做一名优秀的设计师应具备的素质
设计师考核标准
设计师考核标准设计师是一个公司或组织中非常重要的职位，设计师的工作直接关系到产品的外观和用户体验，因此设计师的能力和水平对于一个公司的发展至关重要。
为了保证设计师的工作质量和水平，需要建立一套科学的设计师考核标准。
首先，设计师的审美能力是考核的重点之一。
设计师需要具备良好的审美能力，能够根据产品的定位和用户群体的需求，设计出符合市场需求和用户喜好的作品。
审美能力包括对色彩、形状、布局等方面的把握，设计师需要具备对美的敏感和洞察力。
其次，设计师的创新能力也是考核的重点之一。
设计师需要具备不断创新的精神，能够在设计中融入新的元素和理念，不断推陈出新，给用户带来新的体验和惊喜。
创新能力包括对行业趋势的把握和对新技术的应用，设计师需要具备敏锐的洞察力和学习能力。
另外，设计师的沟通能力也是非常重要的考核指标。
设计师需要能够与产品经理、工程师等其他岗位的同事进行有效的沟通和协作，理解他们的需求和想法，并能够将自己的设计理念清晰地传达给团队成员。
沟通能力包括口头表达和书面表达两个方面，设计师需要具备清晰、准确地表达自己想法的能力。
最后，设计师的责任心和执行力也是考核的重点之一。
设计师需要对自己的设计负责，能够保质保量地完成设计任务，并能够对设计作品的后续优化和改进负责。
责任心和执行力是设计师团队的基本素质，也是公司对设计师的基本要求。
综上所述，设计师的考核标准应包括审美能力、创新能力、沟通能力和责任心执行力等多个方面。
通过科学的考核标准，可以有效地评估设计师的能力和水平，为公司的发展提供有力的支持。
同时，设计师也应不断提升自己的专业技能和综合素质，以适应行业的发展和变化，为公司的发展贡献自己的力量。
做一名优秀的设计师(教案)
课本的理论知识学生可通过阅读、讨论等方法理解，而对于学生来说较难的是运用理论进行具体的案例分析。在教学过程中应多列举学生身边的事例，并加以说明。让学生通过讨论（或辩论）的方法解决有关问题。让学生充分参与到教学中来，做学习的主人。
四，教学目标
1，了解设计师应具备的各种素质。
2，掌握发散思维，定式思维，逆向思维等思维方式的特点，影响和应用。
思考课本问题，引入逆向思维
3，逆向思维
A,逆向思维含义
逆向思维是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。它的特点是采用与传统习惯思维完全不同的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。
举例：比如喝红酒，软木塞很难去除，有人就非得弄出塞子倒酒，其实可以把塞子压进去；一样可以倒酒、乌鸦喝水的故事也告诉我们，乌鸦有时候比人聪明；司马光砸缸的故事，野生动物园的“人类观赏园”；还有现在的特种金属钢铁，本来我们认为越是纯的精钢，越好，可逆向思维是加入一些特殊元素的“杂质“，却炼出来了更加好的金属钢。
从教材爱迪生发明电灯的故事说明一名优秀的设计师应具备：坚忍不拔的精神,不怕失败的性格,高远的志向和不迷信的权威的素质。
案例：展示图片
总结：一名优秀的设计师应具有的素质：
好奇心与兴趣
努力实践和善于应用
始终不满足现状，批判性地思考
有高远的志向，不迷信权威
有计划地、踏实地做事的作风
坚韧不拔的精神和不怕失败的性格
C,其他思维方式
抽象思维形象思维
联想思维移植思维
类比思维逻辑推理思
（三）开发智能
教师：要成为一名优秀的设计师，我们不但要培养自己正确的思维方式，更要注重自己智能的开发
人类智能的开发与哪些因素有关----遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）,所以我们应该正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能：语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等
优秀服装设计师应具备哪些素质和能力
优秀服装设计师应具备哪些素质和能力顾名思义，服装设计师是服装企业的骨干，作为一名服装设计师，我们不仅要有丰富的理论知识、企业实战经验、技能技巧，更重要的是要有设计师的人格，不能因为你是设计师，企业的主心骨，就感觉高高在上，不思进去，要摆正心态，从工作中学习、从学习中进步，这样我们才能学有所成。
“华东”服装学校，专业的服装设计师、制版师培训基地。
苏州华东服装学校（3500 多家企业认证的服装高技能人才培训基地，上海、江苏、杭州、安徽、山东、甘肃等8 个省市服装设计师、制版师主要供应商）为什么能获得如此多的荣誉，为什么如此受学生以及企业的支持，就因为我们培养的是一名即能进入企业独挡一面、有实战经验，又具有设计师人格的优秀设计师。
我们的老师都是来自企业，曾经都是各大名牌企业设计总监、主设计师以及技术科长，年薪都是20 以上，但是我们没有因为我们是设计师而高高在上，反而因为我们是在培养设计师、我们更要学习，要尽自己最大的努力，多为社会培养出一名设计师。
俗话说的话：“要做名师，先做好人。
”文一点讲，应是“德才兼备”。
现代企业在组织结构上是一个军事化的分工合作的集团，不是任何个人能完成所有部门和工种的工作的。
因此，设计师必须摆正自己的位置，切不可高高在上，盛气凌人，目空一切。
能否与别人合作，特别是能否与比自己能力强的人合作，往往是一个服装设计师能否成功的关键。
俗话讲：“一个好汉三个帮” ，在风格的魅力，在其周围聚拢着一大群心甘情愿地与同甘共苦的能人。
目前，政治的稳定，经济的腾飞，服装业的发展为我们的设计师施展才华提供了“天时、地利”的大好环境和历史机遇，而能否成功，在某种程度上讲，关键在于“人和”这个因素的把握。
“人和”的现代意义即在工作中能处理好人与人之间的关系，能很好地与人合作，能承认他人的长处，能容人，会用人。
另外，不管我们从事什么行业，在市场上与同行竞争时，也要堂堂正正，用实力来说话，用实力来说服对手，千万不要靠拆别人的台来抬高自己。
作为一个设计师应有的专业素养
作为一个设计师应有的专业素养作为一个设计师应有的素养一个真正的设计师我认为必须拥有以下几个方面的基本素质：一、设计师是一个文学功底很深、理论知识很强的职业;缺少哪一点都会决定我们看待问题的局限性;设计师应该提升自身修养，广泛地汲取各方面的知识，包括历史、文学、经济社会等，充实自己，使自己在为人处世方面能够有比较客观、清晰的判断和认识，从而使自己能够展现出迷人的人格魅力，深厚的文化文学功底，渊博的历史知识会为我们的设计作品赋予灵魂，赋予生命，赋予高贵的品质。
特别是要对设计行业的先辈们有所了解,因为我们是站在这些设计先行者开拓的道路上前进的,他们对设计界的巨大贡献让我们至今仍在受益:1919年成立的包豪斯(Bauhaus)艺术设计学院为我们至今谈客户时还在津津乐道的现代主义开宗立派;密斯.凡得罗的”巴塞罗那椅”,我们很多设计师还在不断地给客户推荐为21世纪简约家居设计的必备品;然而,我们却还有那么多享用着前人创造的财富的”设计师”连二十世纪世界现代主义设计的四位大师:弗兰克.劳埃德.赖特（Frank Lloyd Wright）、瓦尔特.罗格皮乌斯（WALTER GROPIUS）、路德维希·密斯·凡·德罗（Ludwig Mies van der Rohe）、勒·柯布西耶(Le Corbusier)都不知道;世界著名的华人建筑师贝聿铭也没听过,甚至连<<中国建筑史>>的作者、我国著名的建筑师梁思成也不知是何方神圣,失去了文化的传承的设计师是一个真正意义上的设计师吗?失去了理论出处的设计作品能是一个好的作品吗?一个真正的设计师是“不能不知道历史”的;必须明白“只有民族的才是世界的”!二、要有刻苦钻研的精神；设计师要有在专业技能在业务上不断攻克难关的精神，要不厌其烦地大量查阅资料，不要轻易下笔，但方案一出来就应该是好方案；那么设计师在专业技能方面就需要具备以下八个方面的能力了：1、具有分析、调查、了解与判断的能力（综合能力）2、具有一定的美术造型能力:色彩、素描、速写、构成(这点的重要性我在“关于设计师的基本功”一文中做过系统的阐述)3、具备一定的艺术修养（艺术形态在精神上的反应）4、具备建筑设计和室内设计的基本知识（建筑构造）5、掌握熟练的制图与绘画的技能6、具备人体工程学知识（人体测量学）7、有一定的经济方面的知识（控制预决算，降低造价）8、具备建筑空调、电气、消防、卫生、防疫等基本知识三、设计师除了专业技能外，在表达能力上应具备很强的水平，不然，设计的方案再好，也不能让客户准确的领悟到，甚至有的设计师对于客户的基本要求都没有把握准，那设计水平再高，也不能对症下药的，把握客户心理的沟通技巧是不可缺少的一项能力，要学会“望、闻、问、切”；何谓：“望、闻、问、切”；就是说设计师要学会：观察、善于挖掘问题，学会在与客户交流中挖掘出个种有利于方案的问题；包括到工地现场挖掘各种有利因素（地形、周边环境等）；以便有针对性的做一套给客户量身定做的好方案。
一个优秀设计师应该具备基本素质
我认为一个室内设计师应该具有以下的基本素质才能满足我国不断发展的行业要求：1、具有良好的职业道德标准要真正的理解室内设计师一个服务行业，服务行业有服务行业的职业道德标准，具有良好的职业道德标准是成为一个优秀设计师的最基本的素质要求。
2、对室内设计有一个正确的理解实际上在现实生活中的室内设计师对室内设计行业的理解都具有一定的局限性。
比如有很多设计人员把室内设计理解成一种孤立的艺术创作，有的设计人员甚至把室内设计理解成画几张漂亮的效果图等等，其实室内设计是一种复杂的科学与艺术相接合的体系，设计师往往忽略它的科学性。
其实同其他一些环境艺术的科目一样，室内设计应该是用艺术形式去整合科学技术。
3、具备相关专业的基础知识，如装饰项目施工工艺及水、暖、电、消防、通讯等相关专业的知识，这是一个好的设计必备的基础。
4、具有良好的审美能力和美术知识基础，并有一定的表现能力（或者是手绘，或者是电脑表现），如上面所说，室内设计的过程是对科学艺术整合过程。
最终的结果实以艺术形式来体现的，所以室内作品的艺术性也是一个设计师必须具备的基础5、具备良好的沟通能力这种沟通能力体现在两个方面，一方面要通过你的沟通了解使用者的要求；另一方面你的室内设计作品必须通过沟通才能取得使用者的认可，不被认可的设计师没有使用价值的，室内设计作品不是凡高的向日葵，要等多年之后去被人认可。
6、室内设计的创新能力诸位如有不同的观点请谈谈您的看法！！不知道讲的对不对还请高老师多多指教!一个成熟的设计师，在知识的范畴内至少应具备以下素质：1.与装饰专业有关的知识：装饰结构，装饰材料，装饰施工，装饰设计，装饰预算，。
2.与建筑专业有关的知识：建筑学，建筑结构，建筑史，建筑材料，建筑施工，建筑制图，建筑表现，建筑预算，建筑安装,土木结构，钢结构，。
3.与艺术相关的知识：素描，色彩（水彩，水粉，油画，彩铅，马可笔，塑料笔。
），壁画，雕塑，音乐，文学，美学，中国艺术（国画，书法，篆刻。
室内设计师应具备的素质
室内设计师应具备的素质想做一名真正的室内设计师,道路漫长。
总结出优秀的室内设计师一般具备以下素质：1、敏感性多去观察你周围的世界，关心每一个人，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣。
2、智慧一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能。
3、好奇心驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须是这样。
4、创造力在寻求问题的最佳解决方案是，有一种坚韧独创精神和热情想像力。
室内设计师不同于画家，他们的知识结构自然有所不同，他们的知识结构应该是通才型，他们必需接受过正规的院校四年以上的基础教育，具有专业技术知识、经验和鉴赏能力，他们的知识涉及到自然科学，社会科学和人文科学等各个领域，掌握广博的知识和兴趣爱好是当代设计师必备的先天条件。
5、扎实的美术基本功因为室内设计首要的目的，就是创造一个美好的环境，那么在对空间以及平面的视觉审美上，就要求设计师有较常人高的美术审美基础。
作为设计师，要完整地把自己的设计意图表达出来，那么又必须借助于绘画这一基本手段，这就更需要设计师要有扎实的美术基本功了。
在电脑效果图还没有出现的时候，设计师一般都要自己一笔一笔地在图板上画效果图，那么造型、构图、配色、笔触之类的问题，将直接影响到一个设计是否能被接受的问题。
当然，手绘效果图不同于纯绘画，它有着自己简便、专业的绘制技法，但没有较高的绘画技巧，还是很难完成的。
也许，你会提出疑问，现在都是二十一世纪了，3D等绘图软件已经把设计师从绘图板上解放出来了，那么美术就不那么重要了。
错。
因为电脑是由人控制的，没有扎实的美术功底，你在画效果图的时候，在视角、色调、灯光等方面的调度上，一定不如美术功底好的设计师那样游刃有余。
6、深厚的文学修养有人说过，文学即人学。
设计师只有对人学认识深刻，才能设计出更适合人的需要的空间。
在设计界流传着一句话：装饰设计，即设计生活。
含义不言而喻。
7、深厚的音乐修养音乐知识虽然没有美术、文学那么重要，但也是不容忽视的设计师必备的素质之一。
电商设计师岗位要求
电商设计师岗位要求在当今数字化商业的浪潮中，电商行业蓬勃发展，电商设计师成为了其中不可或缺的重要角色。
电商设计师不仅需要具备扎实的设计技能，还需要对电商领域的特点和用户需求有深入的理解。
那么，成为一名优秀的电商设计师需要满足哪些岗位要求呢？一、专业技能1、平面设计能力熟练掌握Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等设计软件是电商设计师的基本功。
能够运用这些工具进行图像编辑、图形绘制、排版设计等操作，创造出具有吸引力和视觉冲击力的作品。
2、网页设计与UI/UX设计了解网页设计的基本原则和规范，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
同时，具备良好的用户界面（UI）和用户体验（UX）设计能力，能够设计出易于操作、导航清晰、用户满意度高的电商页面。
3、 3D建模与渲染随着技术的发展，3D设计在电商中的应用越来越广泛。
电商设计师需要掌握3D建模软件，如3ds Max、Maya、C4D等，能够创建逼真的产品模型，并进行渲染和后期处理，为消费者提供更直观的产品展示。
4、动画设计动态效果能够吸引用户的注意力，增强页面的互动性。
电商设计师应具备制作动画的能力，如GIF动画、短视频剪辑等，能够为页面增添活力和趣味性。
5、摄影与图像处理具备一定的摄影技巧，能够拍摄高质量的产品图片。
同时，善于对图片进行后期处理，包括调整色彩、对比度、锐化等，使产品图片在电商平台上更具吸引力。
二、创意与审美1、创新思维电商市场竞争激烈，设计师需要不断创新，提供独特的设计方案。
能够从不同的角度思考问题，突破传统的设计模式，为电商平台带来新颖的视觉体验。
2、审美能力拥有良好的审美品味，能够准确把握时尚潮流和设计趋势。
能够根据不同的品牌定位和目标受众，设计出符合品牌形象和用户喜好的作品。
3、品牌意识理解品牌的核心价值和理念，将其融入到设计中，确保所有的设计元素都与品牌形象保持一致，从而提升品牌的辨识度和影响力。
三、电商知识1、了解电商平台规则熟悉各大电商平台（如淘宝、京东、拼多多等）的页面布局规范、图片尺寸要求、上传流程等。
1 设计师应该具备哪些素质
1 设计师应该具备哪些素质
设计师作为一个专业人士，可以说是创意艺术行业的一支专业人才，拥有与之相关的技能和能力是他们成功需要的。
要胜任设计师的工作，设计师必须具备一些特定的素质，这从某种程度上将影响他们的工作表现和工作结果。
首先，一个好的设计师应该具备良好的创新能力，他们应该以创新的思维来思考和解决设计问题。
设计师应该有强大的计划能力和策划能力来完成复杂的任务，能够深考虑项目要求，同时综合运用有限资源来实现设计理念。
其次，良好的设计技能是设计师必备的一项重要技能。
他们需要全面熟悉设计方面的相关知识，通过学习、模仿、实践，精心掌握多种设计技能，掌握各类设计软件，努力创造更出色的设计作品。
此外，设计师们应该不断进取，从各个领域汲取灵感，引进优秀的做法，及时了解新技术、新理念，定期参加设计交流会、技术培训和学术会议，构建自己的专业知识体系和能力体系，不断提升自身设计专业能力。
最后，良好的沟通和团队合作能力也是一个设计师必备的技能。
设计师应该懂得如何沟通和交流，不断改进合作模式，避免可能引起的矛盾，确保准时准确的完成交付件，做好广泛的分析总结和计划，把握工作进度和质量，使工作能够顺利完成。
因此，设计师除了要拥有良好的设计能力，还应具备相关的创新能力、策划能力、沟通能力和团队合作能力，使自身设计能力得到不断提高和更新，为新的设计创造更广阔的舞台。
设计师的素养有哪些
设计师的素养有哪些我们许多人是一名设计师，为了能更好地完成自已的工作，我们需要了解一下设计师的素养。
下面是店铺为你整理的设计师的素养有哪些，希望对你有帮助。
设计师的素养之专业素养一个好的设计师必须是一个杂家，他并不一定精通每一门学科，但是涉猎领域越宽越好。
善于聆听善于聆听对于设计师来说相当重要，设计师在设计之前要仔细了解业主的各种信息。
一般情况下，业主通常不会具备较高的专业知识，他不能提供给设计师准确的信息。
所以需要设计师自己去挖掘，通过不断聆听来观察和了解客户的需要，并挖掘出客户潜需要。
要树立必胜的信心和自强观念，面对这新形势、新环境的严峻考验，设计师的敬业精神显的尤为重要。
这里的敬业精神包括坚强的意志、契而不舍、不倦思索的精神和苦心探索的韧性。
要知道成功的设计作品绝非凭设计师的灵感一朝一夕就能产生，它必然是设计师智慧和经验的积，它包含着无数次的失败、挫折、付出。
只有契而不舍、孜孜不倦、努力探索，以顽强的意志和毅力以及为事业而奉献的敬业精神，才能使自己走向通往成功之路，设计出的作品才能具有旺盛的生命力。
一个现代设计师应该受过某个设计专业系统教育培养，具有较为完整的专业设计能力和理论素养，对从事的设计领域从技术到理论均有很好的把握，不仅在设计技术表现上有很强的基本功，而且在专业理论具有全面的学术修养，在设计能力和专业理论素养上都能体现出“专家”的权威地位。
当前，国内一些设计公司较为普遍地有这么一种现象，当设计作品完成后各方面效果都很理想，应该大力推荐客户采用，但在交付设计稿与客方主管人员沟通时，由于不能从设计理论上向对方较为完整深入地表述设计意图和创意构想，造成沟通上的障碍，结果很难让客户顺利地认同设计作品。
设计师的素养之艺术素养艺术素养是指艺术设计师从事艺术创造所必须的各种艺术规律性的知识、本领的培养、锻炼、积累和掌握，作为专业的室内设计师必须具备特别发达的审美感受能力和审美传达对客观世界的审美感受的艺术表现能力。
设计师应具备的基本素质
设计师应具备的基本素质
一、创意思维
创意思维是设计师的核心能力，它包括了创造性思维和解决问题的方法。
设计师应具备独特的视角和创新的想法，能够提供新颖且富有创造性的设计方案。
二、美学基础
美学基础是设计师的基本素养，它包括了色彩、构图、排版等方面的知识。
设计师应具备对美的敏感度和审美能力，能够运用美学原则来提升设计作品的视觉效果。
三、技术掌握
设计师应具备相应的技术能力，了解并掌握相关的设计软件和工具。
他们应能够熟练地运用这些工具进行设计、制作和呈现作品。
四、用户体验
用户体验是设计师必须关注的重要因素。
设计师应了解用户需求，关注用户行为和心理，以提供良好的用户体验。
他们应能够从用户的角度出发，优化设计方案，提升用户体验。
五、问题解决
设计师应具备问题解决的能力，能够分析问题、提出解决方案并实施。
他们应善于观察、思考和分析问题，并能通过设计手段来解决实际的问题。
六、沟通协作
设计师在团队中扮演着重要的角色，他们需要与团队成员、客户和其他利益相关者进行有效的沟通和协作。
设计师应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够清晰地表达设计理念和方案，并能够倾听他人的意见和建议。
七、时间管理
时间管理是设计师不可或缺的能力之一。
他们需要在限定的时间内完成任务，并确保设计作品的质量和效果。
设计师应具备良好的时间管理能力，能够合理安排时间，高效地完成工作。
八、持续学习
设计行业在不断发展和变化，设计师应具备持续学习的态度和能力。
他们应关注行业动态和新技术的发展，不断提升自己的知识和技能，以适应市场的需求和变化。
好的设计师需要具备什么素质
好的设计师需要具备什么素质
创意思维：好的设计师必须具备极强的创意思维，能够发挥想象力和创造力，设计出与众不同的产品。
敏锐的观察力和洞察力：好的设计师有着敏锐的观察力和洞察力，能够捕捉到细节和变化，从而精准地呈现在设计作品中。
沟通表达能力：好的设计师需要有良好的沟通和表达能力，能够与客户和团队有效沟通，确保项目顺利进行并达到预期目标。
团队合作能力：好的设计师能够与其他团队成员协作，共同完成项目，充分发挥各自的优势，实现最佳效果。
快速学习和适应能力：好的设计师需要具备快速学习和适应的能力，需要不断地学习行业的发展趋势和新变化，并且灵活的去面对。
高效管理能力：好的设计师需要具备高效管理能力，能够在管理时间合理安排工作计划，并做出高效的决策。
必要的技术素养：好的设计师应当具备扎实的技术基础，熟练掌握并运用各类专业设计工具和软件。
综上所述，好的的设计师需要拥有多方面的素质和技能。
创意思维、敏锐的观察力和洞察力、沟通表达能力、团队合作能力、快速学习和适应能力、高效管理能力以及必要的技术素养，都是设计师成功的关键因素。
这些素质相互之间相辅相成，能够共同提升设计师的综合素质和工作能力。
设计师还应具备对自身作品进行深度反思和客观评估的能力，并在需要的时候进行优化调整达到最佳效果。
设计师应具备什么理念和素养
设计师应具备什么理念和素养设计师应具备以下理念和素养：1. 创新思维：设计师应具备创新思维，能够独立思考、富有想象力和创造力。
他们应该善于观察和发现问题，能够提出创新的解决方案。
2. 用户导向：设计师应该关注用户需求，以用户为中心进行设计，能够站在用户的角度思考问题。
他们应该具备人性化的设计思维，将用户的体验和需求放在首位。
3. 细致入微：设计师应该具备细致入微的观察力和注意力，能够注意到每一个细节并加以改进。
他们应该善于观察和发现问题，并能够进行精确的设计和调整。
4. 多样性和包容性：设计师应该具备多样性和包容性的理念，能够容纳不同的意见和观点。
他们应该尊重不同的文化、价值观和审美观，设计出能够满足不同用户需求的作品。
5. 艺术和美学：设计师应该具备艺术和美学的素养，能够创造出美观和富有艺术性的作品。
他们应该了解和掌握色彩、构图、比例和形状等艺术和美学的基本原理。
6. 团队合作：设计师应该具备良好的团队合作能力，能够与不同背景和专业的人员合作。
他们应该能够有效沟通和协调，共同完成设计项目。
7. 持续学习：设计师应该具备持续学习的精神，不断提升自己的专业知识和技能。
他们应该保持学习的态度，关注行业的最新动态和趋势，并不断进行自我提升和进修。
8. 敬业精神：设计师应该具备敬业精神，能够对工作保持高度的责任感和专注度。
他们应该积极主动地完成工作，并为客户提供优质的设计服务。
9. 领导能力：设计师应该具备一定的领导能力，能够带领团队完成设计项目。
他们应该具备良好的沟通和协调能力，能够有效地组织和管理设计过程。
10. 社会责任感：设计师应该具备社会责任感，能够将设计与社会问题相结合，设计出对社会有益的作品。
他们应该关注可持续发展和环境保护，通过设计来改善人们的生活质量。
做一名优秀的设计师精选课件PPT
魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听 到魏军大都督司马懿率万大军来攻城。诸葛 临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口 洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴， 态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见 此情形，心生疑窦，怕城中有伏兵，因此不
敢贸进，便下令退兵。
2021/3/2
23
2021/3/2
见贤思齐10
二、正确思维方式的培养
1、发散思维
问题
又称求异思维、辐射思维，是指从
一个目标出发，沿着各种不同的途
径去思考，探求多种答案的思维，
与聚合思维相对.是从多角度、多层
次（深度）来探讨问题的解决方法。
2021/3/2
11
二、正确思维方式的培养
运用发散思维解决交通拥挤问题：
交通管理问题
道路问题
始终不满足现状， 批判性地思考
优秀设计师 应具备的素质
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
努力实践、勇于创新 富有创造力
有高远的志向， 不迷信权威
有计划地、踏实 地做事的作风
广阔的国内外视野
合作和团队精神
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
……
要2成02为1/3一/2名优秀的设计师，还应有正确的思维方式。
了可观的经济效益。
2021/3/2
28
冶炼—提高纯度 合金—参入“杂质”
2021/3/2
29
故事3：洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，
用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱 水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果 很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖 和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了 许多办法，先加粗转轴，无效，后加硬转轴， 仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃 硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了 颤抖和噪声两大问题。
2-1做一名优秀的设计师
一名优秀设计师所需要的素质
要善于观察和思考，善于实验和实践 要有一颗好奇心和对事物执着的追求 ……………….
正确思维方式的培养
练习
练习1 由三个“１”所能排列的最大的数 是多少？ 由四个“１”所能排列成的最大的 数是多少？
当这两个人后来再次掉进了 高大的烟囱，谁会先去洗澡？
(脏的那个） 因为：身上干净的人上次在洗 澡时发现自己并不脏，而那个 弄脏了的就相反。他明白了那 位干净的人为什么去洗澡了。 因此，这次他跑去洗了。
当他们两个人第三次掉进了高大 的烟囱里掉下来，谁又会去洗澡 呢？
2、有四个相同的瓶子，怎样 摆放才能使其中任意两个瓶 口的距离都相等呢？
发散思维的特点：
流畅性：灵敏迅速 变通性：触类旁通，随机应 变，不受约束 独特性：不同寻常的异于他人 的新奇反应的能力。具有新角度、 新观念、新特点。
练习
1、流畅性：
练 一 练 ⑴用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词
2、变通性：
练 一 练
⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
可以证明它是平面上画不出来的：如果 笔经过的点不是起点也不是终点，则必 是一进一出的两条线。即要求非起点和 终点的点与偶数条线相连，而起点和终 点则要与奇数条直线相连。用三笔画， 即是有三个起点和三起终点，共有六个 点与奇数条直线相连，但该图形共有八 个点，八个点都是与奇数条直线(3条)相 连。所以这是不可能的。
看图片，思考问题
终于上完五节 课了，中午吃 什么好呢？
快、走快点， 不然等会人 多
那么 多人， 怎么 进去
唉,好饿啊， 怎么总是 那么多人 呢!
错开放学时间
饭堂窗口 设计问题
广州某中学学生饭打 饭人多、拥挤问题
2.1做一名优秀的设计师
思维定势有无好坏之分？ 克服定势思维的方法： 把自己熟悉的事物当作陌生的事物 用幼稚的心灵重新想像这些事物 从新的角度异化原有的事物和规律 多学习和应用其他有益的思维方法
逆向思维
逆向思维：又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同 （甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方 法。 特点：反向性、异常性
样发明锯子的呢？相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，手被 一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着 锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上 有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎 叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。他想，要是这样 齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗！于是，他经 过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
烧一根不均匀的绳子要1小时， 那如何用它来判断半个小时？
答案:两边同时烧。
一位公安局长在路边同一位老人谈话, 这时跑过来一位小孩,急促的对公安局长 说:“你爸爸和我爸爸吵起来了!”老人问: 这孩子是你什么人?"公安局长说:“是我 儿子” 请问:这两个吵架的和公安局长 是什么关系? 答案：公安局长是个小孩的妈妈。
大声的说 出你的想 法!
课后作业
• 选择一种开发潜能的方法
提出你自己的发明创造，并以书面的形 式表达清楚，如果条件允许，可以直接 作出作品。
细致的观察和深入的 思考,虚心向他人学习
……
我们的身边经常会出现这样一个问题： 你 知 尚道 没为 水什 喝么 吗三 ？个 和
二、正确思维方式的培养
发散思维 定势思维 逆向思维
抽象思维、形象思维、联想思维、移植思维、 类比思维、逻辑推理思维
发散思维
西藏自治区林芝市第二高级中学高中通用技术：21做一名优秀的设计师课件(共16张PPT)
教学设计
司马光砸缸
教学设计
三、开发智能和创造潜能
1、开发智能
人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的智能培 养（如与家庭的教育、学校的教育、智力的早期开 发、环境熏陶等）密切相关，但更重要的是，每个 人要能正确认识自己，有意识地培养和开发自己的 各种智能。
粤教版通用技术必修1
2.1做一名优秀的设计师
新课导入
技术在发明和革新中不断发展，设计是技 术的关键。 那么怎么才能够做一名优秀的设计师？
教学设计
一、优秀设计师应具备的素质
好奇心与兴趣 努力实践和善于应用 始终不满足现状，批判性地思考 有高远的志向，不迷信权威 有计划地、踏实地做事的作风 坚韧不拔的精神和不怕失败的性格 合作和团队精神 宽厚的基础知识及较强的综合运用能力 ……
欢迎指导
如何克服定势思维？
• 把自己熟悉的事物当作陌生的事物 • 用幼稚的心灵重新想象这些事物 • 从新的角度异化原有的事物和规律 • 多学习和应用其他有益的思维方法
教学设计
讨论与分析： 《三国演义》中“空城计”
教学设计
3、逆向思维
采的方法。
教学设计
2、开发创造潜能
• 发现创造法 • 改进创造法 • 主体附加法 • 联想创造法 • 其他创造发明法
例如组合法、分解法、反向突破法等
教学设计
四、影响技术发明和创新的诸多因素
• 主体因素 • 社会因素 • 科技文化因素 • 机会和机遇 • 其他
课堂小结
• 优秀设计师应具备的素质 • 正确思维方式的培养 • 开发智能和创造潜能 • 影响技术发明和创新的诸多因素
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通用技术必修1（技术与设计1）教学设计
第一节做一名优秀的设计师应具备的素质
鸡西市第一中学杨启厚
一、分析学生情况
本节课的教学对象是高一年级学生，在学完第一章内容后他们对技术有了一定的认识，但对技术并不熟悉，也没有太多经验，在设计上也无从下手。
因此，通过本节课的学习，主要是了解探究做一名优秀设计师应具备的素质，从而提高学生创造的自信心，以及应用科学思维与方法迁移到对自己未来学习生活进行设计的教学效果。
二、分析教材内容
1、本节课主要内容及在本章中的地位
2、教学重点与难点
⑴重点：探究做一名优秀设计师应具备的素质
⑵难点：以优秀设计师所具备的素质为核心对学生进行优良素质的培养
3、教学用具：电脑、投影、展台、木锯、钢锯、木棒、铝棒
4、课时安排：1课时
三、确定教学目标
1、知识与技能：了解优秀设计师应具备的素质
2、过程与方法：以优秀设计师所具备的素质为核心有针对性的进行探究
3、情感、态度与价值观：
激发学生发明创造设计的兴趣，增强发明创造设计的信心
四、课程理念依据
与本节教学相关的课程基本理念是：
1.关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
具体要求是：
以提高学生的技术素养为主旨，是高中学生的必修课程。
通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。
要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
2．注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
具体要求是：
在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
本节旨在帮助学生学习、了解如何才能做一名优秀设计师，通过自学、讨论、实践操作等形式，增强学生利用各种可行方法自我培养的意识，让学生有目的地
挖掘自己的创造能力及培养创新精神。
五、教学过程设计
教学内容的组织与呈现方式
教师在教学中先通过各种奇特设计图片展示及著名科学家、发明家的发明案例引入课题。
充分利用过去的以及现代的各项发明与工业设计，以产品的产生过程去启发引导学生进行思考与讨论，从而引导学生归纳了解做一名优秀设计师所应该具备的素质。
又通过精心设计的实践操作环节对学生的动手能力及创造潜能进行训练和开发。
六、教学过程
1、复习提问
⑴.技术的根本目的是什么?（解决实际问题）
⑵.技术创新的重要途径是什么?（设计）
⑶.什么是技术的关键? （设计）
2、新课导入
设计的主体是什么？-----人（设计师）
从广义上说，我们每个人都是一名设计师，但我们要做一名优秀设计师应该具备怎样的优良素质呢？现在我们就来一起探究这个问题。
3、新课教学
幻灯片（课题）：第二章设计的基础
第一节做一名优秀的设计师应具备的素质
幻灯片：白炽灯发明人---爱迪生（照片）
伟大格言：“天才就是百分之九十九的血汗加一分灵感”
幻灯片：各种奇特设计图片展示（启发）
视频1：青少年奇特发明案例1：汽车防撞报警器
讨论1：学生探讨，回答改进意见
视频2：青少年奇特发明案例2：报警手提包
讨论2：学生探讨，回答改进意见
归纳：视频中2个小设计师都体现了哪些优秀素质？
阅读教材24页3个小故事（思考：故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）学生活动1：1名同学分别用2把小手锯（其中1把锯齿被压平成一条直线，1把是锯齿交错正常状态）同时锯同一根木棒5下，观察锯口的深度。
现象：锯口深度不同（为什么？）---鲁班做了什么？
学生活动2：用正装、反装钢锯锯同一个木棒，现象？
请同学们谈谈阅读教材中3个小故事后的感受和启示……
（故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）
故事1 鲁班发明锯子启发：
---好奇心和浓厚兴趣
---善于观察和思考
---善于实验和实践
---努力实践，不怕艰苦（仿生学---世界第一把锯）
故事2 蝙蝠与雷达启发：
---兴趣和好奇心（动力）
---丰富想象力
---大胆猜测和假设
---实验论证、深入研究
---不满足现状（超声波雷达—电磁波雷达）
---努力积累知识和经验
---有计划、踏实做事作风
仿生学：蝙蝠喉结振动产生超声波（f＞20000 Hz）---嘴或鼻发射--耳朵接收---确定目标种类、大小、距离。
蝙蝠探测目标方法---回声定位法--雷达及应用回声定位法的基本原理：声波的反射原理（动画演示）
教师引申介绍：水波、声波、光波、电磁波共同特性：反射、干涉、衍射
故事1与故事2共同解读点：
好奇心和兴趣----细致的观察和深入的思考
故事3 爱迪生发明电灯启发：
---坚韧不拔精神
---不怕失败性格
---不怕流血流汗
---有高远志向
---不迷信权威、敢于质疑与挑战
学生活动：启发学生讲述课前收集的小故事，讨论、分析、归纳
4、引导学生归纳总结：做一名优秀的设计师应具备的素质
幻灯片：做一名优秀的设计师应具备的素质
5、课堂小结
做一名优秀的设计师应具备的素质
思考：“做一名优秀设计师应具备的素质”的探究运用了什么思维方式?
下节课我们将继续一起探究与做一名优秀设计师相关内容的知识：“正确思维的培养”及“开发智能与创造潜能”
思考讨论：你将来想成为哪方面设计师？将如何进行设计?
6、课后作业
思考：如何对高中三年的学习生活做一个优秀的设计？
7、板书设计
一、优秀设计师应具备的素质
1．阅读小故事对你的启示
2．优秀设计师应具备的素质
（祥见幻灯片）
七、教学反思
本节的内容及故事解读并不难，我采取了由学生自己阅读，并安排学生课前寻找一些资料和故事，在教学过程中，由教师主持，组织学生讨论和发言，得出应有的结论。
本节课需要精心设计好教学环节，结合学生生活，设计学生参与环节，让学生亲自动手实践操作，用不同的锯锯木棒和铝棒，观察现象，激发学生兴趣和思维，体会实践的乐趣。