《描绘并绘制路线图》教学设计

《描绘并绘制路线图》教学设计

人教版小学数学六年级上册数学第二单元《描述并绘制路线图例3》教学设计责任学校小街乡中心小学责任教师蔡乙娴

【教学内容】新课标人教版六年级上册数学第二单元：位置与方向（二）教材第22 页的例3及“做一做”。

【教材分析】用方向和距离描述平面上两个点的位置关系并在此基础上描述简单的路线图。描述并绘制简单的路线图（掌握运用），受思维特点的影响，学习这部分知识主要出现的问题是描述路线时出现遗漏或者混乱现象。所以教学时可以根据“分段描述”的方法进行。

【教学目标】

1知识目标：能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。

2、能力目标：在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。

3、情感目标：体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

【教学重、难点】

重点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。

难点：能根据观测点的变化灵活描述路线。

【教学准备】量角器、三角尺、中国地图等。教学活动及主要语言预设，学生活动预设。

【教学过程】

④确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 3 •学生独立画路径图。

教师巡视，辅导有困难的学生。 4. 展示汇报，交流评议。 5.

小结绘制路线图的步骤和方法：

（1） 确定方向标和单位长度。 （2） 确定起点的位置。

（3） 根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一 段一段地画。除第一段（以起点为观测点）外，其 余每段都要以前一段的终点为观测点。

（4）以谁为观测点，就以谁为中心画出“十字”方 向标，然后判断下一点的方向和距离。

四、实践应用 1、 填空

（1）.与东相对的方向是（ ），与北相对的方向是

（

）;与东北相对的方向是（

），（

）

与东南相对的方向。

⑵ 小芳背向北东南站立，她的前面方向是（ ）。 （3）小青面对着东北方，她的后面是（ ），

左面是（

），右面是（

）0

2、 根据所给越野路线填空。 从起点出发，先向（

）偏（）（）方向走

（）千米到1号点，再向（）偏（）（）

教师要适时指导 学生，特别是如 何确定比例尺，

也就是图上每一 格代表实际的距 离是多少。

让学生在 用方向和距离 描述位置的基 础上，进一步感 受位置的相对 性，借助示意图 可以直接填出 路线图。

方向走（）千米至V 2 号点，最后向（）偏（

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