅谈教师如何履职尽责一、要提高师德修养认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，不断提高自己的思想素质，树立正确的人生观，价值观，职业观。
把“没有最好，只有更好”作为对教育教学的追求，爱岗敬业，勤勤恳恳，教书育人，为人师表。
自觉树立以大局为重的观点，工作中听从领导的安排，勇挑重担。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学手段，永保时代气息。
在工作中，做到尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费，乱订资料，乱补课”。
二，要加强业务学习“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
认真参加省、市、区、镇、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富自己的知识、为自己更好的教学实践作好准备，这也是教师今后不断努力的方向。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
将信息技术与学科教学有效结合，将受益匪浅。
5、工作中，力争创自己的特色，充分利用班队会，活动时间学习校纪班规，注重学生的安全教育。
三、要优化课堂教学课堂是教师体现自身价值的主阵地，“一切为了学生，为了学生的一切”，将自己的爱全身心地融入到学生中。
党校教师述职报告（精选18篇）
党校教师述职报告（精选18篇）党校教师述职报告篇1参加工作以来，特别是任中学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。
认真履行聘约，年终考核全部合格，并且在1998~20xx连续四年被评为优秀，多次受到上级有关部门的表彰奖励。
95年全国高考，我所任教的班级物理平均分超省平均分，其中往届生物理平均分名列全县第一，应届生除赣中名列全县第三；在95年10月召开的96届高三物理研讨会上我作了《关于高三物理复习方法》专题发言，受到与会领导和同志们的好评；98年高考，我任教的两个班级物理单科平均分除赣中外名列全县第一，比第二名高5分，在全市重点中学中排名也仅次于赣中，是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；98~99学年度第一学期全县统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二，第二学期全市统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二。
在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩，93年全国中学生力学竞赛中，我辅导的学生李至兵获市三等奖；94年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生获市三等奖；96年中学生物理竞赛中，我辅导的学生董红获市三等奖；97年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生闫至浩获市三等奖；陆继通获县二等奖；20xx年高中物理竞赛中，我辅导的学生徐大建获市三等奖。
在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，积极撰写教育教学论文，其中《关于风筝最大上升力的讨论》发表在中学物理教学参考上（93、6），98年我撰写的《补偿法与逆向法应用》刊登在《高中物理复习新思路》上，1998年8月我参加青年教师基本功比赛荣获而等奖。
担任班主任工作，一直受到学校领导的好评，95年6月我所带的班被评为县级先进班集体，98年高考，我所带班有9人达本科线，98年6月高三（3）班团支部被评为县级先进团支部。
工作之余积极参加各类进修学习，继续教育每年均达到优秀标准，先后获得了中学教师基本功考核、语言修养考核、省英语水平（中级）考试、中学班主任工作的理论与考核等合格证书。
党校工作心得：党校年轻教员搞好教学工作的“五要”
党校年轻教员搞好教学工作的“五要”党校的教员不好当，年轻的教员更难当。
这可能是全国上下各级党校，特别是市县两级党校年轻教员共同的心声。
近年来，随着市县两级党校对新进教员素质能力要求的不断提高，一大批具有研究生学历的“80后”年轻教员充实到党校教员队伍中来。
他们学历高、学识丰、思维活，敢创新，大有弥补党校教员青黄不接之势。
三年前，通过招考考试，我顺利地成为了一名市级党校的专职教员。
一年后，初生牛犊不怕虎的我第一次站在了党校的课堂上。
虽然事先用三个月的时间进行了精心的备课，撰写了自认为“得意”的讲稿，制作了自认为“精美”的课件，也通过了教研室的集体备课和学校组织的教学试讲赛。
但当真正站在讲台上，面对“叔叔辈”的学员，紧张、忘词、前言不搭后语，那个时候，我才真正明白什么叫做“度日如年”和“真想找个地洞钻进去”。
课件不给力，讲解不得劲，学员不愿听，反响不太好，是大家对我那堂课的总体评价。
汗颜、自责、迷茫纠结了我好长一段时间。
痛定思痛，通过跟班听课，请教老教员，参加教研室集体备课，观摩教学比赛等，我终于思索总结出搞好党校教学工作的“五要”，并一直把它作为提升自身教学水平的“葵花宝典”。
经过两年多时间的实践，略感“葵花宝典”有点实效，现将其与所有“80后”年轻教员分享，希望与所有党校的“80后”年轻教员一起成长，共同进步。
一是定位要准。
党校姓党，党校的教学是围绕着党在一定时期的路线、方针和政策而展开的。
这是党校教育和国民教育在教学上的最大不同，也是党校教员明确自身职责定位最重要的依据。
现在市县两级党校的“80后”教员大多都是研究生毕业以后，直接通过招考考试进入党校任教的。
由于受20多年国民教育的影响，初入党校，他们的教学理念，教学思维和教学方法深受国民教育重理论，轻实践的知识灌输式教育模式的影响，以致初上讲台，很容易掉入“照本宣科”的俗套。
专业知识很扎实，理论讲了一大堆，但对党的路线、方针、政策结合与宣传不够，与当地党委政府“接地气”的“干货”少之又少，最终只能给学员留下理论空对空的印象，达不到理想的教学效果。
[如何做一名合格的党校老师]党校教师
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[如何做一名合格的党校老师]党校教师如何做一名合格的党校老师每位党校教师在其整个职业生涯的过程中一直都在思考、实践、再思考、再实践的问题。
问题的答案可能是仁者见仁，智者见智，我只是说说我自己在教学工作中的一点感悟和思考。
打铁还须自身硬。
要想打出好铁，前提条件就是得先明白打铁是怎么一回事。
同理，要想当好一名党校教师，就要对党校教师这一职业有明确的认知，研究党校教育规律和干部成长规律，这样才能提升党校教学的针对性和实效性，才能当好一名党校教师。
一、党校教师工作之我见党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。
党校的功能定位意味着党校是所特殊的学校，姓党是其特殊性，名校是其普遍性。
这就需要我们研究党校教育工作的规律，在学校教育的共性中探寻党校教育的特殊性。
第一，党校教育具有用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化最新成果教育干部的特殊性。
毛泽东曾说过：我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。
党校是用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化的最新成果培训干部，加强理论武装工作的主渠道、主阵地。
紧跟和密切配合马克思主义中国化的理论创新进程，党校教师的理论水平必须保持与时俱进，才能使马克思主义中国化最新成果入干部的耳、脑、心，提升干部在新时期执政的能力。
这既是党校教师义不容辞的历史职责，也是党校教育的特殊职能作用。
第二，党校教育具有主要培养党员领导干部和理论干部的特定教育对象。
党校教育对象与高校不同，是党员领导干部。
因此党校教育对象具有其自身的学习特点：（1）具有成年人学习的特点。
成年人的学习目的是实现业务提高和自我更新。
领导干部来到党校学习，同样具有对成人教育和继续教育的需求，期待着得到新知识、新思维、新视野、新能力。
所以，领导干部的学习具有自我导向、问题导向、基于经验、善于反思的特征。
党校教师职称述职报告范文
党校教师职称述职报告范文尊敬的评审委员会：大家好！非常荣幸能够在这里向各位评审委员会述职报告，我是党校的一名教师，现就我的工作情况向各位做一份简要的述职。
首先，感谢各位评审委员会为我提供这个机会，我将对过去一年的工作做一个总结，并对未来的发展目标做出规划。
一、工作概况我于去年加入党校，负责党员干部培训和教育工作。
在这一年的时间里，我充分发挥自己的专业优势和丰富的教学经验，积极投入到学校的教学中。
我主要负责课堂教学、教材编写以及辅导学生的工作。
在课堂教学方面，我注重理论与实践相结合，通过举例和案例分析等方式，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，我还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们参与党校组织的各类实践活动，提高综合素质。
此外，我还参与了教材的编写工作。
我与其他教师密切合作，在集体智慧的基础上，编写了一系列具有实际应用价值的教材。
这些教材涵盖了党务知识、领导能力培养等方面，得到了学生和领导的一致好评。
二、工作成果在过去一年中，我取得了一些较为显著的工作成果。
首先，我的课堂教学取得了一定的成绩。
在教学评估中，学生对我的教学效果和教学方法给予了高度评价，并且在考试成绩上取得了较好的成绩。
此外，我还参与了学校组织的党建项目，得到了领导的认可和表彰。
其次，我积极参与学术研究，并发表了多篇相关论文。
这些论文分别发表于各类学术期刊，涉及党务管理、领导理论等方面。
这些研究成果不仅推动了学科的发展，也提高了学校的学术声誉。
同时，我还积极参与了党校的教研工作。
我与其他老师组成了一个研究小组，研究并制定了一套完善的教研计划和课程体系。
这些工作不仅提高了教学质量，也增强了教职工之间的互动。
三、存在的问题和对策在工作中，我也发现了一些存在的问题。
首先，由于工作量较大，我在时间管理方面还有待提高。
我将制定一个详细的时间表，明确各项工作的时间节点，以保证工作的顺利进行。
同时，我会更加注意合理安排工作时间，做到有序有节奏地完成工作。
关于贵阳市县级党校如何充分发挥教师作用的几点建议
关于贵阳市县级党校如何充分发挥教师作用的几点建议作者：侯福章来源：《文存阅刊》2018年第07期摘要：县级党校的中心工作是党员干部培训、科研资政、决策咨询等，这些工作主要是依靠教师来承担和完成的。
本文就县级党校如何充分发挥教师作用提出几点建议。
关键词：县级党校；充分发挥；教师作用党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校。
其任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。
党校还承担着党的建设理论的研究，以及对党组织和党员状况的调查研究等任务。
县级党校作为基层党校，还承担着对入党积极分子的培训等工作。
县级党校的中心工作一是搞好科级干部及科级干部以下的党员干部的培训轮训工作；二是搞好科研资政工作；三是为县委县政府搞好决策咨询工作。
县级党校的中心工作主要是依靠教师来承担和完成的，教师不仅要承担县委县政府安排的各种班次的政策宣讲，还要承担市级、省级甚至是国家级课题的研究工作以及县委县政府的决策咨询工作。
因此，要办好县级党校，要搞好县级党校的中心工作，县级党校如何充分发挥教师的作用至关重要。
一、现状分析目前，贵阳市有云岩区委党校、南明区委党校、乌当区委党校、白云区委党校、花溪区委党校、观山湖区委党校、清镇市委党校、开阳县委党校、修文县委党校、息烽县委党校等共10所县级党校。
大部分县级党校人员编制结构不太合理，公务员或参公身份的行政工勤人员比重较大，而事业编制身份的专职教师比重较小的情况实际存在。
党校毕竟是以教育教训工作为主要任务的，它的“学校”性质在客观上就造成了占大多数的行政工勤人员在单位上无事可做，而占少数的教师则被繁重的教育培训工作压得喘不过气来。
贵阳市县级党校人员编制不合理的现象客观存在。
即便如此，很多县级党校内部分工不明确，而且还存在行政工勤人员推工作，推责任，将与教育培训、科研资政、决策咨询无关的其它工作也强行压在教师身上。
党校教师如何履职好教师的职能作用
党校教师如何履职好教师的职能作用党校教师是党校培训教育的主体、教学科研的主力军，在教学和研究的课题中发挥着不可替代的作用，因而作为党校教师如何履行自身职责，完成教学任务是一个值得深思的问题。
新时期的党校教师要更新教学理念、调整教学内容，完善教学手段，才能不负重托，出色的完成党校的教学任务。
标签：党校教师职能作用《中國共产党党校工作条例》明确规定：“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务。
根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局”。
《条例》的表述实际上是今后党校深化教学改革、完善教学新布局的重要指南，更新教学理念、调整教学内容、完善教学手段、改进教学方法势在必行。
但是，教学改革也要注意克服某些片面的、形而上学的认识和做法，以便使党校的教学改革健康地发展和深化。
党校作为党委的重要部门，作为学习、宣传、研究马克思主义的重要阵地和载体，要切实发挥党校的优势。
当前的新形势、新任务、新情况向党校教师提出了新挑战、新要求，怎样提高党校教学的针对性和实效性，并使其在围绕中心、服务大局、贴近实际诸多方面发挥更大作用，则是摆在广大党校教师面前的一个新课题，目前党的十八大提出的科学发展观、建成小康社会、生态文明建设和党的建设等一系列重大战略思想，党的创新理论更加深入人心，党的先进性建设、纯洁性建设不断引向深入，广大党员党性锻炼的层次不断提高。
新世纪新阶段，广大党员干部不仅理论水平提高了、视野开阔了，而且对党课教育的鉴赏水平也大大提高了，对党课的方法手段创新、科技含量和质量水准等有着很高的期望。
大家不仅希望在党课教育中感受真理的光辉、真理的魅力，也渴望在党课教育中得到高雅的审美体验和审美享受。
这些，都对党校教师如何上好党课，提出了新的更高要求。
一、通过建设学习型的、加强理论武装的教师党校作为党的理论建设的主阵地，全体教师要做学习的排头兵，担负好历史使命，变“要我学”为“我要学”。
如何履行好新形势下的岗位职责(党校)
如何履行好新形势下的岗位职责(党校)篇一：浅议新形势下如何加强党校思想政治工作浅议新形势下如何加强党校思想政治工作摘要：随着当前党校思想政工工作的多元化形势发展建设，现代党校职工管理愈发重视职工思想的积极活跃程度、工作积极性性质、以及职工信念与价值观等。
也就是说，现代党校职工政工思想工作建设离不开以人文本的人文关怀，并且党校职工任何职务的各项工作也更离不开广大职工主体的思想政治工作，而在当前形势下党校如何做好党建思想政工工作所具备的指导意义与价值非常重大。
关键词：党校；党建思想；政工工作；以人为本Abstract: With the Party ideological and political work the diversification of the situation development and construction of the Modern School staff management become more positive emphasis on the ideological and the level of activity, work nature, as well as workers beliefs and values #8203; #8203;. In other words, the construction of the Modern School workers Lands and ideological work is inseparable from the humane care of the person text, and any position in the work of the Party workers can not do without the vast majority of workers the main ideological and political work, and the Party in the current situation do the work of party building ideological and political work with the guidance of the significance and value is very significant.Keywords: School; party building; political work, work; people-oriented 党校政工思想工作必须以广大职工为主体。
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党校教师如何履职好教师的职能作用
党校教师是党校培训教育的主体、教学科研的主力军，在教学和研究的课题中发挥着不可替代的作用，因而作为党校教师如何履行自身职责，完成教学任务是一个值得深思的问题。
新时期的党校教师要更新教学理念、调整教学内容，完善教学手段，才能不负重托，出色的完成党校的教学任务。
标签：党校教师职能作用
《中國共产党党校工作条例》明确规定：“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务。
根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局”。
《条例》的表述实际上是今后党校深化教学改革、完善教学新布局的重要指南，更新教学理念、调整教学内容、完善教学手段、改进教学方法势在必行。
但是，教学改革也要注意克服某些片面的、形而上学的认识和做法，以便使党校的教学改革健康地发展和深化。
党校作为党委的重要部门，作为学习、宣传、研究马克思主义的重要阵地和载体，要切实发挥党校的优势。
当前的新形势、新任务、新情况向党校教师提出了新挑战、新要求，怎样提高党校教学的针对性和实效性，并使其在围绕中心、服务大局、贴近实际诸多方面发挥更大作用，则是摆在广大党校教师面前的一个新课题，目前党的十八大提出的科学发展观、建成小康社会、生态文明建设和党的建设等一系列重大战略思想，党的创新理论更加深入人心，党的先进性建设、纯洁性建设不断引向深入，广大党员党性锻炼的层次不断提高。
新世纪新阶段，广大党员干部不仅理论水平提高了、视野开阔了，而且对党课教育的鉴赏水平也大大提高了，对党课的方法手段创新、科技含量和质量水准等有着很高的期望。
大家不仅希望在党课教育中感受真理的光辉、真理的魅力，也渴望在党课教育中得到高雅的审美体验和审美享受。
这些，都对党校教师如何上好党课，提出了新的更高要求。
一、通过建设学习型的、加强理论武装的教师
党校作为党的理论建设的主阵地，全体教师要做学习的排头兵，担负好历史使命，变“要我学”为“我要学”。
党总结建党90年、执政60后以来的历史经验，第一条就是“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”。
党校建设学习型老师，就是要把学习马克思主义理论放在首位。
充分利用党校这个平台，一要以学习中国特色社会主义理论体系为中心，认真阅读原著，深入思考问题，把科学理论学懂学活，使科学理论入脑入心。
二是切实加强社会主义核心价值体系的学习，学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务，努力把它转化为领导干部的价值取向和自觉行为，以统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，来引领社会风气。
三是切实加强党史党建理论的学习，不懂历史的人就没有根，淡忘历史的民族就没有魂。
并积极探索新时期党史党建教育的新思路、新内容、新方法。
四是加强关注每天国际国内的政治新闻、关心每月县内各项大事动态、关注每年县外党校工作动向等，养成随时随地学习的习惯，做个有心人。
二、切实激发组织活力，不断创新党校教学
教学改革是党校干部教育永恒的主题，尤其近年来党校的教学对象发生了显著变化：首先，干部的素质与知识水平明显提高。
其次，受训学员学习的积极性不很高。
最后，受训学员更多地要求党校的培训理论联系实际，尤其是联系本地发展实际，以解决他们在工作中所遇到的问题与困惑。
怎样用新形式、新手段来满足学员需求，就是要用党的创新理论回答他们普遍关注的热点、难点问题。
这无疑对教师的理论素养、教学水平、教学方式都提出了挑战。
一是注重理论联系实际是党校教学最基本的特征之一，应贯穿于教学的全过程。
这种“联系”的实质是运用马克思主义的立场、观点和方法来破解社会上发生的重大理论和现实问题，给学员以启发，为学员解决现实生活中的问题提供有益的借鉴。
二是不断深化教学组织形式改革，积极推进个性化、差别化培训，这是党校教学改革的基本方向和必然趋势，也是提高教学针对性和实效性、兼顾两种需求的必然要求。
在党校培训中，基本理论、基本知识等一些共性的东西，可以说是就是组织需要，是每个学员都必须掌握的，比较适合集中培训的方式。
三是创新教学方式方法，是提高教学质量、实现教学目标的重要保证，也是深化教学改革要着力解决的关键问题。
努力使教学方式方法实现从以接受性教学为主向研究性教学为主的转变，以充分发挥学员学习的积极性、主动性和创造性。
在党校教学方式方法中情景模拟、案例教学、研讨式教学等已很普遍，研究型的方法被大家所青睐。
因此，我们在党校的教学中不能片面地强调某一种教学方法而否定其它的教学方法，应该将不同的方法有机地结合起来，使它们互相补充，相得益鄣，以便更有效地提高我们的教学效果。
我们可以试用全面开展分类培训，切实推进研究式教学；二是逐步推进大小班培训，切实推进开展互动式教学；三是积极开展菜单式教学，有计划地推出一批课程菜单，根据学员选课情况，再确定教学课程和开展分班上课，以满足不同的需求。
三、积极营造生动活泼的教学氛围
对于基层党校教学来说，要想改变教学枯燥、沉闷的现实，使教学具有激励性、趣味性和感染性。
授课教师首先就必须做到知识的更新和对新事物的观察力、判断力，而且要广采博闻与教材密切相关的典故、格言、民间俗语等，并引发入课堂教学中，这样有助于活跃课堂氛围，激发听课兴趣；其次要做到声音洪亮、吐字清晰，特别要用普通话教学，并根据教学内容的要求，使自己的语言时轻时重、时缓时急、抑扬顿挫、声情并茂、使学员听起来专心致志、兴趣盎然；再次要做到条理清晰、层次分明、重点突出，对于一些重点内容和抽象概念的讲解，关键是要抓住要点，采用通俗易懂的精辟语言，力求口语化，讲清主要问题和概念，以便学员的理解和掌握。
这就要求授课教师要善于对教学素材进行加工、提炼，选择最有效的语言信息传递方式与大家交流，这样就能收到事半功倍的教学效果。
总之，讲好党课，既是一门科学，也是一门艺术，是加强党的先进性建设的重要载体和长效机制之一。
党校教学是一项比较复杂的系统工程，只有认识和把握好党校的教育规律，认真处理好这种关系，不断深化党校教学改革，才能适应
新的形势下的新需要，促使干部教育培训工作的水平进一步提高，为党的干部队伍建设和党的教学事业做出应有的贡献。
参考文献
[1]卢雪艳.党校教学改革及增强主体班教学实效性的思考[J]《中共桂林市委党校学报》，2009年。