六年级数学上册位置与方向第3课时(精品教学设计)

教学过程
一 ຫໍສະໝຸດ Baidu入
1. 游戏——辨认方向。
2. 游戏——找朋友。 一人说出方向和大约角度 ,另一人确定这个位置上的同学。
二 教学实施
1.学习例 3 。 (1) 投影出示主题图。 (2) 观察主题图。 说一说你从图中了解到什么信息。 (3) 小组合作。 老师出示问题 ,学生分组讨论并解决。 (4) 全班汇报。 (5) 相互质疑。 (6) 交流解决问题的经验、体会和感受。 2. 应用实施。
助力教育
第三课时
教学内容
描述简单的路线图 教材第 22 页的例 3、“做一做”及第26 页练习五第 8~10 题。
教学目标
1. 使学生掌握在位置变化的情况下 2. 培养学生的语言表达能力。 3. 增强学生应用数学的意识。
,判断行走的方向和路程。
重点难点
正确判断行走的方向和路程。
教具学具
投影仪 ,主题图。
3. 略 思维训练
(米/分 )
1.
2.(1)2 号位置点 西北 东北 (2) 东 北 40 400 西 北 25 200 西 南 20 300
课后反思
1. 本节课学生在小组合作的情况下能绘制简单的路线图 图。
,并且能用语言描述简单的路线
2.在绘制路线图时 ,学生对于观测点的改变 ,心里明白 ,但不知道当观测点变了 ,观察时就
1. 根据所给信息画出越野行进路线。
(1) 在起点的东偏北 40°方向距离 400 千米的地方是 1 号位置点。
(2) 在 1 号位置点的西偏北 25°方向距离 200 千米的地方是 2 号位置点。
(3) 终点在 2 号位置点西偏南 20°方向距离 300 千米的地方。 2.根据绘制的路线图回答问题 :
要站在观测点的位置 ,也就是要在观测点画出方向线 ,操作时不太清楚。
备课参考
------------------ 书海扬帆，助你一臂之力 ------------------
(1)1 号位置点的西北方是
,终点在起点的
方向 ,2 号位置点在起点的
方向。
(2) 描述行进具体路线 :从起点出发 ,先向 偏 度方向走
km 到 1 号位置点 ,再向
偏 度方向走
km 到 2 号位置点 ,最后向
偏 度方向走
km 到终点。
参考答案
课堂作业新设计 1. 略
2.(1) 略 (2) 200× 7× 2÷(15+7+8+18)=
------------------ 书海扬帆，助你一臂之力 ------------------
助力教育
说一说今天所学的知识 ,在生活中哪些地方可以用到。
三 课堂作业新设计
1.教材第 22 页“做一做”。 2.教材第 26 页练习五的第 8 题。 3.教材第 26 页练习五的第 9 题。
四 思维训练