小学音乐《1有趣的声音世界》PPT课件ppt课件
一年级音乐(上册)备课
小学一年级上册第一单元：有趣的声音世界使用教材：人教版《小学音乐》（简谱）一年级下册第一单元《有趣的声音世界》教学对象：小学一年级教学课时：四课时教学课型：唱歌课，活动课，小学音乐课堂教学主题：以“音乐聆听为主线，以音乐审美为核心”的教学理念贯穿整个课堂教学。
单元教学理念：通过本单元的教学，培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
单元目标：1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器不同的音色。
3、能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。
4、能够用声音编织一个简单的故事。
5、会唱歌曲《大雨和小雨》《布谷》及《大鼓和小鼓》。
单元计划：第一课时：寻找生活中的声音；歌曲《大雨和小雨》；听听我创造的声音第二课时：音乐活动“在音乐厅里”。
歌曲《布谷》《大鼓和小鼓》。
第三课时：用声音编织的故事——青蛙音乐会（一）。
第四课时：用声音编织的故事——青蛙音乐会（二）。
教学准备：（一）教具五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
（二）音响从生活中采集的各种声音的录音带或CD。
教材分析：本单元是为培养学生对声音的感受力和创造力而设置的。
小学生入学后第一节音乐课就把学生带入一个奇妙有趣的声音世界，为学生提供一个探索和创造声音的空间。
通过本单元的教学，要求学生：1、养成“倾听”各种声音的习惯。
2、培养对各种声音的感受能力。
3、模仿各种声音，进而能创造声音。
声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引起学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。
学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的场景。
在此过程中感受声音的强弱，长短，音色，高低。
这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。
通过寻找声音——模仿声音——创造声音——利用声音表现情景,从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。
人教版小学音乐目录课件.doc
一年级上册一、有趣的声音世界1 ．寻觅生活中的声音大雨和小雨2 ．在音乐厅里布娃娃弹琴3 ．听听我创造的声音4 ．大鼓和小鼓5 ．用声音编织的故事——小白兔盖新房二、我爱家乡，我爱祖国1 ．中华人民共和国国歌2 ．国旗国旗真漂亮3 ．碰铃和响板4 ．彝家娃娃真幸福5 ．我爱家乡，我爱祖国6 ．吹芦笙三、我们都是好朋友1 ．好朋友2 ．三角铁、双响筒和铃鼓3 ．各族小朋友在一起4 ．音乐探宝5 ．快乐小舞曲四、音乐中的动物2 ．声音的长短3 ．两只小象4 ．在动物园里5 ．狮子、大象五、动画城1 ．丰富多彩的动画人物我们才不怕大灰狼2 ．小机灵之歌一年级下册一、红灯停绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌歌表演活动欣赏唱歌欣赏咏鹅小动物唱歌声音的强弱口哨与小狗小毛驴爬山坡快乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌快乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌保护小羊活动我家门前有条河五、我们多快乐唱歌快乐的孩子爱唱歌欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福3 ．一个师傅仨徒弟唐僧骑马咚得咚4 ．劳动回家转5 ．猜一猜谁在敲六、迎新春1 ．新年好2 ．狮子舞绣球3 ．过新年4 ．找春天5 ．柳树姑娘歌表演活动六、藏猫猫幸福拍手歌化妆舞会藏猫猫数哈蟆小猫钓鱼胡蝶花糖果仙子舞曲玩具兵进行曲--1--唱唱欣唱欣歌歌赏歌赏二年级上册一、妈妈·老师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌欣赏活动歌表演欣赏三、月儿弯弯唱歌欣赏唱歌歌表演小红帽龟兔赛跑音乐故事——森林小卫士大鹿永远住在童话里小小的船月亮月光光阿细跳跃我和星星打电话萤火虫四、快乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小钹和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌快乐的小木匠欣赏三个和尚唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走六、下雪了欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪撬歌表演小动物告别会二年级下册一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏出发放风筝唱歌放牛放到小河边活动郊游二、进行曲欣赏中国少年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏唱歌欣赏歌表演欣赏劳动最光荣风车依呀呀狩猎波尔卡森林中的铁匠理发师猴子蒸糕四、音乐中的动物歌表演欣赏唱歌欣赏活动请来看看我们的村庄云雀四小天鹅舞曲螃蟹歌杜鹃圆舞曲动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一枝玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛--2----3--集体舞 我的家乡日喀则 六、童谣唱 歌 水牛儿 欣 赏 蜻蜓你来吧编花篮活 动 自制打击乐器小老鼠上灯台活 动 童谣说唱会三年级上册一、快乐的 do re mi唱 歌 快乐的 do re mi 唱 歌 我是小小音乐家 欣 赏 多来咪 二、在祖国怀抱里歌表演 集体舞欣 赏 在祖国怀抱里 我们的祖国是花园最漂亮中国娃娃三、地球，我们共同的家唱 歌 留给我 欣 赏 森林与小鸟绿阴唱 歌 漂亮的黄昏赏 歌 赏动欣 唱 欣活健康歌 小小足球赛溜冰圆舞曲跳绳 趣味运动会丰富多彩的动画人物 动画城 哪吒再生机器猫六、闪闪的红星欣 赏 嘎子嘎唱 歌 红星歌 欣 赏 我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣 赏 歌唱二小放牛郎 唱 歌 老爷爷赶鹅 唱 歌 蜗牛与黄鹂鸟 小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱 歌 地有多厚 天有多高 欣 赏 种太阳星空唱 歌 老水牛角弯弯三年级 下册一、童趣唱 歌 快乐宝贝 唱 歌 对鲜花 欣 赏 在钟表店里鸟店唱 歌 打秋千二、可爱的家唱 歌 小船 欣 赏 内依巴河 唱 歌 可爱的家三、农家孩子的歌唱 歌 小瓜棚 欣 赏 森林水车打枣唱 歌 冬瓜和南瓜 欣 赏 嘎妞妞 四、绿色的梦欣 赏 苗岭的早晨 唱 歌 少先队植树造林歌 音乐情景剧 森林的故事五、小乐队唱 歌 法国号 欣 赏 紫竹调活 唱 欣 唱动 歌 赏 歌四、健康歌五、动画城欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回顾欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿开心上欣赏金瓶似的小山嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦，十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来四年级上册一．东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归欣赏大海啊，故乡唱歌小螺号二．我们的田野唱歌我们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三．民族的节日唱歌快乐的泼水节欣赏塔吉克的节日欣赏火把节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四．山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛欣赏山童五．故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥欣赏桥六．音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的事情七．民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳跃八．八音盒欣赏维也纳的八音钟欣赏打字机唱歌铃儿响叮当四年级下册一、林中的鸟声唱歌小鸟请到这里来欣赏林中的鸟声欣赏百鸟朝凤二绿水江南唱歌少先队员采茶歌欣赏西湖春晓欣赏江南好三、五十六朵花唱歌唱山歌欣赏小山羊欣赏天山之春唱歌久不唱歌忘记歌四、学戏曲欣赏生、旦、净、丑荟精粹唱歌甘洒热血写春秋欣赏京调--4--欣赏急急风欣赏唱脸谱五、环球采风唱歌木瓜恰恰恰欣赏尼罗河主题曲唱歌红蜻蜓欣赏火车咔咔咔六、中国功夫欣赏少林少林欣赏男儿当自强唱歌中国功夫欣赏武术七、小小音乐剧活动东郭先生八、花的旋律唱歌茉莉花欣赏樱花唱歌雪绒花活动百花园五年级上册一．西部风情唱歌拉萨谣欣赏北京喜讯到边寨唱歌三峡的孩子爱三峡二．古诗新唱唱歌梅花唱歌静夜思活动古诗朗诵演唱会三．漂亮的草原欣赏天堂欣赏牧民的一天唱歌漂亮的夏牧场四．欢快的舞步欣赏大河之舞活动稍息立正站好五．绿色畅想唱歌手拉手，地球村唱歌绿色的歌谣欣赏森林狂想曲六．欢乐的鼓声欣赏龙腾虎跃唱歌木鼓歌活动鼓声传情七．音乐中的故事欣赏彼得与狼八．夸姣的祝福唱歌安全夜欣赏花好月圆唱歌难忘今宵活动新年音乐会五年级下册一、北国之声欣赏北京的孩子逛北京欣赏驯鹿欣赏冬猎唱歌漂亮的家乡二、五十六朵花唱歌吹起羌笛跳锅庄欣赏瑶族舞曲唱歌阿喽喽三、母亲河唱歌长江我的家黄河船夫曲欣赏长江之歌唱歌保卫黄河活动黄河与长江四、学戏曲唱歌看大戏欣赏花木兰欣赏橘树尚且性刚强欣赏报花名五、影视音乐--5--活动唱歌欣赏欣赏丰富多彩的中国影视音乐让我们荡起双浆迎春欣赏纸风车风六、环球采风唱歌欣赏欣赏活动卡普里岛羊肠小道桑托尼环球之旅七、小小音乐剧活动渔夫和金鱼的故事八、钟声唱歌枫桥夜泊欣赏灵隐钟声欣赏打切分音的小闹钟唱歌晚钟--6--。
一年级上册音乐课件-第一单元 有趣的声音世界-寻找生活中的声音 (4)_人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！
模拟声音的词 -------象声词
注意： 象声词就是表示声音的词， 写的时候一般都加上引号。
鸟/麻雀：叽叽喳喳 猫：喵喵 绵羊：咩咩 狗:汪汪 公鸡打鸣：喔喔喔
• 自然界声音： • 大风：呼呼 • 雷声：轰隆隆 • 小雨：沙沙沙 • 泉水：叮咚叮咚
• 日常生活中的声音： • 车喇叭：嘟嘟 • 吹气：扑 • 打碎玻璃：哐啷啷 • 笑声：哈哈 • 喝水：咕咚咕咚 • 放脸盆：哐当 • 钟：嘀嗒嘀嗒
• 锅碗瓢盆交响曲
• 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。 水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿 的小白菜们洗了个澡。 “滋滋”爸爸 将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻 炒着， “当当当” 铲子和锅底亲热地 打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜 里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚 炒好的小白菜。“开饭了！”一首热 闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫 嚷声中结束了。
勤快的爸爸下厨房
• 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
• 2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些 什么声音？你能模仿吗？
• 3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景 起个合适的名字吗？
• 4、指名完整地说一说，试着用象声词。
教师评价、总结
同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中， 其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘， 要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在 生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。
《有趣的声音》PPT课件小班科学活动
在后续活动中，应该合理安排活动时间，确保每个环节有足够的时间 展开，提高活动的整体效果。
THANKS
感谢观看
04
声音的应用
音乐领域
01
02
03
音乐创作
通过声音的音高、节奏和 音色等元素，创作出各种 类型的音乐，如流行音乐 、古典音乐等。
乐器演奏
利用各种乐器演奏出美妙 的音乐，如钢琴、吉他、 小提琴等。
音乐治疗
利用音乐来调节人的情绪 和心理状态，有助于缓解 压力和焦虑。
通讯领域
语音通话
通过电话或网络等通讯工 具进行语音通话，传递信 息和情感。
总结词
声音的传播需要介质，通常为空气、水、固体等。声音传播的速度与介质的性质有关，一般在固体中最快，液体 次之，气体最慢。
详细描述
声音的传播需要介质，这是因为声音是一种波动，波动的传播需要介质中的粒子来传递能量。在空气中，声音的 传播速度约为343米/秒；在水中，声音的传播速度更快；而在固体中，声音的传播速度则可能更快。此外，声音 的传播速度还与介质的温度、压力等因素有关。
了他们的合作意识。
活动反思
活动形式可以更加多样化
本次活动主要以PPT展示和讲解为主，形式相对单一，可以考虑加入更多的互动环节和游 戏，提高活动的趣味性和参与度。
部分幼儿对活动内容理解不够深入
在活动中，发现部分幼儿对声音的产生和传播原理理解不够深入，需要在后续活动中加强 这方面的讲解和引导。
活动时间安排可以更加合理
语音识别
利用语音识别技术将语音 转换为文字，方便记录和 整理。
广播和电视
利用声音传播新闻、信息 和娱乐内容，满足人们的 需求。
自然界中的声音应用
小学音乐《有趣的声音世界》教案三篇有趣的声音世界教案
小学音乐《有趣的声音世界》教案三篇有趣的声音世界教案教案网免费发布小学音乐《有趣的声音世界》教案三篇，更多小学音乐《有趣的声音世界》教案三篇相关信息请访问教案网。
1.了解生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。
2.引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。
3.通过游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的能力。
教学重、难点1.带领学生走入声音的世界，引导学生注意聆听生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。
2.再现生活中的各种声音。
教材分析教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉的，易于分辨和模仿的声音。
三组声音分别是：城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。
森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。
乡村中的声音：鸭、鸡、狗、猫、雷雨。
这几组声音都是学生日常生活中非常熟悉的，很容易分辨，也易于模仿。
特别是生活在农村中的学生，对大自然中的自然声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、谜语导入1.猜谜语。
2.游戏。
启发学生注意倾听生活中的各种声音，并模仿这些声音。
教师做出一些能发出声音的动作。
如：开门、走进教室、关门、走到钢琴前、打开琴盖、弹几个音……（1）教师做完动作，请个别学生讲出做了哪些事，然后教师总结。
（2）请学生总结从哪些声音听出教师的动作，并模仿这些声音。
二、看图配音1.欣赏动画《生活中的声音》(无声)。
提问：动画中应该有哪些声音呢？学生看后回答并模仿这些声音，教师总结评价。
2.欣赏动画《生活中的声音》(有声)。
学生聆听动画中的声音，找出自己没有模仿出的声音进行模仿。
教师进行总结评价，学生再次完整模仿动画中的声音。
三、模仿生活中的声音提问：生活中还有哪些声音，你能模仿出这些声音吗？学生模仿生活中的各种声音，教师及时评价，找不同的学生模仿。
四、简单分类教师与学生一起将生活中的各种声音进行简单分类。
小学一年级上册音乐第一单元(有趣的声音世界)课件
空白演示
单击输入您的封面副标题
想一想，演唱歌 曲时，哪里应唱 的强，哪里应唱 的弱。 听一听，哪种效 果更好。 模仿大鼓和小鼓 的演奏动作，边 唱歌曲边列队行 进。
空白演示
单击输入您的封面副标题
仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
空白演示
单击输入您的封面副标题
第一单元 有趣的声音世界
●你听过哪些有趣 的声音？ ●用乐器、人声或者其他发声材料模仿自然界、生活
中的声音 ●请同学们猜一猜？
活动
●寻找生活中的声音
学唱歌曲，试着用不同的声音表现大雨和小雨。 比一比谁变现的更好！
你能用动作表现大雨和小雨吗？请边唱歌曲边表演
空白演示
单击输入您的封面副标题
空白演示
单击输入您的封面副标题
仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
空白演示
单击输入您的封面副标题
聆听歌曲， 说一说你 联想到的 情境。
空白演示
单击输入您的封面副标题
空白演示
单击输入您的封面副标题
演唱时应保持正确的演唱姿势： 身体要站（坐）直。 表情自然、放松。 你做到了吗？
空白演示
单击输入您的封面副标题
演唱歌曲时， 应该用自然的 声音，不喊唱。
你能做到吗？
声音的强弱
自然界、生活中强弱不同的声 音可多啦！ 你能想到有哪些呢？ 与小伙伴合作，模仿并表现声 音的强弱。
《奇妙的声音世界》教案-2024-2025学年人教版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《奇妙的声音世界》教案-2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册音由小变大。
播放结束后，教师微笑着问学生：“小朋友们，刚才你们听到了什么呀？谁能猜一猜呢？” 鼓励学生举手回答。
对于回答正确的学生，教师给予小贴纸奖励，并引导学生讨论这些声音是从哪里来的。
学生活动：学生们好奇地聆听声音，积极举手猜测，感受成功猜测的喜悦，对声音的来源展开讨论。
2. 探索自然界的声音设计意图：让学生感受自然界声音的丰富多样和美妙神奇，培养学生对自然之声的感知和欣赏能力。
教师活动：教师播放多媒体课件中自然界声音的音频和视频，如轻柔的风声、淅淅沥沥的雨声、清脆的鸟鸣声、潺潺的流水声等。
播放每个声音时，教师引导学生闭上眼睛，安静地聆听，然后问：“小朋友们，你们听到了什么声音？这个声音像什么呢？” 引导学生用自己的语言描述声音的特点和感受。
例如，对于风声，教师可以问：“风声是一直一样大吗？还是有时大有时小呢？” 之后，教师通过生动的肢体动作模仿风声（如轻轻摆动身体表示微风，大幅度摆动表示大风）和鸟鸣声（用手指模仿鸟嘴的开合，发出不同高低的声音），邀请学生一起模仿。
学生活动：学生闭上眼睛聆听自然界声音，积极回答教师的问题，用自己的语言描述声音，模仿教师的动作表现自然界声音。
3. 发现生活中的声音设计意图：引导学生关注生活中的声音，使学生明白音乐与生活紧密相连，提高对生活声音的感知敏锐度。
教师活动：教师播放多媒体课件中的生活声音，如闹钟铃声、刷牙声、洗衣机转动声、汽车喇叭声等。
每播放一个声音，教师就拿起相应的生活用品或展示相关图片，问：“这是什么声音？你们在什么时候会听到呢？” 然后，教师拿出一些准备好的生活用品，如铃铛、纸盒、塑料瓶等，邀请几位学生上台，让他们用这些物品发出不同的生活中的声音，台下的学生来猜一猜。
教师可以引导学生思考：“为什么这些不同的东西能发出不一样的声音呢？”学生活动：学生聆听生活中的声音，回答教师的问题，观察台上同学用生活用品发声并猜测声音，思考声音产生的原因。
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和XXX的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评判：1．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有甚么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
《寻找生活中的声音》人教版小学一年级上册音乐PPT课件
欣赏歌曲动画
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
课堂小结：
同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。
1 小学音乐 一年级 上册
寻找
教学要求 1．感受并模仿自然界和生活中的声音。 2．感受人声和乐器不同的音色。 3．能够用不同的材料创造声音。 4．能够用声音编织一个简单的故事。 5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。 教学重、难点 本单元的重点：
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创 造的兴趣并获得成功的喜悦。
本单元的难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引 起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探 索声音打下良好的基础。
左一片、 右一片、 住在山两边， 说话听的见， 相互难见面。
同学们，你能听出来下面这些是什么声 音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
小学音乐课件：《有趣的声音世界》
【导语】⾳乐课件对⼤家学好课本上的知识有很⼤的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样⼤家在学习的时候就能做有⽬的性了，下⾯是整理分享的⼩学⾳乐课件：《有趣的声⾳世界》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 课时 教学内容： 1．⾳乐活动《寻找⽣活中的声⾳》。
2．歌曲《⼤⾬和⼩⾬》。
3．听听我创造的声⾳。
教学⽬标： 1．能寻找并模仿⽣活中的声⾳。
2．能创造⼏种声⾳。
3．学唱歌曲《⼤⾬和⼩⾬》。
教学过程： （⼀）寻找⽣活中的声⾳ 1．教师⽤猜谜语的⽅式，启发学⽣⽤⽿朵仔细听辨⽣活中的各种声⾳（谜⾯：左⼀⽚，右⼀⽚，住在⼭两边，说话听得见，相互难见⾯。
谜底：⽿朵）。
2．启发学⽣注意“观察”——“倾听”⽣活中的各种声⾳，并模仿这些声⾳。
3．教师将学⽣所倾听到的声⾳进⾏简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声⾳，学⽣分辨、模仿并简单说明这些声⾳有什么特点？ 4．想⼀想，说说⽣活中还有哪些声⾳。
（⼆）歌曲《⼤⾬和⼩⾬》 1．⾬是⼀种⾃然现象。
有⼤⾬也有⼩⾬。
下⾯我们来学唱⼀⾸关于⾬的歌曲——《⼤⾬和⼩⾬》。
2．由教师范唱或听录⾳。
3．跟着教师学唱《⼤⾬和⼩⾬》。
4．讨论⼤⾬和⼩⾬的声⾳有什么特点？ （三）听听我创造的声⾳ 1．我们刚才听到的声⾳都是⽣活中的声⾳。
我们能不能创造⼀些声⾳呢？按教材提⽰创造出声⾳。
2．能不能⾃⼰创造⼀些与教材中不同的声⾳呢？ 3．⽤⼏种声⾳连在⼀起表现⼀定的内容。
教学评价： 1．能积极参与声⾳的探索，听辨出两种以上的声⾳。
2．会唱《⼤⾬和⼩⾬》。
3．能创造两种以上不同的声⾳。
教学反思： 第⼆课时 教学内容： 学唱歌曲《布⾕》 教学⽬标： 1、学唱歌曲《布⾕》，理解四分休⽌符、⼆分⾳符，牢记段歌词。
2、利⽤⽣动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学⽣热爱春天，热爱⽣活，热爱⼩燕⼦、布⾕鸟的情感。
同时，让学⽣知道⽣活是有⼤⾃然的万物⽣灵才显得更美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
课堂小结：
同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我 们去寻找去发现。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在厨房里
场景三：下雨了
同学们，我们都听过下雨的声音。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
欣赏歌曲动画
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
1 人民教育出版社 小学音乐 一年级 上册
寻找
泰安市岱岳区山口镇中心小学 玄家宝
左一片、 右一片、 住在山两边， 说话听的见， 相互难见面。
Hale Waihona Puke 同学们，在我们的生活中充满了各种各 样奇妙的声音，你能听出来下面这些是 什么声音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。