第六课 参与政治生活
第六课 参与政治生活doc
第六课参与政治生活【重点提示】1．人民是怎样行使当家作主权利的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表．由他们组成各级人民代表大会．组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关．分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
2．全国人民代表大会职权主要有哪些?为什么说同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高．权力最大呢？其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施：立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责。
并受它监督。
、国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
全困人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的二作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
3．什么是依法治国?为什么说依法行政是依法治国的重要环节？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求．、政府能否自觉地依法行政，严格依法办事．直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节．政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。
4．为什么说宪法是国家的根本大法一？宪法规定了国冢生活中哪些根本问题？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题：从效力上肴，宪法具有最高的法律效力：从制定和修改的程序上看．宪法比普通法律更严格，国家性质、国家根本制度和根本任务。
全国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、闽家机关的组织与职权、国家标志等国家生活巾的根本问题，都是由宪法规定的。
5．为什么说宪法具有最高的法律地位?宪法与我们的生活非常密切，我们应如何对待宪法？宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础；宪法是其他法德的立法基础和立法依据；宪法与普通法律相比．具有最高的法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则：同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
第六课参与政治生活教案
第六课参加政治生活教课设计第六课参加政治生活教课设计第二框宪法是国家的根本大法本节课要学习的内容是，宪法是国家的根本大法，指的是宪法是治国安邦的总章程，是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用，理解它就要懂得宪法的法律地位，依法治国第一要依宪治国。
教课的要点是宪法的作用，宪法的内容，解决要点的要点是理解依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家政治生活中拥有极其重要的作用，宪法例定了国家生活中的重要问题，如：国家性质，根本制度，根本任务。
二、教课目的剖析（一）目标定位、懂得宪法的作用。
2、理解宪法的法律地位。
3、知道宪法的主要内容以及和一般法律在内容上的区别。
（二）目标剖析、懂得宪法的作用，指的：依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用。
2、理解宪法的法律地位，指的是宪法在国家法律系统中拥有最高的法律地位和法律效劳，宪法是其余法律的立法基础和立法依照。
3、知道宪法的主要内容以及和广泛法律在内容上的差别，指的是宪法例定了我们国家的性质，根本制度和根本任务，宪法还规定了我国的人民代表大会制度，国家的基本经济制度，公民的基本权益和义务，国家机关的组织与职权，国家标记等国家生活中的根本问题，而一般法律不过对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。
三、问题诊疗剖析、针对的问题：学生关于在我国宪法与其余法律是什么关系、宪法与我们生活有什么关系、公民有哪些政治权益、公民如何履行政治权益，这些问题其实不很清楚，有的同学以为宪法至高无上，离我们很远，履行政治权益是大人的事与自己没关，所以，要帮助学生认识这些问题，一定认识宪法的重要作用和主要内容。
2、学生应建立宪法意识，明确宪法的法律地位和法律效劳，在平时生活中养成恪守宪法的习惯，自觉保护宪法的尊严。
四、教课支持条件本节课不使用多媒体五、教课过程设计问题一：从法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不一样吗？设计企图意在指引学生对宪法与一般法律有个大体的认识。
九年级政治-第六课《依法参与政治生活》课件-人教新课标版
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• 看看下面几种反映问题的途径是否可行？
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假设我是人 大代表
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公民行使政治权利的注意点：
A、行使监督权时，应当实事求是， 以事实为依据，如实反映情况，必 要时出示证据和各种证明材料。
B、投诉和举报时，不得捏造或者 歪曲事实进行诬告陷害，也不能采 用贴大字报、聚众闹事等方法。
总之，在法律允许的范围内正确行使 政治权利!
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微软：MSN地图上竟分裂台湾中国
网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误。地图上，用来标注 中国的“CHINA〞与标注台湾地区的“TAIWAN〞这两个名称所采用的 字体、字号和颜色等竟完全一致，且“TAIWAN〞在字号上明显比海峡 对岸的福建省标识“FUJIAN〞大许多。这使阅读者感觉“CHINA〞与 “TAIWAN〞所指区域分别隶属于两个对等的政区。
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依法参与政治生活
国家的平安关系着整个国家和民族的 生死存忘。没有国家的平安，公民个人的 平安就无法得到保障。
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保守国家机密是每个公民应尽的义务
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树立国家平安意识，自觉关心、 维护国家平安，是我国宪法规定 的公民必须履行的根本义务，也 是青少年热爱祖国的具体表达。
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西安宝马假彩票案、安徽 劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁 案得到正确处理，媒体的舆论监 督不可没。从事件披露到深入调 查，直到真相大白、有关人员受 到处理，同乎每一步都能看到媒 体监督的力量。
九年级政治全册 第六课 第三框依法参与政治生活课件 新人教版
有一次地方人大代表换届选举,小明
发现有人有选票,有人没有选票.请你判断
AB 下列人物中哪几位应该有选票(
)
A、信仰佛教的李大妈
B、公务员王叔叔
C、被判处有期徒刑、剥夺政治权利的赵 某
D、15岁的初三学生大名
1、公民的政治权利的含义
公民的政治权利，是指宪法和法律规定 的公民参加国家管理、参政议政的民主权利.
在我国，公民享有广泛的政治权利。
请问： 那么，公民的政治权利有哪些呢？
选举权和被选举权； 批评权、建议权、监督权； 申诉、控告或检举的权利; 言论、出版、集会、结社、游行、示 威等。
我们要关心国家大事，积极参与政
治生活，行使建议权和监督权。
对于改善环境、整顿秩 序、维护治安等身边的 事乃至国家大事，
第六课 参与政治生活
依法行使政治权利
高三学生小毅已满 18周岁。按照法律规定, 小毅享有选举权和被选 举权。今天，小毅高兴 地拿着选民证，到街道 投票站参加区人大代表 的选举。
选举权属于哪种公民权利？ 行使选举权需要什么条件？
选举权是公民享有的政治权利。 没有被剥夺政治权利、年满18周岁、中国公民!
3 、通过电视、广播、报纸等媒体进行监 督（媒体监督）
请你来判断
× ×聚众闹事
√
贴大字报
√
上述做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
3、公民行使政治权利的注意点：
A、行使监督权时，应当实事求是，以事 实为依据，如实反映情况，必要时出示证 据和各种证明材料。
B、投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实 进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚 众闹事等方法。
反映渠道
通过人大代表向人大反映 。
6-3依法参与政治生活
6-3依法参与政治生活第一篇：6-3依法参与政治生活第六课—第二框依法参与政治生活【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安全？【基础填空】1、公民的政治权利是指2、我们要关注国家建设，国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门，对于发现的违法犯罪行为。
对于国家机关和国家工作人员，有的权利，对其违法失职行为，有的权利。
3、对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
4、国家安全，包括【基础过关训练】1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。
该同学的做法是在行使公民的（）A、建议权B、批评权C、自我保护权D、选举权2.据报道，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）A、批评、建议权B、言论自由权C、选举权和被选举权D、揭发选举权3、某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生的行为（）A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家荣誉的义务4、下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A.发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B.发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C.把含有军事机密内容的图片给外国人看D.把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入非选择题：27岁的大学生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带至黄村街派出所，后被送至收容站，被毒打致死。
孙志刚之死引起了法学界的高度关注。
三位法学博士以普通公民的身份联合上书，向全国人大常委会提出《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》违宪审查的建议。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性。
2.掌握参与政治生活的方式和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
4.培养学生的民主意识和法治意识。
二、教学内容1.政治生活的概念和重要性–什么是政治生活？–政治生活对个人和社会的意义。
2.参与政治生活的方式和方法–选举投票–参加政治组织–提出建议和意见–参与公共事务3.民主意识的培养–理解民主的基本原则和核心价值观–培养尊重他人意见和平等协商的意识4.法治意识的培养–理解法治的基本原则和核心价值观–培养依法行事、尊重法律和公正的意识预习导入（5分钟）1.让学生回顾上节课的内容，简要总结政治生活的概念和重要性。
新知讲解（20分钟）1.讲解政治生活的概念和重要性。
–通过实例和案例，让学生理解政治生活对个人和社会的意义。
2.讲解参与政治生活的方式和方法。
–分别介绍选举投票、参加政治组织、提出建议和意见、参与公共事务的具体步骤和方法。
3.讲解民主意识和法治意识的培养。
–分别介绍民主意识和法治意识的基本概念和培养方法。
案例分析（30分钟）1.准备一些与政治生活相关的案例，让学生进行分组讨论。
2.学生就案例进行分析和讨论，探讨不同的参与政治生活方式和方法对解决问题的影响。
拓展活动（20分钟）1.分组进行小组展示，让学生就参与政治生活的方式和方法进行发言。
2.整理小组发言，让学生总结出参与政治生活的重要性和影响。
总结归纳（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调学生参与政治生活的重要性。
2.学生进行自我总结，反思课堂所学知识。
四、作业布置1.请学生撰写一篇文章，介绍自己对政治生活的理解和参与政治生活的意识和计划。
文章要求不少于500字。
本节课通过讲解政治生活的概念和重要性，以及参与政治生活的方式和方法，培养了学生的民主意识和法治意识。
通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解不同的参与政治生活方式对解决问题的影响。
通过拓展活动，提供了学生展示和表达的机会，加深了学生对政治生活的理解。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活课标要求：①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
第六课参与政治生活第一节人民当家作主的法治国家【导学目标】一、知识与技能目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略4、.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
二、过程与方法目标：1、课前独学预习案。
2、课堂上，通过对学和群学与老师或其他同学讨论，解决疑问，并完成预习检测。
3、分组完成探究题。
4、利用第二节课展示。
5、第三节课反馈提高。
具体要求：独立思考，合作学习，大胆质疑释疑。
三、情感态度价值观目标: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
【导学核心点】导学重点：依法治国的意义、核心和要求。
导学难点：1、人民代表、人民代表大会和人民代表大会的关系。
2、依法治国的要求和依法行政的必要性。
【导学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法【导学过程】自主学习：首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：1人民怎样行使权力？2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？4、该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：5、全国人民代表大会的职权是什么6、从图中你能得到什么结论？7、依法治国的要求是什么，含义是什么？8、政府为什么要依法行政?一、人民当家作主的法治国家1、人民怎样当家作主我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
第六课 参与政治生活教案
第六课参与政治生活教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性；2.探讨参与政治生活的途径和意义；3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
二、教学内容1.什么是政治生活–政治生活是指公民在国家和社会中参与各种政治活动的过程，是实现个人和集体利益的重要途径之一。
–政治生活包括选举、投票、参加政治组织和社会团体等。
2.参与政治生活的途径–参加选举：作为公民，有权利参加选举并投票选举自己支持的候选人。
–参与社会团体：可以加入各种政治组织和社会团体，通过集体行动来推动自己关心的议题。
–发表意见：通过网络、报纸、杂志等媒体，向公众发表自己的政治观点和看法。
–参与公共讨论：积极参与各种政治讨论和辩论活动，提出自己的观点和建议。
3.参与政治生活的意义–实现民主和公平：参与政治生活可以促进民主意识的形成，保障公民的权益，推动社会公平正义的实现。
–提升公民素质：参与政治生活可以增强公民的政治意识和参与能力，培养积极的公民态度和行为。
–增进社会和谐：积极参与政治生活可以促进社会各阶层的沟通和交流，增进社会和谐稳定。
–发挥个人作用：通过参与政治生活，个人可以为社会和国家的发展贡献自己的力量，实现自己的价值。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过给学生提问的方式，引导学生思考政治生活的概念和重要性。
2.讲解政治生活的概念和参与途径（15分钟）–介绍政治生活的定义和包括的内容。
–分析参与政治生活的途径和方式。
3.分组讨论（15分钟）–将学生分为小组，让他们讨论自己理解的政治生活和参与途径，并提出自己的看法和观点。
4.小组分享（10分钟）–让每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果，并进行互动和交流。
5.师生互动（15分钟）–教师与学生进行互动，就政治生活的意义展开讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法。
6.总结（5分钟）–教师对学生进行总结，强调参与政治生活的意义和重要性。
四、教学反思通过本课的教学，学生能够了解政治生活的概念和重要性，了解参与政治生活的途径和意义。
教案 (3)第六课 参与政治生活
【教学目标】1．知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2．能力目标提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
3．情感、态度与价值观目标树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
【教学重点】依法行使政治权利。
【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
【教学方法】情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。
【课前准备】请三位同学准备小品表演《真臭啊！》。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：该如何解决这些问题某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致了一系列的问题，如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。
这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。
教师：这种现象对同学们来说一定不陌生吧！对于这种现象，你会采取什么态度和做法？学生回答（略）。
教师：要采取积极态度，向学校领导或有关部门反映的同学，具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。
这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。
方法二：（备选）播放课件：贪官隐藏期越来越短 2007年逾七成案发系举报播放课件：重庆大江合理化建议两年创造价值近亿元教师：从这两个课件中，我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了，极大地促进了我国的政治和经济的发展。
希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识，积极行使自己的政治权利，为国家的建设做出自己的贡献。
【新课教学】依法参与政治生活（板书）一、依法行使政治权利（板书）1．什么是政治权利？它包括哪些方面？学生回忆以前所学并回答。
教师归纳：公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
学生观看动画，结合动画阅读下列材料。
播放动画：第一次参加选举出示材料：我国宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第六课第三框依法参与政治生活
B 维护国家统一的义务
C 维护民族团结的义务
D 维护国家荣誉的义务
必 做
学用通 1—— 6、
作业 设计
一、问答题 材料一：我国宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠 人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建 议，接受人民的监督，努力为人民服务。 材料二：当的十一届三中全会以后，邓小平明确指出：“要有群 众的监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。凡是
教案 拓展
小资料：；立法听证制度 我国一些地方人大常委会在制定地方性法规的过程中，采取了举行立 法听证会的方式，并对立法听证进行探索、尝试。据不完全统计，上 海、广东、沈阳等二十多个省、市召开了立法听证会，取得了很好的 效果。 立法听证制度是指立法机关采取会议形式，就某项社会问题是否需要 立法解决，或者在立法过程中就草案内容是否合理、可行，公开地、 直接地听取公众意见的程序制度。 听证会的特点，包括：公开、透明；公证、客观；程序性强；注重实 证以及听证结果将被作为立法的重要参考等。随着中国经济社会的不 断发展，民主政治建设的不断完善，立法听证制度将越来越多地被立 法机关采用。
2． 某企业在进行人大代表选举时，为了不影响生产，就派几名同志 填写了本企业 138 位职工的选票。这种行为严重侵犯了公民的
A 言论自由
B 机会自由
C 人身自由
D 选举权利
3． 某中学生在上网查询资料时，发现有人利用国际因特网泄露国家
重要的经济情报，他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履
行了
A 维护国家安全的义务
1/7
学习 困难 预测
学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不 大。
教案 具准 备
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家【学习目标】1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2、理解全国人民大会的职权及其与其他国家机关的关系3、了解法治国家的特点，增强法律意识【知识网络】行使国家权力人民当家作主是最高国家权力机关人民当家做主全国人民代表大会的职权的法治国家生活在法治国家里【学习流程】人人要流程一*自学指导*1、仔细阅读课本74---75页，阅读要认真，弄明白我国人民怎样行使当家作主的权利，达到学习目标。
然后填写知识网络图。
记住并掌握知识点。
2、独立完成下列平行训练。
相信自己能更上一层楼！加油！*平行训练一*1、当家作主，是数千年来中国人民魂牵梦萦的梦想。
1949年10月1日中华人民共和国成立，成了国家的主人，在中国历史上开辟了人民当家作主，管理国家的新时代。
2、人民行使当家做主权利的机关是和。
3、是我国的根本政治制度。
4、我国国家机构图5、我国的行政机关、审判机关、监察机关和人民代表大会的关系是（）1）它们由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权2）它们对同级人民代表大会负责3）它们受同级人民代表大会监督4）它们与人大分工不同，根本目标也不相同A123 B134 C234 D1246、（2008济南模拟）2008年3月5日，十一届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。
一些人大代表向大会提出了保护农民工权益问题的议案，这反映出（）A123 B234 C134 D12341）人大代表能够密切联系群众，具有高度责任感2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度3）人大代表维护农民工弱势群体的合法权益，有利于社会公平4）人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益7、据报道，某市政府准备新建一个当地最大的农贸市场，预计占地500亩。
但很多市民对新建农贸市场持反对意见，纷纷向市人大代表反映情况，表达自己的意愿。
当时政府这份关于建设农贸市场的议案提交市人民代表大会表决时，与会的267名代表中有48人投赞成票，182人投反对票，37人投弃权票。
第六课参与政治生活
《人民当家作主的法治国家》教学目标：情感态度与价值观：学生关心国家的政治生活，提升自己的主人翁意识；对学生实行法制教育，提升学生的依法办事、依法律己的意识；理解法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
过程与方法：通过情境的创设、图片的展示及材料的分析，让学生理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式；通过合作交流与探究学习，让学生掌握依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
知识与水平：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
培养学生发现问题、分析问题、解决问题的水平，培养学生搜集、整理资料的水平。
教学重难点：教学重点：人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式。
教学难点：建设社会主义法治国家。
教学过程：导入：在我国，人民是国家的主人，有权参与国家管理，依法行使监督权，这既是参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。
那么，在我国，人民是如何当家作主的呢？一、学生读课本P74—77，并自主完成以下知识要点：1、人民当家作主①方式：②人民行使当家作主权力的机关：③我国的根本政治制度：④我国的最高国家权力机关：它的职权是：2、依法治国①我国的治国方略：②意义：③怎么做：④重要环节：依法行政（为什么）二、自主、合作、探究、教师质疑解惑1、人民怎样当家作主？ 行政机关人民间接选择直接选择代表−−→−组成各级人民代表大会−−→−产生审判机关⇒管理国家维护社会秩序 （权力机关）检察机关2、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系：从三个方面去理解：①谁产生谁？②谁对谁负责③谁受谁的监督3、依法治国的基本方略（如何实施）从四个角度去把握：①基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究②一切国家机关：必须依法行使职权③重要环节：依法行政④公民：学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
4、为什么要依法行政？①直接影响到宪法和法律的尊严、权威。
人教版思想品德九年级第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活6、1人民当家作主的法治国家1.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2.人民是如何行使当家作主的权力？广大人民直接或间接选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关，并以此产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
3.全国人民代表大会及地方各级代表大会是国家的权力机关。
4.★★★人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
5.★★★全国人大与其他国家机关的关系：全国人民代表大会地位最高，权力最大，其他行政、审判、检察国家机关由它产生，对它负责，受它监督。
6.全国人民代表大会是最高国家权力机关，它有哪些职权？（1）修改宪法；（2）监督宪法的实施（3）立法权；（4）任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；（5）重大事项决定权；（6）监督权。
7、依法治国的含义、意义及核心各是什么？含义：它是指依照宪法和法律管理国家。
意义：（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（2）依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
★★★依法治国的核心是依宪治国。
8、依法治国的基本要求：基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
具体内容：对国家机关的要求：一切国家都必须依法行使职权。
依法行政是依法治国的重要环节。
对公民个人的要求：人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
★★★“有法可依”是依法治国的前题。
要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系。
★★★“有法必依”是依法治国的中心环节。
要求任何组织和个人都必须依法办事。
★★★“执法必严”是依法治国的关键。
要求执法机关和执法人员严格按照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。
★★★“违法必究”这是依法治国的必要保证。
要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任，9、依法行政有何意义？（重要性）依法行政是依法治国的重要环节。
第六课依法参与政治生活(共三课时)
第六课参与政治生活（第一课时）学习目标：知识目标：知道人民当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权；能力目标：了解依法治国方略的内涵及要求情感态度价值观：知道在法制国家里国家机关和公民应该怎样做。
重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略学法指导：通过探究，认识人民大会制度和依法治国方面的有关知识，提高自己的能力。
教学过程：一、自主学习1、人民行使当家作主的权力机关是什么？2、我国的根本政治制度是什么?3、全国人民代表的地位? 它与其他中央国家机关的关系？4、全国人民代表大会主要职权有哪些？5、依法治国的地位。
6、依法治国的含义7、依法治国的基本要求：、、、。
8、依法治国的具体要求：二、合作探究活动一：聚集人大，时代盛会。
多媒体播放录像：人民代表大会的运作教师启发学生思考：你知道我国为什么每年都要召开人民代表大会吗？这说明了什么问题？要求学生带着问题认真阅读教材有关内容，并留给学生思考时间，然后以小组为单位进行交流讨论。
活动二：大会传真承接上面的活动，教师进一步引导设问：人民代表大会作为国家的权力机关都行使了哪些权力？小组为单位进行交流讨论。
教师巡回指导，及时了解学生讨论的情况。
然后各小组代表发言，班内进行交流，教师对学生的回答作出评价。
3、针对上海闵行区出现的“钓鱼执法”事件，上海市委市政府领导明确表示必须坚决依法整治非法经营活动，坚决禁止不正当调查取证，受到社会公众广泛认同。
上海市委市政府的做法告诉我们什么？政府应该如何依法行政？学生交流探讨，教师作出评价。
三、拓展延伸生活在法治国家里，作为公民应该如何做？四、课堂小结:本节课我们学习了人民怎样行使当家作主的权利，人民是国家的主人，全国人民代表大会的地位、职权，依法治国的地位、含义、必要性和要求。
我们应该依法规范自身的行为，做一个合格的公民。
五、达标测评选择题：1、人民代表大会是（）（多项）A 我国的根本政治制度B 保障了人民当家作主的权利C 我国的立国之本D 规定了人民享有直接管理国家的权利2、下列事件能直接体现我国正在实施依法治国方略的是（）（多项）A全国集中开展以宪法为核心的主题宣传活动 B 《中华人民共和国食品安全法》已正式实施C我国举行国际节能减排和新能源科技博览会 D 某地方政府为逃避责任瞒报矿难事故3、下列属于永州市的最高权力机关是（）A市人民代表大会 B市人民政府 C市中级人民法院 D市人民检察院4、我国人口由13亿多，人民当家作主，行使国家权力:( )A是不可能的 B只能通过人民代表大会的方式C只能由人民政府代为行使 D只能通过直接参与国家政权的方式5、依法治国的前提是（）中心环节是（）A有法可依 B有法可依 C执法必严 D违法必究简答题1、我国人民行使当家作主的权力机关是什么？2、全国人大地位怎样？3、全国人大的主要职权是什么？4、依法治国的基本要求是什么？课后反思：。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案第六课《参与政治生活》教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的第六课《参与政治生活》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学内容：初中九年级思想品德（人教版）第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标：知识与技能：1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法：用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观：树立宪法至上的.观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。
四、教学方法：问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时：1课时六、课前准备教师：了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。
许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生：熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程：①复习回顾，提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。
③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。
⑤问题讨论，了解宪法的构成。
⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握宪法与普通法律的关系宪法具有的最高法律效力宪法是我们的根本活动准则⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结：本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。
九年级思想品德第六课 参与政治生活 知识点归纳
九年级思想品德第六课参与政治生活知识点归纳一、人民当家作主的法治国家1、人民是怎样行使当家作主的权力？———广大人民通过_______或_______的方式选出，由他们组成__________________，组成机关。
再由国家权力机关产生_____、_______、______等机关，分别行使__________________________的各项权力。
◆各级______________是人民行使当家作主权力的机关。
（包括_______人民代表大会和___________人民代表大会）◆____________________________是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会（1）全国人民代表大会是_____________________的国家权力机关。
（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系（为什么说全国人大是最高国家权力机关？）______________________________________________________________ （3）全国人民代表大会的主要职权：①______________；②；③________；④________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；⑤；⑥______。
3、我国的基本治国方略——依法治国（1）依法治国的含义：依照_______和_______的规定管理国家。
（2）依法治国的基本要求：_____________（前提），（中心环节），_________________（关键），_____________（必要保证）。
（3）依法治国对一切国家机关的要求：在法治的国家里，一切国家机关，包括、和都必须。
（4）依法治国对政府及其工作人员的要求：☆政府依法行政、依法办事的重要性：政府能否自觉地__________，严格，直接影响到宪法和法律的______、_______，直接关系到_________基本方略能否顺利实施，建设的宏伟目标能否顺利实现。
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第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
第三框“依法参与政治生活”，设两目。
第一目“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。
第二目“维护国家安全”，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。
课标要求：(1)理解我国法律是人民意志和利益的体现；(2)知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识；(3)知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念；(4)理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序；(5)了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
二、达标训练（一）单项选择题1．我国的根本政治制度是（）A．社会主义制度B．人民当家作主C．人民代表大会制度D．人民民主专政2．我国的最高权力机关是（）A．全国人民代表大会B．国家主席C．国务院D．最高人民法院3．依法治国的核心是（）A．有法必依B．依宪治国C．人民的监督D．党的领导4．中华人民共和国的根本制度是（）A．人民民主专政B．人民代表大会制度C．社会主义制度D．无产阶级专政5．实行依法治国的根本依据是（）A．法律B．宪法C．我国是社会主义国家D．人民是国家的主人6．在我国，是一切组织和个人的根本活动准则。
（）A．法律B．党章C．宪法D．实事求是7．修改宪法是的职权。
（）A．最高人民检察院B．最高人民法院C．全国人民代表大会D．中共中央8．我国法律有“母法”与“子法”之分。
下列选项中体现这一关系的是（）A．教育法与未成年人保护法B．婚姻法与计划生育法C．宪法与民法通则D．专利法与知识产权保护法9．我国的根本大法是（）A．宪法B．刑法C．未成年人保护法D．国旗法10．我国的人民代表大会制度是由规定的。
（）A．党章B．宪法C．共同纲领D．民法（二）是非判断题1．国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由全国人民代表大会来选举或任命。
（）2．国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向全国人民代表大会报告工作并接受其监督。
（）3．依宪行政是依法治国的重要环节。
（）4．在我国，公民在法律面前一律平等。
（）5．我国是一个法治国家。
（）6．宪法规定了我们国家的根本性质、根本制度和国家的根本任务。
（）7．宪法是国家的根本大法，与我们中学生的日常生活关系不大。
（）8．从制定和修改程序方面来看，宪法与普通法律没有什么区别。
（）9．对于国家机关和国家工作人员，我们有提出批评和建议的权利。
（）10．维护国家安全是我们每一个公民应尽的政治义务。
（）11．“违法必究”是依法治国的必要保证。
（）（三）简答题为什么说宪法是我国的根本大法？三、综合能力训练（一）不定项选择题1．以下关于依法治国的说法正确的有（）A．依法治国，就是要依照宪法和法律的规定管理国家B．依法治国是实现国家长治久安的必然要求C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D．依法治国是实现社会主义现代化的内在要求2．全国人民代表大会的职权包括（）A．修改宪法B．立法权C．重大事项决定权D．终审权3．关于宪法与普通法律的关系的说法不正确的是（）A．宪法是根据普通法律制定的B．宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系C．普通法律的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背D．普通法律是宪法的立法依据4．所谓法律效力，是指（）A．法律的强制性和约束力B．法律的不可违背性C．法律的至高无上性D．法律面前人人平等5．宪法的制定，需由国家成立专门委员会起草。
宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
其他法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。
这表明（）A．宪法具有最高的法律效力B．全国人民代表大会是最高的权力机关C．宪法制定和修改的程序更为严格D．普通法律的制定和修改具有随意性6．公民的政治权利是（）A．特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利B．特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利C．宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利D．公民所享有的一切权利7．小张发现校园周围有许多看相、算命的，还有几家非法经营的网吧，于是向有关部门反映情况。
小张这是在行使自己的（）A．批评权B．建议权C．控告权D．选举权8．国家安全包括（）A．国家的主权、领土完整不受侵犯B．国家的机密不被窃取、泄露和出卖C．社会秩序不被破坏D．公民的权利不容侵犯9．我们行使建议、监督权的渠道很多，例如（）A．可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映B．可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映C．可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督D．可以采用贴大字报、游行等方式进行监督10．新中国成立以来，我国先后颁布过部宪法。
（）A．三B．四C．五D．六（二）是非判断题1．一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
（）2．我国的民法通则是根据宪法制定的。
（）3．国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
（）4．作为中学生，主要任务是学习，关心国家大事，那是将来的事情。
（）5．没有国家的安全，就没有公民个人的安全。
（）6．热爱祖国的具体表现之一就是维护国家的安全。
（）7．未成年人保护法主要是保护我们未成年人的合法权益。
（）8．普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。
（）9．全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案。
（）10．我国的一切国家机关都是依照宪法和法律组织和建立起来的。
（）（三）案例分析题早在1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中就明确提出：中国“可以采取全国人民代表大会、省人民代表大会、县人民代表大会、区人民代表大会直到乡人民代表大会的系统，并由各级人民代表大会选举政府。
”1945年4月，毛泽东在《论联合政府》中进一步指出：“新民主主义的政权组织，应该采取民主集中制，由各级人民代表大会决定大政方针，选举政府。
”“只有这个制度，才既能表现广泛的民主，使各级人民代表大会有高度的权力，又能集中处理国事，使各级政府能集中地处理被各级人民代表大会所委托的一切事务，并保障人民的一切必要的民主活动。
”请结合毛泽东的有关论述及所学历史知识，谈谈对人民代表大会制度是我国的根本政治制度这一点的理解。
四、拓展训练（一）不定项选择题1．有权选举国家主席，决定国务院总理，任命中央政府重要组成成员的机关是（）A．中国共产党全国代表大会B．中共中央C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会2．以下属于我国人民行使当家作主权力机关的有（）A．行政机关B．审判机关C．检察机关D．各级人民代表大会3．处理公务、办理案件，要（）A．有法律上的依据B．符合法律规定的程序C．考虑当地的实际情况D．法律面前人人平等4．宪法规定了（）A．国家机关的组织与职权B．国家标志C．公民的基本权利与义务D．全国人民代表大会制度5．实行依法治国的根本依据是（）A．广大人民群众的意志B．最广大人民的根本利益C．人民代表大会制度D．宪法6．张某损坏了邻居李某的农具，应该赔偿。
（）A．这由刑法来管B．这由行政法来管C．这由诉讼法来管D．这由民法通则来管7．下列说法正确的是（）A．一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律B．一切国家机关、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，武装力量除外C．一切国家机关和武装力量、各政党、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，各社会团体除外D．一切国家机关和武装力量、各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，各政党除外8．我们行使监督权时（）A．要在法律允许的范围内B．应当实事求是C．要以事实为依据D．应坚持法律面前人人平等的原则9．在我国法律体系中具有最高法律地位的是（）A．刑法B．民法通则C．宪法D．行政诉讼法10．政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，（）A．直接影响到宪法和法律的尊严和权威B．直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施C．直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现D．直接关系到中华民族的伟大复兴（二）简答题1．全国人民代表大会的主要职权是什么？2．我国人民是如何行使当家作主的权力的？五、课外探究一家新建的造纸厂不断向附近的河流排放污水，严重影响了农作物灌溉用水和居民饮用水。