第二章创新思维与创新方法(1)
创新创业基础-第二章-培养创新能力
思考：为什么中国学生却缺乏创造力？
是因为我们学的知识不够多吗？？
我们的学生学的知识很多，
太多了！
中美学生对比
美国学生
中国学生
文案策划
• 美国中学教育出来的学生，在国 际比赛中，在奥数比赛中，上不 了名次，常常倒数第一、第二。
•中国的学生知识丰富，善 •结论： 于考试，但却不善于想象、 •高知识不等于高创造
从实践性维度
来看，创新具 有突破性和渐 进性两种属性
从时间维度来
看，创新具有 连续性和非连 续性两种属性
创新的误区
01
创造力属于 艺术家
02
创造力需要打
好基础
创造力是智 商的函数
03
创新的类型
创新按照其内涵的不同主要可分为技术性和非技术性创新
产品 创新
工艺 创新
服务 创新
商业模 式创新
产品创新：产品创新是指通过改变产品功能，通常表 服务创新：服务创新是指一切与服务相关的创新行为
一件事 注重关联，排除不相干的因素 朝最可能的方向前进 每个步骤都须正确无误
B
尝试在别处挖洞 多种选择 寻找什么不同的 启发性的 可以进行慎重的跳跃 欢迎偶然性的介入 探讨最细的可能性 步骤中允许出现错误
纵向思维
横向思维
如何培养横向思维
忽略常规观念中最引 人注目的几个特征
对于任何问题，都要思考 尽可能多的解决办法
课堂活动：创新意识训练
下面的圆环中有10个字，这10个字可 以按照顺时针和逆时针的顺序去读。你 能用这10个字作一首诗吗？
秋
流
江
水
楚
浅
雁
洲
宿
沙
创新是一种基本素质
《大学生创新创业教育教程》课件 《大学生创新创业教育教程》第二章
技法，会前要向与会者重申会议应严
守的原那么和纪律，善于激发成员思
考，使场面轻松活泼而又不失脑力激
荡。
26
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.4 头脑风暴法中主持人技巧
2 可轮流发言，每轮每人简明扼要地
说清楚一个创意设想，防止形成辩论 会和发言不均。
27
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
22
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.1 头脑风暴法的激发机理
联想是产生新 观念的根本过 程。
联想反响 热情感染
1
2
集体讨论问 题能激发人 的热情。
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
在有竞争意识 的情况下，人 的心理活动效 率可增加50% 或更多。
竞争意识 个人欲望
创新的定义与特征
具体来说，创新主要包括如下几种含义： 创新的目的是解决实践问题，是一项活动。 创新的本质是突破传统、打破常规。 创新是一个相对的概念，其价值与时间、
空间有关。 创新可以在解决技术问题、经济问题和社
会问题的广泛范围内发挥作用，它是每个 人都可以参与的事业。 创新以取得的成效为评价尺度。
理解问题
3.2 综摄法
3.2.2 综摄法的实施
3、综摄法的适用范围 适用于要寻求创新，或想得到创造性
方案的情况。 适用于产品开发，且创新收效较大。
其他成员。 适用于社会领域。如美国产业界和学
术界的成员们就曾经利用这种方法研 究“怎样分配政府预算〞的问题。
39
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
创新思维与创新方法课件
六、结束语
- 6.1 总结回顾 - 6.2 展望未来 - 6.3 答疑解惑
三、创新方法探究
- 3.1 魔幻思维法 - 3.2 卡片创新法 - 3.3 随想联想法
四、创新实践案例分析
- 4.1 案例1：XX公司的成功创新案例 - 4.2 案例2：XX公司的失败创新案例 - 4.3 案例3：XX公司的创新实践案例
五、创新思维应用总结
- 5.1 创新思维的实践应用 - 5.2 创新思维的应用误区 - 5.3 创新思维的未来发展趋势
创新思维与创新方法课件
这是一个关于创新思维与创新方法的课程，我们将探索创新思维的概述、培 养方法1.1 什么是创新思维？ - 1.2 创新思维的重要性 - 1.3 创新思维的种类
二、创新思维的培养
- 2.1 思维模式转变 - 2.2 培养新技能 - 2.3 创造逆境
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案___的《创造性思维与创新方法（Triz版）》第一章测试答案：1.错误。
___发现青蒿素的主要途径是观察和实验，而不是现代创新方法。
2.错误。
设问法是创新方法的第二阶段，而不是第三阶段。
3.错误。
创新方法按照发展历程分为三个阶段，而不是四个阶段。
4.错误。
___使用的是试错法，而不是尝试法。
5.错误。
《创新方法论》课程并没有提到“___尝百草，日中七十毒”这个例子。
第二章：1.正确。
TRIZ的起源是对专利的研究。
2.正确。
使用隔热层减少热量损失是一个简单的解，属于TRIZ理论对创新的一级分级。
3.正确。
TRIZ理论中最终理想解不应该使系统变得更复杂。
4.正确。
TRIZ桥共有五座，包括思维桥、进化桥、参数桥、结构桥和功能桥。
5.正确。
人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
第三章：1.正确。
汽车是一个技术系统，可以将它作为交通工具的超系统来研究。
2.正确。
性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的婴儿期阶段。
3.正确。
动力装置将能量源的能量转化为系统所需的能量。
4.正确。
木桶效应体现了技术系统进化法则中的子系统不均匀进化法则。
A:内部功能B:外部功能C:基础功能D:高级功能正确答案：B3、功能分析的第一步是（）。
A:确定系统的功能B:确定系统的组成部分C:确定系统的矛盾D:确定系统的目标正确答案：A4、功能分析的第二步是（）。
A:确定功能的对象B:确定功能的作用C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：A5、功能分析的第三步是（）。
A:确定功能的作用B:确定功能的对象C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：B6、功能分析的第四步是（）。
A:确定功能的优点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的缺点正确答案：C7、功能分析的第五步是（）。
A:确定功能的缺点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的优点正确答案：A8、在功能分析中，功能的对象是指（）。
创新思维与创新方法
创新思维与创新方法
创新思维指的是以一种全新的、非传统的、积极的、开放的方式思考问题和寻找解决方案的能力。
而创新方法则是指用于促进创新思维的具体工具、技术和方法论。
以下是一些常见的创新思维和创新方法：
1. 设计思维：设计思维强调以人为中心的解决问题的方法，通过观察和理解用户需求，提供更切合实际的解决方案。
2. 敏捷创新：敏捷创新强调快速试错和迭代，通过将项目分解为小的可行动的部分，以更快地响应市场需求。
3. 反思性思考：反思性思考是一种通过审视已有的经验和假设，从而发现新的视角和洞察的方式。
4. 逆向思维：逆向思维就是从相反的角度来思考问题，从中找到新的解决方案。
这种方法常常被用于打破常规思维模式和推动创新。
5. 随机性思考：通过引入随机元素，例如随机单词或概念，来激发创新思维。
这种方法可以帮助产生非传统的思路和解决方案。
6. 联想思维：通过将不同领域的概念联系在一起，找到新的思路和解决方案。
这种方法要求开放的思维和跨学科的知识。
7. 原型制作：通过制作原型，快速地将想法变成可视化和实体化的形式，以便更容易理解和改进。
8. 众包创新：通过向外部群体征集创新思路和解决方案，以开放的方式获取来自不同背景和专业领域的创意。
这些创新思维和创新方法可以互相结合使用，根据具体问题和需求进行灵活运用，以促进创新和解决复杂的挑战。
创新思维与创新方法
创新思维与创新方法随着社会的不断发展，创新已经成为了一个非常重要的话题。
从个人到企业再到整个社会，创新都扮演着越来越重要的角色。
那么，创新是什么？为什么要创新？如何进行创新？在本文中，我们将对这些问题进行探讨。
一、什么是创新？创新被定义为新的想法、产品或服务的开发和实施过程。
创新可以是革命性的，例如发明电视或互联网，也可以是渐进的，例如改善汽车的燃油效率或增加手机的功能。
无论是何种形式，创新都是对现有想法、产品或服务的改进和完善。
创新可以发生在任何领域，例如科技、艺术、商业、教育等等。
无论是哪个领域，创新都需要一种创新思维方式。
二、为什么要创新？创新是人类社会不断发展的动力。
通过创新，我们可以改善生活质量、提升经济效益，甚至可以推动历史的进程。
首先，创新可以改善生活质量。
如果没有创新，我们现在的生活将会非常不同。
我们无法想象没有网络的生活，也无法想象没有医疗进步带来的便利。
改进、创新的产品和服务能够满足人们的需求和期望，为人们带来更美好的生活。
其次，创新可以提升经济效益。
创新可以帮助企业降低成本、提高生产效率，并开发出更有市场竞争力的产品和服务。
这些创新都可以促进经济的发展和增长。
最后，创新可以推动历史的进程。
许多创新成果都对人类历史造成了重大的影响。
例如，工业革命彻底改变了人类社会的面貌，计算机革命改变了人们的思维方式，互联网革命使得全球联系更加紧密。
这些革命性的创新都推动了历史的进程。
三、如何进行创新？为了进行创新，我们需要一种创新思维方式。
这种思维方式可以帮助我们看到问题的不同方面、寻找不同的解决方法、挖掘出不同的机会和潜力。
下面是几种比较常见的创新思维方式：1. 设计思维。
设计思维是一种以人为中心的思维方式，通过观察和理解人们的需求和行为，来寻找解决问题的方法。
设计思维可以帮助我们开发出更具个性化和用户友好性的产品和服务。
2. 逆向思维。
逆向思维是一种“背道而驰”的思维方式。
它要求我们从相反的角度来思考问题，提出与众不同的解决方法。
创新思维与创新方法
创新思维与创新⽅法第⼆章创新思维与创新⽅法案例导⼊⼀封家书——8只⼋哥有个商⼈在外做⽣意。
他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银⼦和⼀封家书给妻⼦。
同乡在路上打开信⼀看，原来只是⼀幅画，上⾯画着⼀棵⼤树，树上有8只⼋哥、4只斑鸠。
同乡⼤喜：信上没写多少银⼦，我留下50两，她也不知。
同乡将书信和银⼦交给商⼈妻⼦以后，说：“你丈夫捎给你50两银⼦和⼀封家书，你收下吧！”商⼈妻⼦拆信看过后说：“我丈夫让你捎带100两银⼦，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。
”忙把那50两银⼦送给了商⼈的妻⼦。
商⼈妻⼦怎么知道是100两银⼦的呢？原来那幅画上写的意思是：8只⼋哥是⼋⼋六⼗四，四只斑鸠是四九三⼗六，合起来是100，所以商⼈妻⼦知道是100两银⼦。
商⼈写信不⽤⽂字⽽⽤图画，商⼈妻⼦读信不是认字⽽是解画，他们两⼈使⽤的思维法就是再造型想象思维法。
想象和联想是创新思维能⼒的表现形式之⼀，在创新思维中占据重要位置。
思考与讨论1. 谈谈你对创新思维的理解。
2. 联系⽣活实际，试举⼏个运⽤创新思维的实例。
第⼀节创新思维⼈常说“不怕做不到，就怕想不到”，当⾯对问题⽽束⼿⽆策时，我们的思维往往需要有所突破，有所创新。
我们需要⼀种前所未有的思考问题的⽅式，我们需要创新思维。
⼀、创新思维及障碍突破（⼀）创新思维的概念与特征1．创新思维的概念创新思维是⼈类思维的⼀种⾼级形态，是⼈们在⼀定知识、经验和智⼒基础上，为解决某种问题，运⽤逻辑思维和⾮逻辑思维，突破旧的思维模式，以新的思考⽅式产⽣新设想并获得成功实施的思维系统。
2．新思维的特征（1）独创性特征。
创新思维在思路的探索上、思维的⽅式⽅法上和思维的结论上都能独具卓识，提出新的创见，获得新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。
（2）超越性特征。
创新思维不但可以超越时间、空间、物质、现象和⼀切传统的东西，⽽且还可以超过去和现在创造出美好的未来。
创新思维与创新方法ppt课件
22
友情提示A
• 智慧不等于知识： 运用之妙存乎一心！
精选PPT课件
23
友情提示B
• 智慧在训练中提升： 思考自己的思考！
精选PPT课件
24
友情提示C
• 智慧在实践中完满：
快鱼吃慢鱼！ 精选PPT课件
25
梁作民教授简介
• 笔名梁良良，1986年北京大学毕业获硕士学位，现任 江苏省委党校教授、校学术委员。
精选PPT课件
26
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
11
信息社会新理念
思维训练：
想想自己头脑中
• 哪些已被淘汰？
• 哪些应被淘汰？
• 哪些将被淘汰？
精选PPT课件
12
3、全球化新理念
做世界公民？ 做世界公民！
•物品背后有观念
•行为背后是思维
精选PPT课件
13
世界公民看中国
黄土黄河—农耕农精民选PPT—课件 重群体—重血1缘4
世界公民看西方
海洋海岛-商业商精人选PPT-课重件 个体-重契约 15
最近一次创新是在
3天之前？
30天之前？
300天之前？ 精选PPT课件
5
4、习惯需训练
习惯的养成：
• A不知道自己不知道
• B知道自己不知道
• C知道自己知道
• D不知道自己知道
精选PPT课件
6
习惯需训练
• 下课之后才是
真正的上课
• 新的习惯
引导新的人生 精选PPT课件
创新思维与创新方法述要
的历史进程. 思想僵 化仅仅是 影响创新思 维的重 要因素 之一，还有 许多因素影 响着创新 思维. 因此，除必 须具备创新 思维的一 些基 本条件外 ，还应 掌握创新思维的基 本原则. 2 . 1要善于发现问题和提出问题 任何科 学探索工 作和科技创 新活动 都不是盲目的， 而是有着很强的针对性和 具体的目的性. 发现不 了问题, 提不 出问题， 也就谈 不上思考问题， 更谈不上解决问题和在科 技活动中有所发现, 有所发明, 有所创新. 善于发现问题，具有强烈的好奇心， 在头脑 中没有条条 框框的束缚 ，思想活 跃， 勇于探索， 没有禁区， 没有不可逾越的 雷池. 实际上， 在科学研究科技创新的全部 活动中，提出问题是一个连续不断的, 循 环的过程， 每一个阶段都会有新的问题产 生.即使是已经取得了的科技成果， 为了 进一步完善， 也还要不断地深入探索.也 正是因为这样，人类社会才会不断前进， 科技才会不断发展. 科技创新是无止境的， 针对现象提出 问题并最终解决问题也是无止境的. 2 . 2 要不断培养和提高认知能力 由于创新思维是一种智力活动， 所以 智力即是有效思维的基础， 同时也是进行 有效思维的必要条件. 智力是指人认识, 理解客观事物并运 用知识, 经验等解决问题的能力.它由注 意力, 记忆力, 观察力 , 想 象力, 思维能力 等要素构成. 2 . 2. 1注意力 所谓注意力， 就是把意志放到某一方 面的能力.它既是构成智力的重要成分, 同时也是人的重要的心理品质. 影响注意力的因素很多， 包括心理因 素, 生理因素, 环境因素等等. 2 . 2. 2 记忆力 所谓记 忆力，就 是指记住事 物的形 象, 特征或事情经过的能力.它分为两部 分， 一是存储和保持， 二是搜索和回忆. 存
创新思维与创新方法
创新思维与创新方法创新思维与创新方法随着社会的发展和科技的进步，创新成为了现代社会的重要标志之一。
从企业到个人，从国家到社会，人们都在不断的追求创新。
那么什么是创新思维？什么是创新方法？如何培养创新思维和掌握创新方法呢？在本文中，我们将对这些问题进行探究，并提供一些创新思维和创新方法的实践方法。
一、创新思维创新思维是一种思考和行动方式，在寻找解决问题的过程中，时刻保持着开放和透明，能够自由地破除惯例、突出新现象、创造新的价值。
1.开放性思考开放性思考是创新思维最基本的要素。
它要求我们在思考问题时不要受限于传统思维结构和根深蒂固的观念，而是以开放的心态、多种可能性的角度去考虑问题，寻找出最优解。
如何实践开放性思考呢？可以使用以下方法：（1）改变思维定势人们在面对问题时往往会受到过去经验和使用习惯的影响，从而形成一些固定的看法。
要想拥有开放性思维，就需要时刻保持警醒，随时反思和改变过去的思维定势。
（2）多角度思考从不同的角度去考虑问题，可以更全面地了解问题的本质和不同的可能性。
这需要我们掌握多种分析工具并进行灵活应用。
（3）积极挑战传统和规则传统和规则往往是制约创新思维的主要障碍之一。
我们需要在尊重传统的基础上，积极尝试与传统和规则不同的思考方式，以挑战传统，实现创新。
2.多元化信息搜集多元化信息搜集是创新思维的重要方法之一，可以为我们提供更多的思维材料和想象空间。
要实践多元化信息搜集，我们可以使用以下方法：（1）拓宽信息来源了解信息来源往往可以让我们知道发现新想法的潜力。
我们可以通过搜索引擎、社交媒体、数字期刊、研究报告等多种途径来获取信息。
（2）发掘潜在需求了解当前人们的需求可以为我们提供更好的创新思路。
无论是从用户的需求、市场需求，还是技术需求来考虑，都是值得尝试的。
（3）积极接触新事物向外延伸尝试新事物与经验泛向域上的不同文化与情境，可以培养创新思维。
尝试新体验，增强增长新经验的能力，同时也能拓宽我们的思维这样在解决问题时可以更多的可能性。
创新思维与创新方法报告(PPT课件)
13
荷叶上还有几只青蛙？
逆向思维
荷叶上还有3只青蛙。仔细读一下题目就知道了。 荷叶上1只青蛙也没有 • 其一，决定跳下水的那只青蛙不仅决策了，而且真正行动了。它是另外2只青蛙
• 阿拉斯加州锡特卡的一台地 震仪上都记录下了它的影响
• 每小时超过100英里的速度 向北挺进，这时，水墙已经 达到近40英尺高
• 他们的轿车，疯狂地向内陆 驶去
21
天灾？人祸？
• 当地气象学家们已预测到了这场飓风的规模 和到来时间，气象局并没有向公众发出警告
• 气压计是通用方式 • 长岛居民订购了一个崭新的气压计。9月21
创新思维与创新方法
报告人：郭安福 副教授
2019年8月22日
1
个人简介
一、教育经历
2006/09–2011/06， 山东大学，机械制造及自动化，博士 1996/09–2000/06， 莱阳农学院，农业机械化，学士
二、工作经历
2011/07-至今，聊城大学，机械与汽车工程学院，副教授 2015/02-2016/01，美国，University of Texas-Pan America，访问学者 2012/06-2014/12，山东大学，博士后
苏东坡见他这么崇拜王安石，就说：“我从经书中，取出 几句佛语，夹杂在菩萨语中，再找出几句菩萨语，夹杂 到佛语中，你能分辨清楚吗？”宋保国说：“不能。”
23
苏东坡与王安石
苏东坡又说：“我以前曾住在岐下的那个地方，听说附近河阳 县的猪肉味道很好，就叫人去买。这人回来的路上喝醉了酒， 猪夜间逃走了，于是他就另买了一头普通的猪来顶替。客人 们尝了这猪肉后，都赞不绝口，连说好吃，认为非一般的猪 肉可比。后来，这件用假猪顶替的事败露了，客人们知道后， 都为自己当初的表态感到惭愧。
创造性思维与创新方法章节测试答案
创造性思维与创新方法章节测试答案【第一章】1【单选题】（5分）创造的基础是（C）A.智能因素B.非智能因素C.知识D.精神人格2【单选题】（5分）创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
A.爱因斯坦的相对论B.勾股定理C. LED显示屏D.四大发明3【单选题】（5 分）人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。
A. 创造性动机B. 创造性需求C. 创造性行为D. 创造性目标4【单选题】（5分）创新方法的三阶段不包括（D）。
A. 尝试法B. 试错法C. 头脑风暴法D. 疑问法5【多选题】（5分）赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。
A. 逻辑型B. 空想型C. 表现型D. 纪律型【第二章】1【单选题】（5 分）美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。
A. 人脉B. 思维方式C. 个人素质D. 能力2【单选题】（5 分）爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。
A. 内容上的综合性B. 视角上的灵活性C. 对传统的突破性D. 程序上的非逻辑性3 【单选题】（5 分）在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C 思维定式。
A. 权威型B. 习惯型C. 直线型D. 从众型4 【单选题】（5 分）有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。
这属于（C）思维定势。
A. 从众型B. 习惯型C. 偏执型D. 局限型5【多选题】（5分）创新思维的特征主要有（ABCDE）。
A. 对传统的突破性B. 程序上的非逻辑性C. 思路上的新颖性D. 视角上的灵活性E. 内容上的综合性【第三章】1【单选题】（5分）“新西兰动物园游客进笼“示众”狮群好奇围观。
《大学生创新创业教育》第二章
第一节
创新思维的概念及形式
〔二〕逆向思维
1.2 创新思维的形成
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反 过来思考的一种思维方式。例如，有人落水，常规的思维模式是“救人离
水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破， “让水离人”，从而救了小伙伴性命。
8
第一节
创新思维的概念及形式
1.2 创新思维的形式
运用逆向思维，可以从三点把握：
新问题
面对新的问题，我们可以将通常思考问题的思路反过来，用常识看来是对立的， 似乎根本不可能的方法去思考问题。
难题
对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，我们不要沿着前辈或自己长 久形成的固有思路去思考问题，而应该“迷途知返〞，即从现有的思路上返回 来，从与它相反的方向寻找解决问题的方法。
23
第二节
创新方法
〔一〕奥斯本检核表法的定义
2.2 奥斯本核表法
亚历克斯·奥斯本是美国创新技法和创新过程之父。 1941年出版世界上的第 一部创新学专著《创造性想象》，提出了奥斯本检核表法。
奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研 制开发。奥斯本检核表法引导主体在创造过程中对照9个方面的问题（有无其他 用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、 能否颠倒、能否组合。）进行思考，以便启迪思路、开拓思维想象的空间，促进 人们产生新设想、新方案。
一、创新思维的概念
【 思维与创新思维 】
思维是指在表象、概念的根底上进行分析、 综合、判断、推理等认识活动的过程，或
者说是指向理性的各种认识活动。
创新思维是一种有创见的思维，即人脑对 客观事物未知成分进行探索的活动，是人 脑发现和提出新问题，设计新方法，开创
第2章TRIZ创新思维方法
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
把对象中各部分 想象成一群一群 的小人（当前怎 样）
2
把小人分成按问 题条件而行动的 组
3
研究得到的问题 模型（有小人的 图）并对其进行 改造，以便实现 解决矛盾（应该 怎样，即打乱分 组）
4
过渡到技术解决 方案（实际应该 怎样）
第二章 TRIZ创新思维方法
解决在行驶汽车中喝热饮问题
当在行驶的汽车中喝热饮料（茶、咖啡）时，饮料洒出并烫伤乘客是完全有可能 的。对装有饮料的杯子的矛盾要求是：一方面，杯子必须让液体自由流出供人饮用 ；另一方面，在杯子翻倒时，它又要留住液体，不致烫伤他人。是什么使该问题如 此难以求解？主要是因为人们在心理上默认杯子是由不能改变的固体材料制成。
法
实可行的构想
第二章 TRIZ创新思维方法
金鱼法
幻想情境1—现实部分1=幻想情境2
得到了剩余的幻想部分（幻想情境2）
幻想部分2中还没有现实的部分。
幻想情境2—现实部分2=幻想情境3
得到了幻想部分3
继而一直往下推论，直到找不出现实
东西为止。
转变成切实可 行的
构想为止
幻想式解决构 想
第二章 TRIZ创新思维方法
本章学习目标
第 二 章 TRIZ创新思维方法
1.掌握九屏幕法、STC算子法、金鱼法、小人法、最终理想解（IFR）、
资源分析法、因果分析法等TRIZ创新思维方法及其使用步骤
2.能够熟练运用这些创新思维方法解决相应问题
创新思维与创新方法
创新思维与创新方法创新是推动社会发展和个人成长的重要动力，而创新思维和创新方法是实现创新的关键。
在当今竞争激烈的社会环境中，每个人都需要具备创新思维和创新方法，以应对不断变化的挑战。
本文将就创新思维与创新方法进行探讨，希望能为大家提供一些启发和帮助。
首先，创新思维是指以开放、灵活、前瞻的思维方式来看待问题和挑战。
它要求我们摒弃传统的思维定式，勇于挑战常规，敢于打破传统的束缚，不断追求新的解决方案。
具体来说，创新思维包括对问题的重新定义、跨界思维、多元化思考等方面。
在面对问题时，我们可以尝试从不同的角度来审视问题，重新定义问题的本质，找到与众不同的解决方案。
同时，跨界思维也是创新思维的重要组成部分，它要求我们将不同领域的知识和经验进行结合，寻找新的创新点。
此外，多元化思考也是创新思维的重要表现，它要求我们能够从多个角度来思考问题，避免陷入思维的局限性，从而找到更加全面和有效的解决方案。
其次，创新方法是指在实践中运用创新思维来解决问题和挑战的具体方式和方法。
创新方法包括但不限于设计思维、逆向思维、敏捷开发等。
设计思维是一种以用户为中心，通过不断的原型设计和测试来发现和解决问题的方法。
它要求我们站在用户的角度来思考问题，不断改进和完善产品或服务。
逆向思维则是一种打破常规，从相反的角度来思考问题的方法。
通过逆向思维，我们可以找到问题的根源，从而提出更加有效的解决方案。
敏捷开发是一种快速迭代、持续改进的开发方法，它要求团队成员之间高效沟通，不断尝试和学习，以快速响应市场的变化和用户的需求。
在实际生活和工作中，创新思维和创新方法的应用是非常广泛的。
无论是企业家、管理者、还是普通员工，都需要具备创新思维和创新方法，以应对日益激烈的竞争和变化。
在面对问题和挑战时，我们可以尝试运用创新思维和创新方法，不断寻找新的机会和突破点。
同时，我们也可以通过学习和实践，不断提升自己的创新能力，为个人和组织创造更大的价值。
总之，创新思维和创新方法是推动社会进步和个人成长的重要力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无拘无束环境下的 头脑风暴的创造力
头脑风暴法激发机理：
➢ 联想反应 ➢ 热情感染 ➢ 竞争意识 ➢ 个人欲望
在这里“神马”都不是“浮云”
头脑风暴法
自由 畅想
延迟 评价
以量 求质
禁止 批评
头脑风暴的原则
快速回答： ➢ 头脑风暴与635法的相同处与不同处？ ➢ 你的团队更适合哪种方法？
头脑风暴会流程
• 如今的“王致和”品牌被不断发扬光大，成为老百姓爱吃的日常 食品。
多向思维
二 、 逆向思维 创 新 侧向思维 思 维 求异思维 的 表 联想思维 现 形 理论思维 式
形象思维
思维方式。
倒过来想问题！即采用与一般习惯相反的方向 进行思考、分析的思维方式。
另辟蹊径！不仅在方向上，而且在轨迹上也 不同！ 不受任何框架、任何模式的约束，从新的角 度认识问题，以新的思路、方法创造前所未 有的东西。
头脑风暴会流程：
确认要讨 论的主题
准备 会场
组织 人员
宣布 主题
Brain
整理构思
Storming 找到关键
会后 评价
准备阶段
头脑风暴阶段
评价选择阶段
5W2H法
某商店用5W2H法改变清淡的生意
序号 1 2
3
4
5
6 7
提出项目 WHY WHAT
WHO
WHEN
WHERE
HOW HOW MUCH
提问内容
初选方案 装饰品 自热磁疗杯 自洁幻影杯 多层杯 伸缩杯 可食质杯 系列高脚杯 不透明雕花杯 与中草药组合杯
综摄法
日本南极探险队第一次准备在南极过冬，当时南极越冬队队员正在 设法用输送船把汽油运到越冬基地。因为是初到南极过冬，实地操 作时才发现输送管的长度根本不够，一下又没有备用的管子。这下 所有的队员都呆住了，不知该如何办才好。你有办法吗？
（二）北京三元桥
第一节 创新思维的基本知识
• 一、创新思维的基本特征 • 思维： • 是指在表象，概念的基础行进行分析、综合、判 断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性 的各种认识活动； • 是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新 途径，解决新问题的活动。
创新思维的特征
独创性和新颖性
极大地灵活性
游戏
站报纸
想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个 人面对面地站在上面，却碰不到对方？
不允许把报纸剪开或撕开，也不允许把两人 捆绑起来或不许他们动。
思路： 把报纸放在门口，关上门，两个人分别 站在门的两侧。
感悟： 通过把问题放在不同的环境（角度）中 进行思考，你就能发现新的想法。
练习：
在保留下列物品主体功能的前提下，能否加进其他一些 技术、成分或附件，以改进功能、扩大品种？请把你设 想的结果记录下来。
• 王致和非常心疼，急的如同热锅上的蚂蚁一般，忽然他想到了盐， 放点盐是不是能让豆腐保存久一些呢？他怀着侥幸心理，端出盐罐， 往所有的豆腐上都撒了一些盐，为了去除馊味，还撤上一些花椒粉之 类，然后把它们放入后堂。过了几天，店堂里飘逸着一股异样的气味， 全家人都很奇怪。还足王致和机灵，他一下子想到发霉的豆腐，赶快 到后堂一看：呀，白白的豆腐全变成一块块青方！他信手拿起一块， 放到嘴里一尝：哎呀，我做了一辈子豆腐，还从来没有尝过这样美的 味道！王致和喜出望外，立刻发动全家人，把全部青方搬出店外摆摊 叫卖。摊头还挂起了幌子，上书“臭中有奇香的青方”。当时的老百 姓从未见过这种豆腐，有的出于好奇之心，买几块回去；有的尝过之 后，虽感臭气不雅，但觉味道尚佳。结果一传十，十传百，不到一上 午，几屉臭豆腐售卖一空。
让人漂起来
（递木头、石头、棍子）
人落水
把水弄出来
（舀水、砸缸）
逆向思维
动物在笼外
动物在笼内
吸收灰尘
掸 走 灰 尘
路 走 人 不 动 人 走 路 不 动
侧向思维
叩诊法的发明
李斯特的碳酸消毒法
你有更好的办法吗？ 向寺庙里的和尚
推销梳子
练习
求异思维
更大 更薄 更智能
更小 更大 更便利
联想思维
你能解决这个难题吗？
你知道“思维导图”吗？
你会是下一个改变世界的人吗？
三个 改变了世界 一个诱惑了夏娃 一个砸醒了牛顿
一个被乔布斯咬了一口
1.独立完成：对苹果进行联想（你能想到的所有）！ 2.小组合作：讨论能开发什么和苹果相关的产品，越多越新奇越好！
第二节 创新方法
领悟创造技法
一、头脑风暴法
头脑风暴法简介：
运用头脑风暴法组织会议针对某一主题，营造自由愉快、畅所欲言的气氛， 让所有参加者自由提出想法或点子，并以此相互启发、相互激励、引起联想、产 生共振和连锁反应，从而可以诱发更多的创意及灵感。
创新思维的特征
艺术性和非拟性 对象的潜在性
风险性
能监测生命体征的“药丸”——EnteroPhone
返回
王致和与臭豆腐
• 清朝康熙年问，安徽举人王致和进京赶考，屡试不中，为谋生路， 在北京前门外延寿街开了一家豆腐坊。一年夏天，王致和急等着用钱， 就让全家人拼命地多做豆腐。说也不巧，做得最多的那天，来买的人 却最少。大热的天，眼看着豆腐就要变馊。
下节课前需做好的准备
观看电影《中国合伙人》，分析并总结（建议小组讨论完成）： 1.创业对社会的意义；2.创业对个人的意义。
怎样招徕更多旅客？ 此店不醒目 增设路标、购物指示牌
改进需多少投入？有多 有投资能力 少效益？
装修扩大需1·5万预计 增长20%
奥斯本的稽核问题表法
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
核检项目 能否他用 能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否代用 能否调整 能否颠倒 能否组合
用稽核问题表法改进玻璃杯
第2章 创新思维与创新方法
【本章知识点】
创新思维的基本特征 创新思维的表现形式 创新方法 思考与作业
案例导读
（一）亚马逊和当当网
亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子商务大门 的商业模式，无疑可以称为创新，那么当当网则带有一定 的借鉴性质，也可以称为创新吗？如果也算的话，那么这 两种创新又怎么区分呢？
把已有的事物与一些表面看来与之毫不相干的 事物联系起来，寻找创新目标和解决办法。
理论认识系统化的思维形式。
由一点到多点！围绕一个问题，沿不同方向 去思考、套索，寻求解决这一问题的各种可 能性。
按照既定目标、方向、在现有基础 ，纵向深化。
逆向思维
司马光砸缸 变人脱离水为水脱离人
把人捞出来
（用手、用绳子、棍子）
发散性设想 作灯罩 可食用 当量具 作装饰 拔火罐 作圆规 自热杯 磁疗杯 保温杯 电热杯 音乐杯 防爆杯 塔形杯 动物杯 防溢杯 自洁杯 密码杯 幻影杯 不倒杯 防碎杯 消防杯 过滤杯 多层杯 微型杯 超薄杯 可伸缩杯 扁形杯 勺形杯 纸杯 一次性杯 竹木制杯 可食质杯 塑料杯 系列装饰杯 系列高脚杯 系列口杯 酒杯 咖啡杯 透明不透明 彩色非彩色 雕花非雕花 有嘴无嘴 与温度计组合 与香料组合 与中草药组合
情况原因
改进措施
此处设这个店行不行 有需求
应保留
批发零售？百货专营？ 本处适合零售 零售为主，增加服务项
服务？
目
谁是顾客？旅客？居民？ 未把旅客当作 增加为旅客服务项目 主要顾客
何时购物？旅客寄存行 无处寄存 李后
办理托运 特别是晚上
店设何处？离车站和居 为旅客服务 民区近
增加旅客上车前后所需 商品