浅谈如何全方位加强辅导员队伍建设
浅谈高校辅导员队伍建设
文化视野451浅谈高校辅导员队伍建设王靖晶 西安航空学院摘要：辅导员是高校进行思想政治教育的重要力量，在大学生的学习、生活中起着非常重要的作用。
在日常生活中，引导学生树立健康的人生观和价值观，促使其形成积极向上的心理状态。
目前，大部分高校辅导员队伍都逐步朝着专业化的方向发展。
但同时也存在一些问题，大部分高校辅导员队伍目前具备的条件，仍不能满足当前环境下高校大学生思想政治教育的需求。
关键词：高校；辅导员队伍；建设中图分类号：G451.8 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)019-0451-01一、 加强高校辅导员队伍建设的意义1.有利于进一步做好思想政治工作随着经济社会的发展，全球化时代的推进，国内及国外的社会发展，各种观念、文化对当代大学生的影响越来越大，影响着大学生的方方面面，在这种情况下，高校的思想政治教育就更加重要。
而高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军，其工作职能包涵了学生学习、生活、就业等方面，辅导员的工作直接影响着大学思想状态的发展。
因此，辅导员队伍的建设，辅导员队伍的综合素质是否过硬，直接关系到当代大学生的德育素质发展。
2.辅导员队伍自己发展的需求从一定程度来说，辅导员具有教师和干部双重身份，辅导员要做好其本职工作，就必须具有扎实的基础理论知识和较强的工作实践能力。
目前大部分辅导员并不是科班出身，在心理学、教育学、管理学等方面缺乏专业性的知识，导致辅导员队伍的专业性不足，而随着全球化的发展，在新环境下大学生的成长又面临着更多更复杂的挑战，这就对辅导员队伍提出的更高的要求。
因此，加强辅导员队伍的建设，对加强辅导员队伍的专业化，为社会培养更多德才兼备的高素质人才，具有重要意义。
3.是促进学校长期发展的需要一方面，辅导员队伍是高校重要的人才储备队伍，很多管理岗位的人都有过辅导员经历；另一方面，辅导员肩负着培养、教育学生的重要职责，同时又承担了很多深入细致的日常工作，其工作内容丰富、涉及面广泛、对学生成长的影响重大，从一定程度来说，辅导员队伍也直接影响着学校的长期稳定发展。
辅导员队伍建设作为辅导员工作心得体会：加强辅导员队伍建设全面提高辅导员素质
辅导员队伍建设作为辅导员工作心得体会：加强辅导员队伍建设全面提高辅导员素质
作为一名辅导员，我深刻体会到辅导员队伍的建设对于提高辅导员素质的重要性。
以
下是我在工作中的一些心得体会：
首先，加强辅导员队伍建设需要关注队伍的整体素质提升。
辅导员队伍应具备高度的
理论素养和专业能力，要掌握教育心理学和青少年心理学等相关知识，以便更好地应
对学生的心理问题。
此外，辅导员需要具备良好的沟通能力和协调能力，能够与学生
建立良好的关系，并能与教师、家长等其他教育工作者有效配合。
其次，辅导员队伍建设还需要注重实际工作的能力培养。
辅导员需要了解学校的规章
制度和教育政策，能够正确地引导学生遵守校规校纪。
辅导员还应具备较强的组织能
力和解决问题的能力，能够策划和组织各种活动，并在学生出现问题时能提供适当的
帮助和支持。
此外，辅导员队伍建设还需要注重个人素养的提升。
辅导员是学生的榜样和引路人，
要时刻保持良好的道德品质和职业操守。
辅导员应加强自身的学习和专业技能的提升，不断更新知识，提高自己的综合素质。
同时，辅导员还应不断反思自己的工作表现和
方法，不断完善自身的工作方式，以提高自己的工作效果。
总之，加强辅导员队伍建设是提高辅导员素质的重要途径。
只有辅导员队伍素质的全
面提高，才能更好地履行辅导员的职责和使命，为学生的成长和发展提供更加有效的
指导和支持。
辅导员团队建设方案
辅导员团队建设方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我坐在电脑前，开始了这场关于辅导员团队建设的方案构思。
我的大脑像一台运转多年的机器，各种想法源源不断地涌现出来。
一、团队定位与目标我们要明确辅导员的团队定位。
辅导员是学长道路上的引路人，我们的团队目标是打造一支专业、高效、有爱的辅导员队伍，为学生提供全方位的指导和帮助。
1.专业素养提升每位辅导员都要不断提升自己的专业素养，不仅要熟悉学生工作，还要掌握心理学、教育学等相关知识，为学生提供更专业的指导。
2.团队协作能力我们要加强团队协作能力，形成合力，共同解决学生工作中遇到的问题，实现团队整体效能的最大化。
二、团队建设方案1.开展团队培训定期组织辅导员参加专业培训，提升团队整体素质。
培训内容可以包括心理学、教育学、团队协作等方面的知识。
2.建立交流平台3.实施导师制每位新入职的辅导员都要配备一位经验丰富的导师，指导其快速成长，缩短适应期。
4.开展团队活动定期组织团队活动，如团队拓展、团队建设游戏等，增强团队凝聚力，提升团队协作能力。
5.建立激励机制6.关注辅导员心理健康三、团队建设实施步骤1.调研分析对现有辅导员队伍进行调研分析，了解队伍现状，找出存在的问题和不足。
2.制定方案根据调研结果，制定具体的团队建设方案，明确目标、措施和实施步骤。
3.宣传推广通过各种渠道宣传团队建设方案，让全体辅导员了解方案内容，积极参与团队建设。
4.实施推进按照方案要求，逐步推进团队建设各项工作，确保方案落地生根。
5.监测评估对团队建设过程进行监测评估，及时发现问题和不足，进行调整优化。
6.持续改进根据监测评估结果，持续改进团队建设方案，形成长效机制。
四、团队建设预期效果1.提升辅导员专业素养通过团队建设，提升辅导员的专业素养，为学生提供更优质的服务。
2.增强团队凝聚力3.提高工作效率团队协作能力的提升，有助于提高辅导员的工作效率，更好地服务学生。
4.促进个人成长团队建设为辅导员提供了成长的机会和平台，有助于个人能力的提升。
加强辅导员队伍建设 提升教育管理的能力和水平
加强辅导员队伍建设提升教育管理的能力和水平【摘要】在现阶段的教育管理中，辅导员队伍建设显得尤为重要。
本文首先从概述辅导员队伍建设的重要性和现阶段教育管理存在的问题入手，分析现状并提出解决办法。
正文部分则依次探讨加强辅导员队伍专业培训、提升辅导员辅导技能、建立健全的评价机制、激励机制以及沟通协作能力的方式。
结论部分再次强调加强辅导员队伍建设对于提升教育管理的能力和水平的必要性。
通过本文的探讨，可以看出加强辅导员队伍建设是教育管理中不可或缺的一环，只有不断提升辅导员队伍的专业水平和能力，才能更好地推动教育事业的发展，提高教育管理的效率和水平。
【关键词】辅导员队伍建设、教育管理、专业培训、辅导技能、评价机制、激励机制、沟通协作能力、重要性、提升、能力、水平、必要性。
1. 引言1.1 概述辅导员队伍建设的重要性辅导员在学校中扮演着至关重要的角色，他们不仅要承担学生日常生活的指导和管理工作，更要承担起学生思想教育、心理健康教育等重要任务。
加强辅导员队伍建设的重要性不言而喻。
辅导员队伍的建设对于学生的全面发展至关重要。
辅导员作为学生身边的重要导师和引导者，他们的队伍建设直接关系到学生的思想品德、学业发展、心理健康等各个方面。
辅导员队伍的建设也是提升学校教育管理水平的必由之路。
一个优秀的辅导员队伍不仅可以有效地提升学校内部管理的效率和质量，还能营造出一个和谐稳定的教育环境。
加强辅导员队伍建设是当前教育管理领域亟需解决的问题之一。
只有重视辅导员队伍的建设，提高其专业水平和工作能力，才能更好地推动学校教育管理的不断完善和提升。
1.2 现阶段教育管理存在的问题现阶段教育管理存在的问题主要包括以下几个方面：一是辅导员队伍整体素质不高，存在一定程度的专业能力不足和工作技能不够，影响辅导工作的质量和效果；二是由于教育管理体制不够健全和规范，导致辅导员队伍在工作中缺乏相应的指导和支持，难以有效履行职责；三是对于辅导员队伍的评价机制不够完善，辅导员的工作表现往往无法得到客观和全面的评价，影响了他们的工作积极性和工作效率；四是缺乏有效的激励机制，导致辅导员队伍在教育管理中缺乏积极性和凝聚力；五是辅导员队伍之间的沟通协作能力不足，影响了整个团队的工作效率和协调性。
加强辅导员队伍建设的意见与建议
加强辅导员队伍建设的意见与建议加强辅导员队伍建设的意见与建议一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要性1、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学校通过组织思想政治教育、教学、管理和服务来达到培养人才的目的。
大学生思想政治教育是学校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的重要方面。
2、辅导员、班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量；是大学生健康成长的指导者和引路人。
加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要组织保证和长效机制;是全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的重要保障，因此要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。
3、学生辅导员、班主任工作的指导思想、基本原则和主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导；以党的十六大精神和党的教育方针为工作指针；以加强理想信念教育、爱国主义教育、道德建设和推进大学生全面发展为工作任务；以“三贴近”为工作突破口；以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为工作目标。
学生辅导员和班主任通过讲授思想品德课、形势政策课、组织思想教育活动、与学生联系以及日常管理，引导教育学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想和科学发展观，投身社会实践，立志振兴中华。
二、辅导员、班主任的配备和素质要求1、做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
学院在内部管理体制改革和确定编制时，应根据学生思想政治工作的任务和特点，按照精干和有利工作的原则，既要保证辅导员、班主任队伍不被削弱，又要进一步优化结构，提高队伍素质。
同时每个班级要配备一名兼职班主任。
2、必须坚持素质高、能力强、业务精、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来学校广大教师特别是党员教师要把担任辅导员、班主任工作作为教书育人应尽的责任，积极主动地承担这一光荣任务。
浅谈如何有效加强辅导员队伍管理工作
浅谈如何有效加强辅导员队伍管理工作1. 引言辅导员是高校教育管理中非常关键的角色，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，加强辅导员队伍的管理工作是高校管理者必须重视和关注的问题。
本文将探讨如何有效加强辅导员队伍管理工作。
2. 建设高效的招聘和选拔机制辅导员队伍管理的第一步是建设高效的招聘和选拔机制。
通过制定明确的职位要求和选拔标准，确保选聘到具备良好专业素养和教育经验的辅导员人选。
同时，注重选拔过程的透明和公正，避免任人唯亲的情况发生。
3. 提供专业培训和发展机会为了提高辅导员队伍的专业水平和发展潜力，高校应提供丰富多样的专业培训和发展机会。
这些培训可以包括心理咨询技巧、学生发展理论和校园安全管理等方面的知识和技能。
通过不断提升辅导员的专业素养，能够更好地满足学生的需求，提供更高质量的辅导服务。
4. 构建良好的沟通和协作机制辅导员队伍的管理还需要建立良好的沟通和协作机制。
管理者应鼓励辅导员之间的交流和合作，促进经验和资源的共享。
此外，定期召开辅导员会议和讨论班，让辅导员们有机会交流工作中的问题和心得，共同解决困难，提高工作效率。
5. 定期考核和激励机制为了推动辅导员队伍的进步和发展，高校管理者应建立定期考核和激励机制。
通过定期评估辅导员的工作表现，发现问题并及时予以纠正，同时也可以对优秀的辅导员给予嘉奖和奖励，激励他们为学生的发展做出更大的努力。
6. 加强对辅导员队伍的支持和关爱最后，高校管理者应加强对辅导员队伍的支持和关爱。
辅导员是高校中承担大量工作压力和情感负荷的群体，他们需要得到充分的关注和支持。
通过提供良好的工作环境、合理的工作安排和相应的福利待遇，帮助辅导员队伍更好地发挥作用，充满激情地投入工作。
7. 结论在高校教育管理中，有效加强辅导员队伍的管理工作是至关重要的。
通过建设高效的招聘和选拔机制、提供专业培训和发展机会、构建良好的沟通和协作机制、建立定期考核和激励机制，以及加强对辅导员队伍的支持和关爱，能够帮助辅导员队伍更好地发挥作用，为学生的成长和发展提供有力的支持。
辅导员班主任队伍建设及学风建设情况总结
辅导员班主任队伍建设及学风建设情况总结辅导员班主任队伍建设及学风建设是学校发展的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和学习水平，培养良好的学风具有重要的意义。
下面是对辅导员班主任队伍建设及学风建设情况的总结。
一、辅导员班主任队伍建设1. 建设情况：- 学校高度重视辅导员班主任队伍建设，通过多种方式进行队伍建设，包括组织培训、定期交流等。
- 辅导员班主任队伍建设的目标明确，以提高工作能力和专业素质为核心，注重培养辅导员班主任的综合能力。
- 辅导员班主任队伍建设的内容丰富多样，包括法律知识、心理咨询、学科知识等方面的培训。
- 辅导员班主任队伍建设的成效显著，队伍整体素质得到提高，工作效率和学生满意度明显提高。
2. 存在问题：- 培训方式和内容尚需进一步完善，应根据辅导员的实际需求进行有针对性的培训。
- 辅导员班主任队伍建设工作还需要进一步加强，特别是在队伍管理和培养上，需要更多的投入和关注。
二、学风建设情况1. 建设情况：- 学校高度重视学风建设，通过多种方式进行学风教育，包括开展学习讲座、组织学风考试等。
- 学校建立了学风建设长效机制，包括评选学风优良班级、学风导师等，对学生进行激励和鞭策。
- 学风建设工作取得一定成效，学生的学习积极性和主动性明显提高，学习氛围逐渐浓厚。
2. 存在问题：- 学风建设工作需要进一步深化，特别是在学风规范和学生自律意识方面，需要更多的引导和培养。
- 学风建设工作还需要加强与家长和社会的联系，共同营造良好的学习环境。
综上所述，辅导员班主任队伍建设及学风建设是一项重要而繁复的工作，需要学校各个相关部门的共同努力。
虽然在建设过程中存在一些问题，但是总体来说，学校在这方面的工作取得了一定的成绩，为学校发展和学生成长打下了坚实的基础。
未来，学校应继续关注辅导员班主任队伍建设及学风建设，进一步加强相关的工作，以提高学生的学习效果和整体素质。
浅谈如何加强高职院校辅导员队伍建设
周 涛 （ 四川建筑职业 技术学院
摘 要 ： 校 辅 导 员 是 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 骨 干 力 量 ， 高 校 学 生 强思想道德和政治 教育是刻不容缓的一个大问题 ，虽然当前大学生 高 是 日常工作的管理 者、 领路人。 对学生 的人生道路气起着积极 的作用 ， 辅导员应 思想道德观念主流 是积极 向上的 ，但也存在一小部分思想道德与政 当努力成为学生的人生导师和健康成长 的知心朋友。
作 放 在 首 位 ，通过 开 展 不 同形 式 的 教 育 活动 来 培 养 学 生正 确 的思 想 １ 当代 大 学 ， 丰的思 想 弊 端 意识 、 德 观 念 。 这 样 同 时 也在 提 高 管 理 者 的思 想 道 德 水 平 。 道 面 对 网 络 时代 的 冲 击和 挑 战 ，如 何 改 善在 网络 环 境 下 高 职 院 校 做 到 “ 育 为 首 ， 育 为 本 ” 适 时 恰 当地 帮助 大学 生 树 立正 确 的 德 教 。 学 生 的思 想 政治 工作 ， 已成 为 当前 高 职 院 校 学 生 管理 工 作 中 的 一 个 道 德 素 质 理 念 ，使他 们 真 正 成 为 社 会 主 义 事业 合 格 的 建 设 者和 党 的 突 出 问题 。 可靠 接 班 人 。 因此 这要 要 求 辅 导 员 必 须 努 力提 高 自己 思 想政 治 道 德 １１ 学 生 自我 管 理 意识 缺 乏和 心理 压 力增 大 首 先 ， ． 当代 大 学 生 素质 ， 自 己具 备 有 坚 定 的政 治 信 仰 ， 明 的政 治 立 场 ， 时 俱 进 的 让 鲜 与 多为 ８ Ｏ后 ， 至 ９ 甚 ０后 的 独 生 子 女 ， 往 得 到 父 母 过 多 的 溺 爱 ， 乏 往 缺 观点和积极 向上 的道德观念 ， 并身体力行 ， 既重 “ 言传 ” 重“ 更 身教” ， 独立面对 困难和 自我管理的能力。 部分学生初次远离 父母 ， 日常生活 言行 一致， 时时处处做学生 的表率 ， 当学生 的楷模 ， 自己科学 的世 用 自理 能 力和 处 事经 验 不 足 ， 自我 约 束 力 弱 ， 响 了 自身在 校 学 习和 生 界观 、 生 观 和 高 尚 的 道 德 情 操 去 影 响学 生 ， 化 学 生 ， 学 生 不 由 影 人 感 让 活， 同时 也增 加 了高 校学 生管 理 工 作 的难 度 。其 次 ， 现代 大 学 生 自幼 自主 的 向 自 己看 齐 ，名 副其 实地 成 为 学 生思 想道 德 素 质 提升 的领 路 形成较强烈的优越感 ， 往往 个性鲜明 ， 思想活跃 ， 其心理 素质 还没 者。 但 有 真正 成 熟 ， 些 学 生往 往 因为 学 习、 活 中 遇 到 的～ 点 困难 或 不 如 一 生 ２２ 转 变思 想 ， ＿ 抓住 主 要 矛 盾 高 等 院校 是 培 养 和 造 就 高 素 质 人 意的事情 ， 便产生挫折心理 。 此外 ， 持久的紧张学 习与竞争压力 ， 容易 才 的摇 篮 ， 只是 高 分 的学 生 是完 全 适 应 不 了当今 社 会 的需 要 ， 因此 辅 使 部 分学 生 产 生 茫然 、 空虚 、 抑 、 张 的不 良心 理 反 应 。 压 紧 导 员要 以社 会 为 导 向 ， 以就 业 为核 心 ， 方位 的去 挖 掘 学生 各 方面 的 全 １２ 强调 自我 ， ＿ 忽视 他 人 一 些 大学 生 曲解 个 性 化 教 育 的真 正 含 能 力 ， 重情 商 的重 要 性 。 导学 生 积 极 思 考 提高 自身 的各 方面 素 质 注 引 义 ， 为 提 倡 个性 就 是 自我 中 心 、 以 自我 设 计 、 自我 实 现 ， 个 人 同 集 是新 世 纪 高 校 面 临 的重 要 任 务 。 学 生 的素 质 培养 有很 多途 径 ， 强 把 大 加 体 、 人 与他 人 的 关系 割 裂开 来 ， 的竟 把 个 人 利 益 凌驾 于 他 人 和 集 思想政治教育 ， 个 有 必须根据大学生思想政治状况的特 点， 坚持从理论到 体利益之上。在大学生的演讲稿和话语 中运用最多的一个词汇就是 实践 的统 一 ， 狠 抓落 实上 下功 夫。 在 “ 实现 自我 ” 。为 了实 现 自我 ， 分学 生 对 国 家集 体 利 益 漠 然 置 之 ： 部 为 开 展 社 会 实 践 活动 ，社 会 实 践 是 大 学 生思 想 政 治 教 育 的重 要 环 了实 现 自我 ， 分 学生 喜 欢 独 来独 往 ， 部 同学 关 系紧 张 ； 了实 现 自我 ， 节 ， 织 学 生 开 展 公 益 活动 、 技 发 明、 会 知 识 竞赛 、 会调 查 等 推 为 组 科 社 社 部分 同学 出现偷盗、 借财物不还等损害他 人利 益 ； 为了实现 自我 ， 部 进 社 会 实践 活 动 与 专 业 学 习相 结 合 、 与服 务 社 会相 结合 、 与创 新 创 业 分 同学 考 试作 弊 、 弄虚 作 假 ； 了实 现 自我 ， 分 同学 畸形 消 费 。 为 部 自我 实践 相 结 合 的 管理 体 制 ，使 大学 生在 社 会 实 践 活动 中 受教 育 、长 才 意识 的膨 胀 使 个 别 学 生相 信 “ 自己 的路 ， 别 人 去 说 吧 ” 意 义就 干、 走 让 的 作贡献 ， 强社会责任感 ， 增 有利于帮助 大学生更好地认识 自己。 这 在于 “ 想 怎 么样 就 怎 么样 ， 想干 什 么 就 干 什 么 １这 就 使 得 部 分 大 是 对 高 校 学生 管理 工 作 者 提 出 了又 一 个 挑 战 。 我 我 ” 学生 的人 生 观 、 界观 、 值 观 歪 曲化 。 这要 要 求 高 校 管理 工 作 者 切 世 价 ２３ 就 业 指 导 及 教 育 以培 养 学 生职 业 素质 为切 入 点 ， ． 全面 开 展 实 的深 入 学 生 的思 想 生 活 中 。 就 业 思 想职 业 教 育 。 从 新 生 入学 起 把 大学 生 职业 生涯 设 计 指 导和 就 ２ 高校 辅 导 员 的 工作 思 考 及 开 展 业 形 势 教 育纳 入思 想政 治 教 育 的 规划 ； 密结 合 当前 就 业形 势 ， 紧 创新 著 名 学 者 季 羡林 先 生 说过 一 个 大学 ， 才 不是 在 课 堂 里 教 出 来 就 业 思 想 教育 和 指 导 的理 念 与机 制 ， 力推 进 大学 生 创 业 教育 ； 养 人 大 培
浅析加强高校辅导员队伍建设工作
浅析加强高校辅导员队伍建设工作曾丽萍 胡文山 井冈山大学摘 要：高校辅导员是开展大学生思想教育的核心力量，全面加强高校辅导员管理工作对高等教育的发展和人才的培养具有重要意义。
关键词：高校辅导员 队伍 建设高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的核心力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的实施者、组织者、指导者，是学习成长成才的引路人。
随着高等教育的发展，高校辅导员队伍逐年壮大，全国高校辅导员总数已经超过13万，成为高校教育管理不可或缺的重要组成部分。
高校辅导员践行着“信念坚定、无私奉献、勤勉务实、敢于担当、为师廉洁、境界高尚”的核心价值观，承担着高校学生日常管理、思想教育、学习引导、心理疏导、就业指导等重要工作，在引导学生成长、引领学生成才、助力学生成功发面日益发挥着无法替代的重要作用。
新时期，要以全面开展“两学一做”活动为抓手，推动高校辅导员管理工作再上新台阶。
一、加强高校辅导员队伍建设的意义1.加强学生教育的客观需要。
大学生的思想道德素质直接关系到国家的发展和民族的未来。
国际国内形势的深刻变化，大学生面临着西方形形色色的文化思想和价值观念的冲击，客观形势需要一支专兼职辅导员队伍从事大学生的思想政治教育，帮助大学生树立正确的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，引导大学生建立正确的政治信仰、理想信念、价值取向、社会责任、诚信守法等观念理念。
2.培养高素质人才的现实需要。
高校要培养出高素质的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才，不仅需要培养强大的专业知识，还需具备良好的思想素质、道德素质、政治素质、心理素质、身体素质，都需要辅导员履行教育、管理、服务大学生的职能，通过用中国梦的远大理想引领大学生，激发他们的学习热情、实践激情、家国感情，引导大学生肩负社会使命，具有世界眼光，拥有爱国情怀，勤勉奋斗。
3.实现辅导员自身价值的需要；高校辅导员日夜奋战在服务学生的一线，年复一年，日复一日，工作岗位一直不变，工作对象一直在变，学校需要通过全面开展“两学一做”活动，进一步坚定高校辅导员的理想信念，提高党性觉悟，进一步加强人文关怀、心理安慰，适时开展表彰奖励，建立晋升保障制度，从全方位关心辅导员队伍，体现辅导员队伍的自身价值。
浅谈辅导员队伍建设
浅谈辅导员队伍建设当代高校辅导员，位置立于高校教育工作、思想工作的第一线，他是学生健康成长的指导者，更是高校学子的引路人。
他不仅承担着高校培养学子、教育学子的重要角色，更要为当代大学生在学习上带去先进的思想及科学的理念，在生活上带去积极健康向上的思想态度，以及引导高校学子如何在面对缤纷复杂的社会中选择正确的前进方向，以此为中心帮助当代高校学子解决生活、学习、思想上等诸多困难。
辅导员教育思想高校学子高校辅导员站在高校教育的最前线，为高校的学生工作作出了重要贡献，为高校学子的教育做出了重大的成绩，诸多成绩证明在高校教育中高校辅导员是不可或缺的重要部分。
但随着高校的扩招，大量学生涌入各大高校，这使得各高校的日常管理、教育管理都面临着一定的压力。
所以各大高校需加强辅导员队伍的建设，努力提高辅导员队伍的工作水平。
就笔者担任辅导员多年，作出以下几点浅谈。
1 抓好辅导员思想政治教育的学习，努力提高辅导员素质高校辅导员的素质高低决定着辅导员思想政治教育工作的水平高低。
进一步完善辅导员思想政治教育的培养机制，努力提高辅导员的自身思想素质，在辅导员这一职务的选拔上，更应从思想政治方面出发，把热爱大学生思想政治教育事业的应聘人员优先或破额录用。
2 提高高校辅导员的专业知识水平当代高校辅导员的工作不仅仅是体现在思想政治教育工作上，思想政治教育仅仅针对的是当代高校学生的心理健康方面，对当代大学生的专业知识教育培养，辅导员也应逐渐起到更重大的作用，而不仅仅是学生的“心灵鸡汤”。
更好更专业更全面的辅导员才能给与当代大学生更多更完善的帮助，不论是思想教育给与学生的帮助，生活困难的帮助，专业知识上的帮助，都是当代辅导员务必完成的工作。
3 努力提高辅导员工作的创新精神在辅导员工作中我们除了积累和总结辅导员经验，来提高办事效率外，还得学会不断的创新，才能逐步的建设、完善辅导员机制。
作为当代高校辅导员，应具有“与时俱进”的思想态度，在日常工作中认真工作，努力学习，积累总结，不断创新，才能取得更好的成绩，更大的进步。
关于高校对辅导员队伍建设的具体意见建议
高校对辅导员队伍建设的具体意见建议在高校教育中，辅导员是起着至关重要作用的一支力量，他们不仅要帮助学生解决学业和生活中的问题，还要引导学生正确的人生方向，高校对辅导员队伍建设是十分重要的。
为了提高辅导员队伍的建设水平，我就此提出以下具体意见建议：一、加强辅导员队伍的专业化培训1.1开设系统的辅导员培训课程，如心理学、教育学、社会学等相关课程，使辅导员能够掌握专业知识，提高其专业素养和服务能力。
1.2组织各类专业培训班、研讨会，邀请业内专家学者进行授课、讲座，使辅导员不断更新知识和提升能力。
二、建立健全辅导员队伍评价机制2.1建立多维度的辅导员评价体系，既包括学生满意度调查，也包括学术和职业发展成果评估等方面指标。
2.2通过评价结果，对辅导员进行定期考核，对表现良好的辅导员给予奖励和晋升机会，对表现不佳的辅导员进行培训和辅导并适时调整工作岗位。
三、提升辅导员队伍的服务意识3.1加强对学生的情感关怀，关心学生的成长和生活，促进学生的心理健康成长。
3.2积极引导学生的职业规划，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，引导学生树立正确的人生目标。
四、完善辅导员队伍的工作条件4.1为辅导员提供良好的工作环境和条件，如提供专门的办公场所、必要的工具和设备等。
4.2加强对辅导员的待遇保障，提高辅导员的工资福利待遇，增加辅导员的职业发展空间。
五、鼓励辅导员队伍参与科研和教学活动5.1 高校可以设置相关奖励政策，鼓励辅导员积极参与科研项目，提高辅导员的科研水平和教学能力。
5.2 高校可以为辅导员提供教学和科研指导，帮助辅导员在教学和科研方面取得更好的成绩。
通过以上提出的具体意见建议，可以有效地提高高校辅导员队伍的建设水平，使辅导员能更好地为学生服务，达到更好的教育效果。
我相信，只要高校充分重视并积极采纳这些建议，必将为辅导员队伍的建设带来显著的改善和提升。
六、加强辅导员队伍之间的交流与合作6.1 开展辅导员之间的专业交流活动，如定期举办辅导员经验共享会、教学经验交流会等，让辅导员们互相学习借鉴，共同提高专业水平。
辅导员队伍建设存在的问题和对策
辅导员队伍建设存在的问题和对策
对辅导员队伍建设存在的问题有以下几点：一是辅导员素质不高。
辅导员的业务能力、管理能力、教学能力等方面的能力和素质都不能达到社会期望的水平。
二是职业培训落后。
目前辅导员的职业培训比较落后，对辅导员的专业素质和管理水平要求较高，但实际上辅导员对专业知识和技能的掌握并不深，也很难从中受益。
三是辅导员短期任职。
很多辅导员是短期任职的，他们没有建立起长远的责任感和使命感，也不可能从中获得价值。
以上是关于辅导员队伍建设存在的问题，下面就对策给出建议：一是加强辅导员培训。
因此，必须加强辅导员的专业知识和技能培训，使其有较强的业务能力、管理能力和教学能力，熟悉公校管理制度等。
二是增强辅导员责任感和使命感。
学校应加强辅导员的职业技能培训、提高责任感和使命感，让辅导员在学校发挥他们的作用，发挥他们的价值。
三是建立有效的管理制度和考核评价机制。
学校应建立有效的辅导员考核、评价机制，使其在辅导员队伍建设方面发挥其重要作用。
如何加强少先队辅导员队伍建设
如何加强少先队辅导员队伍建设少先队辅导员队伍的建设历来是少先队工作的关键。
这几年的少先队工作更让我感觉到建立一支合格而又稳定的优秀少先队辅导员队伍，是加强少先队组织建设，促进少先队工作蓬勃发展的有力保证。
少先队辅导员队伍的稳定和素质的提高，并且直接影响了少先队组织教育效果。
因此，如何加强辅导员队伍建设是当前十分迫切的问题，我认为从以下几点入手：一、强化培训，提升素质。
一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领。
基于这一认识，我们要立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。
二、建章立制，严格管理。
制度是做好各项工作的根本保证。
少先队辅导员能否有的放矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。
少先队辅导员的业绩如何体现，也需要一个科学、公正的考评体系。
只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。
三、落实待遇，提高地位。
大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。
在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。
遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。
大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。
在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。
遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。
浅议新形势下加强高校辅导员队伍建设
浅议新形势下加强高校辅导员队伍建设随着我国教育事业的不断发展，高校辅导员的角色愈发凸显。
辅导员作为高校的一支重要力量，不仅是学生的知识传授者、心理健康导师，更是学生们的朋友、益友、知己。
因此，在新形势下加强高校辅导员队伍建设是非常必要的。
一、高校辅导员队伍建设的现状首先，我们来看一下目前我国高校辅导员队伍建设的现状。
目前，我国的高校辅导员队伍总数较多，但是整体素质参差不齐，特别是在心理健康辅导方面的专业性和实践经验方面还存在欠缺。
另外，一些高校缺乏规范的辅导员管理制度，导致部分辅导员饱受工作压力和工作量较大的烦扰。
二、新形势下高校辅导员队伍建设的必要性在当前新形势下，加强高校辅导员队伍建设迫在眉睫。
一是国家政策的变化。
我国新高考改革已经决定将课程实行“选修权”，高校将能够更好地根据学生的选择进行更加细致的规划、更好地帮助学生进行职业规划。
其次，随着高等教育的上升，更多的学生需要进行心理健康方面的指导和帮助。
另外，近年来高校学生压力增大，更加需要辅导员的关注和帮助。
三、加强辅导员队伍建设的措施我们需要从以下三个方面来加强高校辅导员队伍建设。
1. 加强辅导员的专业能力培养。
不仅要注重辅导员整体素质的提高，更要重视心理健康方面的专业培训，使辅导员更加专业化，更加适应这个时代的需要。
2. 完善辅导员管理制度。
建立完善的辅导员管理制度，减轻辅导员工作压力，帮助其更好地推进工作，更加科学地管理辅导员团队。
3. 加强沟通协作。
辅导员不仅是学生的交流对象，也是自己之间进行交流和协作的重要伙伴。
适当组织辅导员之间的交流会议，加强合作和沟通，推进共同的事业。
四、结语高校辅导员队伍是学生的知己和益友，更是高校学生的重要伙伴。
加强高校辅导员队伍建设，不仅对学生的成长发展有着积极的推动作用，同时对高等教育的发展和社会的进步也有着非常积极的推动作用。
在未来的工作中，我们需要吸取经验，加强交流，在新的时代背景下，积极推动高校辅导员队伍建设，让更多的学生从中受益。
辅导员队伍建设的实施方案
辅导员队伍建设的实施方案一、引言辅导员是高校教育中不可或缺的重要角色，他们不仅是学生学业和生活的指导者，更是学校教育管理的重要力量。
因此，加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍的整体素质和服务水平，对于推动高校教育事业的发展具有重要意义。
本文旨在提出一套切实可行的辅导员队伍建设实施方案，以期为高校提供有益的参考。
二、建设目标1. 提高辅导员队伍整体素质，使其具备较高的教育教学水平和专业素养；2. 增强辅导员队伍的服务意识和责任感，为学生提供更加全面、专业的辅导服务；3. 建立健全的辅导员队伍管理机制，提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力。
三、实施方案1. 加强培训，提升专业素养针对辅导员队伍的现状和需求，学校应加强对辅导员的培训力度，包括教育教学理论知识、心理辅导技巧、职业道德规范等方面的培训。
通过举办各类专业培训班、讲座等形式，提升辅导员的专业素养，使其能够更好地适应学校教育教学工作的需要。
2. 激励机制，增强服务意识建立健全的激励机制，对辅导员队伍进行绩效考核，并将其服务质量、学生评价等作为考核指标，激励优秀辅导员，倒逼其他辅导员提高服务意识和责任感。
同时，加强对辅导员的关怀和支持，使其能够更好地投入到辅导工作中，提高服务质量。
3. 完善管理，提高凝聚力建立健全的辅导员队伍管理机制，包括明确的岗位职责、规范的管理流程、合理的晋升机制等。
通过建立辅导员队伍的管理规章制度，提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力，使其能够更好地为学校教育工作服务。
四、总结辅导员队伍建设是高校教育事业发展的重要保障，通过加强培训、建立激励机制、完善管理等措施，可以提高辅导员队伍的整体素质和服务水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
希望各高校能够重视辅导员队伍建设工作，制定出更加切实可行的实施方案，为学生提供更好的教育教学服务。
浅谈高校辅导员队伍建设存在的问题及对策
浅谈高校辅导员队伍建设存在的问题及对策摘要：在高校中，辅导员是对大学生进行思想政治教育的中坚力量，是大学生的指导者、引路人，也是确保高等教育能够持续、健康地发展的关键人才。
如何建设一支具有较强业务能力、结构合理、师德高尚的优秀辅导员队伍，是当前高校思想政治工作中亟待解决的问题。
基于此，本文首先分析高校辅导员队伍建设存在的问题，再提出相应的解决对策，关键词：高校辅导员；问题；对策引言：辅导员是高校进行思想政治教育的主要组织者和执行者，肩负着将大学生们培育成有理想、有道德、有文化、有纪律、有奉献精神、致力于中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任，因此，高校党委一定要对辅导员队伍建设予以足够关注，并要对其进行深入的剖析和处理，从而让辅导员对自己的工作充满自信，同时具备高度责任感和使命感，让辅导员能够更好地发挥出自己的力量，提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力。
一、高校辅导员队伍建设存在的问题（一）定位不清晰、责任不清晰有些大学并不能很好地将辅导员身份界定为“教师师”和“党员”两个概念。
在不同高校中，对于辅导员，有些人将其定位为教师，有些人将其定位为党政干部，还有些人将其定位为两个方面，即将其定位为教师，也将其定位为党政干部。
然而很少有人将辅导员工作岗位定位为一种职业。
高校辅导员实行双重身份，从外表上看，似乎是对自身发展有利，但实际上却是对其事业发展的一种迷惑，给其今后的发展增添了诸多的不确定性【1】。
高校辅导员是负责管理大学生日常事务的人员，但是大学生事务十分复杂，究竟应该管什么，不应该管什么，或者是对大学生各种事务进行全方位、全过程的管理，这些问题都没有一个清晰的定义。
大学生有自己的权利和自由，有自己的义务和责任，有受法律保护的个人生活和隐私空间，如果辅导员过多干预，管得过多，不但会导致学生不满，还会侵犯大学生的人权和法律。
（二）辅导员专业技能和综合素养有待提高从目前辅导员组成来看，专职辅导员大部分都是刚从大学毕业，这部分辅导员没有太多的工作经历，而且其个人管理水平也很低。
浅谈当前高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策
浅谈当前高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策辅导员队伍整体素质不高，专业能力不够突出。
辅导员的主要工作是对学生进行思想教育和心理辅导，但目前很多辅导员在专业知识、教育理论和心理学等方面的理论素养和实践经验都存在一定的欠缺，导致他们无法全面、准确地了解学生的需求，并给予正确的指导和帮助。
辅导员队伍数量不足，配备不均衡。
高职院校的学生数量庞大，但辅导员的数量却相对不足，这导致一些学生无法得到及时有效的辅导。
而且，一些地方和学校之间在辅导员队伍建设上的投入不均衡，一些重点学校和城市往往能够招揽好的辅导员，而一些基层学校则没有足够的资源来吸引和培养优秀的辅导员。
辅导员队伍培训体系不健全，缺乏持续性和系统性。
由于辅导员的工作比较特殊，除了普通的教育教学知识，还需要具备一些心理学、社会学等专业知识。
然而目前大部分高职院校并没有完善的培训体系，辅导员的培训多为片面、零散的，难以为他们提供系统性的学习和成长机会。
针对以上问题，可以从以下几个方面来进行对策：加强辅导员队伍的选拔和培养工作。
建立统一的选拔标准和程序，通过面试和考核，选聘具有专业知识和实践经验丰富的人员。
加强对辅导员的培训，包括教育教学知识、心理学、社会学等方面的培训，提高他们的专业素养和能力。
加大对辅导员队伍的支持和关注。
高职院校应该加大对辅导员的投入，提供良好的工作条件和发展机会，提高他们的工作积极性和敬业精神。
要加强辅导员之间的沟通和交流，建立良好的工作氛围和团队合作精神。
建立完善的辅导员队伍培训体系。
高职院校应该建立起持续、系统的培训机制，为辅导员提供各种形式的培训机会，包括培训班、讲座、研讨会等。
要加强与心理咨询师和教育专家等专业人士的合作，为辅导员提供更专业和全面的培训。
加强辅导员队伍与学生之间的互动和交流。
辅导员要积极主动地与学生进行沟通，了解他们的需求和问题，并给予及时的指导和帮助。
要建立健全学生档案和辅导记录，对学生进行个性化辅导，为他们的成长和发展提供有效支持。
学生工作计划2023年出炉：强化辅导员队伍建设
学生工作计划2023年出炉：强化辅导员队伍建设近日，教育部发布了学生工作计划2023年，其中强调了辅导员队伍建设的重要性。
作为学生工作的重要骨干力量，辅导员在学生发展、心理疏导、文化活动等方面都扮演着重要角色。
因此，加强辅导员队伍建设成为推进学生工作发展的重要任务之一。
一、加强辅导员专业化建设辅导员的专业素质是保证其工作能力的重要保障。
学术研究、心理健康、管理技能等方面的知识都需要辅导员具备。
因此，加强辅导员专业化建设是当务之急。
对于辅导员而言，除了在工作中注重培养专业知识外，还应该能够从学术会议、研究机构等方面获取专业知识。
同时，学校还可以开展专业培训班和知识竞赛等活动来提升辅导员的专业水平。
二、建立完善考核机制对辅导员的考核，应该是一个系统化的评价体系。
只有在科学合理的考核体系下，才能够保证辅导员的工作效率。
学校可以通过实地走访、问卷调查等方式，获取学生的辅导员工作评价。
同时，学校还可以设置职称评审、奖励机制等，激励辅导员工作。
三、加强师德建设辅导员是学生最亲近的朋友之一，他们的言传身教对学生的人格塑造有着深远的影响。
然而，随着社会变迁和人们生活水平的不断提高，辅导员师德风险不可避免地存在着。
因此，学校应该制定明确的师德标准，对辅导员的行为进行规范。
并且，学校还应该加强对辅导员的心理辅导和关爱，让他们能够清晰地知道如何在专业和伦理上处理好学生和自己之间的关系。
四、鼓励辅导员积极参加社会实践作为大学生活的一部分，辅导员队伍应该被鼓励积极参加社会实践活动，了解社会上的最新信息与变化。
这将有益于扩宽辅导员的视野，与学校及时了解国内外教育动态及学科进展。
同时，社会实践也能够锻炼辅导员的综合素质和职业能力，为学生的发展提供更好的指导。
五、促进教师与辅导员的协作教师与辅导员是学生成长中非常重要的人。
教师有更丰富的专业知识和经验，对学生学业的帮扶和指导更有针对性，而辅导员则对学生心理和生活情况的了解更深入。
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策随着高校教育的不断发展，辅导员的工作也越来越受到重视。
作为高校辅导员，他们承担着在校学生情感、学业和就业指导等多方面的工作，是学校教育管理中不可或缺的一部分。
由于各种原因，高校辅导员队伍建设中存在着不少问题，这些问题需要引起重视，及时加以解决。
本文将分析高校辅导员队伍建设存在的问题，并提出相应的对策。
一、问题（一）辅导员队伍数量不足当前，高校学生规模不断增加，但是辅导员数量并没有相应增加。
一些高校的辅导员人数严重不足，无法满足学生的心理健康和学业指导需求。
辅导员队伍数量不足直接导致了辅导员工作量过大，难以保障学生的个性化服务。
（二）辅导员队伍结构不合理部分高校的辅导员队伍中，年龄结构单一，专业背景和工作经验差异较大，导致了队伍结构不合理的问题。
一些资深的辅导员需要承担过多的工作，而一些新进的辅导员缺乏经验和实践能力，这样的队伍结构不合理很难保障学生的全面成长。
（三）辅导员队伍培训不足辅导员队伍的培训应该是一个持续性的过程，但是目前一些高校的辅导员队伍培训不足。
辅导员队伍需要具备丰富的教育教学实践能力以及专业的心理辅导技能，但是目前很多辅导员队伍仍存在着培训不足、知识更新不及时的问题。
（四）辅导员队伍激励机制不完善辅导员队伍在工作中所面临的工作压力较大，但是激励机制却不够完善，导致了一些辅导员缺乏积极性和工作热情。
一些辅导员由于薪酬待遇不合理、晋升机制不透明等问题而感到不满，这对于队伍建设造成了一定的阻碍。
二、对策（一）加大辅导员队伍建设投入高校应该加大对于辅导员队伍建设的投入，包括增加辅导员的数量、提高工资待遇以及配备相应的工作条件和设施。
只有通过加大对辅导员队伍建设的投入，才能够解决辅导员数量不足的问题，确保学生得到更好的辅导服务。
（二）优化辅导员队伍结构高校应该在招聘辅导员时考虑到队伍结构的合理性，适当控制年龄、性别比例，注重专业背景和工作经验的均衡。
对于不同层次的辅导员，可以开展培训和研修活动，提高他们的综合素质和专业能力，使辅导员队伍结构更加合理。
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浅谈如何全方位加强辅导员队伍建设胡锦涛同志明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。
”大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。
关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。
青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系到广大人民群众的根本利益。
我们党历来高度重视学生的思想政治教育工作。
邓小平同志一直强调：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
”江泽民同志在第二次全国教育工作会议上强调：“思想政治素质是最重要的素质。
”2005年，党中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》16号文件，该《意见》指出：“要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，要把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
”
自1953年清华大学设立政治辅导员以来，高校辅导员制度已有50多年历史。
50多年来，辅导员为广大学生的健康成材、维护学校的稳定、保证学校各项工作的顺利开展做出了重要贡献，高校辅导员被人们形象地誉为高校校园的“定海神针”，是教学秩序的“监测仪器”。
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，而学校党政干部、辅导员等是大学生思想政治教育队伍的主体。
”离开了辅导员，大学生思想政治教育工作就失去了可靠的力量保障，党的路线、方针、政策等就难以有效地贯彻实施。
为适应新形势下建设社会主义和谐社会的需要，人才的培养愈显迫切和重要。
作为肩负大学生思想政治教育重任的辅导员，如何顺应时代需要，更好地为社会培养合格人才呢?笔者就此谈点个人的想法。
一、从选拔工作角度加强辅导员队伍建设
辅导员队伍专业化建设就是要不断地提高辅导员的专业素质和水平。
对于高等学校来说，就是要通过制定一系列辅导员队伍管理制度来实现队伍的专业化建设。
要制定严格的职业准入制度。
要明确辅导员资格标准，职业道德标准，要求辅导员除应为中共党员、具有硕士及以上学位外，还应具有与工作相适应的专业知识背景。
如思想政治教育专业政治学专业、教育学专业、社会学专业、管理学专业、心理学专业或所在大学主干学科专业。
国家有关部门应尽快制定专业资格准入考试，使准备从事辅导员职业的人员上岗前具有专业资格证书。
高校学生工作部门和人事部门要严格按准人制度制定选拔聘任辅导员的具体实施制度和办法，保证辅导员的进门质量。
各高校选拔辅导员的程序越来越严格，方法越来越科学，工作越来越细致，门槛也越来越高。
尽管如此，选拔的结果往往不尽如人意。
这是因为学生思想政治工作对辅导员的要求很高，考察和选拔的过程却很短，导致考察工作不全面，即使当场选出了一些很令人满意的考察对象，也不能保证他(她)们今后能够拿出足够的热情和责任心去对待学生，而这一点恰恰是一名合格辅导员所应具备的最基本的素质。
辅导员选聘的基本标准是：政治强、业务精、纪律严、作风正。
应当把按照程序公开选聘作为选拔工作的开始，而不仅仅作为一项一劳永逸的工作。
经过严格层层选聘入校的同志，其工作能力各有所长，但并不一定适合长期从事辅导员工作。
为此应建立长期考察、能进能出机制，延长考核试用期，制定科学合理的试用期评价体系，采用先进的人力资源管理模式，签订严格的使用合同，对考察
期内不适应辅导员工作的人员采用淘汰制，把好入口关。
二、注重培养优化管理促进辅导员队伍专业化建设
首先，明确辅导员的职责和工作规范制度。
辅导员的职责范围主要有三个方面：一是以学生思想政治教育为核心工作；二是以学生发展指导为主体工作；三是以学生事务管理为基础工作，将辅导员工作职责细化为学生思想政治素质的教育与引导、学风建设与学业指导、素质拓展指导、身心健康教育与指导、职业规划与就业指导、学生党团组织和社团组织指导、学生社会实践与课外活动指导、特殊学生群体帮助和日常管理工作、班级建设工作和安全稳定工作等l0项内容。
要根据专业化的要求和工作项目配套制定工作规范制度，进一步明确辅导员的工作目标和具体要求。
如辅导员政治理论学习与研讨制度、专业知识学习与培训制度、学生思想状况月报制度、学生活动情况周报制度、主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度、工作日志记录制度、学生处分反思报告制度、考核评比制度、科研奖励制度等。
其次，完善辅导员工作检查、考核和激励制度。
按照辅导员工作职责要求和工作规范，定期检查考核辅导员工作，优化考核激励措施，加大对考评结果的使用力度。
比如，定期向学校展示优秀辅导员工作手册、在辅导员考核中加大学生评分和满意度的比重、加大辅导员科研成果的要求、考核结果与津贴和奖励挂钩。
考核优秀的辅导员可优先境内外培训，可获提前晋升职务或职称的资格。
三、加强辅导员队伍专业化建设。
立足教师队伍，做好专业培训，实行严格分工，培养专家型辅导员。
（一）专业职称化
辅导员工作本身就是一门理论性和实践性很强的科学．需要认真钻研才能
很好掌握，并在实践中不断发现、创造。
辅导员如同高校教师一样，他们的劳动也是复杂和创造性的劳动。
劳动成果更加难以用简单的数量来衡量，具有个体性和社会性、延时性和迟效性，其劳动价值在于转变学生思想，精心塑造学生的人生观、世界观和价值观，里面有许许多多的学问和规律需要掌握。
只有正确认识辅导员的劳动特点和价值，真正把辅导员工作当成一门科学、上升为一门专业．把它建设成为一种独立的职称，在评审和晋升上的条件、方法上有别于其他职称，才能真正理解、尊重辅导员的劳动目前辅导员评职称时主要走德育讲师、德育副教授、德育教授系列，这个系列实际上主要是为两课教师设计的，其评审条件和辅导员工作并不相符。
应该把辅导员的职称评定另外单列，应该从实践方面进行考核。
只有解决好辅导员的职称问题，才能从根本上稳定这支队伍，才能让从事这项工作的人真正感觉到思想政治工作、德育工作是一门值得为之献身的科学。
（二）培训和交流经常化
教育管理部门应及早成立类似“政治辅导员培训中心”的培训机构，专门负责辅导员队伍的专业技能和专业理论的系统培训，使辅导员掌握管理学、心理学、教育学、传播学等多学科的知识。
此类培训机构应该有系统的培训计划、成熟的培训模式以及充足的培训经费。
高校应考虑将辅导员培训纳入全校的师资培训建设体系中，并给予政策倾斜，实行单列指标，提供人力和财力保障。
辅导员每个学期都应有培训和交流时间。
培训考核情况可与年度奖酬金分配和岗位考核挂钩。
成立类似“学生工作研究中心”的研究机构，通过定期举行专业研讨会，设立专业研究基金，鼓励专业课题立项，为辅导员开展科研工作搭建平台，增强辅
导员参与理论研究的积极性和自觉性。
总之，要以专业的培训机构和研究机构为载体，以规范化、科学化的考评体系为手段，大胆实施辅导员队伍人才培养工程，建设一支高水平辅导员队伍。
鼓励他们报考思想政治专业的研究生，鼓励他们成为思想政治教育专家，为他们成为未来专家创造条件；有条件的学校可把辅导员选送到国外进修学习，培养更高层次的管理人才。
辅导员工作是一项光荣而神圣的事业，直接关系到培养社会主义合格建设者和可靠接班人的长远大计，直接关系到改革、发展和稳定的大局。
我们不能做亡羊补牢的事，要进一步增强这项事业的吸引力，吸引一大批优秀人才为这项事业奋斗，为之奉献。
要全方位加强辅导员队伍建设，让辅导员成为人人羡慕的职业，培养造就一大批思想政治教育的专家。