幼儿园教学活动设计表
2024幼儿园小班一周教学活动计划表
2024幼儿园小班一周教学活动计划表一、健康领域目标：培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，提高自我保护能力。
促进幼儿身心健康发展，增强体质。
内容：饮食教育：让幼儿了解食物的种类和营养，鼓励幼儿养成不挑食、不偏食的好习惯。
卫生习惯：教育幼儿养成勤洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，培养幼儿的自我保护意识。
体育活动：通过开展各种体育活动，增强幼儿体质，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
睡眠教育：教育幼儿养成按时睡觉、按时起床的好习惯，保证充足的睡眠时间。
二、社会领域目标：培养幼儿良好的社交习惯和情感态度，增强幼儿的自信心和自尊心。
教育幼儿关心他人、尊重他人，培养幼儿的社会责任感。
内容：礼貌教育：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“再见”等，培养幼儿的文明素养。
分享教育：鼓励幼儿学会分享自己的玩具和食物，培养幼儿的分享意识。
情感教育：通过故事、儿歌等形式，教育幼儿学会表达情感，培养幼儿的情感表达能力。
规则意识：教育幼儿遵守幼儿园的各项规定，养成良好的行为习惯。
三、语言领域目标：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
教育幼儿正确使用语言，包括语音、语调、语法等。
内容：故事教学：通过听故事、讲故事等活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
儿歌教学：通过学唱儿歌，培养幼儿的语音感知和音乐节奏感。
识字教育：教育幼儿认识基本的汉字，如数字、颜色、动物等，提高幼儿的阅读能力。
口语练习：通过日常生活中的口语交流，培养幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
四、科学领域目标：培养幼儿对周围事物的探索欲望和好奇心，提高幼儿的观察力和思考力。
教育幼儿了解基本的科学知识和科学方法，培养幼儿的科学素养。
内容：自然观察：通过观察动植物的生长、变化等，让幼儿了解自然界的奥秘和生态平衡的重要性。
数学教育：教育幼儿认识数字的概念，学习加减法等基本的数学运算方法。
科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解科学原理和科学方法，培养幼儿的实验能力和科学精神。
幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第五单元“家庭”详细内容：本节课将学习第五单元“家庭”中的三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
通过学习，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭的基本构成，理解亲情的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解家庭成员之间的亲情关系，学会关爱家人。
重点：掌握家庭的基本构成，培养学生热爱家庭的感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件，展示家庭场景，引导学生谈论自己的家庭，从而引入本节课的主题。
2. 课文学习（15分钟）引导学生朗读课文，讲解课文内容，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性。
3. 实例分析（10分钟）通过实例分析，让学生学会关爱家人，体会亲情的重要性。
4. 课堂练习（5分钟）布置随堂练习，让学生运用所学知识，回答有关家庭和亲情的问题。
六、板书设计板书内容：家庭、亲情、关爱家人七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于“我的家庭”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭和亲情的认识有了进一步提高，但在实际操作中，部分学生对关爱家人的行为表现出不够主动。
在今后的教学中，需加强对学生关爱家人的教育，培养学生的家庭责任感。
拓展延伸：组织一次“家庭亲情”的主题班会，让学生分享自己的家庭故事，进一步体会亲情的重要性。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于《语文》第一册，第五单元“家庭”的学习。
这个单元主要包括三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
这三篇文章主要目的是让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解这些文章内容，从而达到理解家庭和亲情的重要性的目标。
2024版幼儿园教师公开课活动安排表
让幼儿扮演课程中的相关角色，加深对知识的理 解和记忆。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流 能力。
总结环节
课程回顾
回顾课程内容，帮助幼儿巩固所学知识。
拓展延伸
引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的实践能力。
评价反馈
对幼儿的表现进行评价，给予积极的反馈和建议。
05
活动所需物资准备及预算
授课教师职责
准备教案
根据公开课主题，精心准 备教案，确保教学内容丰 富、有趣。
授课实施
按照教案进行授课，注重 教学方法和互动环节，提 高教学效果。
课后反思
课后对公开课进行反思， 总结优点和不足，为今后 的教学提供借鉴。
听课教师职责
认真听课
全程认真听取授课教师的讲解， 关注教学方法和幼儿反应。
记录要点
THANKS
感谢观看
采购与调配
01
对比不同供应商的 价格和质量，选择 合适的采购渠道
02
提前预订所需物资， 确Байду номын сангаас活动前能及时 到货
03
对采购的物资进行 清点和分类，确保 数量和质量符合要 求
04
根据活动需要，合 理调配和使用各项 物资，避免浪费
06
活动宣传与邀请方式
Chapter
宣传渠道选择
1 2
校园公告 通过幼儿园内部公告栏、班级群等渠道发布活动 信息。
创设与课程内容相关的情境，引导幼 儿进入学习状态。
授课环节
知识讲解
系统讲解课程内容，注重知识的 连贯性和逻辑性。
示范操作
对于需要幼儿动手操作的环节， 教师进行示范，确保幼儿掌握正
确操作方法。
幼儿园小班教案教学设计小班数学-《谁比谁高》
二、比个子。
（1）教师：我现在请两个乖宝宝站到前面来，其他小朋友比比他们谁比谁高？谁比谁矮？你是怎么知道的？
（2）引导幼儿仔细观察，分别用目测法和直接比较法说出三个小朋友谁比谁高，谁比谁矮？
三、操作幼儿用书，并完成练习。
（1）教师：仔细看看，将小朋友的图卡放在一起比一比，谁比谁高，谁比谁矮呢？
活动准备
幼儿用书、学习单、高矮不同的玩具，高矮不同的积木，高矮不同的玩具图卡。活中的调整记录活动过程设计
一、目测比较玩具娃娃的高矮。
（1）教师：小朋友们，我们班今天来了几个新朋友，小朋友们看看他们是谁？（出示玩具玩偶）猜猜她们谁是姐姐，谁是妹妹？
（2）教师:我们一起来看看这两个玩具娃娃谁高？谁矮？
（2）幼儿相互比较图卡上小朋友的高矮。
（3）请幼儿将图卡贴在书上，教师引导幼儿观察谁最高，谁最矮。
教学反思
阳平关镇中心幼儿园集体备课活动设计表
班级： 周次: 第八周 时间：10月 日 执教教师：
活动名称
数学：谁比谁高
活动
目标
1、学习直观比较两项物品高矮的方法，建立高和矮的概念。
2、培养初步的比较判断能力。
3、喜欢参与比较高矮的活动。
重 点
学习直观比较两项物品高矮的方法，建立高和矮的概念。
难 点
培养初步的比较判断能力。
教案格式表格
《幼儿园教学活动设计案例集》（2016年7月稿）幼儿园教学活动设计，是幼儿教师为幼儿园教学活动制订蓝图的过程。
它主要解决的是教师如何“教”、儿童如何“学”的问题，意味着教师在设计教学活动时要想好先做什么，后做什么，再做什么；何时引起幼儿学习的兴趣、何时引发幼儿的原有经验、何时为幼儿的学习提供有效指导和帮助等。
一般情况下，一个幼儿园教学活动设计应包括以下四个部分：教学活动题目、教学活动目标、教学活动准备、教学活动过程。
具体教案写作要求如下：一、教学活动题目幼儿园教学活动题目是活动的主题凝练，包括三个方面：（小、中、大）年龄班、活动模式（语言、音乐、美术、数学、健康、科学、社会）和活动名称。
写作要求1.题目追求简洁明了，生动、有趣、形象。
2.题目凸显活动主题，让人明确活动的具体方向。
3.题目不宜过长，字数控制在10个字以内。
二、教学活动目标幼儿园教学活动目标是整个活动设计的灵魂和方向盘，包括三种目标：知识技能目标、能力发展目标和情感态度目标。
知识技能目标：包含概念、经验、信息的记忆、理解、掌握、应用、分析、综合及反思等各种综合智力活动。
能力发展目标：包含身体的运动和协调，也包括完成某个活动时各种操作方式、学习方法等的综合运用。
情感态度目标：包含对周围事物的态度、情绪体验、某些刺激的反应和具备的个性特征。
在不同领域的活动中，教师在目标的制订上不一定需要三维的目标都涉及，可以根据需要有所选择，要把其他维度的目标渗透到所撰写的目标中去，或渗透到活动的环节和流程细节中去。
写作要求1.目标使用“幼儿”作为行为主体，陈述时主语可以不出现。
2.目标要体现行为化，指向活动所应达成的效果，通过可观察的行为的形式表现出来，如：激发幼儿观察小动物的兴趣。
3.目标不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）避免直接叙事，不直接呈现经验。
4.目标要从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语。
幼儿园教案设计表格模板
幼儿园教案设计表格模板
一、教案基本信息
•教案名称：
•适用年级：
•学科领域：
•教案编写者：
•编写日期：
•教学目标：
•教学重点：
•教学难点：
二、教学内容
1. 教学内容概述
2. 教学目标
3. 教学重点
4. 教学难点
三、教学步骤
1. 导入环节
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
2. 活动展开
第一环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
第二环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
3. 活动结束
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
四、扩展活动
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
五、评估与反思
1. 评估方式
2. 评估内容
3. 教学反思
六、教学资源准备与布置
•教材：
•扩展资源：
•布置方式：
七、教学延伸
•接下来的教学内容：
•延伸方向：
•延伸活动：
八、教学补充说明
•备注：
•注意事项：
注：以上内容仅供参考，具体教案内容根据实际情况进行填写。
教案设计表格模板可根据需要进行自定义，增加或删除适合教学的内容。
金色摇篮幼儿园一日活动安排表教学设计
金色摇篮幼儿园一日活动安排表教学设计Teaching design of one day activity schedule of golden cradle kindergarten金色摇篮幼儿园一日活动安排表教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
班级：朵朵本周主题：庆祝三八班主任：时间：xx年3月7日-11日周次周一周二周三周四周五本周重点我爱我班级晨间活动跟孩子谈心跟孩子谈心带孩子融入主体带孩子融入主体带孩子玩游戏经典诵读我是一个大苹果古诗复习手指数数手指数数猜谜语上午教学活动内容及目标一锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿的口语能力拼音：拼音速成十六单元的拼读复习英语儿歌学习词语3个拼音：拼音速成下册十七单元的练习朗朗启蒙阅读二锻炼幼儿手指灵活性锻炼幼儿的复述能力锻炼手指灵活性培养幼儿的心算培养幼儿的想象力手指游戏语言练习蒙氏游戏50以内的心算练习幼小衔接三培养幼儿的自我控制力培养幼儿的自我控制力培养幼儿的心算培养幼儿的听力，音符，停顿锻炼幼儿口语能力常规训练常规训练50以内的心算练习歌曲：欣赏歌曲拼音：拼音速成下册十二单元的练习下午一培养幼儿的想象力锻炼幼儿的听力培养幼儿的动手能力培养幼儿的自我控制力锻炼幼儿的体质能力给幼儿一个题目让幼儿自由画画音乐欣赏写整体认读音节体育游戏：沙包户外活动二锻炼幼儿的动手能力口型的锻炼听音乐自编舞蹈培养幼儿的观察能力锻炼幼儿口语能力玩洞洞板拼音：词语的拼读《猴哥》生活小常识同桌之间的自我介绍家庭作业巩固当日所学复习拼音50以内的心算巩固当日所学50以内的心算离园活动与幼儿沟通聊天识字古诗游戏画画家长工作督促幼儿按时完成作业，提醒幼儿空余时间拼拼音小儿歌-------- Designed By JinTai College ---------。
2024幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表•教学活动设计背景与目的•教学内容与方法选择•活动流程设计与时间安排•资源调配与人员分工协作•安全保障措施及应急预案制定•效果评估与持续改进计划目录CONTENTS01教学活动设计背景与目的当前，幼儿园教育越来越注重以儿童为中心，强调游戏化教学，激发儿童的学习兴趣和创造力。
本教学活动设计旨在通过丰富多彩的游戏和实践活动，促进儿童的全面发展。
幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，对于培养儿童的学习兴趣、社交能力和综合素质具有关键作用。
背景介绍培养儿童的学习兴趣和学习习惯，为其未来的学习打下基础。
提高儿童的社交能力，增强其团队合作意识和沟通能力。
促进儿童的身心健康发展，培养其良好的品德和行为习惯。
目的与意义适龄儿童范围01本教学活动设计适用于3-6岁的儿童，根据儿童的年龄和认知发展水平进行有针对性的设计。
02在设计过程中，充分考虑儿童的个体差异和兴趣爱好，确保每个儿童都能在活动中找到自己的乐趣和成长点。
02教学内容与方法选择主题确定及内容安排主题选择根据幼儿年龄特点和兴趣，选择具有教育意义且能引起幼儿兴趣的主题。
内容安排围绕主题，设计系列相关活动，包括故事讲述、手工制作、角色扮演等。
教学目标明确每个活动的具体目标，确保幼儿能够在活动中获得相应的知识和能力。
采用启发式、探究式、游戏式等多样化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学方法教学手段小组合作运用多媒体、实物展示、音乐律动等教学手段，增强活动的趣味性和互动性。
鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。
030201教学方法与手段运用鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，为他们提供多样化的材料和工具，让他们在实践中探索和创新。
创新性通过设计有趣的游戏和竞赛环节，激发幼儿参与活动的热情和积极性。
趣味性尊重每个幼儿的个性差异，为他们提供个性化的学习体验和展示机会。
个性化创新性及趣味性体现03活动流程设计与时间安排03幼儿状态调整确保幼儿的身体和心理状态适合参与活动，做好必要的情绪安抚和引导工作。
幼儿园小班教案教学设计社会 我帮朋友来打扮
1.教师引导幼儿看幼儿用书，感受不同的社会角色，他们的服饰也不同。
(1)．他们是谁？你从哪里看出来的？你见过的医生是什么样子的呢？
(2).引导幼儿进行回忆，并表达自己的感受。
2.教师出示角色服饰，引导幼儿为同伴装扮。
（1）教师出示各种服饰，让幼儿进行观察。
（2）请幼儿结伴玩“为自己的朋友打扮”的游戏。
（3）幼儿介绍自己朋友的装扮。
（4）请打扮朋友的幼儿介绍经验。
（5）同伴之间交换工作，被打扮的幼儿现在去打扮朋友。
3.游戏：表演秀。
(1).幼儿自由结伴准备，根据教师的秘密提示要求，把自己的同伴打扮成某一个角色人物。(2).游戏规则讲解。
教学反思
阳平关镇中心幼儿园集体备课活动设计表
班级： 周次:第八周 时间：10月 日 执教教师：
活动名称
活动
目标
1.了解不同社会角色服饰的特点。
2.体验合作游戏时打扮同伴或被同伴打扮时的快乐。
重 点
了解不同社会角色服饰的特点。
难 点
了解不同社会角色服饰的饰。
活动中的调整记录
幼儿园课堂教学设计表
学生活动组织及指导
小组合作
组织幼儿进行小组合作， 培养其团队协作精神和沟 通能力。
实践操作
提供丰富的实践材料和机 会，让幼儿亲自动手操作， 加深对知识的理解和掌握。
个性化指导
关注每个幼儿的学习情况 和需求，提供个性化的指 导和帮助。
课堂小结与回顾
知识梳理
01
对本节课所学知识进行梳理和归纳，帮助幼儿形成清晰的知识
引导幼儿掌握基本的绘画技能和色彩搭配能力。
教学目标与要求
• 通过绘画活动，增强幼儿的自信心和创造力。
教学目标与要求
01
教学要求
02
03
04
教师应根据幼儿的年龄特点和 认知水平，设计适宜的绘画主
题和活动内容。
教学过程中应注重幼儿的情感 体验和表达，鼓励幼儿自由发
挥和想象。
教师应及时给予幼儿积极的反 馈和评价，激发幼儿的绘画兴
课堂纪律要求
准时到课
要求幼儿按时到达课堂，养成良 好的时间观念。
保持安静
要求幼儿在课堂上保持安静，不 打闹、不随意离开座位。
尊重他人
要求幼儿尊重教师和同学，不打 断他人发言，学会倾听。
爱护公物
要求幼儿爱护教室内的公共设施 和用品，不随意损坏或浪费。
03
教学资源准备
教材教具准备
根据教学内容和幼儿年龄特点， 选择适当的教材和教具，如绘 本、故事书、拼图、积木等。
结构。
情感升华
02
引导幼儿分享学习感受和收获，培养其积极的学习态度和情感。
拓展延伸
03
提供与本课内容相关的拓展资源，鼓励幼儿继续探索和学习。
05
评价与反馈机制建立
学生表现评价方式确定
幼儿园教学活动设计教案5篇
幼儿园教学活动设计教案5篇一、教学活动设计教案：认识颜色教学目标：1. 学生能够认识并命名红、黄、蓝、绿四种基本颜色；2. 学生能够通过实物和图片辨别不同颜色。
教学准备：1. 实物：红球、黄球、蓝球、绿球；2. 图片：红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿叶；3. 彩色纸；4. 彩色笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示实物颜色，并请学生说出它们的名称。
然后使用图片向学生展示不同颜色的物品，指导学生辨认颜色。
2. 认识红色（15分钟）：a. 教师向学生展示红色的苹果，并询问学生苹果是什么颜色的。
学生回答后，教师再次强调苹果是红色的，并请学生用彩色纸和彩色笔画出红色的苹果。
b. 学生观察教师展示的红球，并说出红色。
学生分成小组，自由讨论红球的颜色，并举手报告。
3. 认识黄色（15分钟）：a. 教师向学生展示黄色的香蕉，并询问学生香蕉是什么颜色的。
学生回答后，教师再次强调香蕉是黄色的，并请学生用彩色纸和彩色笔画出黄色的香蕉。
b. 学生观察教师展示的黄球，并说出黄色。
学生分成小组，自由讨论黄球的颜色，并举手报告。
4. 认识蓝色（15分钟）：a. 教师向学生展示蓝色的天空，并询问学生天空是什么颜色的。
学生回答后，教师再次强调天空是蓝色的，并请学生用彩色纸和彩色笔画出蓝色的天空。
b. 学生观察教师展示的蓝球，并说出蓝色。
学生分成小组，自由讨论蓝球的颜色，并举手报告。
5. 认识绿色（15分钟）：a. 教师向学生展示绿色的叶子，并询问学生叶子是什么颜色的。
学生回答后，教师再次强调叶子是绿色的，并请学生用彩色纸和彩色笔画出绿色的叶子。
b. 学生观察教师展示的绿球，并说出绿色。
学生分成小组，自由讨论绿球的颜色，并举手报告。
6. 小结（5分钟）：教师对本节课学习的内容进行小结，引导学生回顾四种基本颜色的名称和认识。
二、教学活动设计教案：发现世界教学目标：1. 学生能够通过观察和发现周围事物，提升观察力和发现力；2. 学生能够用简单的语言描述他们所发现的事物。
幼儿园教学活动设计表
课题名称
认识时钟
领域
数学
教师
班级
牛顿B
活动目标
1、认识时钟;了解时钟的表面结构及时针、分针之间的运转关系;能正确辨认整点..
2 、知道时钟与人们生活、学习的关系..
活动准备
PPT、实物时种、作业单
重点
认识钟面结构;学会看整点..
难点
养成良好的作息习惯..
活动流程
活动反思
1、猜谜引出时钟
三、活动结束
教师引导幼儿收拾游戏材料;帮助幼儿养成良好习惯..
教师：“我们的活动结束了;大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好;交给老师..”
活动评析：
教师：“哦;钟面上有12个数字;还有两根针;现在大家跟着老师一起读这些数字..1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12..”
② 重点解释11、12这两个数字;并告诉幼儿钟面上两根针的区别..教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字;11是由两个1放在一起组成的;12是由1和2并排在一起;1在左边;2在右边..钟面上短并且粗的那根针叫时针;长而且细的那根针叫分针..”
③ 教师：“下午啦;爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀”幼儿回答后;教师通过演示并将结果展示在黑板上;将家的图片贴在该画下面..
④ 教师：“天晚了;小朋友们该睡觉了;明天还要去幼儿园;可是小朋友们是什么时候睡觉呢”幼儿回答后;教师将答案展示在黑板上;将床的图片贴在该画下面..
多次重复演示;让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12;是时针在变化;;12点时;时针和分针重合..
“小朋友们;今天老师给大家带来了一个好朋友;听滴答滴答、滴答滴答 会走没有脚;会说没有嘴;它会告诉我们;什么时候起;什么时候睡..猜猜它是谁”
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③ 教师：“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？”（幼儿回答后，教师通过演示并将结果展示在黑板上，将家的图片贴在该画下面。）
④ 教师：“天晚了，小朋友们该睡觉了，明天还要去幼儿园，可是小朋友们是什么时候睡觉呢？”（幼儿回答后，教师将答案展示在黑板上，将床的图片贴在该画下面。）
（多次重复演示，让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12，是时针在变化，，12点时，时针和分针重合。）
教师：“刚才小朋友们给老师说了好多时间，现在老师教大家怎样认识整点，分针指向12，时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟，要是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。”
教师：“现在老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、12点、5点。”（教师每说一个时间，请一个幼儿演示）
（3）通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，养成良好的作息习惯。
① 教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿讲解）
② 请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间，小朋友应该做什么。” 教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，请举手。）
② 重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。 教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”
（2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。
① 教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。）
（4)幼儿分组进行猜想游戏，让幼儿在操作中进行观察。
教师：“小朋友们，现在我们来玩游戏，分组猜时间，每一组由一个小朋友拨时间，其他小朋友来猜。拨时间的小朋友要注意哦，分针一直指向数字12不动，只拨动时针，让它指向其中任何一个数字，猜时间的小朋友用数字卡片表示自己的答案，不能将卡片给别人看，老师来看谁猜的对。现在老师将时钟卡片和数字卡片分给大家。”（教师巡回指导幼儿游戏）
三、活动结束
教师引导幼儿收拾游戏材料，帮助幼儿养成良好习惯。
教师：“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好，交给老师。”
活动评析：
幼儿园教学活动设计
课题名称
认识时钟
领域
数学
教师
班级
牛顿B
活动目标
1、认识时钟，了解时钟的表面结构及时针、分针之间的运转关系，能正确辨认整点。
2 、知道时钟与人们生活、学习的关系。
活动准备
PPT、实物时种、作业单
重点
认识钟面结构，学会看整点。
难点
养成良好的作息习惯。
活动带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答„„ 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？”
（幼儿猜出后出示时钟）
2、活动展开
（1）引导幼儿观察，认识钟面结构。
① 教师出示时钟提问：教师：“小朋友们，这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟，你们看它上面都有什么啊？”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。）
教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”