幼儿园集体教学活动的设计
幼儿园集体教学活动设计怎么写
幼儿园集体教学活动设计怎么写幼儿园集体教学活动设计怎么写（通用8篇）幼儿园集体教学活动设计怎么写精选篇1活动目标：1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。
小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。
幼儿用书、笔。
活动过程：一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外表特征，然后学习分类。
1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，可以怎么分，比一比，谁想的办法多。
3.请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教师贴上标记图。
二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。
三、《蚂蚁搬粮》。
1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。
例如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。
教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。
2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。
3.小结蚂蚁搬粮食的情况。
课后反思：教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题，需要全班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。
我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利，能进一步的实现预期的效果。
在每次的活动后，教师不但要对活动进行反思，而且还要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。
幼儿园集体教学活动设计怎么写精选篇2[目的、要求]1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。
2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。
幼儿园集体教学活动的设计与实施
幼儿园集体教学活动的设计与实施活动名称：小小植物园目标：通过亲手培养植物，让幼儿了解植物生长的基本过程，培养对大自然的爱护意识。
一、准备工作：1.选择适合幼儿园集体教学活动的植物：如豌豆、大麦、小麦等。
2.准备种植用的土壤、种子、种植盆等物品。
3.准备讲解植物生长过程的图片或PPT。
二、活动过程：1.引导幼儿们参观植物园：老师首先带领幼儿们参观学校的植物园，让幼儿们观察和了解各种不同的植物。
在观察时，老师可以向幼儿们提出一些问题，如植物有什么部分、植物需要什么养分等。
2.讲解植物生长的基本过程：老师使用图片或PPT的方式，给幼儿们讲解植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶生长等。
通过讲解，让幼儿们了解到种子发芽需要充足的阳光和水分，植物的根系起到吸收养分和固定植物的作用，茎叶可以进行光合作用等。
3.学习种植植物的方法：老师向幼儿们展示种植盆和土壤，并给幼儿们讲解如何将种子种在盆里并给植物浇水。
然后，老师带领幼儿们动手实践，每个幼儿都可以自己亲手种植一颗种子，让幼儿们亲身体验种植的乐趣。
4.照料和观察植物的生长：在种植后的几天里，老师会带领幼儿们每天观察植物的变化，并记录下来。
同时，老师会教导幼儿们如何正确地给植物浇水、除草和防止病虫害的方法。
通过这个过程，幼儿们可以学到责任感和耐心，同时也能感受到植物的生长过程。
5.结束活动并反思：当植物长大后，老师可以带领幼儿们重新参观植物园，让幼儿们比较之前和之后的植物的差异。
在结束活动的时候，老师可以与幼儿们一起回顾这个活动的内容和过程，并给予肯定和表扬。
三、活动评估：通过观察和幼儿的表现来评估这个集体教学活动的效果。
观察幼儿对植物生长过程的理解和参与度，幼儿是否能够通过自己的观察和实践，培养对大自然的爱护意识。
这个幼儿园集体教学活动的设计与实施，旨在通过亲身参与植物的种植和观察，让幼儿了解植物生长的基本过程，并培养他们的环保意识和团队合作精神。
通过这个活动，幼儿们不仅可以学到关于植物的知识，还能培养他们的责任感和耐心，同时也能使他们更加珍惜和爱护大自然。
幼儿园集体教学活动的设计与组织ppt课件
幼儿情绪安全：关注幼儿情绪变 化，及时给予关爱和支持，避免 因情绪波动导致的意外事故发生
关注幼儿情感需求，营造良好的学习氛围
建立良好的师幼 关系，关注幼儿 的情感需求
创设适宜的教学 环境，营造良好 的学习氛围
尊重幼儿的个体 差异，关注每个 幼儿的学习进程
注重幼儿的全面 发展，促进幼儿 身心健康发展
分析幼儿特点和需求
了解幼儿的年龄特点和学习方式
考虑幼儿的个体差异和特殊需要
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分析幼儿的兴趣爱好和学习需求
制定符合幼儿特点和需求的计划 和方案
选择教学方法和教学策略
针对幼儿年龄特 点选择合适的教 学方法
根据教学内容和 幼儿兴趣选择恰 当的教学策略
考虑幼儿发展水 平和个体差异， 制定个性化教学 方案
效果与反思：对 应用实践的效果 进行总结和反思， 分析其中的优点 和不足之处，并 提出改进措施和 未来发展的建议。
感谢观看
汇报人：
提高孩子的综合素质和全面 发展
增强孩子的社交能力和合作 意识
培养孩子良好的学习习惯和 自主学习能力
让孩子更好地适应集体生活 和社会环境
集体教学活动的设计原则
适宜性：活动内容符合幼儿年龄 特点、生活经验和发展水平
挑战性：活动内容具有一定的挑 战性，能够促进幼儿思维和创造 力的发展
添加标题
添加标题
添加标题
活动准备：时钟教具、图片、操作材料等
活动过程：通过演示、讲解、操作等方式，引导幼儿认识时钟的时针、 分针和秒针，掌握时间概念
活动效果：幼儿积极参与，掌握时间概念，能够正确使用时钟
案例分析：该活动的优点和不足之处，对幼儿 的促进作用
幼儿园集体教学活动设计与案例
幼儿园集体教学活动设计与案例幼儿园集体教学活动设计与案例：1. 主题：家庭的重要性活动目标：通过游戏和互动，让幼儿了解家庭的重要性，培养他们对家庭的关爱和尊重。
活动内容：幼儿园老师与家长合作，组织家庭日活动，邀请家长到幼儿园参观，让孩子们展示自己的家庭照片，并进行亲子游戏和互动。
2. 主题：动物世界活动目标：通过观察和学习动物，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
活动内容：幼儿园组织动物园参观活动，让孩子们观察不同的动物，了解它们的特点和习性。
回到幼儿园后，进行动物模仿游戏和制作动物手偶的手工活动。
3. 主题：植物的生长活动目标：通过种植植物，让幼儿了解植物的生长过程和重要性。
活动内容：幼儿园为每个班级准备苗子和花盆，让孩子们亲自种植植物，并负责浇水和照料。
定期观察植物的生长情况，让孩子们体会到植物的成长和生命力。
4. 主题：垃圾分类活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的环保意识和垃圾分类能力。
活动内容：幼儿园组织垃圾分类游戏，让孩子们分辨不同的垃圾种类，并正确投放到相应的垃圾桶中。
通过亲身参与，让幼儿了解垃圾分类的重要性，并形成良好的环保习惯。
5. 主题：节日传统活动目标：通过了解和体验传统节日，培养幼儿的文化认同和传统意识。
活动内容：幼儿园组织传统节日活动，如中秋节、春节等，让孩子们了解节日的由来和传统习俗。
进行手工制作和游戏，让孩子们亲身体验传统节日的乐趣。
6. 主题：交通安全活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
活动内容：幼儿园组织交通安全教育活动，让孩子们了解交通标志、斑马线等交通规则。
进行交通安全游戏和模拟过马路的活动，让孩子们学会如何安全出行。
7. 主题：健康饮食活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的健康饮食意识和良好的饮食习惯。
活动内容：幼儿园组织健康饮食教育活动，让孩子们了解各种食物的营养价值和健康效果。
进行健康饮食游戏和制作健康食品的活动，让孩子们亲身体验健康饮食的重要性。
幼儿园集体活动教案
幼儿园集体活动教案时间：2021年10月15日地点：幼儿园大厅活动：丰富多彩的音乐狂欢目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和协作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
准备材料：1. 背景音乐：儿童歌曲、舞蹈音乐等。
2. 玩具乐器：小鼓、铃铛、木琴、铁片琴等。
3. 彩色气球：用于视觉效果和游戏互动。
4. 纸板、绳子：制作简单的 DIY 乐器。
活动流程：1. 游戏启动（5分钟）：- 音乐欢迎，播放欢快的背景音乐，引导幼儿跟随旋律舞动。
- 介绍今天的集体活动主题：音乐狂欢。
解释活动目标和玩法。
2. DIY 乐器制作（15分钟）：- 给每位幼儿发放纸板、绳子和颜料等材料，指导他们制作简单的乐器，例如拍子、小鼓或吉他。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，并与伙伴分享自己的设计。
3. 音乐互动游戏（20分钟）：- 利用乐器和背景音乐，让幼儿一起演奏和跳舞。
- 进行音乐停跳游戏：当音乐停止时，幼儿要立即停止动作，增加反应能力和集中注意力。
- 利用彩色气球和音乐，进行扔气球游戏：幼儿要在音乐的指引下将气球传递给对方，增强协作能力。
4. 音乐创作表演（15分钟）：- 让幼儿结合自己的乐器，编排简短音乐表演。
- 鼓励幼儿展示自己的创意和才艺，增强自信心。
5. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容和幼儿们的参与表现。
- 与幼儿分享音乐的乐趣，鼓励他们继续探索音乐世界。
扩展活动：- 邀请音乐爱好者家长或专业音乐老师来幼儿园进行音乐分享和指导。
- 组织音乐之夜活动，邀请幼儿家长一起参与，共同欣赏幼儿的音乐才艺表演。
注意事项：- 确保乐器安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
- 在活动过程中，鼓励幼儿互相尊重和合作，避免单个幼儿过度嘈杂或激动。
幼儿园集体教学活动设计方案
2.定期开展户外活动
a.活动目标：增强幼儿体质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
b.活动内容：组织幼儿进行户外运动，如跑步、跳绳、球类运动等。
四、实施步骤
1.制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、人员等。
2.活动前，对教师进行专业培训，确保活动顺利进行。
3.丰富幼儿园教学内容，提升教育质量。
4.关注幼儿个性发展，尊重个体差异。
三、活动内容
1.主题活动设计
a.主题一：认知与探索
-活动名称：奇妙自然之旅
-活动目标：引导幼儿了解自然界的奥秘，培养观察、思考能力。
-活动内容：组织幼儿观察植物生长、动物习性，开展自然科普知识讲解等。
b.主题二：动手与创作
-活动名称：创意手工天地
-活动目标：锻炼幼儿动手操作能力，培养创造力和审美观念。
-活动内容：教授简单手工技巧，指导幼儿创作手工作品，举办作品展示。
c.主题三：音乐与舞蹈
-活动名称：快乐音符派对
-活动目标：培养幼儿音乐节奏感和舞蹈表演能力。
-活动内容：组织幼儿学唱儿歌，学习舞蹈动作，开展音乐游戏等。
2.定期开展户外活动
a.活动目标：增强幼儿体质，培养勇敢、自信的品质。
3.教师按照活动计划，组织开展各项活动。
4.活动过程中，注重观察幼儿表现，及时调整活动内容和教学方法。
5.活动结束后，对活动进行总结和反思，为下一次活动提供借鉴。
五、安全保障
1.严格执行我国幼儿园安全管理相关规定，确保活动安全。
2.活动前，对活动场地、器材进行安全检查，消除安全隐患。
3.活动中，加强教师对幼儿的监管，防止意外事故发生。
幼儿园集体教学活动设计怎么写
幼儿园集体教学活动设计怎么写一、设计目标：1.培养幼儿团队合作意识，培养他们的社交能力和集体观念；2.提高幼儿的观察能力和表达能力；3.开发幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的动手能力和解决问题的能力；5.培养幼儿对自然和社会环境的认识和兴趣。
二、设计内容：根据以上目标，我设计了以下的幼儿园集体教学活动内容。
1.主题：宝宝小厨师活动目标：培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的观察能力和表达能力，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
活动步骤：步骤一：介绍食物和厨房用具的名称，让幼儿认识各种食物和厨房用具。
步骤二：分组让幼儿选择自己喜欢的食物和厨房用具，进行创作和制作。
步骤三：组织幼儿按照自己选择的食物和厨房用具进行角色扮演，模拟真实的厨房环境，让幼儿亲手制作食物。
步骤四：幼儿围坐在一起品尝自己制作的食物，并分享自己的感受和想法。
2.主题：小小演员活动目标：培养幼儿的表达能力，开发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然和社会环境的认识和兴趣。
活动步骤：步骤一：介绍不同角色和故事情节，让幼儿了解不同的角色及其特点，并引导幼儿自由发挥创造心灵。
步骤二：分组让幼儿选择自己喜欢的角色和故事情节，编写小剧本。
步骤三：组织幼儿进行角色扮演，演绎自己编写的小剧本。
步骤四：组织欣赏和评价，让幼儿给予自己和其他小朋友积极的反馈。
三、课后延伸活动：为了巩固幼儿在集体教学活动中所学的知识和技能，可以开展一些课后延伸活动，例如：1.主题：小小手工坊活动目标：进一步培养幼儿的动手能力和解决问题的能力，提高幼儿的观察能力和创造力。
活动内容：幼儿可以选择自己喜欢的手工材料，例如纸、剪刀、胶水、彩笔等等，进行创作和制作手工作品，如卡片、手绘画、剪纸等等。
2.主题：探索自然活动目标：培养幼儿对自然和社会环境的认识和兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
活动内容：带领幼儿到室外或公园，观察大自然的景象，引导幼儿用自己的语言描述和表达所观察到的事物，例如花朵、树木、昆虫等等。
幼儿集体活动教案
幼儿集体活动教案引言：幼儿集体活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过集体活动，幼儿能够在与同伴互动中培养社交能力、发展语言表达能力、增强身体协调性等。
本文将以“幼儿集体活动教案”为主题，探讨如何设计一份有效且丰富的幼儿集体活动教案。
一、目标设定：为了设计一份有效的幼儿集体活动教案，首先需要明确目标。
目标应该与幼儿园的教学目标相一致，同时符合幼儿的年龄特点和发展需求。
比如，目标可以设定为培养幼儿的团队合作意识、培养幼儿的创造力和想象力等。
二、活动形式选择：根据目标设定，选择适合的活动形式。
可以包括小组活动、角色扮演、游戏活动等。
通过这些活动形式，幼儿能够在与同伴的互动中获得乐趣，达到预期的教育目标。
三、主题确定：为了使幼儿在活动中有针对性的学习，需要确定一个具体的主题。
主题可以根据幼儿的兴趣、教学内容以及季节等因素来确定。
比如，在春天这个主题下，可以开展种花、观察昆虫等活动。
四、教具准备：为了确保活动的顺利进行，需要准备与主题相关的教具。
教具可以包括玩具、图片、音乐等。
通过教具的引导，能够增强幼儿的兴趣，激发他们的参与热情。
五、活动流程：为了确保活动的有序进行，需要设计合理的活动流程。
流程应该清晰明了，每个环节的时间安排要适中，不过度延长。
而且要考虑到幼儿在活动中可能出现的问题，并提前做好应对措施。
六、关注个体差异：在进行幼儿集体活动时，要充分关注个体差异。
幼儿的发展水平、性格特点各不相同，有些幼儿可能较为腼腆，需要特别鼓励和引导。
针对不同幼儿的特点，可以设计一些差异化的活动内容和任务。
七、引导问题提出：在幼儿集体活动中，教师不仅是活动的组织者，还是引导者。
在活动过程中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和表达。
通过问题引导，可以提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
八、团队合作培养：通过集体活动，可以培养幼儿的团队合作意识。
在活动中，可以设置一些小组任务，让幼儿分工合作，相互协助。
通过这样的活动，可以增强幼儿的团队意识，让他们学会与他人合作。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案集体活动是幼儿园教育的重要形式之一，是促进幼儿全面发展的重要路径，拥有丰富的内涵。
可以通过设计多样的主题来实现各种教学目标。
了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的幼儿园集体教学活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园集体教学活动设计方案1【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感知故事第一段。
(一)出示三家店，引导幼儿猜想。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。
(播放录音，完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。
三、通过自主阅读，感知故事第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。
变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导，播放轻音乐)2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，集体教学活动是幼儿园教学中不可或缺
的一部分。
通过集体教学活动，可以培养孩子们的团队合作意识，增强集体荣誉感，促进孩子们的全面发展。
因此，设计一些丰富多彩的集体教学活动对于幼儿园教育至关重要。
首先，我们可以设计一些团队合作的游戏活动。
比如，组织孩子们进行接力赛、搭积木、拔河等游戏，通过这些游戏活动，可以培养孩子们的团队合作意识，让他们学会倾听、合作、分享，同时也可以锻炼他们的身体素质。
其次，可以设计一些集体表演的活动。
比如，组织孩子们进行舞蹈表演、合唱
表演等，通过这些表演活动，可以培养孩子们的表现欲望和自信心，让他们学会在大家面前展示自己，同时也可以培养孩子们的审美情感和音乐艺术素养。
另外，可以设计一些集体游览的活动。
比如，组织孩子们进行郊游、博物馆参
观等，通过这些游览活动，可以拓展孩子们的视野，增长他们的知识，让他们在游览中学会观察、思考、探索。
最后，可以设计一些集体劳动的活动。
比如，组织孩子们进行环境整治、植树
造林等，通过这些劳动活动，可以培养孩子们的劳动意识和责任感，让他们学会热爱劳动，热爱集体，培养孩子们的团队合作精神。
总之，幼儿园集体教学活动设计方案需要多样化，既要考虑到孩子们的兴趣和
特点，又要注重培养他们的团队合作意识和全面发展。
通过这些集体教学活动，可以让孩子们在欢乐中学会合作、表现、探索，为他们的成长打下坚实的基础。
希望幼儿园教师们能根据实际情况，精心设计各类集体教学活动，为孩子们的成长助力。
幼儿园集体教学活动设计与案例读书心得
幼儿园集体教学活动设计与案例读书心得一、幼儿园集体教学活动设计1. 主题：小小画家活动内容：幼儿园为幼儿准备了各种颜色的画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力进行绘画。
在绘画过程中，老师引导幼儿观察周围的事物，并鼓励他们用画画的方式表达自己的想法和感受。
2. 主题：小小厨师活动内容：幼儿园为幼儿准备了简单的食材和厨具，让幼儿参与制作小点心。
在制作的过程中，老师引导幼儿认识不同的食材和厨具，并教他们简单的操作技巧。
最后，幼儿能亲手制作出自己喜欢的小点心，并与同伴一起分享。
3. 主题：小小探险家活动内容：幼儿园组织幼儿进行户外探险活动，比如去公园或者附近的自然环境中观察植物、动物等。
在活动中，老师引导幼儿观察和探索，并帮助他们记录发现的事物。
回到教室后，幼儿可以通过绘画、手工制作等方式展示他们的发现。
4. 主题：小小音乐家活动内容：幼儿园为幼儿提供各种乐器，让他们自由选择并尝试演奏。
在活动中，老师教授基本的乐器演奏技巧，并引导幼儿用音乐表达自己的情感。
最后，幼儿可以在集体活动中表演自己创作的音乐作品。
5. 主题：小小运动员活动内容：幼儿园组织幼儿进行各种运动游戏，比如跑步、跳绳、投掷等。
在活动中，老师引导幼儿学习正确的运动姿势和技巧，并鼓励他们用自己的方式参与游戏。
通过运动，幼儿能够锻炼身体，培养合作意识和团队精神。
二、案例读书心得我在阅读各种幼儿园集体教学活动的案例后，深深感受到集体教学活动对幼儿的积极影响。
首先，集体教学活动能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，让他们在自由的环境中发挥创造力和想象力。
其次，集体教学活动能够促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
最重要的是，集体教学活动能够让幼儿充分发展各方面的能力，不仅有助于他们的身体健康，还能培养他们的认知、情感和审美能力。
通过阅读这些案例，我对幼儿园集体教学活动的设计有了更深刻的理解。
首先，活动主题要与幼儿的兴趣和特点相结合，以激发他们的学习热情。
幼儿园集体教学活动设计与反思
幼儿园集体教学活动设计与反思一、活动设计在幼儿园教学中，集体教学活动是一种重要的教学方式，既能增强幼儿的合作意识，又能培养他们的团队精神和社交能力。
因此，合理设计和组织集体教学活动对于幼儿园教育的实施至关重要。
1. 活动目标确定在设计集体教学活动之前，首先要明确活动的目标。
根据幼儿的年龄特点和学习需求，确定适合他们的教学目标。
例如，通过集体教学活动培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力等。
2. 活动内容选择根据幼儿的年龄特点和教学目标，选择适合的活动内容。
可以选择一些有趣的游戏、手工制作、音乐舞蹈等活动，既能吸引幼儿的注意力，又能促进他们的全面发展。
3. 活动形式设计在设计活动形式时，可以采用小组合作、角色扮演、比赛等形式，使幼儿在活动中能够积极参与、互相合作。
同时，还要注重活动的多样性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4. 活动流程安排为了确保活动的顺利进行，需要合理安排活动的流程。
从活动开始到结束，每个环节都要有明确的时间安排和任务分配。
同时，还要考虑到幼儿的注意力和体力状况，合理安排活动的时间长度和休息时间。
5. 活动评估与反思在活动结束后，需要对活动进行评估和反思。
可以通过观察幼儿的表现、听取家长的意见和自我评价等方式，了解活动的效果和存在的问题。
根据评估结果，及时调整和改进活动设计，提高活动的质量和效果。
二、活动反思在进行集体教学活动后，我们应该对活动进行反思，总结经验，发现问题，以便更好地改进教学方法和提高教学效果。
1. 活动目标是否达成首先需要评估活动的目标是否达到。
通过观察幼儿在活动中的表现，可以了解他们是否掌握了活动中的知识和技能，以及是否培养了他们的合作能力和团队精神。
2. 活动流程是否顺利对活动的流程进行评估，看是否存在时间过长或过短、任务过多或过少等问题。
同时还要考虑活动中是否有幼儿参与度不高、行为不当等情况，并及时进行调整和改进。
3. 活动方式是否适当评估活动的方式是否适合幼儿的年龄和学习需求。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园集体教学活动设计方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园集体教学活动设计方案篇1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
浅谈幼儿园集体教学活动的设计与实施
浅谈幼儿园集体教学活动的设计与实施幼儿园集体教学活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它是一种利用集体活动场景的教学方式，通过组织幼儿进行各类集体活动，培养幼儿的团队合作精神和集体观念，促进幼儿的全面发展。
以下将从活动设计和实施两个方面来进行浅谈。
首先是活动设计。
幼儿园集体教学活动的设计有以下几个重点：1.目标明确：活动设计应该明确具体的目标，即通过这个活动，要达到什么样的教学效果。
目标要与幼儿园的教育目标和幼儿的发展需求相一致，能够培养幼儿的动手能力、观察能力、协作能力等。
2.综合教学：集体教学活动应该综合运用多种教学手段，如故事讲解、角色扮演、实物展示等，使幼儿能够通过不同的角度和方式来获取知识和理解。
3.创造性思维：集体教学活动应该鼓励幼儿的创造性思维和想象力，引导幼儿自主思考和解决问题。
4.循序渐进：活动设计应该从简单到复杂，逐步提高幼儿的任务难度和复杂性，保持幼儿的学习兴趣。
5.组织形式多样：集体教学活动的组织形式可以多样化，如小组活动、班级比赛、展示表演等，以方便幼儿的参与和展示自己的才艺。
接下来是活动的实施。
幼儿园集体教学活动的实施需要注意以下几个方面：1.充分准备：活动实施前，需要充分准备所需的教具、材料和设备，确保活动能够顺利进行。
2.温馨亲切：活动场景应该温馨亲切，符合幼儿的认知特点和兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3.分工合作：活动实施中，教师可以适度分工，让每个幼儿都能够参与到活动中来，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.照顾差异：活动实施过程中，要注意照顾每个幼儿的差异性，让每个幼儿都能够有参与感和成就感。
5.反馈评价：活动结束后，要及时进行反馈评价，可以通过集体讨论、个别反馈等方式，让幼儿了解自己的不足，并给予相应的指导和鼓励。
总之，幼儿园集体教学活动的设计与实施需要教师根据幼儿的发展需求和教育目标，合理设计活动内容和形式，并保证活动过程的质量和效果。
通过集体教学活动，幼儿能够得到社会化教育的锻炼和实践，培养良好的品德和素养，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园集体教学活动的设计与实施
幼儿园集体教学活动的设计与实施一、背景介绍幼儿园是儿童的第一个集体教育环境，集体教学活动是幼儿园教育的重要组成部分。
通过集体教学活动，可以培养幼儿的集体观念、合作精神和自我管理能力，促进幼儿的社会交往和认知发展。
因此，设计和实施有效的集体教学活动对于幼儿园的教育质量和幼儿的全面发展至关重要。
二、设计集体教学活动的基本原则1.以幼儿的兴趣为导向：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合幼儿的主题和内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.关注幼儿的参与性：活动设计中要注意创造良好的参与环境，让每个幼儿都有机会参与，通过亲身体验和积极参与来提高学习效果。
3.注重教师的引导和鼓励：教师在活动中起到重要的引导和鼓励作用，要充分发挥教师的主导作用，积极引导幼儿思考、探索和表达。
4.融入游戏和玩乐元素：幼儿通过游戏和玩乐的方式更容易接受教育，因此在集体教学活动中融入游戏和玩乐元素是必要的。
三、集体教学活动的设计步骤1.确定活动主题和目标：根据幼儿的年龄特点和教育目标，确定活动的主题和目标。
主题可以是季节、传统节日、故事、科学实验等。
2.确定活动形式和内容：根据主题和目标，确定活动的形式和内容。
可以选择唱歌、跳舞、手工制作、科学实验等活动形式，让幼儿在活动中通过亲身体验学习。
3.准备活动所需材料和器械：根据活动形式和内容，准备好所需的材料和器械。
确保活动材料的安全性和适用性。
4.设计活动环节和安排时间：根据活动内容和幼儿的年龄特点，设计活动的各个环节，并合理安排时间，确保活动的连贯性和流畅性。
5.确定活动评价方式和指标：根据活动目标，确定评价幼儿在活动中的表现方式和评价指标，以便在活动结束后进行评价和总结。
四、集体教学活动的实施要点1.创造良好的活动氛围：教师应该通过语言、动作和表情等方式，创造良好的活动氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2.积极引导和鼓励幼儿：教师应该用简单明了的语言对活动进行解释和引导，让幼儿理解活动内容和目的。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案小一：主题介绍在幼儿教育中，集体教学活动是一种有效的教学方式，能够培养孩子们的团队合作、沟通和交流能力。
本文将介绍一种针对幼儿园集体教学活动的设计方案。
小二：活动目标- 培养团队合作意识：通过集体活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。
- 提高学习动力：通过活动的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
- 发展交流能力：通过活动中的交流，帮助幼儿提高表达和倾听能力。
小三：活动内容1. 活动名称：动物园探险- 活动简介：带领孩子们一起进行动物园探险，观察动物、学习动物知识。
- 活动过程：- 准备工作：向家长征集一些关于动物的图片，准备相关教具和游戏道具。
- 活动开始：带领孩子们一起观察图片，介绍动物的名称、特征等。
- 动物园参观：组织全班孩子一起去当地动物园进行参观。
- 动物园探险：在动物园中，带领孩子们寻找不同的动物，并介绍它们的特点和生活习性。
- 游戏互动：设计一些与动物有关的游戏，让孩子们参与其中，加强学习效果。
2. 活动名称：绘本故事分享- 活动简介：通过绘本故事的分享，培养孩子们对阅读的兴趣和理解能力。
- 活动过程：- 绘本准备：选择适合幼儿的绘本故事，并准备相关的图书资源。
- 故事分享：在全班师生面前，向孩子们讲述绘本故事，引导他们积极参与讨论。
- 图画互动：利用绘本中的插图，进行一些图画互动游戏，加深孩子们对故事的理解和记忆。
- 创作活动：鼓励孩子们进行绘画或表演创作，展示他们对故事的理解和想象力。
小四：活动实施步骤1. 制定计划：根据活动内容和时间安排，制定详细的活动计划书。
2. 准备资源：准备所需的教具、游戏道具、绘本等资源。
3. 宣传活动：通过家长会、班级通知等途径，将活动信息传达给家长和幼儿。
4. 实施活动：根据活动计划，组织孩子们参与集体教学活动，并根据实际情况灵活调整活动内容。
5. 反馈总结：活动结束后，与班级教师进行反馈交流，总结活动效果，寻找改进方法。
幼儿园大班集体教学活动设计
幼儿园大班集体教学活动设计一、活动目标本次活动旨在培养幼儿的手眼协调能力、动手能力和合作精神，以及提高幼儿的自信心和竞争意识。
同时，通过活动，教师也能了解幼儿的发展水平和潜力，为后续的教学提供参考。
二、活动内容1. 夹豆子比赛：准备一些豆子和小碗，让幼儿用筷子将豆子夹到小碗里，看谁夹得又快又多。
2. 拼图游戏：将一张大图片分割成若干块小图片，让幼儿在规定时间内拼凑出完整的图片。
3. 涂色比赛：给幼儿一些未涂色的图案，让他们在规定时间内涂上颜色，看谁涂得最漂亮。
4. 找朋友：让幼儿在规定时间内找到与自己衣服颜色或图案相同的小伙伴，并与他们一起玩游戏。
三、活动方法本次活动采用游戏法为主，通过创设情境和竞争机制，激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，采用小组合作和个别指导的方式，帮助幼儿完成任务并提高技能。
四、活动准备1. 准备一些豆子、小碗、筷子等夹豆子比赛所需材料。
2. 准备一些拼图碎片、拼图板等拼图游戏所需材料。
3. 准备一些未涂色的图案、彩笔等涂色比赛所需材料。
4. 准备一些与活动内容相关的音乐和道具等。
五、活动过程1. 开场：教师介绍活动内容和规则，并提醒幼儿注意安全和卫生。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组进行不同的活动。
3. 活动：引导幼儿按照活动内容进行游戏，鼓励他们积极参与并完成任务。
4. 评价：在活动结束后，对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励他们发挥自己的优势和潜力。
5. 延伸：在活动结束后，将幼儿的作品展示出来，让他们互相学习和交流。
同时，根据幼儿的表现和反馈，对后续的教学进行规划和调整。
6. 活动反思：根据活动效果和幼儿反馈，对本次活动进行反思和总结，分析优点和不足之处，为今后的教学活动提供经验和参考。
同时也要提出改进意见和建议，为进一步完善教学体系和提高教学质量提供支持和帮助。
幼儿园集体教学活动目标设计教案
幼儿园集体教学活动目标设计教案一、活动背景幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，集体教学活动是其中不可或缺的一环。
通过集体教学活动，可以促进幼儿的社交能力、合作能力以及学科知识的综合运用能力的提升。
因此，设计一个合适的集体教学活动目标，对幼儿园的教育教学工作至关重要。
本教案将针对幼儿园集体教学活动目标进行设计和讨论。
二、教学活动目标设计在设计幼儿园集体教学活动目标时，需要根据幼儿的身心发展特点、教学内容和教学环境来制定。
以下是一个示例的目标设计：1. 发展幼儿的社交能力目标：通过集体教学活动，培养幼儿良好的社交习惯和合作能力，能够与他人友好相处和合作。
具体目标：- 学会主动与他人打招呼，用礼貌的语言与他人交流；- 学会与他人合作解决问题，共同完成任务；- 学会尊重他人意见和权益。
2. 培养幼儿的观察和思考能力目标：通过集体教学活动，培养幼儿准确观察和思考问题的能力，提高他们的综合分析能力。
具体目标：- 学会观察事物的细节，发现不同之处；- 学会提出问题，提高思考问题的能力；- 学会基于观察和思考得出结论。
3. 培养幼儿的学科知识应用能力目标：通过集体教学活动，帮助幼儿将学到的知识应用到实际情境中，并能有效解决问题。
具体目标：- 学会将学科知识与实际生活情境相结合；- 学会独立思考和解决问题；- 学会通过实践运用知识，提高学科知识的应用能力。
三、教学活动实施步骤在制定集体教学活动目标的同时，需要考虑具体的实施步骤。
以下是一个示例的教学活动实施步骤：1. 活动准备阶段- 了解幼儿年龄特点和兴趣爱好，选择合适的内容和教学材料；- 设计活动的场地和器材，确保安全性；- 调整教室环境，创造适合集体教学的氛围。
2. 活动引导阶段- 引导幼儿理解本次活动的目标和意义；- 创设情境，激发幼儿的兴趣和积极性；- 引导幼儿提出问题并与其他幼儿互动交流。
3. 活动实施阶段- 创设具体的任务和活动，提供必要的指导和帮助；- 引导幼儿进行合作与交流，促进他们之间的社交能力发展；- 指导幼儿观察、思考和应用知识解决问题。
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以科学活动为例
第一种：以教师为主体表述：
• 激发儿童对事物的好奇心，透过主观的观察、操 弄、分析和发现，培养研究开放的态度。
• 透过与自然的接触，发展儿童的观察能力。 • 培养幼儿对动植物的爱心。 • 帮助儿童认识人类与自然界的关系，并关注生活
环境。 • 帮助儿童发展解决疑难的能力。
西安市教育科学研究所
备教学材料
教材是教学的依据和根本，教师必须吃透。 但是，如果教师组织教学活动只是照本宣科，这 势必就像清水煮白菜一样，幼儿感到没有一点油、 盐、酱、醋的味道，没兴趣，所以自己找事儿， 游离于活动内容之外。“它山之石可以攻玉”， 在各种资料中寻找孩子的兴趣点、知识点，给教 材“添油”、“加醋”，让教学内容丰富起来。
的简单过程，萌发爱护植物的情感。
——将活动过程表述为目标 缺乏价值定位
目标3
语言活动《团结起来力量大》 （1）知道故事的名称及内容。 （2）发展口语表达能力。 （3）萌发对文学作品的兴趣。
——不具体：空、大、泛
活动过程表述
——环节表述不清晰，文字的准确性不足 ； —— 如：将教具说成环节语。 活动过程：
构思教学活动方案
幼儿园教育活动的设计过程可以简化 为一个基本公式：
目标+兴趣需要+内容→活动
目标 兴趣、需要和经验
1、发展 幼儿的小 肌肉动作。
内容、材料
3、安全剪等练 习的机会，而且表 现出对窗花剪纸的 兴趣。
4、欣赏剪纸； 练习使用剪刀； 学习折纸，剪 四瓣花等简单 图案。
（1）了解三角船的构造并能组装。 （2）主动地去探索、发现三角船的奥秘，激 发幼儿对科学活动的兴趣。 （3）帮助幼儿初步理解弹力原理在现实生活 中的应用。
——表述主体混乱
目标2
大班社会活动《摘橘子》活动目标： （1）通过看照片和录像回忆、交流各自在摘
橘子活动中的经历； （2）在观察、比较的过程中，发现橘子成熟
Xi’anshi jiaoyu kexue yanjiusuo
第二种：以幼儿为主体表述：
• 对事物有好奇心，学会观察、操弄、分析和发现， 养成研究开放的态度。 • 积极主动地与自然界接触，观察敏锐、细致。 • 关心与爱护动植物。 • 认识人类与自然界的关系，并关注生活环境。 • 增强解决疑难的能力。
目标 兴趣、需要和经验 内容、材料 活动
2、帮助幼 儿适应幼儿 园的生活， 情绪安定地 参加活动。
1、幼儿刚入园， 需要熟悉了解情况，
再建立安全感信任 感。
3、班级环境、 教师、同伴、 玩具等。
4、组织幼儿认识 新同伴；体会群 体游戏的快乐； 老师和孩子建立 亲密关系，让孩 子感到老师喜欢 自己……
目前教案设计存在哪些问题
形式
搬家式教案——克隆式：这种设计教师不 动脑筋，而图省力去照搬教参。
应付检查式教案——脸谱化：不是为自己 教学所用，而是为了应付领导检查，表面 看公正规范，但只是摆花架子。（更有甚 者照抄或剪贴以前教案）
传统的教案——模式化
目标1
大班科学活动《有趣的三角船》教 学目标：
要适应课改需求，就得不断转变教育理念和行为 在职业生涯中，会遇到很多风浪，只有让自己不
断强大起来，才能乘风破浪，到达成功的彼岸。 孩子的成长规律和需求我们不能改变，但我们可
以选择适宜的教法去适应他们。
一、明确几个概念
1、幼儿园课程
幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点 和特定的社会文化背景出发，有目的、有 计划在幼儿园有准备的环境中发生的，帮 助幼儿获得有益的学习经验，并促进其身 心全面和谐发展的各种活动总和。
备幼儿 ——做到四个了解
1、 了解本班幼儿基本情况。幼儿构成、特点、智能结 构、兴趣爱好，。
2、 了解幼儿个体自然情况。年龄特点、身体状况，兴 趣爱好、幼儿的家庭教育状况、父母基本情况等。
3、 了解幼儿个性品质差异。幼儿的观察力、记忆力、 想象力、思维力智力因素，还包括幼儿的动机、兴趣、能 力、气质、性格、自信等非智力因素。
集体教学活动包括
教师预成的和生成的教育活动（教师发起 和扩展幼儿发起的活动）；
单独的一节“课”和围绕一个主题展开的 系列活动；
全班一起同时进行的和分小组进行的。
讨论
你认为幼儿园集体教学这种 形式可能有什么益处？这些
益处在什么情况下才能产生？
集体教学可能有什么弊端？
这些弊端在什么情况下会产生？
倒了别怪风，不要怨天尤人，更别指望人家同情与怜悯。 竞争中求生存，优胜劣汰，自然规律。无数惨痛教训多不 胜举，锦上添花容易，雪中送炭罕见。
为了不被风轻易吹倒，只有不断加重木桶自身的负荷，武 装自己，加大自己生命的重量，牢牢站稳脚跟，才能立于 不败之地。
启示
我们不能改变这个世界，但可以改变自己来适应 这个世界。
吸纳备课信息
备教材——做到五个弄清
1、 弄清《纲要》精神。胸怀全局，居高临下 2、 弄清教材体系。基本思想、基础知识、基本技能及 编写意图，透彻理解教材的精神实质、内在联系、纵向关 系及广度深度。最终明确教学的目的和要求。 3、 弄清教学重点、难点。教学重点是知识的关键点， 在知识结构中起着纽带作用。 4、 弄清教材特点。每个领域的特点不同，选择的教 法就不同，相同领域不同教学内容，选择的方法也不同。 5、弄清教材疑点。所谓疑点，就是教学活动中幼儿容 易误解且产生疑惑的地方。
集体教学的独特功能
前苏联学前教育专家乌索娃把要求儿童掌握的 知识分为简单知识和复杂知识两类。对于简单知识 ，儿童在与成人的日常交往中，在游戏、劳动和观 察中就可以获得，无须专门教学。但是儿童获得的 这些知识多是零散的。要使儿童掌握复杂知识，则 必须经过专门的作业教学（即集体教学）。
集体教学就发挥着帮助幼儿组织、 提升简单知识的独特功能。
二、教师如何备课
备课是教师组织教育活动前所作的准备工作。 它是教师充分地学习教学大纲，钻研教材和了解幼 儿，弄懂弄通为什么教？教什么? 幼儿怎样学？并在 此基础上，创造性地设计出目的明确，方法适当的 教学方案。
课时备课的三个阶段
吸纳（收集备课信息） 构思（设计教学方案） 输出（编写活动设计方案）
名师大篷车项目
教学活动的设计与撰写
西安市教育科学研究所
于玲
西安市教育科学研究所
Xi’anshi jiaoyu kexue yanjiusuo
风中的木桶
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。每天早上，他用抹 布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是 ：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很 委屈地哭了。
内容、材料
活动
1、有一个 已经设计 好的活动。
3、符合 阶段性的
一般教育 目标吗？
4、活动所需的 材料容易获得吗？
5、原来的设 计需要作一 些什么样的 调整？
编写活动设计方案
——写教案
思考
幼儿园老师需要写教案吗？ 你会写教案吗？ 你认为目前在教案设计中存
在哪些问题？
不要因为走了太远，忘了我们 为什么出发。
目标 兴趣、需要和经验 内容、材料 活动
1、参观天文馆后， 部分幼儿对火箭和 太空旅行感兴趣。
3、帮助幼儿 学习计划活 动，提高行 动的目的性 和坚持性， 学习合作等。
2、正巧有一 个家长送来 的大纸箱。
4、组织幼儿一 起设计用纸箱 制作火箭，并 围绕太空旅行 的主题开展系 列活动。
目标 兴趣、需要和经验 内容、材料 活动
2、幼儿园教育活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿 园的教育活动，是教师以多种形式有目的 、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地 教育过程。也就是说幼儿园的教育活动应 是教师有目的地组织、在幼儿的主动参与 和师幼、幼幼的互动中获得有益经验的。
3、什么是教学
所谓教学，乃是教师教，幼儿学 的双边活动。
教学与课程的关系
什么是课程 影响幼儿发展的一切因素都是课程的资源 被教师用以影响幼儿发展的一切因素都是课程
什么是教学 教学是有目的地对幼儿施加影响的过程 教学是实施课程方案的形式之一
4、幼儿园教育活动的形式
按活动形式: ——集体活动、小组活动（区域活动）、个别活动；
按组织方式: ——有组织的活动、无组织的活动
2、培养幼 儿的爱心，
学习关心 帮助他人。
1、水灾后大家 都在为灾区募捐，
幼儿园附近也一 个募捐点。
3、幼儿的同情心 已经开始萌芽，情
绪易受感染，喜欢 模仿。
4、参观募捐点， 感受人们为灾区 人民奉献爱心、 互相帮助的必要 性，开展“我们 也关心灾区小朋 友”活动。
目标 兴趣、需要和经验 内容、材料 活动
3、促进幼 儿大胆讲
话，态度 大方。
2、有的幼儿不爱在 大家面前讲话，但所 有的孩子都对电视明 星和节目主持人感兴 趣。
1、有一个 电视机箱子。
4、利用纸箱制 作“电视机”， 组织幼儿开展 “小电视台”活 动，特别注意给 那些平时不爱表 现自己的孩子以 机会。
目标
兴趣、需要和经验
2、它符合这个班 的幼儿的需要和经 验吗？
小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，就要
加重木桶自己的重量。”男孩的父亲也赞许地笑了。
思考
故事告诉我们一个什么 哲理？
请从教师的角度谈谈您 的感想。
请从幼儿与教师的角度 谈谈您的感想。
启示
风有大有小，有急有缓，无法掌控，桶有轻有重，桶轻 自然随风而倒。仅靠侥幸，难保长久不倒。
按活动地点： ——户内活动、户外的活动
不同的教育活动组织形式有不同的适用 范围，其自身也有不同的教育价值，不能简 单的认为哪一种形式就一定好，应根据课程 目标、内容和材料等具体情况进行选择。
5、幼儿园集体教学活动
幼儿园集体教学活动是由教师按照 一定的教学目标，依据一定原则，选 择教学内容，设计教学过程，面对全 班幼儿实施教学过程的活动。