口语交际(保护我们的环境)_2
2024年部编版语文四年级上册 《口语交际：我们与环境》说课稿附反思含板书及课后作业和知识点汇总
三、说教学目标
1.观察课本插图，认识我们的环境问题。 2.围绕话题发表看法，判断出他人的发言时否切题。 3.激发学生的表达欲望，分享自己的感受和体会。 4.通过交流学习，能进一步提高学生环保意识。。
四、说教学重难点
【教学重点】： 了解环境对人的重要性，清楚、准确地表达出自己对环境问题的看法
。
2023-2024年部编版语四年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元
《口语交际：我们与环境 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第一单元 《口 语交际：我们与环境 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方 面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发 现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方 面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。
（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。
在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行 客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。
不足之处：学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时 ，态度还不够自然大方。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。
（2）要珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水 龙头拧紧。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。
口语交际保护环境
口语交际保护环境1. “哎呀，咱们可得好好保护环境呀！你看这公园里的垃圾，多让人心疼啊！”就像周末我和爸爸妈妈去公园玩，看到地上有好多垃圾，我就对他们说：“这是谁扔的呀，太不文明啦！”爸爸说：“就是啊，我们可不能这样。
”妈妈接着说：“对呀，我们要爱护环境，从自己做起。
”2. “嘿，你知道吗？保护环境真的太重要啦！就好比我们每天都要呼吸新鲜空气一样！”有一次我和小伙伴在小区里玩，看到有人在摘花，我赶紧跑过去说：“不能摘花呀，花也是有生命的，我们要保护环境呀！”小伙伴也说：“对呀，摘了花就不漂亮啦！”3. “哇，要是大家都不保护环境，那这个世界会变成什么样啊？”记得有一天上学路上，我看到路边有个垃圾桶倒了，垃圾撒了一地，我就想，要是大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就成了垃圾场了吗？4. “天呐，我们不能再破坏环境啦，不然以后怎么生活呀！”那次我和同学们去郊外野餐，看到有人在河边烧烤，把垃圾都扔在了河边，我就说：“这样会污染河水的，我们应该把垃圾带走呀！”同学们也纷纷点头。
5. “哎呀呀，保护环境可不能只是说说呀，得行动起来呀！”就像那次在教室里，我看到地上有张纸，我马上捡起来扔到垃圾桶里，还对同学们说：“我们要保持教室干净呀！”6. “哼，那些破坏环境的人真可恶！”有一回我看到有人在树上乱刻乱画，我就特别生气，对着那个人说：“你怎么能这样呢，树也会疼的呀！”7. “哇塞，保护环境多有意思呀，可以让我们的世界更美丽！”比如我会和家人一起去种树，我一边种树一边说：“等这些树长大了，就会有好多小鸟来啦！”8. “咦，为什么有些人就是不懂得保护环境呢？”有一次在大街上，我看到有人随地吐痰，我就很纳闷，这么不卫生的行为，怎么能做呢？9. “哈哈，保护环境从我做起，我要做环保小卫士！”我每天都会节约用水，看到水龙头没关紧，我就赶紧去关上，还会对其他人说：“要节约用水哦！”10. “哎呀，保护环境真的太重要啦，我们一定要好好保护我们的家园！”就像我会把家里的旧电池收集起来，而不是乱扔，因为我知道电池会污染环境。
口语交际保护我们的环境教案
口语交际——保护我们的环境教学过程：一、激情激趣，导入新课同学们，今天我将和大家一起走进“口语交际”世界中，去感受心灵碰撞的魅力，去享受思想交流的快乐。
在此，老师送大家三句话：①自信，从大声、大胆说话开始！②会倾听、会欣赏他人也是一种美德！③课堂的每一个角落都精彩！出示视频《我国水资源状况》，学生欣赏，教师作如下要求：请用笔记录下你认为值得积累的知识，为后面的学习作准备。
让学生自由发言：说说自己从影片中获得了什么？（教师谈话，出示课题：水，是生命之源，大家都很清楚，可在我们的生活中常常被忽略。
有人说：“世界上最后一滴水，将是人类的眼泪”。
这，并非危言耸听。
人类不仅面临着水的危机，还有许许多多的环境问题正困扰着人类。
我们今天的课堂，就从环保开始。
）二、初步体验，探讨“劝说艺术”刚才的影片，让我们心情沉重，而下面的情境，你会袖手旁观吗？出示：某同学在清洗拖把时，把周围的水管都打开了，洗完了拖把，扭头就走，也不管身后“哗哗”的流水声。
⒈明确“劝说”，并让学生就此展开演练。
（此环节中，教师要深入学生，了解学情，并确定具有代表性的发言，为下一个环节做准备。
）⒉全班交流：让4-5名同学发言⒊教师设疑，触发学生评价：如果你是被劝者，你认为谁的劝说会打动你？并谈谈理由。
（此环节，教师要注意点评，可从以下几点入手：A、语态、语气；B、针对所设的对象，用语是否文明、妥贴；C、语言是否啰嗦、重复；D、话语是否具有说服力。
）三、访古求经，感受“劝说魅力”，领悟“劝说方法”。
同学们刚才的评价都很中肯。
“劝说”，重在一个“劝”字，怎样劝才能令人信服，让人接受呢？这就需要策略。
可见，“劝说是一门艺术”。
⒈出示“劝说”范例：《邹忌讽齐王纳谏》（附文①）、《触龙说赵太后》（附文②）⒉学生根据范例谈谈两人劝说成功的原因，并说说有哪些值得借鉴的经验。
⒊教师点评（附文③）⒋教师总结：课件出示（附文④）四、情景再练，提升技能⒈出示图片及资料：一次性用品污染（附文⑤）⒉出示情景：学校组织野炊,三(1)班的其他同学玩得特别开心,可团支书王民却怎么也开心不起来,因为他看到,先前干净的野炊场地,此时一片狼籍,到处扔的是方便木筷和塑料碗.于是,在队伍整队返回前,他对同学们进行了一番劝说.假如你是王民,你会怎样劝说?（小组演练，并推荐一名代表，作全班交流的准备）⒊全班交流（既然是对全班同学的劝说，要求劝说者上台表演）⒋师生共评（教师谈话：先前的两个情景，我们面对的都是自己的同学，假如遇到的是陌生人，我们又该如何劝说呢？）⒌出示情景，学生自由发言情景：你在干净整洁而美丽的天鹅广场游玩，看见几位时髦的女士在吃甘蔗，并把残渣扔在地上，你该如何劝阻？教师小结：同学们，劝说中我们一定要尊重他人，文明礼貌，称呼恰当，不可侮辱、谩骂；要以理服人，不可强词夺理；要因人而异，灵活相劝，表意清楚，简洁明了，不可词不达意，啰嗦冗繁。
作为学生我们应该如何保护环境英语口语交际
作为学生我们应该如何保护环境英语口语交际As students, we can protect the environment through various means. Here are some ways we can communicate about it in English:1. Promoting Awareness:- We can start by raising awareness among our peers about the importance of environmental conservation.- We can organize campaigns or events to educate others on the importance of reducing waste, conserving energy, and protecting natural resources.2. Reducing Waste:- We can encourage our classmates to reduce waste by using reusable water bottles, lunch boxes, and shopping bags.- We can discuss the benefits of recycling and share tips on how to properly dispose of waste.3. Conserving Energy:- We can discuss the importance of conserving energy and brainstorm ideas on how to reduce energy consumption in school and at home.- We can encourage others to turn off lights and electrical devices when not in use and promote the use of energy-efficient appliances.4. Planting Trees and Green Spaces:- We can organize tree planting activities or participate in community gardening projects.- We can discuss the benefits of having green spaces in our surroundings and emphasize the importance of preserving them.5. Encouraging Sustainable Transportation:- We can discuss the benefits of walking, cycling, or using public transportation instead of relying on private vehicles.- We can promote carpooling among our peers and encourage them to use eco-friendly transportation options.6. Supporting Environmental Organizations:- We can communicate the importance of supporting and volunteering with environmental organizations.- We can discuss their initiatives and encourage others to get involved in their projects.Remember, the key to effective communication about environmental protection is to be informative, persuasive, and inspiring.。
口语交际演讲稿六年级关于环保(5篇)
口语交际演讲稿六年级关于环保(5篇)口语交际演讲稿六年级关于环保(5篇)服装庄重整洁，举止礼貌得体，才真正有威仪、有面子，少买不经常穿的衣服也是践行低碳环保。
下面给大家分享一些关于口语交际演讲稿六年级关于环保(5篇)，希望能够对大家有所帮助。
口语交际演讲稿六年级关于环保【篇1】尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!现在，我们的环境污染越来越严重了，比如：汽车尾气的排放，工业生产产生的废气、废液，人类生活造成的垃圾也是污染环境的重要因素。
我们应该引起重视，随着人类活动的频繁，空气污染不断增多，这些问题导致生活了生活的农作物，降低了农作物的产量，空气污染使人类的生活和身体健康受到不良的影响，使环境越来越差，使我们最后都无法生存，而且还导致一些自然灾害的发生。
正因如此，我们应该要尽自己的努力，保护环境，保护地球，保护我们的家园。
我们应从自己做起，从我做起，我们应做到不乱扔垃圾。
增强环保意识，向有关部门反应污染环境的主要因素，应加强意识，向破坏环境的行为作斗争。
进食时，应少用并不用一次性筷子、纸杯等，保护森林，爱护小草，坚持绿化环境，禁止破坏和污染环境，要号召身边的同学一起为我们的家园做清洁工，为我们的家园装饰，不让家园受到一点伤害，这是作为“地球之一滴”的责任、义务。
我们应该美化我们的家园，应号召全球人民植树造林，减少土地荒漠化，退耕还湖，禁止水土流失，减少汽车尾气排放，促使人民步行上班，老板修改作息时间，对工业生产产生的废液废气进行处理，安装自动处理器。
为减少酸雨对人们的灾害作前提保护，也可减少二氧化碳产生过多导致的温室效应，在生产中造成污染环境的因素最为严重。
因为生产中利用了大量的化石燃料的燃烧，对环境的影响，燃烧进燃料中碳转变为二氧化碳进入空气中，在一定条件下形成酸雨，对全球的危害，从而提高周围环境的温度，产生污染。
谢谢大家!口语交际演讲稿六年级关于环保【篇2】各位老师、亲爱的同学们：大家好!现在人们的生活是一天比一天好，生活的水平也在渐渐地提高，各处的发展也是高效率的提升，但是人们整天沉浸在吃喝玩乐的生活，却忽视了一些环保问题。
四年级上《口语交际之我们与环境》第二课时
四年级上《口语交际之我们与环境》第二课时《四年级上〈口语交际之我们与环境〉第二课时》同学们，上节课我们一起探讨了我们与环境的关系，了解到环境对于我们的生活是多么重要。
这节课，让我们继续深入这个话题，看看在日常生活中，我们可以为保护环境做些什么。
首先，咱们来聊聊身边的环境问题。
大家想一想，在学校里、在小区里、在公园里，有没有看到过一些让你觉得不太好的现象呢？比如，是不是有时候会看到地上有乱扔的垃圾？或者在河边，发现有污水排放？还有，在公园里，有没有看到有人随意践踏草坪？这些现象可都不是小问题呀。
乱扔垃圾会让环境变得又脏又乱，污水排放会污染河流和土壤，而随意践踏草坪会破坏植被，影响生态平衡。
那面对这些问题，我们能怎么做呢？其实，从我们自身做起，就有很多简单又有效的办法。
比如，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
每次出门，带上一个小垃圾袋，把自己产生的垃圾装起来，找到垃圾桶再扔掉。
而且，不仅仅是自己不乱扔，看到地上有垃圾，咱们也可以主动捡起来，放进垃圾桶。
这样，我们周围的环境就能一点点变得干净整洁啦。
再来说说节约用水。
水是生命之源，可不能浪费。
在洗手、洗脸的时候，不要一直开着水龙头，用完水后要及时关掉。
还有，洗澡的时候，也不要一直冲着水，能节省一点是一点。
如果看到有水龙头没关好，在滴水，咱们要赶紧把它关紧，别让水白白流掉。
节约用电也是很重要的哦。
离开房间的时候，要记得把灯关掉。
电视、电脑不用的时候，也别让它们一直待机，要拔掉插头。
夏天的时候，空调不要开得太低，冬天的时候，暖气也别开得太热，这样既能省电，又环保。
除了这些，咱们还要爱护花草树木。
不要去摘花折枝，不要在树上乱刻乱画。
春天的时候，多种一些花草树木，让我们的环境更加美丽。
还有啊，我们要尽量减少使用一次性用品。
一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋，这些东西用起来虽然方便，但是对环境的危害可不小。
咱们可以带上自己的餐具和水杯，去购物的时候，带上环保袋。
在日常生活中，我们还可以向身边的人宣传环保知识。
人教版口语交际如何询问和描述环境保护
人教版口语交际如何询问和描述环境保护环境保护已经成为一个全球性的话题。
在面对日益恶化的环境问题时，我们都应该做出努力来保护我们的地球。
作为人教版学习口语的学生，我们需要学会如何询问和描述环境保护的话题。
本文将介绍一些常用的口语表达和对话示范。
1. 询问环境污染情况A: Have you noticed any environmental pollution recently? 最近你有没有注意到环境污染的问题？B: Yes, I have. The air pollution has been quite serious in our city. 是的，我有。
我们城市的空气污染相当严重。
A: What do you think is the main cause of the pollution? 你认为污染的主要原因是什么？B: I think the industrial emissions and vehicle exhaust are the main contributors. 我认为工业排放和汽车尾气是主要原因。
2. 描述环境问题A: What kind of environmental problems do you think we are facing? 你认为我们面临哪些环境问题？B: I believe deforestation and water pollution are the major problems we are dealing with. 我相信森林砍伐和水污染是我们正在应对的主要问题。
A: How do you feel about the increase in plastic waste? 对于塑料废弃物的增加，你有什么感受？B: It's really concerning. Plastic waste is harmful to marine life and it takes hundreds of years to decompose. 这真的令人担忧。
我们与健康环境口语交际写作文
我们与健康环境口语交际写作文在现代社会中，健康环境对我们的生活起着至关重要的作用。
为了保护健康环境并提高人们对健康意识的认识，我们可以通过口语交际来传达相关的信息。
本文将探讨我们与健康环境口语交际的重要性，并提出一些建议。
重要性与他人进行口语交际可以更加直接和有效地传达我们的观点和想法。
当我们谈论健康环境时，口语交际可以帮助我们更好地探索各种问题，并与他人分享我们的观点。
通过口语交际，我们可以互相激励，促进健康环境意识的提高，并寻找解决问题的方法。
建议1. 关注健康环境问题：在与他人进行口语交际时，我们可以积极关注健康环境问题，例如空气污染、水污染和垃圾处理等。
了解这些问题的影响和解决方法，以便能够更好地与他人沟通。
关注健康环境问题：在与他人进行口语交际时，我们可以积极关注健康环境问题，例如空气污染、水污染和垃圾处理等。
了解这些问题的影响和解决方法，以便能够更好地与他人沟通。
2. 分享信息和观点：口语交际是一个分享信息和观点的平台。
我们可以通过与他人交流了解不同的观点和经验，并分享我们自己的见解。
这样可以促进对健康环境问题的理解和共识的形成。
分享信息和观点：口语交际是一个分享信息和观点的平台。
我们可以通过与他人交流了解不同的观点和经验，并分享我们自己的见解。
这样可以促进对健康环境问题的理解和共识的形成。
3. 提出建议和解决方案：口语交际也是寻找解决问题的方法的一个途径。
当我们讨论健康环境问题时，我们可以提出建议和解决方案，并与他人一起探讨其可行性和效果。
提出建议和解决方案：口语交际也是寻找解决问题的方法的一个途径。
当我们讨论健康环境问题时，我们可以提出建议和解决方案，并与他人一起探讨其可行性和效果。
4. 鼓励行动：口语交际可以激励他人采取行动，保护健康环境。
通过与他人分享自己的行动和参与，我们可以鼓励更多的人积极参与到保护环境的行动中来。
鼓励行动：口语交际可以激励他人采取行动，保护健康环境。
通过与他人分享自己的行动和参与，我们可以鼓励更多的人积极参与到保护环境的行动中来。
四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案
新2024秋季统编版四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案一、教学目标1.1 知识与技能•学生能够认识到环境的重要性，理解环境保护的意义。
•学生能够用恰当的语言表达自己对环境问题的看法和建议。
•培养学生的口语表达能力和环保意识。
1.2 情感态度与价值观•激发学生对环境保护的关注和热情。
•培养学生的环保责任感，形成爱护环境的良好品质。
二、教学重难点2.1 教学重点•引导学生认识到环境问题的严重性和保护环境的必要性。
•培养学生的口语表达能力和环保意识。
2.2 教学难点•引导学生从自己的角度出发，思考如何为环境保护做出贡献。
•培养学生的合作学习和自主探究能力。
三、教学方法•情境导入法：通过创设与环境保护相关的情境，激发学生的学习兴趣。
•小组讨论法：组织学生分组讨论环境问题，分享自己的看法和建议。
•角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟环境保护的场景，进行口语练习。
四、教学准备•准备与环境保护相关的图片、视频等多媒体资料。
•准备教室环境，确保学生有足够的空间进行小组讨论和角色扮演。
•准备纸笔等教学工具，供学生记录讨论内容和练习时使用。
五、教学过程5.1 导入新课（5分钟）•播放一段关于环境污染的视频，引起学生的注意和思考。
•提问学生：“你们看到了什么？这些问题是由什么引起的？我们应该怎么办？”5.2 认识环境问题（10分钟）•展示图片，介绍当前面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、垃圾污染等。
•引导学生思考这些问题对生活和健康的影响，讨论产生这些问题的原因。
5.3 小组讨论（10分钟）•学生分组，每组选择一个环境问题进行讨论。
•讨论内容包括该问题的现状、影响、原因以及可能的解决方案。
•每组选出一名代表，记录讨论内容和总结观点。
5.4 角色扮演（10分钟）•创设一个与环境保护相关的情境，如“社区环保行动”。
•学生分组扮演不同角色，如居民、环保志愿者、政府工作人员等。
•模拟社区环保行动的场景，进行口语练习，表达对环境问题的看法和建议。
四年级上册语文口语交际一《我们与环境》交际范文3篇
四年级上册语文口语交际一《我们与环境》交际范例3篇①范文一我们只有一个地球，我们应该保护它。
尽管人类口口声声说要环保，可是他们却……我们把小路从美丽变成了丑陋。
以前小路就像一位公主，可现在呢，人们乱丢垃圾导致小路再也不像以前那样干净，随处可见香蕉皮、瓜皮等等，更可怕的是被称为“白色污染”的塑料袋也在地上，要知道塑料袋要100年才能腐烂。
如果用火烧还会变成酸雨，不止塑料袋可怕，旧电池有辐射，对人类、土地、植物都有伤害。
垃圾不能乱扔，水也要节省。
有些人很喜欢洗东西时把水开得“哗哗”响，而且洗完后又不关，白白浪费了这么多宝贵的水。
如果每个人都这样，几十年后，可能世界上水很稀少了。
其实，我们也能做点什么。
如：我们可以用布袋代替塑料袋；不能随地乱丢垃圾；把垃圾分类；把水循环利用：洗完脚的水可以冲马桶；养鱼的水可以浇花……记住，不要做行动的矮子，语言的巨人。
②范文二水是生命之源，我们要保护每一滴水。
这句话每个人都是知道的，但是又会有多少人能够做到这一点呢?人们老是洗完手不关水龙头，用完淘米的水就那么倒掉，浪费掉。
我们每人的生活都离不开水，在洗脸的时候要用;在喝水的时候要用;甚至是在小孩子玩泼水的时候也要用水是那么，那么的重要但是人们还是不停的在浪费水。
有一次，我们一家人到奶奶家去吃晚饭，我们都津津有味地吃着美味的饭菜，我吃完后，发现手特别脏，便进了洗手间去洗了把手。
突然看到一个大型的脸盆正在接着从水龙头里慢慢滴下来的水，那时水已经滴了脸盆的一半了，我便立刻去问了奶奶：奶奶，你怎么不关水龙头呢?那样很浪费水的呀!我把它关了吧!不用，不用。
奶奶笑着说，那是我是故意开着的，盛点水总是要用的呀，对吧。
我便没有说什么，过了几分钟后，我又去了一趟洗手间，我看了看里面，只见那个脸盆早就已经装满了，水都已经哗哗地扑出来了，便对奶奶说：奶奶脸盆里的水装满了!那你把水龙头关一下吧。
奶奶说。
我心想：在扑出来的几分钟里，也不知浪费了多少的水啊!不仅是节水，我们应该多做一些环保的事情啊!③范文三说起环保，那关系可大了，直接影响到我们的生活质量。
我们与环境的口语交际
我们与环境的口语交际近年来，环境问题成为全球关注的焦点。
保护环境已经成为每个人的责任。
我们与环境的关系密切，口语交际中也常常涉及到这个话题。
下面就让我们一起来探讨一下我们与环境的口语交际。
一、环境保护的必要性环境问题日益严重，我们必须认识到保护环境的重要性。
在日常交流中，我们可以谈论环境的变化、污染的严重性以及对人类生活的影响。
例如，我们可以说：“最近天气变化很大，这可能与环境污染有关。
”或者：“我们应该减少使用塑料袋，以减少对环境的污染。
”二、环境问题的原因在与他人交流时，我们可以讨论环境问题的原因。
例如，我们可以谈论工业排放、过度开发和人类活动对环境的破坏。
我们可以说：“工厂的排放对空气质量造成了很大影响。
”或者：“森林砍伐导致了生态系统的破坏。
”三、环境保护的方法在与他人交流时，我们可以分享一些环境保护的方法。
例如，我们可以谈论节约能源、减少废物和种植绿化的重要性。
我们可以说：“我们可以每天关灯节约能源。
”或者：“垃圾分类是保护环境的一种重要方式。
”四、环境保护的积极影响在与他人交流时，我们可以谈论环境保护的积极影响。
例如，我们可以谈论环境保护对我们的健康和生活质量的影响。
我们可以说：“保护环境可以减少疾病的发生。
”或者：“呼吸新鲜空气可以提高我们的生活质量。
”五、个人行动对环境的影响在与他人交流时，我们可以谈论个人行动对环境的影响。
例如，我们可以谈论如何在日常生活中减少资源的浪费和减少对环境的负面影响。
我们可以说：“每个人都可以通过节约用水、减少用电来保护环境。
”或者：“我们可以选择乘坐公共交通工具来减少汽车尾气的排放。
”六、环境教育的重要性在与他人交流时，我们可以谈论环境教育的重要性。
例如，我们可以谈论学校和社区应该加强环境教育的重要性。
我们可以说：“学校应该加强环境教育，培养学生的环保意识。
”或者：“社区可以组织环境保护活动，提高居民的环境意识。
”七、环境保护的未来展望在与他人交流时，我们可以谈论环境保护的未来展望。
我们与环境的口语交际
我们与环境的口语交际
环境是我们生存的基础，我们与环境的关系紧密相连。
在日常生活中，我们应该怎样与环境进行口语交际呢？
我们应该保持环境的干净整洁。
在公共场所，如公园、广场等，我们应该尽量避免乱扔垃圾，保持环境的整洁。
在家里，我们也应该保持居室的干净整洁，定期清理垃圾，避免污染环境。
此外，我们还可以通过参加环保志愿者活动等方式，为环境保护尽一份力。
我们应该注意节约能源。
在日常生活中，我们可以采取一些简单的措施来节约能源，比如关灯、关水龙头、减少用电等。
这不仅可以保护环境，还可以为我们节约能源，降低生活成本。
我们应该关注环境变化。
随着工业化、城市化的发展，环境问题日益突出。
我们应该关注环境变化的动态，了解环境问题的成因和解决方法。
在日常生活中，我们可以通过阅读相关书籍、关注环境新闻等方式，了解环境问题的最新进展，为环境保护贡献自己的力量。
我们应该积极倡导环保理念。
在日常生活中，我们可以向身边的人宣传环保理念，号召大家一起行动，共同保护环境。
此外，我们还可以通过社交媒体等平台，向更多的人传递环保信息，让更多的人加入到环保行动中来。
我们与环境的关系密不可分。
保护环境需要我们每一个人的努力，
只有我们共同行动，才能让环境更加美好。
让我们从现在起，从身边的小事做起，为环境保护贡献一份力量。
六年级上册口语交际演讲250字
六年级上册口语交际演讲搞（250字）-3篇第一篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天要讲的主题是“环保”。
环保是我们每个人都需要关注的问题。
随着我们国家的发展，环境污染问题越来越严重。
我们需要采取行动来保护我们的环境。
首先，我们可以从日常生活中做起。
比如，减少使用一次性塑料制品，如塑料袋和餐具。
同时，我们也可以选择骑自行车或步行上学，以减少汽车尾气排放。
其次，我们可以通过参与社区活动来提高我们的环保意识。
比如，参加植树节或者清理河流边的垃圾。
最后，我们可以通过宣传环保知识来让更多的人了解环保的重要性。
我们可以向身边的人宣传环保知识，或者在学校里组织环保宣传活动。
让我们一起行动起来，保护我们的环境！谢谢大家！第二篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下我对时间的看法。
时间是我们最珍贵的财富。
它不会停止，不会倒流。
一旦我们失去了时间，就再也无法把它找回来。
因此，我们应该珍惜时间，勤奋学习。
我们不能让时间白白流逝，而是应该利用好每一分每一秒。
我们可以通过阅读书籍、参加课外活动、学习新技能等方式来提高自己的知识水平和能力。
同时，我们也可以养成良好的习惯，如按时完成作业、合理安排时间等，以更好地利用时间。
最后，我想告诉大家一句话：“时间就像一把双刃剑，我们要善于利用它，否则它会成为我们的敌人。
”让我们一起珍惜时间，勤奋学习，迎接未来的挑战。
谢谢大家！第三篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下我对健康的重要性的看法。
健康是我们每个人都需要追求的目标。
只有拥有健康的身体，我们才能更好地学习和生活。
而坚持锻炼是保持健康的重要途径之一。
锻炼可以帮助我们增强身体素质，提高免疫力和心肺功能。
同时，锻炼还可以帮助我们释放压力，增强自信心和自尊心。
但是，锻炼并不是一件容易的事情。
我们需要制定合理的计划，并且坚持不懈地执行它。
在日常生活中，我们可以选择参加一些适合自己的运动项目，如跑步、游泳、瑜伽等。
2023新人教版部编本四年级上册语文口语交际《我们与环境》
2023新人教版部编本四年级上册语文口语交际《我
们与环境》
以下为2023新人教版部编本四年级上册语文口语交际《我们与环境》的内容：
篇一：为环境做贡献
A: 大家好！我们知道环境保护非常重要。
你们有没有做出过保护环境的贡献呢？B: 我曾经参加过学校的环保活动，帮助清理了校园里的垃圾。
C: 我每天都会行走或骑自行车去学校，少开车，减少空气污染。
A: 这些都是很好的做法！我们应该尽量节约能源，减少浪费，保护我们的环境。
篇二：告诉你一个环保小秘密
A: 大家好！今天我想告诉你们一个环保小秘密。
B: 是什么秘密呢？
A: 我们可以用废物做手工艺品。
比如，我们可以用废旧的纸张制作卡片。
C: 那样不仅可以减少垃圾量，还可以发挥创意，做出自己的作品。
A: 对！我们每个人都可以尝试一下，把废物变成有用的东西。
篇三：环境保护从我做起
A: 大家好！我想和大家谈一谈环境保护。
B: 环境保护很重要，但是我们应该从哪些方面做起呢？
A: 首先，我们可以少用塑料袋，多使用环保袋。
C: 我们还可以节约用水，不浪费。
比如，洗澡的时间不要太长。
A: 对！还有很多我们可以做的，只要我们每个人都注意环保，就可以为环境做出贡献。
以上就是2023新人教版部编本四年级上册语文口语交际《我们与环境》的内容。
希望对你有所帮助！。
四年级语文上册《我们与环境》口语交际范例
范文二《保护环境小建议》
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。
最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。
如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服
他(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。
不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
(二)尽力做到
①尽量减少使用一次性用品。
如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。
如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
口语交际保护环境的作文
口语交际保护环境的作文英文回答：Protecting the environment is crucial for the health and well-being of both present and future generations. It involves taking steps to preserve the natural world, including its ecosystems, biodiversity, and resources. As responsible citizens, we have a duty to safeguard our planet for ourselves and those who come after us.One of the most significant threats to the environment is climate change. The burning of fossil fuels, such as coal, oil, and gas, releases greenhouse gases into the atmosphere, leading to a rise in global temperatures. This can have devastating consequences, including more frequent and intense heat waves, droughts, floods, and wildfires. To mitigate climate change, we need to transition to renewable energy sources, such as solar and wind power, and adopt more sustainable practices in our daily lives.Another major environmental challenge is pollution. Air pollution, caused by vehicle emissions, industrial processes, and burning of biomass, can harm human health and contribute to climate change. Water pollution,resulting from sewage discharge, industrial waste, and agricultural runoff, can contaminate water bodies and threaten aquatic life. To address pollution, we need to implement stricter emissions standards, invest in clean technologies, and reduce our reliance on fossil fuels.Deforestation is another pressing environmental issue. The clearing of forests for logging, agriculture, and urbanization not only destroys habitat for wildlife but also contributes to climate change by reducing the amount of atmospheric carbon dioxide absorbed by trees. To protect forests, we need to promote sustainable forestry practices, protect designated conservation areas, and encourage reforestation efforts.Protecting the environment also involves conserving biodiversity. The variety of plant and animal species on Earth plays a crucial role in maintaining ecologicalbalance and providing essential ecosystem services, such as pollination, water purification, and soil conservation. We need to implement measures to prevent the loss of species, protect natural habitats, and establish protected areas.To effectively address environmental issues, we need a multifaceted approach involving governments, businesses, and individuals. Governments must enact and enforce environmental regulations, provide incentives for sustainable practices, and invest in research and development. Businesses need to adopt environmentally responsible practices, reduce their carbon footprint, and offer sustainable products and services. Individuals can make a significant difference by reducing their own consumption, conserving energy, and choosing eco-friendly products.By working together, we can protect the environment for present and future generations. This requires a shift in our values and behaviors, as well as a commitment to sustainable development. Only through a collective effort can we safeguard the planet that we rely on for oursurvival and well-being.中文回答：保护环境对于当代和后代人类的健康和福祉至关重要。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------口语交际(保护我们的环境)口语交际(保护我们的环境) 口语交际（保护我们的环境）湖北省荆门市麻城中学阮建辉教学过程：一、激情激趣，导入新课同学们，今天我将和大家一起走进口语交际世界中，去感受心灵碰撞的魅力，去享受思想交流的快乐。
在此，老师送大家三句话：①自信，从大声、大胆说话开始！②会倾听、会欣赏他人也是一种美德！③课堂的每一个角落都精彩！出示视频《我国水资源状况》，学生欣赏，教师作如下要求：请用笔记录下你认为值得积累的知识，为后面的学习作准备。
让学生自由发言：说说自己从影片中获得了什么？（教师谈话，出示课题：水，是生命之源，大家都很清楚，可在我们的生活中常常被忽略。
有人说：世界上最后一滴水，将是人类的眼泪。
这，并非危言耸听。
人类不仅面临着水的危机，还有许许多多的环境问题正困扰着人类。
我们今天的课堂，就从环保开始。
1 / 25）二、初步体验，探讨劝说艺术刚才的影片，让我们心情沉重，而下面的情境，你会袖手旁观吗？出示：某同学在清洗拖把时，把周围的水管都打开了，洗完了拖把，扭头就走，也不管身后哗哗的流水声。
⒈明确劝说，并让学生就此展开演练。
（此环节中，教师要深入学生，了解学情，并确定具有代表性的发言，为下一个环节做准备。
）⒉全班交流：让 4-5 名同学发言⒊教师设疑，触发学生评价：如果你是被劝者，你认为谁的劝说会打动你？并谈谈理由。
（此环节，教师要注意点评，可从以下几点入手：A、语态、语气；B、针对所设的对象，用语是否文明、妥贴；C、语言是否啰嗦、重复；D、话语是否具有说服力。
）三、访古求经，感受劝说魅力，领悟劝说方法。
同学们刚才的评价都很中肯。
劝说，重在一个劝字，怎样劝才能令人信服，让人接受呢？这就需要策略。
可见，劝说是一门艺术。
⒈出示劝说范例：《邹忌讽齐王纳谏》（附文①）、《触龙说赵太后》（附文②）⒉学生根据范例谈谈两人劝说成功的原因，并说说有哪些值得借鉴的经验。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------⒊教师点评（附文③）⒋教师总结：课件出示（附文④）四、情景再练，提升技能⒈出示图片及资料：一次性用品污染（附文⑤）⒉出示情景：学校组织野炊, 三(1) 班的其他同学玩得特别开心, 可团支书王民却怎么也开心不起来, 因为他看到, 先前干净的野炊场地, 此时一片狼籍, 到处扔的是方便木筷和塑料碗. 于是, 在队伍整队返回前, 他对同学们进行了一番劝说. 假如你是王民, 你会怎样劝说? （小组演练，并推荐一名代表，作全班交流的准备）⒊全班交流（既然是对全班同学的劝说，要求劝说者上台表演）⒋师生共评（教师谈话：先前的两个情景，我们面对的都是自己的同学，假如遇到的是陌生人，我们又该如何劝说呢？）⒌出示情景，学生自由发言情景：你在干净整洁而美丽的天鹅广场游玩，看见几位时髦的女士在吃甘蔗，并把残渣扔在地上，你该如何劝阻？教师小结：同学们，劝说中我们一定要尊重他人，文明礼貌，称呼恰当，不可侮辱、谩骂；要以理服人，不可强词夺理；要因人而异，灵活相劝，表意清楚，简洁明了，不可词不达意，啰嗦冗繁。
五、强化环保意识，培养雄辩才能⒈展示环保组图（附文⑥）（此环节意在进一步强化学生环保意识和社会责任感）展3 / 25示《全球青少年环境公约》⒉各显神通，出示两则有关布什总统的资料，让学生对布什进行劝说。
（附文⑺）六、课堂延伸你一位好朋友最近一次考试挫败了，对他打击很大，他一直未能从失败的阴影中走出来，你作为他的知己，应该如何劝慰？附文（一）邹忌讽齐王纳谏比魏文侯晚些时候，齐国的国君齐威王也是一个贤明的国君。
他在国内进行了一系列的整顿和改革，使齐国国富兵强，成为战国七雄之一。
楚、魏、韩、赵、燕等国都先后派使者来祝贺，尊称齐威王为霸主。
不过，齐威王刚当国君的时候，只知道喝酒、听音乐，变着法子玩耍，朝廷中的大事一概不闻不问。
虽然韩、赵、魏等国都来攻打过齐国，可齐威王照样吃喝玩乐，不把国事放在心上。
朝中大臣很着急，纷纷来劝说他，劝得轻了，他只当没听见，劝得重了，他就发脾气。
后来也就没有多少人敢劝他，齐国也一天天衰落下去。
有一天，来了一个叫邹忌的琴师，听说威王爱听音乐，特赶来助兴。
威王一听非常高兴，马上叫他进来。
邹忌拜见了威王以后，把琴放好，调好弦，把手放在琴弦上，就一动也不动了。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 齐威王着急了，就催促他快弹琴。
邹忌说：光会弹琴，算不得什么本领，还须精通琴理。
齐威王说：我一向只听人们弹琴，还没听过琴理，你既然精通，就说给我听听吧。
邹忌说：琴是高雅的乐器，琴声不只是悦耳，还能陶冶人的情操。
琴弦的粗细，声音的高低，手指的配合，弹拨的缓急，都很重要。
如果配合得适当，音调悦耳；如果失调，就是噪音。
这和治理国家一样，上要积极引导，下要积极配合。
上下一致，国家才会昌盛。
齐威王听他说得头头是道，更想听他弹一个曲子。
邹忌反而慢吞吞地说：我是琴师，弹琴是我的本行，一时没弹，你就急成这个样子。
大王您是治理国家的，国家在您手中就好像琴在我手中一样。
您抚着齐国这张大琴， 9 年来没有弹奏一曲，难道人们就不着急啊！齐威王从邹忌的一番话中悟出了道理，于是向他求教如何治理国家。
邹忌劝威王不要再沉溺于酒色歌舞，要广招人才，发展生产，5 / 25操练兵马，才能使国家强盛起来。
后来，威王请邹忌做相国，并采取了一系列治国安邦的措施，齐国逐渐强大起来。
威王见齐国强盛起来，十分高兴，人们也都称赞威王的功绩。
威王听得有点飘飘然了，对于不同意见就有些听不过去了。
邹忌有些着急，就想方设法纠正威王这个不好的毛病。
有一天，邹忌去见齐威王说道：大王，我有件事，想了很久也没想通。
齐威王笑着说：你还有什么事情想不通的，说给我听听。
邹忌说：徐公是咱们齐国的美男子，这是人人皆知的。
前天有个门客来找我办事情，说我比徐公漂亮。
我听了这话，心中十分高兴，但有些不相信，回家问我的妻子，妻子也说我比徐公漂亮。
我又问我的丫环，丫环也说我比徐公漂亮许多。
我心中有些沾沾自喜。
昨天，徐公到我家来做客，我仔细看了看他，又照镜子端详了一下自己，对比一看，徐公确实比我漂亮。
明明徐公比我美，为什么门客、妻子、丫环都说我比徐公漂亮呢？我想了一晚上才明白，我的门客说我美，是因为他有求于---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我；我的妻子说我美，是因她对我有偏爱；丫环说我美，是因为她怕我。
他们都是为了讨好我呀！威王听了，点点头说：你说得对，听了别人的好话，是得考虑考虑，不然就容易受蒙蔽，分不清是非。
邹忌又说：那么，大王，我看您受的蒙蔽比我还深呀！威王脸一沉：你这是什么意思？邹忌不慌不忙地说：大王，您想，现在齐国是方圆几千里的大国，城地就有 120 多个，王宫里的美女谁不偏爱大王？朝廷上的大臣哪个不怕大王？天下各国哪个不有求于您？他们为了讨好您，在您面前尽说些好话，由此看来，受的蒙蔽是很深的呀！齐威王听了邹忌的一番话，恍然大悟地说：对啊！你说得太好了，要不是你提醒我，几乎误了大事！于是，他立即下了一道命令：今后不管是朝中大臣还是边地百姓，能够当面指出我的缺点错误的，给上等奖，书面向我提意见的，给中等奖，就是在背后议论我的过错，只要我知道了，也给下等奖。
命令一贴出，开头的那些日子，有好多人来给威王提意见，收到提意见的信也很多。
齐威王一听取，改进了许多工作，纠正了许多毛病，过了些7 / 25日子，就没有那么多意见好提了附文㈡触龙说赵太后赵太后刚刚执政，秦国加紧攻赵。
赵国向齐国求救。
齐国说：一定要把长安君作为人质，才派兵。
赵太后不肯答应，大臣们极力劝说，太后明白地对左右的人说：有哪个再来说要长安君为人质的，我就要把唾沫吐在他的脸上。
左师官触詟希望进见太后，太后气冲冲地等着他。
触詟来到宫中，慢慢地小跑着，到了太后跟前谢罪道：我脚上有毛病，竟不能快步走。
好久都没见您了，我还自己原谅自己哩。
我怕您玉体欠安，所以想来见见您。
太后道：我靠车子才能行动。
触詟又问：每日饮食该没减少吧？太后道：不过吃点稀饭罢了。
触詟说：我近来很不想吃什么，却勉强散散步，每天走三、四里，稍稍增加了一些食欲，身体也舒畅了些。
太后说：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我做不到啊。
太后的怒色稍稍地消了些。
触詟又说：老臣的贱子舒祺年岁最小，不成器得很，而我已经衰老了，心里很怜爱他，希望他能充当一名卫士，来保卫王宫。
我特冒死来向您禀告。
太后答道：好吧。
他多大了？触詟道：十五岁了。
不过，虽然他还小，我却希望在我没死之前把他托付给您。
太后问道：男子汉也爱他的小儿子吗？触詟答道：比女人还爱得很哩！太后答道：女人格外疼爱小儿子。
触詟说：我私下认为您对燕后的爱怜超过了对长安君。
太后道：您说错了，我对燕后的爱远远赶不上对长安君啊！触詟言道：父母疼爱自己的孩子，就必须为他考虑长远的利益。
您把燕后嫁出去的时候，拉着她的脚跟，还为她哭泣，不让9 / 25她走，想着她远嫁，您十分悲伤，那情景够伤心的了。
燕后走了，您不是不想念她。
可是祭祀时为她祝福，说：千万别让她回来。
您这样做难道不是为她考虑长远利益、希望她有子孙能相继为燕王吗？太后答道：是这样。
左师触詟又说：从现在的赵王上推三代，直到赵氏从大夫封为国君为止，历代赵国国君的子孙受封为侯的人，他们的后嗣继承其封爵的，还有存在的吗？太后答道：没有。
触詟又问：不只是赵国，诸侯各国有这种情况吗？太后道：我还没听说过。
触詟说道：这大概就叫做：近一点呢，祸患落到自己身上；远一点呢，灾祸就会累及子孙。
难道是这些人君之子一定都不好吗？但他们地位尊贵，却无功于国；俸禄优厚，却毫无劳绩，而他们又持有许多珍宝异物。