英语听力教学大纲61032上课讲义
《听力》课程实施性教学大纲
13级《听力》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《听力》课程主要是为了通过同学们大量练习听力，让学生掌握一些常用的有效的听力技巧，以此来提高自我的听力水平，可以更好的掌握英语知识。
所以，为了让学生们更好的提高听力水平，则引用了以下两本教材，分别是《微英听1..分钟变身英语听力王》、《易人外语》。
本书是专为繁忙的人设计的英语学习法，从每天听1..分钟开始，培养英语能力，增强竞争力。
本书精选了9大生活话题，从最有兴趣的话题入手一天一段，让你轻松学习，没有负担。
然后挑选出各大话题中超过1..000个必备关键单词，增强英语理解能力。
书中收录了各大新闻媒体的真实资料，你也可以轻松关注外国人关心的事，在繁忙之余用听力与世界接轨。
MP3..还特别收录了外籍老师亲自录音的时事新闻，不仅能学到纯正发音，还能用听和读与外国人零时差同步学习！2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：主要是通过大量的让同学们练习不同素材的听力材料，以此来听力同学们的英语听力水平。
与此同时，文中介绍了一些有效的听力技巧，希望同学们可以有选择性的选取自己的学习方法。
要求同学们能够做到每天都能够在一定的时间内练习听力，正所谓“熟能生巧”。
并且希望同学们可以将教材里的材料都可以抽时间将听力练练，提高英语听力水平，能做到真正听懂他人说的英语，并能够顺利通过考证目标。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）《听力》课程是一门要求同学们不断练习听力的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以学生练习听力为主线，以听力教材为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高听力技巧技能。
建议同学们在听力过程中，找出听不懂听力材料的原因，有针对性性记忆相关词汇，因为能否听懂听力材料，很大程度上也取决于学生自身的词汇量是多少。
所以，同学们不仅需要经常性的练习听力，总结自我在听力方面的优缺点，也要多记忆词汇，提高自我的词汇量，以此来提高自我的听力水平。
《英语听力》课程教学大纲
《英语听力》课程教学大纲《英语听力》课程教学大纲一、课程说明：《英语听力》是英语翻译专业的一门必修课。
该课程结合口语、阅读、写作语言技能对学生进行英语听力技能训练，在提高学生英语听力技能的基础上，使学生扩大知识面，不断完善认知结构，为英语翻译专业其它课程的学习和翻译实践能力的培养打基础。
该课程从第一学期至第四学期连续开设。
二、教学目的及要求：该课程通过多种形式的听力训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。
在该课程结束时，学生应能听懂VOA（正常速度）和BBC国际新闻的主要内容。
该课程教学的目的和要求如下：第二学期结束时的要求：听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。
听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。
能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过10%。
第四学期结束时的要求：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话。
听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会说话人的态度、感情和真实意图。
听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。
能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）。
能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。
三、教学重点及难点：教学重点：1）容易混淆的音素、单词、单句；2）归纳中心大意、理解主要内容、把握关键细节等综合理解和判断能力；3）英语新闻广播和文化节目；4）培养文化敏感性。
教学难点：英语新闻听力理解。
四、与其它课程的关系：该课程与其它基础英语课程密切相关，共同为英语翻译专业课程的学习和翻译能力的培养打基础。
英语听力教学大纲
英语听力教学大纲《英语听力》课程教学大纲第一部分听力阶段一、课程性质、课程目标与教学要求听力课是英语教学中四项基本技能之一也是中国学生的一个难点。
突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。
听力课是英语专业的基础课目的是系统地训练和培养学生的英语视听和说的能力并在四年之通过专业四、八级考试。
视听说能力是语言交际必不可少的手段之一也是中学教学中课堂教学的重要部分。
因此培养具有一定听说能力并能用英语作为课堂教学语言的合格中学教师和相当水准的英语翻译人才是学院英语专业听力课程教学目的之所在。
听力课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科它要求学生通过这门课的学习增长语言知识提高语言技能以及扩大知识面。
听力课不同于书面语教学它要求学生注意力集中养成良好听力习惯提高英语语感包括音的辨别、句子结构的分析、容的判断乃至短期和长期记忆的提高等。
二、关于教材与学习参考书的建议本课程所使用教材 1、 Listen This Way Book I II III IV 2、《听力教程》第一、二、三、四册主要参考书1、《八级听力训练》. 2、《VOA听力教程》。
3、《BBC听力教程》4、《托福听力基础教程》5、《英语专业四级听写与听力理解》6、《TOEFL听力模考题精选》7、《初级Listen to This》、《中级Listen to This》Listen This Way 这套教材涉略广泛攘括了家庭教育、环境保护、儿童理财等方方面面。
但该套教材难度梯度区分不大特别是第一册的教材对于大一的新生来说难度偏大所以教学进度得放慢此外教师应适当补充难度较适合学生的材料如《初级Listen to This》、《托福听力基础教程》以便培养学生的学习兴趣、树立学生的自信心。
《听力教程》这套教材学生普遍反映太难且每单元的容量颇大较适合大二以上学生使用建议为学生订一套难度接近Listen This Way的课外补充教材。
英语听说3教学大纲
《英语听说3》课程教学大纲课程英文名称：English Listening and Speaking 3 课程号：1228制定单位：外语部制定人或执笔人：审核人：制定（修订）时间：《英语听说3》课程教学大纲适用专业：所有专业适用层次：本科总学时（学分）： 36学时（2学分）先修课程：英语听说2一、课程性质和教学目的《英语听说3》课程是为我院所有专业开设的公共基础必修课，开设时间为第二学年的第一学期。
本课程通过多媒体设备对学生进行基本语言听力与口语训练，使学生逐步提英语听力理解能力和口头表达能力，掌握各种语境恰当的英语表达方式，扩大词汇量和熟悉英语常用句型。
本课程着重培养学生的英语听力和口语能力，同时提高他们的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、教学内容Unit 1 With Alzheimer's, you meet a lot of new people.（一）教学目标1. Learn how to describe good and poor memory2. Master how to express sympathy3. Grasp how to resume interrupted speech（二）教学重点和难点1. Expressing sympathy2. Resuming interrupted speech（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking OutUnit 2 This is going to be a great semester!（一）教学目标1. Learn how to talk about various aspects of school life2. Master how to make and reply to suggestions3. Grasp how to use exaggerations（二）教学重点和难点1. Making and replying to suggestions2. Using exaggerations（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking OutUnit 3 Single parent, double trouble!（一）教学目标1. Learn how to talk about marriage and family life2. Master how to make comparison3. Grasp how to express disagreement（二）教学重点和难点1.Making comparison2. Expressing disagreement（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking OutUnit 4 The devil finds work for idle hands. （一）教学目标1. Learn how to handle resumes and preparing for job interviews2. Master how to give advice3. Grasp how to describe requirements（二）教学重点和难点1. Giving advice2. Describing requirements（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking OutUnit 6 Here is darker side of society.（一）教学目标1. Learn how to discuss different kinds of social problems2. Master how to provide solutions and suggestions3. Grasp how to make concessions（二）教学重点和难点1.Providing solutions and suggestions2. Making concessions（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking OutUnit 8 Flying there is not half the fun.（一）教学目标1. Learn how to book a flight or a hotel room2. Master how to describe a process3. Grasp how to complain（二）教学重点和难点1. Describing a Process2. Complaining（三）教学内容I. Lead-inII. Listening SkillsIII. Listening InIV. Speaking Out三、课时分配四、课程教学的基本要求1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。
《英语听力I 》-课程教学大纲
《英语听力I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18090122课程名称：英语听力I英文名称：English Intermediate Listening课程类别：学科基础课学时：32学时学分：2学分适用对象: 英语专业一年级学生考核方式：考核先修课程：二、课程简介英语听力I是为广东财经大学英语专业学生开设的专业基础必修课。
该课程在英语听、说、读、写四大基本技能的训练中占有非常重要的地位，是反映外语教学质量和实际水平的主要标准之一。
本课程的教学安排为每周两课时，共32学时一学期。
本课程的教学目的在于有效提高学生的英语听力和交际能力。
针对大学一年级的学生，本学期的听力课程根据《大纲》规定的功能意念，侧重交际功能训练。
在教学活动中设置了listening and note-taking, sentence identification, dialogue, passage, news等训练形式，采用以学生为中心的教学模式，通过提高英语听力能力，扩展学生的视野和灵活应用语言的能力。
本教程为掌握英语听力技能提供了循序渐进的教学过程。
每一单元包括详细的技能描述、有针对性的练习和课后作业。
English listening I is a foundation course for English majors in Guangdong University of Finance & Economics. The course plays an important role in training the four skills of listening, including listening, speaking, reading and writing. It reflects the quality and actual level of foreign language teaching.The course of classroom based, with two 45-minute period per week, total 32 periods a semester. The purpose of this course is to improve students’ English listening and develop their ability to communicate their thoughts and idea in English. In the first scholastic year, the course is focused on the training of functional communication. Under the student-oriented guideline, various exercises such as listening and note-taking, sentence identification, dialogue, passage, news are designed for students so that they are motivated by these activities to improve the abilities of listening and enlarge the horizon and are more able to use the language appropriately, flexibly and creatively. The book is a step-by-stepprocess teaching skills basic to Listening in the English language. Each unit includes detailed descriptions of skills involved as well as examples and exercises to practice the skills. Its clear, paced lessons, plentiful practices, and engaging listening assignments guide students through the knowledge of listening skills and strategies and the practice of different kinds.三、课程性质与教学目的《英语听力I》是英语专业技能必修课之一。
《英语听力2》教学大纲(本科)
《英语听力2》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标（一）课程地位听力是英语学习的基本技能之一，是学习者在基础阶段一项具有相当难度和挑战性的任务。
听力往往影响着学生的口语表达，因而听是语言交际的重要方面。
听力课为学生提供一个在真实情景中去理解的空间，这对提高他们的交际能力十分重要。
（二）课程目标1. 培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力。
2. 使学生在具备基本应付考试技能前提下，能在语言交际中准确获取对方信息，从而促成顺利的交流与沟通。
二、课程目标达成的途径与方法以课堂中的技能训练为主，结合课堂讨论、自学、课外作业等。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求1 Social Customs基本要求：了解不同国家的风俗习惯，掌握相关的基本词汇、短语及句型，熟练掌握数字听记技巧。
2 Weather要求了解基本的天气表达方式，掌握与天气相关的各种词汇及其听记技巧。
3 Social Issues基本要求：了解一些与社会话题相关的英文表达，掌握总结段落大意技巧。
4 Literature基本要求：了解西方的文学作品及重要作家，掌握相关的英文表达以及单个单词听记技巧。
5 Education基本要求：了解教育相关用语和词汇，掌握根据说话者重音、语气推测用意技巧及根据语境猜测词义的能力。
6 Work基本要求：了解工作相关表达方法，掌握相关词汇及细节信息的听记技巧。
7 People基本要求：了解重要人物及其背景知识，掌握相关的词汇表达及听记对话主要信息技巧。
8 News（I）基本要求：了解英语新闻的特点、导入、主题、词汇、结构等知识，能够听懂慢速英语新闻，积累掌握相关词汇及听记技巧。
9 Language基本要求：了解语言文字的特点，掌握各类相关的英语词汇与表达,以及时间、数字、重量听记技巧。
《英语听力》教学大纲
《英语听力》教学大纲课程类别：专业基础课总学时：140学时总学分： 6 学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业（蒙授）先修课程：无一、课程性质听力课程是英语专业蒙授（1—4学期开设，140学时，6学分）的一门专业必修课程。
是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。
本课程以精读、泛读、口语、语音等基础课为基础，并与英美社会、文化背景等紧密联系。
此课程设置，对于英语专业本科学生基本语言技能的掌握和英语综合应用能力的提高具有重要作用。
二、教学目的与要求本课程设置的目的是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听力发展，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。
通过本课程的学习，学生能达到以下的要求：1、能听懂国家人士日常生活交谈及所作的难度不超过所学语言知识的讲座，能够抓住讲话和交谈的中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气；2、能听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容；3、能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（字数150个左右，念四遍，第一、四遍的语速为每分钟100个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过10%。
三、教学时数分配(一)新概念第一册(二)强化英语听说教程（三四学期）四、教学内容和课时分配第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。
第一册其实大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，从零开始，无需任何基础知识。
第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。
当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
《英语听力》教学大纲
《英语语法》教学大纲课程代码：课程名称：英语语法学时学分：32学时/2学分先修课程：精读，泛读适用专业：07级外语系英语专业课程归属部门：外语系一、本课程性质及与其他课程的分工与联系性质:英语语法是英语教育专业的一门基础课,属A类(理论)课,为专业必修课程.分工与联系:该课程作为英语教育专业的主干课程之一,让学生通过系统地学习英语语法知识,并将其和大量的语言素材结合达到能举一反三,触类旁通的效果,从而提高综合运用英语的能力,为英语水平的整体提高打下坚实的基础.学习本课程前的相关课程包括:英语精读,英语泛读,英语听力,英语口语.通过学习这些课程,学生可以掌握一定的语法知识,积累一定的词汇,并能运用一定的语法知识进行听说读写译等实践.学好本课程,也为以后相关课程的学习奠定基础,促进学生学习专业的其他课程.这些后续相关课程包括:英语翻译基础,英语写作基础,英语泛读等.二、课程目标与基本要求目标:在课程教学中要求坚持贯彻"以学生为中心"的自主学习模式,充分发挥学生的主观能动性,调动学生积极地参与到教师的教学辅导,并投身于自学过程中.在教学过程中处理好语言(语法)知识和语言运用之间的关系,前者是后者的基础;组织各项基本技能活动,使学生更好地开展语言实践活动,培养运用英语进行交际的能力.本课程侧重于英语语法各个知识板块系统全面的讲解,重视理论与实际运用的结合.充分体现精讲多练的原则,采用教师讲解理论,学生练习习题和师生共同分析理解的巩固模式.基本要求：1．系统了解英语语法知识，加深对英语语言的理解。
2．掌握如下具体的语法项目：动词的现在时、过去时、现在完成时、过去完成时、将来时、否定表达法、疑问句、被动态、使役动词、直接引语、间接引语、条件状语从句、虚拟语气、现在分词、动名词、不定式、动词词组、情态助动词等。
3．学会各种语法规则以及其特例。
4．掌握英语句法知识。
5．学会将语法与语义联系起来，准确使用英语语言知识。
《英语听力》课程教学大纲(英语师范专业)
《英语听力》课程教学大纲—、课程信息1.通过本课程学习，学生的听力技能得到进一步的提升。
能听懂比较通俗的、难度中等的音像资料，其程度相当于学过的文字资料。
能听懂英语国家人士的日常生活交谈和一般性内容的讲话。
2.能听懂外籍教师及专家有关教育、语言、文化和科普等方面的学术讲座以及他们在进行学术交流、讲座和讨论时的发言。
3.能听懂我国电台、电视台播送的对外英语新闻广播以及比较通俗的短评和文教科普内容的专题节目。
4,能听懂外台的特别英语节目，如VOA和BBC正常语速新闻节目。
5.能在15分钟内听写根据已学知识选用的听力材料(词数150个左右，语速每分钟10()个单词)，错误率不超过10%。
达到英语专业四级考试大纲规定的听力能力要求。
6通过本课程学习，学生养成独立学习及沟通与合作能力，具有跨文化交际能力和可持续发展能力，并树立终身学习理念。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效[3] 何其莘. 《英语中级听力》.北京：外语教学与研究出版社，1992.四、成绩评定及考核方式课程成绩包括两个部分，形成性考 核部分与终结性考核部分。
具体要求及 成绩评定方法如下：形成性考核部分占30%,主要通过课 程出勤、课堂活动、课后作业构成。
1.出勤(5%)该考核项目总分为100分，目的是控 制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具 体方案：无故旷课一次扣5分，无故缺勤 5次及以上者，取消本门课程考核资格。
2. 课堂活动(10%)课堂活动考查学生课堂参与度与表 现情况，每单元学生课堂参与不少于2 次，小组讨论和汇报，每个学期进行5 次。
另外会涉及相关的课堂小测试基本 上两周一次。
3. 课后作业(15%)每单元布置一次课后作业，作业包 括课后拓展题以及课外专四听力测试练 习。
抽查四次左右，根据学生完成情况， 以整洁性、正确性为依据评分，每次满 分为100分，最后取平均分。
4. 期末考试(70%)终结性考核部 分主要通过期末考试确定。
英语听力课程教学大纲（xiexiebang推荐）
英语听力课程教学大纲（xiexiebang推荐）第一篇：英语听力课程教学大纲（xiexiebang推荐）《英语听力》课程教学大纲总学时数：144一、课程的地位、性质和任务听力课是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。
突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。
英语初级听力的教学对象: 英语教育专业本科一、二年级学生。
听力课是英语专业的基础课，目的是系统地训练和培养学生的听说能力。
听说能力是语言交际必不可少的手段之一，也是中学教学中课堂教学的重要体现。
因此，培养具有一定听说能力并能用英语作为教学语言进行课堂教学的合格中学教师是师院英语专业听说课程教学目的之所在。
二、课程教学的基本要求听说教学的任务是进行专门的听说训练。
其内容包括：容易混淆的音素、单词和句子结构，选择关键词，掌握重要细节，推测内在含义以及对数字时间地名方位等信息的快速反应等等。
具体的教学内容按学期分别为：1.第一学期采用英语初级听力和大学英语（修订本）第四册。
新闻听力采用自己录制的VOA慢速英语的材料。
2.第二学期采用英语听力入门2000第一册，英语初级听力和大学英语（修订本）第五册。
新闻听力采用自己录制的VOA慢速英语的材料。
3.第三学期采用英语听力入门第二册及部分第三册内容，英语中级听力和部分大学英语（修订本）第六册。
新闻听力采用自己录制的VOA standard英语及少量的BBC材料。
4.第四学期采用英语听力入门第三册及部分第四册内容，英语中级听力（续）和大学英语（修订本）第六册（续），部分专业四级考试相关内容。
新闻听力采用自己录制的VOA standard英语及BBC材料。
三、各章主要内容、学时及教学要求本课程共144学时，4学分。
分四个学期开设，每学期周学时为2学时。
听力课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科，它要求学生通过这门课的学习增长语言知识，提高语言技能以及扩大知识面。
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英语听力教学大纲61032英语听力课程编码：G0501202适用专业：商务英语、旅游英语、英语教育课程类别：专业基础课课程性质：必修学分：4学时：64 其中：讲课学时：32 实验学时：32先修课程：无一、课程地位与作用听力课是英语专业一门重要的基础课程。
本课程主要针对中国学生在英语听力学习中的特点及障碍，遵循听力课程的教学原则，结合学生上课实际情况，因材施教。
通过本课程的学习，使学生掌握必要的听力技巧，培养学生的快速反应、准确辨别、归纳总结、信息记录等能力。
它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解水平，并力求促进学生其它智能的发展。
二、课程教学要求1、施行素质教育。
听力课教学是实施全面素质教育的重要途径之一。
听力教学不仅要提高学生的业务素质，而且要在教学中积极主动地培养学生的思想道德素质、文化素质和心理素质。
使业务素质教学和其他素质教学有机地和谐地融为一体。
2、坚持能力训练。
听力课是一种能力训练课，能力是讲不出来的，要靠训练来培训，因此应坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，在教师指导下，对学生进行训练应贯穿教学始终。
3、鼓励思维创新。
听力是英语专业技能之一，是通过听的渠道接收外来的信息。
但仅仅是能听懂还不行，应当在听懂的基础上能对信息进行分析、辨别、批判。
这就要求在听的训练中坚持思维分析能力的培养。
训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题的每种思维能力与发现问题，解决问题的创新能力。
三、课程教学重点、难点教学重点：相关词汇，快速听懂有关时间、日期、数字和价格的表达，概括所听材料的大概意思，分清主要观点及支持观点，通过上下文猜测词义。
教学难点：判断重要信息与次要信息，识别口语当中的连读与缩略表达和有关时间、日期、数字和价格的表达，掌握新闻英语听力技巧。
每单元的教学重点和难点包括第二、三部分，紧扣单元主题，形式为综合性听力训练，材料为对话或短文不等，题型涉及填表、回答问题、判断正误、选择题等。
第四部分，是对单元主题的进一步补充，一般为听并将短文补充完整。
四、课程教学内容Unit 1 Can I Take a Message? (I)1、教学目的：To be able to write down various telephone numbers correctlywhile listening; to write down the key words while listening; tolearn to use abbreviations and initials while taking notes2、重点难点：The focus of Unit 1 and Unit 2 is telephone numbers, addresses,times, dates, making and receiving phone calls.3、教学内容：Part I Getting readyA. Words and phrasesB. Some short conversations on the phone (telephone numbers and addresses)C. Listen to the telephone number and choose the answer.Part II Giving and receiving phone callsA. Some recordings from the telephone company (note-taking: phonenumbers and the reasons why the calls could not go through)B. Some recorded phone calls (note-taking and message-taking)C. Some more authentic versions of the callsPart III I'd like to speak to ... (How to avoid misunderstandings on the phone.)A. Some sentences taken from the phone call (missing words)B. The telephone call (note-taking and answering the questions)C. A more authentic versions of the phone callPart IV More about the topic: A Birthday PresentA. A dialogue between John and his wife MaryB. Complete the following chartPart V Memory test: Two Girls Talking on the Phone (note-taking andchoosing answers)Part VI Reminder of key points in this unitHomework Listen to VOA, BBC本单元理论讲授和实践练习并重。
理论讲授的主要内容是用英语接打电话时的常用表达法，同时指导学生进行课本中相关习题的实践，并布置课后拓展练习。
Unit 2 Can I Take a Message? (II)1、教学目的：To know how to make overseas calls; to take a message whenreceiving a telephone call; to know the different ways of expressingtime and date in British English and American English2、重点难点：The focus of Unit 1 and Unit 2 is telephone numbers, addresses,times, dates, making and receiving phone calls.3、教学内容：Part I Getting readyA. Words and phrases related to the telephoneB. Some short conversations on the phone (telephone numbers and addresses)C. Listen to the part of a telephone conversation. Then choose thebest response for each.Part II Giving and receiving phone callsA. Several calls answered by machines (key words and phases)B. Some recorded phone calls (note-taking and message-taking)C. Some more authentic versions of the callsPart III Oh, there’s a phone.A. A conversation (vocabulary and note-taking)B. The conversation (answering questions)C. A more authentic version (statements-T or F)Part IV More about the topic: Videophones Get the Call (Spot Dictation)Part V Memory test: How to Make an International Direct dialing (IDD) CallA. Some Access, Country and Area Codes (Codes)B. Instructions on making IDD calls (telephone numbers)Part VI Reminder of key points in this unitHomework Listen to VOA, BBC本单元理论讲授和实践练习并重。
理论讲授的主要内容是接打国外长途电话的常用表达法，同时指导学生进行课本中相关习题的实践，并布置课后拓展练习。
Unit 3 Clear or Cloud?1、教学目的：To familiarize the students with English weather forecasts2、重点难点：To talk about weather conditions and climate change; to writedown key words for weather description3、教学内容：Part I Getting readyA. Words and phrasesB. Statements about temperature (numbers)C. A report on weather around the world (country’s names, ti mes,weather conditions and temperatures)Part II A weather ReportA. A weather report (dictation)B. A National Weather Service forecast (filling the chart with the temperatures)C. A more authentic version (other features of the weather)Part III At a bus stopA. A conversation about the weather (words and expressions and note-taking)B. The same conversation (answering questions)C. A more authentic versions (statements-T or F)Part IV More about the topic: Effects of Climate ChangePart V Memory test: Weather ForecastA. A weather forecast on the radio for England and Scotland(weather description)B. A weather forecast for the UK (key words used to describe weather)Part VI Reminder of key points in this unitHomework Listen to VOA, BBC本单元理论讲授和实践练习并重。