网络社会与现实社会

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第四节
网络对经济的影响
二、网络与金融
（一）货币形式的变化 （二）网络金融对货币的影响
1、对货币含义的影响 2、对货币职能的影响 3、对商业银行规模经济的影响
（三）网络对世界金融结构的影响
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第四节
网络对经济的影响
三、网络与人力资源
（一）人力资源流动 （二）人力资源整合 （三）网络招聘方式
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现大的跃进。
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第三节
网络对教育的影响
一、网络与教育资源
在教育资源共享方面，网络通过信息的共享特 点大显身手。 教育资源共享包括三大方面： （一）知识内容方面 在知识传播普及方面，网络使知识内容普及化
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第三节
网络对教育的影响
教育资源共享包括三大方面： （二）师资方面 优秀的师资通过网络进行教学，可以使更多的 受教育者获益 （三）教学手段和教育设备方面 老师可以把所教的内容刻录到光盘上，让学生 复制。多媒体教学使教学内容更加丰富多彩
学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网
络等方面同时展开。
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第四节
网络对经济的影响
网络使经济方面的各个领域都发生了相应的变
化：
（一）生产方式、经济结构的变化
（二）产业结构将发生重大变化，信息产业将成为全球 最大的产业 （三）网络是全球化得以迅速推进的有效工具
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第四节
网络对经济的影响
第十一章
本章主要内容： 日常生活方式
网络社会与现实社会
网络与青少年社会化
网络对教育的影响
网络对经济的影响
网络对政治的影响
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序 言
网络社会发展整合了网络社会自身， 同时也改变了现实社会。
美国管理专家彼得· 德鲁克认为：互联
网彻底改变着经济，同时，互联网“给政 治和社会所带来的后果可能更大”。
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第一节
三、网络与教学过程分析
（一）讲授方式
网络的特点决定了网络不仅可以实现单向传播，更以其
便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动交流的代表性 媒体。
（二）基本的学习方式：
探究型学习 接受型学习
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第三节
网络对教育的影响
（三）学习方式与资源的需求
网络特别适合探究型学习方式
（四）对受教育者的影响：
网络不能完全取代学校教师直接的积极作用。网络教
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第三节
二、网络教育
网络对教育的影响
（一）网络教育的概念 所谓网络教育，就是教育者通过网络媒介使受 教育者获得知识、技能的教学方式。 网络教育的两种方式： 网络同步互动教学 网络异步教学
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第三节
网络对教育的影响
（二）网络教育对整体教育的影响
1、网络教育使部分教育形式已经从教师利用传统教学 方法进行单向教学，向着现代化、多媒体教学转变 2、教育规模已经从封闭式的校园教育向着开放式的网
二、家庭教育的疑虑
网络社会，我们常常处于这样的矛盾心理状态： 一方面家长很担心子女接触电脑而着迷，进而 影响学习和“正常成长”； 另一方面，家长也认识到，当今社会，电脑和 网络无处不在，如果子女不熟悉电脑，很有可能在 学业和事业上遇到麻烦。
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第二节
网络与青少年社会化
三、网络社会化
网络社会的出现，使知识的性质发生了变化， 信息科技使知识从“积累”转化成“整合”。 信息科技的发展增加了教育改革的迫切性。 信息及传播媒介使青少年扩大了视野，增加了 生活情趣。
络化教育转变
3、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、 多规格的教育转变 4、一次性的学校教育向着终身教育发展
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第三节
网络对教育的影响
（三）网络教育在中国的具体实现 一个完善的网络教育系统应该包含以下几个方面：
1、系统设计 2、课件系统
3、协作交流系统
4、网络作业及题库系统
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第三节
网络对教育的影响
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第一节
二、价值观变化
日常生活方式
在一定意义上，网络对人类社会发展来说，带 来的不仅是技术上的革命，更是思维上的创新，即 观念转化，包括 （1）价值观念 （2）思维方式 （3）文化关怀
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第一节
日常生活方式
二、价值观变化
从积极的意义上说，网络社会产生的思想能够
有效地净化和提升现实社会中的精神、文化品味。
一、网络与经济概说
（一）对经济的整体影响
网络经济与传统经济的生产模式、销售模式、经营模式 都有很大的不同。它改变着传统的生产观念、生产方式。
（二）网络对企业发展的影响
网络对企业的影响可以从下列五个层面来分析： 包容性、互动性、弹性管理、商誉或商标权、客制化
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第四节
二、网络与金融
网络对经济的影响
网络对现实金融的影响主要表现在两个方面： 一是网络社会对金融领域的影响；二是网络金融对 世界金融的影响。
第四节
网络对经济的影响
三、网络与人力资源
（四）人力资源管理新态势
1、人力资源管理的全球化、信息化 （1）员工与经理人才的全球观念的系统整合与管理
（2）人才市场竞争的国际化
2、弹性工作者 3、外包工作方式
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第四节
网络对经济的影响
四、网络经济与现实市场
网络经济虽然仍然生产、销售实体物品，但更重要的是 它以提供信息及知识为主要服务内容。 网络社会的发展使世界的经济有三项明显的特征：
从道德角度分析，网络社会规范对显示伦理将
产生新的推动。
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第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
网络与青少年社会化
一、社会化与网络
社会化是一个人由“自然人”成长为“社会人” 的过程。 社会化的内容主要包括： （1）影响人格形成、发展、形成自我观念 （2）内化价值观念，传递社会文化 （3）掌握社会技能、培养社会角色
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第二节
网络与青少年社会化
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第三节
网络对教育的影响
网络改变了人类个体之间的沟通方式，极大地 提高了交互信息传播的效率。教育活动主要的形式 表现在人与人传播方面，所以，网络对人类社会领
域最大影响之一是教育领域。
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第三节
网络对教育的影响
人类的学习演进过程中的几次革命： 第一次在公元前300年，以孔子创立私塾和苏 格拉底讲学为标志，开创了教育先河。 第二次始于16世纪，以夸美纽斯创立课堂学习 体系为标志，创立一对多的教学方式。 第三次，今天网络社会的兴起，教育再一次出
一、方便生活
日常生活方式
（1）人们在网络上进行交流和获取信息 （2）社交方式的改变 （3）生活方式的改变 （4）工作方式的改变
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第一节
日常生活方式
一、方便生活
网络方便了我们的生活，降低了人们的 “生活成本”，其中尤其是降低了宝贵的“时 间成本”，从而提高了人们的生活效率和生活 质量。 当今社会，没有网络，我们几乎无法正常 生活。