做个生活教育的有心人
做个教育的有心人演讲稿
做个教育的有心人演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的一些观点和思考。
我要讲的主题是：做个教育的有心人。
教育，是一项神圣而伟大的事业。
它不仅塑造了每一个人的品格和智慧，也影响着整个社会的进步和发展。
作为教育者，我们肩负着重要的责任，需要用心去教育下一代，培养出优秀的人才。
那么，作为教育的有心人，我们应该具备哪些特质呢？首先，作为有心人，我们要有真善美的教育理念。
真，是指真实和真诚。
我们要真实地对待学生，真诚地关心他们的成长和发展。
我们不能只是把知识灌输给学生，而要引导他们去思考、去创造、去实践。
善，是指善良和善待。
我们要用善良的心态对待每一个学生，要耐心倾听他们的想法和困惑，用爱心去培养他们的优点和才能。
美，是指美好和高尚。
我们要通过教育，培养学生的美好品质和高尚品格，让他们成为有道德、有追求的人。
其次，作为有心人，我们要有富有创造力的教学方法。
传统的教育往往注重灌输知识，重视记忆和应试，但这样的教育方法已经不能满足当代社会的需求了。
作为有心人，我们应该积极探索创新的教学方式，激发学生的主动性和创造性。
我们可以运用游戏化教学、项目化学习等方法，让学生在实际操作中学习，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
同时，我们也要注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励他们独立思考、勇于表达自己的观点。
第三，作为有心人，我们要成为学生的引路人和朋友。
教师与学生之间的关系不仅仅是知识传授者和学习者的关系，更要建立起师生之间的信任和友谊。
我们应该为学生提供一个开放和包容的学习环境，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。
同时，我们也要关心学生的成长和发展，帮助他们解决困惑和问题。
我们应该与学生建立起良好的沟通和互动，让他们感受到我们的关爱和支持。
最后，作为有心人，我们要不断学习和自我提升。
教育是一项永无止境的事业，我们不能停止学习和进步。
我们应该积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。
做一个有爱心的教师（共5篇）
做一个有爱心的教师（共5篇）第一篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师近代著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。
”林崇德教授也说过：“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
” 通过学习张向葵老师的讲课后，让我对教育中的爱有了一些领悟。
作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能做一名优秀的教师？最重要的条件是什么？我要说：那是爱，是充满爱心的教育。
爱是什么？爱，是倾情的关怀。
爱，是持久的坚守。
师爱，是天底下最伟大、最高洁的爱，它唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆！我是一名普通的幼儿教师，但我懂得作为一名幼儿教师，首先要热孩子，热爱自己从事的教育事业。
首先，幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。
好知者不如乐知者，只有热爱幼教工作，以幼教工作为“乐”，热情地投入到幼教工作中去，才是成为一名合格幼儿教师的开始。
还有，幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。
幼师是非常特殊的职业，工作中面对的是幼儿，他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱，必须平等地欣赏、对待每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让他们幸福得像花一样健康成长，是幼儿教师的天赋使命。
一个有了爱心的教师她的世界才会更加精彩，更加迷人。
第二篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。
在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。
对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。
【中考作文】做个有心人(1)
【中考作文】做个有心人(1)
做个有心人
做个有心人，意味着我们要对自己的生活和行为负责，要有意识地做出正确的选择，
要追求有意义的成长和进步。
做个有心人意味着我们要对自己的健康负责。
我们应该关注自己的饮食和锻炼，保持
良好的生活习惯，健康的身体是一切行动的基础。
如果我们不关心自己的健康，懒于锻炼，沉迷于垃圾食品，那么很可能让自己的身体发生问题，影响到自己的学习和未来的发展。
做个有心人也意味着我们要对待他人负责。
我们应该关心身边的家人、朋友和同学，
尊重他们的感受和需求，帮助他们解决问题。
如果我们只关心自己的利益，忽视他人的困
难和困境，那么我们不能获得他人的支持和帮助，也无法建立良好的人际关系。
做个有心人也意味着我们要对社会负责。
我们应该积极参与社会公益活动，关注社会
热点问题，为社会的发展做出贡献。
如果我们只局限于自己的小圈子，不关心社会的问题
和需要，那么我们将错失改变社会的机会，也无法获得社会的认可和尊重。
做个有心人意味着我们要对自己的成长负责。
我们应该有目标和计划，不断学习和进步。
我们要努力提升自己的能力和素质，不断挖掘自己的潜力和才华。
如果我们对自己的
学习和发展缺乏动力和热情，只顾玩乐和消遣，那么我们将无法实现自己的梦想，也无法
在竞争激烈的社会中立足。
做个有心人是一个全面的要求，需要我们从自己的一言一行、一举一动中体现出来。
只有做个有心人，我们才能能够以积极的态度面对生活的困难和挑战，才能够实现自己的
理想和目标。
让我们从现在开始，做个有心人，为自己的生活和未来负责。
做一名有爱心的教育工作者
做一名有爱心的教育工作者作为一名教育工作者，拥有爱心是非常重要的。
爱心不仅能够帮助我们更好地教育学生，也能够让学生感受到关爱与尊重。
本文将探讨如何成为一名有爱心的教育工作者，并通过实践经验分享一些有效的方法。
首先，作为一名教育工作者，我们应该以身作则，成为学生的榜样，树立良好的行为规范与价值观。
我们应该尊重学生，垂范教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。
其次，关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特性。
每个学生都有自己的特点和需求，我们应该耐心倾听他们的心声，关注他们的成长与发展。
通过了解他们的兴趣爱好和才能，我们可以更好地开展个性化教育，帮助他们充分发挥自己的潜能。
此外，我们还应该建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围。
我们可以采用互动和合作的教学方式，培养学生的主动学习能力和团队合作精神。
同时，我们要鼓励学生表达自己的观点，激发他们的创造力和思维能力。
除了课堂教学，我们还可以积极参与学生的生活和成长。
我们可以组织各种丰富多彩的课外活动，例如科技创新比赛、社会实践等，提供更全面的教育体验。
此外，我们还可以与学生的家长保持良好的沟通，共同关心学生的学业和成长。
最后，作为一名有爱心的教育工作者，我们要时刻关注学生的心理健康。
学生在面对学业压力和成长困惑时，常常需要一位关心和倾听的朋友。
我们要学会倾听和理解，给予他们正确的指导和支持。
同时，我们也要不断提升自己的心理辅导能力，为学生提供专业的心理咨询与支持。
通过以上的探讨，我们可以得出结论，成为一名有爱心的教育工作者是非常重要的。
我们应该以身作则，关注学生的个体差异，建立良好的师生关系，积极参与学生的生活和成长，并时刻关注学生的心理健康。
只有这样，我们才能够成为一个受学生尊重和喜爱的教育工作者，为他们的成长与发展做出积极的贡献。
在这个信息爆炸的时代，我们要不断更新自己的教育观念和教育方法，不断提升自己的教育能力。
只有这样，我们才能更好地服务于学生，成为一名真正有爱心的教育工作者。
班主任工作范文班主任工作——做个“生活的有心人”
班主任工作范文之班主任工作——做个“生活的有心人”从毕业到如今我不断当班主任，由于我从教不久，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从听了同校几位班主任的经历交流，我对班主任重新有了认识，同时，我更深切的体会到了怎么样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。
做一位班主任，首先现理解每一位学生的心理状态，明白小孩每天在想什么，小孩天真爽朗爱动，因而，我们必须在课堂上调动小孩的积极性，尽量让每一个小孩参与到课堂中来，关于不爱说话的小孩，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而关于那些好学生，我竭力要求他们把咨询题答复完好，完满。
而关于淘气蛋的小孩，例如：杨森博、徐烨峰等这些小孩。
我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。
让他们明白五（1）班是一个大家庭，我们37个同学是兄弟姐妹。
我们要团结友爱。
因而我们要关注每一个小孩。
我相信班级治理睬得心应手，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。
”让我们都来做个“有心人”。
在这方面我还待努力，吴教师的确实非常有用心，她每次开完会议后，本人总要进展一番梳理，而且需要立即完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。
平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就非常健忘，常常不记得这，不记得那，但我没有向吴教师一样这么用心，有时常常把本人搞得疲乏不堪，焦头烂额，我非常感激他们给与的协助，每次的指导都让我深有感触，让我看到了本人的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，只要我们用心的去做，任何事情都能够做的非常好！。
语文教学论文：做教学与生活中的有心人
做教学与生活中的有心人《语文课程标准》中指出：“语文课程要加强综合性，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法；在其他课程、其他场合中也可以学到语文，拓宽学语文用语文的天地。
”的确如此，语文与生活同在，它的外延与生活的外延相等。
那么，教师如何将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，并获得有活力的知识，使情操得到真正的陶冶？因此，学校开设了大语文课，设立的了读书笔记这项作业，给我们学校的教学工作注入了无限生机与活力。
这真是一个大胆的尝试，我为之兴奋，也为孩子们庆幸。
从而全身心地投入到其中来了。
好的影响是带来了，好的办法也实施了，可是，任何事情都有它的两面性：刚开始，孩子们感到很新鲜，非常投入的去做。
效果也不错。
可是，久而久之，人都是有惰性的，也会感到厌烦无味，偷懒、应付的现象也越来越多了。
我们做教师的任务就是怎样使他们保持对读书笔记的热度，认真投入的做好每一次。
这学期，我做了以下尝试。
一、古诗配画小学阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言、运用语言，而且必须指导和训练学生积累语言。
积累语言，是小学阅读教学的重要任务。
汉语是世界上最富有表现力的语言之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。
新课程大纲提倡学生背诵积累古诗，古诗负载着传承着祖国文化和民族精神，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。
用人类的优秀文化和民族精神哺育后代，是语文义不容辞的责任，但是由于文中涉及的一些人或事，和学生存在着较大的时空距离，古诗离孩子们很遥远，离他们的知识层次也很远，他们不是很乐意去背诵。
我们很难在平时让学生主动自己去背，很多学生还是在老师的督促监督中完成的。
为此，我想，何不好好利用读书笔记这片沃土呢？把古诗抄下来，然后在相应的位置根据古诗的意思配上一幅画。
一学期要求背2019我们一学期一般都是15次左右，每次抄一首诗，然后要求背诵，这样，不但充实了读书笔记而且又在不知不觉中理解了古诗。
做一个生活的有心人、收集身边的温暖三篇
做一个生活的有心人、收集身边的温暖三篇第一篇：人生，应该做个生活的有心人。
人生，是一段很漫长的旅程。
人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个都要找准自己的位置，在生活的大海里，如果要想做到这一点，就应该先做个生活的有心人，给自己准确定位。
首先，做生活的有心人，是必要的。
拿自己的学习来说吧，只要做个有心人，通过自己的用心，把自己所把握的知识进行更深入的理解。
只有这样去做，才能提高，否则再聪明的人，也无法真正的去理解里面的精髓，把握事物的各种规律。
其次，做生活的有心人，就应该去体验生活的美好。
因为人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看见风景的.心情。
正如我们热爱生活的人一样，正是他们用心地去生活了，从而才在生活中获取乐趣、快乐，充分享受到了生活的美好和温馨，体验了人生的意义，进而，才会将我们的人生变得丰富多彩。
走进生活的空间，一个个鲜活的生命，向我们展示着他们的风采，做生活的有心人，即使窗外下雨，淋湿了草地上的小草和鲜花，也觉得他们正期待这场雨一般，正欢快的四处摇摆，伸手去迎接，下雨给他们带来的欢快。
做生活的有心人，即使自己在以后的工作还是学习中存在缺陷，但至少自己用心了，在以后的工作学习中就能扬长避短，认识自己的不足，进而去获得成功，即使自己失败了，但自己努力了，这种失败、教训也是另一种收获的成功。
最后，要做个生活中的有心人。
就要像英国科学家道尔顿一样，认识到了自己的色觉有问题，研究了两年，发现了色盲症，填补了医学理论上的一个空白；正如日本商人安藤百福发明的方便面，乔利研制了干洗剂，改革了传统的洗衣技术等等，都突出了一点，只有善于做生活的有心人，才能观察到这些微不足道的问题，而产生的一系列问题，从而去发现与解决，正是因为他们都仔细观察生活，留心身边琐事，利用生活经验，从而找到解决这些事情的办法，取得了成功。
朋友，生命悠悠、人生漫漫，身边的成功人士用他们生活的事实告诉我们，要做生活的有心人，让我们生活的大海里去探索吧！第二篇：新奇事物，无处不在，最重要的，还是要靠我们去发现。
做生活中的“有心人”作文
做生活中的“有心人”作文做生活中的“有心人”作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺整理的做生活中的“有心人”作文，希望对大家有所帮助。
做生活中的“有心人”作文1晚上七点多了，我拿着周记本直犯愁：今天写什么好呢？过得太平淡了！真没什么可写的！我想了半天也没想出来，只好去问妈妈。
妈妈说：“今天不是上周记课了吗！你不是挺喜欢周记的吗！再说下午爆米花，晚上帮妈妈熬药不都是很好的素材吗！”我说：“这些都没劲！一点内容也没有！”妈妈说：“不是没有内容，而是因为你没有去仔细观察它们。
比如爆米花时，怎么倒油，怎么放糖，怎么爆……我恍然大悟：原来生活不是平淡的，而是我没有去发现它呀！”著名作家老舍说过：“如果你观察的太少，就没有深刻的印象，也就抓不住一个清楚的形象。
”是呀，我不就是这样的吗？平时观察太少，一到写日记时就“没得可写。
”其实生活本来就是绚丽多彩的'万花筒，只要当了“有心人”，写作的素材就会越来越多。
做生活中的“有心人”作文2我们不能浑浑噩噩的活着，而要做个生活中的有心人。
为什么要这样？试想：你独处深宅，孤陋寡闻，信息从何而来？你没有朋友，孤家寡人，遇到困难谁来帮助你？你不懂社会，不懂市场，项目怎么确定？你没有金融界和其他有钱的朋友，想做事如何融资？你没有实业界的关系，你从哪儿进货？你没有新闻界的知己，就没有人为你的事业鸣锣开道。
你没有司法界的支持，就会失去利益的保护。
你没有权力机构的爱护，碰到天灾人祸，事业的小舟就会在沙滩上搁浅。
你没有几个知心的朋友，你的苦恼无处倾诉，也没有人为你出谋划策。
一句话：我们几乎想不出来有什么社会关系是没用的。
所以我们首先得有一个清醒的意识，有意识的清理自己现有的社会关系，看看他们到底对自己有哪一方面的生存价值，同时我们还要注意培养和建立新的社会关系。
请注意，一是清理，二是建立。
做生活的有心人作文
做生活的有心人作文
做生活的有心人。
生活，是一场旅程，充满了各种挑战和机遇。
对于每个人来说，如何去面对生
活中的各种问题，如何去把握生活中的每一个机会，都需要有心人去认真对待。
做生活的有心人，并不意味着要一味地追求成功和名利，而是要在生活中保持
一颗善良的心，用心去感受生活的美好，用心去体验生活的酸甜苦辣。
有心人在生活中会对待他人更加关爱和体贴，他们会乐于助人，愿意给予他人
帮助和支持。
他们知道，生活中的每一个人都可能需要帮助，而当他们能够给予帮助的时候，也是在为自己积攒善良的人生。
有心人在生活中也会对待自己更加用心，他们会珍惜自己的时间和精力，不会
轻易浪费在无意义的事情上。
他们会有目标、有计划地去生活，不会被生活的琐事所困扰，而是会主动去追求自己想要的生活。
有心人在生活中也会对待环境更加用心，他们会珍惜自然资源，保护环境，不
会随意浪费和破坏。
他们知道，只有珍惜和保护环境，才能让我们的子孙后代也能够享受到美好的生活。
做生活的有心人，并不是一件容易的事情，但是只有用心去对待生活，才能够
让生活变得更加美好。
希望每个人都能够成为一名有心人，用心去感受生活的美好，用心去对待他人、对待自己、对待环境，让我们的生活变得更加美好。
做个生活中的有心人
做个生活中的有心人活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而生活中的小发明则是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择开展这个课题，既可以引导学生多注意观察和感官生活中的点滴，又能激发学生多观察、多思考、多动手的兴趣，综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”是整个单元活动的基础。
教师将通过实验对比，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘、不高深，小小发明就在我们身边，最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造校徽”活动，让学生体验创造发明的经历，感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行制定科学的活动调查表，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动准备：1、课件；2、包装袋；3、调查计划表。
活动过程：一、对比导入，揭示课题。
1、指明上台实验。
2、生说说实验感受。
3、教师引导学生发现他们之间的不同。
4、小结：是的，其实在我们的生活中一些不完善的地方，通过改造，使他们变得更加方便，就成了一个有用的小发明，而这只有有心的人才能做到。
今天我们就来：做个生活中的有心（揭题、板题）二、链接生活，加深认识。
1、过渡：世界上任何事物都不可能十全十美，总存在这样或者那样的缺点，如果我们有意地针对缺点创造性的思考，一定会有所发现。
2、现在我们一起来看看这种罐头在饮用时有什么缺点？（出示罐头图片）这种传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子等，有时候一不小心还会伤到手，多不方便。
但十几年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是？还有那些包装根据这种想法做成的？更是受到广大消费者的喜爱。
周菁-做一个教育的有心人
关爱产生激励，给学生一种愉 快的激情投入到学习生活中， 以积极的人生态度去成才；
关爱追求一种高尚，让学生获 得一种品质，并且学会去关心 他人，传递爱心。
二、用心，引领学生
教育是一门艺术，只 有用心去钻研，才可能找 到各种行之有效的方法， 并体会到其中的乐趣。
——白岩松
谢谢指正!
zjbzrgzs@
——学生家长
教师必须以积极的情感启迪学 生自主学习，用温暖的话语鼓励学 生树立自信心，用循循善诱的态度 来增强学生的求知欲望。
不轻言放弃，不仅仅是对一个 孩子的未来负责，而且是对整个社 会负责。
3、老师的贺卡
“你的乐观、豁达常常感染着身边的 每一个人；你的笑容和善心赢得了同 学们对你的真挚友情；你的文采又为 班级做出了不小的贡献。我想，健康 的心理比健康的身体更重要，所以你 很富有，你拥有许多别人所没有的东 西，珍惜你所拥有的，并且相信健康 的心理终将战胜身体的病痛 ！”
做一个 教育的有心人
上海外国语大学附属 大境中学 周菁
一、用情，关爱学生
教育是爱的事业，教师 要热爱学生；要做一个优秀 教师，首先要做一个充满爱 心的人。 （于漪）
1、关注，是 的也学 天应生 堂该成 。是才
学的
“这次小小的活动， 对孩子产生了很大的影 响，并使她有信心在高 中阶段更好地学习与生 活。”
生：看了这封感人肺腑的信，我一时 间无言以对，真的，也许人生真的是 一种缘分，我能遇到您这样的老师， 这辈子无憾了。
师：如果我的言语对你有用，能帮助 到你的话，那文字就起到了它应有的 作用。如果老师的帮助、教育能对学 生产生有益的影响，那就是老师最大 的幸福与满足。
我的成功感悟——做教育的有心人
我的成功感悟——做教育的有心人我成功了！这成功足足让我等了8年。
在这8年里，有过初涉教坛时全年级排名倒数第一的失败，有过被赶鸭子上架承担各级各类公开课的磨练，有过一路过关斩将勇夺区级教学能手的成功，也有过教育学生却不被家长理解的委屈。
霎那间各种滋味涌上心头。
然而细细体会这些滋味，却发现如果将他们串联便构成了两个字，那就是——成长。
我在成长的路上收获着做一名教师的幸福和感悟。
感悟之一：教学工作与德育工作是相辅相成的。
完成课本的教学内容是教师教学工作的一部分，然而教学效果的好坏取决于德育工作质量的高低。
这是这学期我感触最深的一点。
在上课之前，我总是注重先调整好学生的学习状态，尤其是在学生散漫不想学习的时候，我会给大家讲一些故事或做一个小游戏调动大家的积极性。
惟有这样，学生才会由被动的学习变成主动的钻研，惟有这样工作才事半功倍，教学成绩自然水到渠成。
回顾这8年来，其实在成绩的背后所花的课堂教学时间和作业量是不一样的。
以前，我是靠每天下午放学后补课来提高成绩，可以说成绩是磨出来的；后来我没有补课，但有时用活动课给学生评讲练习题，磨得少了；这学期我不但没有额外的补课，没有占课，所用的资料与其他老师一样，却收到了更好的效果。
为何所花的时间越来越少，成绩却越来越好？真正的秘诀就是我树立了教学工作中德育工作优先的理念，解决了学生的思想问题，学习动力问题，学生愿意学了。
认知心理学认为：儿童具有一种与生俱来的探索能力，他们渴望在学习中取得成功。
而中年级学生的精神境界里，这种需要特别强烈，他们都希望自己成功，得到别人的赞赏，那我们老师就应该尽力满足学生的这种成就需要，让他们感到自己有优点，获得成功的体验。
为此，在教学实际中，我想方设法地设计很多有层次的问题，来让他们获得成功的体验，激发他们的学习兴趣。
比如：像复习题、看图说说画面内容、这节课你知道了些什么？……这一类简单的问题，就多让成绩稍差一点的同学来回答，每次学生回答后，又有针对性地、充满感情地对他们说：“你的声音非常洪亮”“你对以前学过的内容掌握得真不错”“画面的内容你描述得很完整”……以此来增强学生的学习信心。
做生活的有心人演讲（2篇）
做生活的有心人演讲生活是一场充满挑战的旅程，我们每个人都是其中的主角。
而成为一个有心人，意味着要在生活中有所为有所不为，有所坚持有所放弃，同时也要懂得珍惜、感恩和奉献。
今天，我想与大家分享一些关于做生活的有心人的思考和感悟。
首先，做生活的有心人意味着要懂得珍惜和感恩。
珍惜生命、珍惜时间、珍惜身边的人和事物，是我们每个人应该具备的基本素养。
生活中的每一天都是宝贵的，我们不仅要学会用心去体验生活的美好，还要懂得感恩，感恩生活给予我们的一切。
无论是快乐还是苦难，都是生活赋予我们的财富，都是我们成长的阶梯。
而珍惜和感恩，需要我们从内心去体会和表达，用心去关爱身边的人，用行动去帮助那些需要帮助的人，用心去感受生活的点滴美好。
其次，做生活的有心人要有所为有所不为。
在生活中，我们会面临各种选择和抉择。
而做出正确的选择，需要我们有所为有所不为。
有心人懂得分辨，懂得权衡利弊，懂得把握时机。
他们知道自己的目标和追求，懂得为此而努力。
有心人懂得放弃一些不必要的东西，放下一些过去的包袱，让自己更轻松地向前迈进。
同时，有心人也懂得坚持自己的原则和底线，不为眼前的利益而妥协，不随波逐流。
做生活的有心人，是有独立思考能力的人，他们不受外界的影响，保持自己的独立性和独特性。
最后，做生活的有心人要懂得奉献。
奉献与自我为中心的生活相对立，它是一种无私和关爱的表现。
有心人懂得为他人着想，愿意帮助别人，乐于分享和付出。
他们懂得给予的力量，懂得付出的价值。
无论是在家庭、工作还是社会，有心人都可以以各种方式来奉献。
有心人懂得用自己的智慧和知识来帮助他人解决问题，懂得用自己的能力和资源来帮助那些需要帮助的人。
有心人的奉献不仅能给予他人希望和力量，也能让自己的生活更加充实和有意义。
做生活的有心人，是每个人都可以成为的。
无论遇到什么样的困难和挑战，我们都可以用心去面对和应对。
懂得珍惜和感恩，有所为有所不为，懂得奉献和分享，这些都是我们成为有心人的基本素养。
做教育的有心人-精品文档
做教育的有心人有人说：老师是在大田里劳动，来不及精耕细作；家长却是在自留地里劳作，可以精心培育、呵护自家的小秧苗。
可见家庭教育之重要。
家长是伴随孩子一生的教育者，如何把孩子培养成功，要学一些家庭教育的知识，更要做教育的有心人。
爱心是必不可少的，爱心绝对是前提，是关键。
没有爱心就没有一切。
每个家长对孩子都有爱心，这自不必说。
但我要说有爱也不一定教育好。
爱是情感、态度，而我想从过程与方法上来谈谈如何做教育教育的有心人。
一、耐心随着社会的不断发展，人的观念也在不断变化。
现在几乎家家都把培养孩子作为家庭重点，父母望子成龙心切，要求孩子学这学那，孩子没上学，就把小学一、二年的知识学会了。
孩子刚学应用题，没能理解，父母急了，怎么不会，这么简单？孩子刚开始写作文，写不出，父母生气了，怎么写不出？怎么就写这么少？写得叫什么文？语句都不通顺？因为心急，就失去了耐心，就只有指责和辱骂。
而这些只能带来孩子失去学习的兴趣和信心，厌学、怕学，从而遭来父母更强烈的训斥。
如此恶性循环开始。
父母要静下心来想一想，谁都不是生下来就什么都会，都要学习。
而学也不是一下子就以学会，是要有过程。
想想孩子小时候，姗姗学步时，父母们是怎样扶着孩子一步步地走的？孩子呀呀学语时，父母以是怎样不厌其烦地教“妈，妈.....”，孩子才喊出第一声妈的。
在父母巨大的耐心中学会了说话、走路、吃饭.....尽管有的孩子学得快，有的学的慢，但父母都能认识到孩子是有差异的，有的说话早，有的走路早。
也都知道孩子说话早将来不一定就能成为演讲家，孩子走路早将来也不一定就能成为田径运动员。
不管早晚，不论快慢，在父母耐心培育下，孩子终究能会的。
孩子渐渐长大，学得越来越快，进步越来越大，父母的期望值也越来越高。
渐渐忽略了孩子的成长需要过程，渐渐忽略了孩子是存在个体差异的，看到别人家的孩子作文写得好，着急。
看到别人家孩子钢琴弹十级，心慌。
想想，心浮气躁还会有耐心吗？二、信心相信一切皆有可能。
新教育生命叙事)做生活的有心人,让生命之花怒放)
新教育生命叙事——做生活的有心人，让生命之花怒放这学期我不再担任班主任工作，而是一名低年级的语文老师。
有一段时间我很沮丧，一年级一切都得从头开始，但是退却不是我的风格，我必须迎难而上。
2017年曙光小学加入了新教育，而我也有幸成了一名新网络师范学员。
在跟各位名师学习的过程中，使我明白，我不能为只做一名老师而做老师，更应该把教师这个职业当做专业来做，从而实现自己的人生价值，并从内而外的拥有一种幸福感。
事情不怕从头再来，就怕没有那份勇气！而所谓的幸福感，是对于自己所追求的东西，有一种满足感。
没有人会放弃对幸福的追求，人人都有一颗向往之心，我也不例外。
我想要幸福，更要身边的人幸福，这才是爱的正确的表达方式。
人生如戏，但生活并不是在拍戏，拍戏出错可以重来，但生活却不能重新来过，在生活中，我们既需要对未来怀抱希望，这样才能全身充满力量，为实现愿望而努力，也需要拥有对过去的美好回忆，这能让我们满怀信心，勇敢面对所有困难，当我们微笑着生活，幸福了自己也就幸福了他人。
我追求幸福，崇拜用心，用心生活的人无疑是幸福的。
用心盘点一下这学期，我发现收获了很多的幸福。
幸福之一：一件小事、一个未来贾文——一三班，一个普普通通的小孩。
他很不善于言谈，而且总是低着头。
第一次的语文课，我教给孩子们认识语文两个字，并让他们拿出语文课本放在桌子上的指定位置，当所有的孩子都准备好的时候，只有贾文还低着头坐在桌前，桌子上空无一物。
同桌的孩子一看他没有准备好，就一个劲地指自己的书！还拍了拍他的手，可是我看到那个孩子只是轻轻看了一眼就又呆呆地坐着了。
等我发现这个情况的时候，我有点着急，但是想到孩子们才刚刚入学，一切都不熟悉，我想这应该是一个比较内向的孩子吧，于是尽量让自己的声音听起来温柔一点。
我轻声跟他的同桌说：“请你帮一下贾文同学好吗？”告诉你的同桌，拿什么书？”最后贾文终于在同桌的帮助下找到了语文课本，并且放到了指定的位置。
以后的课堂上，我发现这个孩子的反应有点迟钝，心里有点不喜。
一日生活皆教育,做教育的有心人
一日生活皆教育，做教育的有心人著名的教育家陶行知曾说：“一日生活皆教育。
” 幼儿每天从入园至离园这一日之中的每一项活动都是幼儿全面发展的核心价值。
《“关爱”理念下的幼儿园日常生活教育》这一书名深深地吸引着我，我在思考：何为“关爱理念”？“关爱”理念下的幼儿园日常生活教育有什么不一样呢？于是我带着问题开始了我与隋老师的书面交流，并获得了一些心得体会。
一、原来“关爱”并不只是关爱幼儿这么简单我对“关爱”有了更进一层的认识：首先，关爱幼儿是每一位幼儿教师的教育情感出发点，但关爱理念的幼儿园课程则需要理性思考。
其次，“关爱幼儿”不能仅仅停留在爱孩子上，而应换位思考，站在幼儿的角度来思考他们眼中的爱是什么，去关注幼儿的已有经验，了解幼儿的生活和需要。
再次，我们需要思考关爱如何与幼儿的需要结合起来。
要尊重幼儿在生活中学习与发展的特点，研究幼儿的发展和个体差异，遵循幼儿的发展节律。
最后，我们思考关爱如何在一日生活中呈现和表达出来，为幼儿创设充满关爱和尊重的、富于理解和鼓励的、宽松而安全的环境，为幼儿提供丰富多样、具有挑战性的游戏材料，让幼儿主动地、个性化地学习与探究，使其获得当下、成长中乃至终身发展所必备的核心素养。
二、“关爱课程”要培养主动的学习者幼儿教育的基本原则是保教结合原则，我们应该利用日常生活教育的每一个环节对幼儿进行“关爱”教育，不能把生活活动归为保育，而把其他活动归为教育，这样就成了保教分离。
如果忽视生活活动对幼儿的教育价值，那么只能培养一批被精心照料的幼儿，却不能让幼儿养成一生赖以发展的健康、文明的生活习惯，无法让幼儿园的生活教育真正提升幼儿的生命质量。
著名的马斯洛需要层次理论运用到幼儿园的日常生活教育中，同样的原理，只有低一层次的需求得到满足并且只有采用了正确的途径去满足某个层次的需要，幼儿才有可能去追求更高层次的需求。
温饱是最低层次的需求，幼儿园午餐活动中，班级都有吃饭很慢很慢的小朋友，保育老师常常因为要收拾碗和打扫卫生而催促他们，老师常常因为要带孩子出去散步而催促他们，甚至会喂小朋友吃饭，这么忙碌的催促与喂饭会使孩子满足了填饱肚子的生理需要但内心却失去了安全感，没有满足更高一层的安全需要，也会使幼儿不能感受到他人的尊重和认可，因此不能形成自尊和自信……三、老师要学会“偷懒”，把机会让给幼儿小班的入园焦虑问题过渡完之后，班级幼儿的情绪与常规都稳定下来，适应了幼儿园一天的生活。
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做个生活教育的有心人
生物学科白沙学校邱丹丹
教师在搞好课堂教学的同时，积极撰写教育教学类的论文、随笔、杂谈等文章，对于个人的成长是非常有利的，它更在很多方面也发挥着很大的作用。
最近的我也很想把生活教育中的点点滴滴记录下来。
在一次家访中看到一个学生在家里养小金鱼，对它们特别的呵护。
我很感动，因为这孩子平时在班里是一个很调皮的学生，平时父母宠坏了，很固执，同学都不喜欢和他玩，就觉得他爱欺负人。
我在学校也对他进行了不少批评，但是还是没有改变，所以我决定进行家访和他父母面对面的交谈，然而我在进门就让我看到了他不同的这一面。
那天他给我讲了有关金鱼的知识，连我都不知道的知识，他也耐心跟我讲解。
他说等一段时间就把金鱼放回到大池中，我刚开始不明白，后来我有所领悟了。
原来养在鱼缸中的金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
那天我就以这个为例子和父母进行了交谈，通过那次的家访，他真的有所改变了，我真的很开心。
一次偶然在动物传奇看了狼的世界，知道狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷
和新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
有次看了有关罗森塔尔的书籍，罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。
他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。
校长将这份名单交给了这个班的班主任。
8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。
同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，不是取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子，孩子的成长方向取决于父母和老师的留心和爱的引导。