邀请函的写作教学设计
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《邀请函》
教学设计
目录
Content
一、教学分析
1、教学内容
2、学情分析
3、教学目标
4、教学重难点
二、教学策略及信息化手段
1、教学策略
2、信息化手段
三、教学过程
1、课前网络自学
2、课中内化知识
3、课后拓展提升
四、教学反思
1、值得肯定之处
2、要注意的问题
五、附录
1、团队H5邀请函优化评分表
2、团队H5邀请函优化竞赛总分表
1、职教高地教学平台
2、问卷星软件
3、微信群
4、公总号发布邀请函写作文章
5、微课与教学视频
2、课中内化知识
导入课堂(2分钟)
教师活动学生活动设计意图
1)、播放动画,引出课前任务。2)、说明课前两个任务,检查学生对第一个任务的学习情况3)、使用互动课堂软件设计基础知识抢答环节。1)、学生使用平板电脑,
进行基础知识的抢答。
1)、检查学生的学习情况
2)、知识抢答的游戏,充分利
用信息化手段,活跃课堂氛围,
激发学习兴趣。
信息化手段
1)、ppt课件
2)、导入视频
4)、平板电脑
环节一:团队展示(10分)
教师活动学生活动设计意图
1)、说明课前任务二
2)、引导团队依次展示,说明设计思路和提出存在疑惑。1)、团队展示学习海报。
2)、各小组代表分别介
绍制作的H5邀请函,展
让学生展示课前制作并根据学
生提出的疑问来设计教学,这
符合孔子“不愤不启,不悱不3)、希沃教学助手
示作品的设计思路,并提出存在疑惑。发”的理念。学生积极思考,发现问题,教师再进行适时启发,产生举一反三,触类旁通的效果。培养学生团队合作的精神,提高学生口头表达能力和主动发现并解决问题的能力。
信息化手段
1)、各小组初期作品的视频
环节二:答疑与精讲(15分)
教师活动学生活动设计意图
1)、结合邀请函的范文,重点精讲主体规范写作要领。
2)、结合学校制作的技能节H5邀请函优秀案例,组织学生探讨图文排版技巧和内容完备问题。1)、团队讨论,回答邀
请函主体的五要素。
2)、认真听取教师精讲
内容。一起诵读《邀请
函写作细节歌谣》,巩固
用团队协作探究的方式,进一
步启发学生思考。利用问答法
和讲解法,让学生主动发现问
题并解决问题。通过教师有针
对性的精讲更深入地学习,用
所学。
3)、各小组结合学校制作的H5邀请函范本,讨论如何突破图文排版、内容完备的难点问题。歌谣的形式进行创新,用示范教学法,高效指导学生学习,突破重难点,达到启发思考,举一反三的效果。
信息化手段
1)、老师制作的技能节H5邀请函范本:
环节三:优化制作(8分钟)
教师活动学生活动设计意图
1)、布置课堂任务:结合本次课老师的答疑与精讲,以及老师制作成品和企业老师的点评,对课前制作的H5邀请函作品进行优化。1)、小组合作,各成员
分别充当H5邀请函项
目负责人、邀请函写作
改进人员、H5优化人
员,对前面的制作进行
现场实训校企合作角色扮演,
培养学生实操能力、锻炼学生
发现问题和解决问题的能力,
并让学生学会学以致用。
2)、企业教师教学指导视频:
信息化手段
1、投票软件、投票二维码
1、手机投屏(还要补图片)
3、课后拓展提升(2分钟)
教师活动学生活动设计意图
在职教高地平台发布作业:1)、扫二维码观看教师设计的另一种风格的H5邀请函创作。2)、以学校的名义制作H5邀请函,邀请校企合作单位参加我校16级学生毕业晚会,时间定为2018年7月3日晚上19:00,地点为学校足球场。要求:邀请函写作规范,图文排版美观、内容完备,注重创新。小组合作制作完成后将作品上传到职教高地平台。1)、登录职教高地平台
的学生端,查看作业和
要求。
2)、按要求制作H5邀请
函,并将作品上传到职
教高地平台。
1)、通过观看老师制作,培养
学生大胆创新的意识和精益求
精的学习和工作态度。
2)、通过团队合作完成作业,
让学生课后进一步巩固知识。
培养学生勇于实践和学以致用
的能力,养成终身学习的意识。
信息化手段
1、教师作品欣赏二维码。
2、职教高地教学平台(要补图片)
1、团队H5邀请函优化竞赛评分表
2、团队H5邀请函优化竞赛总分表