邀请函的写作教学设计

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《邀请函》

教学设计

目录

Content

一、教学分析

1、教学内容

2、学情分析

3、教学目标

4、教学重难点

二、教学策略及信息化手段

1、教学策略

2、信息化手段

三、教学过程

1、课前网络自学

2、课中内化知识

3、课后拓展提升

四、教学反思

1、值得肯定之处

2、要注意的问题

五、附录

1、团队H5邀请函优化评分表

2、团队H5邀请函优化竞赛总分表

1、职教高地教学平台

2、问卷星软件

3、微信群

4、公总号发布邀请函写作文章

5、微课与教学视频

2、课中内化知识

导入课堂(2分钟)

教师活动学生活动设计意图

1)、播放动画,引出课前任务。2)、说明课前两个任务,检查学生对第一个任务的学习情况3)、使用互动课堂软件设计基础知识抢答环节。1)、学生使用平板电脑,

进行基础知识的抢答。

1)、检查学生的学习情况

2)、知识抢答的游戏,充分利

用信息化手段,活跃课堂氛围,

激发学习兴趣。

信息化手段

1)、ppt课件

2)、导入视频

4)、平板电脑

环节一:团队展示(10分)

教师活动学生活动设计意图

1)、说明课前任务二

2)、引导团队依次展示,说明设计思路和提出存在疑惑。1)、团队展示学习海报。

2)、各小组代表分别介

绍制作的H5邀请函,展

让学生展示课前制作并根据学

生提出的疑问来设计教学,这

符合孔子“不愤不启,不悱不3)、希沃教学助手

示作品的设计思路,并提出存在疑惑。发”的理念。学生积极思考,发现问题,教师再进行适时启发,产生举一反三,触类旁通的效果。培养学生团队合作的精神,提高学生口头表达能力和主动发现并解决问题的能力。

信息化手段

1)、各小组初期作品的视频

环节二:答疑与精讲(15分)

教师活动学生活动设计意图

1)、结合邀请函的范文,重点精讲主体规范写作要领。

2)、结合学校制作的技能节H5邀请函优秀案例,组织学生探讨图文排版技巧和内容完备问题。1)、团队讨论,回答邀

请函主体的五要素。

2)、认真听取教师精讲

内容。一起诵读《邀请

函写作细节歌谣》,巩固

用团队协作探究的方式,进一

步启发学生思考。利用问答法

和讲解法,让学生主动发现问

题并解决问题。通过教师有针

对性的精讲更深入地学习,用

所学。

3)、各小组结合学校制作的H5邀请函范本,讨论如何突破图文排版、内容完备的难点问题。歌谣的形式进行创新,用示范教学法,高效指导学生学习,突破重难点,达到启发思考,举一反三的效果。

信息化手段

1)、老师制作的技能节H5邀请函范本:

环节三:优化制作(8分钟)

教师活动学生活动设计意图

1)、布置课堂任务:结合本次课老师的答疑与精讲,以及老师制作成品和企业老师的点评,对课前制作的H5邀请函作品进行优化。1)、小组合作,各成员

分别充当H5邀请函项

目负责人、邀请函写作

改进人员、H5优化人

员,对前面的制作进行

现场实训校企合作角色扮演,

培养学生实操能力、锻炼学生

发现问题和解决问题的能力,

并让学生学会学以致用。

2)、企业教师教学指导视频:

信息化手段

1、投票软件、投票二维码

1、手机投屏(还要补图片)

3、课后拓展提升(2分钟)

教师活动学生活动设计意图

在职教高地平台发布作业:1)、扫二维码观看教师设计的另一种风格的H5邀请函创作。2)、以学校的名义制作H5邀请函,邀请校企合作单位参加我校16级学生毕业晚会,时间定为2018年7月3日晚上19:00,地点为学校足球场。要求:邀请函写作规范,图文排版美观、内容完备,注重创新。小组合作制作完成后将作品上传到职教高地平台。1)、登录职教高地平台

的学生端,查看作业和

要求。

2)、按要求制作H5邀请

函,并将作品上传到职

教高地平台。

1)、通过观看老师制作,培养

学生大胆创新的意识和精益求

精的学习和工作态度。

2)、通过团队合作完成作业,

让学生课后进一步巩固知识。

培养学生勇于实践和学以致用

的能力,养成终身学习的意识。

信息化手段

1、教师作品欣赏二维码。

2、职教高地教学平台(要补图片)

1、团队H5邀请函优化竞赛评分表

2、团队H5邀请函优化竞赛总分表

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