二年级数学上册 5个3减3个3等于2个3教案 沪教版

5个3减3个3就是2个3

教学内容：

课本77页5个3减3个3等于2个3

教学目标：

1. 通过有步骤地观察、分析、比较，引导学生初步感知乘法分配律；初步认识和掌握它的结构特征。

2. 知道几个几减几个几可以用乘法来算。

3. 利用已有的知识经验，使学生体会知识的内在联系，提高他们的思维能力。

教学准备：

插图，投影

教学过程：

一、引入：

大家都很聪明，能运用学过的知识去解决新的问题。今天我们就来解决5个3减3个3等于多少的问题？

出示课题：5个3减3个3

二、探究：

1. 创设情景：从具体的生活中的常见情节引入：

“一个桌子上有5盘青苹果，每盘有3个；另一桌子上有3盘红苹果，每盘3个。青苹果比红苹果多几个？”

2. 学生会有两种答案：

小胖：5个3是15，3个3是9，15－9=6，青苹果比红苹果多6个。

5个3，5×3=15 3个3，3×3=9 15－9=6

小巧：5个3减去3个3就是2个3，2个3就是6。

5×3－3×3=2×3=6

3. 谁的方法好呢？（组织学生讨论）

小巧的方法更方便，她只要用口诀一次就能算出来。

完成课题：5个3减3个3等于2个3。

4. 我们再来看看其它的数，是不是也有这样的关系？（出示表格）

（可以让学生以小组的形式进行讨论，自己去完成）

（1）学生审题，明确题意。

（2）填表。

（3）仔细观察，你发现了什么？

（一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的2倍）

（4）能不能用算式来表示？

8×（）－6×（）=2×（）

（5）用了这个方法你觉得好吗？（学生用自己的语言表述分配律）

三、巩固实践：

1. 现在你能直接用口诀一次算出来了吗？

9×（3）－5×（3）=（）×3=（）

5×8－3×8=（）×8=（）

8×7－6×7=（）×7=（）

2. 你能编一些这样的题目吗？（学生自编习题，组内交流）

3. 比一比，赛一赛，谁的小脑瓜最聪明？

8×4－6×4=（）×（）=（）

（）×9－6×（）=（）×（）=18

10×（）－6×（）=（）× 6 =（）

（）×（）－（）×（）=（）×（）=24

4. 练习：

7×3－5×3=（）×3=（） 7×3+3×3=（）×3=（）

5×8+3×8=（）×8=（） 10×8－3×8=（）×8=（）

8×7－6×7=（）×7=（） 8×2+6×7=（）+（）=（）

四、小结：

我们学习的5个3减3个3等于2个3和5个3加3个3等于8个3的知识，都是很重要的数学定律，它不仅方便我们的计算，而且在今后的数学学习中还会经常运用到。