高中生物人教版《特异性免疫》ppt1
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高中生物新人教版选择必修1特异性免疫课件(42张)
4．新细胞毒性 T 细胞的作用：_识_别_并_接__触_、_裂_解_______被同样病原体 感染的靶细胞。
5．靶细胞的去向：裂解后，可被_抗_体__结合或被其他免疫细胞 _吞_噬_、_消__灭____。
6．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能立即分__化__为细胞 毒性 T 细胞，迅速、高效地产生免疫反应。
(2)d 细 胞 为 ________________ ， 在 机 体 中 该 细 胞 可 由 ________________增殖分化而来。
(3)若用大剂量的 X 射线杀死 c 细胞，对机体免疫会造成什么影 响？______________________________________________ T 淋 增殖分化为相应的细胞，发挥免
记忆细胞
巴细胞
疫效应
[课堂小结]
知识网络构建
核心语句归纳 1.辅助性 T 细胞分泌细胞因子，既参与体液免疫，也参与细胞免疫。 2.细胞因子可以促进 B 细胞和细胞毒性 T 细胞的增殖分化。 3.体液免疫的“作战武器”是抗体；细胞免疫的“作战武器”是细 胞毒性 T 细胞。 4.体液免疫与细胞免疫，既各自有其独特的作用，又可相互配合共 同发挥免疫效应。 5.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，而这 些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。
(4)由该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时，还刺激机体产 生其他特异性免疫，即________。
[解析] b 细胞能吞噬入侵的抗原，是吞噬细胞。溶酶体中有多 种水解酶，能水解多种抗原，属于非特异性免疫。d 细胞能与靶细胞 接触，使靶细胞裂解，因此是细胞毒性 T 细胞。c 细胞是 T 细胞， 在细胞免疫和体液免疫中有重要作用，T 细胞死亡，细胞免疫丧失， 体液免疫能力下降。在该抗原刺激机体产生图中所示细胞免疫过程 时，抗原进入靶细胞之前也刺激机体产生体液免疫。
4.2 特异性免疫 第1课时 课件 高二上学期生物人教版选择性必修1
随堂检测
2.(多选)下列关于体液免疫的叙述，正确的是( ABD )
A.能刺激B细胞活化的两个信号来自病原体和辅助性T细胞 B.辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化 C.二次免疫反应中，浆细胞来源于记忆B细胞 D.浆细胞分泌的特异性抗体只能与细胞外的特定病原体结合
随堂检测
3.B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如图所示，下列叙述错误的是( C )
【辨正误】
× (1)病原体可直接刺激并激活辅助性T细胞。( ) × (2)在抗原的刺激下，浆细胞可产生抗体。( ) × (3)同种抗原再次进入机体，记忆B细胞会迅速增殖并产生抗体。( ) × (4)当同种抗原再次进入机体时，浆细胞均来自记忆B细胞。( )
【 学以致用 】
1.(多选)下列有关细胞身份标签和识别的叙述，正确的是( AB )
1.一个淋巴细胞只针对一种特异 性抗原。 2.与抗原对应的淋巴细胞选择性 增殖。
02
体液免疫
1.定义: B细胞激活后可以产生 抗体 ，由于抗体存在于体液中，所以这 种靠 抗体 “作战”的方式称为体液免疫。
2.针对的对象: 侵入体液(细胞外液)中的病原体
体液免疫
3、体液免疫的基本过程
②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞 摄取。
1
抗体
B细胞
细胞因子
5 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部 分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子 能促进B细胞的分裂、分化过程。
记忆B细胞
体液免疫
3、体液免疫的基本过程
⑦ 抗体与病原体结 吞噬、消化 合后形成沉淀等，
进而被其他免疫
3
细胞吞噬消化。
2
病
抗原呈递细胞
4-2特异性免疫第1课时课件高二上学期生物人教版选择性必修1
病原体 突破 第一道防线 突破 第二道防线 第三道防线——特异性免疫
4.2.1 特异性免疫（第一课时）
一、免疫系统对病原体的识别P71
探究任务1：免疫系统是如何识别己方和敌方的呢？（从结构与功能 观的角度分析） 认真阅读课本71页正文第3段，思考：免疫系统识别己方和敌方的结 构基础是什么？ 1.分子标签 （1）人体细胞的分子标签：人体所有细胞膜的表面都有作为身份标 志的一组蛋白质——主要组织相容性抗原(MHC)
二、体液免疫P72-73
探究任务3：小组合作，建构体液免疫具体过程的概念模型。
结合教材72-73页体液免 疫的相关内容和图片信息， 用文字和箭头建构体液免 疫具体过程的概念模型。
完成后，请展示自己的合 作成果并阐述体液免疫的 基本过程。
5个探究问题： ➢ B细胞的活化需要哪几个信号？ ➢ 辅助性T细胞在体液免疫中有哪
克隆选择学说 一个淋巴细胞只针对一种特异性
抗原。 没受到刺激时，每一种识别淋巴
细胞只有一个或很少数量；受到 抗原刺激时，与抗原对应的淋巴 细胞选择性增殖。 思考讨论：这种机制的优势？（提 示：从物质与能量观的角度思考）
二、体液免疫P72
体液免疫的研究历程
19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命 名为“抗体”。他因此获1901年诺贝尔生理学或医学奖。
1890年，德国学者埃利希提出原始的体液免疫学说，认为血清中 存在的抗菌物质在抗感染免疫中起决定作用。因此他荣获1908年 诺贝尔生理学或医学奖。
以上资料说明体液免疫中起作用的是？ 什么是体液免疫？ 体液免疫：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所 以这种主要靠抗体作战的方式称为体液免疫。
联系生活实际：
1.为什么有的疫苗需要打两次呢？ 2.是不是接种了新冠疫苗就一定不会得新冠肺炎呢？
4.2.1 特异性免疫（第一课时）
一、免疫系统对病原体的识别P71
探究任务1：免疫系统是如何识别己方和敌方的呢？（从结构与功能 观的角度分析） 认真阅读课本71页正文第3段，思考：免疫系统识别己方和敌方的结 构基础是什么？ 1.分子标签 （1）人体细胞的分子标签：人体所有细胞膜的表面都有作为身份标 志的一组蛋白质——主要组织相容性抗原(MHC)
二、体液免疫P72-73
探究任务3：小组合作，建构体液免疫具体过程的概念模型。
结合教材72-73页体液免 疫的相关内容和图片信息， 用文字和箭头建构体液免 疫具体过程的概念模型。
完成后，请展示自己的合 作成果并阐述体液免疫的 基本过程。
5个探究问题： ➢ B细胞的活化需要哪几个信号？ ➢ 辅助性T细胞在体液免疫中有哪
克隆选择学说 一个淋巴细胞只针对一种特异性
抗原。 没受到刺激时，每一种识别淋巴
细胞只有一个或很少数量；受到 抗原刺激时，与抗原对应的淋巴 细胞选择性增殖。 思考讨论：这种机制的优势？（提 示：从物质与能量观的角度思考）
二、体液免疫P72
体液免疫的研究历程
19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命 名为“抗体”。他因此获1901年诺贝尔生理学或医学奖。
1890年，德国学者埃利希提出原始的体液免疫学说，认为血清中 存在的抗菌物质在抗感染免疫中起决定作用。因此他荣获1908年 诺贝尔生理学或医学奖。
以上资料说明体液免疫中起作用的是？ 什么是体液免疫？ 体液免疫：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所 以这种主要靠抗体作战的方式称为体液免疫。
联系生活实际：
1.为什么有的疫苗需要打两次呢？ 2.是不是接种了新冠疫苗就一定不会得新冠肺炎呢？
高中生物PPT课件特异性免疫 (1)
•
•
•
抗原识别阶段：包括抗原的提呈及T/B细胞 特异性识别抗原。 活化、增殖、分化阶段：效应T/B细胞的形 成、记忆T/B细胞的形成，细胞因子或抗体 的分泌。 效应阶段：效应细胞和效应分子发挥作用。
体液免疫
被吞噬
抗原—MHC 降解（肽） 巨噬细胞 复合体
呈递
活化
辅助性T 淋巴细胞
分泌
刺激
抗 原
成熟B淋 巴细胞
识别
效应细胞 毒性T细胞
记忆细胞 分化 毒性T细胞
抗原
被抗体消灭
（二次应答）
如何判断是细胞免疫或是体液免疫？
（1）细胞免疫： 效应细胞毒T细胞、靶细胞、移植器官、 肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆菌、结 核杆菌等。
（2）体液免疫： B细胞、效应B细胞、抗体、血清治疗、抗 毒素等。
若是出现巨噬细胞和辅助性T细胞呢？
⑴B细胞自身识别抗原（被致敏） ⑵活化的辅助性T细胞分泌的白细胞介素-2
• ⑵活化的辅助性T细胞分泌的白细 2.细胞毒性 T-2 细胞细胞分裂的启动需要什么条件？ 胞介素
⑴细胞毒性T细胞细胞自身识别抗原-MHC复合体 ⑵活化的辅助性T细胞分泌的多种蛋白质。
四.淋巴细胞的分裂启动需要什么条件
抗原(或抗原-MHC复合体)
分泌
致敏B淋巴细胞 促进
分裂 分化
白细胞 介素—2
结合 中和 凝聚
抗体
效应 B淋巴细胞
分化
记忆 B淋巴细胞
沉淀或细胞
被清除
（二次应答）
细胞免疫
被吞噬
巨噬细胞 宿主细胞
降解（肽） 呈递
抗原—MHC 复合体
刺激
活化
辅助性T 淋巴细胞
分泌
•
•
抗原识别阶段：包括抗原的提呈及T/B细胞 特异性识别抗原。 活化、增殖、分化阶段：效应T/B细胞的形 成、记忆T/B细胞的形成，细胞因子或抗体 的分泌。 效应阶段：效应细胞和效应分子发挥作用。
体液免疫
被吞噬
抗原—MHC 降解（肽） 巨噬细胞 复合体
呈递
活化
辅助性T 淋巴细胞
分泌
刺激
抗 原
成熟B淋 巴细胞
识别
效应细胞 毒性T细胞
记忆细胞 分化 毒性T细胞
抗原
被抗体消灭
（二次应答）
如何判断是细胞免疫或是体液免疫？
（1）细胞免疫： 效应细胞毒T细胞、靶细胞、移植器官、 肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆菌、结 核杆菌等。
（2）体液免疫： B细胞、效应B细胞、抗体、血清治疗、抗 毒素等。
若是出现巨噬细胞和辅助性T细胞呢？
⑴B细胞自身识别抗原（被致敏） ⑵活化的辅助性T细胞分泌的白细胞介素-2
• ⑵活化的辅助性T细胞分泌的白细 2.细胞毒性 T-2 细胞细胞分裂的启动需要什么条件？ 胞介素
⑴细胞毒性T细胞细胞自身识别抗原-MHC复合体 ⑵活化的辅助性T细胞分泌的多种蛋白质。
四.淋巴细胞的分裂启动需要什么条件
抗原(或抗原-MHC复合体)
分泌
致敏B淋巴细胞 促进
分裂 分化
白细胞 介素—2
结合 中和 凝聚
抗体
效应 B淋巴细胞
分化
记忆 B淋巴细胞
沉淀或细胞
被清除
（二次应答）
细胞免疫
被吞噬
巨噬细胞 宿主细胞
降解（肽） 呈递
抗原—MHC 复合体
刺激
活化
辅助性T 淋巴细胞
分泌
特异性免疫课件(共38张PPT)-(2024年)高二上学期生物人教版选择性必修1
【体验高考】(2024黑、吉、辽,12,2分)如图表示某抗原呈递细胞(APC)摄 取、加工处理和呈递抗原的过程,其中MHCⅡ类分子是呈递抗原的蛋白质分
D 子。下列叙述正确的是 ( )
A.摄取抗原的过程依赖细胞膜的流动性,与膜蛋白无关 B.直接加工处理抗原的细胞器有①②③ C.抗原加工处理过程体现了生物膜系统结构上的直接联系 D.抗原肽段与MHCⅡ类分子结合后,可通过囊泡呈递到细胞表面
细胞膜表面的某些分子发 生变化，细胞毒性T细胞 识别变化的信号。
细胞毒 性T细胞
3 新形成的细胞毒性T细胞 在体液中循环，它们可以
识别并接触、裂解同样病 原体感染的靶细胞。
4 靶细胞裂解、死亡后， 病原体暴露出来，抗
体可以与之结合；或 被其他细胞吞噬掉。
细胞毒性T细胞 靶细胞
巨噬细胞
小结
再次入侵；刺激
基本过程
3 将抗原处理后呈递在细 胞表面，然后传递给辅 助性T细胞。
2
抗原呈递细胞
2 被树突状细胞、B 细胞等细胞摄取。
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
4
4 辅助性T细胞表面的特定分子发生
病原体
变化并与B细胞结合，这是激活B 细胞的第二信号；辅助性T细胞开
始分裂、分化，并分泌细胞因子。
1
1 一些病原体可以 和B细胞接触， 这为B细胞提供 了第一个信号。
作用方式
浆细胞产生的抗体与相应的抗 原特异性结合
细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触
联系
①B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助。 ②两者巧妙配合、密切合作，共同实现对稳态的调节。体液免疫产生抗体， 能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫 将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之处，此时体液免疫就又能发挥作用了。
4.2特异性免疫第1课时课件高二上学期生物人教版选择性必修1
进入人体内（内环境）
第二道防线（溶菌酶、吞噬细胞） 突破
第三道防线—特异性免疫
问题1：为什么免疫细胞追杀病原体却不会追杀自己身体的细胞？如何识别？
一、免疫系统对病原体的识别 识别“己方”：
主人要类组的即织M人相H白容C细被性胞称复抗为合原H体L(AM，HC)
①人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签来起作用的一组蛋白质。
体液免疫 细胞免疫
免疫系统如何工作
二、体液免疫
任务1：阅读P72--73页，图4--6“体液免疫”，回答下列问题，在课本上标注出来；
1.什么是体液免疫？参与体液免疫的细胞有哪些？ 2.抗原呈递细胞的功能是什么？ 3.激活B细胞的信号有几种？分别是如何激活的？ 4.活化后的B细胞作何反应？辅助性T细胞的作用是什么？ 5.抗体是由什么细胞产生的？能彻底清除病原体吗？ 6.记忆细胞有什么功能？当病原体再次入侵人体，免疫系统会作出什么 反应？
来源于B细胞和记忆B细胞 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 浆细胞产生大量抗体所以核糖体、内质网、高尔基体、线粒体比较发达;
6.记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？
再次接触相同抗原，记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体 浆细胞是唯一能产生抗体的细胞
7.抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗?
不能,抗体只抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附, 结合后会形成沉淀或细胞集团, 最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
课堂练习
A 【 练 1 】如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是( )
A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中 C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D．此图中抗原呈递细胞参与的是非特异性免疫
第二道防线（溶菌酶、吞噬细胞） 突破
第三道防线—特异性免疫
问题1：为什么免疫细胞追杀病原体却不会追杀自己身体的细胞？如何识别？
一、免疫系统对病原体的识别 识别“己方”：
主人要类组的即织M人相H白容C细被性胞称复抗为合原H体L(AM，HC)
①人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签来起作用的一组蛋白质。
体液免疫 细胞免疫
免疫系统如何工作
二、体液免疫
任务1：阅读P72--73页，图4--6“体液免疫”，回答下列问题，在课本上标注出来；
1.什么是体液免疫？参与体液免疫的细胞有哪些？ 2.抗原呈递细胞的功能是什么？ 3.激活B细胞的信号有几种？分别是如何激活的？ 4.活化后的B细胞作何反应？辅助性T细胞的作用是什么？ 5.抗体是由什么细胞产生的？能彻底清除病原体吗？ 6.记忆细胞有什么功能？当病原体再次入侵人体，免疫系统会作出什么 反应？
来源于B细胞和记忆B细胞 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 浆细胞产生大量抗体所以核糖体、内质网、高尔基体、线粒体比较发达;
6.记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？
再次接触相同抗原，记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体 浆细胞是唯一能产生抗体的细胞
7.抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗?
不能,抗体只抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附, 结合后会形成沉淀或细胞集团, 最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
课堂练习
A 【 练 1 】如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是( )
A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中 C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D．此图中抗原呈递细胞参与的是非特异性免疫
《特异性免疫》课件
2
实验证据
探索以实验证据证明特异性免疫存在的关键研究。
3
突破性发现
了解关于特异性免疫的突破性发现和重大贡献。
抗体的结构与功能
结构解析
抗原结合
免疫效应
探索抗体的组成和结构特征。
了解抗体如何与抗原结合以实
探索抗体如何调节和增强免疫
施免疫反应。
效应。
T细胞的结构与功能
功能多样性 ✨
《特异性免疫》PPT课件
欢迎来到《特异性免疫》PPT课件！本课程将带您深入了解免疫系统的重要性
以及特异性免疫的原理和应用。让我们一起探索这一令人心动的领域吧！
免疫系统概述
1
重要性
2
组成部分
3
免疫反应过程
了解免疫系统在人体中的
学习免疫系统的各个组成
探索免疫系统如何应对感
关键作用。
部分及其功能。
染和疾病。
特异性免疫的定义特异性免疫是什么以及为什么它如此重
记忆性免疫 ⏰
探索特异性免疫系统如何记住并应对感染。
要。
3
抗原识别
了解免疫系统如何识别和区分不同的抗原。
4
免疫记忆的意义
探索免疫记忆在免疫防御中的重要性。
特异性免疫的发现历程
1
早期观察 ♀️
回顾科学家们早期对特异性免疫的观察和猜测。
免疫系统的应用与展望
1
疫苗研发
了解疫苗如何利用免疫系统来预防疾病。
新药探索
2
探索利用免疫系统的新型药物研发。
3
免疫疗法创新 ✨
了解最新的免疫疗法创新和应用案例。
激活过程
细胞免疫
了解T细胞在免疫反应中的多种
高中生物新人教版选择性必修1特异性免疫课件(37张)
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第4章 免疫调节
[随堂检测] 1．下列有关人体吞噬细胞的叙述，错误的是 A．吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性 B．溶菌酶是由吞噬细胞内的溶酶体所合成的 C．吞噬细胞对抗原的吞噬依赖于膜的流动性 D．树突状细胞能将处理后的抗原传递给辅助性 T 细胞 答案：B
ห้องสมุดไป่ตู้
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第4章 免疫调节
12
2．二次免疫及其特点
(1)二次免疫的特点：从上图可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的 抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 (2)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆细胞，当接受相同的抗 原刺激时，会迅速地分裂、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。
B．辅助性 T 细胞
C．浆细胞
D．细胞毒性 T 细胞
答案：D
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第4章 免疫调节
2．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 A ．细胞毒性 T 细胞不能识别靶细胞膜表面的某些分子 B ．细胞毒性 T 细胞的分裂、分化不需要细胞因子的刺激 C ．细胞免疫可直接杀死靶细胞内的抗原 D ．体液免疫和细胞免疫共同完成对机体稳态的调节 答案：D
是
()
A．前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫
B．前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞
C．前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞
D．病原体首次进入机体时，前者发挥作用；再次进入机体时，后者发挥作
用
答案：C
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第4章 免疫调节
33
4．细胞免疫和体液免疫的共同点是
4.2 特异性免疫-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)
侵入细胞内的病原体
病毒
一些致病细菌 （如结核杆菌、麻风杆菌）
1980年莱因茨和斯基洛斯曼在研究细胞免疫时，根据分化标志和功 能将T细胞分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞两个亚群。
此外，研究发现被抗原呈递细胞激活的辅助性T细胞所释放的细胞因 子可以促进细胞毒性T细胞增殖，进而分化为具有效应功能的细胞毒性T 细胞，发挥免疫作用。
当堂检测
2. 下图是人体免疫反应的部分过程示意图，其中①～④表示相关过程 ，甲～己表示细胞。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．甲为B淋巴细胞，①过程的进行需要抗原刺激和辅助性T细胞分泌 的细胞因子的作用 B．丙细胞内有发达的粗面内质网和高尔基体 C．丁为辅助性T细胞，可分泌白细胞介素等淋巴因子 D．靶细胞被清除，己细胞仍存留于体内，形成免疫记忆
二.特异性免疫
1.体液免疫
任务1：阅读教材第72页至第73页回答如下问题:
① 参与体液免疫的细胞有哪些？以及这些细胞有什么作用？ ② B细胞活化需要什么条件？ ③ 能特异性识别抗原的细胞有哪些？没有识别能力的细胞是？ ④ 抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗?
二.特异性免疫
1.体液免疫
识别
受体
身份标签
免疫 细胞
病毒或 细菌
识别
每种淋巴细胞都能识别各种不同类型的抗原吗？
人体内B细胞的种数在109以上，至 少可以产生109种独特的抗体，可以识 别自然界存在的种类繁多的病原体。 克隆选择学说： • 一个淋巴细胞只针对一种特异性抗原。 • 与抗原对应的淋巴细胞选择性增殖。
通常情况下，一个B细胞只针对一种 特异的病原体，活化、增殖后只产生 一种特异性的抗体。
体液调节
免疫调节
主要参与细胞 信息分子 作用途径
特异性免疫课件-高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
识别“敌方”
病毒、细菌 （抗原决定簇）
受体：免疫细胞靠细胞表面识别的受体
特异性免疫
体液免疫 二次免疫
特异性识别：只能对应一种抗原
识别：
（T淋巴细胞/B淋巴细胞）
非特异性识别：能识别多种抗原 对象：内环境中(细胞外) （树突状细胞、巨噬细胞）
的病原体。
参与细胞：
（无识别能力）
比初次反应更快速、更强烈、 过程： 抗体更多。
a
初次注
再次注射
射抗原
同一抗原
初次免 疫反应
a为抗体浓度变化 b为患病程度
抗体的浓度 或患病程度
特点：比初次反应更快速、更强烈，产生 抗体更多。能在抗原侵入机体但尚未患病 之前将其消灭，从而使患病程度降低。
b
b
为了获得更好的免疫时效间 果， 宜采取的疫苗接种措施是？
“三看”判断初次免疫和二次免疫
一看 产生抗体的浓度
第二节 特异性免疫
一、免疫系统对病原体的识别 流感病毒进入机体后，在体内时刻巡
逻的，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬
它们，这种激烈的保卫战时刻都在进行
着。（看课本记笔记）
一种淋巴细胞对应一种抗原， 具有极强的特异性，专一性的识别 称为特异性识别
吞噬细胞能够识别自身的物质和绝 大多数的外来物质.也就是说它能识别 很多种抗原称为非特异性识别
细胞免疫 自主阅读课本P73-74页，小组合作完成以下问题。
1.什么是细胞免疫？作战对象是什么？ 参与细胞免疫的细胞有哪些？ 2.靶细胞和细胞毒性T细胞识别后细胞
① 靶细胞 细胞毒性T细胞
细胞因子
毒性T细胞在谁的作用下发生了什么样的变化？
3.新形成的细胞毒性T细胞是如何裂解被感染的靶
生物人教版(2019)选择性必修1 4.2特异性免疫(共40张ppt)
被其他免疫细胞吞噬消化
(1)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭
抗原( × ) (2)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体( × ) (3)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆B细胞( × ) (4)抗原和抗体的结合具有特异性( √ )
病毒会入侵细胞，有些致病菌 也是寄生在宿主细胞内，而抗体不 能进入宿主细胞。
细胞免疫
靶细胞
识 抗原提呈细胞（识别、处理、呈递）
二
细次 胞免 免疫
疫
基
别
辅助性T细胞（识别）
增殖、分化
细胞毒性T细胞 （被激活） 分泌细胞因子
增殖、分化
本
记忆T细胞
过
增殖、分化
激活的细胞毒性T细胞
程
二次免疫
识别、接触、裂解
靶细胞
病原体暴露出来
抗体可与之结合；或被其他免疫细胞吞噬
(1)二次免疫时，激活的细胞毒性T细胞仅来自记忆T细胞的增殖分化( × )
体液免疫
抗原（如流感病毒）
直 接 抗原提呈细胞（识别、处理、呈递）
二接
次 触 辅助性T细胞（识别）
免 疫
信号①
B细胞 （被激活）
分泌细胞因子（白介素）
增殖、分化
信号②
记忆B细胞
增殖、分化
浆细胞
二次免疫 产生 分泌
抗体
体液
与抗原特异中性结合
能特异性识别抗原的细胞有： 辅助T细胞、B细胞、记忆B细胞
不能识别抗原的细胞有哪些？ 浆细胞
(2)在抗原提呈细胞提呈的抗原的刺激下，辅助T细胞产生抗体发挥免疫作用
( ×)
(3)在特异性免疫中，只有细胞毒性T细胞产生记忆T细胞(
特异性免疫ppt课件
系统性红斑狼疮
总结词
系统性红斑狼疮是一种典型的自身免疫性疾 病，特异性免疫在疾病中发挥关键作用。
详细描述
系统性红斑狼疮的发病机制复杂，可能与遗 传、环境、感染等因素有关。特异性免疫细 胞如T淋巴细胞和B淋巴细胞在疾病中发挥 重要作用。这些细胞可针对自身抗原产生抗 体，导致全身性炎症和组织损伤。
自身免疫性甲状腺炎
白细胞介素-2
由T细胞产生，具有刺激T细胞 的生长和分化作用。
白细胞介素-3
由造血细胞产生，具有刺激造 血细胞的作用。
白细胞介素-4
由Th2细胞产生，具有刺激B细 胞的作用。
MHC分子与T细胞受体
MHC分子
主要组织相容性复合体，在抗原 提呈中发挥重要作用。
T细胞受体
T细胞表面的一种糖蛋白，可以识 别抗原-MHC分子复合物并激活T 细胞。
特异性免疫系统在抵抗疟疾感染 中具有关键作用，识别疟原虫抗 原并产生相应的抗体和细胞因子
，抑制寄生虫的生长和繁殖。
阿米巴病
阿米巴病感染时，特异性免疫系 统通过产生相应的抗体和细胞因 子，加速寄生虫的清除和减轻病
情。
弓形虫感染
特异性免疫系统能够识别弓形虫 抗原，触发有效的免疫应答，控
制感染的扩散。
05
感染性疾病的免疫治疗定义
感染性疾病的免疫治疗是指通过激活 患者自身的免疫系统来抵抗病原微生 物感染的治疗方法。
感染性疾病的免疫治疗分类
根据作用机制不同，感染性疾病的免 疫治疗可分为抗病毒免疫治疗、抗细 菌免疫治疗等。
抗病毒免疫治疗
抗病毒免疫治疗可增强机体免疫力， 促进机体产生病毒抗体，从而抵抗病 毒感染。
特异性免疫的历史与发展
发现与发展
2022-2023学年 人教版 选择性必修一 特异性免疫 课件 (61张)
3．二次免疫反应 记忆细胞可以在体内存活几年到几十年，如果再次接触相同的抗原， 它们就会立即增殖分化为___细__胞__毒__性__T_细__胞____，____迅__速__、__高__效_____地 产生免疫反应。
微思考 细胞毒性T细胞怎样才能将靶细胞裂解？ ______________________________________。 【答案】细胞毒性T细胞受到抗原刺激后，在辅助性T细胞分泌的 细胞因子的作用下，才能使靶细胞裂解
课堂 ·重难探究
体液免疫
[知识归纳] 1．体液免疫的作用对象 细胞外的病原体和毒素。 2．抗体 (1)产生的细胞：浆细胞。浆细胞的产生需要两个信号的刺激，还需 要细胞因子的作用。
(2)化学成分：蛋白质(免疫球蛋白)。 (3)特点：每一种抗体的结合位点只能与一种抗原匹配。 (4)功能：使病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力；使一些细菌 产生的毒素被中和而失效；使一些抗原凝聚沉淀进而被免疫细胞吞噬消 化。
(2)细胞毒性T细胞分裂分化。 细胞毒性T细胞分裂并分化，形成_新__的__细__胞__毒__性__T_细__胞__和__记__忆__T_细__胞__。 辅助性T细胞活化后分泌的___细__胞__因__子____能加速这一过程。 (3)新形成的细胞毒性T细胞裂解靶细胞。 新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以_识__别__并_接__触__、__裂__解_ 被同样_病__原__体__感__染___的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去寄生的基础。
[对点精练]
1．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下
列叙述错误的是
()
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．细胞1可特异性识别抗原
C．②③过程与细胞膜上的蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 【答案】B 【解析】细胞2是辅助性T细胞，细胞3是B细胞，两者均起源于造 血干细胞，A正确；细胞1为抗原呈递细胞，不能特异性识别抗原，B错 误；②和③过程是细胞之间的识别和传递，和细胞膜上的糖蛋白有关， C正确；细胞5是记忆B细胞，相同抗原再次入侵时，记忆B细胞能很快 分裂、分化产生浆细胞，D正确。
微思考 细胞毒性T细胞怎样才能将靶细胞裂解？ ______________________________________。 【答案】细胞毒性T细胞受到抗原刺激后，在辅助性T细胞分泌的 细胞因子的作用下，才能使靶细胞裂解
课堂 ·重难探究
体液免疫
[知识归纳] 1．体液免疫的作用对象 细胞外的病原体和毒素。 2．抗体 (1)产生的细胞：浆细胞。浆细胞的产生需要两个信号的刺激，还需 要细胞因子的作用。
(2)化学成分：蛋白质(免疫球蛋白)。 (3)特点：每一种抗体的结合位点只能与一种抗原匹配。 (4)功能：使病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力；使一些细菌 产生的毒素被中和而失效；使一些抗原凝聚沉淀进而被免疫细胞吞噬消 化。
(2)细胞毒性T细胞分裂分化。 细胞毒性T细胞分裂并分化，形成_新__的__细__胞__毒__性__T_细__胞__和__记__忆__T_细__胞__。 辅助性T细胞活化后分泌的___细__胞__因__子____能加速这一过程。 (3)新形成的细胞毒性T细胞裂解靶细胞。 新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以_识__别__并_接__触__、__裂__解_ 被同样_病__原__体__感__染___的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去寄生的基础。
[对点精练]
1．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下
列叙述错误的是
()
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．细胞1可特异性识别抗原
C．②③过程与细胞膜上的蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 【答案】B 【解析】细胞2是辅助性T细胞，细胞3是B细胞，两者均起源于造 血干细胞，A正确；细胞1为抗原呈递细胞，不能特异性识别抗原，B错 误；②和③过程是细胞之间的识别和传递，和细胞膜上的糖蛋白有关， C正确；细胞5是记忆B细胞，相同抗原再次入侵时，记忆B细胞能很快 分裂、分化产生浆细胞，D正确。
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教
堂
材
检
研
测
读
免疫细胞的作用
·
速
探
达
新
标
知
1．主要免疫细胞的种类
在特异性免疫中免疫细胞主要有：树突状细胞、巨噬细胞、T
课 时
核
心 突
细胞和 B 细胞。
分 层
破
作
提
业
素
能
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第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
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第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
合，共同完成免疫功能的理解，阐 特定病原体发生的免疫应答。
释生命的本质。
课 时 分 层
破
作
提
业
素
能
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堂
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研
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探
新 知
教材
研读
探新
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达 标
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提
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能
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课
教
堂
材
检
研
测
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读
速
探
一、免疫系统对病原体的识别
达
新
标
知
1．免疫细胞的识别基础：细胞表面的_受_体__。
课
教
堂
材
检
研 读
3．B 细胞的增殖分化
·
测
速
探
达
新
知
浆细胞
标
记忆B细胞
课 时
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突
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提
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能
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课
教
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材
检
研
测
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读
速
探 新
4．抗体的作用：抗体与_病__原__体_结合后会发生进一步的变化，如 达 标
知
形成沉淀。
课
核 心
5．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能迅速_增_殖__分__化__。
教 材 研 读
探
新 知
核心
突破
提素
能
核 心 突 破
提 素 能
第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
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课 堂 检 测 速 达 标
课 时 分 层 作 业
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第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
课
(3)辅助性 T 细胞分泌细胞因子，参与体液免疫和细胞免疫。
心
突
破
提 素 能
课
( )时 分 层 作 业
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课
教
堂
材 研
提示：1．√
检 测
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读 速
探 新
2．× 浆细胞不再分裂。
达 标
知
3．× T 细胞受到刺激后先经过增殖，然后部分分化为效应 T
课
核 细胞。
心
时 分
突 破
4．√ 5．√
ห้องสมุดไป่ตู้
层 作
提
业
素
能
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第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
(1)第一个信号：_一__些__病_原__体__和__B__细__胞__接__触__；
课 时
核 心
分
突 破
(2)第二个信号：辅__助__性__T__细__胞__表__面_的__特__定__分__子__发__生__变__化__并__与__B_
层 作
提 素
_细__胞_结__合__。
业
能
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教 材 研 读 探 新 知
核 心 突 破 提 素 能
第4章 第2节 特异性免疫 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物 选择性 必修1( 共53张P PT)
课
堂
2．免疫细胞的作用
检 测
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速
(1)树突状细胞、巨噬细胞能摄取和加工处理抗原并呈递抗原。 达 标
(2)B 细胞主要与抗体的分泌有关，参与体液免疫。
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课
教
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材
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研 读
探
第4章 免疫调节
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速 达
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标
知
第2节 特异性免疫
课
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核 心
分
突
层
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提
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能
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课
教
堂
材 研
课标内容要求
核心素养对接
检 测
读
探 新
生命观念——基于对免疫系统各 阐明特异性免疫是通过体液免
·
速 达 标
知
组成成分之间相互作用、相互配
疫和细胞免疫两种方式，针对
核 心 突
知
2．体液免疫中产生的_抗__体_，能消灭细胞外液中的病原体；而消
课
核 心
灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶__细胞裂解，使病原体失
时 分
突 破
去藏身之所。
层 作
提
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素
能
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课
教
堂
材
检
研
测
读
3．神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，通 速
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探
达
新 知
过_信__息_分__子__构成一个复杂网络。
课
核 心
2．第三道防线的“作战部队”组成：主要是众多的_淋__巴__细__胞_。
时 分
突
层
破
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提
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能
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二、体液免疫
课
教
堂
材 研
1．概念：B
细胞激活后可以产生抗__体__，由于_抗__体_存在于体液中，
检 测
·
读
探 所以这种主要靠_抗__体_“作战”的方式称为体液免疫。
速 达
新
标
知
2．B 细胞活化需要的两个信号刺激
时
核
心 抗体。
突
(
)
分 层
破
作
提
3．T 细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应 T 细胞。 ( ) 业
素
能
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课
教
堂
材
检
研
测
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读
速
探 新
4．若 H7N9 禽流感病毒侵入人体，机体则需通过细胞免疫使靶 达 标
知
细胞裂解，体液免疫将释放出来的抗原消灭。
()
核
5．信号分子与受体的结合具有特异性。
时
核 心 突
3．细胞毒性 T 细胞增殖分化：形成新的细胞毒性 T_细_胞__和__记__忆__T__
分 层
破
作
提 细胞。
业
素
能
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课
教 材
4．新细胞毒性 T 细胞的作用：_识__别_并__接__触__、__裂__解__被同样病原体
堂 检
研
测
读 感染的靶细胞。
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速
探
达
新 知
5．靶细胞的去向：裂解后，可被_抗__体_结合或被其他免疫细胞 标
_吞__噬_、__消__灭__。
课
时
核 心 突
6．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能立即分__化__为细胞
分 层
破
作
提 毒性 T 细胞，迅速、高效地产生免疫反应。
业
素
能
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课
教
堂
材 研
四、体液免疫和细胞免疫的协调配合
检 测
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读
速
探 新
1．B 细胞和细胞毒性 T 细胞的活化离不开_辅__助__性__T_细__胞__的辅助。 达 标
标
4．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子， 课
时
核
心 这些信号分子的作用方式，都是直接与_受__体_接触。
突
分 层
破
作
提
业
素
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教
材
研
读
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
探
新
知
1．辅助性 T 淋巴细胞合成并分泌细胞因子。
课 堂 检 测
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速
达
(
)标
2．B 淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，浆细胞进行分裂并分泌 课
时 分
突
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提
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课
教
三、细胞免疫
堂
材
检
研
测
读
1．概念：当病原体进入细__胞__内__部__，就要靠_T_细胞直接接触靶__细__胞__ 速