七年级语文寒假作业参考答案

《掌心的娃娃》1.A.衷B.饰2.“他”发呆，是因为他做手术欠下一笔债；不想让家人为他操心；不愿欠班上同学人情；怕耽误学业。

3.写小男孩“剃了个圆圆的光头”，是为下文写小男孩得恶性脑瘤作铺垫。

4.因为小男孩自己在手术前都要让爸爸给他在掌心画个娃娃，手术结束后跟娃娃玩就忘了疼；“他”生病要开刀，小男孩就想让爸爸给“他”也画个娃娃，开刀后就可以忘了疼。

5.那位年轻父亲流泪，是因为他知道儿子的病是难以救治的，而孩子居然还在关心着陌生的“他”，这么天真善良的孩子就要被病魔夺去生命了，让人心痛。

6.此句既是表现“他”对父子俩美好的祝愿，也表现出父子俩面对疾病时的乐观精神。

7.孩子走了，年轻的父亲孑然一身。

给自己手心画娃娃，既是对孩子的怀念，也是希望娃娃能帮自己摆脱失去孩子的痛苦，以后能好好生活。

《进城的蝈蝈》１．中年男子卖的蝈蝈那些进城谋生的农民２．示例：“男人回答，左边的是养殖的”与“他才又从邻近的养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖”前后照应。

３．（１）憨厚、纯朴。

（２）善良，富有同情心。

４．该句运用比喻的修辞手法，把蝈蝈的叫声比作“没有指挥的大合唱”，形象贴切地写出了蝈蝈叫声的急促响亮、嘈杂无序，也能表现蝈蝈的数量多。

５．不能删去。

两个句子中的加点词语“运气好的话”和“生意好的话”强调“一天”捉蝈蝈和卖蝈蝈的数量只是“理想状况”下的结果，可见平时捉蝈蝈和卖蝈蝈的艰辛与不易。

６．示例：农民进城，城市受益！作为管理者和城市居民，应善待、关爱进城农民，与他们和谐共处，给他们第二个“家”。

《豆豆》１．“我”教豆豆写名字；“我”教豆豆认数字；生日那天，豆豆咬下一块苹果给我吃。

２．目的是拿豆豆取乐，以打发无聊时光。

３．不同，开头写口水，表明豆豆智商不高。

结尾再写口水，突出了有些弱智的豆豆纯洁的心灵。

文章多次写豆豆的口水，首尾呼应，结构严谨，同时也突出了文章的主题。

４．这是感动的泪。

远离家乡，孤身在外，无人关心“我”的生日，但是弱智的豆豆居然以最淳朴的方式给“我”过生日。

这也是愧疚的泪。

这样一个心灵纯洁的孩子，“我”却一直拿他的缺点寻开心。

５．虽智商不高，但是天真可爱，心灵纯洁。

６．想象要合理，内容上要与原文相契合。

示例：豆豆再来办公室的时候，我都会拿出东西给他吃，摸摸他的头，握握他的手，在我眼里，他不再是弱智的孩子。

《见过大世面的父亲》１．从未出过远门的父亲为了赢得别人的尊敬，假称自己到过许多地方，还合成了一张在东方明珠塔下和母亲合影的照片２．以“见过大世面的父亲”为题，既突出了文章的主要内容，又使结尾有出人意料之处，增添了文章的魅力，同时也突出地表现了人物的性格特点。

３．不能，这一段写“我”因摔断胳膊而沮丧受到哥哥的批评，突出了父亲对儿女潜移默化的影响。

４．因为“我”尊敬爱戴父亲，相信父亲看到的就是真正的东方明珠塔。

５．是一位有闯劲、有智慧、有爱心的父亲。

知识操练营（一）１．（１）ｐā（２）美玉无瑕（３）原本指灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。

（４）曹雪芹；贾宝玉；林黛玉；施耐庵《水浒传》；罗贯中《三国演义》；吴承恩《西游记》。

２．（１）株（２）烹３．Ｃ应为“大饱眼福”。

４．（１）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（２）海日生残夜，江春入旧年。

（３）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（４）花枝招展的。

５．（１）（一马）当先（一见）钟情（不二）法门（三心）二意（２）（三思）而行（三令）五申（四面）楚歌（四海）为家（３）（五体）投地（五湖）四海（六亲）不认（六神）无主（４）（七窍）生烟（七上）八下（八仙）过海（八面）玲珑（５）（九牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九稳（６）（百发）百中（百川）归海（千头）万绪（千变）万化（７）（万无）一失（万马）齐喑（万象）更新（万古）流芳６．Ａ比喻性格直来直去，沾火就着，事过从不计较，有话说在当面，不会暗算人。

Ｂ比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

Ｃ多形容很会媚惑男人的女人。

Ｄ多指那些善于趋炎附势，献媚讨好别人的人。

７．Ｂ８．答案不惟一。

示例：应该，因为网络语言体现了新时代的精神，“以古求新”反映了网民“求新、求奇、求快”的心理，生动、有趣，也很有个性。

不应该，孩子正处于学习阶段，善于接受新鲜事物，这些网络词语影响到他们日常生活中的语言规范。

９．（１）包公；（２）花木兰。

１０．（１）根本、根源（２）亲近（３）的（４）说１１．（１）询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧的途径。

（２）《诗经》上说：“如切如磋，如琢如磨。

”１２．《大学》《中庸》《论语》《孟子》；《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

１３．答案不惟一，言之有理即可。

示例：学习过程中，我们不能不懂装懂，要善于询问，勤于思考，本着“三人行，必有我师焉”的准则，多与优秀的人交往，取他人之长，补自己之短。

【译文】价值千金的皮衣，不是一只狐狸的皮（制成的）；高台和殿堂的椽子，不是一棵树的枝（制成的）；先王的法令制度，不是一个谋士的智慧（制定出来的）。

所以说：“询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧的途径”。

《中庸》上说：“喜欢问，接近于有智慧了。

”……亲近德行高、学问深的人，去学习、询问，是用来增长德行的（手段），谈论交游和朋友聚会，是用来互相促进的（方法）。

《诗经》上说：“如切如磋，如琢如磨”，就是说的这方面。

《偷偷听你》1．nuóchàn 碍盹2．为下文写他没有时间陪母亲设下了伏笔，为推动情节的发展作了铺垫。

相照应的句子是：“为此，他白天在单位拼命地工作，晚上回家后，还兼职帮人写企划文稿。

一吃过晚饭，他便把自己关在房间里，对着电脑敲字，一敲就是好几个小时，从不挪步”。

3．高兴4．微怒、难受、不作过多要求、心颤。

5．不能；“下意识”这个词表明母亲说的话完全是发自内心的本能反应，更能突出母亲对儿子深深的爱。

6．提示：所选细节要能体现出父爱或母爱，真挚感人，说感受时要怀着一颗感恩的心。

《蝴蝶石的秘密》１．蝴蝶的身体冷的时候，它们就不能起飞，菜园里放有大石头就是为了让蝴蝶借助石头的温暖起飞。

２．开头两个自然段写艾玛知道菜园里的一切，与不知道为什么放置大石头的原因形成对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下面情节的展开作了铺垫。

３．奶奶不是把答案直接告诉艾玛，“每次，奶奶都是神秘地一笑”，是想让艾玛自己找答案，这样能够激发孩子探索大自然奥秘的兴趣。

４．示例：看来艾玛找到了答案，她已经学会观察大自然，并学会自己动脑筋探索大自然的奥秘。

５．她是一位热爱大自然、懂得教育方法、知识丰富的、慈祥的老人。

例略。

６．因为她热爱大自然，会仔细观察。

第二问可以围绕关注自然，独立探索、发现来谈。

《狠爱》１．母亲一直逼迫双脚有严重残疾的女儿自立自强，逼迫她直立行走，不让她接受别人的帮助，甚至对她拳脚相加。

２．强调家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。

也为下文展开“５００米”路上的挣扎作铺垫。

３．（１）“挪”字运用动作描写生动形象地写出了她走完一条短巷的艰难，体现了她的坚强。

（２）“泪如雨下”的神态，形象地刻画出表面最狠心、最无情的母亲，其实内心充满了对女儿深沉的爱。

４．女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不，一定要让她自己学会走路！５．１４岁时，她居然能直立行走了，也明白了母亲一直是心疼她的。

母亲帮助女儿学会了直立行走，也让女儿明白了她的良苦用心。

６．示例：我赞成文中母亲的做法。

因为身体残疾，心志未残。

如果一味依赖别人，那么一辈子休想直立行走，学习直立行走的过程是痛苦的，但是走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。

这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨，改写了女儿的人生。

（言之有理亦可）知识操练营（二）１．（１）ｘｉāｏｓâ；ｂāｎｌáｎ（２）涂抹（３）依次为：黄；绿；蓝；白。

２．（１）⑤（２）①（３）④（４）⑥（５）③（６）⑧（７）⑨３．Ｃ（都指“注意力不集中；做事不抓紧”的意思。

）４．（１）①，搭配不当，“建设”应改为“营造”；（２）③，语序混乱。

应为“吸收、转化、运用与创造”。

５．Ｄ６．示例：纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。

比喻空谈理论，不能解决实际问题。

也比喻空谈不能成为现实。

语出《史记·廉颇蔺相如列传》：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。

后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。

７．（１）比喻暗中报复人、刁难人；（２）比喻受欢迎的人或事物；（３）形容质量低劣的工程建筑；（４）能使人情绪安定的东西；（５）比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角；（６）指怯懦无能的人（含讥讽意）；（７）拆台；（８）比喻准许做某事；（９）比喻精确可靠的检验方法和依据；（１０）比喻能敏锐地反映某种变化的事物。

８．Ｂ（食（１）品安全质量标志）示例：举报或者选择退货。

９．到、拜访；（２）回头；（３）砍；（４）曾经。

１０．Ｃ（做，动词。

）１１．（１）郢地有一个泥瓦匠，（在干活的时候），有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。

（２）尽管如此，我可以搭档的伙伴已经死去很久了。

１２．比喻手法熟练，技艺高超。

又说技巧熟练、大胆、快捷而有力。

有时也用于形容自信。

１３．对手对人的重要性。

或内因和外因都是影响成功的条件。

【译文】庄子给亲友送葬，经过惠子的墓。

他回过头来对跟随的人说：“郢地有一个泥瓦匠，在干活的时候，有一点像苍绳翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。

于是他让一个叫石的匠人削掉它。

木匠挥动斧子，快得像一阵风，很快地砍去，削去鼻尖上的白泥，却没有伤着鼻子，郢人站在那里，脸色毫无改变。

宋元君听说了这件事后，找来匠人对他说：‘你再给我砍一下试试。

’匠人石说：‘我的确为人砍掉过鼻子上的白泥。

尽管这样，我现在不行了，我的那个搭档去世很久了，所以不能再试了。

’自从我的好友惠子死了以后，我也没有搭档了，没有与我争辩的人了。

”《窗棂上的小花》１．开在窗棂上的美丽的小花朵；那些被人忽略却拥有一颗热爱生活之心的所谓的“差生”。

２．通过对窗体上两个矿泉水瓶子的细致描写表现了孩子们的爱美、善良、细腻的心地。

３．开在废弃的矿泉水瓶子的无名小花。

花儿尚显纤弱，但开得正艳。

４．改变了我对这个班学生的看法，他们被定义为“纪律和学习成绩差”，其实他们就像小花一样，虽弱小但充满生机，充满希望，他们需要老师和家长用热情来浇灌。

５．示例：用你的热情去浇灌它，呵护它，因为有了充足的阳光和水，它们才能长得更旺，开得更美。

６．运用象征或以物喻人的写法，借窗棂上的小花来喻指（象征）这个特殊班级的学生，希望家长和老师能关心这些特殊学生，多给他们以鼓舞和关爱，让他们与其他孩子一样健康成长。