初中物理《电磁铁》(共15张)ppt
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《电磁铁》PPT课件 教科版物理
大型电动机利用电磁铁工作 大型发电机利用电磁铁工作
利用电磁铁发明的电报、电话，开创了现代通信技术
磁悬浮列车的轨道安装着大量的电磁铁，使列车悬浮“飞行”
电磁铁是 核磁共振 成像系统 中最大且 最重要的 部件
北京正负离子对撞机中，使用了大量的电磁铁
家庭实验室：简易收发报机
如图是一台早期的有线电报机的模型，你能说出它的基 本构造和通信原理吗？电磁铁在这里起着什么作用？
工作原理：
电磁铁在这里 起着一个自动 开关的作用。
发报机按键开关闭合，电磁铁电路闭合，电磁铁有磁性， 吸引衔铁，铅笔芯在纸带打记标志。
发报机按键开关断开，电磁铁电路断开，电磁铁无磁性， 衔铁弹起，铅笔芯与纸带断开。
电磁铁的构造及原理
内部插入铁芯的螺线管叫电磁铁。它利用电流的磁效应工作，通 电时有磁性，断电没有磁性。
教科版·九年级物理上册
第3节 电磁铁
怎么能随意把钢铁 吸住或放下呢？
电磁铁起重机内部有巨大的电磁铁
◆电磁铁
定义：电磁铁起重机主要由铁芯和螺线管组成，这个带铁芯 的螺线管叫做电磁铁。
构造： 线圈
铁芯
原理：电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁 芯后铁芯被磁化使磁场大大增强的原理来工作的。
动手做：自制电磁铁
保持电路中电流大小及线圈匝数不变，去掉铁芯。
结论：电磁铁磁性的强弱，与有无铁芯也有着 非常大的关系。
实验结论：
电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数及线圈中的电流大 小有关。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，电 磁铁的磁性就越大。
◆电磁铁的应用 电磁铁的特点：
（1）电磁铁磁性的有无，可以通过通断电流来控制；
（2）电磁铁磁性的强弱，可以通过改变电流大小或线圈 匝数来控制；
初中物理电磁铁ppt课件
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28
控制.
5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电磁继电器
最新课件
21
教后记
时间稍紧。
最新课件
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跟踪练习
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
最新课件
23
练习
2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将：
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1
第三节电磁铁
最新课件
2
学习目标：
了解电磁体的构造和工作原理。 知道电磁铁磁性的强弱与那些因素有关。
知道电磁铁的作用。
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3
18.2 电 磁 铁 1.什么是电磁铁?
电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管.
2.电磁铁的磁性跟哪些因素有关呢?
(用实验来研究)
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4
实验:制作 研究电磁铁 一.目的
研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？
最新课件
5
二.器材
细漆包线若干
图钉、钉书 针适量
导线若干
细铁棒一根 电源（干电池若干）
最新课件
6
三.步骤
1.制作电磁铁
用细漆包线在细铁棒上顺一个方向绕制一定 匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层, 使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁
2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.（3）有无铁芯
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断 N
思考：若悬挂的铁块
改为磁铁，情况又将
初中物理电磁铁ppt课件
可以通过改进线圈的设计、选 择高导磁率的铁芯材料、优化 电流的大小和方向等方式来提 高电磁铁的效率。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
教科版九年级上册物理 7.3 电磁铁 课件(共25张PPT)
课堂练习
1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由电 流的__通__断___来控制，磁性强弱可以由__电__流__大小__ 来控制，磁极的极性可以由__电__流__方__向 来控制； 在线圈中插入__铁__芯__就成为电磁铁而使其磁性大 大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多 磁性越强。
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时, 电磁铁中的磁性将 减弱 .
电磁铁
一、复习奥斯特实验:
奥斯特实验通电导体周围存 在着磁场.
二、复习通电螺线管的磁场
1、通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，磁场 的方向与电流的方向有关。
2、用安培定则 (右手螺旋定则) 判定通电螺 线管的极性.
方法: 用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向 跟螺线管中的电流方向一致，那么大拇指所指的 方向就是通电螺线管的北极(N极）。
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成 成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么 螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块
改为如图所示的磁铁，情
N
况又将怎样呢？
五、电磁铁的应用
1、利用电磁铁产生磁力：如利用电磁铁制成 电磁起重机、电铃、电磁刹车、电磁继电器、磁 悬浮列车、电话等。
2、利用电磁铁产生磁场：如电动机、发电机 磁疗设备、电视机等都利ห้องสมุดไป่ตู้了电磁铁的磁场工作。
（1）电磁起重机
电磁起重机
电磁起重机的吸盘
（2）磁悬浮列车
（3）电铃
（4）电 话
思考题： 1、根据电流方向判断通电螺线管的极性。
2、根据电流方向判断通电螺线管的极性及磁感线 的方向。
3、根据磁感线的方向判断螺线管的极性及电源的 正负极。
《电磁铁》精品课件
《电磁铁》
如果把通导线圈绕在一枚大铁钉上，铁钉会被磁化吗？
活动一：通电的线圈能够磁化大铁钉吗？
验证通电的线圈是否磁化大铁钉
通断电情况
第一次 第二次 第三次
通电 是否吸引回形针
注意：1.若能吸引回形针，打“√”； 若不能吸引，打“×”。
验证通电的线圈是否磁化大铁钉
通断电情况
第一次 第二次 第三次
顺时针缠绕
注意： 实验中只能改变导线的缠绕方向，其他条件均不能改变。
顺时针缠绕
逆时针缠绕
我们的发现
当改变导线缠绕铁钉时的缠绕方向， 电磁铁的南北极方向也发生了变化。
电磁铁的南北极与线方法，也就是改变电池接入电路的
正负极，其他条件均不能改变。
钉尖连接负极：钉尖与南极相互吸引
钉尖连接正极：钉尖与北极相互吸引
我们的发现
当改变电池接入电路的方向，电磁 铁的南北极方向也发生了变化。
这款液压起重机，是利用液体压力和轴来控制起重机 方向，但是工作原理和真实起重机是一样的，就是利用接 通电流会产生磁性，吸引铁制品；断开电流磁性就会消失， 铁制品就会掉落，进而可以更省力、便捷的吸引更多的铁 制品。从视频中，我们也发现，生活中的很多物体都不是 运用一种科学原理，大多数都是几种科学知识或原理的结 合。
通电 是否吸引回形针
√ √ √
注意：1.若能吸引回形针，打“√”； 若不能吸引，打“×”。
我们的发现
把通电导线缠绕在大铁钉上时， 铁钉被磁化，产生磁性；断开电路 后，大铁钉的磁性随之消失。
我们的发现
像这样由线圈和铁芯组成的， 接通电流产生磁，断开电流磁性消 失的装置，就叫做电磁铁。
磁铁
磁铁有磁性，可以吸引 铁一类的物质；磁铁具有南 极和北极，相同磁极相互排 斥、不同磁极相互吸引。
如果把通导线圈绕在一枚大铁钉上，铁钉会被磁化吗？
活动一：通电的线圈能够磁化大铁钉吗？
验证通电的线圈是否磁化大铁钉
通断电情况
第一次 第二次 第三次
通电 是否吸引回形针
注意：1.若能吸引回形针，打“√”； 若不能吸引，打“×”。
验证通电的线圈是否磁化大铁钉
通断电情况
第一次 第二次 第三次
顺时针缠绕
注意： 实验中只能改变导线的缠绕方向，其他条件均不能改变。
顺时针缠绕
逆时针缠绕
我们的发现
当改变导线缠绕铁钉时的缠绕方向， 电磁铁的南北极方向也发生了变化。
电磁铁的南北极与线方法，也就是改变电池接入电路的
正负极，其他条件均不能改变。
钉尖连接负极：钉尖与南极相互吸引
钉尖连接正极：钉尖与北极相互吸引
我们的发现
当改变电池接入电路的方向，电磁 铁的南北极方向也发生了变化。
这款液压起重机，是利用液体压力和轴来控制起重机 方向，但是工作原理和真实起重机是一样的，就是利用接 通电流会产生磁性，吸引铁制品；断开电流磁性就会消失， 铁制品就会掉落，进而可以更省力、便捷的吸引更多的铁 制品。从视频中，我们也发现，生活中的很多物体都不是 运用一种科学原理，大多数都是几种科学知识或原理的结 合。
通电 是否吸引回形针
√ √ √
注意：1.若能吸引回形针，打“√”； 若不能吸引，打“×”。
我们的发现
把通电导线缠绕在大铁钉上时， 铁钉被磁化，产生磁性；断开电路 后，大铁钉的磁性随之消失。
我们的发现
像这样由线圈和铁芯组成的， 接通电流产生磁，断开电流磁性消 失的装置，就叫做电磁铁。
磁铁
磁铁有磁性，可以吸引 铁一类的物质；磁铁具有南 极和北极，相同磁极相互排 斥、不同磁极相互吸引。
《电磁铁》PPT教学课件
探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
吸起大头针的枚 数
磁性强弱排序
实验结论
探索2 ——验证磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
提出问题
电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗？
作出假设
电流越大，电磁铁磁力越大
改变的条件
电流大小（1节电池、2节电池、3节电池）
不变的条件 线圈匝数，铁芯的粗细和大小，导线的粗细和长短等。
在其他条件不变的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁力越大，匝数越少， 磁力越小。
探索2 ——验证磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
吸起大头针的枚数
磁性强弱排序 实验结论
在其他条件不变的情况下，通过电磁铁的电流越大，磁力越大，电流越小， 磁力越小。
课后活动
继续研究别的因素能影响电磁铁的强弱吗？
电池
电池节数、电池连接方式
吸起大头针的枚 数
磁性强弱排序
实验结论
温馨提示
➢电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。 ➢每次要用电磁铁的同一端吸引大头针。 ➢为了数据更科学准确，要进行重复多次实验。 ➢小组成员分工合作。
探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
吸起大头针的枚数
磁性强弱排序 实验结论
电磁铁
我们能不能从电磁铁的结构中研究出电磁铁的 磁性和什么因素有关呢？
铁芯
线圈
电磁铁的磁性强弱可能与 哪些因素有关呢？
电池 导线 铁芯 线圈
电池节数、电池连接方式 导线粗细、材质
铁芯粗细、大小、形状 线圈匝数、线圈缠绕方向
探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
提出问题
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗？
作出假设
人教版九年级物理课件：20.3电磁铁 电磁继电器(共31张PPT)
灯自动控制就是其中应用之一。如图所示为模拟电路，
其中A为电磁铁，B为照明电路，C为路灯，D为光敏电
阻（白天光照强时，电阻变小，电磁铁磁性较强；夜晚
光照弱时，电阻变大，电磁铁几乎无磁性），请你将电
路连接完整，达到白天灯熄，夜晚灯亮的效果。（连线
时导线不能交叉）
光敏电阻
零线
B 火线
D
C
A
电磁铁的应用
电磁起重机
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电铃
门铃
电话
电磁继电器
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的 通电螺线管. 2.电磁铁的磁性的强弱跟电流大小 和 _ 线圈匝数 、 有无铁芯 有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的应用: 电磁起重机 、电磁继电器 、
电铃等
5.电磁铁有哪些优点？
电磁铁
永磁体
一、电磁铁 1 电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。
2 电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应来工作的
二、电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的匝数、 形状有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
总结：电磁继电器的应用
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
部编人教版九年级物理全册《电磁铁》精品教学课件ppt
（3）设计电路图：
A
（4）实验方法：
控制变量法
（5）分析讨论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？ 不变量： 线圈匝数、都有铁芯 改变量： 电流的大小 现 象： 电流越大，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
（1）电磁铁的磁性有无可以控制：
通电有磁性、断电无磁性。
（2）电磁铁的磁性强弱可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱。
（3）电磁铁的磁极方向可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
4.电磁铁的用途
电磁起重机
电磁起重机
电 铃
磁悬浮列车
另外：
➢在电动机、发电机和电磁继电器里也 用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、 排水阀门，卫生间里感应式冲水器的 阀门，也都是由电磁铁控制的。
1.电磁铁
➢ 定义： 插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 ➢工作原理： 利用电流的磁效应来工作。
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素 有关呢？下面我们一起来探究。
2.怎样使电磁铁的磁性强
（1）猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的
匝数和有无铁芯有关。
（2）实验器材：
电源、开关、变阻器、导线、电流表、 大头针、电磁铁
5. 下图是小强同学在研究性学习的活动 中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板
放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。
观察电路可知：这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 __电__灯__亮__。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
《电磁铁》ppt课件(共10张ppt)
改变的因素
第一次测到的 磁极
钉尖 钉帽
第二次测到的 磁极
钉尖 钉帽
改变电磁铁与电池的正负极 连接方式
我们发现 改变电池正负极接或法 电磁铁的南北极。
改变线圈缠绕会方改向变
断开和电池连接的导线。
像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
铁芯
线圈
电磁铁ห้องสมุดไป่ตู้南北极吗？
实验方法：
1.在通电状态下，等磁针稳定时进行测试。
2.测试时，分别把电磁铁的两端从水平方向靠近小磁针的 南北极。(蓝色为北极)
3.根据实验现象，判断你手中的电磁铁的南北极并记录。
实验记录单
为什么有的电磁铁的南北极会不一样呢？我们进一步实验：
教科版
六年级上
第
三
单 元
电磁铁
钉尖
钉帽
线圈的缠绕方式：
1.文学常识
（1）《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
从外向里 7.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨
三、使至塞上（王维）
从里向外
（3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
（4）借用典故抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
温馨提示
1.小组分工合作，一人负责通电和断电，一人负责把钉尖接近盒内的大头 钉。其他人负责观察实验现象。 2.和电池连接完成后，通、断电进行测试。并把测试后的发现做好科学记 录。 重要提示：我们的装置是很耗电的，不要长时间接在电池上。实验完成后，请及时
7.3 电磁铁(共20张ppt) 教科版九年级上册物理
(C) A.电磁铁的磁性逐渐减弱 B.铁块受到的摩擦力不变 C.铁块受到水平向左的摩擦力 D.电磁铁的左端为S极
合作探究
探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 1.探究实验:研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【器材】电源、开关、 滑动变阻器 、 电流表 、电磁铁、 小铁块、弹簧、导线等。 【步骤】①如教材图8－1－4所示连接好实验器材； ②闭合开关，观察电流表的 示数 和弹簧的 长度 ；
预习导学
2.自制电磁铁 实验器材:大铁钉、漆包线、学生电源、导线若干、开关、大 头针。 制作过程: 用大铁钉作铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20~50匝， 把漆包线的两端接到电路中 。 实验过程:(1)闭合开关将螺线管通电，将自制的电磁铁靠近大 头针，观察发生的现象；
预习导学
(2)断开电路，观察发生的现象。 实验现象:当螺线管通电时 能 吸引大头针，断电时 不能 吸引大头针。 实验结论: 当螺线管中有电流时，电磁铁有磁性；当断开电 路时，电磁铁的磁性立即消失 。
合作探究
③调节 滑动变阻器 ，观察电流表的 示数 和弹簧的 长 度 变化情况。 【现象】 当电流增大时，弹簧的长度变大；当电流减小时， 弹簧的长度变短 。 【结论】在电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流 越 大 ，电磁铁的磁性 越大 。
合作探究
2.探究实验:研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 【器材】电源、开关、滑动变阻器、电流表、 电磁铁2个(线 圈匝数多少不同) 、小铁块、弹簧、导线等。 【步骤】①如教材图8－1－4所示连接好实验器材； ②闭合开关，观察 电流表的示数 和弹簧的 长度 ；
预习导学
1.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是 (C)
A.插入铁芯后，铁芯带了电 B.插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了 C.插入铁芯后，铁芯被电流的磁场磁化成了磁铁 D.插入铁芯后，螺线管内的空间变小了
合作探究
探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 1.探究实验:研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【器材】电源、开关、 滑动变阻器 、 电流表 、电磁铁、 小铁块、弹簧、导线等。 【步骤】①如教材图8－1－4所示连接好实验器材； ②闭合开关，观察电流表的 示数 和弹簧的 长度 ；
预习导学
2.自制电磁铁 实验器材:大铁钉、漆包线、学生电源、导线若干、开关、大 头针。 制作过程: 用大铁钉作铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20~50匝， 把漆包线的两端接到电路中 。 实验过程:(1)闭合开关将螺线管通电，将自制的电磁铁靠近大 头针，观察发生的现象；
预习导学
(2)断开电路，观察发生的现象。 实验现象:当螺线管通电时 能 吸引大头针，断电时 不能 吸引大头针。 实验结论: 当螺线管中有电流时，电磁铁有磁性；当断开电 路时，电磁铁的磁性立即消失 。
合作探究
③调节 滑动变阻器 ，观察电流表的 示数 和弹簧的 长 度 变化情况。 【现象】 当电流增大时，弹簧的长度变大；当电流减小时， 弹簧的长度变短 。 【结论】在电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流 越 大 ，电磁铁的磁性 越大 。
合作探究
2.探究实验:研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 【器材】电源、开关、滑动变阻器、电流表、 电磁铁2个(线 圈匝数多少不同) 、小铁块、弹簧、导线等。 【步骤】①如教材图8－1－4所示连接好实验器材； ②闭合开关，观察 电流表的示数 和弹簧的 长度 ；
预习导学
1.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是 (C)
A.插入铁芯后，铁芯带了电 B.插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了 C.插入铁芯后，铁芯被电流的磁场磁化成了磁铁 D.插入铁芯后，螺线管内的空间变小了
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思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
练
习
1.通电螺线管的磁性强弱与 电流的大小、 有无插入铁芯 和 线圈的匝数 有关 . 2.
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
练 习
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将： A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断 N
研究影响电磁铁磁性 强弱的因素
一、大胆猜想
电磁铁磁性强弱可能 与 有关？
?
• 用什么方法可以判断电磁铁磁性 强弱？ •怎样改变通过电磁铁线圈的电流？
•用什么仪器显示电流的大小？
二、设计实验方案
(控制变量法）
•我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 通过 线圈电流大小的关系……
•我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 线圈匝数 的关系…… •我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 是否带 铁芯的关系……
一. 复 习
奥斯特 . 1.首先发现电流磁效应的科学家是:
2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 条形磁铁 十 3.通电螺线管的磁感应线分布与
分相似. 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系, 可以 右手螺旋定则 来判定. 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流 的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的 N极.
三、动手试试
注意：记录实验中你认为重要的数据！
四、交流实验结果
•通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁 性越强； •电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁 的磁性越强； •插入铁芯，线圈的磁性增强；
4.电磁铁的应用
电磁起重机 电话(听筒) 电磁继电器 电铃
小
结
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的通电螺线管 . 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和线圈匝数 _______ 有关 3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 通断电 来控制. B.磁性强弱可以用改变电流 大小来控 制. C.它的南北极可以通过改变电流方向 来 控制. 电磁起重机 电铃 5.电磁铁的应用: 电话听筒 电磁继电器
电 磁 铁
学习目标:
1.会制作电磁铁并了解它的作用. 2.理解电磁铁的工作原理. 3.由探究实验得出影响电磁铁强弱 的 因素。
电
磁
铁
1.什么是电磁铁? 电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管. 2.怎样就地取材制作一个电磁铁? 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕 制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线 表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样 就制成了一个电磁铁 3.电磁铁的磁性跟哪些因素有关呢? (用实验来研究)