中班科学小蝌蚪变青蛙
中班科学《小蝌蚪变青蛙》精品课件
中班科学《小蝌蚪变青蛙》精品课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为第一节数学《小蝌蚪变青蛙》。
通过学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的生长变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蝌蚪变成青蛙的过程，了解青蛙的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变成青蛙的过程及其生活习性的理解。
2. 教学重点：观察、思考和表达能力的培养，关爱动物的情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪变青蛙的课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小蝌蚪变青蛙的视频，让幼儿对课程产生兴趣。
2. 新课导入：讲解小蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解：以图片为例，详细讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出小蝌蚪变青蛙的过程。
5. 互动环节：让幼儿分享自己的作品，并讲述小蝌蚪变成青蛙的过程。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：（1）受精卵（2）蝌蚪（3）长出后肢的蝌蚪（4）长出前肢的蝌蚪（5）幼蛙（6）成蛙2. 青蛙的生活习性：（1）生活在水中（2）捕食昆虫（3）冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对课程内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去大自然观察小蝌蚪和青蛙，深入了解它们的生活环境，培养幼儿关爱动物的情感。
同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》一、活动目标1.了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2.知道青蛙的生长发育过程。
3.培养观察、比较、探索的能力。
4.激发对科学的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、活动准备1.蝌蚪、青蛙的图片、视频资料。
2.放大镜、望远镜等观察工具。
3.蝌蚪、青蛙模型或玩具。
4.记录卡、画笔等。
三、活动过程1.引入：1.1出示蝌蚪、青蛙的图片，引发幼儿兴趣。
1.2提问：你们知道这是什么动物吗？它们有什么不一样的地方？2.观察蝌蚪、青蛙的外形特征：2.1出示真实的蝌蚪、青蛙模型或玩具，让幼儿近距离观察。
2.2引导幼儿观察它们的外形特征，如身体大小、颜色、四肢等。
3.了解蝌蚪、青蛙的生活习性：3.1播放蝌蚪、青蛙的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性。
3.2引导幼儿说出蝌蚪、青蛙的生活习性，如生活在水中、捕食昆虫等。
4.探索青蛙的生长发育过程：4.1出示蝌蚪、青蛙的图片，引导幼儿观察它们的变化。
4.2提问：你们知道青蛙是怎样长大的吗？它们小时候和长大后有什么不一样？5.实践操作：5.1引导幼儿用放大镜、望远镜等观察工具，观察蝌蚪、青蛙的细节。
5.2鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的现象。
6.1让幼儿分享自己的观察心得。
四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蝌蚪、青蛙，了解它们的生活习性，并将观察结果记录下来。
2.环境创设：在班级自然角设置“蝌蚪变青蛙”的主题展示，让幼儿将自己的作品、观察记录等展示出来，与大家分享。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导、鼓励幼儿，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
2.在活动中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、探索能力，引导幼儿发现蝌蚪、青蛙的特点。
3.活动延伸环节，要充分发挥家园共育的作用，让幼儿在家庭环境中也能接触到科学知识。
4.教师要关注幼儿的情感态度，培养他们对动物的关爱之情。
重难点补充：一、活动重点：1.帮助幼儿认识和了解蝌蚪到青蛙的生理变化过程。
中班科学教案蝌蚪变青蛙精选
中班科学教案蝌蚪变青蛙精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《探索自然》第四章《生物的成长与变化》，详细内容为“蝌蚪变青蛙”的过程，让幼儿了解生物的生长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的结构特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蝌蚪生长过程的认识，青蛙的结构特点。
难点：理解蝌蚪生长过程中的变化，培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们之间的联系。
2. 例题讲解：通过视频和实物模型，讲解蝌蚪的生长过程，引导幼儿认识青蛙的结构特点。
3. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥制作蝌蚪和青蛙，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论蝌蚪生长过程中的变化，以及如何保护小动物。
六、板书设计1. 板书蝌蚪变青蛙2. 板书内容：（1）蝌蚪生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙（2）青蛙结构特点：头、身体、四肢、尾巴、眼睛、嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画出蝌蚪变青蛙的过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：（1）受精卵：一个小圆点（2）蝌蚪：长尾巴，没有四肢（3）幼蛙：长出四肢，尾巴逐渐消失（4）成蛙：四肢完整，尾巴消失，眼睛和嘴巴明显八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对蝌蚪的生长过程有了基本的了解，观察、思考、表达能力有所提高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去附近的池塘观察蝌蚪和青蛙，亲身感受大自然的奇妙。
（2）开展“保护小动物”主题活动，让幼儿了解动物的重要性，培养关爱动物的习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱小动物和保护生态环境意识的培养。
2. 教学难点中理解蝌蚪生长过程中的变化。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计中的画出蝌蚪变青蛙的过程。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变青蛙的顺序。
2.培养观察力和想象力，激发探索大自然的兴趣。
3.培养合作精神，提高表达和交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的顺序。
2.教学难点：通过观察和实验，理解蝌蚪生长过程中的变化。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、蝌蚪生长过程图、小池塘场景布置。
2.实验材料：小蝌蚪、水草、小鱼、小石头等。
3.教学场地：教室、校园小池塘。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.教师带领幼儿到校园小池塘，观察真实的小蝌蚪。
2.引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解它们喜欢生活在什么样的地方。
（三）学习蝌蚪生长过程1.教师出示蝌蚪生长过程图，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的生长过程。
2.教师讲解蝌蚪变青蛙的顺序，让幼儿理解生长过程中的变化。
（四）动手实验1.教师将实验材料分发给幼儿，引导他们动手搭建小蝌蚪的生活环境。
2.邀请幼儿观察实验过程中小蝌蚪的生长变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在实验过程中的观察和发现。
（六）拓展活动1.教师带领幼儿制作小蝌蚪手工作品，培养他们的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同观察小蝌蚪的生长过程。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在实验过程中的参与度，引导他们积极观察和思考。
2.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们相互交流和学习。
3.教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对蝌蚪生长过程的掌握程度。
2.通过实验报告，评价幼儿的观察力和表达能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的青蛙。
2.开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的青蛙形象。
3.邀请专家进行科普讲座，让幼儿了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。
3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。
二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。
2. 难点：生理特点的讲解。
三、教学准备1. PPT课件、图片。
2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。
四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。
2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。
3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。
4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。
五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。
首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。
另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。
因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。
六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。
例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。
另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。
七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。
2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。
四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。
六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。
2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。
4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。
七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。
2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》通用
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，主要围绕“小蝌蚪变青蛙”的过程展开，详细内容涉及教材第三章第二节《动物的成长变化》。
通过学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪与青蛙之间的关系。
二、教学目标1. 了解青蛙的生长过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙生长过程的详细讲解。
教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片、视频，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解小蝌蚪变成青蛙的过程，引导幼儿关注青蛙的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩泥、画纸等材料，让幼儿动手制作小蝌蚪和青蛙，加深对青蛙生长过程的了解。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论制作过程中遇到的问题，互相交流心得。
5. 展示成果（5分钟）每组选出一个代表，展示制作的小蝌蚪和青蛙，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪变青蛙》2. 板书内容：a. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙b. 青蛙特点：两栖动物、跳跃前进、皮肤湿润、呼吸器官为肺和皮肤七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对青蛙生长过程的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，了解青蛙的生活环境，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班幼儿的认知水平相匹配，且与教材章节内容紧密结合。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》教案标题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 了解青蛙的生命周期。
2. 理解蝌蚪是青蛙的幼崽。
3. 掌握蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 发现和观察蝌蚪的特征和行为。
教学准备：1. 图片或图片卡片：青蛙、蝌蚪、蛙卵。
2. 显微镜或放大镜。
3. 一个有蝌蚪的缸或容器。
4. 青蛙的模型或玩具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张青蛙的图片，让学生观察并回答：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？2. 引导学生思考：青蛙从小到大是如何长大的呢？他们是从什么形态开始的？探究活动：3. 给学生看一张蝌蚪的图片，并问：你们知道这是什么形状的吗？你们觉得这有什么特征？4. 介绍蛙卵，告诉学生这是青蛙的蛋，里面的小东西会变成蝌蚪。
5. 给每个学生一个显微镜或放大镜，让他们观察蛙卵，看看里面是否有动静。
6. 给学生展示一个有蝌蚪的容器，让他们仔细观察蝌蚪的形状和特征，并与之前看到的蛙卵进行对比。
讲解活动：7. 记在黑板上表明蝌蚪变成青蛙的过程，如下：- 蛙卵：青蛙的蛋。
- 孵化：蛙卵破裂，孵化出小小的蝌蚪。
- 无足蝌蚪：出生后的蝌蚪没有腿。
- 有足蝌蚪：蝌蚪生长了两只腿。
- 前后腿蝌蚪：蝌蚪长出了四只腿。
- 无尾蝌蚪：蝌蚪的尾巴慢慢消失。
- 成年青蛙：蝌蚪完全变成了青蛙。
展示活动：8. 给学生展示一个青蛙的模型或玩具，让他们观察青蛙的形状和特征，并与之前看到的蝌蚪进行对比。
9. 探讨问题：你们觉得为什么蝌蚪要变成青蛙呢？青蛙和蝌蚪有什么不同？总结活动：10. 让学生回答问题：蝌蚪变成青蛙的过程有哪些？青蛙和蝌蚪有什么不同？11. 归纳总结蝌蚪变成青蛙的过程，并鼓励学生用自己的话总结一下。
拓展活动：12. 带领学生到室外或公园，观察大自然中的青蛙或蝌蚪。
13. 让学生画画或制作手工来展示蝌蚪变成青蛙的过程。
评估活动：14. 给学生提供一张有蝌蚪变成青蛙的图片，让他们按照顺序写出每个阶段的名字。
教学反思：本节课通过图片、观察实物、讲解和讨论的方式，帮助学生了解了蝌蚪变成青蛙的过程，并能简单描述每个阶段的特征。
幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙课件
幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生物的成长变化》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该课程，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识生物的变态发育。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程。
教学重点：小蝌蚪变成青蛙的过程及其特点。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪变青蛙的课件、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察它们之间的区别，引发幼儿对青蛙生长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，强调青蛙的变态发育特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据课件展示的图片，用自己的话描述小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿观察和表达能力。
4. 动手操作（15分钟）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作小蝌蚪变青蛙的手工，加深对青蛙生长过程的理解。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙2. 内容：青蛙的生长过程：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙变态发育特点：外形、生活方式、呼吸方式等的变化七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变成青蛙的过程，并用自己的话描述每个阶段的特点。
答案示例：卵：椭圆形状，透明，里面有黑色的小点。
蝌蚪：长长的尾巴，身体呈灰色，用鳃呼吸。
幼蛙：尾巴变短，长出四肢，逐渐用肺呼吸。
成蛙：尾巴消失，四肢发达，皮肤光滑，用肺呼吸。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去附近的池塘或公园观察青蛙，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，增强他们对生态环境的保护意识。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》（通用6篇）
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》（通用6篇）幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干2.PPT活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的.认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案
运用汉字的酸甜苦辣作文英文回答：Sour, sweet, bitter, and spicy are the four basic tastes in Chinese cuisine. Each taste has its own unique characteristics and plays an important role in creating a balanced and flavorful dish.Sourness, or "酸" (suān) in Chinese, adds a tangy and refreshing flavor to dishes. It is often achieved by using ingredients such as vinegar, citrus fruits, or pickled vegetables. For example, in the famous Chinese dish, Sweet and Sour Pork, the sourness comes from the vinegar used in the sauce, which balances out the sweetness of the dish.Sweetness, or "甜" (tián) in Chinese, brings a pleasant and comforting taste to dishes. It is commonly found in desserts and sweet sauces. For instance, in the popular dish, Kung Pao Chicken, the sweetness comes from the addition of sugar or honey in the sauce, which helps tobalance out the spiciness of the dish.Bitterness, or "苦" (kǔ) in Chinese, is a moreacquired taste and is often associated with medicinal herbs. It can be found in certain vegetables, such as bitter melon or bitter gourd. Despite its initial strong taste,bitterness is believed to have health benefits and is commonly used in traditional Chinese medicine.Spiciness, or "辣" (là) in Chi nese, is a beloved taste in Chinese cuisine. It adds a fiery and intense flavor to dishes. Spiciness is achieved by using chili peppers orspicy sauces, such as Sichuan peppercorn or chili oil. For example, in the famous dish, Mapo Tofu, the spiciness comes from the use of Sichuan peppercorn and chili bean paste, which gives the dish a numbing and spicy sensation.中文回答：酸、甜、苦、辣是中国菜肴中的四种基本口味。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
小蝌蚪变青蛙中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.能仔细观察图片，用恰当的词语描述小蝌蚪的外形特征。
3.初步了解动物的生长变化过程，培养关爱动物的情感。
二、教学重点1.知道小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2.能仔细观察图片，用恰当的词语描述小蝌蚪的外形特征。
三、教学难点1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.初步了解动物的生长变化过程，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1.教具准备：小蝌蚪、青蛙的图片，小蝌蚪、青蛙的生长过程图，小蝌蚪、青蛙的视频。
2.环境准备：安静、舒适的环境。
五、教学过程1.导入：教师向幼儿展示小蝌蚪、青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.观察小蝌蚪的外形特征：教师向幼儿展示小蝌蚪的图片，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的外形特征，如：身体大小、颜色、尾巴等。
3.观察小蝌蚪的生活习性：教师向幼儿展示小蝌蚪的生活习性图片，引导幼儿观察小蝌蚪的生活习性，如：游泳、吃食等。
4.了解小蝌蚪变成青蛙的过程：教师向幼儿展示小蝌蚪、青蛙的生长过程图，引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
5.观看小蝌蚪、青蛙的视频：教师向幼儿展示小蝌蚪、青蛙的视频，让幼儿更直观地了解它们的生活习性和生长过程。
7.延伸活动：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蝌蚪、青蛙，体验它们的生活。
六、教学反思在教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学难度和教学方法。
在引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性时，教师应鼓励幼儿用恰当的词语进行描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
在延伸活动中，教师应关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中，培养幼儿的团队合作意识。
重难点补充：一、教学重点1.了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.能仔细观察图片，用恰当的词语描述小蝌蚪的外形特征。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.培养幼儿对生命的尊重和热爱。
3.提高幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学内容1.小蝌蚪的生长过程。
2.青蛙的外形特征和生活习性。
三、教学重点1.小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.青蛙的外形特征和生活习性。
四、教学难点1.小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.青蛙的生活习性。
五、教学准备1.图片素材：小蝌蚪、青蛙、荷叶、水草等。
2.视频素材：小蝌蚪变青蛙的生长过程。
3.实物素材：小蝌蚪、青蛙模型。
4.教学工具：投影仪、电脑、PPT。
六、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”2.探索（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的生长过程视频，让幼儿认真观看。
（2）教师提问：“你们看到了小蝌蚪变成了什么？它是怎么变的？”3.讨论（1）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变青蛙的生长过程。
（2）教师提问：“小蝌蚪变成青蛙需要经过哪些阶段？每个阶段有什么特点？”4.展示（1）教师展示小蝌蚪、青蛙模型，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
（2）教师提问：“你们知道青蛙的生活习性吗？它们喜欢生活在什么地方？”5.实践（1）教师发放小蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿动手操作，将它们按照生长过程排序。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成排序任务。
（2）教师提问：“你们知道为什么我们要尊重和热爱生命吗？”7.作业（1）教师布置作业：让幼儿回家后，观察周围的生命现象，记录下来并与家人分享。
（2）教师提醒幼儿，下节课我们要进行分享，希望大家能积极参与。
七、教学反思1.本节课通过视频、图片、模型等多种教学手段，让幼儿直观地了解了小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.教学效果良好，幼儿对生命有了更深刻的认识，懂得了尊重和热爱生命。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，提高教学针对性。
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》教学目标1.能较为准确的描述小蝌蚪的外形和特征。
2.了解小蝌蚪的生长过程，掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识。
3.发展观察能力，能用自己的方式记录小蝌蚪的变化过程。
教学材料1.幼儿科普书籍或儿歌CD。
2.小蝌蚪、青蛙、水草等生动形象的玩具或图片。
3.复合材料，纸张，色彩笔等绘画工具。
4.观察记录表。
教学步骤第一步：引导幼儿识别小蝌蚪1.教师放一段儿歌CD或讲一个有关小蝌蚪的故事，引导幼儿了解小蝌蚪的相关知识。
2.出示小蝌蚪和青蛙的图片或玩具，让幼儿察觉它们的不同，引导幼儿对小蝌蚪的形态、特征以及颜色进行认知。
第二步：探究小蝌蚪变青蛙1.教师出示小蝌蚪、青蛙的图片或玩具，让幼儿仔细观察其区别，并引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.采用类比模仿的方式，让试手玩水的幼儿体验小蝌蚪的生活，了解其生活习性，认知其卵、蝌蚪、青蛙的不同特征及发育变化过程。
第三步：记录实验观察结果1.教师引导幼儿通过观察和模仿，深入认识了小蝌蚪和青蛙，让幼儿用简单的语言描述小蝌蚪的不同特征。
2.幼儿自主绘制小蝌蚪和青蛙的图像，并观察比较两者的不同之处，再通过绘画工具呈现变化的过程。
3.教师引导幼儿用绘画表达所观察到的变化，从中得到更多有关小蝌蚪、青蛙变化现象的知识。
考核方式1.通过一系列问题的提问，检查幼儿是否归纳分析了小蝌蚪和青蛙的不同，是否能够把握小蝌蚪及蝌蚪变青蛙的基本知识。
2.观察孩子们最终绘制的变化过程，观察记录表，检查幼儿是否能够灵活运用所学的知识。
参考资料1.《小班科学教案第一册》。
2.动物图鉴。
中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》
《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解蝌蚪到青蛙的成长过程，认识青蛙的特征和生长环境。
2.培养观察、探究、合作的能力，激发对生命成长的兴趣。
3.培养爱护小动物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识蝌蚪和青蛙的特征，了解它们之间的成长关系。
2.教学难点：引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程。
三、教学准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、成长过程图、视频等。
2.环境布置：将教室布置成池塘场景，准备水、荷叶等道具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对蝌蚪的了解。
（二）基本环节1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
3.教师通过视频展示蝌蚪到青蛙的成长过程，引导幼儿观察并说出成长过程中的变化。
4.教师结合成长过程图，详细讲解蝌蚪到青蛙的成长过程。
5.小组讨论：请幼儿分小组讨论蝌蚪到青蛙成长过程中发生的有趣变化，每组派代表分享。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，引导幼儿用语言描述它们的外貌特征。
2.教师分发观察记录表，引导幼儿记录蝌蚪的外貌特征和生长环境。
3.回到教室，教师引导幼儿分享观察成果，讨论蝌蚪生长过程中的变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次教学活动中的收获。
五、教学反思1.教学过程中，我注重引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程，让他们亲身体验生命的神奇变化，激发他们对生命的尊重和热爱。
2.在实践环节，我带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，让他们亲身体验大自然的美好，培养他们的观察力和表达能力。
3.在小组讨论环节，我鼓励幼儿积极发言，分享他们的观察和感受，培养他们的合作精神和沟通能力。
4.在教学活动中，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.本次教学活动让我意识到，作为一名教师，我要不断更新教学观念，创新教学方法，让幼儿在游戏中学习，在实践中成长。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《动物的成长》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小蝌蚪变青蛙的生长过程，了解青蛙的结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙的生长过程，青蛙的结构特点。
2. 教学重点：观察小蝌蚪变青蛙的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 新课展示：（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的视频，引导幼儿关注生长过程。
（2）教师展示青蛙的实物模型，讲解青蛙的结构特点。
3. 实践操作：（1）幼儿分组观察小蝌蚪，记录观察到的现象。
（2）幼儿根据观察结果，用彩笔画出小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，完成教师布置的练习题。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙的结构特点：（1）头部（2）身体（3）四肢（4）眼睛（5）嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙。
（2）开展“我眼中的小蝌蚪变青蛙”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪变青蛙过程的理解。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生长变化过程。
2. 培养观察、比较和探究的能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型等。
2. 经验准备：幼儿已有观察蝌蚪和青蛙的经验。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出蝌蚪和青蛙的特征。
2. 探究：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较蝌蚪和青蛙的变化过程。
3. 实践：分组观察实物模型，让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙，加深对它们特征的认识。
4. 总结：引导幼儿总结蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿描述青蛙的特征。
四、活动延伸1. 区角活动：布置“蝌蚪变青蛙”的主题区角，让幼儿在区角活动中进一步探究和表达。
2. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭环境中观察和了解青蛙的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和回应幼儿的疑问。
2. 注重培养幼儿的观察、比较和表达能力，引导幼儿主动探究。
3. 注重家园合作，发挥家庭在幼儿成长过程中的辅助作用。
4. 不断调整和优化教学方法，提高活动的教育效果。
六、教学内容1. 蝌蚪和青蛙的区别2. 青蛙的生态习性3. 蝌蚪到青蛙的转变过程4. 两栖动物的特点5. 保护青蛙的重要性七、教学方法1. 图片展示：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿直观地认识它们的外形特征。
2. 视频播放：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较它们的变化过程。
3. 实物观察：让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙的实物模型，加深对它们特征的认识。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和感受。
5. 实践活动：安排幼儿进行观察和记录，培养幼儿的实践操作能力。
八、教学步骤1. 展示蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，让幼儿观察和比较它们的变化过程。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》通用
3.随堂练习：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，适时给予指导和鼓励，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
4.互动游戏：游戏环节应注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。教师可设置不同难度的任务，让幼儿在游戏中提升观察、思考和表达能力。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
2.教学过程是否流畅，时间分配是否合理。
3.教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
4.教师在课堂上的语言语调、提问技巧等方面是否需要改进。
5.幼儿在课堂上的参与度、学习效果等方面是否符合预期，如何调整教学策略以提高教学效果。
6.课后拓展延伸活动是否丰富多样，能否帮助幼儿巩固所学知识，培养其关爱小动物、保护环境的意识。
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2.提问方式要多样，如开放式、选择题等，激发幼儿思考和表达。
3.鼓励幼儿积极回答问题，对正确答案给予表扬，错误答案给予鼓励和指导。
四、情景导入
1.选择合适的观察场所，确保幼儿能够真实感受到小蝌蚪的生长环境。
2.通过故事、游戏等形式导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
-教师组织“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿扮演小蝌蚪，根据生长过程找到“妈妈”（青蛙）。
5.总结环节（5分钟）
-教师引导幼儿总结小蝌蚪的生长过程，回顾所学内容。
六、板书设计
1.小蝌蚪的生长过程图示。
2.青蛙的生活习性简笔画。
七、作业设计
1.作业题目：画出小蝌蚪的生长过程，标注每个阶段的名称。
2.答案：略。
4.板书设计
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
一、教学目标
1.认识蝌蚪和青蛙的生长发育过程；
2.了解青蛙在生态环境中的角色；
3.提高幼儿动手能力和观察能力；
4.培养幼儿对动物的关爱心态。
二、教学准备
1.蝌蚪和青蛙实物模型或图片；
2.盆、水、石头等可以模拟蝌蚪和青蛙生态环境的道具；
3.眼睛放大镜、显微镜等实验器具；
4.名为《从蝌蚪到青蛙》的绘本；
5.工作纸、印章等美术用具；
6.人工光源。
三、教学过程
1. 导入环节
引导孩子们看实物模型或图片，提问：这是什么？（蝌蚪）它有几条腿？（0）它能干什么？（游泳）
2. 实验环节
1.让幼儿们观察蝌蚪并描述蝌蚪的特点，激发他们的好奇心和探究欲望；
2.将蝌蚪放入模拟的生态环境中，观察并记录蝌蚪和环境的变化，帮助
幼儿们了解和感受“从水到陆”的转变过程；
3.观察青蛙并回答以下问题：青蛙有几条腿？（4）它该吃些什么？
（昆虫、蜘蛛等）在生态环境中，青蛙的作用是什么？（控制害虫种群）让幼儿们在学习的同时了解生态环境的重要性。
3. 绘本阅读环节
通过阅读绘本来加深孩子们对“蝌蚪变青蛙”的理解和认知。
4. 美术创作环节
1.用工作纸和印章模仿蝌蚪的外貌，让幼儿们进行创作；
2.利用人工光源模拟太阳光，让幼儿们欣赏和绘画青蛙。
四、教学评价
通过实验、阅读、绘画等多种方式，让孩子们在学习“蝌蚪变青蛙”的生长发育过程的同时，了解青蛙在生态环境中的角色，并培养他们对动物的关爱心态。
教师可以根据孩子们的表现，考核他们是否达到了教学目标。
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中班科学小蝌蚪变青蛙
活动目标
1.产生对小蝌蚪的爱护之情。
2.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
3.了解小蝌蚪的外形特征、生活习性，掌握其生长变化的过程。
重、难点
重点：了解小蝌蚪外形特征和生活习性。
难点：掌握小蝌蚪生长变化的过程。
活动准备
1.饲养的小蝌蚪若干。
2.小蝌蚪变青蛙的视频、ppt
3.小蝌蚪成长的操作图片4套。
活动过程
一、观察实物，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性
导入语：听《小蝌蚪找妈妈》的歌曲进入活动室。
春天来了，青蛙妈妈带着小蝌蚪到小河里来游泳了。
小朋友请看，小河里是什么?
师：对，是小蝌蚪，小朋友请看，小蝌蚪长得什么样子?幼儿观察放在活动室里的蝌蚪，引导幼儿观察，讨论。
问：1.小蝌蚪长的什么样子?
2.什么颜色?
3.它生活在那里?
4.小蝌蚪吃什么?
5.是怎样游泳的?
请小朋友学一学小蝌蚪游泳的样子。
小结;小蝌蚪长着黑黑的大脑袋，细长的尾巴，圆圆的身体，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。
二、观看PPT，探索小蝌蚪的生长过程
1.探索小蝌蚪的生长过程。
问：小蝌蚪长大了变成谁呢?看：PPT2
青蛙妈妈长得什么样子?PPT3，头上有什么?披着什么颜色的衣服?露出什么颜色的肚皮?
小蝌蚪与青蛙有什么不同呢?
小蝌蚪是怎样变成青蛙的?我们一起来看一看，卵PPT3——蝌蚪PPT4-——长后退ppt5——长出前腿PPT6——尾巴变短消失——青蛙PPT7.
象青蛙这样，及生活在水里，也生活在陆地上的小动物叫两栖动物。
2.引导幼儿排出蝌蚪变青蛙的生长顺序图。
老师准备了一些图片，逐一出示，师打乱顺序，请幼儿贴在背景图上。
讲评幼儿的排图。
孩子们都排对了，看青蛙妈妈产下的卵——变成蝌蚪——先长出后退——再长出前腿——尾巴变短——成蛙——欣赏
三、观看视频，模拟游戏，巩固对小蝌蚪的生长过程的认识。
玩法：师拿图片，幼儿做相应的动作。
卵蝌蚪长出后退，长出前腿，青蛙。
听音乐玩一次游戏。
四、探讨青蛙的本领，激起幼儿保护青蛙和爱护小蝌蚪的美好情感。
青蛙有什么本领呢?我们应该怎样保护青蛙呢?
师小结：青蛙不仅会唱歌，还会捉害虫，保护庄稼，所以我们不要捉小蝌蚪和青蛙，不让坏人伤害它。
我们今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，让它长大变成青蛙。
五、活动延伸。
变成青蛙帮农民伯伯捉害虫。