科技辅导员评比表彰办法
大学优秀教师优秀科技工作者优秀教育工作者评选办法
XXXX大学优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者评选办法为鼓励广大教职工献身高等教育事业，表彰在各项工作中做出突出成绩的先进个人，特制定优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者（以下简称“三优”）评选办法。
一、总则1.评选表彰“三优”先进个人，遵循精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的思想，除给予获奖者一定的物质奖励外，获奖者的有关材料还将存入本人档案，并以此作为本人晋级、晋职的参考依据。
2,“三优”先进个人的评选，坚持公开、公平、公正,注重实绩和贡献的原则，各单位必须高度重视，坚持标准,严格考核。
二、评选表彰范围1凡在学科建设、研究生教育、本专科生教学、科研、党政管理、教学辅助和后勤服务等工作中做出显著成绩的在职在岗教职工，均属评选表彰范围。
2.待聘人员、脱岗人员、出国逾期不归者、年度考核不合格者、受党政处分或法纪惩处不满一年者、被有关部门立案审查尚无定论的人员以及其他属于“一票否决”范围的人员不具有评选资格。
三、评选表彰基本条件1坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德，模范履行义务。
3.积极承担教学、科研和其他任务，在完成任务中刻苦努力，勇于探索，在提高教学质量和学术水平方面成绩突出者。
4.在学科建设、研究生教育、本专科生教学和科研工作中，积极探索，不断创新，成绩突出者。
5.教育思想端正，关心学生全面成长，在教书育人方面成绩突出者。
6.积极探索思想政治和管理工作的新特点、新途径和新方法，求实创新，在实际工作中起表率作用，成绩突出者。
7.在管理、服务和学校建设及其他工作中，热爱本职工作，具有较强的服务观念和扎实的工作作风，刻苦钻研业务,尽职尽责，勤奋上进，出色完成工作任务，积极参与学校的各项改革，清正廉洁，工作成绩突出者。
四、名额分配1优秀教师：每次评选10人，在具有高等学校教师资格、从教三年以上的教师（含思政和“双肩挑”教师）中评选，由教务处负责组织实施。
8.优秀科技工作者：每次评选10人，在从科技成果丰硕、科技服务突出的教师中评选，由科技处负责组织实施。
科技辅导员科技创新成果评选规则
科技辅导员科技创新成果评选规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育活动场所的科技教育工作者。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目。
(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则（2019年修订）一、项目分类科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、设备等。
其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。
二、申报（一）申报者和申报项目1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4．申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。
5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
（二）申报材料申报者需提交以下申报材料：1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。
2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。
科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：（1）项目的教学用途与应用场景。
（2）项目的科学原理和应用方法。
（3）项目的改进点或创新点。
（4）项目的其他介绍。
科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：（1）方案的背景（需求分析）与目标。
（2）方案所涉及的对象、人数。
（3）方案的主体部分：a.活动内容、过程和步骤b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动中可能出现的问题及解决预案e.预期效果与呈现方式f.效果的评价标准与方式（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。
优秀科技辅导员.
活动一、“太阳的孩子——认识太阳能”宣传动员活动（重点活动）
1．活动时间：2~3小时
2．活动对象：全体师生、相关协作单位代表、家长及社区代表 3．活动形式：集会、参观、听专题报告、看专题影视、主题班会
4．活动地点：操场、观摩厅、教室
5．活动过程： 5．1 集会 全校师生以方队形式集中操场进行活动开幕式。 5．2 主题报告 由相关专家为师生作主题报告。 5．3 师生分批、分地点参观校园太阳能设施、师生太阳能模型作品、 以及学生的活动照片、文字材料等。 5．4 以班为单位收看相关的影视并探讨相关课题的探究方法，在填 写学习单的基础上制定活动的方案。
《中华人民共和国可再生能源法》特别指出：“国务院教育行政部门应 当将可再生能源知识和技术纳入普通教育、职业教育课程”。
积极的意义：在全民范围内尤其中小学中普及可再生能源 知识，是一项既必要又具有积极意义的活动。
活动背景
存在的问题：
在近几年里，各种利用太阳能的物品、设施正快速进入社 会生活的方方面面，但是，多数学生依旧对太阳能的特点、以 及利用的形式、方法和意义等还知之甚少，尤其是主动关注、 参与社会可持续发展的责任意识还比较欠缺。
4．2 太阳能加热器的形状、结构自己设定，但不能超过50×50×50厘米大
小，所用材料不限，但尽量使用废旧材料制作。 4．3 在DIY的过程中必须完成学习单的填写，学习单作为评奖依据。 4．4 评奖依据：根据加热器的结构、形状，加热与保温的效果，学习单的填
写为主要依据。
4．5 可以参考的资源：校园内的热水器模型，学校科技网站上的相关介绍等。
一级目标
二级目标 1、对事物有好奇心，乐意提出问题并积极探究答案。 2、喜爱科技活动，在实验活动中能不怕困难和失败，敢于创新、 挑战。 3、初步学会客观、公正对待事物，尊重并乐于接受实证。 4、能积极开展合作学习，尊重他人意见，善于交流表达。 5、了解太阳能的开发与使用是一种保护环境，使社会可持续发展 的行为，也是社会公民的一种责任。 1. 了解太阳能的特点，太阳能利用的两种主要方式。 2. 认识太阳能热水器、太阳能电池板等一些常见的利用太阳能的 物品、设施；了解其简单的应用原理。 3. 与化石能源的使用进行比较，认识太阳能是一种绿色的可再生 能源。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 观察与提问 假设与推理 设计与制作 实验与操作 分析与评价 交流与表达 信息的收集与处理 想象与创新
学院表彰奖励办法
学院表彰奖励办法为了建立有效的激励机制，调动全体教职工的工作积极性，全面提高我院教育、教学、管理质量，提高办学效益，制定本办法。
一、表彰奖励的范围与对象凡学院教职工在教育教学、文体科技、校园文化、社会实践、科研论著、学校管理和参加市、省、全国评比竞赛统考等方面做出突出成绩者，除有关方面奖励外，学院给予奖励和表彰。
奖项如下：（一）个人荣誉称号1、教学系列：优秀学科（专业）带头人、优秀教师；2、学管系列：优秀辅导员（班主任）、优秀公寓辅导员；3、行管系列：优秀管理干部、优秀教育工作者；4、后勤系列：技术能手；5、党群系列：优秀党务工作者、优秀党员、优秀团员、工会积极分子、优秀纪检干部等。
个人获得的学院以外其他荣誉称号可归于相应系列。
（二）集体荣誉称号1、文明创建类：精神文明单位、文明处室、文明班组；2、组织建设类：先进党委、先进基层党组织；3、群团建设类：红旗团委、先进基层团组织、优秀职工之家等。
4、专项工作类：思想政治教育先进单位、教学工作先进单位、后勤工作先进单位、校园文化建设先进单位、安全生产先进单位、社会治安综合治理先进单位、统计工作先进单位、劳资工作先进单位等等。
（三）比赛获奖项目1、体育类：在学院召开的运动会或校外地市级及以上部门组织的体育比赛获前三名的团组和个人。
2、文娱类：在学院召开的大型晚会或校外地市级及以上部门组织的各类文娱活动中获前三名的团组和个人。
3、科技类：参加专项设计、论文著作、科研项目、技能比赛等评比、竞赛，获学院、市级前三名的、获省级前六名的、获国家级前十名的；在省教育主管部门组织的各类统考等方面取得突出成绩的指导教师。
（四）特殊奖项对于在保护国家或集体财产、保护学生安全、处理突发事件等过程中表现突出，做出贡献的教职工或学生，按特殊奖项给予表彰并奖励。
二、推荐与评比条件（一）学院内部的各类先进评比条件，届时由牵头部门组织印发评比办法,根据工作性质的区别，结合当年学院实际工作情况提出评比条件，经学院研究通过后进行评比。
优秀科技工作者评选办法
优秀科技工作者评选办法（试行）三公技字〔2009〕381号（二〇〇九年十一月二十六日）第一条为创造有利于科技人才施展特长、发挥才智的环境和条件，激励广大科技工作者积极投身科技创新、技术进步，提高我局科技水平，推动企业可持续发展，特制定本办法。
第二条本办法适用于局级优秀科技工作者评选与奖励。
第三条评选优秀科技工作者，坚持公开、公平、公正、择优的原则，评选活动每2年开展一次，奇数年评选，每次评选若干名。
评选范围为我局从事技术进步、科技创新的科技工作者。
第四条优秀科技工作者必须是拥护共产党，热爱社会主义，学风正派，求实创新，并具备下列条件之一的：（一）长期工作在生产第一线，对科学技术普及、新技术推广和科技咨询服务、科技培训等活动中做出了突出贡献，近两年取得了在国内同行中有影响的成绩。
（二）在促进科技成果转化为生产力方面，取得了明显的经济效益和社会效益，（三）在学术上提出了新的思想和见解，其研究成果有较高的水平和价值。
撰写的论文在全国发行刊物多次发表的主要作者。
（四）在近两年竣工的部、省级以上重点工程中担任主要技术负责人，并在项目实施中做出突出贡献者。
（五）有较高的科技管理和组织才能，对我局科技管理、引进培养和推荐优秀科技人才做出突出贡献。
（六）近两年获国家级、部、省级荣誉的其他优秀科技人员。
第五条局优秀科技工作者评选活动，由局技术发展部牵头组织。
第六条局优秀科技工作者候选人，由局各部门、所属子（分）公司、局属项目经理部部负责推荐，并填写《中交三公局优秀科技工作者推荐表》（附件1）。
第七条推荐局优秀科技工作者候选人申报材料要严格把关，确保真实，不得弄虚作假。
第八条技术发展部根据推荐的人选，认真审核材料的基础上，提出候选人建议名单，提交评委会进行评审。
第九条评委会在对候选人认真审查并充分酝酿讨论后，进行无记名投票评选。
第十条局优秀科技工作者候选人必须获得超过参加评选的评委的半数票，方可当选。
第十一条被评为“中交三公局优秀科技工作者”的，由局颁发证书，并给予物质奖励，奖金额度一事一议，逐步与人力资源部员工奖惩办法接轨。
科技辅导员考核奖励制度
科技辅导员考核奖励制度
为进一步加强学校科技教育专项工作，具体落实学校科技教育规划，全面衡量与监督科技辅导员的常规工作，保证科技教育工作的正常开展，特制订如下考核、奖励制度。
考核
一、总辅导员必须根据科技教育活动工作制度要求积极参与学校科技教育活动规划的制订，分解规划内容，并指导各科技辅导员的工作。
二、总辅导员必须精心准备各类科技校本培训内容，对本校各科科技辅导员进行定期培训工作，参加市区科协举办的各类相关活动，建好各类台帐及资料积累，及时上交档案室。
三、各科技辅导员积极参加本校及上级科协举办的各类培训，制定活动计划，精心策划、认真组织学生参加各项活动，力争在市级以上的活动中获得好的名次，做好台帐建立及资料积累工作，及时上交档案室。
四、学校科技活动领导小组每年进行至少两次辅导员工作检查，检查结果纳入教职工年度考核。
奖励
一、学校领导从科技教育的地位和作用的角度来考虑科技辅导员的地位和作用，明确科技辅导员的职责，提高他们的地位和待遇，对在科技教育方面成绩显著的人员，同优秀教师、优秀班主任一样对待，在评先、晋升教师职务等方面予以体现。
二、对所有学校辅导员工作进行量化计算，并入个人学年工作量。
三、对所有组织学生参加各类竞赛获奖及获得辅导员奖励参同学校各类学科获奖奖励细则。
四、年终根据对所有辅导员的工作业绩考核情况再给予一定的补助。
优秀科技辅导员方案
优秀科技辅导员方案科技辅导员在推动青少年科技教育、培养创新人才方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地发挥科技辅导员的作用，提高科技教育的质量和效果，制定一套优秀科技辅导员方案至关重要。
一、明确科技辅导员的职责和使命科技辅导员的首要职责是激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
他们要通过生动有趣的方式，让学生感受到科技的魅力和神奇，从而主动去探索和学习。
科技辅导员要帮助学生掌握基本的科学知识和技能。
这包括但不限于物理、化学、生物、计算机等领域的基础知识，以及实验操作、数据分析、创新思维等技能。
科技辅导员还需引导学生开展科技创新活动。
鼓励学生提出自己的想法和创意，并帮助他们将这些想法转化为实际的科技作品或项目。
二、选拔和培养优秀的科技辅导员在选拔科技辅导员时，应注重其专业背景和科技素养。
优先选择具有理工科专业背景、有丰富实践经验和创新能力的人员。
为科技辅导员提供系统的培训。
培训内容包括最新的科技知识、教育教学方法、科技创新活动的组织和指导等。
鼓励科技辅导员参加各类学术交流活动和科技竞赛，拓宽视野，不断提升自身的能力和水平。
三、制定科学合理的教学计划根据学生的年龄特点和知识水平，制定分层的教学计划。
对于低年级学生，注重培养其观察能力和好奇心；对于高年级学生，逐渐引导他们进行深入的科学探究和创新实践。
教学内容要紧密联系实际生活，让学生感受到科学技术在日常生活中的应用。
例如，通过讲解智能家居、环保科技等，激发学生的学习兴趣。
教学方法要多样化，采用实验教学、项目式学习、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。
四、丰富科技创新活动形式组织科技社团，让有兴趣和特长的学生能够集中在一起，共同开展科技活动。
举办科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，为学生提供展示自己才华的平台。
开展科普讲座和科技展览，邀请专家学者和科技企业的人员来校，为学生普及最新的科技成果和前沿知识。
带领学生参观科技馆、科研机构和企业，让他们亲身感受科技创新的氛围和成果。
2023 年被评为优秀科技辅导员。
2023 年被评为优秀科技辅导员。
（最新版）
目录
1.2023 年被评为优秀科技辅导员
2.科技辅导员的职责和意义
3.优秀科技辅导员的评选标准和过程
4.优秀科技辅导员的贡献和影响
正文
在 2023 年，有一位科技辅导员因为其出色的工作表现和贡献，被评为优秀科技辅导员。
科技辅导员是科技领域中的一种重要职业，他们的主要职责是辅导和指导学生在科技领域的学习和研究，帮助他们更好地理解和掌握科技知识和技能。
作为科技辅导员，他们不仅需要具备扎实的科技知识和技能，还需要具备良好的教学和辅导能力。
他们需要根据学生的学习需求和兴趣，制定出适合学生的学习计划和教学方案，帮助学生在科技领域中取得更好的成绩和研究成果。
在评选优秀科技辅导员的过程中，通常会考虑科技辅导员的教学能力、辅导效果、学生评价等多个方面。
只有综合表现优秀，才能被评为优秀科技辅导员。
这位被评为优秀科技辅导员的人员，他在工作中积极探索和实践，不断优化和改进教学方法和教学内容，取得了显著的教学成果和辅导效果。
他的工作不仅得到了学生的高度评价和认可，也得到了同行和上级的赞扬和肯定。
他的贡献和影响不仅体现在教学和辅导工作中，也体现在对学生科技素养和创新能力的培养上。
他通过组织和指导学生参加各种科技竞赛和实
践活动，激发了学生的科技兴趣和创新精神，提高了学生的科技素养和创新能力。
科技人员绩效评价奖励制度
科技人员绩效评价奖励制度一、评价指标1.科技成果：包括科技项目的完成情况、专利申请和授权情况、论文发表和引用情况等。
2.科技贡献：包括对公司的技术问题解决、创新提升和科技传承等方面的贡献。
3.学习和提升：包括参与培训和学术交流、自我学习和提升的情况等。
4.团队合作：包括对团队工作的积极参与、协调配合和资源共享等。
5.专业素质：包括专业技能的掌握程度、岗位职责的履行和工作积极性等。
二、绩效评价流程1.绩效目标设定：根据岗位职责和项目任务制定评价指标和评价目标。
2.考核评价：由直接上级对科技人员的绩效进行评价和考核。
3.自我评价：科技人员主动对自己的绩效进行评估，撰写自评报告。
4.绩效评审：绩效评价委员会对科技人员的绩效评价进行综合评审和比对。
5.绩效反馈：根据绩效评价结果进行反馈和沟通，确保双方对绩效评价有清晰的认识。
三、奖励措施1.绩效奖金：对绩效表现优秀的科技人员给予一定数量的绩效奖金作为激励和奖励。
3.升职晋级：对绩效优秀的科技人员提供晋升和升职的机会，提高其在组织中的地位和职责。
4.培训机会：提供更多的培训和学习机会，帮助科技人员提升专业能力和综合素质。
5.项目支持：对绩效优秀的科技人员提供更多的项目资源和支持，让其能够更好地开展工作。
四、奖励实施原则1.公平公正：评价和奖励应公平公正，避免主观和片面评价。
2.差异化激励：按照不同绩效水平和贡献程度给予不同的奖励，激发科技人员的积极性和创造力。
3.可量化评价：评价指标和奖励措施应具有可量化和可操作性，便于绩效评价和奖励的实施。
4.持续改进：定期对绩效评价制度进行检测和改进，使制度能够不断适应科技人员的成长和发展。
科技人员绩效评价奖励制度的建立和实施，可以激发科技人员的积极性和创造力，促进科技创新和知识转化，提高科技人员的工作满意度和归属感，为企业的科技发展提供有力支持。
同时，科技人员也应积极参与制度的建设和实施，通过自我学习和提升，不断提高自身的科技素质和综合能力，为科技创新和发展做出更大的贡献。
科技辅导员管理办法
科技辅导员管理办法青少年科技教育是全面贯彻党的教育方针，培养具有科学精神、科学态度、科学知识和生产技能的未来劳动者的重要途径,是基础教育不可缺少的重要组成部分。
学校科技辅导员是学校科技活动的重要组织者和指导者，是提高学生科学素质、培养科学精神的重要力量.为进一步加强科技辅导员队伍建设,规范科技辅导员的工作,促进学校科技创新活动的开展，特制定本办法。
一、科技辅导员的任职条件1、忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，树立和落实科学发展观。
2、熟悉科技知识，有较高的科学素质，热爱青少年科技创新教育工作,有较丰富的科技教育工作经验,有组织和综合辅导能力，具有奉献精神和钻研精神。
3、科技辅导员应具有大专以上文化程度；应具有2年以上科技工作经验.二、科技辅导员员的配备与管理。
学校科技辅导员由学校科技创新协会推荐,由学校校长办公会议研究统一聘任.在配备与管理上应做到：1、每个级部至少配备一名科技辅导员，学校设一名科技总辅导员，由分管校长直接领导。
2、科技辅导员每三年一聘，聘请的第一年为试用期，试用期间考核如不合格则随时解聘，工作业绩突出者可续聘。
学校对科技辅导员进行调整时,需征求多方面意见，并做到随缺随补.3、学校科技辅导员应积极组织开展丰富多彩的科技实践活动，原则上每月至少应组织1次以上。
学校要将科技辅导员组织科技活动的工作量折算成相应的教学工作量.三、科技辅导员的职责。
1、在市青少年科技辅导员协会的领导下，积极参与教育部门、市科协等有关部门组织的科技教育活动。
2、根据科技创新教育活动工作制度要求，积极参与学校科技创新教育活动规划的制订，分解规划内容；每组开学初要制定活动计划并由辅导教师负责组织实施，做到有计划、有组织、有总结。
3、培养学校科技创新队伍,每个科技创新教育小组根据其小组活动性质，定额吸收组员。
4、按时到岗,专时专用，保证师生出勤率。
不得私自调换活动组，有事必须提前请假。
5、主管领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题。
优秀科技辅导员评选方案
优秀科技辅导员评选方案一、评选目的为了激励广大科技辅导员积极投身青少年科技教育事业，提高科技教育水平，培养更多具有创新精神和实践能力的青少年，特制定本优秀科技辅导员评选方案。
二、评选范围在各级各类学校、科技馆、青少年活动中心等从事青少年科技教育工作的专兼职辅导员。
三、评选条件1、热爱青少年科技教育事业，具有强烈的事业心和责任感，积极主动地开展科技教育活动。
2、具备扎实的科学知识和专业技能，能够熟练运用现代教育技术和方法进行科技教育教学。
3、具有较强的组织协调能力和团队合作精神，能够有效地组织学生参加科技竞赛、科普活动等。
4、在科技教育工作中取得显著成绩，如指导学生在科技竞赛中获得优异成绩、开展具有创新性和影响力的科普活动等。
5、积极参与科技教育研究和改革，具有一定的教育教学研究成果。
四、评选程序1、个人申报符合评选条件的科技辅导员，向所在单位提出申请，并提交相关材料，包括个人简历、科技教育工作总结、教学成果、获奖证书等。
2、单位推荐所在单位对申报人的材料进行审核，择优推荐，并填写推荐意见。
3、初评评选工作领导小组对申报材料进行初评，确定入围名单。
4、复评通过实地考察、听课、访谈等方式，对入围人员进行复评，确定优秀科技辅导员候选人。
5、终评评选工作领导小组根据复评结果，进行终评，确定优秀科技辅导员名单。
五、评选时间安排1、个人申报时间：具体时间 12、单位推荐时间：具体时间 23、初评时间：具体时间 34、复评时间：具体时间 45、终评时间：具体时间 5六、奖励办法对评选出的优秀科技辅导员，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
同时，通过各种渠道进行宣传和推广，以发挥其示范引领作用。
七、评选工作领导小组成立由教育行政部门、科技部门、学校代表等组成的评选工作领导小组，负责评选工作的组织、协调和指导。
八、评选工作要求1、高度重视，精心组织。
各单位要充分认识评选工作的重要意义，认真做好组织推荐工作。
2、坚持标准，严格程序。
科技辅导员方案获奖方案
科技辅导员方案获奖方案引言科技辅导员方案是一项支持和培养中小学生科技创新能力的重要举措。
该方案旨在为学生提供科技知识、技能和资源，并引导他们进行创新性的科技项目开发。
本文将介绍一种科技辅导员方案获奖方案，旨在提升学生的科技创新能力，促进科技教育的发展。
背景随着科技的迅猛发展，科技创新能力对于学生的发展变得越来越重要。
然而，许多中小学生在科技创新领域的机会有限，缺乏相关的指导和资源。
为了满足学生对科技创新的需求，科技辅导员方案应运而生。
该方案通过培训辅导员，提供科技资源，并组织科技竞赛等活动，为学生提供实践机会，激发他们的创新潜能。
方案内容科技辅导员方案获奖方案的主要内容包括以下几个方面：培训辅导员科技辅导员是该方案的核心人力资源，他们需要具备丰富的科技知识和教育经验。
为了提高辅导员的能力，该方案将开展定期的培训活动，包括科技知识培训、教育教学方法培训和辅导技巧培训。
通过培训，辅导员可以更好地指导学生进行科技项目的开发，并激发他们的创新思维。
提供科技资源为了帮助学生开展科技项目，该方案提供各种科技资源，包括实验设备、软件工具和参考资料等。
学生可以使用这些资源进行实践探索，深入理解科技原理，并将其运用到实际的项目中。
科技资源的提供可以增加学生的实践机会，培养他们的动手能力和创新思维。
组织科技竞赛科技竞赛是该方案的重要组成部分，旨在激发学生的科技创新潜能和竞争意识。
通过组织科技竞赛，学生可以分享自己的科技项目成果，并与其他学生进行比较和交流。
科技竞赛可以提供学生展示自己能力的平台，同时也是鼓励他们追求科技创新的激励手段。
实施成果评估为了评估方案的效果，实施成果评估是必不可少的。
该方案将制定相应的评估指标，对学生的科技项目进行评估和排名。
评估指标将包括项目的创新性、科学性和实用性等方面，以确保方案达到预期的目标并持续改进。
方案效果经过实践验证，科技辅导员方案获得了一系列显著的效果：1.提升学生的科技创新能力：通过提供指导、资源和机会，学生的科技创新能力得到了明显的提升。
科技进步奖评奖办法规章制度
科技进步奖评奖办法规章制度一、总则1.为奖励在基础研究、应用研究和开发研究工作中做出贡献的科技人员，学院决定每两年评选一次院级科技进步奖，特制定本评奖办法。
2.本办法适用于自然科学、工程技术、人文社会科学等研究成果的奖励。
包括：(1)基础理论研究成果；(2)工程建设中所采用的新产品、新工艺、新材料、新技术；(3)优秀工程设计；(4)引进、消化吸收国外先进技术；(5)已有的科技成果推广应用及其二次开发；(6)软科学研究成果。
二、申报1.申报条件(1)凡申报本院科技进步奖的项目，必须是在学院正式立项或登记、由科技与产业处负责管理、项目经费汇入院财务处帐号的已经完成的科研成果。
(2) 本院科技进步奖分理论成果和应用成果两种。
理论成果包括自然科学基金研究成果、基础理论科研成果、软科学研究成果。
应用成果包括工程建设中所采用的新产品、新工艺、新材料、新技术及优秀工程设计；引进、消化吸收国外先进技术；已有的科技成果推广应用及其二次开发等。
同一个项目不能同时申报应用成果奖和理论成果奖。
①应用类成果必须在完成后至少应用一年以上、理论类成果（论文和著作）必须结题以后方可申报。
②由于科技成果的推广应用等原因，不能及时报奖的项目可推迟报奖，但不得超过课题完成后三年。
③知识产权权属存在争议或技术内容存在争议的项目，在争议解决前不得申报科技进步奖。
④某些项目由若干子项目（子课题）组成，如果某些子项目（子课题）单独鉴定，且脱离主项目能单独应用，并且取得好的经济利益和社会效益，该子项目（子课题）可单独报奖。
否则，应以主项目报奖。
2.申报、审批程序(1)由该课题组负责人提出申请，填写申报材料。
(2)推荐系部对申报材料进行初审，签署推荐意见并加盖公章，报科技与产业处。
①科技与产业处组织专家对申报材料进行审查，提出拟奖意见，报院学术委员会。
②院学术委员会评定奖励等级，报院领导研究批准。
3.申报材料(1)申报理论成果奖，除填报《xxx职业技术学院科技进步奖（理论成果）申报书》外，还要同时上报如下附加材料。
科技标兵科技先进个人评选方案
科技标兵科技先进个人评选方案背景介绍科技标兵科技先进个人评选是为了表彰在科技领域取得卓越成就和突出贡献的人员，激励广大科技工作者不断创新，推动科技领域的发展。
目标与宗旨本评选方案的目标是：- 发现和表彰在科技领域具有卓越贡献的个人；- 激励科技工作者不断追求卓越，推动科技创新；- 提升科技活动的社会影响力和科技工作者的社会声誉。
评选宗旨：- 公正、公平、公开；- 遵守法律法规，不涉及任何违法行为；- 尊重科技工作者的权益和个人隐私。
评选流程第一阶段：提名阶段- 开展广泛宣传，征集优秀科技工作者的提名；- 提名需要包括被提名人的基本信息、取得的科技成就和突出贡献等。
第二阶段：评审阶段- 评审委员会由专家学者、业界知名人士和评选组织代表组成；- 对提名人材料进行评审和筛选，确定入围候选人。
第三阶段：公示阶段- 公示入围候选人名单，接受公众的监督和意见反馈；- 对候选人进行公开展示，展示其科技成果和突出贡献。
第四阶段：评选结果公布- 评审委员会根据评审结果，确定科技标兵和科技先进个人的名单；- 公布评选结果，向获奖者颁发相应荣誉证书和奖项。
评选标准评选标准包括但不限于以下几个方面：- 科技成果的创新性、重要性和应用价值；- 科技工作者的学术声誉和贡献；- 科技工作者的社会影响力和群众认可度；- 科技工作者在科技推广和科普普及方面的贡献。
荣誉与奖励- 获得科技标兵称号的个人将获得相应的奖金和荣誉证书，并享有一定的社会福利待遇；- 获得科技先进个人称号的个人将获得荣誉证书和适当的奖励。
合法合规声明本评选方案将遵守法律法规，确保评选活动的合法性和公正性。
在评选过程中，不涉及任何违法行为，尊重科技工作者的权益和个人隐私。
---该文档旨在描述科技标兵科技先进个人评选方案，以发现和表彰在科技领域具有突出贡献的个人。
评选流程包括提名阶段、评审阶段、公示阶段和评选结果公布，评选标准包括科技成果创新性、学术声誉和社会影响力等。
科研成果的评比奖励制度(5篇)
科研成果的评比奖励制度为提高我校教师参与教育科学研究的积极性，进一步贯彻落实我校的办学方针，全面提高我校的教育教学质量，促进我校科研型人才队伍的发展壮大，经研究，特制定以下奖励方案：一、每学年举行一次科研工作表彰大会，对在教育科研工作中取得突出成绩的教职工实施表彰奖励。
二、学校成立评委小组，负责对教职工的科研成绩进行等次评定。
评委小组由分管教学副校长，科研室、和各学科组长组成。
四、奖励对象及范围本制度适合我校在岗的各学科教师。
申请此项奖励的成果必须是以教育科研理论为依据，以中小学教育现象为研究对象，以探索中小学教育规律为目的的各项教育科研成果。
五、申请教育科研成果奖包括：1、课题立项奖。
各部门或个人在市级以上单独立项的课题或子课题，立项申请批准后，按市、省、国家不同级别分别奖励立项费(奖励金额依市、省、国家不同级别标准)。
2、课题实验成果奖。
各部门或个人在市级以上独立主持的课题或子课题实验结束，经专家鉴定验收合格者，按市、省、国家等不同级别分别奖励结题费(奖励金额依市、省、国家不同级别标准)。
3、论文发表奖。
对于与教科研有关的教学论文、经验、精品教案、优秀试题在市、省或全国各级教育刊物上发表，学校将予以奖励。
4、教育科研先进个人奖。
教育科研成果显著，受表彰或被评为先进个人，按市、省、国家不同级别，分别奖励。
5、教科研先进____奖。
科研成果的评比奖励制度（2）是鼓励科研人员投入更多精力和资源进行科学研究工作的一种激励措施。
这种制度旨在提高科研的质量和效率，促进科学创新。
评比奖励制度可以包括以下方面：1. 学术评审：对科研成果进行学术评审，主要通过同行专家的评议和评审来确定成果的质量和学术价值。
评审结果可以用于评比奖项的发放。
2. 科研经费奖励：对于科研成果优秀的项目，可以给予额外的科研经费支持，以鼓励科研人员继续深入研究。
3. 科研成果奖励：对于取得突出科研成果的个人或团队，可以设立科研成果奖励，包括奖金、证书、荣誉称号等。
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科技辅导员评比表彰办法
近年来，学校涌现出一大批科普工作先进集体和优秀科技辅导员。
为表彰先进，弘扬正气，振奋精神，激励广大学生和科技辅导员进一步做好新时期的科技教育和科技创新工作，进一步促进学校科技辅导员、科技教育工作者队伍建设，学校决定，在全校开展评选表彰“库尔勒市第十二中学科普工作先进班级”和“库尔勒市第十二中学优秀科技辅导员”活动。
现将有关事项通知如下：
一、评选范围
学校各班级和学校科技辅导员。
二、评选条件
（一）库尔勒市第十二中学科普工作先进班级：
1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的路线、方针和政策，模范遵守国家法律法规；
2．在全班大力普及科学知识，弘扬科学思想，传播科学方法，在科普管理、科普教育、科普活动等方面作出突出贡献；
（二）库尔勒市第十二中学优秀科技辅导员：
1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的路线、方针和政策，模范遵守国家法律法规。
2．担任校内科技辅导员工作2年以上；近2年内辅（指）导的学生在全州、市科技创新大赛中获得奖项；热爱青少年科技教育事业，工作认真负责，具有较高的组织能力和业务水平，有开拓创新精神和无私奉献精神。
3．积极组织开展本单位各项科技活动，熟悉学校科技教育活动的特点和规律，在某些科技项目上有一定专长，开展中小学科技教育工作研究成果显著。
三、评选办法
（一）评选采取自己推荐，学校审核的办法。
库尔勒市第十二中学
2013年3月。