第16课殖民地人民的抗争

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历史教学设计第16课殖民地人民的抗争

第16课: 殖民地人民的抗争教学目标通过本科的学习，使学生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

重点难点1.重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。

2.难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学过程一、导入新课复习法导入。

通过上一节课的学习，我们了解了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及英国在印度殖民掠夺的情况。

面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美，涌现了许多英雄人物和可歌可泣的事迹。

二、讲授新课1.指导学生阅读教材第一目录内容，回答下列问题：（1）.印度民族大起义爆发的根本原因是什么？（2）.简述章西女王的事迹。

（3）.分析印度民族大起义的影响。

通过学生回答上述三个问题培养学生的阅读能力和分析概括能力。

2.指导学生阅读第二目录的内容并结合教材101页插图和恩格斯的话，思考回答下列问题：（1）.殖民者到拉丁美洲后给拉美人民带来了什么？（明确：掠夺财富和奴役印第安人）（2）.拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？（残酷的殖民统治和经济掠夺；美国独立战和法国大革命的影响。

）3.学生自主阅读教材102页小字内容和《南美独立战争形势图》分析回答：南美独立战争的突出特点有哪些？三、合作探究1. 在印度民族大起义的同时，英国在对中国进行什么侵略战争？中国人民如何抗争？答：第二次鸦片战争；中国爆发了太平天国运动，义和团运动。

四、中考链接1.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。

”诗中歌颂的是（）A.圣马丁B.玻利瓦尔C.章西女王D.伊丽莎白女王2. 玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”是因为（）A .他在拉美建立了资本主义制度 B.他是拉美独立运动的唯一领导人C.许多国家以他的名字来命名国名D.他解放了西属拉美殖民地的大部分地区3. 小强同学准备写一篇关于“殖民地人民的抗争”的历史小论文，在收集史料时，他不需选用的是（）A.拉丁美洲的独立运动B.章西女王的英雄事迹C.美国独立战争D.美国南北战争课堂小结：通过本课的学习，我们认识了两位民族英雄：章西女王和玻利瓦尔。

第16课殖民地人民的抗争

1课题：第16课殖民地人民的抗争流程一：读一读（熟悉课标，明确目标）学习目标：概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王难点：对雅各宾派和拿破仑的评价流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点）一、印度民族英雄——章西女王1、印度民族大起义爆发的根本原因是对印度的殖民统治。

2、 —— 年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。

参加起义的成为领导者。

3、是印度民族大起义中杰出的女英雄。

年，领导军队英勇抗击侵略，最后壮烈牺牲。

二、“南美的解放者”——玻利瓦尔 1、新航路开辟后，和侵入了拉丁美洲。

除是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在的殖民统治下。

2、在拉丁美洲争取民族独立运动中，就是其中的杰出代表。

他率领起义军队解放了在南美洲的殖民地。

后来被誉为“ ”。

流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题）（要求学生阅读全文，作读书标记）老师的问题：1. “拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？哥伦布发现新大陆后，以为自己到达了印度，所以把当地的土著居民称作“印第安人”。

后来，亚美利哥证实了这里不是印度，人们便以他的名字为新大陆命名——“亚美利加洲”，简称美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。

今天美国以南的所有地区又被称为“拉丁美洲”。

这是因为西班牙和葡萄牙长期对这个地区实行殖民统治，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉丁语演变而来的，所以把这里称作“拉丁美洲”。

） 2. 南美独立战争具有什么样的特点？ 3. 印度民族大起义爆发的原因是什么？4. 与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义为什么会失败？5. 玻利瓦尔和章西女王具有哪些值得我们学习和推崇的优秀品质？我的问题：小组的问题：流程四：比一比，练一练 (拓展提升，走近中考)据课文102页南美独立战争形势图掌握拉美独立运动的经过：1、玻利瓦尔进军路线（由北向南）：委内瑞拉→哥伦比亚→厄瓜多尔→秘鲁→玻利维亚。

《第16课殖民地人民的抗争》(学案+习题含答案)

第16课殖民地人民的抗争A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1、新航路开辟后，侵占巴西的是A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国2、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国3、拉丁美洲盛产A、珠宝B、香料C、金银D、土豆4、拉丁美洲独立运动兴起的时间是A、18世纪末19世纪初B、19世纪末20世纪初C、17世纪末18世纪初D、16-17世纪5、被誉为“南美解放者”的是A、玻利瓦尔B、圣马丁C、伊达尔哥D、章西女王6、印度民族起义爆发的直接原因是国加紧对印度的经济剥削和政治统治A、西班牙B、英国C、法国D、葡萄牙7、印度民族起义爆发的时间是A、18世纪末19世纪初B、1858—1859年C、1857—1859年D、1851—1864年8、印度民族起义中杰出的女英雄是A、玻利瓦尔B、章西女王C、贞德女王D、德里女王一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是A、英国B、法国C、西班牙D、葡萄牙2、纷纷要求拉美独立的阶层有①在殖民者②印第安人③黑人④土生白人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、拉丁美洲独立运动的原因不包括A、拉美人民不满殖民者的掠夺B、受美国独立和法国大革命的影响C、殖民者在拉美的残暴统治D、新航路的开辟4、下列关于拉美独立运动的说法正确的是A、拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮B、19世纪中期，拉美独立运动爆发C、拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治D、整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等5、19世纪中期，侵占印度三分之二国土的殖民国家是A．西班牙B、英国C、法国D、美国6、下列有关印度民族起义说法不正确的是A、遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型B、起义席卷整个印度C、在起义中许多封建王公成为起义的领导者D、章西女王是这次起义的民族英雄二、材料解析题7、读下列材料材料一“你们愿意自由吗？三百年前可恶的西班牙人夺去我们祖先的土地，你们愿意全力以赴去收回吗？”—1810年著名的“多洛雷斯呼声”材料二“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”。

人教版九年级历史上册课件第16课殖民地人民的抗争

——英国驻印度总督
英国加紧了对印度的政治统治和经济剥削
材料三：
1857年，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油子弹，土兵都信奉印度教或伊斯兰教，牛是印度教的神圣动物，猪是伊斯兰教的禁忌物。土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱，极为愤慨，并坚决拒绝使用这种子弹。英国殖民者派军队进行镇压。这一“涂油子弹事件”成为印度土兵发动起义的导火线。
哥伦比亚玻利瓦尔（“南美的解放者”厄）瓜多尔
南美独立战争形势图
秘鲁
玻利维亚
圣马丁
智利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（“祖国之父”）阿根廷
玻利瓦尔
南美解放者杯博卡青年队夺冠
知识回顾：
英国殖民者是如何对印度进行殖民活动的？建立沿海据点发动侵略战争抢掠财富殖民统治
材料一：
材料二：
英国殖民者处死印度人
“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的人的白骨使印度平原都白成一片了。”
自由与爱情
裴多菲
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故。二者皆可抛。
知识回顾：
西欧殖民者对殖民地进行剥削和掠夺的方式有哪些？罪恶的“三角贸易” 野蛮的经济掠夺发动侵略战争，加强政治奴役
美国
拉丁美洲
（葡萄牙）（西班牙）
掠夺金银
材料一 “黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”
——恩格斯
材料二：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
印第安人被迫在银矿里劳动 ——北师版初中历史教材
屠杀印第安人
自主学习

人教版九年级历史上册：第16课《殖民地人民的抗争》课件

相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的领导;都显示了殖民地
半殖民地人民抗争的英勇精神等。
不同点：
印度民族起义
太平天国运动
斗争目标不同
为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略
要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力
领导不同
封建王公
参加者
主要是土兵
不同
失败原因不同
3.结果：起义失败，章西女王壮烈牺牲
英国对印度的经济剥削
材料一: 1757年克莱武一人就抢走价值23万英镑的金银财宝， 1757---1815年英国从印度掠夺的财富不下10亿英镑。
材料二: 英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。据统计： 1814~1835年, 英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击,1824—1837年人口从15万减至3万。
被英国军队残酷镇压
农民阶级农民阶级
被中外反动势力联合绞杀的。
2、时间:18世纪末19世纪初
3、领导:玻利瓦尔、圣马丁
4、特点: 范围广，南北联合作战，有统一指挥
5、结果: 玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地。葡萄牙统治下的巴西也获得了独立
玻利瓦尔率领士兵作战
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818 年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。

学案1：第16课殖民地人民的抗争

第16课殖民地人民的抗争【学习目标】1.记住印度民族大起义的时间.参加阶层.领导阶层.女英雄章西女王.结果及历史影响。

2.概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，学习玻利瓦尔等人为国家独立而奋力抗争的精神。

【学习导航】（一）印度民族大起义请阅读课本，完成下面问题：1.起义爆发的原因是（）。

2.（）年，印度爆发了历史上第一次民族大起义。

3.参加的阶层：（）领导阶层：（）。

4.印度民族女英雄是（）。

起义失败的时间是()。

5.起义失败的原因：（1）（）（2）（）。

6.意义：（二）拉丁美洲独立运动1.西班牙.葡萄牙各把拉美的哪些地区占据为殖民地？2.拉美地区民族独立运动兴起的原因。

3.拉美地区民族独立运动的时间.领导人.结果分别是什么？4.在拉美地区民族独立运动中，你最佩服哪个人物？为什么？【合作探究】1你认为章西女王有哪些优秀品质值得我们学习2.拉美地区民族独立运动兴起的原因是什么？在拉美地区民族独立运动中，你最佩服哪个人物？为什么？【检测反馈】1.建立东印度公司，以私营公司名义对印度殖民侵略活动的是哪个国家?( )A.法国B.德国C.英国D.美国2.英国从印度殖民地主要获取了大量的( )A.财富和生产原料B.奴隶C.生产技术D.市场3.1857年印度爆发“土兵”大起义，反对殖民侵略者( )A.英国B.美国C.法国D.西班牙4.1857年，印度民族大起义的导火线是( )A.东印度公司的建立B.西班牙殖民者的残暴统治C.莫卧儿王朝分崩离析D.涂油子弹事件5.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘。

你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。

”这两句诗歌颂的是( )A.尼赫鲁B.圣马丁C.玻利瓦尔D.章西女王6.在新航路开辟之后，最先入侵印度的殖民国家是:( )A.英国B.法国C.葡萄牙D.西班牙7.西方殖民国家对印度的早期殖民统治采取的方法是:( )A.武力掠夺B.军事占领C.殖民贸易D.平等贸易【参考答案】1.C2.A3.A4.D5.D6.A7.C。

人教版九年级历史上册第16课《殖民地人民的抗争》课件(共24张PPT)

“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。” （472次战役）
玻利瓦尔率领士兵作战
玻利瓦尔出身于委内瑞拉首府加拉加斯一个土生白人贵族家庭，曾在欧洲接受教育，1810 年参加领导委内瑞拉独立战争。 1814年，他在失败后流亡国外。 1816年，玻利瓦尔从海地重新回到委内瑞拉，宣布解放奴隶、战士分得土地等改革，并曾在委内瑞拉和新格兰纳达多次打败西班牙军队，1819年建立大哥伦比亚，任总统。1824年他又领导解放秘鲁全境。1825年在上秘鲁建立的玻利维亚共和国，就是以他的姓氏命名的。 1830年玻利瓦尔病逝。
3.独占巴西的殖民国家是(
)
A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国 4.新航路开辟以后，除巴西外，拉丁美洲其余地区基本上是哪国的殖民地( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国
5.“南美的解放者”是(
A.华盛顿
)
B.玻利瓦尔
C.圣马丁
D.章西女王
阿根廷革命家圣马丁画像
秘鲁和智利共尊为表现出广大人民对他的崇敬之情。
“祖国之父”，这充分
圣马丁纪念碑
根据阿根廷的惯例，外国元首来访或大使递交国书之后，都要向圣马丁纪念碑献花圈。
海地
中美省秘鲁
玻利维亚智利乌拉圭巴拉圭
拉美独立国家
拉丁美洲独立的意义：
1、赶走了西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利.
西方殖民者在美洲实行种族灭绝政策，在大规模屠杀印第安人后，便从非洲大陆贩卖黑人奴隶。最早从事黑人奴隶贸易的国家就包括葡萄牙。他们将黑人从非洲运到南美的巴西，再卖给殖民当局和殖民统治者。这幅画描绘的就是殖民者在巴西的里约热内卢买卖黑人奴隶的情景，该图现藏于巴西的圣保罗市立图书馆。

人教版第16课_殖民地人民的抗争

莫卧儿王朝最后一个皇帝 1857年被起义者劝服领导反英起义，起义被镇压后流放于缅甸。
讨论分析：
印度民族大起义为什么会失败？
英国殖民者的分化政策
各地起义力量分散
缺乏统一的领导等。
3. 印度民族大起义的意义表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。有力声援了亚洲其他国家反抗英国的殖民统治。
④英国的殖民统治给印度人民带来了苦难和贫困，同时客观上冲击了这些地区落后的社会制度和经济体制,传播了资本主义生产方式和思想文化，破坏了殖民地原有的自然经济，引起了深刻的社会变化。
追问历史：
• 1.新航路开辟以后，西欧哪些国家相继走上了对外殖民扩张和殖民掠夺的道路？
葡萄牙、西班牙、英国和法国等
• 2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？
强占土地，迫使印第安人做苦工，肆意屠杀土著人等
• 3.欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺带来了什么样的后果？当地的印第安人人数锐减，无法为种植园提供足够
①印度民族大起义的原因：
1857年印度民族大起义的原因是什么？
英国完成工业革命加紧了对印度的经济剥削和政治统治
• 据统计：1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍；1801—1858年印度土地税总额由420万英镑增至1530英镑；号称“印度的曼彻斯特”的达卡城， 1824—1837年人口从15万减至3万。 • 1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地人口的三分之一。
2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动
西蒙· 玻利瓦尔出生于委内瑞拉土生白人家庭，是拉美民族独立运动著名领导人。被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的 “祖国之父”。
什么叫土生白人？土生白人为什么要参加拉美民族独立运动？

第16课殖民地人民的抗争

8、1857年兴起印度反英民族大起义中，首先举起起义大旗的是( ) A．封建王公 B．广大农民 C．城市贫民 D．土兵
9、拉丁美洲独立战争爆发的根本原因是( ) A．印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化 B．拉丁美洲盛产黄金、白银 C．欧洲殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷剥削 D．英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制
一、罪恶的“三角贸易” 1、背景①②③ 2、示意图 3、影响二、“日不落帝国”在印度 1、成为“日不落帝国”的过程①②③ 2、对印度的殖民统治 ⑴ 开始时间： ⑵ 统治机构： ⑶ 殖民活动特点： ⑷ 对印度殖民统治的罪行： ⑸英国对印度殖民统治的影响：
一.印度的民族英雄—章西女王
英国对印度的经济剥削和政治统治章西女王的英勇斗争印度民族大起义的结果和影响
北美
拉丁美洲
南美
独立前的拉丁美洲
西班牙殖民地
巴西
葡萄牙殖民地
1、拉丁美洲掀起独立运动的原因有哪些？ 2、拉丁美洲独立运动的主要领导人是谁？
3、请简介拉丁美洲独立运动的概况？ 4、拉丁美洲独立运动中有哪些国家获得独立？ 5、拉丁美洲独立运动中有什么意义？
1、拉丁美洲独立运动的背景:
相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的
领导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。
4.联系1851—1864年中国太平天国运动、 1857—1859年印度民族大起义，比较它们的异同？
不同点：
印度民族起义
斗争目标不同
太平天国运动要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力
印度 19世民纪中期族大（1857~ 起 1859年）义

人教版九年第16课《殖民地人民的抗争》示范优秀教案(重点资料).doc

垫。
殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美，涌现出了许多英
雄人物和可歌可泣的事迹。由此导入新课。
2 方案二：教师设计一次简短情境活动，如强制学生做
一些非常不满的事情，让其有愤恨、不满、甚至反抗情学生按老让学生体
绪。由此导入新课。
师“无理要会“反抗”
二、印度民族英雄——章西女王：
求”进行活心理情
结合的历
勇斗争）：布置学生阅读教材第 100 页小字内容，让学生讲述、读史学习方
讲述章西女王英勇抗击英国殖民者的英雄事迹，教师补图。
法。
充，要体现历史学科的情节性、生动性。教师指导学生
读图《印度民族大起义形势》，并指明起义失败的原因。
培养表达
3 印度民族大起义的影响：教师引导学生分析印度民族
证的观点分析和评价历史人物的能力。
通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培
养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
（1）体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正
义性和民族独立的中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
基础上，教师总结如下：19 世纪中期，英国完成工业革
命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印
度的经济剥削和政治统治，印度人民和英国的民族矛盾
尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。土兵是起
义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太
2
平天国运动，以更好理解当时国际背景。
培养中外
2 印度民族大起义的过程及结果（主要讲章西女王的英
1 印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：动。
绪。

第16课殖民地人民的抗争

背景（原因）
影响（结果）失败，打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立
印度 1857～民族 1859年大起义
残酷的政治压迫和经济剥削。
“ 拉美 18世纪末玻南美独立 19世纪初利解瓦放运动尔者 ”
1853年3月，英国殖民者向章西进攻。章西女王担任了起义军的总指挥，在城内组织民众反击侵略者。4月，章西城被攻陷，女王突围后到外地坚持斗争，在后来的战斗中，女王的头部受了伤，但她仍骑在马上挥舞佩刀。最后鲜血直流，壮烈牺牲，年仅23岁。
分析：印度民族大起义失败的原因
印度民族大起义形势图
19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动高潮。
以上从三个方面详细阐明了印度民族大起义的原因。英国的高压统治政策激化了英国殖民者与印度社会各阶层的矛盾，终于导致了印度民族大起义的爆发。
1857年开始，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。一些封建王公成为起义的领导者，其中最为著名的是章西女王，章西女王是印度北部章西土邦的王后。1853年，她的丈夫章西土王去世，没有留下儿子，她以章西女王的身份，开始执政。英国殖民当局以章西土王绝了男嗣为借口，兼并了章西的领土，还抢走了章西土王留下的大部分财产，1857年6 月初，章西女王在章西发动起义。
章西女王牺牲了，但是她的英名至今为什么仍在印度人民中间流传？章西女王和印度人民的英勇斗争，有着怎样的历史影响？
章西女王是为了印度的解放事业而牺牲的，她的行动代表了广大印度人民的利益；面对强大的英国殖民者，她毫不畏惧，积极迎战，体现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者，她是印度反抗侵略的民族英雄，所以受到印度人民的尊敬和怀念。

九上第16课殖民地人民的抗争

• 阅读课文完成以下填空(边读、边划、边记)
•

。
•
• 1、 19 世纪中期，印度2／3的土地被英国侵占。 • 2、英国完成工业革命，加紧对印度的经济剥削和政治统治。 • 3、1857～1859年，印度爆发了声势浩大的民族大起义，成为起义的领导者，章西女王是其中杰出的代表。 • 二、“南美的解放者”——玻利瓦尔 • 1、新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，葡萄牙的殖民地是巴西。 • 2、18世纪末19世纪初，受美国独立和法国大革命影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。 • 3、拉丁美洲独立运动期间，涌现了许多英雄人玻利瓦尔就是其中的杰出代表，后来他被誉物，
互助
• 1、以下历史人物中，抗击过同一殖民国家的民族英雄是（ D） • ①华盛顿 ②玻利瓦尔 ③林则徐 ④章西女王 • A、①②③ B、②③④ • C、①②④ D、①③④ • 2、关于北美独立战争与拉美独立战争的不同点是（ C） • A、性质不同 B、斗争方式不同 • C、领导力量不同 D、斗争的结果不同
一、印度民族英雄——章西女王
为 “南美的解放者”
印度民族女英雄——章西女王
拉克希米·巴依（1835— 1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。章西女王牺牲时年仅23岁。
印度民族大起义形势图
“南美解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，军事家。1783年 7 月24 日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。 1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后备授予“解放者”的称号。

教学设计3：第16课殖民地人民的抗争

第16课《殖民地人民的抗争》教学设计课型新授课知识目标：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

能力目标：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。

德育目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学程序课前引导提问学生：是否看过电影《章西女王》？以及知道这是一个真实的历史故事。

开始讲述殖民地人民的斗争。

新课教学一、印度民族英雄——章西女王学生阅读本目，想一想：（1）1857年印度民族大起义的原因是什么？(2）这次起义的主力和领导者分别是谁？(3）起义中出现的民族女英雄是谁？我们应向她学习什么？(4）印度民族起义为什么会失败？（5）印度民族起义有何意义？学生回答后，教师归纳：19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。

当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。

1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。

章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。

章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。

讨论：印度民族大起义，为什么上自封建王公，下至士兵、农民、手工业者都参加了战斗？提问：中国近代的太平天国运动是何时爆发何时结束的？这期间英国同法国发动了侵略中国的什么战争？二、“南美的解放者”——玻利瓦尔学生阅读本目，思考：（1）18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发大规模的反抗殖民统治的民族独立战争的原因是什么？（2）玻利瓦尔为什么被称为“南美解放者”？（3）你知道他领导南美人民反抗西班牙殖民统治的哪些事迹？（4）玻利瓦尔领导的反抗西班牙殖民地统治的斗争为什么能取得胜利？（5）圣马丁身上有哪些优秀品质值得我们学习？（6）拉美民族独立战争有何意义？学生回答后，教师指出：随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。

第16课殖民地人民的抗争

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《第16课 殖民地人民的抗争》(学案+习题含答案)

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学案1：第16课 殖民地人民的抗争

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教学设计3：第16课 殖民地人民的抗争

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