网络社会与现实社会
网络社会学
网络社会学的基本概念
4.网络场域 网络场域是由网络行动者创造和维持的即时网络互动情景。 网络场域具有主体性、即时性、现场性和情景性的特点。 主体性,是指在同一个网络时空中行动的网络行动者;即时 性,是指网络时空中的同时性;现场性,是指网络时空中的同 场性;情景性,是指网络时空中的同受性。相同的网络行动 者、相同的网络时间、相同的网络空间和相同的网络感受 四个要素构成了网络场域。这里的“相同”是在网络时空 中的“相同”,抹杀了网络行动者生理的、经济的、社会 的、文化的和感情的差别,只要它们在相同的网络时间里 出现在同一个网络空间,并同时感受到它的客观存在就足 够了。
1.网络行动者
网络行动者是在网络时空如聊天室里和ＢＢＳ上行动,以便获得网上认 同的“人”,不过,这是一个抽象的虚拟人,是去掉了人口统计学一切特 征的纯粹符号。鉴于网络行动者并不总是生活在网络里,它还有许多现 实生活的问题需要处理,所以我们仍然以“行动者”来定义它。网络行 动者不同于网络工作者:第一,网络行动者是在虚拟网络时空中行动的人, 是网络时空的主体。网络工作者是利用网络工具办公或做研究工作的 人,他们虽然也登陆上网,但是他们在网上所联系的都是现实生活的人而 不是网络行动者。第二,网络行动者具有双重身份或双重自我,即网上的 虚拟身份或自我和网下的真实身份或自我。而网络工作者则只具有一 重身份或自我。第三,网络行动者有网上行为和网下行为之区别,而网络 工作者的网上行为和网下行为则是一致的。第四,网络行动者因为虚拟 和现实双重身份,无论在网上还是在网下,都会有身份混淆的困惑和麻烦, 特别是需要角色转换的时候。而网络工作者则无“我是谁”之忧。第 五,网络行动者的双重自我在网络时空中得到极端发展,长此以往,会使 其陷入认知失调和人格分裂之中,往往分不清虚幻和真实,影响身心的健 康协调发展。而网络工作者的身心则容易保持协调统一的状态。
网络虚拟社区与现实社会的互动关系
网络虚拟社区与现实社会的互动关系近年来，随着互联网技术的快速发展，网络虚拟社区成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
而在这个虚拟社区中，与现实社会之间形成了一种微妙而又紧密的互动关系。
本文将探讨网络虚拟社区与现实社会的互动关系，并分析其影响和挑战。
一、网络虚拟社区的定义与特点网络虚拟社区是指通过互联网平台，以共同兴趣、关系或目标为基础，形成的一种虚拟社会组织形式。
与传统的现实社会不同，网络虚拟社区具有以下特点：首先，网络虚拟社区具有无时间和空间的限制。
通过网络，人们可以随时随地与他人进行交流和互动，无论距离有多远，时间有多晚。
其次，网络虚拟社区的参与者来自各地，具有多元化的身份和背景。
这使得在虚拟社区中能够与来自不同文化背景、不同社会阶层的人进行交流，极大地拓宽了人与人之间的交往范围。
最后，网络虚拟社区提供了一种匿名性的交流平台。
这种匿名性使得人们可以更自由地表达自己的观点和意见，而不用担心被他人的偏见或社会压力所束缚。
二、网络虚拟社区对现实社会的影响1. 信息传播与倡导力度网络虚拟社区成为了信息传播的重要渠道之一。
在虚拟社区中，用户可以迅速分享和传播新闻、观点以及个人经验等。
特别是在重大社会事件发生时，网络虚拟社区的快速反应和广泛传播起到了重要的作用，帮助更多人了解事件的真相和背后的意义。
此外，虚拟社区还成为了社会倡导的重要阵地。
通过网络平台，人们可以组织义工活动、开展慈善事业，引导更多人参与社会公益活动，促进社会的进步和发展。
2. 形成社会共识和民意网络虚拟社区的形成和发展，可以为现实社会提供一个广泛参与的平台，促进社会共识的形成。
在虚拟社区中，人们可以通过讨论和交流，发表自己的观点和意见，并与他人进行碰撞和对话。
这种自由讨论和多元声音的出现，有助于形成一种社会共识和民意，为现实社会提供参考和指导。
3. 人际关系和社交模式的变化网络虚拟社区的崛起，使得人们的人际关系和社交模式发生了改变。
过去，人们主要依靠面对面交流来建立和维护人际关系，而现在通过网络平台，人们不仅可以与亲友保持联系，还可以结识更多志同道合的朋友。
网络社会对现实社会的作用与影响
网络社会对现实社会的作用与影响作者：彭兰来源：《网络传播》2013年第06期网络社会是一种宏观的生态系统。
按照扎斯特罗的观点，宏观社会生态系统对于微观系统的作用要素主要是文化、社区、习俗、机构和组织等五种。
而组织是为某种共同的目标而共同工作，并完成各部门分工及其确定的工作任务的人们组成的群体，但是，对于网络这样一种虚拟社会来说，也许在其中起作用的，更多的不是实体的机构或组织，而是由某些机构或组织制定的法规、约定或契约等制度。
因此，在此将结合扎斯特罗的某些概念与网络社会的实际情况，从文化、社区、习俗、制度等几个方面对于现阶段我国网络社会生态的状况与特点进行分析。
网络文化现状我国网络社会的文化包含了多个层面：网络文化行为，即网民在网络中的行为方式与活动，大多具有文化的意味，它们就是网络文化的基本层面，是网络文化的其他层面形成的基础；网络文化产品，包括网民利用网络传播的各种原创的文化产品，例如文章、图片、视频、Flash等；网络文化事件，网络中出现的一些具有文化意义的社会事件，它们不仅对于网络文化的走向起到一定作用，也会对社会文化发展产生一定影响；网络文化现象，有时网络中并不一定发生特定的事件，但是，一些网民的行为或网络文化产品等会表现出一定的共同趋向或特征，形成某种文化现象；网络文化精神，主要特点表现为自由性、开放性、平民性、非主流性等，但随着网络在社会生活中渗透程度的变化，网络文化精神也会发生变化；网络社会价值体系，如果从更广义的角度看，网络文化是网络社会价值体系的综合表现。
尽管网络文化取向应是对多元文化的包容，但是，从现实来看，对主流文化的挑战意识却始终占据了我国网络社会的上风。
恶搞不仅是针对主流文化的，也是针对过于单一的文化模式的，它表达了人们对于文化多元化的一种追求。
尽管崇尚自由、多元、开放是我国网络文化的一个重要特质，但是，这样一种特质也有令人担忧的一些问题。
当对主流文化的反抗成为一种“下意识”的行为时，人们的态度与行动中的理性成分往往会受到抑制。
网络虚拟社群与现实社会互动的影响
网络虚拟社群与现实社会互动的影响在如今数字化时代，网络虚拟社群成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
通过社交媒体平台，人们可以与世界各地的个人和机构连接，分享自己的生活、观点和经验。
然而，如何平衡网络虚拟社群和现实社会的互动，以及它对我们的生活产生的影响，是一个值得探讨的话题。
首先，网络虚拟社群为人们提供了便捷的社交方式。
无论时区、地域和语言的限制，人们都可以通过网络社交平台与他人进行实时沟通。
这种形式的互动为人们打破传统社交圈带来了便利，让每个人都有机会结识新朋友，扩大社交网络。
此外，网络虚拟社群也为个人和机构提供了展示自己的平台，促进了人际关系和商业合作的发展。
然而，网络虚拟社群也带来了一些负面影响。
首先，社交媒体过度使用可能导致人们沉迷其中，影响到现实社交的发展。
人们在虚拟社群中花费大量时间，可能忽略了与身边人的互动，导致与现实社会的失去联系。
此外，网络虚拟社群也容易成为信息过载的源头，人们面临巨大的信息选择和筛选压力，容易陷入焦虑和疲劳的状态。
另一方面，网络虚拟社群对于个人和社会的发展也产生了积极的影响。
通过社交媒体平台，人们可以迅速分享和获取大量的知识和信息。
这种传播方式的快捷性和广泛性为个人发展提供了丰富的资源，促进了学习和思考的能力。
此外，通过网络虚拟社群，人们可以参与社会公益和政治讨论，发声表达观点。
这种参与感对于社会民主化和公众意识的提升有着重要的作用。
然而，网络虚拟社群也带来了信息真实性的问题。
社交媒体上充斥着大量的虚假信息和谣言，人们很难判断信息来源和真实性。
这种虚假信息的传播可能导致误导和误解，甚至对个人和社会造成不良影响。
因此，对于网络虚拟社群的互动，个人和机构应该保持审慎和谨慎的态度，加强对信息的筛选和鉴别能力。
为了更好地平衡网络虚拟社群和现实社会的互动，有几点需要注意。
首先，个人应该明确自己使用社交媒体的目的，并确保在网络与现实之间保持平衡。
其次，个人和机构应该加强对信息真实性的辨别，避免被虚假信息所误导。
网络虚拟与现实社会
⽹络虚拟与现实社会
⽹络是虚拟社会，但虚拟社会与现实社会密不可分，随着现代科技的发展，⽹络越来越影响我们的⽣活，直接关系现实杜会和谐稳定。
⾸先，由于⽬前⽹络技术还没有发展到⼀个⽐较完善的阶段，⽹络还存在着很⼤的虚拟性和不真实性，导致在⽹络上的思想和政治领域的⽃争有了发展的条件。
⽹络有其利也有其弊，我们必须对其有正确地利⽤，才能真正地为现实社会发展所服务。
⼈们通过计算机⽹络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在⼀定程度上扩⼤了我们⽣存的空间，⽹络给我们提供了超乎寻常的⽅便和成功。
但是，⽹络也给社会带来了更多的挑战，我们要抓住⽹络时代带给我们机遇，不断努⼒推动⼈类社会向更⾼阶段发展。
现在这个社会很多⼈都把现实和⽹络混在⼀起，主要是因为⼈们想找个现实⽣活⽆法给予的⼀种⽣活。
把⽹络看得⽐现实还要重要当然是⼀种⾮常不现实的⾏为，某种程度上现实却⼜⽐⽹络还要虚假，⾄少⽹络上看不到腐败的官员，⾃私的⼈性，因为⽹络本⾝就是虚假的，没有⼈理会⽹络的虚假，但现实⽣活中却不⼀样，每⼀样现实的⽣活都要去⾯对，没有任何选择的空间。
当今社会就是建⽴在这样的虚虚实实中，所以没什么⽹络⽐现实虚假或是现实⽐⽹络更真实的说法。
如果这样的社会突然没有了⽹络，很多⼈都会⾮常不习惯，或是发觉⾃⼰突然⼀⽆是处了，甚⾄没法活下去了。
但终归⽹络只是⽣活的⼀⼩部分，⼈们会渐渐淡忘它曾经的存在，再⽤其它的东西代替⽹络的虚假和现实之间的平衡。
社会学论文平衡当代大学生的网络社交与现实社交
社会学论文平衡当代大学生的网络社交与现实社交当代大学生的网络社交与现实社交是一个备受关注的话题。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们越来越多地将社交活动转移到了虚拟世界中。
然而，网络社交与现实社交之间存在一种微妙的平衡关系，这对大学生的心理健康和社交能力都有着重要的影响。
首先，网络社交给大学生带来了便利。
通过社交媒体平台，大学生可以轻松地与朋友、同学和家人保持联系，分享生活中的点滴。
无论身处何地，只需一部手机或电脑，就能随时随地与他人交流。
这种便利性使得大学生更容易建立和维持社交关系，尤其对于那些害羞或内向的人来说，网络社交成为了一种舒适的方式。
然而，网络社交也给大学生带来了一些负面影响。
首先，过度沉迷于虚拟世界可能导致大学生与现实社交的疏离。
他们可能会花费大量时间在社交媒体上，忽视了身边真实的人际关系。
这种疏离感可能会导致孤独感和社交焦虑，进而影响到大学生的心理健康。
其次，网络社交中的信息传播往往不够真实和准确。
大学生容易受到虚假信息的影响，产生误解或偏见。
这可能导致他们对现实社交中的人际关系产生怀疑，进而降低了他们对他人的信任度。
为了平衡网络社交与现实社交，大学生需要采取一些措施。
首先，他们应该意识到网络社交只是现实社交的补充，而不是替代品。
大学生应该尽量保持与身边人的面对面交流，培养真实的人际关系。
其次，他们应该合理安排自己的上网时间，避免过度沉迷于虚拟世界。
可以设定一个固定的上网时间表，将时间用于学习、锻炼和与他人交流。
此外，大学生还可以尝试参加一些现实社交活动，如参加社团、参加志愿者活动等，以扩大自己的社交圈子。
除了个人的努力，社会也应该积极参与到平衡网络社交与现实社交的过程中。
学校可以加强对大学生的心理健康教育，引导他们正确看待网络社交的作用，并提供相关的心理咨询服务。
同时，社交媒体平台也应该加强对用户的引导和管理，减少虚假信息的传播，提供更加真实和有价值的内容。
总之，平衡当代大学生的网络社交与现实社交是一个复杂而重要的课题。
网络社会问题与现实社会问题的比较分析
网络社会问题与现实社会问题的比较分析作者：刘琳来源：《中国科技博览》2014年第30期[摘要]随着科学技术的发展，互联网已成为影响社会经济、文化发展的重要因素。
但是由此引发的网络社会问题却不可忽视，人们畅所欲言，随心所行，而网络的传播速度现在也尤为惊人，虽然网络已成为反应现实社会问题的重要途径之一，但因此引发的网络“谣言”却不可忽视，除此之外，现实社会问题引发的网络社会问题也层出不穷，本文就网络中存在的社会问题与现实社会问题进行比较分析，同时探究政府在处理网络与现实中存在的问题所采取的措施。
[关键词]网络；社会问题；谣言；政府措施中图分类号：G250.72 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）30-0292-02不可否认的是，如今网络已经深刻并且在逐渐的改变着我们的生活，但是随着网络社会存在一定的虚拟性，而且，与现实社会一样，并不是一个完全平静的世界，有矛盾冲突、谎言欺骗甚至犯罪等不好的行为在其中。
虽然我国在网络监测方面也投入了大量的精力，但是依然有一些社会的言论在上面进行造谣，记得有一句当初特别流行的话：“反正在网上造谣又不要钱。
”同样的，在现实社会中，也存在不同程度的造谣，有些可能是因为嫉妒而造谣中伤别人，也有的是并不清楚事情的真相，而随意捏造一些谎言，等到真的被质问时，直接一句：“我也是听别说的敷衍了事。
”对他人的伤害已经造成，有时候后续的弥补怎么样都补不回来，这些问题一直存在，即使有相关的法律法规，但可能却存在一些漏洞吧。
谣言在古代汉语中，指流行于民间的歌谣或谚语。
但现在指的是某些人（或者某一个群体、集团和国家）根据特定的动机和愿望，散布一种内容没有得到确认的、缺乏事实根据的、通过自然发生的、在非组织的连锁性传播通道中所流传的信息。
而我国正处于发展阶段，由此引发的各种社会问题也层出不穷，而网络中同样也出现了各种问题，值得关注的当然是网络造谣问题，已经所发布事情的真实性。
社会网络与社会关系
社会网络与社会关系近年来，社会网络的普及与快速发展，改变了人们之间的社会关系。
社交媒体、社交平台等逐渐成为人们交流沟通的重要渠道。
社会网络虽然给人们带来了诸多便利，但也对现实社会关系产生了深远影响。
首先，社会网络扩大了人们的社交圈子。
在过去，人们的社交圈往往局限于身边的亲友和工作圈子，而通过社交网络，人们能够轻松地结识陌生人，并与之进行交流。
例如，微信的添加好友功能，使得人们可以通过二维码扫描或搜索方式找到感兴趣的人，拓展社交圈子。
这种便利在一定程度上改变了人们与世界的接触方式，打破了传统社交的局限性。
其次，社会网络改变了人们的社交方式和交流方式。
以前，人们交流主要借助于面对面的交流，而通过社交网络，人们可以方便且及时地通过文字、图片、视频等形式进行交流。
这种新的交流方式使得人们能够更好地表达自己的意见和情感，更加便利地与他人分享自己的生活体验。
社交网络如微博、朋友圈等也成为了人们展示自我的平台，人们可以通过发布动态、晒美食、晒旅游等方式来表达自己的生活态度和情感。
然而，社会网络的普及也对传统的人际关系产生了一定冲击。
一方面，人们在社交网络上花费过多的时间，导致了面对面的交流减少，甚至缺乏。
人们更愿意通过微博、微信等社交媒体来关注他人，而忽略身边的亲友。
这使得人们的社交趋向虚拟化，也容易导致人际关系的疏远。
另一方面，社交网络上的“朋友关系”变得更浮躁和脆弱。
在社交网络上添加好友只需要点击一个按钮，而传统社交则需要时间和互动来逐渐建立信任。
社交网络的来往非常方便，但也让“朋友关系”变得更加容易被取消，取消一个好友只需要简单的操作，这很容易让人产生不真实感和虚假感。
此外，社会网络也存在着信息泛滥和信息鉴别难题。
社交媒体上信息的传播速度之快，使得虚假和不实信息在网上迅速传播。
人们容易受到虚假信息的影响，从而影响了社会关系的理性性。
在社交网络上，不少人只是简单浏览信息或者几句话就评论，对信息进行深入理解和分析的能力大打折扣。
网络社会与现实生活融合的研究
网络社会与现实生活融合的研究一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络社会已经深刻地影响着人们的日常生活。
人们在网络中交流信息、社交、学习和工作，网络已经成为人们生活的重要组成部分。
然而，网络社会与现实生活之间并非完全隔离，二者在许多方面相互影响、相互渗透。
本文将对网络社会与现实生活融合的现状及影响进行探讨。
二、网络社会与现实生活的互动2.1 社交网络对社交行为的影响社交网络的普及使得社交行为更加便捷，人们可以通过社交网络与朋友、家人保持联系，也可以认识新朋友。
然而，社交网络也带来了虚拟身份、网络欺骗等问题，影响着现实生活中的社交行为。
2.2 网络购物与实体商业的关系网络购物的普及改变了人们的消费习惯，线上线下融合成为了商业发展的趋势。
实体商铺通过网络拓展销售渠道，而网络购物体验也在一定程度上影响了人们对于实体商业的消费决策。
2.3 在线教育与传统教育的互动在线教育的兴起改变了传统教育的教学方式，学生可以在网络上获取知识，进行交流学习。
然而，网络教育也存在着课程质量参差不齐、沟通不畅等问题，如何有效整合在线教育与传统教育成为教育领域的研究热点。
三、网络社会与现实生活的融合效应3.1 增强社交互动与信息获取的便利性网络社会的普及使得人们能够更加便捷地获取信息，与他人交流互动。
在面对疫情等突发事件时，网络社会的融合效应带来了便利的信息传递与社群支持。
3.2 增加生活便利性与效率网络社会的融合使得人们可以通过手机移动支付、在线购物等方式更加便捷地完成日常生活中的各种需求，提高了生活效率。
3.3 塑造多元文化与社会认知网络社会的融合使得人们能够更加容易地了解不同文化、观点，促进多元文化的交流与融合，扩大了个体对于社会的认知。
四、网络社会与现实生活融合的挑战4.1 隐私与个人信息保护问题网络社会的融合带来了隐私泄露、个人信息安全等问题，如何平衡数据共享与隐私保护之间的关系成为亟待解决的挑战。
4.2 数据真实性与信息可信度问题网络社会的融合使得信息传播更加快速，然而，信息的真实性、可信度也面临着挑战，网络谣言等问题频发，如何提高信息可信度成为当前亟需解决的难题。
网络社交与现实交往
网络社交与现实交往在当今社会，网络社交与现实交往逐渐成为我们生活中不可分割的一部分。
随着科技的飞速发展，尤其是社交媒体的普及，我们的沟通方式发生了翻天覆地的变化。
那么，网络社交与现实交往之间究竟有什么异同？它们各自的优缺点又是什么？本文将对此进行深入探讨。
一、网络社交的魅力网络社交是指人们通过互联网进行交流、建立联系的一种方式。
随时随地、方便快捷是网络社交的最大优势。
无论是在工作、学习还是生活中，人们都可以通过社交软件与他人分享信息、进行沟通。
1. 信息共享的便利性在网络社交平台上，信息的传播速度极快，人们可以轻松获取最新的新闻、活动、甚至是学术信息。
不同于现实生活中的面对面交往，网络社交能够让我们在短时间内与许多人建立联系，扩大社交圈。
2. 匿名性与自主性网络社交的另一个特点是匿名性。
许多人在网络上可以真实表达自己的想法和感受，而不必担心现实生活中被别人评判。
这种匿名性帮助一些内向的人更容易开口与他人交流，也让他们在生活中获得更多的支持和理解。
二、现实交往的深度尽管网络社交的优点显而易见，但现实交往的深度与温度却是网络社交无法比拟的。
面对面的交流不仅仅是语言的表达，更是情感、肢体语言的交流，这些都是建立深厚人际关系的关键。
1. 情感的真实传递现实交往中，面对面的接触能够让人们感受到对方的情感变化。
肢体语言、表情变化和眼神交流在无形中拉近了彼此的距离。
比如，在亲密的朋友之间，拥抱和握手传达的是一种情感的流动，而这种直接的交流在网络社交中难以实现。
2. 社交技巧的锻炼现实交往还可以培养出更为丰富的社交技巧。
在对话中，人们需要即时反应、有效倾听和灵活应变，这些都能够提升个人的情商。
在与他人的互动中，我们更能理解不同的个体、文化背景与价值观。
三、网络社交与现实交往的平衡随着网络社交的蓬勃发展，人们开始意识到仅依赖网络交流的弊端。
为了维护良好的人际关系，我们需要在网络社交与现实交往之间找到一个平衡点。
1. 合理使用社交工具网络社交是便利的工具，但一旦沉迷其中，可能会导致现实生活中的孤立。
网络社会的本质及其与现实社会的关系
网络社会的本质及其与现实社会的关系作者：刘琅琅来源：《重庆邮电大学学报·社会科学版》2014年第02期摘要：通过对社会、网络社会概念进行分析，认为网络社会是由人与人之间通过相互交往而组成的有组织的系统，是人类社会最新的存在方式，是现实社会中的人，以互联网为纽带，通过信息交换而形成的虚拟社会。
网络社会的存在以现实社会为基础，其存在的技术基础是现实社会的软件和硬件，其存在的主体基础是现实社会中的人，网络社会中的内容都是现实社会存在内容的电子化形式。
网络社会作为现实社会在互联网上的映像不是简单的反映，而是具有不完整性和扭曲性。
不完整性表现在参与网络社会生活的人只是现实社会成员的一部分，主要是有一定经济基础和技术的年轻人，扭曲性表现在人们往往在网络社会中刻意表现出和现实社会不一样的方面以及作为网民群体一员而表现出的群体无意识状态。
关键词：网络社会；现实社会；不完整性；扭曲性中图分类号：C912文献标识码：A文章编号：16738268（2014）02006104一、社会、网络社会的概念解析在中国古汉语中，“社”、“会”这两个字是分开用的，“社”指祭祀之地，后被引申为志同道合者集体活动的场所，“会”为聚集之意 [1] 。
所以，“社会”的意思就是志同道合者进行集会的活动。
“社会”作为一个词来源于日本学者对英文society 的翻译，后来中国学者沿用了这个概念。
在严复看来，“社会者，有法之群也”，“偶合之众虽多，不为社会”。
社会并不是一群人的集合，由一群人到社会，需要通过“法”将这群人联系组织起来，所谓“法”，就是社会规则。
西方关于社会学概念的解释有两种具有代表性的观点：社会唯名论和社会唯实论。
社会唯名论认为社会是一群人的总称，只是一个名称而已，没有实在的东西与之对应，实在的只有组成社会的个人。
所以唯名论的社会学关注的是个人的行为及其细节，是从微观方面对社会的研究。
社会唯实论认为社会外在于个人，是由各种制度规范构成的整体，个人受制于这些制度规范。
(完整word版)网络社会的特征是什么
网络学习与教育变革姓名潘亚萍工作单位靖江成校二、网络社会的特征是什么？网络社会对人提出了哪些新的要求？(一）网络社会的特征有：1）开放性:Internet网是一个开放的网络，网络上的每一处信息资源对每个人来说都是开放的,平等的，人与人之间可以开放地进行交流、学习.2）复杂性：网络毕竟是一个虚拟的社会,人与人之间不可能面对面交流、沟通。
有一句话说：“尽管上网吧，即使屏幕那头是一条狗,也没人会知道。
”在这样的背景下,许多未成年人沉迷于网络聊天和网络游戏中，荒废学业，虚度青春。
3）全球性:网络把全球缩小到一台电脑上，通过一根网线，世界就呈现在你面前了。
4）丰富性：网络上的资源丰富多彩，用一个搜索引擎，搜寻到的网页就可达到几十、几百万。
5）虚拟性：网络社会是人们通过网线虚构的一个社会，看不到彼此,却能感受到彼此的存在,既真实又虚幻。
(二）网络社会与现实社会不同，因其虚拟、复杂,所以对人提出了一些新的要求：1）网络的道德规范要求：正是因为网络社会的虚拟性、复杂性，使得网络到处充满着陷阱,每个人的道德底线在这里得到考验。
很多人就是因为个人道德意识不够强，对通过网络犯罪存在着侥幸心理，所以他们利用所掌握的网络运用知识攻击他人的网站、偷取他人的帐户密码、制造病毒攻击他人电脑，甚至进行更严重的犯罪。
所以我们在教会学生使用网络技术的同时，更要加强思想道德教育，让他们对于网络犯罪有一个清醒的认识,使他们不至于走到歪路上去。
网络的匿名性同时也导致了随意性。
尤其是对知识产权、版权、隐私权等权利的侵犯。
未获授权之前甚至根本不考虑授权就发布、登载信息资源，随意下载别人的作品等，无疑违背了法律和道义的精神.在互联网缺乏监督力量和手段的情况下,人们只有依靠法律的、伦理的宣传，只有依靠个人内心的道德法则来制约这种现象的发生。
如美国计算机伦理协会制定购“计算机伦理十戒”就很有代表性.这“十戒"是：(1）你不应该用计算机去伤害他人；（2）你不应该去影响他人的计算机工作；（3）你不应该到他人的计算机上窥探;(4)你不应该用计算机去偷窃；(5)你不应该用计算机去做假证；（6）你不应该拷贝或利用你没有购买的软件；（7)你不应该使用他人的计算机资源,除非你得到了准许或者做出了补偿；(8）你不应该剽窃他人的精神产品；（9）你应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会效应；(10)你应该始终注意，你使用计算机时是在进一步加强你对你同胞的理解和尊敬。
网络社会与现实社会ppt课件
二、家庭教育的疑虑
网络社会，我们常常处于这样的矛盾心理状态：
一方面家长很担心子女接触电脑而着迷，进而
影响学习和“正常成长”；
另一方面，家长也认识到，当今社会，电脑和
网络无处不在，如果子女不熟悉电脑，很有可能在
学业和事业上遇到麻烦。
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第二节 网络与青少年社会化
三、网络社会化
网络社会的出现，使知识的性质发生了变化， 信息科技使知识从“积累”转化成“整合”。
2、教育规模已经从封闭式的校园教育向着开放式的网
络化教育转变
3、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、
多规格的教育转变
4、一次性的学校教育向着.终身教育发展
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第三节 网络对教育的影响
（三）网络教育在中国的具体实现 一个完善的网络教育系统应该包含以下几个方面：
1、系统设计 2、课件系统 3、协作交流系统 4、网络作业及题库系统
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第四节 网络对经济的影响
四、网络经济与现实市场
网络经济虽然仍然生产、销售实体物品，但更重要的是 它以提供信息及知识为主要服务内容。
网络社会的发展使世界的经济有三项明显的特征： 它是全球性的，它偏向无形的事务（理念、信息和关系）， 它的一切组成因素紧密地交互联结。
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第三节 网络对教育的影响
三、网络与教学过程分析
（一）讲授方式
网络的特点决定了网络不仅可以实现单向传播，更以其 便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动交流的代表性 媒体。
（二）基本的学习方式：
探究型学习
接受型学习
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第三节 网络对教育的影响
（三）学习方式与资源的需求
网络特别适合探究型学习方式
社会现实交往与网络社会交往的差异
网络交往与现实交往的差异的调查报告一、调查前言我们发现，在现代社会各个年龄段的人多数对互联网都有着十分浓厚的兴趣，而且我们的同学家人中，几乎都接触过网络。
我们几乎每个人都会讲：网络将是新世纪生活的中心，它带来了生活、工作、学习方式的大变革。
可是，就在网络悄悄走进我们身边的时候，我们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。
所以我于2015年1月26号在天河城，购书中心，小区楼道等地方开展了关于网络交往与现实交往的差异调查问卷活动，现将此次实践活动的有关情况报告如下。
二、当下背景网络发展的现状中国社会的急剧转型促使人口流动性加剧，而科技的进步让社会进入互联网时代。
以上因素造成传统意义上以地缘为纽带的社区走向网络化，由地域观点出发的“社区”概念也随着时代的前进而改变。
传统地域性社区也因网络时代的到来呈现网络化倾向。
我国网络社区的现存问题：网络谣言泛滥、易形成网络暴力。
发帖的匿名性是造成网络社区繁荣的重要因素，而匿名发帖是把“双刃剑”，发帖者的“畅所欲言”，既能让网络社区成为“观点的自由市场”、社会的“公共领域”，又可能造成虚假信息的大量出现，形成网络暴力。
现实中的不平等现象容易在网上被夸大。
网络对人们生活的影响当今社会进入网络社会，计算机网络渗透到人们生活的方方面面，影响到人们的日常生活，改变着人们的生活节奏。
从网上游戏到网络课堂，从网上购物到网上炒股，都可以在计算机前完成。
非典时期，网络保障了人们的正常生活。
视频会议改变了面对面开会的传统习惯，及时方便。
网络课堂进行高考辅导、答疑和试卷分析，中小学师生免费学习浏览，最大限度地保证了学生的正常学习。
网络影响广度的增大是以影响群体的增多为标志的，这种影响不仅仅体现在接触和使用网络的个体本身的发展上，也反映出接触和使用网络的家庭的增多、不接触和使用网络者受网民的影响增多等方面。
从网络影响深度来看，网络对人们的语言、价值观、行为方式、文化等深层次影响也在不断增强。
毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考
毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考社交网络的兴起已经深深影响了人们的生活方式，特别是对于即将步入社会的毕业生而言。
他们在面对社交网络与现实生活时，常常面临一系列的选择与困惑。
本文将从几个方面对毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考进行探讨。
一、社交网络为毕业生带来的便利社交网络给毕业生的生活带来了许多便利。
首先，在求职方面，毕业生可以利用社交网络更加便捷地寻找工作机会。
他们可以在招聘网站或社交平台上浏览职位信息，并通过在线应聘简历进行投递。
这样，他们可以更广泛地获得就业信息，提高就业竞争力。
此外，社交网络也为毕业生提供了更大的交流平台。
他们可以通过各种社交应用程序与朋友和同学保持联系，分享彼此的生活动态和近况。
这种即时通讯的方式，打破了时间和空间的界限，使得毕业生能够更方便地与远在他处的亲友保持联系，增进感情。
二、社交网络使毕业生面临的挑战然而，社交网络也带来了一些挑战，尤其是对毕业生在现实生活中的发展有所限制。
首先，社交网络带来的虚拟关系不能替代面对面的真实互动。
毕业生可能会过度依赖社交网络，选择远离现实社交，导致与他人的交流变得虚拟化。
这种虚拟化的交流方式可能破坏了真实的人际关系，使得毕业生在现实中面临孤独感和沟通障碍。
其次，社交网络上存在信息过载的问题。
毕业生常常面临着来自社交网络的大量信息和娱乐内容。
时常沉迷于社交网络，可能会分散毕业生的注意力，影响他们的学业和工作。
他们需要学会合理利用社交网络，避免沉迷影响自己的发展。
三、思考与建议面对社交网络与现实生活的对比，毕业生需要进行积极的思考，并做出相应的调整。
首先，毕业生应该意识到社交网络只是现实生活的一部分，不能完全取代真实互动。
他们需要更加注重与他人面对面的交流，培养更健康的人际关系。
其次，毕业生需要学会规划自己的社交网络使用时间。
合理分配时间，避免过度使用社交网络，以免影响到学习和工作。
他们可以通过设定使用时间限制，或者将社交网络用于具有积极意义的方面，如学习交流、丰富知识等。
网络世界与现实生活——理解网络世界对现实生活的影响与互动关系
网络世界与现实生活——理解网络世界对现实生活的影响与互动关系网络世界与现实生活——理解网络世界对现实生活的影响与互动关系随着互联网的迅猛发展，人们进入了一个全新的“网络世界”。
网络世界以其自由开放的特性吸引了大量的用户，与现实生活相互交织，对现实生活产生了深远的影响。
本文将探讨网络世界与现实生活之间的互动关系及其影响。
首先，网络世界为现实生活带来了方便。
通过互联网，人们可以方便地与世界各地的他人进行交流。
无论是传递信息、了解新闻、认识新朋友，还是在商业领域进行合作，互联网都为现实生活提供了极大的便利。
网络购物、在线支付等服务的普及也为人们的日常生活带来了极大的方便。
不仅如此，互联网还带给人们全新的娱乐方式，例如，在线电影、在线游戏等，更进一步丰富了人们的生活。
然而，网络世界与现实生活之间也存在一些负面影响。
首先，由于人们长时间沉浸在网络世界中，导致人们对现实生活的关注度下降，容易忽视现实中的问题和挑战。
在追求虚拟世界的同时，与现实日常的亲密互动逐渐减少，这对社会交往、人际关系产生了一定的负面影响。
其次，网络世界强调个人主义和自我表达，容易让用户陷入自我封闭的状态，对社会责任和团队合作关系形成侵蚀。
然而，网络世界与现实生活并非完全独立存在，它们之间的互动关系也是十分复杂而真实的。
现实生活中的社会问题反映在网络世界中，网络舆论的形成和扩散又能够对现实社会产生影响。
通过网络世界，人们可以更广泛地了解到社会热点事件及其背后的原因和影响，更加便利地参与社会议题的讨论和表达。
在这一点上，网络世界有助于民主意识的形成和社会问题的解决。
同时，网络世界也成为现实生活中情感交流和心理支持的重要渠道。
通过社交媒体和即时通讯工具，人们可以与亲友保持联系，分享生活点滴，提供或获得情感支持。
这种互动关系不仅弥补了现实生活中因距离和时间限制而带来的隔阂，也为人们提供了更多的情感共鸣和心理抚慰。
要实现网络世界与现实生活的良好互动关系，我们需要管理好我们的网络时间和网络行为。
网络交友与现实社交的差异与联系
网络交友与现实社交的差异与联系网络交友和现实社交是当今社会两种重要的交际方式，它们在传递信息、建立关系等方面都具有一定的差异与联系。
本文将从人际关系、交流方式和社交动机等几个方面展开论述。
首先，在人际关系的建立上，网络交友和现实社交存在着明显的差异。
在网络交友中，人们不受地域限制，可以通过社交平台与世界各地的人建立联系。
通过个人简介、照片等信息的展示，人们可以选择符合自己需求的交友对象。
这种方式打破了时空的限制，使得人们更有机会认识到不同国家、不同文化的朋友。
而在现实社交中，人们更多地是通过生活工作等实际场景相识，交往的机会相对较少。
另外，网络交友的匿名性和虚拟性也为人们提供了一种更为自由的交流平台，可以更容易地表达自己的想法和感受。
其次，在交流方式上，网络交友和现实社交也有着明显的差异。
在网络交友中，人们主要通过文字、图片、语音等方式进行交流。
这种交流方式中，信息的传递更加明确，可以通过编辑和修饰来更好地表达自己的意图。
而在现实社交中，人们主要通过面对面的交谈和身体语言来进行沟通。
这种交流方式中，言谈举止、表情变化等非语言因素更丰富，可以更准确地理解对方的言辞和意图。
此外，现实社交中的交流更具实时性，可以更即时地获得对方的反馈和回应。
然而，网络交友和现实社交并非完全独立存在，它们之间也存在着一定的联系与交融。
在当今社会，网络交友早已成为现实社交的重要补充和延伸。
通过网络交友，人们可以事先了解对方的基本信息和兴趣爱好，从而更有目的地选择现实社交的对象和场合。
另外，网络交友也可以成为现实社交的媒介，人们可以通过网络平台认识好友后，进一步在现实生活中建立交往。
无论是通过网络还是现实社交，交友的目的最终都是为了找到志同道合的人，建立长久的友谊或者发展更进一步的感情关系。
最后，在社交动机上，网络交友和现实社交也有一定的差异。
网络交友的动机相对更加多样化，除了找到知己或者感情伴侣，还包括寻求社交娱乐、参与兴趣小组等。
学校应如何引导学生正确处理网络与现实世界的关系
学校应如何引导学生正确处理网络与现实世界的关系现代社会的快速发展使得网络越来越与现实世界紧密相连，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。
但是，对于学生来说，网络与现实世界的关系并不容易处理好。
因此，学校应该引导学生正确处理网络与现实世界的关系，并提供必要的帮助和指导。
首先，学校应该引导学生正确认识网络的优缺点。
通过学习网络的发展历程，学生应该了解到网络的优点，如方便快捷的信息获取、交流和学习等。
同时也要认识到网络的缺点，如网络沉迷、信息泛滥等。
学校应该引导学生正确认识网络，让学生把握网络的利用价值，避免陷入沉迷的境地，同时也要通过科技手段防止网络安全问题。
其次，学校应该推广和加强现实世界的体验。
在学校日常教育中，可以增设实践类课程或课外活动，让学生亲身感受现实世界的各种活动和体验。
同时，在校外活动中，学校应该组织学生参加生活实践、社会公益等活动，帮助学生更好地融入现实社会，积累处理现实问题的经验。
第三，学校应指导学生如何合理利用网络。
学校应该对学生进行网络素养的教育，如如何防止网络诈骗、如何保护自己的个人隐私，如何正确理解和引用网络信息等。
同时学校也要引导学生在使用网络时遵循守则，不得通过网络暴力行为伤害他人，不得传播未经证实的虚假信息等。
最后，学校应该加强家校合作，让家长和学校共同关注学生网络与现实世界的关系。
家长应该了解学生对网络的使用情况和沉迷的程度，能够及时发现和预防网络沉迷的问题。
学校也可以借助家长的支持，加强学校管理，建立完善的网络管理机制，引导学生合理使用网络，保持一个良好的心态，增强自我控制能力。
总之，学校应该引导学生正确处理网络与现实世界的关系，提供必要的帮助和指导。
只有通过正确的引导和指导，学生才能够在网络和现实社会中发挥出更大的作用，增强自我控制和自律能力，展示一个有准备、健康成长的形象。
除了以上提到的措施，学校还可以进一步推进信息化教育，让学生充分认识到网络与现实社会的融合发展趋势，以及互联网在今后人类社会的改变。
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21
第四节
网络对经济的影响
二、网络与金融
（一）货币形式的变化 （二）网络金融对货币的影响
1、对货币含义的影响 2、对货币职能的影响 3、对商业银行规模经济的影响
（三）网络对世界金融结构的影响
22
第四节
网络对经济的影响
三、网络与人力资源
（一）人力资源流动 （二）人力资源整合 （三）网络招聘方式
23
现大的跃进。
11
第三节
网络对教育的影响
一、网络与教育资源
在教育资源共享方面，网络通过信息的共享特 点大显身手。 教育资源共享包括三大方面： （一）知识内容方面 在知识传播普及方面，网络使知识内容普及化
12
第三节
网络对教育的影响
教育资源共享包括三大方面： （二）师资方面 优秀的师资通过网络进行教学，可以使更多的 受教育者获益 （三）教学手段和教育设备方面 老师可以把所教的内容刻录到光盘上，让学生 复制。多媒体教学使教学内容更加丰富多彩
学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网
络等方面同时展开。
18
第四节
网络对经济的影响
网络使经济方面的各个领域都发生了相应的变
化：
（一）生产方式、经济结构的变化
（二）产业结构将发生重大变化，信息产业将成为全球 最大的产业 （三）网络是全球化得以迅速推进的有效工具
19
第四节
网络对经济的影响
第十一章
本章主要内容： 日常生活方式
网络社会与现实社会
网络与青少年社会化
网络对教育的影响
网络对经济的影响
网络对政治的影响
1
序 言
网络社会发展整合了网络社会自身， 同时也改变了现实社会。
美国管理专家彼得· 德鲁克认为：互联
网彻底改变着经济，同时，互联网“给政 治和社会所带来的后果可能更大”。
2
第一节
三、网络与教学过程分析
（一）讲授方式
网络的特点决定了网络不仅可以实现单向传播，更以其
便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动交流的代表性 媒体。
（二）基本的学习方式：
探究型学习 接受型学习
17
第三节
网络对教育的影响
（三）学习方式与资源的需求
网络特别适合探究型学习方式
（四）对受教育者的影响：
网络不能完全取代学校教师直接的积极作用。网络教
13
第三节
二、网络教育
网络对教育的影响
（一）网络教育的概念 所谓网络教育，就是教育者通过网络媒介使受 教育者获得知识、技能的教学方式。 网络教育的两种方式： 网络同步互动教学 网络异步教学
14
第三节
网络对教育的影响
（二）网络教育对整体教育的影响
1、网络教育使部分教育形式已经从教师利用传统教学 方法进行单向教学，向着现代化、多媒体教学转变 2、教育规模已经从封闭式的校园教育向着开放式的网
二、家庭教育的疑虑
网络社会，我们常常处于这样的矛盾心理状态： 一方面家长很担心子女接触电脑而着迷，进而 影响学习和“正常成长”； 另一方面，家长也认识到，当今社会，电脑和 网络无处不在，如果子女不熟悉电脑，很有可能在 学业和事业上遇到麻烦。
8
第二节
网络与青少年社会化
三、网络社会化
网络社会的出现，使知识的性质发生了变化， 信息科技使知识从“积累”转化成“整合”。 信息科技的发展增加了教育改革的迫切性。 信息及传播媒介使青少年扩大了视野，增加了 生活情趣。
络化教育转变
3、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、 多规格的教育转变 4、一次性的学校教育向着终身教育发展
15
第三节
网络对教育的影响
（三）网络教育在中国的具体实现 一个完善的网络教育系统应该包含以下几个方面：
1、系统设计 2、课件系统
3、协作交流系统
4、网络作业及题库系统
16
第三节
网络对教育的影响
4
第一节
二、价值观变化
日常生活方式
在一定意义上，网络对人类社会发展来说，带 来的不仅是技术上的革命，更是思维上的创新，即 观念转化，包括 （1）价值观念 （2）思维方式 （3）文化关怀
5
第一节
日常生活方式
二、价值观变化
从积极的意义上说，网络社会产生的思想能够
有效地净化和提升现实社会中的精神、文化品味。
一、网络与经济概说
（一）对经济的整体影响
网络经济与传统经济的生产模式、销售模式、经营模式 都有很大的不同。它改变着传统的生产观念、生产方式。
（二）网络对企业发展的影响
网络对企业的影响可以从下列五个层面来分析： 包容性、互动性、弹性管理、商誉或商标权、客制化
20
第四节
二、网络与金融
网络对经济的影响
网络对现实金融的影响主要表现在两个方面： 一是网络社会对金融领域的影响；二是网络金融对 世界金融的影响。
第四节
网络对经济的影响
三、网络与人力资源
（四）人力资源管理新态势
1、人力资源管理的全球化、信息化 （1）员工与经理人才的全球观念的系统整合与管理
（2）人才市场竞争的国际化
2、弹性工作者 3、外包工作方式
24
第四节
网络对经济的影响
四、网络经济与现实市场
网络经济虽然仍然生产、销售实体物品，但更重要的是 它以提供信息及知识为主要服务内容。 网络社会的发展使世界的经济有三项明显的特征：
从道德角度分析，网络社会规范对显示伦理将
产生新的推动。
6
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
网络与青少年社会化
一、社会化与网络
社会化是一个人由“自然人”成长为“社会人” 的过程。 社会化的内容主要包括： （1）影响人格形成、发展、形成自我观念 （2）内化价值观念，传递社会文化 （3）掌握社会技能、培养社会角色
7
第二节
网络与青少年社会化
9
第三节
网络对教育的影响
网络改变了人类个体之间的沟通方式，极大地 提高了交互信息传播的效率。教育活动主要的形式 表现在人与人传播方面，所以，网络对人类社会领
域最大影响之一是教育领域。
10
第三节
网络对教育的影响
人类的学习演进过程中的几次革命： 第一次在公元前300年，以孔子创立私塾和苏 格拉底讲学为标志，开创了教育先河。 第二次始于16世纪，以夸美纽斯创立课堂学习 体系为标志，创立一对多的教学方式。 第三次，今天网络社会的兴起，教育再一次出
一、方便生活
日常生活方式
（1）人们在网络上进行交流和获取信息 （2）社交方式的改变 （3）生活方式的改变 （4）工作方式的改变
3
第一节
日常生活方式
一、方便生活
网络方便了我们的生活，降低了人们的 “生活成本”，其中尤其是降低了宝贵的“时 间成本”，从而提高了人们的生活效率和生活 质量。 当今社会，没有网络，我们几乎无法正常 生活。