三年级第六单元作文指导及范文
三年级下语文第六单元优秀作文范文
三年级下语文第六单元优秀作文范文大家好，今天我来跟大家聊聊我这学期的语文第六单元，别看它名字很严肃，其实里面的故事特别有趣。
为了让大家更好地理解，我决定用一个生动的故事来讲述一下，保证让你们哈哈大笑。
话说在我们班，有一个特别爱发掘新奇故事的小伙伴叫小明。
一天，他在家翻出一本古老的故事书，激动得像找到宝藏一样跑来告诉我们。
那本书的名字叫《神奇的橡皮树》。
小明用他特有的“神秘兮兮”口气说：“哎，你们知道吗？这本书里讲了一个超级神奇的故事！”于是，我们一边在课堂上听小明滔滔不绝地讲故事，一边偷偷在心里想：这故事会不会像他的漫画一样有点夸张呢？小明是这样描述的：书中的橡皮树不光会长橡皮，还会唱歌跳舞！他还加了个特别生动的情节——有一天，橡皮树的树叶被风吹得沙沙作响，竟然变成了欢乐的音乐，吸引了很多小动物来聚会。
班主任老师听了小明的故事后，笑得特别开心，说：“这真是个好故事。
那你们有没有想过，为什么这个故事能让大家这么开心呢？”小明这时候挠了挠头，一脸茫然地说：“老师，我想可能是因为故事里的橡皮树特别有趣吧！”这时候，坐在前排的小红举手说：“老师，我觉得是因为故事里充满了奇思妙想。
橡皮树能唱歌跳舞，这种想法很新奇呀！”小红一脸认真地说着，仿佛她自己就是故事里的小动物。
老师点点头，笑着说：“小红说得对。
其实，优秀的范文往往都能带给我们不一样的感受。
像小明讲的这个故事，它就有丰富的想象力和幽默感，这就是我们要学习的。
”班上的小伙伴们听了，纷纷激动地讨论起来。
小李说：“我也想写个这样的故事！比如说，我家的猫其实是一位魔法师，只是它一直不愿意告诉我。
”大家听了哈哈大笑，纷纷表示这是个好主意。
接下来，我们每个人都开始动手写自己的小故事。
小明写了一个关于会飞的饼干的故事，小红写了一个关于能说话的玩具熊的故事，而我则写了一个关于会变魔术的足球的故事。
虽然我们的故事各不相同，但都充满了想象力和创意。
到了最后，老师表扬了我们每个人，并且说：“你们写的这些故事，不仅让大家开心，也让我们学会了如何用有趣的方式表达自己。
部编版三年级语文上册第六单元作文《这儿真美》作文范文10篇
部编版三年级语文上册第六单元作文《这儿真美》作文范文10篇范文1：美丽的宜昌我曾去过宜昌，游览了美丽的三峡人家和风景秀丽的清江画廊。
那是在国庆节前不久，我和爸爸妈妈一起去的。
虽然很好玩，但时间太紧张了，还没玩够就回来了。
清晨一大早，我和爸爸妈妈就出发了，开始了新的一次旅游。
在游玩过程中，最让我难忘的是明月阁。
我对那里最刺激的明月索道又爱又怕，对那里野生的炸鱼爱不释手，对那里美丽的风景所陶醉，对那里可爱的猕猴哭笑不得，对那里精彩的表演迷住了……那里一切真美好！让我们从明月索道开始说起吧！明月索道是参观怪石用的，那里怪石特多，有“悟空石”、“月亮石”、“猕猴”等等，索道缓缓行驶，大家可以很好地参观这些怪石。
再说一下小炸鱼吧，我的口水流下三千尺，因为那里的小炸鱼真的太好吃了，外酥里嫩，美味可口，好吃极了！我一口可以吃五条呢！“小心肚子吃坏”妈妈提醒爱吃小炸鱼的人。
那里的风景秀丽，仿佛让人走进了童话世界。
走过的人都大开眼见，连见多识广的爸爸也也从未见过这么美丽迷人的风景，更别说我啦，我的嘴巴张的的，半天合不拢。
最好玩的要数野生猕猴了，它们想打路过的人，很有趣。
宜昌太好玩了，下次我还要去！范文2：校园四季我就读的学校是油田一小。
校园里不仅有笔直的道路，还有高大的教学楼和宽阔的操场。
同学们在这里快快乐乐地研究。
春天，小草从土里探出头来，小树抽出新的枝叶。
花坛里的花盛开了，月季花、海棠花……在校园里散发着浓浓的香味。
学校里的女同学在下课后，会捡掉落下来的花瓣，把花瓣夹在书本里，过几天后，把书打开，就可以看到自己做的花瓣标本，闻一闻，就能闻到花瓣淡淡的香味。
夏天，大树变成了一把把大伞，同学们在树下做着各种游戏。
花坛里的花开得更加绚丽多彩了，粉的、红的、黄的、白的……一阵风吹过，花朵像一个个漂亮的小姑娘，在风中频频点头。
秋天，树叶变黄了，一片片金灿灿的树叶像蝴蝶一样从树上飘落下来。
小朋友们在树下捡树叶，做成各种各样的标本。
三年级下册第六单元范文
三年级下册第六单元范文
我家就像一个小小的“动物园”，里面住着各种各样有趣的“动物”呢。
我的爸爸像一头熊。
他长得高高壮壮的，力气特别大。
每次家里买了大米或者桶装水，他都能轻松地扛起来，就像熊轻松搬起大木头一样。
爸爸还特别能吃，每次吃饭都是一大碗一大碗的，吃起肉来更是毫不含糊，那模样真像熊在大口大口地享受蜂蜜。
不过呢，爸爸也像熊一样憨厚可爱，他很少发脾气，总是笑眯眯的，我特别喜欢靠在他那像熊一样温暖又厚实的怀里。
我的妈妈像一只孔雀。
她特别爱漂亮，每天早上都会在镜子前打扮好久。
她的衣柜里挂满了各种各样漂亮的衣服，五颜六色的，就像孔雀那五彩斑斓的羽毛。
妈妈出门前总会精心挑选衣服，搭配上合适的鞋子和包包，然后再化个美美的妆，她走在街上，就像一只骄傲的孔雀在展示自己的美丽。
而且妈妈还特别爱干净，就像孔雀总是把自己的羽毛梳理得干干净净一样，家里被她收拾得一尘不染。
而我呢，我觉得自己像一只小猴子。
我特别调皮，整天在家里蹦来跳去的，没有一刻安静。
我还特别喜欢爬高，家里的沙发扶手、床架都是我攀爬的对象，就像小猴子在树林里窜上窜下。
我也很机灵，每次和小伙伴们玩捉迷藏，我总能找到一些特别隐蔽的地方躲起来，让他们找好久。
不过我这只小猴子也有安静的时候，那就是看书的时候，就像小猴子发现了美味的香蕉，坐在那里一动不动，沉浸在书的世界里。
我家这个小小的“动物园”里充满了欢声笑语，我爱我家的每一只“动物”。
第六单元同步作文：这儿真美 写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：这儿真美1.观看一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心愿思，按肯定的挨次描写下来。
2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平常积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
4.能自己改正错别字，并乐于和同伴共享观看到的美景。
题目：这儿真美1.审清题材:本单元习作要求同学围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
我们四周有很多秀丽的地方，你发觉了吗？认真观看，把身边的美景介绍给别人吧！2.审清内容:本次作文也是在观看的基础上进行的，作文的内容看到的美，不是环境被污染破坏等其它内容。
通过对一处地点的美的描述，表达自己的宠爱赞美之情。
写生疏的地方，可以是家乡，可以是校内，也可以是你去过的任何一个秀丽的地方，把“美”写具体写生动。
3.审清重点:①抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心愿思，用上积累的佳词佳句，按肯定的挨次描写下来。
②能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
本次作文写的是一处景物的秀丽，可以用“这儿真美”为文题，也可以依据自己选定的描写地点自己拟定题。
例如写学校花坛旳秀丽，就可以用“秀丽的花坛”为题目。
留意本次作文的题目一般离不开描写地点。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个好玩的题目。
●秀丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的欢快【写作思路】跟着课文学思路如《秀丽富有的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间依据海水、海底、海岛地点转移的挨次进行描写向我们呈现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景美丽，物产丰富的可爱的地方，表达了作者宠爱祖国的思想感情。
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导写作指导描景顺口溜：注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作方法小结：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。
（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。
（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。
可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。
（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。
（略写）作文歌写景物, 抓特点, 不要样样都写全；观察顺序不能乱, 步步条理才清晰；五官感受很重要, 看听闻尝加想象；敢于表达敢于写, 写出作文一定好。
习作例文这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
三年级下语文第六单元作文优秀范文
三年级下语文第六单元作文优秀范文哎呀，今天真是个好日子啊！阳光明媚，小鸟在枝头唱歌，小草在微风中摇曳。
我和我的好朋友小明一起上学去，我们一边走一边聊天，感觉心情特别好。
我们来到了学校，看到了我们的语文老师。
老师今天穿了一件漂亮的裙子，头发扎成了一个马尾辫，看起来非常精神。
老师对我们说：“同学们，今天我们要学习一篇课文，叫做《小蝌蚪找妈妈》。
你们都听过这个故事吗？”我们都点了点头，表示我们都知道这个故事。
老师开始讲故事了：“从前有一只小蝌蚪，它离开了妈妈，开始了寻找妈妈的旅程。
它遇到了很多困难，但是它都没有放弃。
它找到了妈妈，和妈妈团聚了。
”我们听得都非常认真，不时地点头表示理解。
讲完故事后，老师问我们：“你们觉得小蝌蚪最后找到妈妈了吗？”我们都说：“找到了！”老师接着问：“那你们觉得小蝌蚪为什么能找到妈妈呢？”我们都说：“因为小蝌蚪很勇敢，不怕困难。
”老师听了我们的回答，非常高兴，说：“你们说得都对，小蝌蚪之所以能找到妈妈，是因为它勇敢、坚持不懈。
这是一个非常好的故事，希望大家都能学到东西。
”然后，老师让我们自己朗读课文，看看能不能把课文读得更好。
我们都拿起课本，大声朗读起来。
虽然有些地方还不是很熟练，但是我们都在努力地改正。
老师也在一旁指导我们，告诉我们应该怎么读才能更好。
读完课文后，老师又给我们布置了一些作业。
她说：“今天的作业就是回家后，写一篇关于‘勇敢’的作文。
大家可以写一写自己遇到的困难，以及是怎么克服困难的。
”我们都表示知道了，然后放学回家去了。
回到家里，我就开始思考我要写什么题目。
我想了一会儿，决定写“勇敢面对困难”。
于是我就拿起笔和纸开始写作文。
我先写了一段开头：“人生就像一场旅行，总会遇到各种各样的困难。
但是只要我们勇敢面对，就一定能够克服这些困难。
”然后我又写了一段中间部分：“有一次，我在学习上遇到了很大的困难。
我觉得很苦恼，不知道该怎么办才好。
后来我想了一个办法，就是向老师请教。
小学三年级上册六单元作文范文(五篇)
小学三年级上册六单元作文范文（五篇）【篇一】小学三年级上册六单元作文范文一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。
车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。
第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国着名的风景区——青城山。
过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。
一路走着，看见到处都是山青水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀！这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩！鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀！它的美，让我回味无穷。
【篇二】小学三年级上册六单元作文范文这个暑假，我到祖国的最南端，美丽的海滨城市三亚游玩，那里的天最蓝；海水最清；沙最细，最白。
那里的海水早中晚有很大的变化。
早晨涨潮的时候海浪很大，皎洁的浪花翻腾起来，像一群脱缰的野马奔驰在草原上，拍打着岸边，发出哗哗哗的声音。
中午，太阳为辣辣的，照耀着海面，海水变得滚烫起来，海面上泛着耀眼的金光，好像披上了一件金色的外衣！到了晚上六七点退潮，海面吹来丝丝凉风。
落日的余晖映红了海面，远处点点白帆像坠落银河的星星。
这时候的海是平静而温柔的！我最喜欢三亚的西岛。
那里的海滩上有各种不同形状，不同颜色的贝壳。
有的像星星，有的像小螺号。
清澈的海水跟蓝蓝的天空连成一片，让人分不出哪里是海，哪里是天边。
西岛海面上点缀着形态各异的礁石，人们坐着帆船穿梭其间，好像是在捉迷藏。
三亚确实很美，美得让我流连忘返。
那里的天，那里的海，那里的沙都刻在了我的脑海中，我爱三亚！【篇三】小学三年级上册六单元作文范文今天我来到了温州文成县里的第一高的瀑布——百丈漈。
一进去里面白茫茫，几乎什么都看不见，我和妈妈开了个玩笑笑称为“仙气”。
三年级上册第六单元作文范文
三年级上册第六单元作文范文在三年级上册的第六单元中，我们学习了许多有趣的知识，也进行了各种有意义的活动。
这篇作文将为大家分享一下我在这个单元期间所学到的内容和我的感受。
这个单元的主题是“我的家庭”，我们学习了家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等。
同时，我们也了解了一些家庭的基本结构和成员之间的关系。
通过课堂上的讨论和图文资料的展示，我对家庭这个主题有了更深入的了解。
在学习家庭成员的称呼时，我发现我的家庭成员中有许多人需要对他们的称呼进行调整。
原来，我一直叫爸爸为“爸爸”，妈妈为“妈妈”。
但在这个单元中，我们学到了叫爸爸为“爸爸”、“爸爸爸”或者“爸爸爸爸”，妈妈为“妈妈”、“妈妈妈”或者“妈妈妈妈”。
这样的叫法更加亲切和温暖，并且更准确地表达了我的感情。
我迫不及待地在家里试验了这些新的称呼，我的爸爸和妈妈都很高兴地接受了我的新称呼。
另外，我们也学到了家庭成员之间的关系。
通过老师的讲解和小组讨论，我了解到家庭成员之间的关系是相互依存和支持的。
比如，爸爸给妈妈做饭，妈妈帮助孩子学习，孩子关心爷爷奶奶的健康等等。
通过这个单元，我明白了家庭成员之间的关系是非常重要的，我们应该互相帮助和关心，共同努力让家庭更加和谐美满。
此外，我们还进行了一些有趣的活动来加深对家庭的认识。
比如，我们组织了一次家庭成员的介绍活动。
每个同学都带着自己的家庭照片到学校，然后我们一个个地向大家介绍自己的家庭成员。
通过这次活动，我们不仅增进了对彼此家庭的了解，也加深了我们与家人之间的感情。
在这个单元学习的过程中，我最大的收获是更加明白了家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
我的家庭成员一直在背后默默地支持我，他们无私地给予我爱和关怀。
这让我感到非常幸福和满足。
我也明白了作为一个家庭成员，我应该尽自己的责任，关心家人，相互帮助，让我们的家庭更加温馨和幸福。
通过这个学习单元，我对家庭有了更深刻的认识，也更加珍惜我的家庭。
我将用心的去对待家庭，爱护每一个家庭成员，共同创造一个和谐美满的家庭。
小学三年级上册第六单元作文范文6篇
小学三年级上册第六单元作文范文6篇小学三年级上册第六单元作文篇1桃花谷是太行大峡谷的主要景区，位于林州境内。
因这里“三九严寒桃花开，三伏酷暑水结冰和三百六十四米高亚洲第一瀑布”而蜚声海内外。
星期天上午，妈妈带着我坐车来到了桃花谷。
一下车，我就被这里美丽的景色吸引住了，只见眼前一座座山峰连绵起伏，形态各异，有的像一位老爷爷拄着拐杖站在那里远望，有的像一只猴子一动不动地蹲在山头上，有的像一座亭子立在那里……再加上满山树木碧绿，云朵在半山腰飘动，让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷。
我们再往前走，只见一座高高的山上，飞流直下一条宽大的瀑布，像一条怒吼的银龙从天而降，水流撞击起的水雾在太阳光的折射下，形成了一道美丽的七彩虹。
风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。
瀑布两边有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。
瀑布下方是一潭碧水，清极了，像一张碧绿透明的玻璃纸。
水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。
整个水面都绿的如翠，亮的如玉;袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着潭水那羞涩的脸，真是美不胜收。
下午，我们顺着山路往下走，观看了二龙戏珠、黄龙二潭，飞龙峡、九连瀑布群等景点。
天空愈来愈红，也许是太阳公公走得太急，把火红的披肩落下来了吧。
桃花谷真是一个风景优美，使人难忘的好地方。
小学三年级上册第六单元作文篇2“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?”白居易的这首《忆江南》，让我对江南的美景很向往，暑假里我终于有机会跟随家人游览了江南的水乡---西塘，那里的小桥、流水、人家让我流连忘返。
西塘，跟乌镇一样，都有穿过小镇的狭窄河道，有依水而建的民居，乌篷船在小河上面游荡，人们在河道上清洗……一切看起来都是那样的安逸。
西塘的桥特别多，走过蜿蜒的石板路，绕过几个弯，眼前就会出现一座座桥：永宁桥、送子来凤桥、环秀桥、永安桥……站在石桥上，可以看到船夫摇着浆徜徉在碧水中，水面荡起一阵阵涟漪，是那样的安逸。
小学三年级语文第六单元作文优秀范文
小学三年级语文第六单元作文优秀范文在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去菜市场买菜。
那天，我看到了一个卖鸡蛋的小摊，心里突然冒出了一个想法：我要写一篇关于鸡蛋的文章。
我想说说鸡蛋的外形。
鸡蛋的形状就像一个小圆球，外面有一层薄薄的壳保护着它。
有时候，我会把鸡蛋放在手心里搓一搓，感觉它的外壳有点粗糙，但是里面却是光滑的。
我还喜欢用手指敲一敲鸡蛋，听听那“咚咚”的声音，好像在告诉我它是多么坚硬。
接下来，我要说说鸡蛋的味道。
煮熟的鸡蛋味道鲜美，蛋黄是金黄色的，像一颗小小的太阳。
有时候，我会把蛋黄剥掉，只吃蛋白。
蛋白的味道很清淡，但是却有一种特别的口感，让我回味无穷。
我最喜欢的还是煎蛋了。
把鸡蛋打在锅里，然后翻面煎熟，再撒上一点盐和胡椒粉，简直是世界上最美味的食物！除了好吃之外，鸡蛋还有很多用途。
比如说，我们可以用它来做蛋糕、煎饼、炒饭等等美食。
而且，鸡蛋还可以用来做面膜哦！把鸡蛋清和蛋黄分开，然后把蛋黄涂在脸上，等待10分钟后洗掉，可以让皮肤变得更加光滑细腻。
所以，我觉得鸡蛋真的是一个非常神奇的东西！我想说一句成语：“鸡飞蛋打”。
这句话的意思是两件事情同时发生，导致彼此都受到损失。
我觉得这个成语很形象地描述了鸡蛋的特点：一方面它美味可口；另一方面它又很容易破碎。
所以我们在使用鸡蛋的时候一定要小心谨慎哦！鸡蛋是一个非常有趣的东西。
它既可以当食物吃，又可以做面膜用；既可以煮着吃，又可以煎着吃。
而且，鸡蛋还有很多别名，比如“鸡子”、“鸡卵”等等。
所以说，我们应该多多了解这个小小的鸡蛋哦！。
≡年级下册第六单元作文
三年级下册第六单元作文三年级下册第六单元作文主题是：身边那些有特点的人。
习作指导：一、写作要求选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。
同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。
本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。
二、思路导航教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。
如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。
所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。
1、抓特点。
有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。
这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。
2、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。
第六单元三年级下册作文讲解
第六单元三年级下册作文讲解
今天，语文课上，老师走进教室，手里拿着一本一层又一层的书。
封面真很可爱，上面印着很多彩色的花朵，还有几只可爱的小蜜蜂在花丛中飘舞。
老师说，这就是我们第六单元的作文书！
我狂喜极了，毕竟我们又要学写作文了！上学期我们学了写日记，每天都要写一写自己想做的事情，有时还会画一些小画。
但我总感觉写作文很有难度，而且不知道要写什么。
老师说，写作文就像用文字来画一幅画，要把我们心里想的事情、见到的景象、听到的声音、闻到的香味，都用文字写下来，让大家看到、听到、闻到、感觉到。
我们已经结束学写观察日记。
老师让我们仔细观察一只小蚂蚁。
小蚂蚁很小，只有一粒米大小，但它却能挥起比自己重很多倍的物体。
它不停地爬动，忙碌着，好像永远不会累。
我用文字描绘了小蚂蚁的外形和动作，还写下了我观察到的感受。
老师还教我们写故事。
老师讲了一个关于小兔子的故事，小兔子很淘气，总爱捉弄小刺猬。
我们也开始编故事，想象小兔子和小刺猬会发生哪些有趣
的事情。
我和小伙伴一起，讲了小兔子和小刺猬去森林里探险的故事，我们还模仿小兔子的声音“果果”叫，模仿小刺猬的声音“咻咻”叫，玩得很开心。
我忽然想起，我还想写一个关于小鸟的故事呢！我想写一只小鸟，它飞到我家窗户旁，唱歌给我听。
我总觉得小鸟唱歌的声音像一首十分美妙的歌曲，它能让我感到快乐。
学写作文真是一件有趣的事！我发现，只要用心观察，勤思考，我们都可以写出精彩的作文。
我以后要多观察，多思考，努力写出更多更好的作文！。
语文三年级下学期第六单元作文范文
语文三年级下学期第六单元作文范文亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事。
这个故事发生在一个美丽的小村庄里，那里的人们都非常友好和热情。
有一天，小明和他的好朋友小强一起去村子里的公园玩耍。
他们玩得非常开心，一会儿在草地上追逐嬉戏，一会儿在湖边喂鸭子。
突然，小明发现了一只可爱的小狗，它正躲在树丛里害怕地颤抖着。
小明和小强决定帮助这只可怜的小狗，于是他们走过去轻轻地叫它：“小狗狗，别怕，我们是你的朋友。
”小狗狗听到他们的声音，慢慢地从树丛里走了出来。
它看起来非常瘦弱，身上的毛发也凌乱不堪。
小明和小强心疼地看着它，决定带它回家给它洗个澡，换上干净的衣服，然后再给它找一个温暖舒适的家。
回到家后，小明和小强的妈妈看到他们带回了一只小狗，非常高兴。
她立刻为小狗准备了一盆热水和香波，帮它洗去了身上的污垢。
洗完澡后的小狗狗变得干净又可爱，它的毛发光滑亮丽，眼睛里闪烁着感激的光芒。
小明和小强的妈妈还为小狗狗做了一个美味的鸡肉饭，让它吃得津津有味。
吃完饭后的小狗狗精神焕发，跟着小明和小强一起在家里玩耍。
它们三个成了形影不离的好朋友，每天都过得非常快乐。
好景不长，没过多久，村里的人们开始议论起这只小狗狗来。
有人说它可能是流浪狗，有人说它可能是被主人遗弃的。
小明和小强听了非常难过，他们不想让这只小狗狗离开他们。
于是，他们决定带着小狗狗去寻找它的失主。
他们先去了附近的小区，问了很多人有没有丢失宠物的情况。
可是大家都说没有看到过这只可爱的小狗狗。
接着，他们又去了附近的公园、商店等地，还是没有找到失主。
就在他们几乎要放弃的时候，他们在一家宠物店里看到了一张寻狗启事。
启事上的照片正是他们带回家的小狗狗！原来，有人在宠物店里看到了这只可爱的小狗狗，但是他们不知道它是谁的宠物，所以就贴了寻狗启事。
看到这张启事，小明和小强非常激动。
他们立刻跑回宠物店，找到了那位老板。
老板告诉他们，这只可爱的小狗狗是他的一位老朋友送给他的生日礼物。
三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》(写作指导、范文评语)
三年级上册第六单元习作《这儿真美》（写作指导、范文评语）写作指导范文+点评范文一：这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理；内容上对桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。
范文二：这儿真美这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
三年级下册第六单元作文写作指导未来的……范文整理
三年级下册第六单元作文写作指导《未来的……》一、现状分析有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。
”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为大家在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。
可是，想象与胡编乱造不同，要在现实的基础上，联系生活展开合理的想象。
所以，关键还在于“合理”一词上。
本单元的习作，要求是写一写未来的某些事物，比如将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……在实际教学中，想象作文最难把握。
一方面，孩子喜欢写想象作文，因为可以天马行空地想象，相对于写实作文，孩子更偏向于想象。
可是另一方面，却又很难掌握一个“度”：想象作文，是否意味着什么都可以写呢？当然不是，即使是想象，也要有所选择。
而且，孩子脑海里的世界很神奇，可是真的落笔写的话，又很模糊，不知道如何表达。
因此，我认为本话题在教学的时候，要注意两点：一是想象的内容要在现实生活上展开，进行“合理联想”，二是要注意写清楚所想象事物的具体样子，以及一些神奇的功能。
．二、孩子的困惑：未来的世界？我又没去过，怎么知道呢?我对未来的世界充满了好奇，可是我的脑海里东西太多了，该怎样挑选重点写下来呢？三、作前准备：帮孩子收集材料。
联系身边的生活，选择材料：衣食住行、见到的一切，皆可想象。
一般可以选择如下题材：未来的世界是科技发达的世界：未来的房子、未来的车子、未来的鞋子、未来的书包、未来的学校、未来的商场、未来的水果、未来的家、未来的医院、未来的人类家园……未来的世界是环保的世界：天空是纯净明澈的，漂浮着洁白的云朵；山林是郁郁葱葱的，栖息着各种小动物；小河是清澈甘甜的，生活着很多的小鱼小虾米；小区是干净整洁的，人们都能自觉维护自己的家园……未来的世界是和谐的：人与之间互相关爱，老有所养，幼有所乐，没有战争，没有小偷，没有强盗，路上不用警察，监狱已消失，全世界的人，都成了一家人……四、习作过关要求达标级：展开想象，选择一个材料，写一篇“未来的……”习作，能有调理地写清楚所想象事物的样子和功能。
三年级下册第六单元作文指导及例文
三年级下册第六单元作文指导及例文（1）本次习作写什么首先让我们一起来看看本次习作的内容。
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。
比如，可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
本次习作有什么要求看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？1．本次习作，安排了一个想象作文的内容，要求我们进行习作指导。
2．选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。
3．可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……4．想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
确定自己要写哪一个你可以想象许多不同的事物，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。
当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。
有一些问题需要弄清楚1、前面的口语交际课上，想象的机器人可以不可以写作文呢？未来的机器能就是你们的想象。
当然可以写入作文的。
但是，要想写好这次作文，应该打开思路，想象更多的内容。
我们可以继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？本次习作既可以写你想象的生活用品、学习用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
动笔之前，我们应该如何开始想象呢？动笔之前，我们应该张开想象的翅膀，大胆想象。
想像，是对不在眼前的事物想出它的具体形象的思维活动。
展开合理想像，能使所描摹的“物”形象更鲜明、更具体，特征更突出。
在我们学过的课文中，就有一些由眼前的“物”引起想像的描写。
《荷花》一课中，作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
三年级第六单元作文指导及范文
三年级第六单元作文指导及范文三年级第六单元作文指导及范文重庆黄文碧【文题展示】每年的寒暑假，你们的爸爸妈妈都会带你们出门旅游一番吧？那么，你们去过哪些地方？见过哪些名胜古迹呢？看到了哪些令你难忘的风景名胜呢？哪些风景给你留下了深刻的印象呢？没有去过？没有关系，你家乡都有哪些令你流连忘返的地方？是什么景色吸引了你呢？【名师指津】写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，重点刻画这个地方引人注目之处。
在动笔之前要注意以下几点。
一、选择有代表性的景物。
一个景点景物很多，我们不必面面俱到，选择一两处有代表性的来写即可。
二、抓住景物的特点。
重点景物选好后，要捕捉这个景物的颜色、姿态、声音等方面的特征进行细致描绘。
自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各式各样的。
我们在观察时要善于抓住景物的这些特点。
三、写景要有顺序。
可以按照空间顺序和时间顺序来写。
四、抒发情感。
写景时将情感融入进去，抒发对景物的赞美和喜爱之情。
【学生习作1】校园中的奇私重庆周晓天我们的校园，就像一座美丽的大花园，尤其是那青松，不但有苍翠的叶子、褐色的树干，还有别具一格的形状，让人感到心情愉悦至极。
（总写青松的外形，但“别具一格”可以改为“千姿百态”）你瞧，那高大的“螺旋松”，上面细，下面粗，一圈一圈向上“爬”，远远望去，真像一个巨大的“螺旋”。
“螺旋松”就由此而得名。
“娃娃松”也十分引人注目。
一个粗大的长方体是“身子”，“身子”上还“长”着蘑菇状的“大脑袋”，仿佛一个“大头娃娃”正傻乎乎地对你笑，很有趣。
最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的“骆驼松”了。
看，园中国共产党有三头“骆驼”，最高大的是“骆驼爸爸”，矮一点的是“骆驼妈妈”，最小的是“骆驼娃娃”。
“骆驼爸爸”威严勇猛，注视着前方；“骆驼妈妈”十分温顺，正在欣赏四周的美景；“骆驼娃娃”十分可爱，正眨巴着好奇的大眼睛，望着周围的一切，仿佛有一脑子的“为什么”。
这三棵“骆驼松”是多么形象、有趣呀！（上面三段分述了三种松的奇丽多姿）此外，还有“球松”“塔松”“龙松”“剑松”等，它们把我们的校园点缀得非常美丽。
三年级语文上册第六单元作文范文
三年级语文上册第六单元作文范文《美丽的家乡》我的家乡在一个美丽的小山村里，那里山清水秀，风景如画，就像一个世外桃源。
村子的前面有一条清澈见底的小河，河水像一面镜子，倒映着岸边的青山绿树。
河里有许多小鱼小虾，它们在水中自由自在地游来游去。
每到夏天，我和小伙伴们就会来到河边捉鱼捉虾，那欢乐的笑声回荡在整个山谷。
村子的后面是一座连绵起伏的大山，山上长满了郁郁葱葱的树木。
春天，山上的桃花、梨花、杏花竞相开放，红的像火，白的像雪，粉的像霞，远远望去，就像一片绚丽多彩的云霞。
秋天，山上的枫叶红了，银杏叶黄了，秋风吹过，树叶纷纷落下，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
在村子的中间，有一个大大的广场，广场上有许多健身器材。
每天傍晚，人们都会来到这里锻炼身体，有的在跑步，有的在跳舞，有的在打太极拳，热闹极了。
《美丽的家乡》我的家乡可美啦！那是一个充满欢乐和温馨的地方。
一走进村子，就能看到一大片绿油油的稻田。
春天的时候，农民伯伯在田里播下希望的种子；夏天，稻田里一片生机勃勃，绿油油的稻苗在微风中轻轻摇曳；到了秋天，金黄的稻穗笑弯了腰，仿佛在告诉人们丰收的喜悦。
村子里还有一个小池塘，池水清澈见底。
夏天，池塘里开满了粉色的荷花，有的含苞待放，有的已经盛开，美丽极了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着，仿佛在唱着动听的歌。
在村子的不远处，有一座小山。
山上种满了各种各样的果树，有苹果树、梨树、桃树……春天，果树开花了，漫山遍野都是花的海洋；秋天，果子成熟了，红通通的苹果、黄澄澄的梨子、粉嘟嘟的桃子挂满枝头，让人垂涎欲滴。
这就是我的家乡，一个美丽而又迷人的地方，我爱我的家乡！。
第六单元作文三年级
第六单元作文三年级三年级的时候，我们迎来了第六单元的学习，这一单元的作文可把我难住啦！老师布置的作文题目是。
哎呀，这可让我头疼了，每天在校园里跑来跑去，好像也没觉得有啥特别的呀。
但是没办法，作业还是得完成。
我决定好好地在校园里逛一逛，仔细观察观察。
那天下午放学后，我没有像往常一样急着回家，而是放慢了脚步。
我先来到了学校的小花园。
哇塞，这里可真是别有洞天！之前我怎么就没发现呢？小花园里种满了各种各样的花，五颜六色的，好看极了。
有红得像火的玫瑰，粉得像霞的桃花，还有白得像雪的梨花。
花朵们有的还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，躲在绿叶后面；有的已经完全绽放，露出了灿烂的笑脸。
我凑近一朵玫瑰花，仔细地看了起来。
花瓣层层叠叠的，摸起来滑滑的，还有一股淡淡的香气。
花心里还有几只小蜜蜂在忙碌着，“嗡嗡嗡”地飞来飞去。
我想伸手去捉一只，结果被蜜蜂“警告”了，它在我手背上轻轻蜇了一下，哎呀，可疼啦！接着，我又走到了花园里的小池塘边。
池塘里的水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
小鱼们可调皮了，一会儿游到这边，一会儿游到那边，尾巴一甩一甩的，好像在跟我捉迷藏。
池塘边还有几棵柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
风一吹，柳枝轻轻地摆动起来，水面上泛起了一圈一圈的涟漪。
离开小花园，我又来到了操场。
操场上热闹极了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球。
我站在跑道边，看着那些跑步的同学。
他们跑得满头大汗，气喘吁吁的，但还是坚持着。
我心里想：“他们可真有毅力呀！”操场旁边有一个升旗台，旗杆高高地耸立着。
五星红旗在风中飘扬，那鲜艳的红色格外引人注目。
我想起了每周一的升旗仪式，全校同学整齐地站在操场上，看着国旗缓缓升起，心中充满了自豪。
最后，我来到了教学楼。
教学楼里很安静，只有偶尔传来的读书声和老师讲课的声音。
我沿着楼梯往上走，看到了墙上挂着的一幅幅同学们的作品，有画，有书法，还有手工。
每一幅作品都充满了创意和想象力，我不禁感叹：“同学们可真厉害呀！”当我结束这次“校园之旅”的时候，太阳已经快要落山了。
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三年级第六单元作文指导及范文
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三年级第六单元作文指导及范文
重庆黄文碧
【文题展示】
每年的寒暑假，你们的爸爸妈妈都会带你们出门旅游一番吧？那么，你们去过哪些地方？见过哪些名胜古迹呢？看到了哪些令你难忘的风景名胜呢？哪些风景给你留下了深刻的印象呢？没有去过？没有关系，你家乡都有哪些令你流连忘返的地方？是什么景色吸引了你呢？
【名师指津】
写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，重点刻画这个地方引人注目之处。
在动笔之前要注意以下几点。
一、选择有代表性的景物。
一个景点景物很多，我们不必面面俱到，选择一两处有代表性的来写即可。
二、抓住景物的特点。
重点景物选好后，要捕捉这个景物的颜色、姿态、声音等方面的特征进行细致描绘。
自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各式各样的。
我们在观察时要善于抓住景物的这些特点。
三、写景要有顺序。
可以按照空间顺序和时间顺序来写。
四、抒发情感。
写景时将情感融入进去，抒发对景物的赞美和喜爱之情。
【学生习作1】
校园中的奇私
重庆周晓天
我们的校园，就像一座美丽的大花园，尤其是那青松，不但有苍翠的叶子、褐色的树干，还有别具一格的形状，让人感到心情愉悦至极。
（总写青松的外形，但“别具一格”可以改为“千姿百态”）你瞧，那高大的“螺旋松”，上面细，下面粗，一圈一圈向上“爬”，远远望去，真像一个巨大的“螺旋”。
“螺旋松”就由此而得名。
“娃娃松”也十分引人注目。
一个粗大的长方体是“身子”，“身子”上还“长”着蘑菇状的“大脑袋”，仿佛一个“大头娃娃”正傻乎乎地对你笑，很有趣。
最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的“骆驼松”了。
看，园中国共产党有三头“骆驼”，最高大的是“骆驼爸爸”，矮一点的是“骆驼妈妈”，最小的是“骆驼娃娃”。
“骆驼爸爸”威严勇猛，注视着前方；“骆驼妈妈”十分温顺，正在欣赏四周的美景；“骆驼娃娃”十分可爱，正眨巴着好奇的大眼睛，望着周围的一切，仿佛有一脑子的“为什么”。
这三棵“骆驼松”是多么形象、有趣呀！（上面三段分述了三种松的奇丽多姿）
此外，还有“球松”“塔松”“龙松”“剑松”等，它们把我们
的校园点缀得非常美丽。
奇松虽然美丽，可那些手艺巧妙的园林工人更值得赞美。
他们为了全校师生能在优美、舒适的环境中更好地工作和学习，辛勤劳作，用那灵巧、勤劳的双手，握着剪刀，将一棵棵松树修剪出千奇百怪的形状。
（由奇松之美引出园林工人，以此颂扬他们的辛劳与智慧。
而且“手艺巧妙”，应改为“心灵手巧”）
我爱校园中的奇松，更爱心灵手巧、默默奉献的园林工人。
（点明主题）
【精彩点评】
小作者抓住三种奇松来写，结构上精心写了青松的形象，实质上要赞扬心灵手巧、默默奉献的园林工人。
本文用词准确，恰当地采用了比喻、排比、拟人的修辞手法，是一篇审题准、立意真、选材新、构思巧、。
语言美的佳作。
【学生习作2】
美丽的太湖
重庆张彬彬
当我第一次来到无锡这个美丽的城市，太湖这个地方的景色把我深深地吸引住了。
（开篇点题）
星期天，舅舅带我和妈妈到太湖去游玩。
到了太湖，我才发现以前我看到的湖水和太湖根本不能相提并论。
这里的水清澈见底，清得可以看见水中的水藻和游鱼，游鱼在水中玩耍嬉戏，偶尔有一两只游鱼跃出水面，好像在向我们介绍它们居住的地方有哪些美景似的。
阳
光撒在水面上，水面上波光粼粼，就像一块巨大的镜子在阳光的照耀下闪闪发光，水面上偶尔有一两只小船轻轻地驶过，生怕惊醒了太湖的美梦。
水面上最惹人喜爱的当然是那美丽的荷花了，荷花的颜色可多了，有黄色、粉色、紫色……千姿百态，婀娜多姿，高大直立的荷叶像一把把被风吹翻的绿伞，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（小作者用比喻修辞手法抓住太湖的水的特点，展开描写，生动、形象）
湖边的石头形态各异，有的像弯弯的月亮，有的像公鸡……这里的山连绵起伏，群山兀起，就像一位位昂首挺胸的战士守卫着太湖。
一阵微风吹过，岸边的小草随风起舞。
树木也被风吹得发出沙沙的声音，仿佛在欢乐地歌唱。
远处飞来了几只可爱的小鸟，小鸟一会儿喝水，一会儿叽叽喳喳地欢叫，好像在赞美水。
岸边的垂柳把自己长长的头发放人湖中梳洗，除了垂柳之外，岸边还有一座亭子，亭子的顶部有一个小圆球，下面有四根石柱支撑着亭子，两边还有凉椅供人们休息。
（小作者用比喻的手法，描写了湖边的石头、小草、树木等景物）
湖水周围的倒影一齐拥向湖心，仿佛就要扑跌下来，这里的天是那么蓝，山是那么青，远远望去，就像一幅美丽的画卷。
我爱美丽的太湖，爱这里的山和水，我更爱那美丽的大自然！（小作者直抒胸臆，表达出了对太湖的赞美之情）
【精彩点评】
习作表达了小作者对太湖的深深地喜爱之情，重点描写了太湖的
山和水，语句生动形象，层次清楚。
读后让读者对太湖产生向往之情。
感谢阅读，希望能帮助您！。