哲学 第五课第一框 意识的本质

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高中政治 高中政治课件:第5课 第1课时 意识的本质(共28张ppt)

高中政治  高中政治课件:第5课 第1课时 意识的本质(共28张ppt)

社会发展
生理基础
外界刺激 客观存在 主观映象
意识是物质世界长期发展的产物(从意
识的起源看) 1.意识是自然界长期发展的产物 (1)人类意识产生的物质基础:一切物质都具有的反应特
性。 (2)人类意识产生的前提:生物的反应形式(刺激感应、感觉 和心理)。 2.意识不是自发产生的,意识是社会发展的产物 (1)意识一开始就是劳动的产物,社会的产物。 (2)劳动和社会交往的作用:促进了意识的物质器官——人 脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰 富了意识的内容。
事物的本来面目。
4.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研 究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究,提 出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实 ) 证明( A.正确意识和错误意识都来源于客观世界 B.正确意识和错误意识都来源于主观世界 C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界 D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界 [答案]A [解析]“地心说”和“日心说”都是对天体运动的反映, 这两种意识有正确和错误之分,但都是对客观世界的反映,只 是反映的性质不同而已,A 项符合题意。B、C、D 三项错误。 故选 A。
5.2011 年,国内食品安全事件屡屡发生。为此,国务院 以及多个相关部门连连下发多个文件和通知,并部署了一系列 动作加大力度严惩食品安全违法行为。上述材料体现了( A.意识是物质世界长期发展的产物 B.物质依赖意识 )
C.意识是客观存在的主观映象
D.意识是人脑的机能 [答案]C [解析]之所以要加大惩罚力度(意识的产生),是因为国内食 品安全事件屡屡发生(客观存在),C 项符合题意。A、D 两项表
误。故选 C。
意识是客观存在的反映(从意识的内容看)

(完整版)高中哲学第五课《意识的本质》教学设计

(完整版)高中哲学第五课《意识的本质》教学设计

4.5意识的本质【教学设计】教材版本:新课标人教版高二政治必修4第五课第一框。

学情分析本课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸,又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。

学生对物质的初步认识为这节课的学习打下了良好的知识基础,学生迫切想了解意识这种神奇的现象。

本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识,既枯燥乏味,又抽象难懂,关键在于教师的引导及学生自己的思索。

只要学生积极思维、乐于探索,就能及时升华实现认知的飞跃,获得正确的情感价值取向,从而增强他们丰厚的哲学底蕴,培养崇高的人文情怀。

设计思路本课主要从三个角度来把握意识的本质:从起源来看,意识是物质世界长期发展的产物;从生理基础来看,意识是人脑的机能;从内容来看,意识是客观存在的主观映象。

其中,“意识的本质是客观存在在人脑中的反映”是本课学习的重点,“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”是本课学习的难点。

在课件设计构思中要做到匠心独运,体现生活现象、文字材料、图片、音像与教学内容的和谐性,体现动态传达与静态呈现的一致性,体现以学生为主体的教育理念,让学生在充满情趣的教学氛围中充分体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值,使我们的哲学教学在科学精神和人文价值的交融中更具生命力和社会意义。

教学目标知识目标:正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。

能力目标:通过设计有利于学生思维的教学过程,培养学生抽象思维和分析概括能力。

情感、态度、价值观目标:通过关于宗教本质的教学,进一步进行无神论的教育。

教学重难点教学重点:意识的本质是客观存在在人脑中的反映。

教学难点:宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。

教学方法:主要采用情景讨论法和活动启发式教学。

教学过程一、意识是物质世界长期发展的产物(起源)有人做过这样一个实验:在火中放置一个香蕉,人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃,猩猩很快学会了。

当人把水缸放到猩猩经常玩耍的小河对面时,人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火,而是走过小桥,从水缸中取水,再走回来灭火。

宋哲学第五课第一框意识的本质

宋哲学第五课第一框意识的本质

物 决定 意 质识
起源
意识是物质世界 长期发展的产物
生理基础

意识是人脑 的机能
内容
意识是客观存在 的主观映象
方法论:一切从实际 出发,实事求是
本质:
客观存 在在人 脑中的 反映
1、 关于“意识起源”的正确表述是 A.意识是人脑的机能和属性 B.意识是客观内容和主观形式的统一 C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D.意识一旦产生就成为脱离客观存在的主 观映象
A.意识是人脑的分泌物
B.人脑是意识产生的源泉
C.意识活动具有目的性和计划性
D.人脑是意识活动的物质器官
4、我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木 牛流马车运粮,而不是用汽车;《西游记》 中孙悟空七十二变化,就是变不出一辆坦克, 这是因为 A、人们的立场不同,对同一事物的认识不同 B、古代文学家思想保守,不善于联想 C、意识的内容来自客观事物 D、人们的思想认识是发展变化的
有人说动物的感觉和心理 不能发展为人的意识,但只要 是人,就一定会有人的意识, 你认为呢?
狼孩:像狼一样嚎叫,专吃
生舔肉水;,喜没欢有啃感缺骨情少头 ,社, 只用 知会舌 道头 饥 饿的时候觅食性,饱劳的动时候休
息,昼睡夜出,靠四肢行走。
他们有意识吗?
19世纪初某国有个王子,幼年时被人绑架,囚禁 在一间直不起身的黑屋子里,直到17岁被释放,从未 接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育,智 力仍然不及常人。死后解剖发现,他的脑沟很简单,
第五课
把握思维的奥妙
宋文三、文四
• 忆一忆 • 自然界——(物质 人类社会——世界) • 人的思维——意识世界 • 自然界是物质的 • 人类社会是物质的——世界是物质世界 • 人的意识是社会的产物

第五课 第一框 意识的本质

第五课 第一框 意识的本质

简单 反应
刺激 反应
感觉和 心理
人类 意识
思考:(1)自然界中的事物受到刺激有反应吗?
(2)这些反应与人意识产生有什么联系?
第二阶段:低等生物的刺激感应性 第一阶段:无生命物质的反应特性
岩石的风化 生物对外界环境变化和作用的应答能力 宇宙间的一切事物相 互作用并留下痕迹的 过程,就是它们相互 反应的过程。
无条件反射:动物由遗传获得的本能
第一信号系统:具体事物的刺激
反射 条件反射
(人和动物共有)
望梅止渴
第二信号系统:语言刺激 (人所特有) 如:谈梅生津
意识活动是通过大脑对外界刺激的一系列 反射活动实现的。
鬼神观念的形成
“描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓‘天马 行空’ 似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼, 长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈 子二、三尺而已。” ——鲁迅
某周日,一对母子逛动物园,小孩问妈 妈:“都说人是猴子变的,为什么动物园的猴 劳 子没有变成人呢 ?” 动
促 请结合所学知识,谈谈猴子的心理为什 使 人 么没有发展成为人的意识?两者有联系吗? 思 考 问 题
劳动工具的不断进步更说明了这一点
2、意识不仅是自然界长期发展 的产物,而且是社会发展的产物
为什么黑猩猩不能像人一样打水灭火呢 ? 黑猩猩是否有意识?
启示:
无论多聪明的动物,也只是消极地适应自 然。黑猩猩不可能理解人救火的原因,不会也 不可能去理解事物(水、火)的本质和规律, 只是机械地模仿人的动作,与人的主观能动性
有着本质的区别。人能够理解水与火的本质及
规律,从而能够知道如何去灭火。
那么高等动物的心理为什么不能发展 为人的意识?两者又有什么联系?

生活与哲学第5课1框 意识的本质

生活与哲学第5课1框 意识的本质

如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。

高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第二单元 探索世界和追求真理 No.8316 31311.科学家的试验表明,猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。

但它不会就近用别的水来灭火。

因为它A.没有感觉B.不会说话C.没有“凡是水都能灭火”这种意识D.没有经过进一步的训练 12.从意识的产生来看,意识更重要的是____的产物。

A .自然界长期发展B .物质世界C .大脑D .社会发展 13.材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机能。

”“思维也不是头脑的产物,甚至也不是头脑的生理机能或一般状态。

” ——阿芬那留斯,转引自《列宁全集》第18卷,第255页。

材料二 “存在就是被感知。

”(贝克莱)材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性,这是合乎逻辑的。

”(列宁)材料四 “天才们无论怎样说大话,还是不能凭空创造,描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓”天马行空“似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是常见的人体上,增加了眼晴一只,增长了颈子二三尺而已。

” ——《鲁迅全集》第6卷,第219页。

材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。

”——《马克思恩格斯选集》第2卷,第 l12页。

请问答:(1)材料一、二的观点对吗?为什么? (2)材料三、四、五阐述了哪些哲学原理?班级:_________学号:_____ 姓名:__________________第五课 把握思维的奥妙——意识的本质编写:赵长荣 审核:邰杰 课时:1课时 使用时间:2013.11.17【预习案】【学习目标】把握意识的本质,理解意识是物质世界长期发展的产物,理解意识是人脑的机能。

意识是客观存在的反映。

通过对本部分的学习,逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象,分辨物质和意识的界限,把握两者辩证关系的能力。

高中政治一轮复习 哲学生活 第五课 意识的本质

高中政治一轮复习 哲学生活 第五课 意识的本质

形成的错误的判断和感知,是指观察者在客观因素干扰下或者
自身的心理因素支配下,对图形产生的与客观事实不相符的错
误的感觉。比如:一个小桶装满了沙,另一个大桶装的沙和小
桶的一样多,当人们不知道里面的沙子有多少时,大多数人拎
起两个捅时都会说小捅重得多。他们之所以判断错误,是看见
小桶较小,想来该轻一些,谁知一拎起来竟那么重,于是过高
(2)意识是社会发展的产物
劳动、社会 交往
人脑的生成----意识的物质器官 产生语言—意识的表达手段
二.从意识的生理基础看:意识是人脑的机能 (1)人脑(≠大脑≠电脑)是产生意识的生理(物质) 基础,意识是人脑的特有机能,动物的脑不会产生意识 (2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的 (3)有了人脑,不一定就会产生意识(必须要在社会实 践中,通过实践使客观存在作用于人脑)。
14.近年来,随着经济社会持续发展,我国就业市场的需求
意识能够正确(如实)反映客观存在的( )
(3)意识的形成离不开社会实践
特别提醒 正确理解意识内容的客观性和形式的主观性
无论正确的意识还是错误的意识,无论深刻的意识还是 内容的 肤浅的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存 客观性 在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改
造的结果
①从意识的主观形式上看,意识一般都是以思想、观念、 认知等主观形式表现 ②从意识的主观差别看,对于同一对象或同一客观过程, 形式的 不同的人由于社会地位、知识水平等的差异,会产生不 主观性 同的反映 ③从意识的主观特征看,意识作为客观存在的主观映象, 不仅是对客观对象的近似真实的摹写,还可能是对现实 的歪曲的、虚幻的反映
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神,可以催人向 上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观消沉,丧失斗志。

必修4《生活与哲学》 第五课第一框意识的本质PPT课件

必修4《生活与哲学》 第五课第一框意识的本质PPT课件
A.正确意识和错误意识都来源于客观世界 B.正确意识和错误意识都来源于主观世界 C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于 客观世界 D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于 主观世界
。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5
1920年的一天,在印度加尔格达西南的一个小 城附近,一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女 孩儿。大的大约七、八岁,起名为卡玛娜,活到 了十七岁。卡玛娜不喜欢穿衣服,给她穿上衣服 她就撕下来;用四肢爬行,喜欢白天缩在黑暗的 角落里睡觉,夜里则象狼一样嚎叫,四处游荡, 想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样,嗅觉特 别灵敏,用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉, 而且吃的时候要把肉扔在地上才吃,不用手拿, 也不吃素食。牙齿特别尖利,耳朵还能抖动。她 实物岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
6
说明人脑是意识的物质器官。但有了人 脑不一定产生意识。要产生意识,除了有人 脑,还必须参与社会实践,通过实践使各种
客观存在作用于人脑。
7
2011天津卷6.处于青春期的少年需要特别的关 怀。有研究表明,许多处于青春期的少年往往会 做出无所畏惧的大胆举动,是由于大脑产生一种 恐惧记忆抑制效应,使孩子们对恐惧感“暂时性 失忆”。这种大脑效应,会随着年龄增长及大脑 进一步发育逐渐消失。这表明
A.意识是人脑的分泌物 B.人脑是意识产生的源泉 C.意识活动具有目的性和计划性 D.人脑是意识活动的物质器官
8
三、意识是客观存在的反映
意识的物质器官:
意识的反映对象:
实践
人脑
加工 改造
客观存在
厂房和机器
加工、改造

哲学第5课第1框《意识的本质》课件

哲学第5课第1框《意识的本质》课件

物质世界是先于人的意识而存在,物质是 小结: 本原的,意识是派生的,物质决定意识。
起源
意识是物质世界长期发展 的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
生理基础
内容
客观存在在人脑中的反映
葵花的反应
注意2:生物的反应形式 (刺激感应、感觉和心理) 应、感觉和心理)——人 类产生意识的前提
狗的条件反射
一、从意识的起源来看
1、意识是自然界长期发展的产物
(1)一切物质都具有的反应特性是人类意识 产生的物质基础 (2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理) 是人类意识产生的前提 思考:为什么纯粹的动物的心理不能发展 为人的意识?
人脑的结构人脑的功能人脑与动物脑的区别反射无条件反射生物的本能条件反射具体事物刺激引起的第一信号系统语言刺激引起的第二信号系统人和动物共有人所特有意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映
第五课 把握思维的奥妙
一、意识的本质
岩石的风化
水滴石穿
注意1:一切物质 都具有反应特性 反应特性——人类
意识产生的物质基础
一、从意识的起源来看
一、 意识 是物 质世 界长 期发 展的 产物 1、意识是自然界长期发展的产物
①一切物质都具有反应特性——物质基础 ②生物的反应形式——前提
2、意识是劳动和社会的产物
这也充分说明了先有物质后有意识, 物质决定意识。
二、从生理基础看:
1、人脑是意识活动的物质器官:
二、 意识 是人 脑的 机能 ·人脑结构的复杂性和组织的严密性, 决定了它具有产生意识的生理基础。
高等动物
后来,人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上,同样 反复训练, 点上火,给它 它能打开水 一个水桶,让 龙头,用水 它灭火,但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。

政治必修四第五课第一框意识的本质

政治必修四第五课第一框意识的本质

第一框意识的本质【学习目标】1、能够从意识的产生、意识的生理基础、意识的内容三个方面理解意识的本质。

2、明确物质对意识具有决定作用。

3、通过分析劳动在人类意识产生过程中的作用,理解意识是社会的产物。

4、知道人脑是高度发达的物质系统,明确只有人脑才会产生意识。

5、理解意识在形式上是主观的,在内容上是客观的,任何意识都是人脑对客观存在的反映。

【重、难点】理解意识是人脑对客观世界的反映。

理解意识活动是如何实现的。

【预习案】一、基础过关:请用8分钟时间根据以下导学路径,独立思考,完成课本知识勾画和背诵。

(一)意识是物质世界长期发展的产物(从意识的起源看)1.意识是自然界长期发展的产物(1)意识产生的物质基础:p35(2)意识产生的前提:p352.意识是社会发展的产物为什么?p35(二)意识是人脑的机能(从意识的生理基础看)解释:P36(三)意识是客观存在的反映(从意识的本质和内容看)1.意识的反映对象:p362. 不管是什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映。

3. 离开客观存在,意识就不能产生(四)物质决定意识1.从意识的起源看p372.从意识的生理基础看p373.从意识的内容看p37二、我的疑问:请把预习中自己有疑惑的知识写到方框内。

【探究案】【导学指引】请用8分钟时间对以下教学内容先进行对议,再进行组议。

然后用15分钟时间进行展示点评,教师用12分钟时间进行点拨、讲解。

一.对议1. (1).为什说意识是社会发展的产物?(2).错误的思想观念也是对客观存在的反映吗?(3).为什说物质决定意识?2. 狼孩的故事1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。

他在一个巨大的白蚁穴附近,发现狼群中有两个怪物,身子和人一样,头像巴斗,头上的毛发蓬乱,披散到肩头和胸前。

辛格将这两个“怪物”带回村里,细加观察,原来是两个裸体的女孩,大的8岁左右,小的2岁左右。

辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。

据辛格讲,这两个孩子刚回到人类社会之初,像狼一样舔食东西。

意识的本质

意识的本质

《生活与哲学》第五课第一框意识的本质班级姓名【学习目标】1、知识目标①识记意识的起源、意识的本质。

②理解意识是社会的产物、劳动的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映。

③进一步理解物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。

2、能力目标逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

3、情感态度与价值观目标牢固树立物质第一性,意识第二性,意识具有主观能动性的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。

【学习重、难点】①重点:意识的本质、意识是人脑对客观事物的反映。

②难点:意识的起源。

【自主梳理与课堂探究】一、从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________长期发展的产物。

⑴__________ __是人类意识产生的物质基础。

⑵________ _____是人类意识产生的前提。

2、意识是社会发展的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成;促进了意识的表达手段----_________的产生,提供和丰富了意识的内容。

【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。

这个过程大体可分为三个发展阶段:由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性;由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理;由动物的感觉和心理到人类意识的产生。

想一想:1、无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?2、如果人一出生就不在社会中生活,那么人就不会形成意识,这说明了什么?【实例探究】一.1.人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。

人类意识产生的物质基础是(A级)A.物质的反应特性B.人脑C.思维着的精神D.生物的反应形式2.“意识一开始就是社会的产物,而且只要人们还存在着,它就仍然是这种产物”。

对马克思这句话的理解正确的是(A级)A.有了人的存在就一定会有意识 B.意识是在社会实践过程中形成的C.脱离了社会也可以形成意识 D.意识是自然界长期发展的产物3.到目前为止,人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的,其中狼孩最多,他们虽然为人所生,但是由于他们生活在动物群体中,长期脱离社会实践,不可能参加任何社会活动,虽然客观存在作用于他们的头脑,但并没有形成人的意识。

哲学生活第五课第一框意识的本质一轮复习课件

哲学生活第五课第一框意识的本质一轮复习课件
D、意识可以对现实生活中的材料进行加工,可 以创造出新的形象新概念
5、下列关于意识的说法正确的是 D
①意识是客观世界发展到一定阶段的产物
②人脑是产生意识的物质器官,有了人脑, 就有了意识
③意识的内容不是来自天上,而是来自人脑
④意识是客观事物在人脑中的反映
A.①②
B. ②③④
C. ①②③
D. ①④
2、从生理基础看:意识是人
脑特有的机能
客观存在 在人脑中 的反映
3、从内容看:内容
意识是客观存
在的反映
形式
客观的 主观的
物质世界先于人的意识存在,物质第 一性,意识第二性,物质决定意识。
易错易混点:
▪ 1、有了人脑一定就会产生意识。 ) 2、 “日有所思,夜有所梦”,不管梦境 多么离奇,它也是对客观存在的反映。
▪ 还有一个城市里的小学生,她写文 章写到:猪是四四方方的动物。因 为她只见过冻猪肉。

思考:
是不是所有的意识都是物 质的反映? 正确的思想意 识是人脑对客观事物的反 映,但错误的意识是否也 是对客观事物的反映?
宗教观念的形成
鬼神观念的形成
典故:龙有九似 “龙”是中华民族的象征,可是地球上 从来就没有出现过“龙”,那么“龙”的观 念又是从何而来呢?“龙”的观念最早产生 于原始社会的图腾崇拜。当时人们为了表明 自己祖先的强悍,就从他们日常所接触到的 各种动物身上取材,逐步创造了“龙的”形 象。据李时珍《本草纲目》记载,东汉人王 符曾指出龙有九似:头似驼、角似鹿、眼似 兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪 似鹰、掌似虎,它能在天上飞、地上跑、水 中游,集海陆空于一身。
为什么说意识是劳动和社会的产物?
▪ 1)劳动和社会交往促进了意识的物质器 官——人脑的生成

高中政治生活与哲学第五课第一框意识的本质ppt课件

高中政治生活与哲学第五课第一框意识的本质ppt课件
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3.意识是客观存在的反映 (从内容看)
(1)意识的内容来自客观存在,意识的本质是 人脑对客观世界的反映 (2)无论正确还是错误的意识,都是人脑对客 观存在的反映。
25
名言
马克思:观念的东西不外是移入人脑并在 人脑中改造过的物质的东西而已。
26
注意
意识的形式是主观的,但内容 是客观的。 意识是客观存在的主观映象。
◇课堂探究:(1)对动物说“梅”,能不能使 动物“止渴”?对动物谈“虎”,能不能使动 物“色变”?
(2)人对外界刺激产生的反映和动物
对外界刺激产生的反应有什么区别?
意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射 活动实现的
12
1.意识是物质世界长期发展的产物(从起源看)
2.意识是人脑的机能
(从生理基础看)
C 来。”这段话主要说明了( )
A. 科学家需要空气才能工作
B. 没有空气鸟儿不能飞翔
C. 意识依赖于物质
D. 物质和意识相互依赖
31
4. 不论人的感觉或人的思维,不论正确的认识
或错误的认识,不论人们对现实的感受或对过
去的思考、对未来的预测,从物质和意识的关
C 系的角度考察,其共同点是:(

A. 都是人的意识
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正确的思想意识是人脑对客 观事物的反映,
但错误的意识是否也是对客 观事物的反映?
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【材料展示】龙是中华民族的象征,可是地 球上从来没有出现过龙,那么“龙”的观念 从何而来呢?“龙”的观念最先产生于原始 社会的图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖 先的强悍,就从日常所能接触到的各种动物 上择取其优,逐步创造了“龙”的形象。头 似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、顶似蛇、 腹似鲤、爪似鹰、掌似虎。

必修四《生活与哲学》第五课意识的本质 (2)

必修四《生活与哲学》第五课意识的本质 (2)

第五课把握思维的奥妙第一框《意识的本质》【教学目标】(1)知识目标:识记——意识的起源、意识的本质。

理解——意识是社会的产物、劳动的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映。

运用——结合哲学原理,分析在从一切物质都具有的反应特性,到一切生命物质所具有的刺激感应,再到动物的感觉和心理过程中,人的意识产生的条件,论证意识是物质世界长期发展的产物。

(2)能力目标:通过意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

(3)情感、态度、值观目标:在世界本原问题上,牢固树立物质决定意识的思想观点,自觉坚持辩证唯物主义观点。

【重点难点】重点:意识是客观存在的主观映像难点:意识是客观存在的主观映像【教学过程】【导入新课】复习:师:前两节课我们学习了《世界的物质性》,我们知道了世界是物质的,那么世界的物质性表现在哪些方面呢?生:自然界的物质性;人类社会的物质性。

师:人类社会是怎么样产生的呢?生:……【活动探究】前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验:黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。

后来,人们把黑猩猩放到船上,同样点上火,给它一个水桶,让它灭火,但它此时已束手无策了。

问题:黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理?生:……结论:动物是没有意识的。

只有人类才有意识。

设问:人的意识是怎么产生的呢?它与动物的反应是什么关系呢?【新课讲授】一、意识的起源:意识是物质世界长期发展的产物师:我们都知道在自然界里,一切物质,不论是有没有生命的,都会有一些反应特性,比方说,像铁会生锈,岩石会风化。

还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应,向日葵会向着太阳转,含羞草被碰到之后就会把叶子收起来,还有高等动物的感觉和心理,蛇在自身受到危险时会攻击,一些狗在自己的主人受到危险时会主动攻击。

【活动探究】书本第35页:没有这些反应特性和反应形式,意识能不能产生呢?无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关?【教师总结】从反应特性到生物的反应形式,到动物的感觉、心理,再到人类意识的产生,这是一个生物进化发展的过程,没有前面的环节,那么后面的环节就不会有了。

生活与哲学第五课第一框意识的本质课件

生活与哲学第五课第一框意识的本质课件
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
一、最佳选择题
C 1、从本质上说,意识是 (
)

A.客观世界长期发展的产物
B.社会实践的产物
C.客观存在在人脑中的反映
D.人脑特有的机能
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
2、费尔巴哈说:如果上帝的观念是鸟类创造
的,那么,上帝一定是长着羽毛的动物;假如,
C 牛能绘画,那么,画出来的上帝一定是一头牛。
少女?老妇?
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
小结:
(1)从起源看,它是物质世界长期发展的 产物;
意 (2)从生理基础看,它是高度发达的物质 识 系统——人脑的机能;
(3)从内容看,它是客观存在的主观映象。
物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本 原的,意识是派生的,物质决定意识,意识是 物质的反映。(物质决定意识原理)
这句话表明(

A.物质决定意识,有什么样的上帝就有什么样 的上帝观念 B.上帝的观念是人脑自生的 C.不是上帝创造人,而是人按照自己的形象创 造了上帝 D.人以外的其他动物是没有意识的
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
3、不论人的感觉或人的思维,不论正确的认
识或错误的认识,不论人们对现实的感受或对
思维着的 精神
人类 意识
(2) 意识是劳动的产物,是社会发展的产物
➢但是在这个演变过程中,为什么偏偏只有 人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢?
简单 反应
劳动、社会交往
应激 反应
感觉 ——人脑、语言
和 心理
生活与哲学第五课第一框意识的本 质课件
人类 意识
思维 着的 精神
2、意识是人脑的机能

第五课 第一节 意识的本质(导学案)

第五课 第一节 意识的本质(导学案)

第五课第一节意识的本质(导学案)第五课第一节意识的本质(导学案)第五课第一节《意识的本质》导学案【自学目标】1、识记意识的起源、意识的本质。

2、认知意识就是社会的产物、劳动的产物,就是人脑的机能,就是客观存在的充分反映。

3、认知物质第一性,意识第二性,物质同意意识。

【重难点】意识的本质是:意识是人脑对客观世界的反映。

【独立自主自学】一、意识是物质世界长期发展的产物(从起源上看)1、意识就是___________的产物。

一切物质都具备的__________就是人类意识产生的物质基础,_________________就是人类意识产生的生物学前提。

2、人的意识是从______________发展来的,但纯粹的动物心理_____________地形成意识。

意识一开始就是______________的产物,____________的产物。

意识不仅是_____________的产物,更重要的还是____________的产物。

二、意识就是人脑的机能(从生理基础上看看)1、人脑结构的_________________,决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明,没有_______________,就不可能有人类意识的产生。

意识是_____________的机能。

2、意识活动就是通过人脑对外界提振的一系列____________同时实现的。

散射分成________和__________。

______________就是动物由遗传赢得的本能。

条件反射分成两种:一种就是______________,叫作___________,这就是人和动物所共计的;一种就是在________________,叫作________________,这就是人所特有的。

意识就是在______________基础上产生的充分反映。

三、意识就是客观存在的充分反映(从意识的内容来看)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1、要形成意识,不仅需要人脑,还必须有____________。

哲学第五课第一框意识的本质

哲学第五课第一框意识的本质

目前,我国人口形势已发生历史性转变,相比于其他国 家,这些变化包括生育率超低,以及性别比失衡、老龄化和 少子化突出,年轻人口占比过低等。根据我国人口发展的现 状,中共十八届五中全会在总结各地“单独二孩”政策的基 础上,提出了全面实施一对夫妻可生育两个孩子的政策。
结合材料,分析“意识是客观存在的反映”。
等,形成网络系统
结论一:人脑结构的复杂性和组织的严密 性,决定了人脑具有产生意识的生理基础。
那么作为能够产生人类意识的生理基础人 脑是怎样实现意识活动的呢?
结论二:意识活动是通过人脑对外界刺激的一系 列反射活动实现的。
反射
无条件反射
(动物由遗传 获得的本能)
狗吃食物引起唾液分 泌,人吃梅止渴
条件反射
等过程
有了人脑,是不是就会产生意识?
狼孩
人脑只是意识的物质器 官. 但意识的内容不是 来自于人脑
由于狼孩脱离了人类社会, 所以不可能产生意识。 因为意识的内容来自于客 观存在。
3、意识是客观存在的反映
原材料
加工厂
产品
客观 实践 事物 作用于
人的 感官
信息
传输 人脑
加工 形成
意识
(1).意识的内容来自于客观存在,意识 在本质上是人脑对客观存在的反映
A.证明了机器人具有意识的功能 B.体现了意识是社会发展的产物 C.说明了人类认识发展的无限性 D. 否认了意识是人脑的机能和属性
5.因为交通的拥挤,我国广建地铁。可谁能想到, 世界上首条地铁的设计灵感竟源自老鼠洞。这表 明
①物质和意识是相互依赖的
②灵感是客观存在的主观映象
③意识有时候是灵感的产物
从意识的本质 和内容来看
3、意识是客观存在的反映
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C
3.意识是客观存在在人脑中的反映,对此正确的理解 有 ①意识的内容是客观的,形式是主观的 ② 正确的意识和错误的意识的区别在于是否对客观 事物作出了反应 ③具体感觉是对客观事物的反映,抽象思维则可以脱 离客观事物,不是对客观事物的反映 ④人们对现状的感受与认识,对过去的思考与总结, 对未来的预测等都是人脑对客观事物的反映 A.① ② B.②③ C.③ ④ D.①④
①一切物质都具有的反应特性——物质基础 ②生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)——生物学前 提 ③人的意识
⑵意识是劳动和社会发展的产物
①劳动和交往促进了意识的物质器官——人脑的形成 ②劳动和交往促进了意识的表达手段——语言的产生
2、从生理基础看:
1、人脑是意识活动的物质器官:
意识 是人 脑的 机能
第五课 把握思维的奥妙 ——意识的本质
世界是物质的 物质决定意识 世界上现有物质后有意识 世界统一于物质 世界的本原是物质 物质第一性、意识第二性
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识依赖于物质
1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容
1.从意识的起源来看
意识 是物 质世 界长 期发 展的 产物 ⑴意识是自然界长期发展的产物
C
材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机 材料二是典型的主观唯心主义的观点。他将存在看作是人的感觉 的产物,这就颠倒了思维与存在的关系,将感觉、意识当作是第 能。”“思维也不是头脑的产物,甚至也不是头脑的生理机能或一 材料四五进一步说明了意识的本质是人脑的机能,是对客观存在的反映。观 一性的,物质的存在当作是第二性的,认为意识可以决定存在。 般状态。”——阿芬那留斯,转引自《列宁全集》第18卷,第 念的东西是紧紧地依赖于物质的东西,依赖于存在的,即使是荒谬的观点、 255页。 臆想的东西,也不过是对现实的反映,也不能完全“凭空创造"。人的意识对 材料二 “存在就是被感知。”(贝克莱) 材料一否认了意识与意识的物质器官的关系。表象、思维都离不开物质器 客观存在的反映.并不是消极的、直观的,照镜子式的反映。观念来自于客 官——人的大脑,意识是人脑的机能,马克思主义认为,意识依赖于物质, 材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、 观,又是对客观的物质的东西加以改造,创造性的反映的结果,具有主观性。 其根据之一,就在于意识依赖于意识的物质器官。 反映的特性,这是合乎逻辑的。”(列宁) 材料四 “天才们无论怎样说大话,还是不能凭空创造,描神 材料三主要说明了意识的产生是自然界长期发展的结果。根据现代科学提供 画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓”天马行空“似的挥写 的事实,说明了意识的产生大体经历了从无生命的物质的反应特性到生物的 了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是常见的人 反映特性,从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理的发展,从动 物的感觉和心理到人类的意识三个阶段。 体上,增加了眼晴一只,增长了颈子二三尺而已。” —— 《鲁迅全集》第6卷,第219页。 材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改 造过的物质的东西而已。”——《马克思恩格斯选集》第2卷,第 l12页。 材料三、四、五说明了意识的本质问题。 请问答: (1)材料一、二的观点对吗?为什么? (2)材料三、四、五阐述了哪些哲学原理?
D
4、费尔巴哈说:如果上帝的观念是鸟类创造的,那 么,上帝一定是长着羽毛的动物;假如,牛能绘画, 那么,画出来的上帝一定是一头牛。说明: A.物质决定意识,有什么样的上帝就有什么样的上帝 观念 B.上帝的观念是人脑自生的 C.不是上帝创造人,而是人按照自己的形象创造了上 帝 D.人以外的其他动物是没有意识的
·人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定 了它具有产生意识的生理基础。 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系 列反射活动实现的。 无条件反射:动物由遗传获得的本能
人和动 物共有
反射
条件反射
第一信号系统:具体事物的刺激 如:望梅止渴 第二信号系统: 如:谈梅生津
语言刺激
人所特 有
意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映。
离开客观存在不能 产生意识。
判断以下说法是否正确 1.有了人脑就会产生意识。 2.有了客观存在,又有了健康的人脑就会产生意识。
有客观存在但是不通过实 践作用于人脑也不能产生 意识。
结论
• 无论什么样的意识都是人脑对客观事物的 反映。正确意识与错误意识的区别不在于 人脑是否对客观事物作出了反映,而在于 人脑对客观事物作出了什么性质的反映, 是如实反映还是虚幻的反映,是拷贝式的 反映还是创造性地反映。 • 意识的来源只有一个,那就是客观存在。
意识是客观存在的在人脑中的反映 客观实

意识的物质器官:人脑 通过实践 作用于 意识的反映对象:客观存在
厂房和机器 (中介)
加工、改造
原材料
产品(意识)
判断:1.现实中不存在鬼神,因此鬼神观念不是人脑对客观存 在的反映。 2.意识是主观形式和客观内容的统一。
龙是中华民族的象征,可是地球 上从来没有出现过龙,那么“龙”的 观念从何而来呢? “龙”的观念最先产生于原始社 会的图腾崇拜。当时人们为了表明自 己祖先的强悍,就从日常所能接触到 的各种动物上择取其优,逐步创造了 “龙”的形象。头似驼、角似鹿、眼 似兔、耳似牛、顶似蛇、腹似鲤、爪 似鹰、掌似虎。
判断: 正确的意识是人脑对客观存在的反映,错误的意识不是人脑对 客观存在的反映。
任何意识(包括按意识的性质分成的正确的意识和错误的意识; 按意识的客观事物的反映程度分成的具体感觉和抽象思维以及按 照意识的具体内容分成的对现状的感受、对过去的思考和对未来 的预测)都是人脑对客观事物的反映。 正确意识与错误意识的区别不在于人脑是否对客观事物作出 了反映,而在于对客观事物作出了什么性质的反映,是如实反映 还是歪曲反映。
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识依赖于物质
1.有了人脑不一定有意识。是因为( A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑

A
2.在电脑的控制下,机器能够自动命中目标,因此, 有人说电脑也是有意识的。这种观点否认了 ①意识对物质具有反作用 ②意识是人脑特有的机能 ③意识是客观事物在人脑中的反映 ④意是生物特有的能力 A.① ② B.③ ④ C.② ③ D.② ④
探究1:动物看到食物后就会分泌唾液。而当人们听到别人 讲到梅林,酸梅,通过语言这一途径,引起了反射,分泌了 唾液, 人和动物的反映有什么不同?说明了什么?
动物:第一信号系统的反映。 人:第二信号系统的反映。 意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映,意识是人 脑的机能,意识是人所特有的。
3、从意识的内容来看:
意识的本质 (意识依赖于物质)
1、从起源看,它是物质世界长期发展的产物。 2、从生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能。 3、从内容看,它是客观存在的反映。 物质是先于人的意识而存在的, 物质是本原的,意识是派生的,物质 决定意识,意识依赖于物质。这给我 们的哲学启示就是要坚持唯物主义, 反对唯心主义。
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