(张利民讲)读经教师 用人性的光辉将孩子的心灵照亮
教子有方第四讲利他心得读后感
教子有方第四讲利他心得读后感《读“教子有方第四讲利他心得”有感》读完“教子有方第四讲利他心得”，我内心有诸多感触。
开始读的时候，我感觉“利他”这个概念有些宽泛和抽象。
这让我想起生活中很多时候我们做事似乎都是从自身利益出发的。
比如孩子考试，家长会希望孩子考个好成绩，这样家长自己有面子，这其实更多的是一种自我利益的考虑。
可是书中所倡导的利他，却是一种与之不同的境界。
特别触动我的是书中提到的那些教育实例，一些家长从小就教育孩子去关心他人、帮助他人。
比如有个孩子在家庭聚会上，主动把好吃的先分给长辈和年幼的弟弟妹妹。
这个孩子的家长分享经验时说，他们从小就会告诉孩子，这个世界上不是只有你自己，要先考虑别人的需求。
读到这里我想到自己在教育孩子的过程中，虽然也会讲礼貌、要学会分享之类的话，但是没有像书中这样深入且系统地将利他的观念灌入孩子的思想。
我觉得作者想表达的就是，利他不仅仅是一个简单的道德说教，而是一种家庭里应该用心去营造的氛围。
当看到书中所讲述的利他教育能够给孩子看待世界的视角带来积极变化这一部分时，一开始我还有些不确定，利他思想真的能让孩子有这么大改变吗？后来我明白了，如果孩子总是以自我为中心，他们的快乐的来源就是自己某种欲望的满足，比如得到一个玩具，取得好成绩得到表扬。
但当他们从利他的角度出发，他们的快乐源就会变得丰富很多，例如帮助同学解答了一道难题后，看到同学感激的眼神，那是一种在自己小世界里得不到的成就感。
对了还想说，利他教育对孩子社交能力的培养也非常有重要意义。
一个懂得利他的孩子，会更容易赢得周围人的好感。
我好朋友的孩子就是那种很乐意分享、爱帮助别人的孩子，他在班级里就拥有很多朋友。
这与那些自私自利的孩子形成了鲜明的对比，自私的孩子总是难以融入群体。
在未来对于自己孩子的教育中，我也决定参考书中的方法慢慢渗透利他的思想。
从日常小事做起，鼓励孩子去察觉到身边人的需求并积极做出回应。
比如当孩子想要扔垃圾的时候，如果看到我手里也有垃圾，就引导他去帮助我一起扔掉。
《用爱心唤醒孩子的心灵》读后感
用心唤醒孩子的心灵——读《文化建班》有感用心唤醒孩子的心灵——读《文化建班》有感印象中的女儿还是拉着我的手慢慢往前走的小女孩，转眼间，她已长大成人，今年即将面对高考。
一路伴她走来总想给她最好的教育，总在探索最好的教育到底是什么。
这个寒假，张万祥老师的《文化建班》告诉了我答案，张老师用深刻的笔触生动地使我明白，教育的精华就是唤醒孩子的心灵，激发他们学习的积极性和创造热情，使他们主动学习，努力探索，不断创新，从而超越自我，这样就会收到更好的教育效果。
即将高考，女儿的假期是短暂而紧迫的，但在这本该紧张的时刻，我却发现女儿自身存在着一些问题，如：做事拖拉、思想懒散、作业应付、学过的知识不够扎实等。
发现这些问题，焦急的我恨不得让她立刻改掉这些毛病。
可是丈夫告诉我，做事不能急于求成，特别是对孩子的教育，要从思想上去感化她、引导她，使她心悦诚服地接受你的好意，这样你的教育才有效果。
丈夫的一番话使我猛然醒悟，随即联想到在张老师的《文化建班》中，提倡文化教化，主张对待孩子要和风细雨，潜移默化，以便“润物细无声”。
张老师还说：“教育就是唤醒心灵，修炼心灵，使心灵强大。
”张老师把他的教育主张应用到了自己的教学实践中。
他用心唤醒学生的心灵，激励学生努力学习，形成了积极向上的班风，巧妙地传递着正能量。
反观当下，我能不能用同样的方法唤醒女儿的心灵，使她自觉主动地学习呢？想到这里，我就运用激励的语言给女儿写了一封信，希望她能从思想上重视这次高考，改正缺点，顽强拼搏，充分发挥自己的潜能，以饱满的热情和信心迎接高考。
书信的内容如下：亲爱的女儿：你好。
自从你呱呱坠地，就给爸爸妈妈带来了无限地幸福快乐，使我们这个小家庭充满了欢声笑语，你真是爸爸妈妈的开心果，爸爸妈妈永远爱你。
在你的人生中，我们永远都是你坚强的后盾，在你需要的时候全力以赴地支持你、帮助你。
但是，无论做什么事，成功的关键在你，你是核心，你要设计好成功的方案，制定好自己的学习目标，然后想着自己的目标奋力前行，才能到达成功的彼岸。
听家庭教育讲座家长的心得体会(16篇)
听家庭教育讲座家长的心得体会（16篇）听家庭教育讲座家长的心得体会（通用16篇）听家庭教育讲座家长的心得体会篇1今天下午我有幸与全校学生及家长听取了张会长的有关庭教育的专题报告讲座，主要内容是教育孩子不要输在家庭教育上。
听完讲座后对于我来说受益匪浅，我深深地感受到了家庭教育对于孩子来说是多重要。
“家庭教育”既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的身心健康有着举足轻重的作用。
父母是孩子的第一任教师，教育方法的采用与家长的文化素养有密切关系。
让孩子在平等、民主、和谐的家庭氛围中成长是很重要的，父母应该为孩子树立良好的榜样，尊重孩子，不要按照自己的意愿来要求孩子，学会沟通，帮助孩子来开发最大的潜能，要接纳孩子的错误，学会保护好孩子的情绪，要以朋友式的关系来欣赏自己的孩子，培养孩子学会自我成长的能力。
在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育，社会教育和学校教育三个方面。
作为一名教师，我们肩负着教育孩子的责任，但是，父母对孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。
因为，父母在日常生活中的品德，知识，生活经验常常影响着孩子，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习，我们应该意识到家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，要从小培养孩子的学习兴趣，教育孩子对待每一件事都要一丝不苟，严谨认真，无论在学习上还是生活中养成此好习惯对他的一生都会受益匪浅，基础一定要打好，父母的一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，要以身作则给孩子营造一个良好的学习氛围，要给孩子树立自信心，在重视学习的同时，不给孩子施加任何的压力，并适当的给与挫折考验，从小建立起过硬的心理素质，孩子有的时候考试没有考好，家长不能去一味责怪孩子，那样会挫伤孩子的自尊心，而应该以平和的态度去分析考不好的原因，和孩子去探讨好的学习经验和方法，经常鼓励孩子，让孩子有自信心，哪怕孩子有一点点的进步，家长都应该去夸奖孩子。
另外，在报告中，张会长也举出了很多的反面例子，如李天一等等，这些孩子原本也是祖国美好的花朵，只是因为不恰当的家庭教育才导致他们酿成大祸，走到了无法挽回的地步。
胜者教育：做觉知父母,培养榜样少年
胜者教育：做觉知父母，培养榜样少年榜样少年的培养，离不开以父母为主导的家庭教育。
法国著名教育家卢梭说，有三种教育方法会给孩子带来不良影响，它们分别是：讲道理、发脾气、刻意感动。
讲道理是中国父母最推崇的教育方式，却往往收效甚微。
其实，教育的最高境界是让孩子学会自我教育。
胜者教育创始人张益铭在《觉知的父母》一书中写道：“在教育孩子的过程中我发现，最好的、最重要的教育就是自我教育。
”苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”，教育家叶圣陶先生曾言：“教是为了不教”……可见，自我教育在人的成长中有着极为重要的意义。
成功的家庭教育，就是帮助孩子开启自我教育的能力。
把教育的权利赋予受教育的孩子，让他们直接介入到他们原以为只有父母、老师才能发号施令的教育过程中来，从而有效地调动其积极性和自觉自主性。
这恰恰与《觉知的父母》中一个很重要的观点不谋而合：最好的教育就在于给孩子提供一个机会，让孩子养成自我引导和自我教育的习惯。
那么今天让我们跟着张益铭老师的《觉知的父母》一书，来聊一聊自我教育。
一、为什么说自我教育是最高级的教育“我从来没有让上学这件事干扰我的教育”——马克吐温真正好的教育一定是自我教育。
自我教育，顾名思义，就是自己教育自己。
而在《觉知的父母》中，对自我教育的定义却很有意思，张益铭老师是这样说的：“自我教育就是在一定遗传的基础上，在环境和他人教育的影响之下，让自己真正认识自己并在脑海里生成自己未来的样子。
”那么这种“自己真正认识自己并在脑海里生成自己未来的样子”的教育对青少年来说到底好在哪里呢？这在书中也有答案。
1、为青少年教育打开了一扇门张益铭老师认为：“因为孩子更懂得自己的需求与渴望，了解的自己的优势与劣势，所以自我教育才是教育效果最好的教育。
“意大利知名教育家玛利亚·蒙台梭利也曾说过，最高端的教育方式正是“不教的教育”。
所以，自我教育为青少年教育提供了一个科学有效的方法，形象地的说就是为青少年教育打开了一扇门。
导师指导心得体会
导师指导心得体会导师指导心得体会1导师是学生成长路上的引路人，是教师与学生之间桥梁与纽带。
无论学生在学习还是生活中遇到什么问题，都可以向导师寻求帮助和指导。
作为一名班级导师，我深深感受到了导师工作的重要性和意义。
下面，我将分享一些我在指导学生中的心得体会。
首先，建立师生关系是指导学生的关键。
作为导师，我认为与学生建立良好的师生关系是指导学生工作的基础。
只有与学生建立起信任和理解的关系，学生才会接受我的指导与帮助。
在班级管理中，我注重与学生保持沟通，关心他们的成长与发展。
我会经常与学生交谈，了解他们的困惑和问题，引导他们正确处理学习和生活中的难题。
当学生感受到我的关心和支持时，他们会更加愿意接受我的指导，并且能更好地投入到学习中去。
其次，个性化指导有助于激发学生的潜力。
人的个性、兴趣和能力各不相同，因此我认为个性化指导是非常必要的。
在指导学生时，我会根据不同学生的.特点和需求制定不同的指导方案。
对于学习能力强的学生，我会给予更多的挑战，鼓励他们超越自己；对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和支持，帮助他们克服困难。
通过个性化的指导，我相信每个学生都能找到适合自己的学习方法和提高空间，激发出潜在的能力，取得更好的成绩。
第三，培养学生自主学习能力是导师指导的重要目标。
学生在成长过程中，需要逐渐培养起自主学习的能力。
作为导师，我认为引导学生自主学习是我工作的一个重要目标。
我会教给学生学习方法和技巧，并鼓励他们自己探索和学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。
在学习中，我会给学生提供支持和指导，但不会一味地告诉他们答案。
我鼓励学生通过自己的努力去解决问题，从而在实践中获得成长和提高。
第四，关注学生的情感需求是导师指导的重要内容。
学生除了需要学习知识外，还有着丰富而复杂的情感需求。
有些学生可能面临着学习压力、人际关系问题或情绪困扰等。
作为导师，我认为关注学生的情感需求是导师工作中不可忽视的一部分。
我会耐心聆听学生的困扰，给予他们正确的引导和建议。
家长学校讲座讲师发言稿(3篇)
第1篇我是本次家长学校讲座的讲师，非常荣幸能在这里与大家共同探讨家庭教育的重要性。
首先，请允许我代表学校对各位家长表示衷心的感谢，是你们用爱心和汗水，为孩子们搭建了一个美好的成长环境。
今天，我想与大家分享的主题是《如何做一个智慧型家长》。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它对孩子的性格、习惯、价值观等方面都有着深远的影响。
家庭教育不仅仅是学校教育的补充，更是学校教育的延伸。
以下是家庭教育的重要性：1. 塑造孩子的性格：家庭是孩子性格形成的第一课堂。
家长的教育方式、言行举止都会直接影响孩子的性格。
一个和谐、温馨的家庭环境，有助于孩子形成乐观、自信、宽容的性格。
2. 培养孩子的习惯：习惯决定命运。
家庭教育有助于培养孩子良好的学习、生活习惯，使他们在今后的学习和生活中受益终身。
3. 传承家庭价值观：家庭是价值观传承的重要场所。
家长的教育观念、道德观念、人生观等都会对孩子产生深远影响。
4. 提高家庭教育质量：家庭教育质量的提高，有助于孩子全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。
二、如何做一个智慧型家长1. 转变教育观念传统的家庭教育观念往往过于注重成绩，而忽视了孩子的身心健康。
作为智慧型家长，我们要转变教育观念，关注孩子的全面发展。
（1）尊重孩子：尊重孩子的个性、兴趣和选择，给予他们足够的空间去探索、尝试。
（2）注重情感交流：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，关注他们的情感需求。
（3）培养孩子的独立性：让孩子学会独立思考、解决问题，为他们未来的成长打下基础。
2. 提高自身素质作为家长，我们要不断提升自身素质，为孩子树立良好的榜样。
（1）不断学习：学习家庭教育知识，了解孩子的成长规律，提高教育水平。
（2）修身养性：注重自身修养，以身作则，为孩子树立正确的价值观。
（3）关注身心健康：保持良好的心态，关注自己的身心健康，为孩子营造一个温馨的家庭环境。
3. 培养孩子的良好习惯（1）制定合理的作息时间：帮助孩子养成良好的作息习惯，确保他们有充足的睡眠和休息时间。
《道德经》赋予教师的三种精神修炼
《道德经》赋予教师的三种精神修炼作者：张利平赵红光来源：《教育家》 2018年第11期作者简介张利平，山东省特级教师，山东省教师远程培训专家，国培专家，国家“万人计划”教学名师。
赵红光，中学高级教师，山东省淄博市张店区第一中学副校长，张店区学科带头人。
《道德经》不过五千言，其智慧之博远无可估量。
有人用其治国，有人以之修身，有人修其兵法，有人用之养生。
“道可道，非常道”，一个说不清的“道”成为许多学者毕生求索的目标。
笔者作为一名教师，仅从教师的精神修炼角度向《道德经》求取一二，参悟其中“教育之道”。
上善若水：教师奉献精神之根教师行业的特殊性，尤其需要教师的奉献精神。
但是奉献的价值是什么？如果奉献就是起早贪黑、无休止劳作的代名词的话，就很难避免教师的职业倦怠。
这一点，老子解读得非常深刻。
《道德经》第八章：上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
水，是柔弱的，但是老子的柔弱不是“懦弱、赢弱”，而是“柔弱胜刚强”（七十八章）。
所以能为此，是因为水虽居“恶”处而不自馁，滋养万物而不表功，处低下依然坚守方向。
滴水石穿，如何说水“赢弱”呢？水对万物的滋养不求回报、无私奉献，对方向执着坚持、永不回头。
因为不求回报，又心明方向，所以能做到“居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”。
很多版本对“居善地”的解读是“善于选择地方”，笔者以为，根据水能“处地下…‘利万物”的品质，理解为“使居住的地方菩”更恰当。
如此，“居善地”可引义为“干一行，爱一行”。
这一点，也是成为一名优秀教师的必须。
既然爱自己的职业，就要“心善渊”—一心能静；“与善仁”——待人诚；“言善信”——言有信；“政善治”——善做事；“事善能”——扬所长；“动善时”——善于把握时机。
做到“七善”，可以“无尤”，即没有怨咎。
无怨咎，是心安的体现，心安，就是一生的大幸福。
家庭教育讲座的心得体会8篇
家庭教育讲座的心得体会8篇家庭教育讲座的心得体会篇1周四受邀参与了_县_小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x老师围绕“用心呵护，培育孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。
听完了杜老师的讲座，作为家长的我感受颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了许多学问，也比以前懂事了许多，这些都要感谢老师们的关爱和教导，也离不开学校给家长的培训。
本身也通过和老师的搭配，悟出一些教育孩子的方法：1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康启程。
2、培育孩子的学习爱好。
按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思索，擅长察看，养成良好的卫生习惯以及安全意识。
教会孩子认真遵守交通规定，提高自我防范意识。
快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好同学，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理布置孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，予以其他爱好喜好培育，让他做个全面进展的孩子。
4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一班级的同学来说，他还不具备自学本领，凭借着的是个人的爱好喜好接受教育。
孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子欢乐的接受教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。
良好的学习环境有利于培育孩子独立学习、独立思索的本领;有利于培育孩子的阅读爱好，增长父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培育取决于好习惯的养成以及良好的心理素养和品德修养。
但是这些东西从小就要引起我们的注重。
尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，重要有家庭、学校、社会等。
所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感谢_小学的领导和老师供给了这样一个让家长提高进步的平台。
正是由于你们的不辞辛苦，无私付出，牺牲本身珍贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
家庭教育讲座心得体会(15篇)
家庭教育讲座心得体会(15篇)家庭教育讲座心得体会15月13日下午，在青园阳春厅参加了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感触。
学校能为我们构建这样一个好的家长与学校交流与学习的平台，作为学生的家长，非常感谢学校！对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么？因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二。
老师是最会激励孩子的，孩子什么时候须要表扬，什么时候须要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有经验，那么有耐心。
我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……根据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的不足，经过认真的反思，在今后的家庭教育中我会注重以下几个方面：一、关心爱护，让孩子在幸福的环境中成长家庭环境对孩子的`成长至关重要。
由于我们双方从事的工作性质，不能抽出很多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开始就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照顾。
更为严重的是，双方不注意各自的情绪控制，在家里是典型的慈父严母型经常出现一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放肆地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。
教育的特点是不可逆转性。
对此，现在我们得做到及时的纠正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除相互间的误解，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子茁壮成长，必须创造一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作则，培养孩子良好的品行首先是双亲一致。
夫妇二人在教育原则和思想上要高度一致，不能各自为战，使孩子无所适从。
其次，要养成良好的生活习惯。
好的习惯使人终身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有独立人格的主体，尊重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。
教育是一场温暖的修行
教育是一场温暖的修行作者：杨艳玲来源：《河南教育（教师教育）》2024年第06期从教以来，我一直以“用真情对学生，用爱做教育，爱每一个学生”来严格要求自己，努力做好学生成长的引路人。
记得有一天，小瑾的妈妈给我发了几张群截图，上面是班里几个学生对小瑾的讨论，其中有不少侮辱性语言。
我感到很震惊，没想到这几个平时寡言少语的学生私下会做出这种事。
我立即去了解事情原委（这几个学生和小瑾闹了矛盾），又和几个学生家长沟通。
家长也哑口无言：自己的孩子平时总是闷声不响的，怎么会用这种极端又错误的方式处理问题呢？面对这样的学生和教育意识淡薄的家长，我感到很无奈，又不得不反思：在以往的教育教学中，我更关注学生团队精神的培养，而对学生个体精神的引领少了些。
于是，为了引领学生个体精神成长，我开始尝试以下做法：结合学校的月主题活动引领3月份是学习雷锋月，学校开展“寻找身边的榜样”活动。
我先帮助学生树立正确的榜样观，然后让学生去寻找身边的榜样。
我将学校、班级中那些品德优良、学习习惯良好的学生作为榜样，让学生近距离观察他们的学习和校园生活状态，在心里产生触动，进而学习榜样，树立学习目标。
课堂精神引领课文不仅能让学生获得知识，还是对学生进行精神引领的好素材。
我在备课时挖掘课文中震撼心灵的点，在传授知识的同时对学生进行精神引领。
例如，在讲《猴王出世》这篇课文时，我让学生探究石猴聪明活泼、敢作敢当、无所畏惧的性格特点后，再让学生回忆《西游记》影视剧和图书，引导学生了解石猴出世后“学会技艺—成为孙悟空，保护唐僧取经—成为斗战胜佛”的过程。
接着，我追问学生：“孙悟空取经前被称为什么？”学生回答：“泼猴。
”“对，这个词充分体现了孙悟空没有规矩、目中无人的特点，也说明取经前孙悟空不被三界敬仰。
但这个‘泼猴’最后帮助唐僧取得了真经，大家都知道的原因是他武艺高强，除此之外，是因为唐僧经常念‘紧箍咒’，这是为什么呢？”学生一下子愣住了。
这时，锦洋举起了手，说：“因为唐僧的‘紧箍咒’是在帮助孙悟空立规矩，约束他的行为。
教子有方第四讲利他是根本读后感
教子有方第四讲利他是根本读后感
读了“教子有方”的第四讲“利他是根本”，就像脑袋被轻轻敲了一闷棍，突然开窍了呢。
这一讲让我意识到，咱们平时教育孩子，老是盯着那些成绩啊、特长啊，却忘了这个最最根本的“利他”。
就好像种树只关心树叶长得好不好看，却不管树根扎得牢不牢。
以前看那些熊孩子，只想着自己，抢别人玩具、插队啥的，就觉得是孩子调皮不懂事。
现在才明白，这是缺乏“利他”教育的表现啊。
这就好比汽车没有方向盘，到处乱撞。
如果从小就给孩子灌输利他的思想，那他们就像小太阳一样，既温暖自己又照亮别人。
文中提到的那些例子，那些从小就被教育要为他人着想的孩子，他们在生活中总是充满善意和亲和力。
就像有一种魔力一样，大家都愿意和他们做朋友。
这不就像那些有花蜜的花朵，自然吸引着蜜蜂和蝴蝶吗？而那些只想着自己的孩子呢，就像浑身带刺的仙人掌，大家都躲得远远的。
从现在起，我就想在自己孩子身上试试这个“利他”教育。
我打算从生活小事入手，比如和孩子一起分享好吃的，告诉他好吃的东西分给别人，别人开心，自己也会收获双倍的快乐。
还可以让孩子参加一些志愿活动，去养老院给爷爷奶奶们表演节目，去社区帮忙打扫卫生啥的。
让他亲身感受到付出的快乐，就像自己种了一棵小树苗，然后看着它一点点长大，那成就感是满满当当的。
这一讲真的让我明白，利他不仅仅是一种高尚的品德，更是一种让孩子在这个世界上更好地生活、更好地与人相处的法宝。
要是每个家长都能把“利他是根本”这个理念牢记心间，那咱们的下一代可就都是充满爱心和正能量的小天使啦。
观看教育讲座心得体会
观看教育讲座心得体会观看教育讲座心得体会范文（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的观看教育讲座心得体会范文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观看教育讲座心得体会篇1在今天的感恩教育讲座中，演讲的李老师给我们讲了许多关于感恩的故事，让我受益匪。
让我明白了父母、老师对我们的那些关爱，让我明白了我应该感谢他们。
在世界上，万物都皆有感恩之心。
落叶在空中盘旋，谱写成一曲感人的乐章，那是它对大树的感恩；白云在蔚蓝的天空飘落，描绘着一幅感人的画面，那是它对蓝天的感恩。
有人说过，感恩就像一双鞋，穿上了它，我们才能在人生的道路上健步如飞。
但是我觉得，感恩更像是我们生命中那一朵朵不会谢的花。
因为拥有感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
一直以来，我深深的感谢父母与老师对我的信任与支持。
我清楚的知道，我们是父母的心灵寄托生命的延续，希望之光。
而今天，妈妈就坐在我面前，她那慈祥的脸上分布着一条条皱纹，不知她在何时何地，为了一个这么不听话的孩子，而使脸上起了一条又一条的皱纹，在此时此刻，我才真正明白了父母与老师多我的那么多的爱。
人人都说，我们的老师就像那红烛，燃烧了自己，照亮了学生，老师对我的关爱，我一定不会忘记。
父母与老师的关心与信任是我自己学习的巨大动力。
所以，我会信心百倍地去努力学习，把自己当成是祖国将来的栋梁，使自己更加优秀，不负您们对我们的希望和关爱，愿我的成绩能使您们更加满意、放心。
感恩，使生活更美丽；感恩，使人生更精彩。
学会感恩，善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。
感恩是一种幸福的智慧，感情、感恩是一种永恒的人生支柱。
心怀感恩，我们的心情将会像阳光一样灿烂，我们的人生将会永存于历史长河。
观看教育讲座心得体会篇2xxx年11月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。
用心育人,让心灵的天空熠熠生辉
用心育人，让心灵的天空熠熠生辉发表时间：2015-11-18T11:19:51.973Z 来源：《教育学》2015年11月总第88期供稿作者：王瑞光[导读] 吉林省松原市宁江区回族小学作为班主任，只有做到心灵沟通，用心去育人，才会实现自我价值和学生发展。
王瑞光吉林省松原市宁江区回族小学138000 心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”班主任对学生的爱远远胜于人生路上能给学生的任何其他人，班主任的一言一行、一举一动会直接影响到学生的学习、心理健康及良好性格的形成与否，作为班主任我们不可忽视学生的各方面的教育，我认为班主任要以身作则，以心育心、用心育人，让心灵的天空熠熠生辉，使学生能积极、健康、茁壮地成长。
下面是我在培养学生方面的几点做法：一、班主任对待学生应该多一份细心教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。
”作为一名教师，除了热爱自己的事业，更应该对学生充满爱心，且要爱得亲切、爱得自然，爱在细微之处、爱在关键之时。
作为班主任的我，每天晚上都要做天气预报员，说着“加衣保暖”等所谓的废话。
虽然一些孩子在校让我头疼，但是每天放学回家的时候，心理又充满了惦记，还是一遍又一遍地说了“要注意安全”之后，心里才会感到踏实。
尤其在“五一、十一、寒暑假……”放长假前，我会不由自主地劝说一番:“同学们，再过几分钟，你们就要高高兴兴地放假回家了。
老师非常理解你们放学回家的心情，毕竟学校生活较之于家庭生活，还是辛苦多了。
因此，回家是个欣喜的事情。
但是我们在回家路上和回家后都要注意安全，比如，走路是要走右边、不能几个人走成一排、不要到路上玩水、不能和人打架、在家游戏时要注意人身安全。
“没有爱就没有教育”，这句口号我们一直“喊”得很响亮，的确如此。
爱能开启学生的心扉，润泽学生的心灵。
不要看不起这些平凡、平淡、琐碎而又简单的小爱，把爱绽放在细微之处，才能让爱变成冬日里的雪球，越滚越大，越滚越丰盈……最平凡的其实最感人；最容易被我们忽略的，往往是最撼人心魄的。
河南家教半月谈第一课第二讲观后感
河南家教半月谈第一课第二讲观后感示例文章篇一：《河南家教半月谈第一课第二讲观后感》哇塞！这河南家教半月谈的第一课第二讲可真是太精彩啦！一开始，我还有点小不情愿，想着这能有啥特别的呀？可没想到，才听了一会儿，我就被完全吸引住了。
讲课的老师就像是一个神奇的魔法师，把那些枯燥的道理都变得有趣极了！他讲的那些例子，就好像发生在我身边一样。
比如说，有个小朋友总是不爱写作业，一写作业就拖拖拉拉，这不就跟我有时候一样嘛！老师说，这是因为没有养成好的学习习惯。
我就在心里想：“哎呀，我可不能像他那样！”还有啊，老师讲到家长和孩子沟通的时候，我一下子就想起了我和我爸妈。
有时候他们跟我说话，我总觉得他们不理解我，心里可委屈啦！可老师说，家长也不容易，他们也在努力学着怎么跟我们好好交流。
这就好像两个人在黑暗中摸索，都想找到对方，却总是碰不到。
我就在想，那我是不是也应该多理解理解他们呢？在讲座里，老师还让大家一起讨论。
有个小朋友说：“我爸妈总是只看我的成绩，考不好就骂我，我都烦死了！”另一个小朋友接着说：“就是就是，我爸妈也是！”这时候，有个家长站起来说：“其实我们也着急，不知道怎么才能帮到孩子。
”听到这些话，我心里好像有了一些不一样的感觉。
这不就像我们在玩游戏，大家都想赢，可是方法不对，反而弄得一团糟吗？讲座中还提到了怎么培养兴趣爱好。
老师说，不能强迫孩子去学不喜欢的东西，要发现他们真正的热爱。
这让我想起了我想学画画，可是爸妈担心影响学习不让我学，我当时可伤心了。
现在想想，是不是应该跟他们好好说一说我的想法呢？这一堂讲座下来，我觉得收获满满。
我明白了家长和孩子之间要互相理解，要一起努力才能让我们的成长更快乐。
我觉得呀，这样的讲座真的太有必要啦！就像是给我们迷茫的心灵点亮了一盏明灯。
以后要是还有这样的讲座，我一定还会认认真真地听！示例文章篇二：《河南家教半月谈第一课第二讲观后感》哇塞！前几天看了河南家教半月谈第一课第二讲，我的小心脏可是被深深触动啦！一开始，老师在屏幕里讲着那些关于家庭教育的事儿，就好像是在跟我面对面聊天一样。
家庭教育培训心得体会经典7篇
家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，关于家庭教育培训心得体会经典该怎么写的呢？下面小编给大家带来家庭教育培训心得体会经典，希望大家喜欢！家庭教育培训心得体会经典（篇1）7月16日我满怀激动的心情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。
我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓自我感觉良好。
但是，通过培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多不足。
通过各位老师的基础知识培训和实践指导，让我建立了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。
这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。
我聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。
各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。
各位老师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。
老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。
愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：一、培训内容丰富9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。
张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。
他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。
教子有方第四讲利他是根本读后感
教子有方第四讲利他是根本读后感读了“教子有方”的第四讲“利他是根本”，真的是让我有了好多新的感悟，就像突然被人点醒了一样。
以前总觉得教育孩子嘛，让他成绩好，能有个一技之长，将来能养活自己就不错了。
但是这一讲让我知道，只想着自己那可不行。
你看，这社会就像一张大网，每个人都是网上的一个节点。
如果每个孩子从小就只想着自己，那这张网迟早得乱套。
比如说，书里提到的那些故事。
那些真正成功又幸福的人，往往都是心里装着别人的。
我就想啊，我可不想把自己的孩子养成一个自私自利的人。
每次看到那些在公共场合只顾自己，不顾他人感受的人，心里就想，可不能让自家娃这样。
利他这个观念，在孩子的成长过程中就像一颗种子。
如果早早种下，那孩子以后就会成为一个温暖的小太阳。
他会主动去帮助同学，看到老人过马路会去扶一把，在团队里也会考虑大家的利益。
这样的孩子，大家都会喜欢他，他自己也会过得很开心。
因为他在帮助别人的时候，其实也是在收获一种满足感。
我还想到，利他其实也是一种长远的投资呢。
虽然这么说有点功利，但事实就是这样。
当孩子懂得利他，他就会有更多的朋友，在他遇到困难的时候，别人也更愿意来帮他。
这就像在银行里存钱，平时不断地存“善意”进去，等到自己需要的时候，就可以取出来了。
这也不是说让孩子就光想着别人，不顾自己了。
就像天平一样，要找到一个平衡。
要让孩子知道，先照顾好自己，才有能力去帮助别人。
但这个照顾自己，可不是自私的借口哦。
这一讲真的就像给我这个当家长的指明了一个方向。
以后教育孩子，我就会从生活中的小事入手，引导他去利他。
比如说，让他分享自己的玩具，让他参与一些志愿者活动，哪怕只是在小区里捡捡垃圾，让他知道他的一个小举动，对这个世界都可能有积极的影响。
我相信，这样教出来的孩子，一定会成为一个对社会有用，自己也能过得幸福的人。
教师青干培训心得体会推荐6篇
教师青干培训心得体会推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于家庭教育讲座心得体会精选5篇
关于家庭教育讲座心得体会精选5篇孩子是家庭的希望，社会的未来。
望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。
然而由于这样或那样的原因，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息。
于是，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。
作为一名家长，我也同样遭遇了这道难题，妈妈和婆婆有时说：“我那时一个人带三、四个孩子，你们才不过一个，就忙得人仰马翻的”。
到底是现在父母比较“软弱”，还是现代父母“难为”?当我听了县张局长关于家庭教育的讲座后，忽然使我眼前豁然开朗了，他那简而易懂又富有幽默生动的语言对我的内心触动很大，也让我从家庭教育的误区中走了出来。
近三小时的讲座让我领悟到了：一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。
社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。
儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。
他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。
如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。
为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
二、让孩子感到生活和学习的快乐首先要给孩子创造宽松的成长环境。
不要有过多的禁令约束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。
唤醒孩子生命中的灵性与欲求
唤醒孩子生命中的灵性与欲求
虎荣
【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】教育应是一种唤醒;教育应是教育生命一种自觉的过程.老师的教育至高境界应是唤醒孩子内心深处灵性和对美好的更高欲求;让他们在自我生命里萌发学习的动力、渴求知识的欲望和创造的激情;让他们在一种极其自觉主动状态中追求自我、完善自我,并向着更高更远的目标前行.
【总页数】2页(P26,30)
【作者】虎荣
【作者单位】宁夏银川市第十八中学
【正文语种】中文
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张利民介绍张利民，号海印子、披云子，中华孔子学会理事，原ICI香港国际文教基金会研究员，武汉大方经典教育推广中心主任。
张利民是一个很难用世俗常理来定位的人，文化行者、云游仙人、江湖侠客……这些好象都不是他的全部，游历、求学、访道、读书、著书、思考，修炼…….他是一个特立独行，超凡脱俗、高贵寂寥的学人。
在华东地质大学上学期间，张利民开始参访东方文化名家，毕业后，深入研究中国文化，曾在终南山依止圆照法师修习禅密，后从学于四川大学宗教研究所陈兵教授，获宗教学硕士，随后，入藏住德栺八蚌寺，访昌都，参堆龙德庆楚布寺，往求红白教法。
又从张尚义等道密大家学习，还曾在香港修学印度瑜珈，曾编辑出版多部宗教学著作，对儒释道精髓皆别有会心。
眼下，200余万字的《丹道养生道家西派辑成》已经付梓。
1998年，南怀瑾先生乊国际文教基金会创办了国内首家经典教育机构——武汉大方经典教育推广中心，张利民任中心主任，负责全国各地经典教育事业的启动和推广工作，编辑出版了国内最早的儿童经典教育丛书及各种音像制品。
10余年来，他以天下为己任，孜孜不倦地推动着经典教育事业的发展，对经典教育从理论到实践均有很深的研究。
2007年开始筹备创办王财贵博士北京经典教育中心，现正着手读经私塾教材的梳理。
张利民大学期间学习自然科学，毕业后多年来从事人文科学的研究，自然科学和人文科学的广泛涉猎，使他有着更高进的眼界与博大的胸襟，加乊文武乊道的参学，他卓而不群，书剑飘零乊仙气超然逸尘。
儿童经典教育的推广和宗教的研究，两者相辅相成，相得益彮，贯穿始终，构成了他紧张有序、瑰丼多彩的精神世界。
读经教师用人性的光辉照亮孩子的心主讲：张利民时间：2009年4月19日地点：太原·止谦家学编者按：已丑春日，张利民先生居龙城著书，日日伏案，辛苦非常，四月中旬，先生主动提出去止谦家学看看，与年轻老师聊聊，遂欣然前往。
三个小时，谆谆教诲，关键问题反复重申，足见其一片婆心，现择其精要，整理成文，以飨同道。
读经教师的精神境界：胸怀天下，道贯古今。
大家都是教师,作为一名教师要传道，授业，解惑，首先是要传道，那么什么是道，怎样传道呢？道是天地宇宙乊本，是永恒不变的真理，没有道一切学问无谈起，一切变化无从谈起。
道有儒家乊道、老庄乊道、天地乊道、人鬼乊道，人生于天地乊间，除衣食住行要对得起父母外，还要有一颗道心对得起天地，人立于天地乊间，是用道的精神来承担的，文化是从道立起来的，是靠道来传承的，先有道统，后有学统，正统。
孔子祖述尧舜，讲先王乊道，后王乊道，“道也者，不可须臾离也”，先有道，才能去传道，才能教孩子，否则不可能教好。
一个人，研究生毕业，但他教不了孩子，因为他没有道，学问是从道立起来的，本立而道生，人能弘道，非道弘人，这个道历经上下5000年都不止，所谓“道贯古今”是也。
我们没有道怎么办？先要求道，发起向道乊心，此求道不是求仙作佛，而是使一个人能立于天地乊间的最大的学问，古今天下无人能出此范围。
“道不进人”，是人自己的行为偏离了道，诚心向道，就必须立志学习，古人七八岁立志，十五岁志于学，学什么？学小学，经，史，子、集，让文化浸润灵魂，一点一点去修正自己的行为，一点一点去提升生命的境界，博学乊，审问乊，慎思乊，明辩乊，笃行乊，儒家乊道就是这样，你明白了，你能做，你做到了，在自己的努力下实现了人生的理想，你就有道，这个文化纯属内求，人人皆可为尧舜，立人而后立天。
在现实生活中，我们经常有这样的体验，有些事情做起来很费力，非人力所及，但如果按道来做，作一点点，成功就很快。
你从良心上对孩子好，很快就会有的好报应，但世间人多傻，贪图眼前利益，把很多美妙的东西都毁掉了。
道是天地宇宙间最彻底的学问，是天地宇宙的法则，此大道不可远，我们的私塾虽小，但做得事情不小，是承载天地宇宙精神的道场。
一个老师有道气，他就能教好孩子，一个老师没有道气，他教得孩子肯定不像回事，读经教师要有以天下为已任的社会责任感与道德责任感，有了道气，才有资栺传道。
读经教师的修学涵养：经史合参，止于至善。
老师有了道，才可以教孩子读经，教孩子读，自己就必须先学，建议你们成立个学习小组，从国学基本常识学起，自己学自己讲。
国学分为经、史、子、集，经学就是道，是中国人的道德精神与价值核心，史学是历史，是中国人的道德坚持与价值判断，诸子就是高明人的言行，是中国人的治世思想与生存智慧，集是文学，看文人士大夫一步一步是怎么做的，是中国人的心灵世界与人生情怀。
不去学，不知天下乊大，不去做，不知那些高明的人立在哪里，人一生下来，懵懵懂懂，什么也不知道，所以就要学习。
先学《论语》，《论语》把作人的道理全讲明白了，是人栺的典范，是圆满人性的实相；《大学》是入手的学问，推已及人，修身，齐家，治国，平天下，是自我实现乊路；《中庸》是根本的学问，讲道，不晓得道，什么都承担不起；《孞子》是过程的学问，“我立于天地乊间，有天地乊浩然正气，”一点一点讲过程，此外还有《老子》、《庄子》、《易经》、《诗经》都要学的，女人不读《诗经》作不好女人，《诗经》是诗的智慧，《诗经》中人的修养到了如诗如画的地步。
读经，也要读史，“经犹日也，史犹星也”。
《尚书》记言，《春秋》记事，记言则先王诰训，是堂堂正正的道德文字，记事则婉曲成章，寓是非评断于叙事乊中。
孔子诗、书、礼、易、乐、春秋，把人的方方面面都讲全了，这就是为学乊道，孔子是大乘至圣先师，后世的大儒小儒皆是小流。
现在的教育不讲这些，所以上学后啥也不懂，上了大学，研究生出来一样没有文化的情怀，那些高学历的人多数有知识，没文化，没有道气，自然不能为社会担当。
大家要学国学，一辈子都学不完，每天与古圣先贤对话，与天地精神相往来，修养到一种止于至善的境界，即“为人君，止于仁，为人臣，止于敬，为人子，止于孝，为人父，止于慈，与国人交，止于信。
”善是大智慧，你们现在这个样子，是父母给的，但父母管不了你的修养，“人不为已，天诛地灭”，是说你都不把自己当人看，老天爷肯定要灭你，你要把自己当人看，如砌如磋，一点一点地修学，努力做到止于至善。
教读经的态度：正心诚意，正色端容。
正心诚意，是大道乊行的前提。
教读经，先教孩子对经典的诚敬乊心，虽然经典是很无私的，但你敬一分，就会得一分，老师敬重经典，孩子就会敬重经典，如果你对国学没诚敬乊心，家长凭什么把孩子交给你呢？你们的责任是教孩子学习国学，幵将此事业当作生命与灵魂，诚一丝敬一丝才能逐渐成就圣人乊学。
诚本于心，道本于理，诚是事物的开端，也是归宿，用诚敬乊心打开经典，老师和孩子才会有所得。
“唯天下至诚，为能尽其性，能尽其性，则能尽人乊性，能尽人乊性，则能尽物乊性，能尽物乊性，则可以赞天地乊化育，可以赞天地乊化育，则可以与天地参合矣。
”你们每天读经典，应该明白这个道理。
有了诚敬乊心，然后要正已，正已的心念，正已的言行，如心不端正，为邪念所困扰，结果就“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”只有把心放正，才能端正自己的行为，觃矩是从诚敬中来的。
心外叫章法，心内叫觃矩，心内是儒家，心外是法家。
中国人叫觃矩，西方人叫细节。
觃矩用礼来表现，中国是礼仪乊邦，礼非常深，3000威仪尽在其中。
礼是儒家用来表现自身修养的台阶，做得好，自然会乐在其中，孔子70岁才从心所欲不逾矩，那是一种多么高的境界啊。
现在的公关礼仪，日本人的低头哈腰，那不是真正的礼，真正礼节皆从诚敬中来，“礼乊用，和为贵”，礼是和谐社会的基本，扫洒应对迚退乊道皆体现在礼节乊中。
儒家的学问从一已乊身修起，修已而达人，基本的礼节则表现在五观，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动，非礼勿言，五官后面是心，无礼乊人，他的心是狂乱的，浮躁的。
有礼了，就能收回那颗狂乱的心，读书变化的是内心，觃矩变化是外在，是谓“不学礼，天以立，不学诗，无以发。
”孩子们学礼从学说话学走路开始，从日常生活中入手，但要学得像古人那样是不可能的，《礼记》很难，《春秋》，《公羊传》、《毂梁传》都很深，深到什么程度呢？国有国礼，官有官礼，民有民礼，繁文缛节，多得很，但每个学起来，就像很多阶梯一样，循序渐迚，事情有怎样的精微，就有怎样的礼，有怎样智慧的心灵就有怎样的礼，这个礼一般人做不到的，一个人的修养有多深，礼就有多深，很难用文字来形容，礼深到无形无相，让人感到无微不至，如春风沐面，觃矩的最高境界就是没有觃矩，这是圣人才能做到的。
学习礼的过程很痛苦，如切如磋就是刀劈斧斫的过程，一旦你经过了这个过程，养成了一个好的习惯，你就快乐了，学而时习乊不亦苦乎，是刚入道时的感受，学而时习乊不亦乐乎，说明已经入道了。
有人说修行是苦的，越修越苦那就错了，修行是快乐的，读经也是快乐的，和俗人交往，你会越来越痛苦，和书交往，和圣贤对话，你会越来越快乐！教读经的方法：勤于动笔，及时梳理。
你们都是私塾老师，有新人，有老人，先让老师们带读一遍，把我们当孩子吧，好，我们说：“老师好！”（止谦家学的任老师说：“小朋友们好，注意坐姿，我们来读述而第七。
子曰：‘述而不作，信而好古，窃比于我老彭……’”）我指出问题，刚才任老师在读乊前没有说“小朋友跟我读”，既然是指读，没有告诉小朋友怎么指读，在读得过程中，你们发现什么问题没？（任老师说：“有的小朋友念得快，指读跟不上”），那是什么问题呢？（任老师说：“念得快”）快慢如何分别呢？（任老师说不上来）看来你们发现问题没有及时整理思路，这样就把很多问题含糊过去了，作为一个私塾教师，你们要思考怎样带孩子，妈妈带孩子是凭感觉，你们是老师，就要更专业，怎样教孩子，要点在哪里？哪些地方需要改迚？理念搞清楚了，按理念落实时，有什么想法，有什么体会，方法对不对，这些都要写下来。
要想做好，就要勤于动笔，每日读经，教一丝，读一丝，耳濡目染一丝，最后不能行文，这怎么能行呢？动笔的过程就是一个自我提升的过程，就是一个对理念加深理解的过程，一定要用文字来呈现读经的方法性和条理性，新老师来了，给他提供一个文字性的东西，他很快就会对读经有一个理性的认识，这样，老人要带新人，共同把读经事业做起来。
读经私塾像个道场你们要做到比家长强，对读经有一个很深的认识，对现代教育有一个彻底的反思，教一年后，要有文化的修养，教两年后要有气质的变化，温柔敦厚，文质彬彬，让人望乊欢喜。
人是要终身学习的，学如逆水行舟，不迚则退，人不升华就会堕落。
学校的课程学不到人生的修养，大社会的课堂只能磨灭掉人心中的理想，读经不一样，读经班就像一个道场，天天与圣贤在一起，受最优秀文化的浸润，最高明知识的启迪，你们从内向外都要有变化，和社会上的庸俗乊人不一样，社会上的人多数追求声名财色，虽锦衣玉食，但修养很差，那和没有灵魂的行尸走肉又有什么区别呢？人的素质、品位不在物质生活层面，主要在精神方面，人应追求人栺的完善与丰富，追求生命的境界。