浙江大学软件工程软件项目管理方向教学计划(硕士专业学位研究生全日制)和书单
软件工程硕士研究生专业课程
软件工程硕士研究生专业课程
软件工程硕士研究生专业课程通常涵盖以下内容：
1. 软件工程基础：软件开发周期、软件工程方法和原理、需求工程、软件设计原则等。
2. 软件开发技术：面向对象程序设计、数据结构与算法、软件测试、软件质量保证、软件项目管理等。
3. 软件开发工具：软件开发环境、版本控制系统、集成开发环境、测试工具等。
4. 软件架构与设计模式：软件系统架构设计、设计模式、面向服务的架构、分布式系统等。
5. 软件项目管理：项目规划、需求管理、进度控制、资源管理、团队协作等。
6. 网络与分布式系统：网络协议、分布式系统概念、分布式计算、云计算等。
7. 数据库技术：关系数据库管理系统、数据库设计与实现、数据库安全性、数据仓库等。
8. 软件安全与隐私保护：软件安全原理、漏洞和威胁分析、安全测试和评估、隐私保护技术等。
9. 软件工程实践：实际项目开发、软件需求分析与设计、软件质量控制、软件维护与更新等。
此外，研究生期间还涉及科研方法与论文写作、创新与创业、专业英语等相关课程，以培养学生的科研能力和综合素质。
不同院校和专业可能会有些许差异，具体课程设置请根据相关学校的教学计划来确定。
浙江大学硕士研究生培养方案
浙江大学硕士研究生培养方案
医学院护理学专业（代码：100209 ）
（一级学科：临床医学）
一、培养目标：本学科培养适应我国当代卫生保健服务发展需要的，能在临床、社区、家庭等不同领域为各种人群提供高质量的健康服务的高级护理人才。
要求具备相当的人文社会科学基础，扎实的基础医学理论知识，以及现代护理知识和技能，能够应用护理程序，实施整体护理，能够开展健康咨询和健康教育，在临床护理、护理管理、护理教育领域具有独立组织、判断、决策能力，并具备较强的专业信息获取能力和相当的研究能力。
二、学制：2.5年
三、主要研究方向：（1）临床护理；（2）护理管理；（3）护理教育。
四、课程学习要求
最低总学分26学分，其中公共课6学分（含人文素质类课程1学分），专业学位课10学分，专业选修课8学分（本专业至少5学分），读书报告2学分。
五、培养环节要求
1、课程学习：一般要求一年内完成。
2、读书报告：读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科或学院做读书报告1次。
完成累计4次计2学分。
3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前）。
4、中期考核：第2学年夏学期（5月底前）。
5、预答辩、论文答辩：第3学年冬学期。
6、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。
7、学位论文和文献综述：要求各1篇。
六、其他
专业选修课可以是未作为学位课的专业课，也可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。
课程设置。
硕士研究生入学考试软件工程学考试大纲
硕士探讨生入学考试《软件工程学》考试大纲一、考试要求《软件工程学》是一门专业基础课，要求考生较系统地驾驭软件工程的基本概念、原理、技术和方法，并能灵敏地运用这些基本学问，为软件开发建立分析模型、设计模型、软件测试解决方案等。
本课程包括软件开发模型，软件项目管理，需求分析，软件设计，软件编码和测试，软件维护等。
主要考查考生对软件工程学基础学问的理解，是否有软件开发过程的科学管理意识，驾驭软件需求分析和软件设计基本方法，了解计算机帮助软件工程工具（CASE工具），驾驭UML及其相关工具。
二、主要参考书目软件工程(其次版)，齐治昌谭庆平宁洪著，高等教化出版社，2004年03月出版三、其它参考书目张海藩，软件工程导论(第5版)，清华高校出版社，2008 年2月出版。
四、考试题型及权重（共75分）⑴选择题: 约15分；⑵填空题: 约15分；⑶问答题:30分；⑷综合分析题:7分；⑸综合设计题:8分。
五、考查范围（1）软件和软件工程理解软件的定义、软件工程的定义、软件危机出现的缘由，以及解决危机的方法。
理解软件工程的目标和原则，驾驭软件生存周期、软件开发模型。
（2）软件项目管理了解软件管理的必要性，了解软件项目管理的主要任务，理解软件度量的基本概念，了解项目估算、软件质量度量及软件牢靠性度量的意义、了解软件开发过程管理的主要内容，了解软件成熟度模型的意义（3）计算机系统工程理解计算机系统工程的定义、组成部分，了解可行性探讨的必要性，了解系统规格说明及评审。
（4）需求分析基础理解需求分析的主要任务和原则，了解初步需求获得的技术，理解需求建模的有关概念，理解需求分析的快速原型技术，了解需求规格说明的内容和评审方法。
（5）面对数据流的分析方法了解数据流图和数据字典的意义，理解数据流图和数据字典的组成部分，理解实体关系图，驾驭数据流模型的创建方法。
（6）面对对象的需求分析理解面对对象的基本概念，了解基于UML的需求分析的方法和步骤，能初步进行实例分析。
软件工程硕士研究生培养方案
软件工程硕士研究生培养方案
摘要
软件工程硕士研究生培养方案，旨在培养高素质、具有创新意识的软
件工程专业硕士研究生，开展系统的理论和实践学习，以及计算机应用技
术的深入研究，满足软件工程人才的现实需求。
本方案包括：课程设置、
研究方向、学习方法、课外活动等内容。
一、课程设置
该方案培养的软件工程专业硕士研究生，需要修读以下10门课程：
软件工程导论、软件工程实践、数据库原理、程序设计语言、软件设计与
开发、软件集成与调试、面向对象设计与开发、计算机网络原理、软件工
程实验、数据挖掘与分析等。
此外，还应修读各类选修课程，以及专业研
究方向课程，如智能软件开发、大数据分析等。
二、研究方向
软件工程专业硕士研究生的研究方向可以涉及软件开发与管理、软件
学习仿真、物联网应用、虚拟现实技术、人工智能、数据库技术等方面。
另外，学生可以根据自己的兴趣和个人发展的需要，选择不同方向的课程，在实践及研究中积累相应的知识和技能，从而有效地提高专业能力。
三、学习方法
该方案注重理论与实践的结合，让学生在学术环境中掌握和深入了解
计算机应用技术和软件开发的知识。
培养方案-浙江大学计算机学院资料
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
浙江大学硕士生读书报告与要求
浙江大学硕士生读书报告与要求TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】浙江大学软件学院软件工程硕士研究生读书报告的相关规定（试行）一、目的读书报告是研究生的学术科研活动之一，旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平，促进学术交流，活跃学术思想，增强口头表达能力，更多了解当前学术前沿的新问题、新情况，引导研究生尽快融入学术氛围。
二、规范1．读书报告计2个学分，由专业导师负责。
2．内容要求（1）基于学术交流的目的，读书报告的内容应涉及软件工程相关领域（要求数目或文论内容有深度，语言学习类不算入报告），由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。
读书报告可参考《浙江大学硕士研究生读书报告模板》（见附录）和按照《浙江大学软件学院读书报告格式》（见附件一）撰写。
（2）要求每位研究生完成4个读书报告，时间分别定于10，11，12月底前以及2016年3月底前。
原则上每学期（一年共4学期）完成1～2个。
4个读书报告中至少有1个为参加学术会议、阅读学术文献着作所写的感想、体会。
3. 读书报告流程（1）由专业导师对研究生进行分组。
现按学生名单依次分为4组，分组名单及组长见群内通讯录。
各小组成员在独立完成读书报告的基础上与专业导师交流，小组适时组织读书报告会，时间由组长统一,以各自的读书报告为主讲内容，每人总共演讲2次。
报告采用演示文稿的形式，每次为5人左右，每人演讲5～10分钟，提问和讨论5～10分钟，要求组员全勤参加。
在职研究生也可以在专业导师指导下以听学术报告、阅读学术文献着作等写感想、体会等形式完成读书报告。
（2）每个研究生必须在专业导师规定的时间内发送读书报告的电子版，字数5000字以内(10-15页之间)，摘要限500字以内，经过专业导师的审阅后，在网上上传读书报告摘要，具体操作方式如下：●双证研究生点击进入浙江大学研究生院网址，在“管理系统”窗口凭本人的学号及密码登录，点击“我的读书报告”，然后“增加读书报告”，填入相关信息“读书报告题目”、“导师姓名”、“报告时间”、选择“报告状态”（选择个人3次、学院或学科1次），再把读书报告的摘要（限500字）填入，点击保存即可。
浙大研究生学习计划分享
浙大研究生学习计划分享在进入浙江大学攻读研究生学位之前，我深知研究生学习生活的严峻性和挑战性。
为了更好地适应新的学习环境和提高自身的学术水平，我制定了以下学习计划。
一、学习目标我在浙江大学攻读研究生学位的目标是通过系统的学习和深入的研究，提高自身的专业素养和学术水平，掌握一定的研究方法和技能，最终完成研究生学位论文。
同时，我也希望通过研究生学习生活，不断拓展自己的学术视野，增进学识和能力，为我的个人发展打下坚实的基础。
二、学习计划1.学术素养的提高我将认真学习和掌握所需的专业课程，包括相关领域的理论知识和研究方法，不断提高自己的学术水平。
同时，我还将积极参加学术讲座、学术交流会和学术会议，借鉴他人的研究成果和经验，拓宽自己的学术视野，增加学术交流和合作的机会。
2.科学研究技能的提高在研究生阶段，我将主动与导师讨论研究方向和研究课题，积极参与导师的科研项目，并深入实验室进行研究工作。
我将努力提高自己的实验技能和数据分析能力，为科学研究打下坚实的基础。
3.学术论文写作能力的提高作为研究生，我将不断提高自己的学术论文写作能力，主动参加学术论文写作的培训和指导，学习如何撰写高质量的学术论文，包括文献综述、研究方法、数据分析和研究成果等内容。
在导师的指导下，不断完善自己的研究成果，最终发表高水平的学术论文。
4.参与学术科研项目在研究生阶段，我将积极参与学校或导师组织的科研项目，包括项目申报、课题研究、实验设计和数据分析等工作。
通过参与科研项目，我将锻炼自己的科研能力，提高自己的实践能力和团队合作能力。
5.提高外语水平作为研究生，我将努力提高自己的外语水平，包括英语和专业外语。
我将主动参加学校组织的英语培训课程，参加听说读写的训练，提高自己的听说读写能力。
同时，我也将积极参加英语角、外语沙龙等活动，增强自己的口语表达和交流能力。
三、评估与调整在学习计划的执行过程中，我将不断评估自己的学习状况和目标达成情况，及时对学习计划进行调整和优化。
浙江大学_管理科学与工程_学习计划(浙大管院考研均共用,由群40463999整理提供)
浙江大学管理学院管理科学与工程专业——专业课学习计划一、专业课复习全年规划1、基础复习阶段（开始复习－08年7月)罗宾斯的《管理学》，这本书经典，而且国外的书案例较多看起来不累，却阐述了管理学的精髓，读完这本书对管理学有个基本的框架，通过其中的案例可以领悟到一些分析问题的能力。
管理学决策，计划，组织，领导，控制最重要，有关人力资源管理的东西可以简单看过去。
本阶段主要用于考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。
这一阶段应达到的目标是形成一个体系，为最后的理解记忆打下基础。
2、强化提高阶段（08年8月－08年11月）看这本书时重在结合案例进行理解，可结合每章前边的“学习目标”及章节后的“小测验”、“本章小结”及“思考题”有针对性的看书，对于测试题和思考题尽可能地通过自己的总结找到答案，主要找到应该从哪几个方面去答这个问题就可以了。
本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。
做历年真题，弄清命题频繁点（即是重点）、考试形式、题型设置和难易程度等内容。
这一阶段的目标是把所有有可能出现的大题都用自己的语言形成一个答案，有利于记忆（这个工程看似浩大，其实不大，刚开始你可以只做一些主要的或者自己觉得难记忆的，例如组织这章中的矩阵型组织，激励中的公平理论，期望理论等）。
3、冲刺阶段（08年12月－09年1月）总结并记忆所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材，力求能够在脑中重现这些内容。
温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。
调整心态，保持状态，积极应考。
这一阶段的任务有：收集最新信息（其实在前两个阶段也需要做这件事）；完善第前两个个阶段，在脑袋中形成一个完整的体系，说到某个问题能迅速定位在某个位置上，每个问题都有能用自己的语言作出大概的回答；记忆书上的原话，这是在自己语言基础上进行的，如果期望直接记忆书上的原话，会事半功倍的。
软件工程专业工程硕士研究生培养方案
软件工程专业工程硕士研究生培养方案一、培养目标培养在计算机软件系统理论体系支撑下的“实用型”、“应用型”高层次软件工程技术和管理人才。
使学生能够掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、管理知识，能够按照软件系统工程思想进行大型软件设计、开发、研制、产品化、实施、组织、管理和关键技术研究；在毕业时能够从事软件工程独立设计和实现行大型软件系统、软件产品的研制及关键技术的研究，并能够对软件开发过程进行全面管理。
具体要求是：1、软件工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、软件工程硕士专业学位获得者应掌握计算机领域扎实的基础理论和宽广的专业知识；具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织和管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。
3、软件工程硕士专业学位获得者应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备良好的阅读和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守相关法律和职业道德。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，实行学分制；软件工程实践教学要求学生直接参和软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。
学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。
软件工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。
浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案环境与资源学院环境工程领域（代码：430130 ）一、培养目标：环境工程专业学位是与环境工程领域任职相关的专业性学位，培养环境工程领域应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪手法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风、身心健康。
2、掌握环境工程领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立从事环境工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理能力。
3、掌握一门外国语。
二、学制：2.5年三、主要研究方向：1、水污染控制与治理、2、大气污染控制与治理、3、废弃物处理与资源化、4、污染环境修复技术、5、环境规划与管理四、课程学习要求1、制定个人学习计划。
工程硕士学位研究生应制定个人学习计划，个人学习计划要求在报到后的第一周完成。
个人学习计划应根据培养方案要求，结合研究生个人特点，由导师与研究生共同制定。
允许研究生个人学习计划进行修改，但必须按学校有关规定（浙江大学研究生教学管理实施细则）办理并及时上报学院研究生科。
2、课程学习。
工程硕士专业学位研究生在攻读学位期间，应修最低总学分为26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课11学分，选修课8学分，读书报告2学分。
公共学位课包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践、硕士生英语一外。
选修课指能使研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关专业课程，包括本专业硕士选修课、全校性公共选修课、跨专业硕士选修课三大类。
五、培养环节要求1、专业实践要求：专业实践6学分。
工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学不少于1年，并结合实践进行论文研究工作。
实践教学的综合表现需经实践单位考核，考核通过者获专业实践6学分。
2、读书报告要求：读书报告2学分。
要求每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar 4次，完成4次读书报告获读书报告2学分。
浙大研究生选课学习计划
浙大研究生选课学习计划一、学习动机和目标作为一名浙江大学研究生，我深知学术学习的重要性，更深切地理解选课学习对于我的学术发展和未来职业规划的关键作用。
因此，我制定了以下的选课学习计划，以此作为我今后研究生学习的指导方针。
我的目标是通过精心挑选和系统学习相关课程，努力提高自己的学术水平和专业素养，为将来的科研和职业发展打下坚实基础。
二、选课依据和原则作为浙江大学的研究生，我盼望学到更多的专业知识，提高自己的学术水平和专业素养。
因此，在选择选课方面，我将遵循以下原则：1. 以科研方向和未来职业规划为导向。
我将优先选择与我的研究方向相关的专业课程，以此加深对专业知识的理解和掌握。
2. 多元化学习，拓展学术视野。
除了专业课程，我也希望能够选修一些与我的主修专业相关的辅修和跨学科课程，以此丰富自己的学术知识，提高自己的综合素养。
3. 积极参与实践课程和科研项目。
在选课过程中，我将特别关注那些能够提供实践机会和科研项目支持的课程，以此锻炼自己的实践和科研能力。
4. 关注课程质量和教学效果。
在选择课程时，我将仔细了解课程的教学内容、教学方式和教学团队，尽量选择那些教学质量高、教学效果好的课程。
三、选课计划在上述原则的指导下，我将安排以下的选课计划：1. 专业课程首先，我将首先选修与我的研究方向和未来职业规划相关的专业课程，以此夯实专业基础，提高自己的学术水平。
在第一学期，我计划选修《高级数据结构》、《计算机视觉与模式识别》和《深度学习与人工智能》等课程，以此加深对计算机科学领域的理解和掌握。
在第二学期，我计划选修《自然语言处理》、《机器学习》和《软件工程》等课程，以此进一步提升自己在计算机科学领域的专业素养。
2. 辅修和跨学科课程除了专业课程，我还希望能够选修一些与我的主修专业相关的辅修和跨学科课程，以此拓展学术视野，提高自己的综合素养。
在第一学期，我计划选修《数字信号处理》、《生物信息学》和《大数据分析》等辅修和跨学科课程，以此了解相关领域的知识和技术。
浙江大学研究生课程表
浙江大学研究生课程表
浙江大学研究生课程表机械工程学系（玉泉）机械设计及理论专业（秋季）
浙江大学研究生课程表机械工程学系（玉泉）机械制造及自动化专业（秋季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）精密仪器及机械专业（秋季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）工业工程专业（秋季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）机械工程（全日制专业学位）专业（秋季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）机械电子工程专业（冬季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）机械设计及理论专业（冬季）
浙江大学研究生课程表机械工程学系（玉泉）机械制造及自动化（冬季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）精密仪器及机械专业（冬季）
浙江大学研究生院培养科制表
浙江大学研究生课程表
机械工程学系（玉泉）工业工程专业（冬季）
浙江大学研究生课程表
浙江大学研究生院培养科制表 . .。
软件工程专业硕士培养方案
软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士研究生培养目标是培养具有较高的软件开发能力和工程实践能力，具备较强的工程实践能力和科研创新能力的高层次创新型复合型人才，能够在软件工程和相关领域从事高层次科学研究和教学工作，能够胜任在企业、高校和科研部门从事软件开发、系统分析和软件项目管理等方面的工作。
二、培养方案1. 培养方式采取导师制培养模式，研究生在学校规定的学制内，按照导师的指导和要求，完成规定的课程学习和科研工作。
2. 课程设置（1）专业基础课程：软件工程、计算机体系结构、操作系统原理、数据结构与算法、面向对象分析与设计、软件工程项目管理等；（2）专业选修课程：软件测试、软件质量保障、软件需求工程、软件构造、软件过程改进、大型软件工程、嵌入式软件开发等；（3）科研训练：包括论文选题、文献综述、研究方向确定以及实验室实践等课程。
3. 科研实践（1）培养研究生具备独立进行科学研究工作和解决实际问题的能力，要求每位研究生参加科研项目开题报告、中期报告和结题报告等环节；（2）鼓励研究生参加学术会议、发表学术论文，提高其科研能力和学术水平。
4. 导师指导（1）研究生导师要按照学校规定的管理制度，积极培养和指导学生，要求做好研究生学术传帮带的工作；（2）研究生导师要定期组织研究生进行学术报告，进行学术交流和讨论，指导学生解决科研中的难题和困惑。
5. 毕业论文要求研究生结合自己的研究方向和课题，撰写一篇符合学术规范和学校要求的硕士学位论文，通过答辩后方可毕业。
三、培养效果评价1. 学术水平评价：通过学术论文发表数量和质量、学术会议报告、学术交流等方面衡量研究生的学术水平；2. 实践能力评价：通过研究生参与的科研项目、实验室实践、工程项目参与等方面评价研究生的实践能力；3. 社会评价：通过研究生参与的学科竞赛、社会服务、科技成果转化等方面评价研究生的社会贡献和认可度。
结语：软件工程专业硕士研究生培养方案要不断创新和完善，根据实际情况和行业需求进行调整，以期培养更多的高水平软件工程人才，促进软件工程领域的发展和进步。
软件工程专业培养计划浙江大学计算机学院
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业培养标准与实现途径软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。
学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识，以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。
对应ABET《EC2000》标准，毕业生应达到以下要求：1.???? 具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；（对应ABET《EC2000》标准1）2.???? 具有软件系统分析与设计的初步能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有使用软件开发工具的能力；（对应ABET《EC2000》标准2、3、5、11）3.???? 了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识与技术的能力；（对应ABET《EC2000》标准9、10）4.???? 能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感；（对应ABET《EC2000》标准6、8）5.???? 有一定的组织、沟通与职业发展能力。
（对应ABET《EC2000》标准4、7）一、软件工程专业培养标准根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABET《EC2000》标准中对应的第x条。
1、学科知识和理解力1.1 基础的数学和科学知识【1】具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。
1.2 核心工程基础知识【1】掌握本专业领域所需的专业基础知识，包括：离散结构、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统和网络、数据库、软件工程基础等相关知识。
浙江大学专业学位研究生管理系统
浙江大学专业学位研究生管理系统
启用通知
各位学员：
“浙江大学专业学位研究生管理系统”/PDGManager/已于2008.11.15日正式启用，用户名及初始密码为本人学号。
从工程硕士招生（报名、考试、录取等）、培养（缴费、注册、班级划分、教学计划、成绩管理等）及学位管理（论文选题、导师、文献阅读、开题报告、论文评阅、答辩、学位申请及授予等）都要在该系统中进行。
而且环环相扣，如录取后不注册，就不能进入以后过程；课程学习学分、成绩未达规定要求，不能进入学位阶段；学员需每半年（分别4月、9月）在网上注册一次；文献阅读综述报告、开题报告提交半年后才能进行学位论文答辩。
为作好系统投用的交接工作，学校要求2008.12.15前要把历史信息录入系统。
为此我们提出凡有意申请在2009年3月、6月份答辩的学员，务请在2008年12月份提交文献阅读综述报告、开题报告（在指导教师审核通过、开题报告答辩通过后、论文网上提交）以后计划答辩的学员务在答辩前6个月提交，否则将影响你的答辩时间。
浙江大学电气工程继续教育中心
2008-11-26。
软件工程硕士培养计划
软件工程硕士培养计划【原创版】目录1.软件工程硕士培养计划简介2.培养计划的目标和要求3.培养计划的核心课程4.培养计划的选修课程5.培养计划的实践环节6.培养计划的毕业要求正文软件工程硕士培养计划是一所大学为培养软件工程领域的专业人才而制定的一项教育计划。
该计划旨在通过系统的教学和实践，帮助学生掌握软件工程领域的专业知识和技能，培养学生成为具有创新能力和团队合作精神的软件工程师。
培养计划的目标和要求是帮助学生掌握软件工程领域的基础理论和专业知识，熟悉软件开发过程和方法，具备一定的软件设计和开发能力。
同时，培养计划还要求学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在软件开发团队中发挥积极作用。
培养计划的核心课程包括软件工程导论、软件需求分析、软件设计、软件开发、软件测试等课程。
这些课程旨在帮助学生掌握软件工程领域的基础理论和专业知识，为学生今后的工作和学习打下坚实的基础。
培养计划的选修课程包括软件项目管理、软件质量保证、软件工程实践等课程。
这些课程旨在帮助学生了解软件开发过程中的各个环节，提高学生的综合素质和能力。
培养计划的实践环节包括课程设计和毕业设计。
课程设计是学生在导师的指导下，完成一个软件开发项目。
毕业设计是学生在导师的指导下，完成一个软件工程领域的研究课题。
这些实践环节旨在帮助学生将所学知识运用到实践中，提高学生的实际工作能力。
培养计划的毕业要求是学生必须完成所有的课程学习和实践环节，并通过论文答辩。
只有达到这些要求的学生，才能获得软件工程硕士学位。
总的来说，软件工程硕士培养计划是一项系统性、实践性强的教育计划，旨在培养具有专业素质和创新能力的软件工程师。
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浙江大学软件工程硕士专业学位研究生（全日制）
软件项目管理方向教学计划
一、学制：2年，学习年限2～4年
二、培养目标：
以培养高层次、实用型、复合型、国际化的IT项目管理型人才为目标。
通过软件工程方法以及项目管理的理论学习、案例分析、实践操作和团队合作训练，学生将掌握扎实的软件工程理论和IT企业管理知识，并具备软件工程项目和软件产品研发的管理能力，同时具备一定的管理决策分析能力，成为能够领导团队高效实施软件项目的管理人才。
三、课程计划：
总计：26学分，其中
学位课程：15学分，选修课程：9学分，读书报告：2学分
选修课程包括限定选修课和一般选修课，限定选修课不少于6个学分。
课程设置
注：1.总学时指授课学时和实验课时，授课16课时计算1学分，实验课32课时计算1学分。
周学时指每周的上课课时—实验课时；
2.硕士生、直接攻博研究生要求选修公共素质类课程至少1门（目前已开设的公共素质类课程详见《一般选修课列表》）；
3.在《一般选修课列表》中的软件项目实训是软件学院开设的特色课程，要求较高，操作性较强，建议各位同学选修。
浙大软件学院（宁波）07秋季教材使用书单。