《传播学概论》模拟试卷及答案三

传播学概论模拟试卷三

一、单选题（每题2分，共16分）

1、传播，就是【 A 】的流动过程。(点击括号查看答案)

A、信息

B、语言

C、符号

D、病菌

2、控制论传播模式比线性传播模式增加了【 C 】。

A、传播效果

B、受众

C、反馈

D、环境

3、报纸上的租房、求职、招聘等分类广告主要履行的是大众传播的【 A 】功能。

A、传播信息

B、引导舆论

C、教育大众

D、提供娱乐

4、“把关人”的概念最早是【 A 】提出的。

A、卢因

B、怀特

C、施拉姆

D、拉斯韦尔

5、既能进行大众传播，又是人际传播重要工具的媒介是【 D 】。

A、报刊

B、广播

C、电视

D、互联网

6、哪种广播节目中有受众的直接参与【 D 】。

A、新闻报摘节目

B、音乐会转播节目

C、广播剧节目

D、午夜热线节目

7、拉扎斯菲尔德等人在进行了【 C 】之后提出了两级传播论。

A、查普尔希尔调查

B、夏洛特调查

C、伊里调查

D、食品习惯研究

8、议程设置理论的基本观点是：【 A 】。

A、媒介为受众设定议程

B、受众为媒介设定议程

C、政治家为媒介设定议程

D、媒介为政治家设定议程

二、多选题（每题3分，共24分）

1、传播学的先驱者包括【 A B C D 】

A、哈罗德·拉斯韦尔

B、保罗·拉扎斯菲尔德

C、库尔特·卢因

D、卡尔·霍夫兰

2、人类传播的基本类型包括【 A B C D 】

A、自我传播

B、人际传播

C、组织传播

D、大众传播

3、关于人类传播的演进规律正确的是【 A B C 】

A、传播媒介的发展贯穿人类历史的始终

B、传播媒介的发展呈现加速度趋势

C、传播媒介的发展是叠加式的，新老媒介互相竞争又互相促进

D、传播媒介的发展是替代式的，新媒介使一切传统媒介必然消亡

4、下列对大众媒介特性表述正确的是【 A B C D 】

A、报纸是阅读媒介，保存性强，适合传达深度信息

B、广播诉诸听觉，便携性强，影响面广

C、电视是视觉媒介，具有较强的形象感、现场感和过程感

D、网络媒介的时效性、保存性、选择性都最强

5、克拉珀认为，受众的选择性过程包括【 A B C 】

A、选择性接触

B、选择性理解

C、选择性记忆

D、选择

性反馈

6、下列属于李和李总结的宣传七种策略的是【 A B C D 】

A、辱骂法

B、证词法

C、平民百姓法

D、乐队花车法

7、下列对两级传播论的解说正确的是【 A B C 】

A、它是拉扎斯菲尔德等人在伊里调查之后提出的

B、这个理论认为，信息从大众传播媒介的流动过程有两个

阶段

C、第一个阶段是大众媒介到舆论领袖，第二个阶段是舆论

领袖到普通公众

D、这个理论认为，大众媒介的传播效果非常强大

8、下列对沉默的螺旋理论解说正确的是【 A B C 】

A、这个理论是由德国女学者伊莉莎白·诺-纽曼提出的。

B、该理论认为，大众传播的三个特质是累积性、普遍性和

共鸣性。

C、该理论认为，大众媒介能够最终“把一种意见确立为主

要的意见”。

D、该理论实质上是枪弹论的翻版。

三、名词解释（每题5分，共20分）

1、符号

用来指称或代表其他事物的象征物。

2、受众

即受传者，或称阅听人，是对大众媒介信息接收者的总称。

3、教养理论

又称涵化理论，是适度效果论的一种重要理论。美国学者格伯纳等人对12年间美国电视剧暴力镜头进行研究，发现：暴力和犯罪在电视上呈现过多，电视观众得到了夸张的危险感和不安全感，倾向于认为这是一个“不安全和罪恶的世界”。他们的基本结论是：

①电视观众认识的现实接近于电视媒介呈现的现实，而非真正的现实。

②接触媒介越多的人越明显。

4、哈罗德·拉斯韦尔

（1902－1977），美国著名的政治学家，他对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究等方面。1927年出版的《世界大战中的宣传技巧》是宣传分析的代表作。1948年发表的《传播在社会中的机构与功能》中，他提出了传播的三大功能，还提出了著名的"5W"模式，构建了传播学研究的基本框架。

四、简答题（每题10分，共20分）

1、举例简述大众传播的基本社会功能。

拉斯韦尔、赖特、施拉姆等人曾对大众传播的社会功能进行了研究，可以总结为以下四个方面：

（1）传播信息

（2）监督社会

（3）教育大众

（4）提供娱乐

（各举现实案例说明）。

2、简述传播学传统学派和批判学派的差异。

传播学的批判学派与传统学派存在着一定的差异。集中在研究目的、研究焦点及研究方法三个方面。

研究目的的差异：美国的传统学派的研究目的是要维护现在的社会制度和传播制度，因而实用性、经验性明显。而欧洲的批判学派是将传播活动置于社会系统中加以考察，从哲学、社会学质化分析的角度探讨传播与社会结构各要素之间的关系、矛盾与冲突。利用对现存传播状况的研究改变既存事实、促进社会变化，因而要对现有的状态进行分析、批判。

研究焦点的差异：由于传播学传统学派研究目的在于维护，在于实用，因而它的研究焦点就放在了传播效果与受众上。批判学派着重点在于宏观的传播体制的研究、传播者和传播与社会结构各要素的关系上。这与它希望找到变革的社会原因和根本动力的出发点不无关系。

研究方法的差异：传播学传统学派强调定量分析，注重实证、经验、微观。批判学派强调定性分析，注重思辩、理论、宏观、全面。

五、论述题（每题20分，共20分）

结合伊拉克战争报道、非典报道、广告宣传的例子，选择你熟悉的一种传播效果理论谈谈认识。

例：[首先阐述理论]

1973年诺纽曼在《重归大众传播的强力观》中提出沉默的螺旋理论：大众传播所鼓吹的观点被人们认为是主流观点，于是持异见的人避免发表自己的意见，人际支持也随之减弱，最终“把一种意见确立为主要的意见”。大众传播的三个特质是累积性、普遍性和共鸣性，三者综合，对民意产生了巨大的效果。

[结合例子进行阐述]

“非典”初期，人们对于这场疾病会造成什么样的社会影响众说纷纭，有的人认为染病人数远远大于政府公布数字；有的人认为会持续很长时间，是一场世界末日般的瘟疫，给人类带来毁灭性的后果，于是开始闭门不出，抢购生活用品等等；也有的人认为这就是流行性感冒一样的小病，其死亡率比感冒还要低，根本无须恐慌；有的人认为我国经济会遭到沉重打击，从此一蹶不振；甚至有的人开始求神拜佛；对于防治的各种手段也流言纷起，仅仅口罩有没有用就有很多说法。各种流言通过网络、短信、口头等人际传播渠道，引起很多人的无所适从。

我国的报刊、广播、电视等大众媒体在政府的统一控制下，及时宣传有关非典的真实疫情、科学防治办法，提醒社会公众非典不可轻视，但也并非不治之症，广大医护人员正在努力工作，每个人都应当为抗击非典贡献力量。非典虽然对我国经济可能产生影响，但总体发展趋势仍然是好的，经济增长速度只会稍有降低，而没有致命影响。

社会公众开始接受大众媒介的主流观点，于是人际传播中的流言减少了。而流言的人际支持减弱进一步使人们倾向于接受主流意见。最终我们看到，目前关于非典，我国的整体舆论倾向是统一而理性的。这里面就显示了沉默的螺旋的舆