护理学基础
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年级 ________;层次 ________;专业 ________;姓名 ________
护理学基础模拟题1
一、单项选择题
() 1、以健康为中心的护理阶段的突出特点是
A 护理学是为全体病人服务B护理学是为全人类服务 C 用护理程序护理病人
D护理遵守生物、社会、心理医学模式
() 2、医院内可以给病人造成多方面损害的安全因素是
A 机械性损伤B化学因素C医源性损伤 D 物理因素
() 3、护理学的四个基本概念的核心和基础是
A人B环境C健康D护理
() 4、病人输液1500ml ,每分钟50 滴,输液滴系数20 滴,多长时间能输完液体
A 8小时
B 9小时C10小时D11小时
() 5、护士的科学素质包括
A 热爱护理事业
B 有较高的慎独精神
C 具备多学科知识
D 具有良好的人际关系() 6、 roy 认为健康是
A适应良好B是拥有足够的建设性社交网C是一个人动态的社会经验
D是没有疾病
() 7、患者不承认自己是病人属于下列
A角色行为冲突B角色行为强化C角色行为缺如 D 角色行为消退
() 8、塞里的压力学说的第一期压力太强,可造成
A死亡 B全身衰竭C体重减轻D机体适应
() 9、护理诊断“体温过低”属于
A交换 B沟通C关系 D 感知
() 10、病人血气分析PaO2: 4.5Kpa, SaO2:60~80% 表示
A中度缺氧B不缺氧 C轻度缺氧D重度缺氧
() 11、静脉输液时药物输入先后顺序的主要依据是
A药物刺激性的强弱 B 药效发生的快慢程度 C 药物在血液中维持的有效浓度D病情
() 12、体内生长激素大量分泌主要发生在睡眠的
A NREM第一期
B NREM第二期
C NREM 第三期
D REM 期
() 13、停止使用超声波雾化吸入器时应最后关的是
A 电源开关
B 雾化开关
C 水槽开关D以上都不是
() 14、给 35/m3房间消毒,需过氧乙酸多少毫升
A 100 毫升
B 200 毫升C250 毫升D280 毫升
() 15、伤寒病人保留灌肠时应取
A 左侧卧B右侧卧 C膝胸位 D 任意
() 16、体温持续高于正常, 24 小时波动不超过1℃称为
A稽留热B弛张热C间歇热D不规则热
() 17、脊髓腔穿刺后,病人取去枕仰卧位的目的是
A 防止脑出血B防止脑溢血C有利于脑血液循环D防止颅内压减低() 18、高热病人的饮食是
A 普通饮食B软质饮食C流质饮食D半流质饮食
() 19、口服乐果中毒,应选择下列那种洗胃液
A 蛋清水和牛奶
B 3%过氧化氢C温开水 D 4% 碳酸氢钠
() 20、下列肺源性心脏病人存在的健康问题中,需优先解决的是
A语言沟通障碍B对康复信心不足C呼吸道不畅 D 便秘
() 21、护患关系的性质
A多元化互动关系B指导性关系C被动性关系D领导与被领导关系
() 22、住院病人的压力与护理工作有关的压力源是
A疾病的威胁 B 自尊丧失C对疾病的信息缺乏D护士不了解病人的需要() 23、阻碍有效沟通的技巧因素有
A身体状况B光线C知识水平D主观判断
() 24、用冰槽降温时肛温低于30 摄氏度可导致
A心房纤颤 B心室纤颤C呼吸困难 D 血压过低
() 25、建国初期我国最早消灭了那种传染病
1-5 DCACC 6-10 ACADD11-15 DDACA16-20 ADCDC21-24 AACB
二、多选题(选2— 5 个正确答案,选不准确不得分)
()1、角色的特性有
A角色之间相互依存B角色之间相互转变C角色行为由个体完成
D角色相互转移E角色相互制约
()2、护理诊断包括
A 定义
B 措施
C 依据
D 相关因素
E 评价
()3、主动脉瓣关闭不全时脉搏、血压的异常改变是
A 奇脉
B 洪脉
C 脉压差变小
D 水冲脉E脉压差变大
()4、疼痛因素的叙述那项不正确
A 婴幼儿不如成人对疼痛敏感
B 老人对疼痛比青年人更加敏感
C 注意力高
度集中时可以缓解疼痛 D 性格坚强的人痛阈高 E 所有的疼痛都可以治愈的
()5、病人做保留灌肠正确的是
A 肛管插入深度 10~15 公分
B 灌入液量 500 毫升C液面距肛门小于30公分
D 灌肠前嘱病人排大便
E 嘱病人保留30 分钟以上
()6、现代护理健康观包括
A 生物个体平衡
B 生态平衡C健康平衡 D 健康潜能 E 环境整体健康观()7、代护士的角色与功能有
A 护理管理者
B 护理计划者
C 健康协调者
D 护理研究者
E 病人利益维护者()8、系统的基本属性有
A相关性B目的性C指导性 D 层次性E动态性
1.ABDE
2.ACD
3.DE
4.AC
5.CD
6.AB
7.ABCDE
8.ADE
三、名词解释
1、疾病( 1989)
机体内稳态的破坏。
是由于外伤或细菌所致的损害和功能异常
2、系统化整体护理
以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务与护理管理的各个环节系统化的
方式。
以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务与护理管理的各个环节结合起来
按照护理程序的科学工作方法为服务对象解决健康问题,实施有效的整体护理。