《土壤的成分》教学设计

归纳总结
板
书
设
计
4、土壤的成分
空气水
沙子黏土
教学反思
这里，冬眠的青蛙醒来啦！那里，钻洞的蚯蚓歇息啦！⋯⋯亿万个生命，
都在他温暖的怀抱中长大！
从今天开始，我们就来研究第二单元——研究土壤。
趣味引入
动手实践
发现原理
一、交流土壤采集的过程及感受
交流问题：土壤是在什么地方采集的？和谁一起采集的？怎样采集的？采集的土壤是什么样子的？你们采集的土壤跟你平时看到的土壤是一样的吗？
课题
4、土壤的成分
第1 课时
课前准备
土壤、水杯、水
教学
目标
1、能知道土壤中的生命物质：植物，动物，微生物，
2、知道土壤中的含有什么。
3、使学生产生爱护土壤的想法。
重点
探究土壤中的生Байду номын сангаас物质
难点
探究土壤中含有空气
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
设计意图
导入新课
土壤是伟大的妈妈，他的怀抱很大很大！瞧！嫩草发芽了。看！小树扎根了。
二、研究土壤里有什么
教师引导：土壤中有哪些东西呢？你们有仔细观察过吗？下面我们就来研究一下土壤里有什么东西。
四、研究土壤的成分
方法一：用手握一握
方法二：用水泡一泡
方法三：搅一搅，拌一拌
分组观察并分类，训练学生的观察能力。
总结
通过这节课的学习，我们知道了土壤中都有什么和土壤的成分。下一课，我们将继续研究土壤。