口才星教案第一册-2第二课《分果果》
中班语言分果果教案
中班语言分果果教案教案标题：《中班语言分果果教案》教案目标：1. 帮助中班幼儿认识和理解水果的名称，并能正确使用相应的语言表达。
2. 提升幼儿的语言表达能力，培养其观察和描述事物的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习水果的名称及相关形容词。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 进行小组合作活动，提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 课件或黑板、彩色粉笔。
3. 小组活动准备：水果拼图、水果卡片等。
教学过程：引入活动：1. 创设情境，介绍本节课的主题：今天我们要学习关于水果的知识，看看谁能告诉我你最喜欢的水果是什么？2. 引导幼儿讨论水果的名称和外观特征，鼓励他们用简单的语言描述。
正式教学：3. 展示水果图片或实物，逐个介绍水果的名称，并帮助幼儿正确发音。
4. 引导幼儿观察水果的外观特征，提问并引导他们用简单的语言描述，例如：这个水果是什么颜色的？它是圆形的还是长形的？它有什么特别的地方？5. 制作课件或使用黑板，绘制水果的简单轮廓图，并在旁边标注水果的名称和相关形容词。
6. 引导幼儿模仿教师的描述，逐个描述水果的外观特征，例如：苹果是红色的，圆圆的，表面光滑等。
小组合作活动：7. 将幼儿分成小组，每个小组分发水果拼图或水果卡片。
8. 要求幼儿根据拼图或卡片上的提示，合作完成拼图或匹配卡片，并用简单的语言描述拼图或卡片上的水果。
9. 鼓励小组之间的交流和合作，提高幼儿的团队合作能力。
课堂总结：10. 回顾本节课学习的内容，让幼儿用简单的语言描述他们学到的水果知识。
11. 表扬幼儿的努力和表现，并鼓励他们继续学习和探索。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和描述周围的水果，促进他们的语言表达和思维能力。
2. 制作水果拼图或卡片的游戏，让幼儿在家庭中与家长一起进行，进一步巩固所学知识。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括他们的语言表达能力、观察和描述能力以及团队合作能力。
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思【教案】一、教学目标：1.认得并把握数的基本概念和数量关系。
2.认得和把握分数概念及其大小的比较。
3.培育幼儿的察看力和分析本领。
二、教学准备：1.水果图片2.卡片（每张卡片上写有1/2、1/3、1/4等分数）3.板书三、教学过程：1.导入环节老师拿着一篮子水果走进教室，把水果倒在桌子上让孩子们察看，并问孩子们：“这些水果我们怎么办？”2.讲解分数老师解释了分数，并画出1/2、1/3、1/4等分数的图形。
3.看图猜分数老师拿出卡片让孩子们猜每个卡片上的分数，并解释相应卡片的分数图形。
4.分水果老师要求孩子分一半的苹果和桔子，带着孩子一起分苹果和桔子。
5.分别比较老师拿出两个水果，让孩子们依照1/2或者1/3的比例分别比较大小，并说出分数。
6.小结环节老师让孩子们回忆今日的学习内容，并让孩子们本身总结一下今日都学了些什么。
四、教学反思：本次教学内容设置合理，让幼儿在快乐的氛围中，玩乐中学习不同的分数概念。
从看图猜分数开始到分水果，让幼儿们在亲自实践过程中，体验到分数的实际运用，切实感受到分数大小的关系以及如何调配和利用。
同时在教学过程中，老师紧密结合幼儿的实际生活，如何合理调配水果，让幼儿不仅学会了学问，还学会了合理调配和共享，加强了幼儿的团队协作意识。
但是在教学过程中，碰到了一些问题，个别幼儿对分数理解较难，需要建议帮助，有的幼儿缺乏耐性和爱好，需要加强激发爱好。
针对这些问题，以后我会更重视幼儿的思维趣味和教学质量，不断加强训练，制造更适合他们的教学方式，切实做好学问的授予和心灵的启蒙工作。
小班语言活动：分果果教案
一、活动名称：小班语言活动——分果果教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种水果的名称，提高幼儿的认知能力。
2. 通过分果果的活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 通过活动，锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。
三、活动准备：1. 准备各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等），每个水果若干个。
2. 准备一个大的果盘。
3. 准备一张白纸和一支笔，用于记录幼儿的答案。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 分果果：教师将水果放在果盘里，邀请幼儿上台来分果果，将水果分给其他幼儿。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论他们分果果的过程，让幼儿说出自己分给了谁，分了什么水果。
4. 记录：教师记录幼儿的答案，并在白纸上画出相应的水果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长帮助幼儿在家里进行分果果的活动，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
2. 环境创设：在教室里布置一个水果角，让幼儿在自由活动时间去分果果，培养幼儿的自主学习能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果和实际操作分果果的过程，帮助幼儿直观地认识和理解水果的名称和分果果的意义。
2. 互动交流法：通过问答、讨论等形式，鼓励幼儿积极参与活动，提高幼儿的语言表达和交际能力。
3. 游戏教学法：将分果果活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强活动的趣味性。
七、教学内容：1. 水果名称的学习：让幼儿认识和学会称呼各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 分果果的操作：教授幼儿如何将水果分给其他小朋友，培养幼儿的动手操作能力。
3. 语言表达训练：通过问答、讨论等形式，让幼儿表达自己分果果的过程和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如是否能积极参与、是否能正确分果果、是否能清晰表达自己的感受等。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中进行分果果活动的表现和进展。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案标题：幼儿园小班社会教案《分果果》教案时间：一堂课（约30分钟）教案目标：1.培养幼儿的分享意识和合作精神。
2.通过游戏，让幼儿理解和体会分享带来的快乐和满足。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
教具准备：1.《分果果》故事书2.苹果或其他水果（足够每个幼儿分一份）3.盘子或容器（用于放置水果）教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿围坐在一起，展示故事书《分果果》。
2.引导幼儿关注故事中的小朋友们是如何分享食物的。
二、讲解活动规则（5分钟）1.将盘子放在教室中央，放好水果。
2.告诉幼儿们，他们将要进行一个游戏，每个人都会得到一个水果。
但是，这个水果怎么分配，需要大家一起决定。
三、游戏开始（10分钟）1.让每个幼儿轮流挑选一个水果，并放在他们自己的盘子里。
2.然后，让幼儿们根据自己的想法，决定将水果怎么分给其他朋友。
他们可以自由选择分给一个或多个朋友。
四、观察和反思（5分钟）1.观察幼儿们在游戏中的表现，看看有没有幼儿主动将水果分享给其他朋友。
2.向幼儿们提问：-你为什么选择把水果分给他/她？-分享给朋友的感觉怎么样？-如果没有把水果分享给任何人，你觉得会怎么样？-有没有其他方式可以分享水果？五、分享游戏经验（5分钟）1.请几个幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。
2.鼓励幼儿们互相倾听和回应。
六、总结（5分钟）1.引导幼儿回顾游戏过程，强调分享和合作的重要性。
2.与幼儿一起总结游戏的经验和教训。
教案反思：通过这堂课的教学活动，《分果果》教案有效地培养了幼儿的分享意识和合作精神。
通过故事的引入和游戏的方式，锻炼了幼儿的观察力和思考能力。
然而，在教学实施过程中，还存在一些可以改进的地方。
下一次教学中，我可以增加互动环节，让幼儿在选择分享对象时进行讨论和表决，以加深他们的参与度。
同时，更加注重培养幼儿的倾听和回应能力，提高他们与他人沟通交流的能力。
口才星教案第一册-2第二课《分果果》
第二课绕口令《分果果》课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1.让孩子学会基本的坐姿礼仪。
2.学习基本功：上台法，练习下台走步训练。
3、学习绕口令，能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。
二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。
三、活动难点：学会下台的基本功（解放军走下台，一二一）。
四、活动准备：幼儿用光盘五、活动时间：30-45分钟六、活动过程：（一）导入：律动游戏《请你跟我这样做》小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你跟我这样做》。
游戏玩法：老师做任意动作说“请你跟我这样做”，小朋友做相同的动作并回应“我就跟你这样做”最后以小朋友坐在座位上结束。
提问1、小朋友现在是坐在哪里？——坐在椅子上（总结：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。
）2、小朋友坐在椅子上的时候应该怎么做？——抬起头，挺直腰，两手放在膝盖上。
4、巩固站姿，练习坐姿：站着像解放军坐着也像解放军，看看小解放军们是怎么站立的，小朋友全体起立：迅速调整站姿（给站的好的小朋友手势或语言肯定）全体坐：迅速调整坐姿（可以加口号：谁像解放军，小朋友回应：我像解放军并调整好坐姿）5、找几个姿势基本正确的小朋友上台来做示范（老师说儿歌要求，帮助小朋友调整坐姿，站姿）总结：刚才小朋友在坐的时候眼睛要看哪里？腿要怎么放？双手放哪里？（二）下台基本功训练过渡语：小朋友除了会像解放军一样坐和站，还会什么？（走路，如果小朋友答不出来老师动作提示）1、解放军走路上台的口号是怎么喊的：解放军走上台，1、2、12、老师示范喊口号上台，下台。
老师现在来当解放军走上台，小朋友一起来帮我喊口号吧！3、小朋友原地练习上台走步训练。
小朋友也变成解放军来喊口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（两脚开立，与肩同宽，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂）我们一起来喊口号：解放军走上台1、2、1，站的直走路才更有精神，原地喊口号踏步走。
分果果绕口令教案
分果果绕口令教案教案：分果果绕口令教学目标：1. 通过学习绕口令，提高学生的语言节奏感和语音准确性。
2. 培养学生的观察能力和集中注意力的能力。
3. 增强学生的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备绕口令的素材，至少15个绕口令。
2. 展示绕口令的图片、PPT或卡片。
教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)1. 教师向学生介绍绕口令的定义：“绕口令是一种特殊的口语表演艺术形式，它的特点是：语速快，发音准，要求使用到舌头、牙齿等口腔器官。
”2. 教师与学生一起尝试一个简单的绕口令让学生明白绕口令的特点和学习绕口令的必要性。
Step 2 学习绕口令 (15分钟)1. 教师向学生展示第一个绕口令，并读出来，让学生听。
2. 教师再次读出这个绕口令，让学生跟读。
3. 教师反复读，直到学生能够流利地读出这个绕口令。
4. 教师抛出问题：“为什么绕口令会有挑战性?”学生进行讨论，教师逐步引导学生找出绕口令的难点所在。
Step 3 练习绕口令 (15分钟)1. 教师将所有的绕口令写在黑板上，供学生选择。
2. 学生自由选择一组绕口令，并互相练习。
教师在辅导和指导学生时，可以适当给予学生一些发音技巧。
Step 4 组织比赛 (15分钟)1. 学生分成小组，每组选出一位代表。
2. 代表上台，按先后顺序念绕口令，其他组的成员进行评分，评分标准可以包括：发音准确性、语速、表情等。
3. 评分结束后，教师宣布最高分的几组，进行总比赛。
Step 5 总结复习 (5分钟)教师与学生一起总结刚才练习中的经验和感悟，再次强调绕口令练习对语言表达能力的提升作用。
Step 6 作业布置 (5分钟)1. 将绕口令的素材发给学生，要求他们在家中练习，并准备一段绕口令表演。
2. 鼓励学生互相分享自己的绕口令，可以在下节课的开始进行集体表演。
教学延伸：1. 可以通过继续练习绕口令，增加绕口令的难度，提高学生的发音和语言表达能力。
2. 可以组织学生进行绕口令的创作，培养学生的创造力和想象力。
分果果教案目标
分果果教案目标教案标题：分果果教案目标教案目标：1. 知识目标：学生能够理解和运用分数的概念，包括分子、分母和分数的相对大小。
2. 技能目标：学生能够用适当的方法将一个整体分成若干等分，并通过图形和符号表示这些分数。
3. 情感目标：学生通过合作学习和实践探索在集体中花费资源的公平分配方式，培养团队合作和公平竞争的意识。
教案内容：1. 知识内容：a. 引入分数的概念：教师通过实物、图片或视频等形式，向学生介绍分数的概念，如将一个苹果分成两半，表示为1/2。
让学生观察和思考，引导他们理解分子代表分割成的均等的部分，分母代表整体被分割成的部分数目。
b. 分数的相对大小：教师通过比较分数的大小，如1/2与1/3的大小比较，引导学生理解较大的分母表示分割成的部分更多，分母相同的情况下，较大的分子表示部分更多，较小的分子表示部分更少。
2. 技能内容：a. 用图形表示分数：教师为学生提供不同形状的图形，如矩形、圆形等，指导他们将图形分割成不同数量的部分，并通过给图形上色、填写分子和分母的方式表示分数。
b. 用符号表示分数：教师引导学生运用分数符号（如1/2、2/3等）来表示图形被分割的部分，并要求他们写出不同分数之间的大小关系。
3. 情感内容：a. 合作学习活动：学生分组进行分果果游戏，每组依次分割一份水果，并按照事先约定的规则分配给每个成员。
通过这个活动感知在集体中资源分配的公平和合作的重要性。
b. 小结和总结：教师带领学生回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的知识和技能，并引导他们思考在分果果游戏中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些实物或图片，引起学生对分数的兴趣。
2. 知识讲解：通过教师讲解和展示分数的概念和相对大小，为学生建立起基本的理论认知。
3. 技能训练：通过图形和符号的实际操作，引导学生练习表示分数的方法。
4. 合作游戏：组织学生进行分果果游戏，培养他们的合作和公平竞争意识。
绕口令分果果教案
绕口令分果果教案教案标题：绕口令分果果教案教案目标：1. 学习绕口令的定义和特点；2. 通过练习绕口令，提高学生的口语表达能力和语音准确性；3. 培养学生的注意力和记忆能力。
教学准备：1. 绕口令的选取：根据学生年龄和语言水平，选择适合的绕口令；2. 准备挂图或幻灯片，展示绕口令的文字。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍绕口令的概念：绕口令是一种特殊的语言游戏，通过快速而连续地说一段难以发音的文字，来训练口腔肌肉的灵活性和语音的准确性。
2. 展示一两个简单的绕口令，让学生尝试快速而准确地重复。
Step 2：练习绕口令（15分钟）1. 选择一个适合学生年龄和语言水平的绕口令，并将其展示在挂图或幻灯片上。
2. 分别读出绕口令的每个字或词，并让学生跟读。
3. 教师逐句朗读绕口令，让学生模仿跟读。
4. 学生分组进行练习，互相挑战快速而准确地说出绕口令。
Step 3：绕口令比赛（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选择一位代表。
2. 每位代表依次快速而准确地说出一个绕口令，其他组员尽量记下代表所说的绕口令。
3. 记下最多绕口令的组员为胜出者。
Step 4：绕口令创作（10分钟）1. 鼓励学生创作自己的绕口令，可以是有趣的句子或短文，也可以是一些特定的音组合。
2. 学生可以分组合作，互相帮助和分享创意。
3. 鼓励学生在创作中尝试不同的发音和语音组合。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 让学生分享他们在绕口令练习中的体会和收获。
2. 引导学生思考绕口令对于口语表达和语音准确性的重要性。
3. 提醒学生继续练习绕口令，以提高口语能力和语音准确性。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续练习和创作绕口令，并在下节课分享。
2. 引导学生尝试更复杂的绕口令，挑战他们的口语表达和语音准确性。
教学评估：1. 观察学生在绕口令练习中的参与度和表现；2. 评估学生在绕口令比赛中的记忆和口语表达能力；3. 收集学生创作的绕口令，评估其语音准确性和创意程度。
幼儿园小班语言分果果优秀教案设计
《分果果》教会小班孩子知道分果果要谦让和学会分享，从小让孩子体验到分享的快乐。
它的优秀教案你们知道多少?下面是为大家整理的中班语言《分果果》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《分果果》教案设计一活动目标1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。
2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。
教学重点、难点1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清平舌和翘舌音。
活动准备1、苹果图片十个，九个大的，一个小的篮子一个。
2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
活动过程一情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，十个小朋友们看看它们有些什么不一样呢?有一个是小的2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。
3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。
4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的把小的苹果留给自己的。
5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?让孩子们自己讨论6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
二老师示范儿歌小朋友学练儿歌。
1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。
2、分组练习3、请个别小朋友到上面来念。
4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。
三老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。
大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。
四活动的延伸让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。
《分果果》教案设计二活动目标：1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
分果果 教案
分果果教案教案标题：分果果教学目标：1. 让学生理解分数的概念和基本性质。
2. 培养学生对分数的认识和运用能力。
3. 提高学生的分数计算和问题解决能力。
教学重点：1. 分数的定义和基本性质。
2. 分数的表示方法。
3. 分数的比较和运算。
教学准备：1. 教学课件和投影设备。
2. 学生练习册和纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入课题，引发学生对分数的思考。
2. 提问：你们平时在生活中见过哪些分数？分数有什么特点？二、概念讲解（15分钟）1. 通过示意图或教学课件，向学生介绍分数的定义和基本性质。
2. 引导学生讨论分数的特点，如分子、分母的含义，分数的大小比较等。
三、分数的表示方法（15分钟）1. 介绍分数的表示方法，包括带分数和假分数的表示方式。
2. 通过实例演示，让学生掌握不同类型分数的表示方法。
四、分数的比较（15分钟）1. 通过比较图形的面积或长度，引导学生理解分数的大小比较。
2. 给学生提供一些分数的比较题目，让他们尝试比较大小并解释自己的思路。
五、分数的运算（20分钟）1. 介绍分数的加减乘除运算规则，通过实例演示和练习，让学生掌握运算方法。
2. 给学生一些练习题目，让他们运用所学知识进行计算。
六、巩固与拓展（10分钟）1. 给学生布置一些课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生思考分数在实际生活中的应用场景，并展示给全班分享。
七、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结概括。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，并进行解答和指导。
教学延伸：1. 针对学生的不同水平和兴趣，可以设计更多的分数运算和问题解决的活动。
2. 引导学生思考分数与小数、百分数的关系，拓展他们对数的认识。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 批改学生的课后作业，检查他们对分数的掌握程度。
3. 定期进行小测验或考试，检验学生对分数的应用能力和问题解决能力。
分果果教案小班
分果果教案小班教案标题：分果果教案（小班）教学目标：1. 认识水果的名称和外观。
2. 学习分辨不同种类的水果。
3. 提高观察力和分类能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 水果图片或实物2. 分类盒子或容器3. 彩色纸张和颜色笔4. 教学板书教学步骤：引入活动：1. 创设一个水果摊位角色扮演场景，让学生们观察和描述不同种类的水果。
2. 引导学生回忆并说出他们最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这些水果。
主体活动：3. 展示一些水果图片或实物，让学生观察并命名这些水果。
4. 引导学生注意水果的外观特征，例如颜色、形状、大小等，并与他们之前所了解的水果进行比较。
5. 将学生分成小组，每个小组分配一种水果。
让他们观察并描述这种水果的外观特征，并在彩色纸上绘制出来。
6. 引导学生将自己的水果图画贴在分类盒子或容器上，形成一个水果分类展示区。
7. 鼓励学生观察其他小组的水果图画，并尝试将它们正确地放入相应的分类盒子中。
结尾活动：8. 教师引导学生回顾整个活动过程，询问学生们对水果分类的理解和体会。
9. 教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中继续观察和分类不同种类的水果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察和分类不同种类的水果，并与家人分享他们的发现。
2. 在下一堂课中，可以引入更多水果的名称和特征，扩大学生的水果知识。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 学生的水果图画和分类盒子的准确性和完整性。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源的选择，以更好地满足学生的学习需求。
2. 在引入更多水果种类时，可以结合故事、歌曲或游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
小班主题教案及教学反思《分果果》
小班主题教案及教学反思《分果果》一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标：•学生能认识到“果果”是水果，了解苹果、香蕉、橘子等水果的名称；•学生能初步掌握“分”这个概念，能分辨简单数目的大小；•学生能够通过游戏、歌曲、手工等形式，轻松学习相关知识。
1.2 能力目标：•培养学生的语言表达能力、与人沟通交流的能力；•提高学生的认知能力，能正确理解与发言，表达自己的意见；•培养学生的合作意识与团队精神，增强学生的集体意识。
1.3 情感目标：•培养学生热爱生活、积极向上的情感；•培养学生的美感与审美意识；•增进学生与老师及同学之间的感情，提升班级凝聚力。
2. 教学内容水果名称、分辨大小、认识简单的分数3. 教学重难点3.1 教学重点能认识到“果果”是水果，了解苹果、香蕉、橘子等水果的名称，并能初步掌握“分”这个概念，能分辨简单数目的大小。
3.2 教学难点小班学生对于认知的能力尚有限制，需要用形象易懂的方式，如图片、歌曲、游戏等，加深学生的印象和理解。
4. 教学方法互动授课、游戏、歌曲、手工等多种方式结合运用5. 教学过程5.1 教师引入先让学生回顾一下上节课学的烟火英雄，再引导孩子们合唱烟花灿烂，萌妹子的一首儿歌。
5.2 新课讲解老师出示图卡，分别介绍苹果、香蕉、橘子等水果，并让学生练习分辨大小。
5.3 游戏环节老师出示分数的卡片（如“1” 、“2” 、“3” ），学生站在不同的位置，老师出示“分数的卡片”后让学生搭配分数数目，学生尽量准确地完成分配，最后与答案对照，发现错误的学生会得到小糖果的奖励。
5.4 活动环节老师带领学生通过制作水果面盘活动，让学生对上课学到的知识有更深的印象，同时也增强了学生的动手能力与合作意识，同时也让学生感受到美的价值。
5.5 总结与反思老师与学生一起回顾所学内容和活动的过程，让学生对知识点有更深入的理解，并为下节课的学习做好铺垫。
二、教学反思作为本次教学活动的教师，从学生角度出发，我认为该教学活动的设计结合了小班学生的认知能力，让课堂呈现了特色鲜明，有着良好的互动与参与氛围，填补了小班的教学空白。
小班社会教案《分果果》
小班社会教案《分果果》
一、活动名称：分果果
二、活动目标：
1.培养幼儿团队合作意识和分工合作的能力。
2.让幼儿感受到分享、慷慨、公平的重要性。
3.提高幼儿对现实生活中物品数量的感知能力。
三、教具准备：
苹果、秤、碗、纸杯、假钞。
四、活动过程
1.先让老师出示一篮子苹果，然后按照每位幼儿一个的原则将苹果分配给每个幼儿。
2. 然后告诉幼儿，有一场比赛，如果有谁赢了比赛，就可以得到更多苹果，拿出几个秤和苹果，告诉幼儿比赛的规则：两人比一次，每次将两个苹果放在秤上，更重的那个人获胜。
3. 在比赛中，让每对幼儿随机选出一名观战者，观战者用纸杯从一个碗里扔出假钞赞赏比赛中的表现优异或帮助坚持比赛的幼儿。
4.比赛结束，幼儿开始将自己的苹果交给老师，老师把所有的苹果放在秤上称一下，确保每个幼儿拿到的苹果数量一样多。
五、活动总结
老师可以就活动中提到的一些问题和难点与幼儿们展开讨论，引导幼儿感受到分享、慷慨、公平的重要性，以及合作和协作的意义，并鼓励幼儿向别人主动询问能不能帮助，相互帮助。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案名称：《分果果》适用年龄：幼儿园小班教案时间：40分钟一、教学目标：1.了解分享和合作的重要性。
2.培养幼儿的社会交往能力。
3.发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1.故事书《分果果》。
2.水果图片和实物。
三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示一些水果图片，并引导幼儿回答问题：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？”通过这个导入，激发幼儿的兴趣和积极性。
2.讲述故事：教师用生动的语言向幼儿讲述故事《分果果》。
故事讲述了小熊和小鸟爱吃的水果都不一样。
一天，他们遇到了一颗大树上结满了水果。
小熊和小鸟决定采摘果实，并分给对方。
通过这个故事，引导幼儿理解分享和合作的重要性。
3.绘本互动：教师带领幼儿一起观看故事书《分果果》。
在读途中，适时停顿，引导幼儿观察绘本中的细节，并提问：“小熊和小鸟是如何合作采摘水果的？”“他们是怎样互相分享的？”通过这种互动方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
4.角色扮演：教师鼓励幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
其中一组扮演小熊，另一组扮演小鸟。
教师分发水果实物给小熊和小鸟的扮演者，并让他们互相分给对方水果。
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验分享和合作的快乐。
5.小结：教师带领幼儿回顾故事中小熊和小鸟分享和合作的情景，并总结分享和合作的重要性。
引导幼儿反思自己在日常生活中是否也遇到了类似的情况，鼓励他们在以后的交往中更多地进行分享和合作。
6.延伸活动：教师组织幼儿进行集体游戏，游戏规则是幼儿需要分组合作完成任务。
通过游戏，巩固幼儿对分享和合作的理解，并培养他们的社会交往能力。
四、教学反思：本次教学通过讲故事、绘本互动和角色扮演等多种形式，帮助幼儿理解分享和合作的重要性。
在活动设计上，注重培养幼儿的观察力和思考能力，增加了活动的深度和趣味性。
通过延伸活动，进一步激发幼儿的积极性和参与度。
然而，在实施过程中，需要关注幼儿之间的平等和公平性，以避免不平衡和不公正的现象。
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动：分果果教案
一、活动名称：小班语言活动：分果果教案二、活动目标：1. 让幼儿认识水果的名称，了解水果的分类。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及分工合作的意识。
3. 培养幼儿的分享精神，体验与同伴共同游戏的乐趣。
三、活动准备：1. 水果实物（苹果、香蕉、橘子等）。
2. 水果图片。
3. 水果切分工具（玩具刀、水果模具等）。
4. 水果盘。
5. 音乐CD《分果果》。
四、活动过程：1. 导入：教师展示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“这是苹果，这是香蕉，这是橘子……”2. 水果分类：教师将水果分成两类，如：树上结的水果和地上长的水果。
让幼儿观察并说出分类依据。
3. 观察水果：教师分发水果图片，让幼儿观察水果的形状、颜色等特征，并用自己的语言描述。
4. 分果果：教师播放音乐《分果果》，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿水果的切分、分配过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的水果分享给家人，让家人也一起品尝水果的美味。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置水果主题展示区，展示幼儿绘画的水果画、制作的水果手工艺品等。
3. 水果品尝会：教师组织幼儿举办水果品尝会，让幼儿邀请同伴品尝不同种类的水果，培养幼儿的社交能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的的安全，避免幼儿在使用水果切分工具时发生意外。
2. 教师要关注幼儿的饮食健康，确保水果的新鲜和卫生。
3. 在引导幼儿表达自己想法时，教师要耐心倾听，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和表达能力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手工活动的兴趣。
2. 关注幼儿在表达自己想法时的语言组织和逻辑性。
3. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、分享精神等。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在活动中应尽量使用简单、易懂的语言。
2. 在活动过程中，教师要根据幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容。
3. 教师可以结合其他学科领域，如数学、科学等，让幼儿在多方面得到发展。
分果果绕口令教案
分果果绕口令教案教案标题：分果果绕口令教案教学目标：1. 学生能够正确地朗读和记忆分果果绕口令。
2. 学生能够理解绕口令的特点和技巧，并能够创作自己的绕口令。
3. 学生能够通过练习绕口令提高口语表达和语音准确性。
教学准备：1. 分果果绕口令的文字材料或PPT。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生练习绕口令的时间安排。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并分享他们对绕口令的了解和经验。
2. 介绍今天要学习的绕口令主题——分果果绕口令，激发学生的兴趣。
正文：1. 展示分果果绕口令的文字材料或PPT，让学生跟读。
2. 分析绕口令的特点和技巧，如重复音节、快速发音、舌头的灵活运动等。
3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个绕口令进行练习和表演。
鼓励学生互相合作、帮助和鼓励。
4. 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改善发音和流利度。
拓展：1. 鼓励学生创作自己的绕口令，可以是与水果相关的，也可以是其他主题。
2. 学生互相交流和表演自己创作的绕口令，分享给其他同学。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调绕口令的重要性和对口语表达的帮助。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习绕口令，提高口语表达和语音准确性。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习和创作绕口令，并在下一节课分享给其他同学。
2. 教师可以在课堂上进行绕口令比赛，鼓励学生积极参与。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的绕口令表演和练习情况，给予口头反馈。
2. 学生之间互相评价和鼓励。
希望以上教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
分果果儿歌教案
分果果儿歌教案教案标题：分果果儿歌教案教案目标：1. 学生能够听懂和唱出《分果果儿歌》的歌词。
2. 学生能够理解歌曲中的基本数学概念，如分数和分子分母。
3. 学生能够通过歌曲中的互动部分，参与到歌曲的演唱中。
4. 学生能够通过歌曲中的故事情节，培养对分享和合作的意识。
教学准备：1. 《分果果儿歌》的音频或视频资源。
2. 分数的图示或实物道具。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示分数的图示或实物道具，向学生介绍分数的概念。
解释分子代表份数，分母代表总份数。
2. 引导学生回顾和复习分数的基本知识。
歌曲欣赏：1. 播放《分果果儿歌》的音频或视频资源，让学生先仔细听一遍歌曲。
2. 播放歌曲时，教师可同时在黑板或白板上书写歌词，以便学生更好地理解歌曲内容。
歌曲分析：1. 与学生一起分析歌曲中出现的分数概念。
引导学生注意歌词中的分子和分母，并解释它们的含义。
2. 通过提问，帮助学生理解歌曲中的故事情节，如为什么果果要把苹果分成几份。
歌曲学唱：1. 逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随歌曲进行模仿。
2. 分段教唱，带领学生一起唱整首歌曲。
互动演唱：1. 在歌曲的互动部分，教师可引导学生参与到演唱中。
例如，让学生在歌曲中的特定部分大声回答问题或完成动作。
2. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
巩固练习：1. 分发练习题或工作纸，让学生通过练习巩固对歌曲内容的理解。
2. 练习题可包括填空、选择题或简答题，涵盖歌曲中的数学概念和故事情节。
拓展活动：1. 鼓励学生自己编写一首类似的歌曲，以巩固分数的概念。
2. 学生可以选择其他的物品或场景，用分数的概念来创作歌曲。
总结：1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调分数的重要性和应用场景。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习和应用分数的知识。
教案评估：1. 观察学生在课堂上对歌曲的理解和参与程度。
2. 评估学生在练习题或工作纸上的答题情况，检查他们对分数概念的掌握程度。