如何才能使扬琴练习者的轮音技巧得以提高
扬琴轮音的演奏运用
串很密的 音来 ， 由于效果很 象轮音 ， 又是靠琴竹 的弹性来完 成这一技巧的动作过程 ， 所以称之为“ 弹轮” 。 除上述几种轮音之外 ， 为了某种特定的艺术效 果 。 在演
奏中还可以运用能够带 来特殊效果的其他各种轮音 。把不 同的轮音作为一种表现手段 ，不但能结合轮音方式表现出 静与动的对比效果 ， 表现 凝思沉寂 、 木然呆滞 等情绪 ， 而且 更能体现我们 民族音乐 中“ 、 、 、 ” 轻 徼 淡 远 的审美传统 ， 增强 乐曲的韵味及感染力 。
．
轮 音的产 生
中华民族悠久的音乐文化传统 。形成了 目己独立自音乐 审美观念 ， 侧重以旋律来抒发感情， 即： 有的音乐学家把这种特 点叫做“ 线形音乐思维” 从各种 民疾乐器和西洋乐器发萑 。 撤 果来说， 最接近 ＾ 声的莫过于弦乐器 ， 对延长音也有独特的技
法优势。相比较而言， 自上世纪 ５ 年代以来 ， ０ 随着乐器的改革 ， 扬琴在演奏技
频率 ， 使细碎的音保持均匀， 平衡的长度与稳定的音色。
弹轮是以用竹制 、 富有弹性的击弦工具——琴竹 ， 而成
为中国扬琴具有的特色技巧之一。 当琴竹在做 下击动作 ， 琴 竹头即将触到琴弦的一刹那时 ， 用手 牢牢 的控制住琴竹柄 ， 使之很牢 固的控制在手 中。琴竹杆由于下击动作的突然停 止 ， 琴竹头带着惯性仍然做着下击运动 ， 但 这时 ， 也就使琴 竹杆产生 了弹 陆， 使琴竹头在琴 弦上反复弹动击弦 ， 发出一
因此 ， 它不但具备了独奏 的条件 ， 同时也适于作为其他乐 器
的伴奏 ， 民乐 中占有重要的地位。 在 自上世纪 ５ 年代以来。 ０
随着乐器的改革 ， 扬琴在演奏技巧方面 ， 借鉴和吸收了外 来
扬琴演奏由技到艺的提升技巧研究
扬琴演奏由“技，，到”艺，，的提升技巧研究扬琴作为一种民族乐器，一直以来都备受人们的喜爱和青睐。
它不仅有着独特的音质和美妙的旋律，更承载了无数古人对生活的感悟和对美好生活的向往。
对于扬琴演奏者而言，想要将扬琴演奏的水平从“技，，提升到“艺。
需要多方面的提高和研究。
本文将探讨扬琴演奏的提升技巧和如何实现从“技”到“艺”的境界。
一、技术技巧在扬琴演奏过程中，技术基础是十分重要的。
通过掌握正确的演奏姿势和技巧，可以让演奏者在演奏中更加得心应手，有更大的自由度表达自己内心的情感。
因此，必须先打好基础，掌握扬琴演奏的基本技巧。
主要包括以下几个方面。
1、正确的握法握法是扬琴演奏中最基本的内容，不同的握法对演奏的声音和音质有着重要的影响。
在握法上，应该注意手指弯曲度和手掌的摆放位置。
手指要弯曲而不要过度张开，这样可以更好地控制琴弦和指法的力度。
2、正确的按弦按弦是扬琴演奏中最常用的技巧之一。
正确的按弦技巧可以让演奏者在演奏时更加得心应手，达到精准的演奏效果。
在按弦的过程中，应该注意手指的位置，保证正确的按弦位置和力度。
3、正确的指法扬琴演奏中的指法分为滑指、按指、连奏等多种。
正确的指法可以让演奏者更好地表达自己的情感，对演奏的灵活度和演奏效果是无可替代的。
二、音乐表现想要从“技”提升到“艺”，技术基础固然重要，但音乐表现同样至关重要。
音乐表现可以充分展现演奏者的内心情感，让演奏更加感染人心。
在音乐表现方面，可以从以下几个方面来提高。
1＞音乐节奏节奏是音乐的基础，想要演奏出优美的旋律，必须掌握音乐的节奏。
演奏者应该注意节奏的稳定性和抑扬顿挫的处理，使演奏更加富有感染力。
2、表现技巧表现技巧是音乐表达的核心，它能够充分展现演奏者的情感和音乐理解力。
在表现技巧方面，可以通过变化音色和轻重缓急等手法来表达情感和表现音乐。
3、创新和个性在音乐表现方面，创新和个性是非常重要的。
每个演奏者都应该尝试寻找自己的音乐特色，用自己的方式来表达音乐，从而提高音乐的艺术价值。
扬琴轮音的训练方法
扬琴轮音的训练方法扬琴轮音的训练方法轮音也称“轮竹”,是从交替竹加快速度后发展为密集的轮奏，也是扬琴演奏技巧中最常用的一种演奏法，几乎在每首中型以上的乐曲中都可以看到它的身影。
下面和店铺一起来看扬琴轮音的训练方法，希望有所帮助！学习扬琴轮音的误区其一，腕、臂紧张，身体僵硬。
有的学生学习心切，急于求成，见到老师轮音弹得快，以为只要快就好听，一着急，也顾不上老师有关手腕要放松，手指配合带动的叮咛，就以肘部为支点，抬起手臂直直地敲下去，这样虽然可获得一时的快速，但是敲出来的轮音不均匀，音色、音量不统一，或虚或噪，而且由于手臂僵硬，身体动作也跟着紧张，不能做到放松自如，演奏时便会感到十分疲劳。
其二，手腕、手指不能很好地配合。
有的学生鉴于认识和理解的偏差盲目模仿，看到教师在弹轮音时中指、无名指、小指飞快地抖动，误以为只要这三个手指配合得好就行，故而忽略了手腕的轴心作用，造成了轮音不均匀、速度提不上去的情形。
另外有的学生则只注意到老师手腕在快速轮音时的左右颤动，在其手腕还不够灵活、放松的状态下，就单纯地模仿了这个动作，虽然暂时速度有了，但是琴竹抬不高，动作显得僵硬，或声音发“飘”，或轮音长度不够等，形成无法控制轮音强弱及时值的现象。
其三，左、右手用力不均衡，“左低右高”。
在扬琴的轮音演奏中，严格要求左右竹在高度、灵活度以及力度上要保持一致，这样敲出来的轮音才能均匀，有美感。
可有的学生左手远不如右手来得灵活，平常又对左手练习不够重视，练得不多，故造成在弹轮音时“左低右高”的现象，也就是在击弦时左手手腕抬得低而右手手腕抬得高，这样弹出来的轮音相应的就“左轻右重”，磕磕巴巴的，美感尽失。
其四，击弦点不统一。
扬琴的高、中、低音区击弦点略有不同：高音区正确的击弦点是在距琴码1cm左右的地方，中音区是1.5cm，低音区则是2cm左右的地方。
在这里，扬琴的音色基本能达到高音清亮、中音饱满、低音浓厚。
若是过分靠近琴码击弦，则琴声干涩;反之，离琴码过远，则高音虚散、中低音易带杂音。
探析提高扬琴演奏技巧的训练方法
探析提高扬琴演奏技巧的训练方法作者：赵丽坤来源：《黄河之声》2017年第23期摘要：本文依据扬琴教学的基本科学理念，探讨了扬琴演奏技巧的训练方法。
其方法包括：持键法训练、手臂放松训练、单音训练、轮音训练、八度双音训练、快速分解训练等。
关键词：扬琴教学；演奏技巧；训练方法；音乐感扬琴是一种历史悠久、源远流长的击弦乐器。
它以音域宽广、音色优美、表现力丰富而深受广大群众的喜欢。
关于扬琴演奏技巧训练方法的教学必须要遵循扬琴教学的基本规律，教学方法要有针对性和可行性，特别要重视对基本演奏技巧的训练。
一、扬琴教学的基本科学理念演奏扬琴是一项全身心参与的运动，既然是运动当然就存在惯性。
我们的学生在有些时候就不能领会演奏中的寓意，总是对乐曲中每个音古板地演奏，这样既严重违背了演奏的规律性，也增加了自己的心理负担。
因此，要教授学生演奏扬琴时要轻松自如，手腕尽量放松，双臂在腕力的作用下自然下垂去有弹性地击弦等等。
由此使学生充分掌握和理解手腕力量的使用等原理。
同时在教学中我们要注意音乐感的培养，音乐感简单来讲就是对音乐的感受力、想象力和表现力。
扬琴演奏最终的目的就是要用琴声来表达音乐。
因此音乐感的培养在扬琴教学中就是一个重要的课题。
在实际的扬琴教学中，我们总是在强调演奏要领，例如手形是否正确、手腕放松等等，但在强调基本要领的同时忽略了音乐的本质（表现力），遏制了学生音乐感的发展。
所以我们要教会学生能够运用正确的科学方法进行练习，通过自己的努力以及大量的演奏实践，使自己能够熟练地运用各种演奏技巧将音乐的涵义充分地表现出来。
另外，扬琴教学同样也要做到因材施教，因为每个学生的接受能力、领悟能力都存在着差异性，所以在扬琴教学中对每个学生都应该有各自的侧重点。
二、扬琴演奏技巧的基本训练方法扬琴演奏技巧的基本训练是学习扬琴的主要部分，也是扬琴演奏的重要基础，其中包括持键法、单音、轮音、八度双音、快速分解等多项基本训练。
随着扬琴演奏技巧的不断发展，各种演奏技巧的演奏方法、理论及运用都是建立在基本训练之上。
如何掌握扬琴的轮竹技巧
、
一
，
Hale Waihona Puke 大 、小三度 、六 度等 协和 音 程为 主 。 ２ ． 齐 竹 齐竹 ， 也称 双 竹 ，就 是 双 手 同时 弹 奏 。常 用 的 齐 竹 都 是 由 大 、小三 度 、六 度 等构 成 的协 和音 程 ，它们 放 在不 同的节 奏位 置 上有 着不 同的 作用 。 ３ ． 轮 竹 轮竹 ， 即左 右 竹 快 速 地 连 续 地 奏 出连 续 密 集 均 匀 的 音 。 在 四川 扬琴 音 乐 中 ，乐 曲就 大量 地使 用 八度 轮竹 ，以此 来表 现 强烈 的音 响效 果 并渲 染气 氛 。在 广 东扬 琴和 江 南丝 竹扬 琴 音乐 中大 段 的轮 竹 演奏 出现 的情 况 比较 少 ，但 有 时也 会有 一些 单 音轮 竹和 八
练 好轮 竹 技巧 的基 本 功就 是把 音弹 均 匀 ，也就 是 在节 奏 上 ，左右 扬 琴 是 深 受 人 们 喜 爱 的 乐 器 ，原 名洋 琴 ，顾 名 思义 ，所 谓 手 必须 协调 一 致 、力 度统 一 。轮竹 主 要可 分 为三 类 ：单轮 、双轮 “ 洋 ”是 舶来 品 。在 十 四世纪 时 ， 已经在 欧洲 、中东 、 西亚 一带 和音 轮 。 流 传 开来 ， 当时使 用 的是 钢制 结构 的 洋琴 ，敲 击 的琴 是 由木 头制 三 、轮竹 的练 习 成 的 。扬琴 自明代 从波 斯 传入 我 国 ，至今 已经 有 四百 多年 的历 史 （ 一） 轮竹 练 习 中应 注 意的 问题 了。 在扬 琴 轮竹 的 学 习过程 中 ，我 们 不免 会遇 到一 些 应该 注 意 的 扬琴 概述 问题 ，比如说 ： （ 一 ）扬 琴 的概述 １ ． 腕 、臂 紧 张 ，身体僵 硬 扬琴 作 为一 件世 界 性乐 器广 泛 流传 于 世界 各地 ，而 中国扬 琴 有 的 学 生 在 练 习 扬 琴 时 急 于 求成 ，学 习心 切 ，拿 到 一 首 好 又 能独树 一 帜 ， 自成体 系 ，是 得益 于 中华 文化 的博 大 精深 。扬 琴 的 曲子 就演 奏 ，忘 了老 师讲 的 ，有 关手 腕 放松 、手 指 配合 之类 的 经过 几 百年 的 发展 ，今 天 已形 成 了 由广 东 音乐 扬琴 、江南 丝竹 扬 叮 咛 ，一味 地 按照 自己的 意愿 去练 习 ，这 样虽 然在 熟 练程 度 上得 琴 、东 北扬 琴 、四 川扬 琴 为主 的多 流派 组 成 的中 国扬 琴 。它不 仅 到 了提 升 ，但 是敲 出来 的轮 音 却不 均匀 ，在音 色 、音 量上 很 不统 发 出的声 音很 难 听。 运用 于 合奏 、 重奏 、伴 奏 ， 同时也 成 为 了一件 富有 自身特 色 的独 ２ ． 左 、右 手用 力不 均衡 ，左 低右 高 奏乐 器 ，无论 从形 制结 构到 弹奏 技法 都得 到 了迅 速 发展 。 在 扬 琴 的 演 奏 中 ， 无 论 是轮 竹 ，还 是 单 竹 、齐 竹 和 颤 竹 ， （ 二 ）扬 琴 的基本 演奏 技法 扬琴 的每 个 流派 都有 很 多优 秀 的代 表 人物 ，这 些优 秀 的作 曲 都要 做 到左 右竹 在 高度 以及 力 度上 是要 严格 一 致 ，这样 弹 出来 的 家 、演奏 家 也流 传 了很 多 著名 的乐 曲，扬 琴流 派 的每 一位 演奏 家 轮音 才 能均 匀 ，有 美感 。 因为 我们 再平 常 的生 活 中大 都在 使用 右 都有 自己 的演 奏 特色 。如 四川扬 琴 流派 、 广东 扬琴 流 派 、江南 丝 手 ，在扬 琴练 习的过 程 中对 左手 的 要求 又 不很 重视 ，所 以，很 多 竹扬 琴流 派 和 东北扬 琴 流派 ， 它们 是 中国扬 琴 流派 中 最具 风格 、 学 生 的左 手 就不 如右 手 灵活 ，就会 造成 在 弹轮 音 的时 候 出现 “ 左 影响 也最 大 的 四个传 统 流派 。这 些扬 琴 流派 在 演奏 上有 四 种相 同 低右 高 ” 的现 象 ，也 就 是 在 击 弦 时 ，左 右 手 的手 腕 抬 的 不 一 样 的基 本演 奏技 法—— 单竹 、齐竹 、轮 竹、 颤竹 。 高 ，左手 手 腕抬 得相 对 比右 手 手腕 高 一些 ，这 样弹 出来 的轮音 音 １ ． 单 竹 量也 不 同，就 出现 了 “ 左 低 右高 ”的现 象 ，没有 一 点美 感 。 所谓 “ 单 竹 ” ，就 是每 个音 都用 单 手 弹奏 的竹 法 。单 竹包 括 ３ ． 击 弦点 不统 一 音阶 、音 程等 。在这 里 主要 讲 一下 单竹 在音 程 方面 的应 用 。在 这 高音 区 的击 弦 点在距 琴码 两 公 分到 两 公分 半处 ： 中音 区 的击 四大 扬琴 流 派乐 曲中 ，使用 单竹 技 巧 的乐 曲或 乐段 的 旋律 都是 以 弦 点在距 琴 码两 公 分半 到三 公 分处 ；低 音 区 的击弦 点 在距 琴码 三
练习扬琴弹轮的方法
练习扬琴弹轮的方法
扬琴演奏技巧之中的弹轮，是以用竹制、富有弹性的击弦工具——琴竹，而成为中国扬琴具有的特色技巧之一。
它的运用，给扬琴的演奏增加了很重要的我国民族、民间特色。
下面是练习扬琴弹轮的方法，希望对你有所帮助：
1、用两指持竹固定
当手腕向下作击弦动作时，用大指、食指死死地捏紧琴竹柄，也可以奏出弹轮。
因其是在一个点上(大指与食指相捏处)，所以称为一点固定法。
其特点是较轻，时值持续较短。
2、用三指持琴竹固定
在作下击动作时，大指、食指为一固定点，中指紧紧贴住琴竹柄成为第二固定点，通过手腕或下臂的向下运动固定琴竹柄，所以，称之为“两点固定法”。
其优点比“一点固定法”好些，其缺点是由于三指用力较大，比较费力，长时间练习容易疲劳。
3、三点固定法
持竹姿势和两点固定法一样，只是运动时，在两点固定法的基础上，增加一个固定点。
其动作过程是：当手腕做下击动作时，中指向上托琴竹柄，让琴竹尾部抵住指后根肌，使之成为一个后阻抗点，这样，把琴竹柄很牢固的控制在手中，如此形成的三个固定点。
即：大指、食指为一点，中指为一点，琴竹尾与大指根部肌肉为一点。
在手腕不动的情况下，以食指为轴，用中指向上托的动作，使琴竹尾向上一磕，也能使琴竹杆产生弹性。
用三点法演奏弹轮比较省力，能延长琴竹杆的弹性。
用另一种方法，也能奏出时值较长的弹轮来。
其方法与三点固定法不同。
它的动作过程是：下击时，以大指、食指为一点，中指为一。
扬琴轮音技巧的种类及运用
扬琴轮音技巧的种类及运用
扬琴是一种古老的中国传统乐器，是中国传统民族音乐的代表之一。
扬琴轮音是扬琴演奏中的一种技巧，可以让音符在不同的弦上轮换演奏，增加音乐的丰富性和层次感。
下面是扬琴轮音技巧的种类及其运用。
1. 轮弹技巧
轮弹技巧是扬琴轮音技巧的最基本形式。
在演奏时，左手按下某一个弦的音符，右手则在其他弦上轮弹出相应的音符。
此技巧常常用于扬琴琴曲中的旋律演奏。
轮扫技巧是扬琴轮音技巧中的另一种复杂形式，在演奏时需要通过多次扫弦来达到连续的音符效果。
此技巧常常用于扬琴琴曲中的强烈、富有节奏感的演奏。
扬琴轮音技巧在扬琴演奏中具有非常重要的地位，可以让演奏者在不同的情境下展现出各种音乐效果。
熟练掌握并合理运用这些技巧，可以帮助演奏者更好地表达音乐情感，为观众带来更加丰富、动听的音乐体验。
扬琴调音[指南]
![扬琴调音[指南]](https://img.taocdn.com/s3/m/c57aab3e905f804d2b160b4e767f5acfa1c7839e.png)
扬琴调音扬琴调音通过教学演出、艺术实践，笔者总结体会归纳的调音经验。
扬琴简易实用调音法”，其分为四种：音位调音法；音区调音法；音位校正法；音位微调法。
1、音位调弦法2、音区调弦法3、八度校正法、超八度校正法4、三音组校正法5、小二度半音校正法6、仪器校正法：音叉校正，校音管，电子仪表校正扬琴是中国民族乐器，也是世界性的乐器，它属打击弦鸣乐器类。
属中国弹拨乐器类。
扬琴是一种琴弦多，需要经常调音的乐器，因调音比较麻烦,并非易事。
所以有“奏扬琴容易，调扬琴难”的说法。
在发音原理上，扬琴是音板振动发音，这和钢琴一样。
但在调音上却不一样，钢琴由钢琴调律师专人调音，而扬琴却和其它民族乐器一样，要凭听觉，演奏者自己调音。
所以,有位专家说的好：“一个扬琴演奏家若不会调音，只能算是半个演奏家”。
可见，扬琴调音之重要。
扬琴如何调音，一直是困扰演奏者，令演奏者比较烦心的事，常常为此花费大量的精力和时间，但还是调不好，达不到理想的高度和要求。
因此，笔者认为，扬琴调音已成为演奏者必须掌握和解决的头等大事，要把它作为学习扬琴专业的基本功来对待。
扬琴调音的方法是多种多样的，但首先要弄清楚扬琴调音所使用的律制为“十二平均律”，应以国际音高A（440赫兹HZ）作为标准音，可以使用音叉、校音管扬琴电子调音器或手风琴、电子琴来调音。
扬琴调音虽然复杂，但还是有一定的规律可循，要依靠自己的听觉，经过实践锻炼，摸索体会，找出规律来解决。
“扬琴简易实用调音法”，是笔者多年在教学、演奏、艺术实践中，总结体会，归纳的经验。
“扬琴简易实用调音法”分为五种：1、音位调音法；2、音区调音法；3、音位校正法；4、音位微调法5、半音调弦。
若能将这套调音方法用于调音，对于掌握扬琴听觉调音技术，提高调音方法，提高演奏者敏锐辩别音高的能力，是很有帮助，很有效果的。
（本文以中国扬琴体系401、402变音扬琴，以及笔者发明研制的中国音乐会半音大扬琴为例）一、音位调音法，概而言之，就是把扬琴上的每个单个音，每个音位的琴弦，调成需要的一样的音高。
扬琴轮音技法的种类分析及其运用技巧研究[权威资料]
![扬琴轮音技法的种类分析及其运用技巧研究[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/6582819570fe910ef12d2af90242a8956aecaa53.png)
扬琴轮音技法的种类分析及其运用技巧研究摘要：扬琴作为一种民族弹拨乐器，其演奏技法纷繁复杂，而轮音技法作为众多演奏技法中一种常用的且非常具有表现力的技法，在音乐演奏中，轮音技法具有独特的艺术审美特征。
本文深入分析了轮音的种类与特点，并以实际操作为切入点，就扬琴轮音的技巧和演奏要求进行详细的叙述，以期为扬琴爱好者轮音技法的掌握和提升起到事半功倍的效果。
关键词：扬琴；轮音；种类；技巧1.前言：扬琴作为我国非常重要的民族乐器，已有四百余年历史，深受各地文艺爱好者的喜爱，穿越扬琴的发展历程，扬琴大都是以伴奏的身份活跃于民间戏曲舞台，始终难以开发出自身的个性潜力。
扬琴的音色颗粒性很强，极具艺术表现力，作为击弦乐器，其发音方式是击一次出一音，属于典型的点状发音。
轮音在扬琴演奏中作为一种常用的技巧，具有鲜明的弹拨乐器特色及丰富的艺术表现力，轮音技法能够将散落的点组成圆润的线，无论是双竹单音轮、双竹和音轮、双竹八度轮，还是左竹单轮或右竹单轮，都有其各自特点，或淡雅或者浓烈，或者轻柔或者刚劲。
轮音在扬琴演奏中不只是一种单纯的技术动作，更是一种重要的表现手法，其能够起到润饰声音并延续情感的作用，可以恰如其分地表现出音乐情感变化，从而体现出乐曲的艺术表现力，能够突出乐曲风格，塑造出美好的音乐形象，从而给人以美的享受，所以，轮音是扬琴演奏技巧方面不可缺少的基本功。
本文通过分析轮音产生的原理，阐述其种类和特征，并介绍了不同种类的运用技巧，以期为扬琴初学者掌握轮音技巧提供有益帮助。
2.认识扬琴轮音技法2.1内涵：杨琴的轮音又称轮竹，即用两支琴竹在琴上快速奏出来的若干时值相同且力度均衡的音。
轮音的基本要求是形成音的一线性。
通过左右手在琴弦的某一音位上连续弹奏，使琴弦产生出连续的音响效果，发出有节律的高低波频。
2.2种类：根据运竹及音色特点，扬琴轮音技法可分为单轮、双轮、弹轮、反竹轮和琶音轮共五种，前三种最为常见。
2.2.1单轮技法：单轮技法具体包括三种：单音轮竹、右手支手轮竹和左手支手轮竹。
扬琴演奏中的轮竹技巧
扬琴演奏中的轮竹技巧扬琴演奏中的轮竹技巧导语：扬琴是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特点，音量宏大，刚柔并济;慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。
下面是扬琴演奏中的轮竹技巧，欢迎阅读：轮竹技巧：所谓的轮竹，就是我们通常说的轮音、轮打、滚打、滚轮，指的是一只手或两只手用琴竹在一个音或几个音上轮流做出密集而均匀、持续且连贯的轮动，给人延续不断的.感觉。
轮竹主要是通过肩、臂、肘、腕、指在自然放松前提下的配合来完成的。
1、单竹轮：是指左手或右手用一支琴竹快速的在一个音或多个音上进行密集、均匀、连贯的弹奏。
单竹轮的练习就是为双竹轮打基础的。
演奏者可以通过慢速的练习来统一左右手的节奏、音量、音色和力度，达到轮竹的最佳效果。
2、双竹轮：是指双竹在一个音或几个音上作快速交替的轮动，是轮音技巧中运用非常普遍的手法。
双竹轮又可以分为单音轮竹、双音轮竹和连轮三种。
(1)单音轮竹：是指双竹轮流在一个单音上作快速交替的轮动。
单音轮竹要求轮动时左右手要协调一致，节奏、力度、音色要统一。
单音轮竹在练习时可以通过速度先慢后快和力度先弱后强两种方法来进行练习，以达到轮竹的最佳效果。
(2)双音轮竹：是指双竹同时在两个音上轮流作快速交替的轮动。
双音轮竹既然是在两个音上作快速交替的轮动，这就要求在轮竹过程中不能中断，同时要保持两个音在力度和音色上的统一。
双音轮竹在扬琴演奏的技巧中起重要作用。
(3)连轮：即连续轮竹，是指双竹在一小节甚至几小节以上作快速交替的轮动。
连轮适合在深情、优美的曲调中出现，要求演奏者在演奏连轮时双手的力度要均匀统一，做到主次分明，有起伏。
连轮在交错音位时尽量做到交替的两音之间要连贯、紧凑，间隙越小越好。
基本要求是：演奏者在弹奏连音时的移位要快，保持乐句最好的连贯性。
扬琴的轮音训练研究
如何克服轮音训练中的难点？
克服手部疲劳
在轮音训练中，手部疲劳是常见 的问题之一。可以通过调整练习 时间和休息时间，以及通过一些 手部放松的练习来克服。
克服节奏不均
轮音的节奏不均是常见的问题之 一，需要通过大量的练习来掌握 节奏感和均匀性。
克服声音不清晰
轮音的声音不清晰会影响演奏效 果，需要通过练习来提高手指的 独立性和力度控制能力。
扬琴的轮音训练研究
xx年xx月xx日
contents
目录
• 轮音训练的基本概念 • 扬琴轮音训练的技术要点 • 扬琴轮音训练的方法和步骤 • 扬琴轮音训练的常见问题及解决方法 • 扬琴轮音训练的实践经验分享 • 总结与展望
Hale Waihona Puke 01轮音训练的基本概念轮音训练的定义
轮音训练是指通过系统地训练扬琴演奏者的轮音技巧，以提 高其演奏水平和音乐表现力。
基本节奏型练习
引入简单的节奏型，如二 八、前八后十六等，强化 对节奏感的掌握。
速度控制
逐渐提高练习速度，但要 确保节奏的清晰和准确。
逐渐增加难度，引入更复杂的节奏
复杂节奏型
在基础练习的基础上，引 入更复杂的节奏型，如附 点、切分等。
多音轮音
练习多个音符组成的轮音 ，提高双手协调能力。
变速练习
在保持准确节奏的同时， 进行速度的变化练习。
通过音乐作品进行实战演练
选曲原则
01
选择具有代表性的扬琴作品，如《渔舟唱晚》、《高山流水》
等。
实战演练
02
在演奏过程中，注重轮音的运用和表现，以达到音乐作品的要
求。
演绎能力
03
在掌握轮音技巧的基础上，融入自己的情感演绎能力，使演奏
浅析扬琴演奏中轮竹技巧的运用
本科毕业论文分类号 学号 密级 题目 （中、英文）作者姓名 指导教师 学科门类提交论文日期专业名称学校代码成绩评定轮竹也称为轮音，在扬琴演奏中是一种常见的、运用较为广泛的演奏技巧。
扬琴是一件没有延音的弹拨乐器，所以音位上的情感变化要通过轮竹这一技巧表现出来。
本文通过分析轮竹产生的原理、阐述轮竹的种类。
介绍不同的轮竹种类的密度、力度及其音响效果特点，并结合具体音乐作品，来探讨扬琴的轮竹不是单纯的技术动作而是一种重要的情感表现。
在不同的乐曲中运用的轮竹技巧不同所表达的音乐情感也不同。
关键词：轮竹；情感表现Wheel bamboo, also known as the wheel sound,is a common, extensively-played technique in dulcimer's playing. dulcimer is a plucked instrument without delay codes, so the emotional changes on the phoneme should be expressed through wheel bamboo skills. This article aids to describe the strength, density, and its audion features of different kinds of round bamboo's varieties by analyzing round bamboo's generating principle and setting forth the wheel bamboo's varieties. And the article also wanna to discuss that the wheel bamboo of dulcimer is not a mere playing technique but a kind of important emotional expression by combined with specific music. The emotion that the wheel bamboo expresses in different music compositions is also different.Key words: round bamboo; emotion目录摘要 (I)Abstract (II)目录.......................................................................................................................... I II 前言. (1)本论 (1)一、扬琴演奏中的轮竹 (1)二、轮竹发展的历史沿革 (1)三、轮竹的种类 (2)1、单轮 (3)2、双轮 (3)3、弹轮 (4)四、扬琴中轮竹技巧在乐曲演奏中的运用 (5)结论 (10)参考文献 (11)谢辞 (12)前言扬琴是中国民族音乐中不可缺少的重要乐器，在民族乐队中也占有重要地位。
扬琴的轮音训练研究
融合不同风格的音乐元素
01
将扬琴轮音训练与世界各地的音乐风格相结合，创新出更多元
化的演奏技巧和表现形式。
拓展音色和音效
02
利用现代音乐制作技术和软件，创造出更多独特、丰富的音色
和音效，为扬琴轮音演奏提供更多可能性。
结合其他乐器或声音
03
将扬琴轮音与其它乐器或声音相结合，形成独特的音乐语言和
表演形式。
选择具有代表性的曲目，强化 轮音技巧的训练。
轮音演奏的常用技巧与难点
交叉指法
利用相邻手指的交替，实现快速连 续的击弦。
滑音技巧
通过滑弦动作，表现出旋律的连贯 性和韵味。
力度变化
在轮音演奏中表现力度变化，增强 音乐表现力。
节奏掌控
准确掌握节奏型，确保轮音演奏的 流畅性和节奏感。
03
扬琴轮音训练方法
提高演奏技巧
轮音训练有助于提高演奏者的手指灵活性和协 调性，增强对琴弦的控制能力。
培养音乐感
通过轮音训练，演奏者可以培养出良好的音乐 感和对节奏的敏感度，提高整体演奏水平。
3
丰富音乐表现
轮音的运用可以使扬琴音乐更加丰富多变，提 高作品的艺术价值和感染力。
02
扬琴轮音技巧解析
轮音技巧的基本要素
手臂协调
总结词
技巧提升，速度与力度强化
详细描述
进阶轮音训练是在基础轮音的基础 上，进一步强化技巧和表现力。
练习要点
加强对手指灵活度、力度控制和速 度控制的训练，通过针对性的练习 曲目来提高技巧水平。
练习曲目推荐
《平沙落雁》、《高山流水》等经 典作品中的轮音段落。
高难轮音训练
总结词
详细描述
高度技巧，情感表达
扬琴教学方法的探究——以扬琴的轮音技法为例
北方音乐Northern Music扬琴教学方法的探究——以扬琴的轮音技法为例沈颖颖（兰州文理学院，甘肃 兰州 730000）【摘要】近年，国家越来越重视社会文化建设和精神文明建设。
扬琴是一种民间乐器，主要是通过弹拨的方式实现对艺术的表达与思想的呈现。
在扬琴众多的演奏技法之中，轮音技法难度较高且复杂，要想实现较为完美的艺术效果，必须对此演奏技法给予足够重视。
鉴于此，本文主要以扬琴的轮音技法为例，对扬琴的教学方法进行相关浅析，仅供参考。
【关键词】扬琴；教学方法；轮音技法【中图分类号】J632.51 【文献标识码】A前言众所周知，扬琴在我国弹拨乐器之中发扬已久，而且其应用非常广泛，已经成为普遍流行的乐器之一。
它凭借着自身清脆、优美的音色，通过多种变换的演技方法来将艺术感染力表达出来，因此，其逐渐受到更多民族和音乐爱好者的喜欢。
在扬琴的弹奏过程当中，通过左右手不断的快速交替，来对琴弦进行打击，将持续的点进行系统性的串联，这个过程就是轮音。
在进行扬琴艺术表达过程当中，轮音是被关注的重点和难点。
为此，应该对其给予认真的研究和分析。
一、扬琴的艺术审美特征（一）线性审美特征扬琴的演奏呈现线性思维，这离不开构成线性音乐思维的轮音技法，扬琴的音乐发声主要通过连续的击打，通过点状发音，加上连续性，就可以实现系统性和线性的音乐效果。
为了实现这样的艺术表现力，需要将离散的和间断的打击点连贯串联起来，使其成为圆润的线，更加注重音乐的线条感和流畅性，因此要善于将颗粒状的“点”进行连贯表现。
但这并非易事，应该对其进行足够重视，结合不同的角度和要素，可以对演奏方法进行多种多样的分类，但是不同的种类只是形式上的划分，基本原理却是大同小异的。
也就是说，为了掌握轮音这一基本功，我们必须要能做到松、弹、均、衡。
针对于“松”，要保证手臂松弛，在姿势端正的基础之上，才能够将弹奏的频率提升，力度才能够更好地满足实际的弹奏节奏需要，和对音乐舒适度的需求。
怎样提高扬琴演奏的手腕灵活度（1）
怎样提⾼扬琴演奏的⼿腕灵活度（1）教学视窗４２２００６－１２教师⼿记扬琴演奏中要求的富有弹性的⾳质感觉，速度、⼒度的对⽐以及⾳乐感情的表达，都需要扬琴演奏中要求的富有弹性的⾳质感觉，速度、⼒度的对⽐以及⾳乐感情的表达都需要依靠⼿腕的运动来实现。
⼿腕是连接⼿臂与⼿掌的桥梁，是把⼿臂以及全⾝⼒量传导到琴⽵的关键部位。
因此⼿腕灵活是扬琴演奏中最基本、最关键的因素。
扬琴演奏中的⼿腕“灵活”应包括以下⼏个因素：能够长时间⽆阻碍地转动，动作敏捷迅速，击弦有弹性、有爆发⼒。
要做到这些，⾸先要掌握正确的弹击动作，其次需要进⾏长期⼤量的训练。
介绍⼀种采⽤爵⼠⿎⿎棒训练学⽣⼿腕的灵活度的⽅法我的导师，半⾳⼤扬琴的发明者——西北师范⼤学⾳乐学院郑培东教授在长期教学实践中，总结了⼀套采⽤爵⼠⿎⿎棒训练学⽣⼿腕的灵活度的⽅法，收到很好的效果，我也是此法的受益者之⼀，现将这⼀⽅法介绍给更多的习琴者。
选择槌⾝挺直、⼿感光滑、弹性良好的爵⼠⿎⿎棒。
其优点是：弹性好，下击后能够⽴刻回弹；重量适中（⼀副⽊制爵⼠⿎⿎棒重量约８５克），即使长时间使⽤也不会引起⼿腕肌⾁损伤，同时⼜能起到良好的训练作⽤。
持棒⽅式为直腕式，左右⼿持棒⼀样。
⽤⼤拇指、⾷指和中指握在靠近⿎棒尾部三分之⼀的地⽅⾃然并拢，⽆名指与⼩拇指向掌⼼弯曲轻贴在⿎棒上，整个⼿形呈半握拳状。
选择不带扶⼿的椅⼦。
扶⼿会妨碍⼿臂的运动，坐于椅⼦的前半部，不要把椅⼦坐满，否则在演奏时⾝体⽆法适时移动，也不利于⼒量的运筹与释放。
两腿平⾏分开略与肩齐，以保持⾝体平衡为准。
双肩⾃然下垂，⼩臂屈肘向前平伸，两肘与⾝体之间应留有⼀定的空隙，但也不要把胳臂架起⽽造成整个⼿臂的紧张。
配备⼀⾯哑⿎，把它放置在⾝体正前⽅，它与⾝体的距离应以⿎棒下击时击点处于哑⿎中⼼为准，哑⿎的⾼度应调节⾄低于肘关节下⽅１０⾄１５厘⽶处为宜。
训练时的要点整个弹击过程由“起”－“弹”－“回”三个步骤构成。
“起”：两⼿握槌，掌⼼相对，⼿腕竖起，⿎棒与地⾯呈９０度⾓；“弹”：以腕关节为轴⼼，⼿腕迅速转动⽤⼒下击，在击到哑⿎的瞬间，依靠哑⿎⿎⾯的弹性以及⿎棒⾃⾝的反弹⼒，顺势向上弹起；“回”：⿎棒弹起后返回到“起”的位置。
在扬琴学习中如何学好轮音
３、左右 手不 平衡。在轮音 演奏 中，要 求左右 竹 的高度 、灵 活度 和 力度要保 持一致 ，只有这样弹奏出的轮音才均匀 ，优美 动听。但是学 生 普遍存在 左手不如右手灵活 ，在平时 的训练 中对左手 的练 习不够重视 ， 不能达 到左右手的平衡 ，因此在弹奏 轮音时 出现 “ 左低右 高” 的现 象 ， 这样 弹奏 出来 的轮音就不够流畅 ，显得磕磕 巴巴，没有美感 。 ４ 、击 弦点不正确。扬琴有 高 、中、低 三个音 区 ，因此音 色各不 相 同。高 中低三个音区的击弦点略有差别 ：高音区 的击 弦点是距 离琴码 １ 公分左右处 ，中音 区则是 １ ．５公分 处 ，低 音 区是 ２公 分左 右 的地 方。 如果能够 在击 弦时击中正确的位置 ，那么高音则清脆响亮 ，中音则饱 满 圆润 ，低 音则 浓厚低 沉。如果击弦点不正确 ，则扬琴演奏不 出优美动 听 的声音 。在扬 琴演奏 中，有 的学 生弹奏 的手腕 、手 臂 和手指 均 符合要 求 ，配合 协调 一致 ，但是演奏出的声音却不够和谐 ，这就是 因为击 弦点 的不正确 ，这样 演奏出来的声音往往刺耳难听 ，根本不能 准确的表达乐 曲 的 内涵 和意 境 。 针对 以上学 生在扬 琴轮音训练中存在的问题 ，结合本人 多年的教 学 经验和总结 ，现 就如何 搞好 轮音训练谈谈 自己粗浅的看法 。 １ 、如何 练习手腕的灵活性 ？手腕灵 活 、放松是 轮音演 奏 的基础 和 前提 ，如果手腕 紧张 、身体僵 硬 ，演奏轮音演是收不到好 的效果 的。解 决手腕 的紧张是训练 轮音的第 一步 ，那么具体可以这样做 ：第 一 ，让学 生 自己制作沙包 、 准备 练习用 的铁鼓 槌 ，其次让学生用铁鼓槌 上下交替 往返击打沙包 。通过这样 的练习就 能很好 的训练手腕的上 下转 动 ，增加 手腕的灵活性 。最初训 练时 ，最好 以四分音符 为一个节奏 ，每次 训练 时 长为五分钟 ，以后逐渐增加训 练时间。在 搞好这个 训练之后 ，为了增加 练习的趣味性 ，可 以在节奏上增加 附点 、切分和三连音等不 同的节奏类
浅谈扬琴的轮音训练(一)
浅谈扬琴的轮音训练(一)内容摘要：文章主要论述了学生在学习轮音过程中容易出现的一些错误，并针对这些错误提出相应的训练方法,以期使学生的轮音技巧得到进一步提高。
关键词：轮音指腕配合力度统一高度统一击弦点统一扬琴是我国主要的民族乐器之一，流传甚广，深受各地区人民和文艺爱好者的欢迎和喜爱。
它的高音部音色清脆、悠扬、明朗；中音部音色优美、抒情；低音部音色浑厚、饱满。
因此，它不但具备了独奏的条件，同时也适于作为其他乐器的伴奏，在民乐中占有重要的地位。
自上世纪50年代以来，随着乐器的改革，扬琴在演奏技巧方面，借鉴和吸收了外来乐器和姐妹乐器的技法，从而发展成许多特殊的演奏手法：如轮音、滑音、颤竹、吟音等多种多样的演奏方法。
轮音也称“轮竹”,是从交替竹加快速度后发展为密集的轮奏，也是扬琴演奏技巧中最常用的一种演奏法，几乎在每首中型以上的乐曲中都可以看到它的身影。
凡是聆听扬琴古曲《春江花月夜》的人，经常会为那舒缓、细腻的轮音表现力所折服，正是这种特定的音响塑造了溶溶月色的优美情境而令人陶醉；而听过《将军令》后，又会被其中那雄健而激越的轮音所震撼，使人仿佛感到古代汉营前主帅升帐、兵将列队的威武气派。
这正是扬琴演奏艺术中轮音的特殊效果，以及由此而生发出来的独特美感。
可见，它对扬琴演奏的成败起着至关重要的作用。
在十几年的教学生涯中，笔者发现很多学生都感到轮音比较难于掌握，在学习中经常会进入这样那样的误区，主要存在以下几个方面的问题：其一，腕、臂紧张，身体僵硬。
有的学生学习心切，急于求成，见到老师轮音弹得快，以为只要快就好听，一着急，也顾不上老师有关手腕要放松，手指配合带动的叮咛，就以肘部为支点，抬起手臂直直地敲下去，这样虽然可获得一时的快速，但是敲出来的轮音不均匀，音色、音量不统一，或虚或噪，而且由于手臂僵硬，身体动作也跟着紧张，不能做到放松自如，演奏时便会感到十分疲劳。
其二，手腕、手指不能很好地配合。
有的学生鉴于认识和理解的偏差盲目模仿，看到教师在弹轮音时中指、无名指、小指飞快地抖动，误以为只要这三个手指配合得好就行，故而忽略了手腕的轴心作用，造成了轮音不均匀、速度提不上去的情形。
浅谈扬琴轮竹技巧与训练
浅谈扬琴轮竹技巧与训练扬琴亦名洋琴，其历史悠久，源远流长。
它的品种、名称繁多，分布广阔，遍及欧洲、亚洲、美洲等数十个国家和地区，是一种有着广泛的世界性和民族性的击弦乐器。
扬琴演奏技巧丰富多样，除了最基本的弹奏技巧外，还有表现旋律线条的轮竹激发；发音短促的顿音技法；音色柔弱的泛音技法等。
综上所述，可以看出扬琴演奏技巧的多样性，虽然多样，但是并不是所有的技巧都是常用的，最常用地除弹奏外，就是轮竹技法了，也是扬琴各种演奏技巧中最为重要的一种技巧，有了轮竹这个技巧，扬琴击奏的单音就能连成一条线，可以像弦乐器那样去表达歌唱性旋律。
那么本文就以轮竹技巧作为出发点进行论述。
扬琴轮竹技法，丘鹤俦把它称为“密打”，在民间也有轮打、滚打、滚轮的称谓。
指用左右琴竹在一个音上或者两音上轮流作快速交替的弹弦。
也有另一种说法，赵艳芳指出轮竹是从“交替竹”加快速度后发展为密集的轮奏。
这么多种说法到底哪种才更加准确呢？我们结合实践会从中发现，其实轮竹不仅仅是左右琴竹交替进行的，有时我们会采用单手轮竹，那就不存在“交替”了，所以“轮竹”应该有两层含义，一层是左右琴竹快速交替发展弹奏同一个音或两个音；另一层是单竹快速发展弹奏同一个音，这样对轮竹的概括更为全面一些。
轮竹主要分为两大类：双竹轮与单竹轮。
针对这两类，我们逐步对它们的类别、训练技巧、训练方法进行系统的分析。
首先是双竹轮，从字面上我们就可以看出双竹轮指的是用左右轮交替作快速弹弦的形式，那么根据弹奏的音的不同，可分为有单音轮竹、双音轮竹、连轮三种。
单音轮竹，又称单轮。
这种是指双竹在一个单音上作快速交替的轮动，轮竹是在我们前期要求掌握的基本技巧，如击弦、手腕的灵活运用等的基础上，要求在弹奏轮竹时左右手交替轮动的力度要一致，节奏要均匀，音量要均衡，音色要统一。
当轮竹密集均匀的音点连成旋律线后，要注意乐句强弱起伏的变化，轮竹技巧要求弱轮时，一般在低手位上，以腕关节作支点，用手腕轮动。
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如何才能使扬琴练习者的轮音技巧得以提高
轮音是扬琴演奏中以点组成线的基本技法，它不仅是扬琴演奏中最基本、最贯穿始终的一种技法，也是扬琴丰富表现力的主体技术。
本文主要论述了在学习轮音过程中容易出现的一些错误，并针对这些错误提出了相应的训练方法，使我们的轮音技巧得到进一步提高。
标签：轮音，手腕灵活，击弦点的统一
在实践中发现很多人都感到轮音比较难于掌握，在学习中经常会进入这样那样的误区，主要存在以下几个方面的问题：其一，腕、臂紧张，身体僵硬。
其二，手腕、手指不能很好地配合。
其三，左、右手用力不均衡，左低右高。
其四，击弦点不统一。
通过多年的摸索及实践，笔者找到了几种针对初学者常犯错误的训练方法。
一、手腕灵活是演奏轮音的基础
手腕是否放松、灵活是演奏轮音的基础。
手腕若是紧张、僵硬，轮音的演奏便无从谈起，所以笔者的第一步训练方法，便从解决手腕的紧张入手。
具体方法是：自己动手做几个大号的沙包，用铁鼓槌在沙包上进行双手上下交替往返练习。
由于铁槌的重量，练习者很容易地就可体会到手腕的上下转动。
开始训练时，每次为五分钟，节奏多以四分音符为一拍的常用节奏，然后逐渐增加为十五分钟至二三十分钟；为了使练习不至于枯燥乏味，在节奏上可以加进附点、切分、三连音等节奏型。
通过种种训练后，练习者的手腕变得灵活、持久，回到琴上练习时，觉得轻松自如。
而且由于采用的是铁槌作为训练工具，在腕的带动下，小臂的运动得到加强，从而增强臂力，为以后演奏表现恢宏、气势磅礴、热烈奔放的轮音段落埋下伏笔，打下基础。
二、手指灵活起着至关重要的作用
在輪音演奏中，手指、手腕是否能灵活、协调地配合对增加轮音的密度，特别是在表现细腻、委婉、歌唱性较强的轮音段落起着至关重要的作用。
因此在手腕灵活度得到保证后，开始着手进行指力的训练。
具体方法是：以大木槌作为训练工具。
首先，以大指、食指为支点握在木槌尾端约8—9公分处，中指、无名指、小指的第一关节内侧托住木柄，掌心收拢。
开始练习时，手腕、大指、食指均不动，以中指、无名指、小指的运动为主，托动木槌一拍一下地敲击桌面，然后逐步提高速度、变化节奏型。
其次，在中指、无名指、小指的灵活度得到加强后，再配合手腕进行练习，具体方法是由慢至快，跟上面相似，若是中途出现手腕或手指紧张的现象，那么就从慢练起再找放松的感觉，直到手腕、手指能够和协地配合。
最后再回到琴上练习，就会发现轮音的密度得到加强了，着力点和音位都能较准确地击出，而且声音有弹性、饱满、圆润，这时候就可进行小型乐曲进行练习，在此过程中也同时进行乐感方面的培养，尽量做到声情并茂，较好地表现歌曲的内涵。
三、琴竹统一才能听到优美、悦耳、和谐的音响
由于琴竹高度无法一致而造成的“左轻右重”的音响，对轮音起的破坏作用毋庸置疑。
针对“左低右高”现象，采用的训练方法是：
第一种训练方法是在两根棍子中间拉条绳子，或是在床两边的支架上绑根绳子，敲击时两手臂放松，以手腕为轴心，琴竹以碰到绳子为准。
注意左、右手腕的高度要在同一水平线上，并着重体会左手腕的感觉，绳子的高度可以由低到高慢慢调节；
第二种训练方法是用左竹法进行训练。
教师给出各种变化的节奏，如：这些节奏都从左竹开始进行练习，因此增强了左手腕的主动意识，提高了手腕的灵活度及力度。
接着再进入三连音的练习，目的是训练左右手的平衡，避免左手练得过激再出现“左重右轻”的现象；
第三种训练方法是双音练习。
在中高音区以五度音程……进行练习，注意两手腕高度、力度的统一。
在力度上可以由弱至强进行训练，手腕也相应地由低到高；在节奏上可以从简单的节奏型到复杂的节奏型过渡，采取多变化的练习。
这样，经过一段时间的学习之后，练习者的“左低右高”现象普遍得到改善，再进入到轮音的练习，磕磕巴巴不整齐的现象自然也就跟着消除，随之而来的是优美、悦耳、和谐的音响了。
从持楗入手做到击弦点的统一
击弦点统一的关键首先是从持楗入手。
要求练习者持楗时让竹头相对，放在同一点上做，手掌不能外翻，做抬起——放下——抬起——放下的动作，放下时琴竹一定要在同一点上。
如此反复训练形成定势。
其次，采用“点”训练法。
练习者准备几张白纸，在每张白纸上画一个圆圈，圈内用蜡笔涂上一层厚厚的色彩，让练习者左右竹交替击打，要求不能超出圈外，若是不小心超出圈外，琴竹的皮套上沾满蜡笔的颜色在白纸上很容易就显示出来，由此也就知道自己打得是否准确了。
这个圆圈的大小可根据训练程度而定，可从大圆逐渐过渡到小圆，再到一个点。
再者就是练眼神了。
扬琴不足一平方米的琴面上码着150多条琴弦，眼神差点别说轮音了，就连基础的“交替竹”都不容易敲准。
因此，练习者除了经常看窗外的绿色植物、做好眼部保养外，还经常进行“瞬击”训练。
所谓“瞬击”，通俗说就是“指哪打哪”，老师口令一下，要求瞄准哪个点马上手起竹落，要求做到既快又准。
这个点可以是书上的某个字、琴上的某个琴码、墙上的某一点等等，这些训练无形中提高了敲击的灵敏度及准确性。
当练习者能较熟练地掌握轮音的演奏要领后，接下来的学习方向是掌握轮音的力度变化，使之把作品的意境准确无误地表现出来。
为了进行这方面的训练，除了乐曲练习外，还通过各种电教手段如录像、CD、VCD等欣赏大量的乐曲，如《土家摆手舞曲》《春江花月夜》《哀思》《美丽的非州》《将军令》《黄河颂》等，所表现的内容或活泼、欢快；或宁静、优雅；或深沉、悲愤；或雄壮、激昂……老师跟练习者一起分析其中轮音力度、强弱的变化，告诉练习者在演奏快速、中等力度的轮音时，可以采用“腕加
指”的方法，而在演奏气势宏大、戏剧性强、力度大的音乐时，采用“臂加腕”的方法。
接着，再拿一些曲子，根据曲作者要求的意境来考虑，自己处理轮音的力度、强弱变化等。
这样，既丰富了想象力和独自识谱能力，更能够使练习者的轮音技巧在一定程度上得到提高。