老山羊当医生

10老山羊当医生

发布日期：2011年12月12日 20:38 浏览：549 次评论：0 次

《老山羊当医生》教案

教学目标：

1.了解课文内容，分角色演一演。懂得平时应该少吃一点糖，多参加锻炼；知道有了玩具要和小伙伴一同玩儿。学会把自己的东西和他人一同分享。

2. 有感情朗读课文。学生能正确、流利的读课文。学习生字

教学重点和难点：

1 分角色演一演；懂得平时应该少吃一点糖，多参加锻炼，有了玩具要和小伙伴一同玩儿的道理。学会把自己的东西和他人一同分享。

2 读出语气。

教学过程：

教学要求：1、懂得平时应该少吃一点糖，多参加锻炼；知道有了玩具要和小伙伴一同玩。

2、认识4个生字，能读准生字、词的字音.

3、会朗读课文

4、了解课文内容，分角色表演。

教学重难点：1、了解课文内容，分角色表演。

2、流利的朗读课文。

教具准备：小动物头饰、生字卡片、课件。

教学过程：

一、导语

出示课件：（动物医院）

动物王国的医院里有一位医术高明的老山羊医生，（贴老山羊的图）今天我们就来学习第10课《老山羊当医生》，看看他是怎样给小动物看病的？

板书：10、老山羊当医生（齐读课题）二、整读全文

1、请你打开书第10课读一遍课文，注意读准字音，不认识的字多读几遍。

2、小朋友互相读读，检查一下他的字音读的准不准。

3、小朋友读的真不错，看看它是谁？

A、（老师出示生字卡片）

老、当、早、牙、太、出。

B、老师这还有几个词挺难的你行吗？

（出示课件）

伙伴、医生、小熊、小猪、看病。

4、现在，我们把这些字词放在课文中看谁能在课文中把这些字读的更准确？注意不丢字，不多字。

5、谁愿意给大家读读。（其他小朋友注意听，看他有没有丢字多字的现象）

三．理解课文

1 、指名字读课文，其他学生注意用眼睛看，耳朵听，小手指。

（1）、指导第一句

A、小朋友读的真好，下面让我们再读课文找一找谁当医生谁来看病？

B、老山羊当医生，小动物来看病。（出示课件）自己试着读读。让人一听就能听出谁当医生？谁来看病？

指导：小熊和老山羊之间的对话。

出示：小熊小熊怎么啦？

牙疼！

哦，少吃点糖就好了。

（1）指名读，自己读。

（2）指导读出语气：

出示：小熊小熊怎么啦？

师：“你们看这个句子的末尾有一个标点符号，你能叫出它的名字吗？“

师：“没错，它就是问号，你知道它表示什么吗？那这个句子应该怎样读呢？”（指名生练，但读出疑问的语气还不够，还要读出老山羊的和蔼可亲及关心的语气。）

出示：牙疼！（感悟叹号的运用）

师：“小熊的牙可让小熊吃了不少苦头，疼得他哇哇直叫，我们应该怎么读小熊的回答呢？你可以加上动作吗？你还知道那些保护

牙齿的方法？

2、师，还有谁来看病了？

B、他们得了什么病？老山羊是怎么看的？请你接着往下读。

C、小猪得了什么病？（课件）

小猪扭着胖胖的身体来了？他怎么了？老山羊是怎么给它看病的？

两个人互相读读。（课件）

d、小猪听了老山羊医生的话真的去锻炼了

小狗却撅着嘴来了，它怎么了？谁来读书上小狗的话，（读后问：你为什么这么读？）只要你知道了分享，你的小伙伴会越来越多。

e、我来给你看看病好吗？

3、指导老山羊的话

你觉得老师看病的态度怎么样？你想当医生吗？读读课文中老山羊

的话想想怎么读？

4、指导分角色朗读

A、老师给每位小朋友都准备了小动物的头饰每人选择一种，和同学们配合读读课文，前两句可以一起读。（两组反馈）

B、这么多小朋友都愿意读让我们一起读读。（全班分角色读课文）

四、指导表演

1、请你摘掉头饰想：如果你现在是医生，你会给这些小动物想什么方法治病？

2、你的办法真好，都能当医生了，想想除了这些小动物还会有哪些小动物来看什么病？老山羊又有什么办法治病呢？小朋友说一说。

3、想想你是怎么看病的？和同学演一演。

4、谁愿意当老山羊医生？谁想来看病？（学生到小剧场中表演）

一、总结

今天我们学习了老山羊当医生这篇课文，小朋友还表演了老山羊当医生，小动物来看病的情景。多有意思呀！下节课我们继续学习，小朋友再见。

5.通读全文，回忆课文内容。还有哪个小动物可能得了什么病？他们也去找老山羊医生看病。那老山羊医生又会怎么说呢?（例如：小鸭子得了近视眼）同桌之间互相演演。

三引发想象续编童话

1、老山羊：小鸭、小鸭怎么啦？

小鸭：我得近视眼了。

老山羊：哦，以后读书、写字要注意做到三个一。

2、老山羊：小猫、小猫怎么啦？

小猫：我感冒了。

老山羊：注意多开窗通风，多参加体育锻炼。

3、老山羊：小兔、小兔怎么啦？

小兔：我肚子疼！

老山羊：跑步的时候别老说话。

四：总结

今天我们学习《老山羊当医生》这篇课文。通过这篇课文，我们都知道了什么呀？

小熊：平时应该少吃糖

小猪：多参加体育锻炼。

小狗：有了玩具要和小伙伴一同玩。

作业：把今天学到的跟你的家长说一说。

第二课时

教学目标：

1、认识本课生字。朗读课文。

2、了解课文内容，分角色表演

3、使学生懂得平时应该少吃糖多锻炼，有了玩具和伙伴一起玩

教学重点：

读懂课文后的朗读训练.

教学难点：

懂得山羊医生药方的道理

教学过程：20分钟

一、分角色读课文。

二、读课文圈出生字，自学生字。（教师巡指导学困生）

三、集体交流，教师指导。

1 牙一笔横横，二笔竖折，三笔竖钩，四笔撇。

2 太（1）大字加一点

（2）一笔横，二笔撇，三笔捺，四笔点。

比较：哪种方法好，用好的方法记一记。

3 早