春江花月夜 课堂(2018.03)

评价
❖ 这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。从这边回头一 望，连刘希夷都是过程了，不用说卢照邻和他 的配角骆宾王，更是过程的过程。至于那一百 年间梁、陈、隋、唐四代宫廷所遗下了那分最 黑暗的罪孽，有了《春江花月夜》这样一首宫 体诗，不也就洗净了吗？向前替宫体诗赎清了 百年的罪，因此，向后也就和另一个顶峰陈子 昂分工合作，清除了盛唐的路，——张若虚的 功绩是无从估计的。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰 上的顶峰”。
全诗四句一韵，凡九韵（九段），
每一韵构成一小段。 全诗从月出写起到月落结束。 可分为几个层次？
感知全诗，划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花
月 夜
月下之思
（9——16）
人生无尽 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
（17——36） 游子思归
唐诗阶段阅读书目
❖ 林庚《唐诗综论》——宏观 ❖ 闻一多《唐诗杂论》 ❖ 顾随《中国古典诗词感发》 ❖ 叶嘉莹《叶嘉莹说初盛唐诗》 ❖ 蒋勋《蒋勋说唐诗》——比较浅显，从时代
角度、个人体验谈 ❖ 孙绍振《月迷津渡》——从微观角度、诗歌
意脉谈 ❖ 《唐诗鉴赏辞典》——标配，不解释
参考篇目
❖ 闻一多：宫体诗的自赎
——闻一多《唐诗杂论》之《宫体诗的自赎》
❖ “其实,这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是一 种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼， 望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲 伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈。…… 永恒的江山，无限的风月给这些诗人们的， 是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘 的激励和欢愉。闻一多形容为“‘神秘’、 ‘迷惘’、‘宇宙意识’等等，其实就是这 种审美心理和艺术意境。”
❖ 建议大家自己读诗，让诗与自己的生活互动， 与自己的生命对话。这时，你才能看到这首 诗焕发的光彩，你才能感受到自己生命的能 量。
❖ 走进具茨山时，有位同学说，她做了一首诗： 山在登我，树在看我（？），霍建华在想我。
❖ 这是真正读诗的状态。
❖ 我想，这是一个爱诗懂诗的人。
❖ 这时的她应该真正明了“麋何食兮庭中”的 意思，有点懂屈原的心了。她对登山、对生 活也会有更多的体悟。
江月年年望相似。 与明月共存于天地的欣 不知江月待何人， 慰——哲理美。
但见长江送流水。 2.找出承上启下的文字。
第三部分： 情感美 白云一片去悠悠， 总写春江花 青枫浦上不胜愁。 月夜中思妇与游 谁家今夜扁舟子？ 子两地思念。 何处相思明月楼？
（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
空里流霜不觉飞，
本段写景的特点。 画面清丽，色泽柔和，
汀上白沙看不见。 以月光统摄各种景物。
哲理美
第二部分： 江天一色无纤尘，
1.面对良辰美景，引发 了作者怎么样的遐想？
皎皎空中孤月轮。 从描写景色转向观照人 江畔何人初见月？ 生，既有人生短暂，宇
江月何年初照人？ 宙无穷的惆怅；又有人
人生代代无穷已， 类代代相传，无穷无尽
❖ 所以，其实，朕不太愿意讲诗。
❖ 能讲出的，是情感；讲不出的，是美感。
❖ 而说不出的，也许比说出的，更多，更广，更美。
❖ 济慈说：听得见的音乐真美，但那听不见的更美。
❖ 含苞的花儿有更多的可能性，那才是大美。
❖ （所以，顺便提醒一下，最近有点心猿意马的某些小伙伴，要 注意控制。虽然春天来了，你可能有点按捺不住内心的激动， 但是，你要知道，甜蜜之花盛开后，迎接它的是什么？更何况， 你人生的春天还早，何必这么着急？钱钟书说过，早熟的代价 是……话不用讲明，请自行领悟。）
代答闺梦还 张若虚
关塞年华早，楼台别望违。 试衫著暖气，开镜觅春晖。 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 情催桃李艳，心寄管弦飞。 妆洗朝相待，风花暝不归。 梦魂何处入，寂寂掩重扉。
走进诗歌
❖ 诗歌，需要我们去读，去体验。
❖ 讲诗，也许会是庖丁解牛，游刃有余。
❖ 但更多时候容易造成五马分“诗”，支离破碎。
❖ 程千帆：张若虚《春江花月夜》的被理解和被 误解
❖ 蒋 勋：第二讲 春江花月夜
❖ 孙绍振：《春江花月夜》：突破宫体诗的意境
❖
围绕着月亮的想象的竞赛
——李泽厚《美的历程》第七章
问题探讨
月的意蕴非常的丰富，单单是 本诗就表达了多种感情，结合诗句 谈谈都表达了哪些感情？
描写月的诗句
月亮
❖ 月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是 美丽的象征，创造了许多优美的审美意境； 同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄 托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲 人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有 了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵 情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们 的哲理思考，因而成为永恒的象征。
本段文字如何表达游子思 归的感情？ （1）在梦中也想归家， 心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜 中，表达其想要归家的 心情。 （3）以 “无限路”表 达其有家却难归的无奈。 （4） “落月”诗的灵魂？
全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写， 而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光 下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开 篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出； 最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹 倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下， 若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗 情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过 程而展开。
❖ 也许你现在还没有懂诗，甚至还没有读诗，那 就从现在开始，读诗吧，用你的生命去拥抱它。
❖ 也许现在的我们读不懂，但到了将来的某一天， 你到了异地求学，或异国旅居，再抬头望月， 可能随口就会吟出“举头望明月，低头思故 乡”，看到楼间落日，也会感慨“夕阳西下几 时回”，这时，你的感官才真正为诗敞开，才 主动接受了诗，融入了诗，你内心的情感会与 诗歌共同生发、生长、生根。你变成了诗，诗 也变成了你。甚至，你会感到，千年前写下这 句诗的那个人，似乎正从远方回头凝望着你。 你已经从他的眼中读懂了他当时的思念，这才 是真正读懂了他，读懂了诗。 草遮玉 2018.03.25
画意 哲理 诗情
第一部分： 景物美
春江潮水连海平，
1.开头八句写了什么意 象？请找出来，并给这
海上明月共潮生。 幅图画命名。
滟滟随波千万里， 春江花月图——画面美
何处春江无月明！
依题目摹写春、江、花、 月、夜的幽美景色。
江流宛转绕芳甸， 2.请充分发挥想象力，
月照花林皆似霰。 描述这幅图画，并体会
1、赏析“徘徊”一词的 作用。
（1）拟人手法，写出 月游移不定的动态。 （2）赋予月亮人的灵 性，它似乎也为思妇而 伤心、对她怜悯，不忍 离去。 （3）与后文的“卷不 去”、“拂还来”相呼 应，写出月亮的不忍之 心。但此种做法却惹得
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
置身诗境 缘景明情
❖ 唐朝就像汉文明一个时间短的休假日， 是一次露营，人不会永久露营，最终仍 是要回来安分地去遵从农业道德。为什 么我们特别喜爱唐朝？由于会觉得这一 年回想起来，最美的那几天是去露营和 休假的日子，唐朝就是一次时间短的出 走。
——蒋勋《蒋勋说唐诗》
春
江
花
月张
夜
若 虚
古今评说
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤 篇横绝，竟为大家”。