第五课 第一框 意识的本质
高中政治 高中政治课件：第5课 第1课时 意识的本质(共28张ppt)
社会发展
生理基础
外界刺激 客观存在 主观映象
意识是物质世界长期发展的产物(从意
识的起源看) 1．意识是自然界长期发展的产物 (1)人类意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特
性。 (2)人类意识产生的前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉 和心理)。 2．意识不是自发产生的，意识是社会发展的产物 (1)意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 (2)劳动和社会交往的作用：促进了意识的物质器官——人 脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰 富了意识的内容。
事物的本来面目。
4．“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研 究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提 出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实 ) 证明( A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界 D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界 [答案]A [解析]“地心说”和“日心说”都是对天体运动的反映， 这两种意识有正确和错误之分，但都是对客观世界的反映，只 是反映的性质不同而已，A 项符合题意。B、C、D 三项错误。 故选 A。
5．2011 年，国内食品安全事件屡屡发生。为此，国务院 以及多个相关部门连连下发多个文件和通知，并部署了一系列 动作加大力度严惩食品安全违法行为。上述材料体现了( A．意识是物质世界长期发展的产物 B．物质依赖意识 )
C．意识是客观存在的主观映象
D．意识是人脑的机能 [答案]C [解析]之所以要加大惩罚力度(意识的产生)，是因为国内食 品安全事件屡屡发生(客观存在)，C 项符合题意。A、D 两项表
误。故选 C。
意识是客观存在的反映(从意识的内容看)
哲学 第五课第一框 意识的本质
C
3.意识是客观存在在人脑中的反映，对此正确的理解 有 ①意识的内容是客观的，形式是主观的 ② 正确的意识和错误的意识的区别在于是否对客观 事物作出了反应 ③具体感觉是对客观事物的反映，抽象思维则可以脱 离客观事物，不是对客观事物的反映 ④人们对现状的感受与认识，对过去的思考与总结， 对未来的预测等都是人脑对客观事物的反映 A.① ② B.②③ C.③ ④ D.①④
①一切物质都具有的反应特性——物质基础 ②生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）——生物学前 提 ③人的意识
⑵意识是劳动和社会发展的产物
①劳动和交往促进了意识的物质器官——人脑的形成 ②劳动和交往促进了意识的表达手段——语言的产生
2、从生理基础看：
1、人脑是意识活动的物质器官：
意识 是人 脑的 机能
第五课 把握思维的奥妙 ——意识的本质
世界是物质的 物质决定意识 世界上现有物质后有意识 世界统一于物质 世界的本原是物质 物质第一性、意识第二性
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识依赖于物质
1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容
1.从意识的起源来看
意识 是物 质世 界长 期发 展的 产物 ⑴意识是自然界长期发展的产物
C
材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机 材料二是典型的主观唯心主义的观点。他将存在看作是人的感觉 的产物，这就颠倒了思维与存在的关系，将感觉、意识当作是第 能。”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一 材料四五进一步说明了意识的本质是人脑的机能，是对客观存在的反映。观 一性的，物质的存在当作是第二性的，认为意识可以决定存在。 般状态。”——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第 念的东西是紧紧地依赖于物质的东西，依赖于存在的，即使是荒谬的观点、 255页。 臆想的东西，也不过是对现实的反映，也不能完全“凭空创造"。人的意识对 材料二 “存在就是被感知。”(贝克莱) 材料一否认了意识与意识的物质器官的关系。表象、思维都离不开物质器 客观存在的反映．并不是消极的、直观的，照镜子式的反映。观念来自于客 官——人的大脑，意识是人脑的机能，马克思主义认为，意识依赖于物质， 材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、 观，又是对客观的物质的东西加以改造，创造性的反映的结果，具有主观性。 其根据之一，就在于意识依赖于意识的物质器官。 反映的特性，这是合乎逻辑的。”(列宁) 材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神 材料三主要说明了意识的产生是自然界长期发展的结果。根据现代科学提供 画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写 的事实，说明了意识的产生大体经历了从无生命的物质的反应特性到生物的 了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人 反映特性，从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理的发展，从动 物的感觉和心理到人类的意识三个阶段。 体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。” —— 《鲁迅全集》第6卷，第219页。 材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改 造过的物质的东西而已。”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。 材料三、四、五说明了意识的本质问题。 请问答： （1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？
《生活与哲学》第五课第一节《意识的本质》
起源
意识是物质世界 长期发展的产物 意识是人脑 的机能
物 质
决定
意 识
生理基础 内容
意识是客观存在 的主观映象
本质： 客观存 在在人 脑中的 反映
方法论：一切从实际 出发，实事求是
1、 关于“意识起源”的正确表述是 A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主 观映象
4、我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木 牛流马车运粮，而不是用汽车；《西游记》 中孙悟空七十二变化，就是变不出一辆坦克， 这是因为 A、人们的立场不同，对同一事物的认识不同 B、古代文学家思想保守，不善于联想 C、意识的内容来自客观事物 D、人们的思想认识是发展变化的
5、某学校论坛中流行着一句话“上学时，铃 声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试 时，铃声是紧张的。”这说明：
他们有意识吗？
19世纪初某国有个王子，幼年时被人绑架，囚禁 在一间直不起身的黑屋子里，直到17岁被释放，从未 接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育，智 力仍然不及常人。死后解剖发现，他的脑沟很简单， 大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都不如。王子的故 2 、意识是社会发展的产物。 事说明什么？
2、意识是社会发展的产物。
可见，人是按照自己的形象去创造神的。 宗教观念可以在客观世界找到某种原型。
三、意识是客观存在的反映：
正确的意识——如实反映ຫໍສະໝຸດ 观事物的本来面目错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
无论是正确的意识还是错误的意识，都是 人脑对客观事物的反映。都是客观存在通过生 活和实践环节进入人脑，在人脑中加工改造的 结果 注意：意识形式上是主观的、内容是客观的。 意识是客观内容和主观形式的统一。
人教版高中政治必修四5.1意识的本质
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。 什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？ 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
官，是不是就说明有了人 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力。 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
“观念的东西不外是移入人 脑并在人的头脑中改造的物 质的东西而已。”
马克思
（独立于意识之外）
客观 生活 存在 实践
人脑
加工 改造
意识
原材料
加工厂
产品
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。离开 了客观存在，意识就不能产生。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的 。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的？
第五课 把握思维的奥妙
第一框 意识的本质
Part.1
意识是物质世界长期发展的产物
第一阶段：非生命物质的反应特性 自然界中的一切物体都具有的某种能以一定状态回答环 境影响的固有的属性或功能，即物质的反应特性。
水滴石穿
铁制品生锈
岩石风化
一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
第二阶段：生物的刺激感应性
识 统——人脑的机能 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
第一阶段：非生命物质的反应特性 A、①② B、③④ （2）有了人脑，不一定就会产生意识。 鲁迅曾说：“天才们无论怎么说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造出来。
从内容看，它是客观存在的主观映象。 离开了客观存在，意识就不能产生。
第五课 第一框 意识的本质
简单 反应
刺激 反应
感觉和 心理
人类 意识
思考：（1）自然界中的事物受到刺激有反应吗？
（2）这些反应与人意识产生有什么联系？
第二阶段：低等生物的刺激感应性 第一阶段：无生命物质的反应特性
岩石的风化 生物对外界环境变化和作用的应答能力 宇宙间的一切事物相 互作用并留下痕迹的 过程，就是它们相互 反应的过程。
无条件反射：动物由遗传获得的本能
第一信号系统：具体事物的刺激
反射 条件反射
(人和动物共有)
望梅止渴
第二信号系统：语言刺激 (人所特有) 如：谈梅生津
意识活动是通过大脑对外界刺激的一系列 反射活动实现的。
鬼神观念的形成
“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马 行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼， 长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈 子二、三尺而已。” ——鲁迅
某周日,一对母子逛动物园,小孩问妈 妈:“都说人是猴子变的,为什么动物园的猴 劳 子没有变成人呢 ?” 动
促 请结合所学知识，谈谈猴子的心理为什 使 人 么没有发展成为人的意识？两者有联系吗？ 思 考 问 题
劳动工具的不断进步更说明了这一点
2、意识不仅是自然界长期发展 的产物，而且是社会发展的产物
为什么黑猩猩不能像人一样打水灭火呢 ? 黑猩猩是否有意识？
启示：
无论多聪明的动物，也只是消极地适应自 然。黑猩猩不可能理解人救火的原因，不会也 不可能去理解事物（水、火）的本质和规律， 只是机械地模仿人的动作，与人的主观能动性
有着本质的区别。人能够理解水与火的本质及
规律，从而能够知道如何去灭火。
那么高等动物的心理为什么不能发展 为人的意识？两者又有什么联系？
第五课第一框意识的本质
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质一、学习目标（一）知识目标：识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物；知道意识是人脑的机能；了解意识是客观存在的反映。
（二）能力目标通过对意识起源和本质原理的学习，使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
（三）情感、态度和价值观目标通过对意识的本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。
二、学习重难点理解意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映。
【课前预习】【教材梳理】（一）意识是物质世界长期发展的产物1.意识是______ _____的产物。
一切物质都具有的______ ____是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的前提。
2.意识一开始就是________的产物，_________的产物。
意识不仅是_____ ________的产物，更重要的还是____________的产物。
（二）意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。
没有_____ __________，就不可能有人类意识的产生。
意识是_______的机能。
（三）意识是客观存在的反映1.意识的形成，不仅需要人脑，还必须有_____ _______。
不管是_____________还是_____________，都是人脑对_____________的反映，都是客观存在通过________________进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，意识是_________的主观映象。
离开了_________，意识既不能产生，也不能发展。
总之，从意识的起源看，它是__________ ____的产物；从意识的生理基础看，它是______________的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。
因此，物质是_________的，意识是_________的，_________决定_________。
哲学第五课第一框意识的本质
目前，我国人口形势已发生历史性转变，相比于其他国 家，这些变化包括生育率超低，以及性别比失衡、老龄化和 少子化突出，年轻人口占比过低等。根据我国人口发展的现 状，中共十八届五中全会在总结各地“单独二孩”政策的基 础上，提出了全面实施一对夫妻可生育两个孩子的政策。
结合材料，分析“意识是客观存在的反映”。
等，形成网络系统
结论一：人脑结构的复杂性和组织的严密 性，决定了人脑具有产生意识的生理基础。
那么作为能够产生人类意识的生理基础人 脑是怎样实现意识活动的呢？
结论二：意识活动是通过人脑对外界刺激的一系 列反射活动实现的。
反射
无条件反射
（动物由遗传 获得的本能）
狗吃食物引起唾液分 泌，人吃梅止渴
条件反射
等过程
有了人脑，是不是就会产生意识？
狼孩
人脑只是意识的物质器 官. 但意识的内容不是 来自于人脑
由于狼孩脱离了人类社会， 所以不可能产生意识。 因为意识的内容来自于客 观存在。
3、意识是客观存在的反映
原材料
加工厂
产品
客观 实践 事物 作用于
人的 感官
信息
传输 人脑
加工 形成
意识
（1）.意识的内容来自于客观存在，意识 在本质上是人脑对客观存在的反映
A.证明了机器人具有意识的功能 B.体现了意识是社会发展的产物 C.说明了人类认识发展的无限性 D. 否认了意识是人脑的机能和属性
5．因为交通的拥挤，我国广建地铁。可谁能想到， 世界上首条地铁的设计灵感竟源自老鼠洞。这表 明
①物质和意识是相互依赖的
②灵感是客观存在的主观映象
③意识有时候是灵感的产物
从意识的本质 和内容来看
3、意识是客观存在的反映
哲学第5课第1框《意识的本质》课件
物质世界是先于人的意识而存在，物质是 小结： 本原的，意识是派生的，物质决定意识。
起源
意识是物质世界长期发展 的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
生理基础
内容
客观存在在人脑中的反映
葵花的反应
注意2:生物的反应形式 （刺激感应、感觉和心理） 应、感觉和心理）——人 类产生意识的前提
狗的条件反射
一、从意识的起源来看
1、意识是自然界长期发展的产物
（1）一切物质都具有的反应特性是人类意识 产生的物质基础 （2）生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理) 是人类意识产生的前提 思考：为什么纯粹的动物的心理不能发展 为人的意识？
人脑的结构人脑的功能人脑与动物脑的区别反射无条件反射生物的本能条件反射具体事物刺激引起的第一信号系统语言刺激引起的第二信号系统人和动物共有人所特有意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映
第五课 把握思维的奥妙
一、意识的本质
岩石的风化
水滴石穿
注意1:一切物质 都具有反应特性 反应特性——人类
意识产生的物质基础
一、从意识的起源来看
一、 意识 是物 质世 界长 期发 展的 产物 1、意识是自然界长期发展的产物
①一切物质都具有反应特性——物质基础 ②生物的反应形式——前提
2、意识是劳动和社会的产物
这也充分说明了先有物质后有意识， 物质决定意识。
二、从生理基础看：
1、人脑是意识活动的物质器官：
二、 意识 是人 脑的 机能 ·人脑结构的复杂性和组织的严密性， 决定了它具有产生意识的生理基础。
高等动物
后来，人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上，同样 反复训练， 点上火，给它 它能打开水 一个水桶，让 龙头，用水 它灭火，但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。
第五课：第一框：意识的本质
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质一、教学目标1、知识目标2、能力目标3、情感、态度、价值观目标二、教学重点、难点1、教学重点：2、教学难点：三、教学方法和手段1、教法学法：（1）教法：运用比较分析法，理解物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系；通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象；情景教学法：通过设置情景，激发学生学习兴趣。
案例教学法：充分利用案例，提出问题，启发学生思考、交流，回答问题，调动学生的积极性和主动性，使抽象知识形象化、具体化。
让学生于“无疑处”有疑，于“无话处”有话，于“习以为常处”发现不寻常的事物，可以提升学生自行获取知识的能力。
同时，教学中借助多媒体的传递功能，充分利用其素材资源和操作资源，吸引学生的注意力，突出教学重点，分解、降低教学难度，达到助学促学的目的。
（2）学法：点拨式指导法、渗透式指导法和迁移式指导法；合作探究法；自学阅读法；分析比较法等。
2、教学手段：多媒体课件四、教学课时：2课时五、教学过程【导入新课】回顾旧知：自然界是物质的，人类社会是物质，人的意识是物质的产物，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
思考问题：那么，物质世界是以什么状态存在的？多媒体展示：运动的图片学生活动：观察图片，从图片中归纳世界的状态，回答问题。
教师归纳：从图片中可以看出物质世界是运动变化的，导入新课----认识运动把握规律。
【讲授新课】第一框意识的本质一、意识是物质世界长期发展的产物【课堂小结】【课堂练习】多媒体展示【课后作业】《名师伴你行》【课后反思】【板书设计】。
第五课第一节意识的本质
2、从生理基础看，它是高度发达的物 质系统——人脑的机能；
3、从内容看，它是客观存在的主观映 象。
练习
为什么说意识是人所特有的？
皮层平滑
黑猩猩的大脑皮层是人 脑皮层面积的1/14 动物脑没有语言区
人脑是度发达的物质系统，是意识活动产生物质器官
人脑是意识的物质器官。但是，是不是 有了人脑，就有了意识呢？
狼孩的故事
三、意识是客观存在的反映
意识的物质器官： 人脑
意识的反映对象： 客观存在
厂房和机器
原材料
产品（意识）
小结：
什么是意识？
5.1 意识的本质
• 众所周知，黑猩猩非常聪明，据说，在英国有 一位叫泰勒的医生，在归国途中，参过法国马
赛的一个动物园，他所住的宾馆门前停着一辆
摩托车，驾驶员是一只叫亨利的黑猩猩，他负
责将泰勒送到动物园参观。从旅馆到动物园约 有1.5公里的路程，当泰勒坐上摩托车后，只见 亨利用毛茸茸的黑手熟练的驾驶摩托车，以大 概25公里的时速前进。遇到红灯时，亨利放慢 速度，信号一改变，亨利手腕一转，又操控自 如的拐弯下坡，最后安全到达了动物园。
➢人脑为什么不同于动物的脑？
从古猿到人的进化中脑量的变化 人脑结构图
人脑平面图
重量
构造 机能
人脑
动物脑
15000克 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的 1/1000
大脑皮2600平方厘 米140亿个神经细胞
人脑机能区包括运 动区、感觉区、语 言区，形成网络系 统
• 1920年，印度加尔各答附近，一队猎人进山，发现并 捕获了两个与狼嬉戏相处的小孩，交给了当地米德纳 布尔孤儿院院长辛格大主教，辛格给他们分别命名： 卡马拉和亚马拉，大的约8岁，小的只有2岁。他们进 孤儿院时有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像 狼一样的嚎叫，专吃生肉，喜欢啃骨头，用舌头舔水， 没有感情，饥饿时候找食，饱时就休息，昼睡夜出。 靠四肢行走，一年后亚马拉死了，卡马拉在别人搀扶 下站起来，仅让她独自站立竟然教她四年；学习语言 成效更小，7年后才会四五十个词并勉强学会几句话， 1929年死于尿毒症，年仅17岁，但智力只及一般三四 岁的孩子。
第二单元第五课第一框意识的本质
提示：这种说法是片面的。意识是人脑对客观存在的 反映，并不意味着意识与客观存在会完全一致。
[归纳总结]
1．意识的形成 (1)生成意识的厂房和机器——人脑。 (2)生成意识的原材料——客观存在。 (3)产生途径：要形成意识，离不开被反映的客观存 在。意识是客观存在的主观映象，是客观存在通过生活 和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
意识形成过程示意图：
2．意识是客观存在在人脑中的反映
3．如何认识电脑思维不是人脑意识
(1)“电脑思维”是对人脑思维信息过程的模拟，是 一个纯粹的逻辑过程；人类意识过程是一个自觉的、渗 透情感、意志、灵感、直觉、顿悟的过程。
(2)“电脑思维”的物质基础是机械的物理设施，人 类意识的物质基础是高度发达的物质器官：人脑。
(3)“电脑思维”没有自觉能动性、创造性，只能接 受指令；人类意识是自觉进行的，有独特的创造性。
一、意识是物质世界长期发展的产物
1．意识是自然界长期发展的产物 (1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物 质基础。 (2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意 识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物
(1)纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 (2)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑 的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和 丰富了意识的内容。
(4)意识从性质上看：有正确的意识与错误的意识， 它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目，而 不在于是否对客观事物作出了反映。错误意识的内容也来 自于客观存在，不过它是对客观存在的歪曲的反映。
意识的本质
《生活与哲学》第五课第一框意识的本质班级姓名【学习目标】1、知识目标①识记意识的起源、意识的本质。
②理解意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。
③进一步理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
2、能力目标逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
3、情感态度与价值观目标牢固树立物质第一性，意识第二性，意识具有主观能动性的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
【学习重、难点】①重点：意识的本质、意识是人脑对客观事物的反映。
②难点：意识的起源。
【自主梳理与课堂探究】一、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________长期发展的产物。
⑴__________ __是人类意识产生的物质基础。
⑵________ _____是人类意识产生的前提。
2、意识是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成；促进了意识的表达手段----_________的产生，提供和丰富了意识的内容。
【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。
这个过程大体可分为三个发展阶段：由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性；由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理；由动物的感觉和心理到人类意识的产生。
想一想：1、无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?2、如果人一出生就不在社会中生活，那么人就不会形成意识，这说明了什么？【实例探究】一.1.人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。
人类意识产生的物质基础是（A级）A．物质的反应特性B．人脑C．思维着的精神D．生物的反应形式2．“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物”。
对马克思这句话的理解正确的是（A级）A．有了人的存在就一定会有意识 B．意识是在社会实践过程中形成的C．脱离了社会也可以形成意识 D．意识是自然界长期发展的产物3．到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的，其中狼孩最多，他们虽然为人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，虽然客观存在作用于他们的头脑，但并没有形成人的意识。
第五课 第一框 意识的本质
Ｃ
10、近年来，一些新名词不断产生。诸如知识经 济、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、 电子政务、网络经济、再就业等。从哲学上看，这 一事实说明 （ ） A、理论对实践具有指导作用 B、意识是客观存在在人脑中的反映 C、意识是人脑的机能 D、事物是普遍联系的
Ｂ
11、鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神 思，所谓‘天马行空’似的挥写了。然而他们写出来的， 也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加 了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这段话说明， 人们头脑中的鬼神观念是 ①人脑对客观世界的歪曲反映 ②人脑对鬼神的虚幻反映 ③人按照自己的形象创造出来的 ④可以在人间找到它的原型 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④
低级
高级
一切物质都具有反应特性是人类意识产生 无机物 低等生物 高等动物 人 的物质基础
岩石 风化 植物 向阳 动物的 反射 思维着的 精神
意识是自然界长期 发展的产物
简单 反应 刺激 感应 感觉和 心理 人类 意识
生物的反应形式是人类意识产生的前提
第一框 意识的本质
一、意识是物质世界长期发展的产物【从意 识的起源看】 1、意识是自然界长期发展的产物
人脑与动物脑的区别
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动产生物质器官
人脑的结构
人脑的功能
二、意识是人脑的机能【从意识的生理 基础看】 1、人脑是高度发达的物质系统，是意识 活动的物质器官(加工厂),是产生意识的 生理基础。 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的 一系列反射活动实现的。
那么人的意识活动怎样实现呢？
原理归纳
★物质决定意识的原理
识，意识是物质的反映。 方法论：这就要求我们想问题、办事 情要坚持一切从实际出发，实事求是， 使主观符合客观。 原理内容：世界的本质是物质（物质
第5课 第1框 意识的本质-2020-2021学年高中政治人教版必修4
·
巧 脑”并进行加工改造，因而不可能取代人类。
调
用
返
首 页
·
自
主
预
素
习 探
[探究总结]
养 达
新
知
1．形成意识的条件
·
标 固
合
双
作 探
(1)厂房机器——人脑，是形成意识的生理基础。
基
究
·
攻 重
(2)原材料——客观存在，是意识的反映对象。
课
难
时
知
(3)重要环节——生活和实践，通过这一环节，客观存在才能进
究 攻
2．理解意识的本质。
重
难 3．准确把握物质决定意
性，意识第二性的观点，进一步坚定
双 基
唯物主义信念。
课
2．培养科学精神，坚持用唯物主义观
时 分
知
识 整
识。
理
层
点分析和解决问题，反对唯心主义。 作 业
·
巧
调
用
返
首
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自
主
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素
习
养
探
达
新 知
标
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·
固
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合 作 探 究
攻
自主
预习
探新
知
重
双 基
课
难
时
分
知
作
基
探
究 机能。
·
攻
重 难
(3)从意识的内容看，它是客观存在的 主观映象。
课 时
分
知 识
(4)物质世界是先于人的意识而存在的，物质是 本原的，意识是
层 作
整
理 巧
派生的，物质决定意识。
第五课 第一框 意识的本质
2．人的意识的差异性根源于客观存在状况的差异。
( ×)
辨析：不同的人对同一客观存在产生了不同的意识，是因为
经过了人脑的加工。
材料
[探究与分享]
人脑
动物脑
重量
1 500 克 占体重的1/50
黑猩猩 400克 大猩猩 500克 大象 6 000 克，占体重的1/1 000
构造
大脑皮层2 600厘米 140亿个神经细胞
提示：不能。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的 作用。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成， 促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内 容。因此，意识是劳动的产物，社会的产物。
[归纳与提升] 劳动是意识产生的决定性因素的原因 (1)人的劳动同动物活动的根本区别在于制造和使用工具。在 劳动过程中，由于交流的需要而产生了语言。语言的产生推动了 人类意识的发展。 (2)在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑，并随着社会劳 动的进步而日趋完善，这为意识的产生和发展提供了物质基础。 总之，劳动是意识的物质器官形成和完善的基础，是意识产 生和发展的决定性力量。离开劳动，脱离人的共同活动所形成的 社会，意识就不可能产生。所以说，“意识一开始就是社会的产 物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”
[答案] B
目题(二) 意识是人脑的机能 [梳理与落实]
意识是人脑的机能 (1)人脑是高度发达的 物质 系统，是意识活动的 物质器官 。 (2)人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生 意识的 生理基础 。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．现代科技增进了机器的思维属性。
( ×)
辨析：思维是人脑特有的机能。
事情；基底核的病变可导致多种运动和认知障碍。这从一个侧面
251第一框 意识的本质
第一框 意识的本质
一、意识是物质世界长期发展的产物
1．意识是自然界长期发展的产物
(质1)基一础切。物质都具有反的应特性
是人类意识产生的物
(2)生物的 反应形式
(刺激感应、感觉和心理)是人
类意识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物
(1)纯粹的
并不会自发地形成意识。
(2)劳动和社动会物交心理往促进了意识的物质器官——人脑的生
成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰
富了意识的内容。
二、意识是人脑的机能
1．人。脑是高度发达的物质系统，是意识活物质动器的官
2．意识是人脑的机能
。
三、意识是客观存在的反映
1．内容：意识是客观存在 意识反映的客观对象。
B．意识来源于创作家的创意
C．意识是对客观存在的主观映象
D．意识活动具有目的性和客观性
解析：实践具有直接现实性，意识不具有 直接现实性，A项观点错误。意识来源于 物质世界，B项观点错误。意识虽然具有 目的性，但不具有客观性，D项观点片面。 中国载人工程航天标识充满中国元素和航 天特色，说明意识是客观存在的主观映象， C项正确切题，故选C。
【典例1】 中国早期的时空观念与古代 农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生 活世界，他们从农舍得到空间观念。“日 出而作，日入而息”，他们由农舍中出入 而得到时间观念。这表明( )
①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物 ③时空观念是客观存在的主观映象
D．正确意识才是对客观事物的反映
解析：十八大报告在科学分析国际国内形
2.下图为中国载人航天工程标识。该标识 简洁明了：主造型既像一个汉语书法的 “中”字，又类似空间站的基本形态，尾 部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中 国元素和航天特色，结构优美、寓意深刻。 这说明( )
高中政治必修4课件第二单元第五课第一框意识的本质
【例 2】 唐代诗人李白领略了庐山美景，触景生情，便有了“飞 流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱。这表明 ( )
A．意识对物质具有反作用 B．人脑是产生意识的源泉 C．意识是人脑对客观存在的反映 D．意识和物质是不可分割的 【误区分析】 B 项所述“人脑是产生意识的源泉”是一种非常 典型的、严重的错误观点，它从根本上否认了意识是对客观存在的反 映这一意识本质，最终陷入唯心主义的错误之中。 【正确解答】 C 李白领略了庐山美景，触景生情而写出了“飞 流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，这是李白对庐山美景的生 动描绘，表明意识是人脑对客观存在的反映，故选 C 项。
第二十页，共30页。
【例 4】 许多人头脑中有鬼神观念，但现实中却没有鬼和
神存在。这说明
()
A．意识不是对客观存在的反映
B．意识是人脑想象的产物
C．意识能歪曲、虚幻地反映事物
D．有的认识是主观自生的
【误区分析】 所有的认识都是对客观存在的反映，A 项说
法错误。
【正确解答】 C 意识在反映客观事物时，由于采取了虚
结合材料，从意识的本质角度谈谈你对中国月球探测工程形 象标识的认识。
第二十七页，共30页。
答案：①意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官。 富有创造力的人脑是产生中国探月形象标识的生理基础。②意识 是客观存在在人脑中形成的主观映象。现实生活中的“弯 月”“脚印”等为中国探月形象标识的产生提供了丰富的原材 料。③总之，中国探月形象标识是客观存在通过实践进入人脑， 并在人脑中加工创造而形成的。
【例 1】 现在，有一种机器人，能为参观者带来娴熟的小
提琴演奏，展示机器人如何在未来老龄化社会中成为人类的“伙
伴”。机器人的行为告诉我们
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第五课第一框意识的本质
课时：1课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________
一、学习目标
1、识记意识的本质
2、理解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
二、教学重点与难点
意识的本质——是人脑对客观事物的反映
三、高考考点精讲——物质决定意识
1、知识归纳：为什么说物质决定意识？（预习教材P35——37页）
2、重难点突破：意识是人脑对客观事物的反映。
解析：一方面，意识的内容来自客观世界，是对客观事物的反映，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展；另一方面，意识又不同于客观存在本身，它的反映形式是主观的，是经过头脑改造过的物质的东西，是客观存在的主观映象。
总之，在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。
3、知识延伸：正确的思想意识和错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映
解析：①人们面对同一个客观事物，在头脑中形成的反映总会有这样那样的差别，其中最重要的差别就是如实反映和歪曲反映的差别。
如实地反映客观事物的本来面目（包括状态、性质、变化规律等）的意识，我们称之为正确的思想意识。
歪曲地反映客观事物的本来面目的意识，我们称之为错误的思想意识。
②这二者的区别不在于对客观事物是否作了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。
如：科学的概念和原理，正确的路线和政策，同实践相一致的计划和方案，都是正确的思想意识；单纯凭主观想象作出的判断，脱离实践的决策，以及宗教中的鬼神观念等，都是错误的思想意识。
4、高考精典例题
[2011全国新课标]医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了（）
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A．①③B．②③C．②④D．③④
[2011上海单科]关于“意识起源”的正确表述是（）
A、意识是人脑的机能和属性
B、意识是客观内容和主观形式的统一
C、意识是物质世界发展到一定阶段的产物
D、意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象
四、变式训练
知识点一：意识是物质世界长期发展的产物
1．(2010黑龙江哈三中学段测试)意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往（）
①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容
③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
知识点二：意识是人脑的机能
2．(2010浙江台州中学期中)动物的心理为什么不能发展为人的意识？下列说法合理的有：因为动物（）
①没有感觉和心理的生物反应形式
②没有劳动和社会这一意识产生必须经过的活动进程
③其大脑尚不具备产生意识的生理基础——像人脑如此高度发达
④没有语言刺激下产生反射的第二信号系统
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。
据此，有人认为，有些动物也是有意识的。
这一观点（）A．否认意识是社会发展的产物B．否认了意识是自然界的产物
C．正确，因为有些动物确实很聪明D．否认了意识是人脑特有的机能
知识点三：意识是客观存在的反映
4．“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这个命题告诉我们（）
A．意识是人脑中特有的物质B．人脑是意识的源泉
C．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别D．意识是客观存在的主观映象5．〔2010福建福州八县(市)一中期末〕有人研究提出，著名的“女娲补天”的神话源自一次陨石撞击，是一则典型的以陨石为主兼容其他天文、地质、气象、地理现象的事件。
从哲学角度理解，材料表明（）
A．神话是对物质的正确反映B．神话是客观存在在人脑中的反映
C．意识随着事物的发展而发展D．神话故事是一种错误的意识
6．俗话说：“日有所思，夜有所梦。
”有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。
对此正确的认识是（）
A．梦既是一种意识活动，也是一种物质活动
B．在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界
C．梦也是客观事物在人脑中的反映
D．意识有时可以脱离物质而单独存在
能力点一：意识是物质世界长期发展的产物
7．据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。
这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。
这些事例说明（）
A．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能
B．狼孩的脑子不是人脑
C．狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的
D．狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维
能力点二：意识是人脑的机能
8．左右脑迥异的八大特征
左脑显意识语言时间分析理智做事求实现代认识
右脑潜意识表象空间联想情感做梦创造原始认识
读表回答，人脑是（）
A．意识的来源B．产生意识的物质器官C．健全的大脑D．人所特有的9．高性能的电子计算机能进行一系列复杂的运算，因此有人认为计算机是有意识的。
从哲学上看，这一观点否认了（）
A．意识是大脑的机能B．人脑只是意识的“加工厂”
C．意识对人脑的依赖D．意识是人脑自生的
10、(2010黑龙江鹤岗一中期中)曹操大军在行军途中，士兵口渴，操以鞭指前面说有梅林，士兵于是不渴。
这就是所谓的“望梅止渴”。
下列观点正确的是（）A．“望梅”对于人来说毫无意义B．在一定条件下意识也可以决定物质C．“望梅”确实能“止渴”
D．意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题
能力点三：意识是客观存在的反映
11．(2010山东潍坊三县联合期中)龙是中华民族的象征，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。
这表明（）
①观念的东西是人脑对客观事物的能动反映
②一切观念都是对现实的模仿
③意识是人脑特有的机能
④任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型”
A．①②B．①④C．③④D．②④
12．朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。
这表明（）A．意识是社会的产物B．人脑是产生意识的源泉
C．意识是对客观事物的反映D．意识歪曲反映客观事物
13．“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。
在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。
这一著名的科学史实证明（）
A．正确意识和错误意识都来源于客观世界
B．正确意识和错误意识都来源于主观世界
C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界
D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界
14．哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。
”
上述材料说明了什么哲学道理？
15．有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。
结合所学知识评析以上观点。
五、反思与总结：
记录本课预习时存在的问题：
总结本课学习后存在的问题：
第五课第一框意识的本质
三、高考考点精讲——物质决定意识
1、知识归纳：为什么说物质决定意识？（预习教材P35——37页）
答：（1）从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；
（2）从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；
（3）从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
小结：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
3、高考精典例题答案：D C
四、变式训练
1-5：D D D D B 6—10：C D B C D 11-14：B C A A
15、答案：材料说明了意识都是客观存在在人脑中的反映，是客观存在的主观映象，离开了客观存在，意识就不会产生。
16、答案：(1)人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。
各种意识是客观事物通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观事物的反映，形成意识。
(2)如果没有客观事物作用于人脑，人脑就没有反映对象，也就不会产生意识。
题中观点虽然认识到了意识是人脑的机能，但认为有了人脑也就有了意识的观点是错误的。
解析：本题考查意识的形成。
从物质基础看，人脑是意识的物质基础；从本质上看，意识是客观事物在人脑中的反映。
因此，意识的形成，不仅要有人脑，还要有客观事物通过实践作用于人脑。