图画书之无字书(上)

图画书之无字书(上)

整本书没有一个字，完全靠画面来讲述故事，无字书就相当于早期电影的默片。少了一条文字的叙述线，叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。

作割小图的叙事作用

在无字书里，常常会看到类似于电影分镜头或是漫画格的分割小图，这就是最常见的一种解说性画面。

1978年凯迪克奖金奖作品、彼得•；施皮尔的《诺亚方舟》，就大量地运用分割画面，将一个个动作分解在一个个小图之中。你看诺亚让一对对动物上方舟这场戏，两个跨页，大大小小一共八幅图，连起来一看，整个过程清清楚楚地被还原出来了。

再看表现大洪水来临的四个分割画面，水面一个高过一个。

形象地讲述过程细节

澳大利亚画家格雷戈里•；罗杰斯的无字书《男孩，熊，男爵，吟游诗人》，说的是一个现代的小男孩无意中走进了一座早已废弃的剧院，当他冲出幕布时，发现自己竟站

到了莎士比亚时代最著名的一个舞台上，舞台上正在上演的就是莎士比亚的戏剧！气急败坏的莎士比亚与小男孩在伦敦的街头展开了一场追逐。途中，小男孩把一头和蔼可亲的熊放了出来，还从伦敦塔上救下来一位胆小的男爵……这是一个现代与过去时空交错的冒险故事，就是有字书也不容易叙述清楚。为了叙述一个动作或是一场戏，相当多的画面都被分割成了一个个的小图。比如小男孩放熊这场戏，如果用文字表述，只要“男孩开锁把熊放了出来”10个字就行了。但这本无字书中，却用了10个小画面来形象地讲述整个过程――各自思考、捅男孩、对视、舔男孩、指锁、开锁、门开了、解锁链、牵手、逃跑……

节选自彭懿《图画书：阅读与经典》二十一世纪出版社2010年5月版本刊略有增删