第5课 十个手指键盘找家(教案)

第5课十个手指键盘找家
教学目标：
1、认识键盘，了解键盘分区。

2、学习正确的操作姿势，认识基本键。

3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。

4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。

5、对八个基本键进行练习比赛
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学重点：了解键盘的分区、学习正确的打字姿势、学会正确使用指法打字教学难点：正确的打字姿势和指法的运用
教学过程：
一、导入：
师：同学们好，这天键盘上的一群兄弟看主人不在就出来玩耍，可是到了下午却有一些字母找不到家了，眼看小主人就要回家用电脑了，可是急死它们了，现在请同学们帮他们找到自己的位置好吗？
生：好的
师：那在帮他们找到自己的位置之前我们先来熟悉一下键盘。

二、新授：
1、认识键盘：电脑键盘是用来干嘛的呢？
过渡语：平时大家经常使用电脑，有没有数过它有多少按键呢？有没有观察到键盘的按键分布呢？
师：普通键盘一般有三种，101键、104键和107键？你们用的哪种类型的键盘呢？
生：104
师：请同学们打开键盘抽屉仔细观察键盘可以分为哪几个区呢？
生：观察（出示PPT）
师：下面我请同学到黑板上来给键盘分区
生：分区
我们最常用的是哪个区呢？
生：主键盘区。

2、键盘指法
师：我们知道了正确的坐姿，“手指弯一弯”那我们的手指怎么样弯呢？
师：出示抱拳动作，老师示范
生：做好动作
你
师：放在键盘上的什么位置呢？将左手食指放在F键上其他手指依次放在DSA键上，右手上同。

生：做好动作
师：请同学们用食指摸一摸F、J键，你能感觉到什么？
生：F、J键上有小横杠
师：猜一猜这是用来干嘛的呢？
生：用于食指定位，在盲打不看键盘的情况下让食指通过小横杠可以找到F、J键
师：请同学们不看键盘把手放到键盘上，你能用食指找到F、J键吗？大家找到了吗？
生：回答
师：出示PPT：手指图基本键图
3、正确的打字姿势
师：既然是输入信息的，那我们就要有正确的输入姿势。

出示课件，这样的打字姿势正确吗？
生：回答
师：我们通过视频短片一起来探究怎样纠正错误的坐姿，你知道了什么？
生：仔细观察（回答观察结果）
师：出示课件，讲解正确的坐姿，出示打字儿歌，一句话一个动作做到位生：全体学生做好动作，师巡视
练习一、金山打字通练习
师：大家记住这8个基本键了吗？那请大家从左到右依次告诉我是那八个键？
生：……
师：大家看这八个键是不是有点眼熟，是不是就是前面那群找不到位置的键？
生：是的
师：现在我们能不能帮他们找回自己的位置了？
生：能了
师：好，现在请同学帮他们放回自己的位置
练习一：将键放回原来位置
生：练习（五分钟）
练习二、你问我答
师：我们刚刚通过练习记住了八个基本键的位置，请同学们用打开画图工具的方式，打开记事本，老师准备了八张卡片，我随机的抽一张，大家在记事本中打出来并说出它是用哪个手指来按的？
环节一、打开记事本，老师抽卡学生在记事本中打出来并迅速说出用哪个手指按键。

例：抽到“F”，在记事本中打出“F”你的回答是“左手食指”。

环节二、老师说手指，学生在记事本中打出来并迅速的说出字母。

例：老师说字母“左手食指”，学生回答“F”。

口令2、打乱顺序再报一遍
左手食指 F 右手食指J 左手无名指S 右手小指；
左手小指 A 右手中指K 左手中指D 右手无名指L
练习三、八个基本键练习比赛
师：看来同学们对手指的位置都掌握的很好了，那现在老师这里有一段字母需要请同学们输入一下，请同学们用刚学会的指法输入，看看哪位同学输入的最好最快！
师：对同学的输入情况进行评价，从输入速度，指法，正确率进行评价。

五、作业
请大家下载打字练习软件“金山打字通”，在家里找时间进行练习。

四、教学小结：
•键盘是计算机最基本、最常用的输入工具之一。

我们通常使用的计算机键盘有104个键，另外还有101键、107键的键盘。

•键盘一般分为主键盘区、编辑键区、功能键区、小键盘区（辅助键区）、状态指示区。

每个区都有不同的特点。

•主键盘区的A、S、D、F、J、K、L、；键，被称为基本键。

•在击键时，要注意正确的击键方法和击键姿势。

教学后记：。