论中职生人格教育的重要性和必要性

论中职生人格教育的重要性和必要性

摘要】人格是人类在社会中中进化的重要结果，一般人们都是通过人的心理、

气质等方面来理解人的个性心理特质，人格虽然与每个人的先天存在关系，但与

其后天的生活环境、教育的关系更加重要，因此，其也是每个人成长的标志，也

是一个民族的标志。在当今中职人格教育中存在些许不足，诸多教师对人格教育

没有足够的认识，因此，本文结合自身相关经验，对中职生人格教育的重要性和

必要性进行相关探讨。

【关键词】中职生人格教育重要性和必要性

中职学生与普通高校的学生相比，在家长和教师那里没有同等的宠爱，可以

说受到冷落，多数中职生都没有良好的自律能力和学习能力，性格方面也较为任性、孤僻，而其心灵方面却更为脆弱，存在非常明显的叛逆心理，因此，我国的

中职阶段教育存在很大的压力。中职学校也为我国的现代化建设提供了诸多的专

业型人才，其综合素养直接影响着我国的社会进步。因此，在中职生的思想政治

教育中，对学生的人格教育是其重要的组成部分，培养学生形成良好的、健全的

人格也是当今中职教师的重要工作课题。

一、中职生的人格特点

中职生是一个特殊的学生群体，其主要是在初中毕业中被分流淘汰出来的学生，这个群体的学生没有良好的学习习惯和能力，没有足够的自律能力、学习能力，在学习中怕吃苦怕挨累，没有学习的目标，不遵守纪律也没有足够的礼仪，

长此以往，就导致诸多中职学生孤僻、厌学、自卑、叛逆等性格特点，而且这些

学生都由于一些创伤，导致其心理特别脆弱，如果教师没有对其有足够的了解，

只是进行强制性的管理和压迫，只会促使这些学生更加叛逆，从而陷入中职教育

的恶性循环[1]。与此同时，这些学生的家长、教师都对这些学生产生失望的心理。另外，中职教育阶段的学习任务很轻松，没有多少学习压力，致使学生有更多的

时间联络彼此之间的感情，一起玩耍等，从而一些学习想要上进的同学也被一些

不喜欢的学生引导变成不爱学习的学生，并且由于这些学生的意志薄弱，从而形

成恶性循环。

二、中职生人格教育的重要性和必要性

1.人格教育是综合施教的系统工程

人格教育不是片面或单一性的教育，而是要将素质教育、目标性教育都融合

到一起的一种综合性教育[2]。在实际教学中，中职教学的每个学科教学汇中都包

含人格教育的内容。相关的教师应该在教育中提高对学生人格培养的重要，提取

其中的人格教育因素，从而强化人格教育的塑造力。因此，中职专业学校应该在

教育总体计划中纳入人格教育，将人格教育与其他教育形成统一、合理的教学部署，通过合理的那排和计划提高人格教育的效率。这其中尤其是在中职思想政治

教育中，要充分的体现人格教育，将其作为首要的教育目标，切实落实人格教育

的内容和完成相应的目标。

2.提高中職生人格教育，是当今社会发展的需要

进入新时代以来，诸多的低级趣味、恶俗的思想、价值观等进入我国的中职校园中，其中江湖义气、拜金主义等都给学生带来了非常负面的影响，致使中职学生

的思想和思维方式、行为方式都形成不良的影响，这也与我国的思想政治教育主

体思想相悖，促使中职学生产生非常扬中的思想失衡现象，普遍出现扭曲等现象

的人格，因此，对我国中职生的人格教育迫在眉睫。

3.通过人格教育，均衡中职生心理结构

对中职生进行人格教育，其主要是从根本上对学生的心理结构进行改造和升华，在实际教学中，进行有针对性的教育，促使中职学生可以将自身的心理结构

中情、意等进行协调，从而引导学生的心理趋于平衡，使得学生心理中失衡落后

的部分，通过这些有针对性的教育和训练，实现平衡和一致，进而使得这些学生

的心理结构从整体上达到和谐、均衡，在更深层次的心理系统中完善自身。

4.加强中职生人格教育，是中职生身心健康发展的需要

大多数的中职生没有足够的自律能力、学习能力，但其性格却多数较为偏激、脆弱、内向，且十分叛逆，但中职年龄阶段的学生是其人生的重要阶段，是其学习

人生、体验人生的重要阶段，这个阶段学生的思想意识、人格等都处于初成的阶段，很容易产生幼稚、过激的行为，很容易发生情绪上的变化，意志力也十分薄弱，因此，容易出现消沉、烦躁等心理。如果在实际教学中没有十分有针对性的

人格教育，就会导致学生这些弱点慢慢的变严重，甚至致使其产生一生都无法挽

回的错误，促使这些学生走入歧途，因此对于中职生的人格教育刻不容缓。

5.中职生人格教育是国家未来发展的价值体现

中华民族拥有上下五千年的精神文明财富，有优秀的民族人格品质，如真善美、勤俭节约、自强不息等，都是优秀的传统人格优秀品质，这些都可以通过学

生来继承和发扬，基于此，不仅可以发扬我国的文明社会，还可以消除传统人格

中落后的元素。中职学校应该提升对人格教育的重视，着眼于这个特殊群体的人

格塑造，创新中华民族新文明，由此可以看出，在中职教育中强化人格教育的意

义十分深远。

综上所述，在当今中职教育中进行人格教育，不仅可以促使学生形成健全的人格，还可以提升学生的综合素质，同样也符合我国现代化人才的培养需要，促使中职

生可以身心健康的成长和发展。希望本文的研究可以为相关岗位教师提供一定的

借鉴。

【参考文献】

[1]潘海英.人格教育在中职语文教学中的渗透研究[A].《教师教学能力发展研究》

科研成果集（第十七卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：6.

[2]向祖强，罗广丽，曾晓莉.中职生学业情绪与人格特征的关系研究[J].教育导刊，2017（10）：34-38.