浅谈卤代烃在高中化学中的地位与作用
高三化学有机知识点卤代烃
高三化学有机知识点卤代烃卤代烃是有机化合物中含有卤素元素的一类化合物。
常见的卤代烃包括氯代烃、溴代烃和碘代烃。
它们在化学反应中具有独特的性质和用途。
一、氯代烃氯代烃是指含有氯素的有机化合物。
在有机合成中，氯代烃往往作为重要的起始原料或中间体。
1. 氯代烃的命名氯代烃的命名通常根据所含碳原子上的氯原子数量来进行。
例如，当一个碳原子上只有一个氯原子时，它被称为单氯代烃；含有两个氯原子的则称为二氯代烃，依此类推。
2. 氯代烃的制备方法氯代烃可以通过以下几种方法制备：(1) 反应型制备法：将醇、烷烃等有机物与氯气反应，生成氯代烃。
例如，乙醇与氯气反应，可以制得氯乙烷。
(2) 消除反应法：将双键化合物与氯化氢反应，发生消除反应生成氯代烃。
例如，乙烯与氯化氢反应，可以生成氯乙烷。
(3) 反应溶液制备法：将溴代烃与氯化亚铜溶液反应，可以生成对应的氯代烃。
3. 氯代烃的性质和用途氯代烃在化学反应中具有一系列重要的性质和用途。
例如，氯代烃是一类良好的溶剂，在化学实验和工业生产中常被使用。
此外，氯代烃还可以作为有机合成的起始原料或中间体，广泛应用于药物、农药等领域。
二、溴代烃溴代烃是指含有溴素的有机化合物。
它们与卤代烃具有类似的性质和用途。
1. 溴代烃的命名溴代烃的命名与氯代烃类似，根据所含碳原子上的溴原子数量来进行。
2. 溴代烃的制备方法溴代烃可以通过以下几种方法制备：(1) 反应型制备法：将醇、烷烃等与溴反应，生成溴代烃。
(2) 置换反应法：将氢气和溴气传导至饱和烃溶液中，可以进行溴代烃的置换反应。
(3) 溴化反应法：将醚溶液与溴反应，生成溴代烃。
3. 溴代烃的性质和用途溴代烃在有机合成中具有重要的应用价值。
它们可以用作起始原料、中间体和有机溶剂。
此外，溴代烃还广泛应用于制药、医疗和农业领域。
三、碘代烃碘代烃是指含有碘素的有机化合物。
与氯代烃和溴代烃类似，碘代烃也具有独特的性质和用途。
1. 碘代烃的命名碘代烃的命名方法与氯代烃和溴代烃一样，根据所含碳原子上的碘原子数量进行命名。
卤代烃在高中化学中的地位与作用
卤代烃在高中化学中的地位与作用杨明生（安徽省霍邱县第二中学237400）内容摘要：卤代烃是一类十分重要的烃的衍生物，高中课程中的卤代烃经历了6次的调整。
卤代烃在高中化学的地位十分重要，其作用不可替代。
关键词：卤代烃高中化学地位作用卤代烃是一类十分重要的烃的衍生物，由于其在高中化学的地位与作用长期没有能够得到足够的重视，因而在历次高中课程或教材改革中，卤代烃都成为课程或教材变化的焦点。
事实上，卤代烃在高中化学中有着十分重要的地位与作用。
1 纵观高中课程中的卤代烃高中化学课程中的卤代烃是历次课程或教材的变化的热点，每当涉及到教学内容变化时，卤代烃内容往往首先受到调整，进入上一个世纪80年代以来，高中化学课程中的卤代烃先后经历了6次的内容调整或变化。
高中化学教材中的卤代烃内容，最早是在教育部1983年11月颁发的《高中化学教学纲要（草案）》（较高要求）中被确定下来的，并于1985年10月被编入到人民教育出版社出版的《高中级中学课本（试用）·化学》（甲种本）第三册中。
有关卤代烃的具体教学内容为卤代烃的概念、卤代烃的分类、卤代烃的物理性质、卤代烃的取代（水解）反应和消去反应（概念），并分别以氯乙烷及溴乙烷来具体呈现有关性质，教材中没有安排相关的实验内容。
1987年2月，当时的国家教委颁发了《全日制中学化学教学大纲》，人民教育出版社于1987年5月对原来《高中级中学课本（试用）·化学》（乙种本）进行了修订，出版了全国统一使用的《高级中学课本（上下册）》，卤代烃内容被一字不漏地从甲种本第三册调整到了《高中中学课本（下册）》中。
1990年，原国家教委在《现行普通高中教学计划的调整意见》中决定对高中课程设置进行改革，出台了《全日制中学化学教学大纲（修订）本》，人民教育出版社在《高级中学课本（上下册）》基础上编辑出版了《高级中学课本化学（必修）》，卤代烃内容被列入删减对象，从此在长达近10年的时间里卤代烃都被排斥在全国性统编教材之外。
高三卤代烃知识点总结
高三卤代烃知识点总结高三化学课程中，烃类化合物是一个重要的内容。
其中，卤代烃作为一类特殊的有机化合物，具有独特的性质和应用。
下面将对高三卤代烃的相关知识点进行总结。
一、卤代烃的定义和特点卤代烃是由氢原子被卤素取代的烃类化合物，通式为C_nH_(2n+1)X，其中X代表卤素。
卤代烃的物理性质与烃类相似，但化学性质却有很大差异。
它们含有高电负性的卤素原子，因此具有一系列特殊的化学反应。
二、卤代烃的命名方法卤代烃的命名主要分为两个方面。
一是命名其碳链的长度，二是命名卤素的种类和数量。
例如，对于氯代烷烃，我们通常采用“氯+烷烃碳数+烷”的方式进行命名。
如氯代丙烷为1-氯丙烷，二氯代丙烷为1,2-二氯丙烷。
同时，在命名中还需要注意立体异构体和官能团的存在。
三、卤代烃的制备方法卤代烃的制备方法有多种，常见的包括：1. 单质卤素与烃反应，如氯化亚甲与甲烷反应得到氯代甲烷。
2. 醇与卤化酰反应，如醇与氯化亚磷反应得到氯代醇。
3. 卤化酰与酸反应，如酸与溴化亚砷反应得到酰溴。
4. 生成物与卤素反应，如氯代乙烷与银盐反应得到氯代银。
四、卤代烃的性质和反应卤代烃具有许多特殊的性质和反应，包括：1. 氢卤酸的生成：卤代烃与水反应生成相应的氢卤酸。
例如，氯代甲烷与水反应生成盐酸。
2. 亲核取代反应：由于卤素的电负性，卤代烃容易发生亲核取代反应。
如氯代甲烷与氢氧根离子反应生成甲醇。
3. 消除反应：卤代烃在碱性条件下会发生消除反应，生成烯烃。
如氯代乙烷在浓氢氧化钠溶液中生成乙烯。
4. 光解反应：卤代烃在紫外光的作用下发生断裂反应，生成卤素和烯烃。
如氯代甲烷在紫外光作用下生成氯气和甲烯。
五、卤代烃的应用卤代烃在生产和科学研究中具有广泛的应用。
它们可以用于有机合成、溶剂、药物制造等方面。
同时，由于卤代烃具有较高的毒性和环境污染性，也需要注意正确使用和处理。
总结：在高三化学课程中，学习卤代烃的相关知识是非常重要的。
需要掌握卤代烃的定义、命名方法、制备方法、性质和反应以及应用等内容。
优品课件之高中化学知识点：卤代烃
高中化学知识点：卤代烃高中化学知识点：卤代烃卤代烃：1．卤代烃的定义烃分子中的氢原子被卤素原于取代后生成的化合物，称为卤代烃，可用R―X(X为卤素原子)表示。
在卤代烃分子中，卤素原子是官能团。
由于卤素原子吸引电子的能力较强，使共用电子对偏移，c―x键具有较强的极性，因此卤代烃的反应活性增强。
2．卤代烃的分类 (1)根据分子中所含卤素原子种类的不同，分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃。
(2)根据分子中所含卤素原子个数的不同，分为一卤代烃和多卤代烃。
(3)根据烃基结构不同，分为卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等。
卤代烃的性质：1．卤代烃的物理性质 (1)常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体。
(2)一氯代烷的物理性质：随着碳原子数增加，其熔、沸点和密度逐渐增大(沸点和熔点大于相应的烃)。
(3)难溶于水，易溶于有机溶剂，除脂肪烃的一氟代物、一氯代物等部分卤代烃外，液态卤代烃的密度一般比水大。
密度一般随烃基中碳原子数增加而增大。
2．卤代烃的化学性质与C2H5Br 相似，可以发生水解反应和消去反应卤代烃中卤素的检验：1．实验原理根据AgX的颜色(白色、淡黄色、黄色)可确定卤素(氯、溴、碘)： 2．实验步骤①取少量卤代烃；②加入NaOH溶液；③加热煮沸；④加入过量稀硝酸酸化；⑤加入AgNO3溶液。
3．实验说明加热煮沸是为了加快水解速率，因不同的卤代烃水解难易程度不同；加入过量稀硝酸酸化是为了中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应，干扰实验现象，同时也是为了检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。
卤代烃在有机物转化和合成中的重要桥梁作用：1．一元代物与二元代物之间的转化关系2．卤代烃的桥梁作用通过烷烃、芳香烃与X2发生取代反应，烯烃、炔烃与X2、HX发生加成反应等途径可向有机物分子中引入一X；而卤代烃的水解和消去反应均消去一X。
卤代烃发生取代、消去反应后，可在更大的空间上与醇、醛、酯相联系。
高中化学教学案例与反思——以卤代烃教学为例
高中化学教学案例与反思——以卤代烃教学为例1.案例背景本节课是人教版化学选修«有机化学» 第二章第三节的教学内容。
在本章前两节系统学习了脂肪烃和芳香烃的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫，同时卤代烃的学习，为下一章烃的衍生物的学习奠定基础，也为物质的转化与合成起着桥梁作用。
在高中化学课堂教学中，卤代烃是一个非常重要的知识点，同时也是高中学生参与化学知识学习的重点和难点。
对卤代烃知识内容的有效分析和解读，能够在提升学生学习化学知识能力的同时，促进学生对化学有机物质的认知能力，这对于健全学生学习化学知识的素养、提升学生学习化学知识的深度具有重要的帮助作用和现实意义。
在此，案例将以高中化学卤代烃的“消去反应”教学为例，对其进行案例的分析和描述，同时会结合教学案例进行总结与反思。
1.案例描述任务一：老师：同学们，我们今天来学习一个新知识——卤代烃。
在这里，我为大家设计了两个课堂学习任务。
任务一，应用一个球棍模型来有效体验溴乙烷的消去反应，然后大家还需要明确指出成键和断键的不同位置，并且要尝试对它的化学键极性作出合理的解释和分析。
老师：同学们，我们现在可以开始讨论这一问题了！学生：老师，我们经过交流和探讨之后发现，如果α位置上的C-H键发生了断裂，那么与它在一个碳原子上的C-Br键就会出现不稳定的产物，而且在C-H键上也会出现类似的反应。
但是，一个奇怪的现象是，如果β位置上的C-H键发生断裂的情况，其主要产生的物质是烯烃，但是整体结构相对于α键断裂产生的产物会更加稳定。
设计意图：通过这一任务的设计，通过学生的沟通与交流，此时学生能够详细的了解到卤代烃的消去反应，而且能够对卤代烃的消去反应做出合理的认知和分析。
在这一背景下，可以进一步提升学生卤代烃知识的综合能力，同时能够让学生在分析α键和β键断裂之后出现的产物稳定性了解到化学物质有机反应的具体情况。
任务二：老师：同学们，我们在接下来的任务当中，主要需要解决的问题是，如何通过小组合作的方法有效进行实验操作。
高二有机化学知识点卤代烃
高二有机化学知识点卤代烃一、简介卤代烃是有机化合物中含有卤素（氟、氯、溴、碘）的一类化合物。
卤代烃具有独特的化学性质和广泛的应用领域。
本文将介绍高二学习有机化学时需要了解的卤代烃的基本概念、命名规则、物理性质以及反应机制等知识点。
二、命名规则1. 一般命名规则卤代烃的命名规则是在烃的基础上，根据卤素的种类和数目进行命名。
卤代烃的基本命名格式为：烃基名+卤素前缀。
2. 碳链顺序命名时应选择碳链长度最长的路径，若存在两条长度相等的路径，则选择取代基数目最少的路径。
同时，应选择靠近取代基的编号最小的顺序。
3. 确定取代基编号命名时需通过指定取代基在碳链上的位置来进行编号。
编号应使取代基所在的碳原子序号最小。
三、物理性质1. 沸点和熔点卤代烃的沸点和熔点较高，这是由于卤素的原子量较大，存在较强的分子间相互作用力。
2. 溶解度卤代烃通常具有较低的溶解度，尤其是溴代烷和碘代烷。
溴代烷和碘代烷在水中基本不溶解，但在有机溶剂中溶解度较高。
四、反应机制1. 亲核取代反应卤代烃可以发生亲核取代反应，其中亲核试剂会取代卤素原子，生成新的有机化合物。
2. 消除反应卤代烃也可以发生消除反应，其中一种卤素可以与邻近原子上的氢原子反应，形成氢卤酸并生成双键或三键。
3. 氧化反应卤代烃可以发生氧化反应，其中溴代烷和碘代烷较易发生氧化反应。
五、常见的卤代烃1. 溴代烷溴代烷是指含有溴素取代基的烷烃，如溴乙烷、溴丙烷等。
溴代烷常用于有机合成中。
2. 氯代烷氯代烷是指含有氯素取代基的烷烃，如氯乙烷、氯丙烷等。
氯代烷广泛应用于农药、塑料和溶剂等领域中。
3. 碘代烷碘代烷是指含有碘素取代基的烷烃，如碘乙烷、碘丙烷等。
碘代烷在有机合成中具有重要的应用价值。
六、应用领域1. 医药领域卤代烃常被用作医药制剂的重要原料，例如氯霉素等。
2. 农药领域氯代烷和溴代烷广泛应用于农药的合成中，可用于杀虫剂和杂草的防治。
3. 工业领域卤代烃广泛应用于塑料、溶剂、润滑剂、染料等工业制品的制造。
卤代烃说课稿
卤代烃说课稿一、说教材（一）本文作用与地位卤代烃这一部分内容，在高中化学教学中占有重要地位。
它是烷烃的衍生物，是烃类化合物的一个重要分支。
通过对卤代烃的学习，学生可以进一步理解有机化合物的结构与性质之间的关系，为后续学习羧酸、酯等有机物的性质打下基础。
（二）主要内容本节课主要介绍卤代烃的定义、分类、命名、性质、合成方法以及应用等方面。
其中，性质部分是本节课的重点，包括卤代烃的物理性质和化学性质，特别是亲核取代反应和消除反应。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 掌握卤代烃的定义、分类、命名方法。
2. 理解卤代烃的物理性质和化学性质，特别是亲核取代反应和消除反应。
3. 学会卤代烃的合成方法，并能应用于实际问题的解决。
（二）过程与方法1. 通过观察、实验、分析等方法，培养学生对卤代烃性质的认识。
2. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的环保意识，认识到化学知识在实际生活中的应用。
三、说教学重难点（一）重点1. 卤代烃的定义、分类、命名方法。
2. 卤代烃的物理性质和化学性质，特别是亲核取代反应和消除反应。
3. 卤代烃的合成方法及应用。
（二）难点1. 卤代烃的化学性质，尤其是亲核取代反应和消除反应的机理。
2. 卤代烃的合成方法，如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
例如，在讲解卤代烃的化学性质时，可以提出“为什么卤代烃容易发生亲核取代反应？”等问题，让学生在思考中学习。
2. 问答法：在教学过程中，针对卤代烃的相关概念、性质、应用等方面设置问题，让学生回答，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。
3. 实践法：组织学生进行卤代烃的合成实验，使学生在实践中掌握卤代烃的制备方法和操作技能。
（二）教学亮点1. 与其他教法的不同：a) 在讲解卤代烃的性质时，将生活中的实际案例引入课堂，让学生了解卤代烃在现实中的应用，提高学生的学习兴趣。
卤代烃说课稿
卤代烃说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是卤代烃。
一、教材分析卤代烃是有机化学中的重要组成部分，在高中化学选修 5《有机化学基础》中占据着关键的地位。
从教材的编排来看，卤代烃的学习是建立在烃类知识的基础上，进一步拓展了学生对有机化合物的认识。
它不仅是烃与醇、酚、醛、羧酸等有机化合物之间相互转化的重要桥梁，而且在有机合成中具有广泛的应用。
通过对卤代烃的学习，学生能够深化对有机反应类型的理解，如取代反应和消去反应，并能运用这些反应原理进行有机合成和推断。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了烃类的基本性质和有机反应的一些基础知识，具备了一定的分析和解决问题的能力。
然而，对于卤代烃这类新的有机化合物，学生可能在理解其结构、性质和反应原理方面存在一定的困难。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解卤代烃的定义、分类和常见的卤代烃。
（2）掌握卤代烃的物理性质和化学性质，特别是取代反应和消去反应的原理和条件。
（3）学会卤代烃中卤素原子的检验方法。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
（2）通过对卤代烃性质的学习，使学生学会从结构推测性质，从性质反推结构的思维方法。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会有机化学知识在生活和生产中的重要应用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）卤代烃的化学性质，特别是取代反应和消去反应。
（2）卤代烃中卤素原子的检验方法。
2、教学难点（1）理解卤代烃消去反应的原理和条件。
（2）卤代烃在有机合成中的应用。
五、教法与学法1、教法（1）问题引导法：通过设置问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
（2）实验探究法：通过实验让学生直观地感受卤代烃的性质，培养学生的实验能力和观察能力。
（3）多媒体辅助教学法：运用多媒体展示卤代烃的结构、反应过程等，帮助学生更好地理解抽象的知识。
人教版高中化学选择性必修第3册 第三章 3.1 卤代烃
c 直接连接在苯环上的卤原子不能消去
取代和消去的对比
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会反应条件对化学反应的影响。
取代反应
消去反应
反应物 反应条件
生成物 断键位置
应用
CH3CH2Br NaOH水溶液，加热 CH3CH2OH、NaBr
C—Br 引入羟基
CH3CH2Br NaOH醇溶液，加热 CH2=CH2、NaBr、H2O C—Br、邻碳的C—H
⑤
CH2=CH2
①
② CH3CH2--Br
③ ④
CH3CH2－OH
⑥
思考：以溴乙烷为原料设计合成乙二醇（HO－CH2－CH2－OH）
的方案，并写出有关的化学方程式。
CH3CH2Br + NaOH
乙醇 △
CH2=CH2
+ NaBr + H2O
CH2=CH2 + Br2
CH2BrCH2Br
CH2BrCH2Br + 2NaOH
卤代烃在化学反应中，C—X较易断裂，使卤 素原子被其他原子或原子团所取代，生成X －而离去。
【学习任务三】认识卤代烃的化学性质
【例】请写出下列卤代烃水解的方程式：
CH3CH2Br
CH3 CH3−C−CH2Br
CH3
思考：CH3CH2Br＋NaCN(aq)反应的产物？
−Br
CH3CH−CH2CH3 Br
【学以致用】实验探究1-溴丁烷的化学性质
【学以致用】实验探究1-溴丁烷的化学性质
4．为了检验溴乙烷中含有溴元素，有以下操作，其顺序合理的是( ) ①加AgNO3溶液 ②加NaOH水溶液 ③加热 ④加蒸馏水⑤加稀硝酸至 溶液显酸性A．②①③⑤
浅谈卤代烃在高中化学中的地位与作用
浅谈卤代烃在高中化学中的地位与作用卤代烃是一类十分重要的烃的衍生物,它在高中化学中有着十分重要的地位与作用。
无论是从学科体系的完整性要求来看,还是从卤代烃内容的学科基础性来讲,卤代烃的地位与作用都是不容忽视的。
一、卤代烃是实现烃与烃的衍生物之间转化的重要桥梁烃与烃的衍生物之间的转化是中学化学中的一类重要的物质转化,烃与其衍生物之间的转化关系,不仅是中学生必须掌握的一种重要的转化关系,同时也是中学生建立烃与烃的衍生物之间、衍生物与衍生物之间知识体系与网络的纽带。
卤代烃是建立在烃与烃的衍生物之间—座重要桥梁,卤代烃又是有初合成中一类重要的中间体。
利用卤代烃的取代反应性质,可实现烷烃、烯烃,甚至炔烃向醇、醛、羧酸的转化。
利用卤代烃的消去反应性质,可实现烃的衍生物中官能团的种类与数量发生变化。
利用卤代烃的消去反应与水解反应,还可以实现官能团位置发生变化,引入合成环状有机物的官能团,也可以利用卤代烃的其它性质增长碳链等。
二、卤代烃是烃的衍生物知识体系中的重要组成部分中学化学课程把有机化合物常分为三大块内容:烃、烃的衍生物及糖类蛋白质。
无论是在高等学校的有机化学教材体系中,还是在中学化学课程体系中,烃的衍生物知识体系总是包括:卤代烃、醇(与醚)、酚、醛(与酮)、羧酸、酯(与油脂)等,考虑到中学生的认知水平及知识的关联性,在官能团上分别与醇、醛有一定关联的醚、酮等可以不作为中学化学的基本要求,也不影响中学化学中烃的衍生物知识体系的完整性,但如果没有了卤代烃就会使烃的衍生物失去了一类重要物质,特别是从组成上没有了卤代烃就等于否定了卤素原子这一官能团的存在。
同时卤代烃也是有机化合物中同时能表现有机化学中两个最重要基本反应类型的少数几种物质之一,这也是卤代烃成为烃的衍生物知识体系中重要组成部分的重要原因。
三、卤代烃是理解有机物基团相互影响的重要物质卤代烃可看成是烃分子中氢原子被卤素原子取代的产物,卤代烃分子里存在两相基团,即烃基及卤素原子。
浅谈卤代烃
浅谈卤代烃
卤代烃（halogenatedhydrocarbon）是一类混合的含卤素的烃。
通常，卤代烃是指含有氯原子的碳氢化合物，但也有其他存在，比如氟或硼。
它们通常都有极低的蒸气压，但是有一些反应，比如化学变化或溶胀，可以产生蒸汽。
卤代碳氢化合物的物理状态可以是固体、液体或气体，根据其具体结构而定。
卤代碳氢化合物有很多种类，如碳酸酯和氯甲烷。
它们具有独特的性质，如高温形成固态，低温形成液态。
碳酸酯也有着非常高的热稳定性，但对氯甲烷则不然，氯甲烷对温度和压强非常敏感。
卤代烃广泛存在于许多工业应用领域，如氯苯和氯乙烯等有机卤化合物，适用于电子元件的制造，以及塑料的生产等。
卤代碳氢化合物也用于燃料加工，如煤液化石油气（LPG）和丁烯醇等煤焦油的制备，以及汽油和柴油的添加剂等。
此外，卤代碳氢化合物还广泛应用于生物医药、化学试剂和农药等行业。
卤代烃是致癌物质，接触卤代烃的人会受到健康危害。
卤代烃的排放会对空气质量产生负面影响，如使空气污染和气候变化，因此，应该加强卤代烃的排放控制，采取有效的措施，减少卤代烃的排放，以保护环境和人类的健康。
以上就是关于卤代烃的浅谈。
卤代烃在许多工业应用领域中广泛应用，但它们也是致癌物质，排放卤代烃会对空气质量造成负面影响。
因此，应加强卤代烃的排放控制，努力减少卤代烃的排放，以维护环境和人类的健康。
卤代烃在高中化学课程中的作用省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
二、教学要点：
1、溴乙烷旳构造特点和主要化学性质。 2、溴乙烷旳取代反应和消去反应。
பைடு நூலகம்三、教学难点：
溴乙烷发生取代反应和消去反应旳基本 规律
教学提议
课时提议：2课时 分散重难点： 第一课时：溴乙烷旳构造特点和取代反应原理 第二课时：溴乙烷旳消去反应原理
教学策略
情境引入
特氟隆不粘锅、涂改液等生活用具
③经过对卤代烃旳消去反应旳学习，认识消 去反应旳条件、规律、产物特点等。
一、教学目的：
2、过程与措施 学生主动参加“科学探究”，经过设计 试验、动手操作、观察现象、分析现象 做出结论旳一系列过程，培养自己旳试 验能力和创新思维能力。
一、教学目的：
3、情感、态度与价值观 经过调查、了解卤代烃在日常生活中旳 使用情况和学习臭氧层旳保护旳知识， 增强环境保护意识。
第二章第三节 卤代烃
一、教学目旳：
1、知识和技能 ①牢固树立构造决定性质、性质决定用途旳 观念。卤代烃旳化学性质是由其官能团卤素 原子决定旳，所以应从C－X键旳构造特点 上认识卤代烃旳取代反应和消去反应。
②用对比旳措施学习溴乙烷旳取代反应和消 去反应，加深对两者旳区别与联络旳认识， 认识反应条件对化学反应旳主要性。
旳生成物是什么？
3、苯在催化剂条件下与溴混合加热，生成 什么物质？
溴苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等 都可看作烃分子中旳氢原子被卤素原子取代后生 成旳化合物，称为卤代烃，可用R－X（X＝卤素） 表达。卤代烃旳种类诸多，根据分子里所含卤素 原子旳不同，分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘 代烃。
溴乙烷
溴乙烷旳物理性质：物色液体，难溶于水， 密度比水大，沸点38.4℃。 卤代烃中除少数为气体外，大多为液体或 固体，卤代烃不溶于水，可溶于大多数有机 溶剂，某些卤代烃本身就是很好旳有机溶剂。
卤代烃归纳总结
卤代烃归纳总结卤代烃是一类有机化合物，其中的氢原子被卤素取代。
常见的卤代烃包括氯代烃、溴代烃和碘代烃。
在化学和有机合成中，卤代烃被广泛应用于溶剂、试剂和原料等多个领域。
本文将对卤代烃的特性、制备方法和主要应用进行总结和归纳。
一、卤代烃的特性卤代烃的主要特性包括物理性质和化学性质。
物理性质方面，卤代烃的沸点、熔点和密度等与其结构和卤素种类有关。
例如，随着卤素原子数目的增加，沸点和熔点通常会上升。
化学性质方面，卤代烃与其他化合物的反应性较高。
例如，它们能够与碱金属发生剧烈反应，生成相应的卤化物和氢气。
此外，卤代烃还能够进行亲电取代反应、消除反应以及还原反应等。
二、卤代烃的制备方法卤代烃主要通过卤素和有机化合物的反应制备。
常见的制备方法包括以下几种：1. 直接卤代：将有机化合物与卤素直接反应，生成相应的卤代烃。
例如，将碳氢化合物与溴素在适当条件下反应，可以得到溴代烃。
2. 溴代酮法：将碳氢化合物与溴水反应，首先生成溴代酮，再经过还原反应生成溴代烃。
3. 氯代醇法：将碳氢化合物与氯化亚砜反应，生成相应的氯代醇。
然后，通过脱水反应获得氯代烃。
4. 烷基卤化反应：将醇或酸与卤素酸反应，生成相应的卤代烃。
5. 其他方法：还有一些其他特殊情况下的制备方法，如辛卤化法、原料法和Hunsdiecker反应等。
三、卤代烃的应用领域卤代烃在化学工业和实验室中有广泛的应用。
以下为卤代烃的主要应用领域的简要介绍：1. 溶剂：卤代烃常用作有机合成和实验室中的溶剂。
它们具有较高的极性和溶解性，可用于溶解许多有机化合物。
2. 试剂：卤代烃常被用作有机合成中的试剂。
例如，氯代烃可用作烷基化试剂、亲电试剂和还原剂等。
3. 反应中间体：卤代烃在有机合成中作为重要的反应中间体。
它们可以通过取代反应、消除反应等进行化学转化，生成其他有机化合物。
4. 药物和农药：一些卤代烃具有杀菌、杀虫和杀真菌的作用，因此常用于制备药物和农药。
5. 聚合物：卤代烃可以用于合成聚合物，如氯化聚乙烯（PVC）。
卤代烃的化学性质及在有机合成中的应用
卤代烃的化学性质及在有机合成中的应用卤代烃的化学性质及在有机合成中的应用卤代烃是一类重要的烃的衍生物，它是联系烃和烃的衍生物的桥梁，新的教学大纲规定，要求学生掌握卤代烃的性质，同时卤代烃这一内容又是新教材中新增内容之一，也是高考中的热点内容之一，应加以重视。
本文仅对卤代烃的化学性质及其在有机合成中的应用，结合近年来的高考试题加以分析和归纳。
一、卤代烃的化学性质1．取代反应由于卤素原子吸引电子能力大，使卤代烃分子中的C—X键具有较强的极性，当C—X键遇到其它极性试剂时，卤素原子就易被其它原子或原子团所取代。
（1）被羟基取代R—X +H2O R—OH +NaX（2）被烷氧基取代卤代烃与醇钠作用，卤原子被烷氧基（RO—）取代生成醚。
如：CH3Br + CH3CH2ONa→CH3—O—CH2CH3+NaBr（3）被氰基取代卤代烃与氰化物的醇溶液共热，卤原子被氰基所取代生成腈，如：R—X +NaCN RCN+ NaX生成的腈分子比原来的卤代烃分子增加了一个碳原子，这是有机合成中增长碳链的一种方法。
2．消去反应卤代烃在碱的醇溶液中加热，可消去一个卤化氢分子，生成不饱和烃。
如：RCH2CH2—X+KOH RCH = CH2 +KX +H2O3．与金属反应卤代烃能与多种金属作用，生成金属有机化合物，其中格氏试剂是金属有机化合物中最重要的一类化合物，是有机合成中非常重要的试剂之一，它是卤代烷在乙醚中与金属镁作用，生成的有机镁化合物，再与活泼的卤代烃反应，生成更长碳链的烃。
RX +Mg RMgXCH2=CHCH2Cl+RMgCl →CH2=CHCH2R +MgCl2卤代烷与金属钠反应可生成烷烃，利用此反应可制备高级烷烃。
2RBr +2Na →R—R +2NaBr二、卤代烃在有机合成中的应用1．烃与卤代之间的转化例1．（2002·广东卷）卤代烃在碱性醇溶液中能发生消去反应。
例如该反应式也可表示为下面是八个有机化合物的转换关系请回答下列问题：（1）根据系统命名法，化合物A的名称是。
卤代烃的定义
卤代烃的定义卤代烃指的是一类以卤素替代了烃分子中一个或多个氢原子的有机化合物。
这类化合物通常具有较高的化学稳定性和较强的亲电子性质，具有广泛的应用价值。
在有机合成、药物化学、高分子材料、农药、乃至社会生活的各个领域中，卤代烃都是重要的有机化合物。
下面按照以下几个方面来详细介绍卤代烃的定义和相关知识：1. 定义卤代烃指的是一类由卤素（如氯、溴、碘、氟等）取代了有机烃分子中一个或多个氢原子的化合物。
可以根据卤素的种类和数量不同，将卤代烃分为单卤代烃、双卤代烃、三卤代烃等不同的类别。
卤代烃的化学性质和用途与其所取代的烃分子密切相关。
2. 特性（1）高化学惰性：卤代烃分子中的卤素原子吸引力强，使其与其他分子之间的化学反应难以发生。
在大部分化学条件下，卤代烃通常很难被氧化、水解或加成等，因此多在有机合成反应中起稳定剂的作用。
（2）高沸点、高熔点：卤代烃的化学键强，使其通常具有较高的沸点和熔点。
这使得在生产和运输过程中需要特别注意其危险性。
（3）亲电性强：由于卤素原子的电负性较高，导致卤代烃分子中的碳原子带有一定的正电荷。
这种正电荷使卤代烃具有较强的亲电性质，在一些特定反应中可以作为亲电体与亲核试剂发生反应。
3. 应用（1）有机合成：卤代烃在有机化学中有着重要的地位。
其中一些化合物，如氯代甲烷、氯甲烷等，被广泛应用于有机合成反应中。
卤代烃通过发生取代反应或消除反应等不同的反应方式，可以合成多种有机化合物，如醇、醚、酸酐等。
（2）高分子材料：卤代烃也是生产高分子材料的重要原料之一。
例如，聚氯乙烯、光气聚乙烯、氟聚合物等多种高分子材料都是由卤代烃衍生而来的。
（3）医药领域：一些卤代烃化合物也被广泛应用于医药领域。
例如，一些卤代苯胺类化合物可以用于合成药物、催化剂、生物活性分子等。
总之，卤代烃是一类高化学稳定性和高亲电性的有机化合物，具有广泛的应用价值。
在有机合成、高分子材料、医药、农药等领域中都有着不同的应用。
人教版高中化学选择性必修第3册 第三章 烃的衍生物 第1节 卤代烃
—X 变成—OH
—X 变成
或
,生成不饱和键
主要产物 醇
烯烃或炔烃
2.卤代烃的消去反应规律。 (1)主链上至少有2个C。没有邻位碳原子的卤代烃不能发 生消去反应,如CH3Cl。 (2)与卤代烃的卤素原子相连的碳原子的邻位碳原子上有氢 原子才能发生消去反应,若无氢原子则不能发生消去反应。
如
和
均不能发生消去反应。
无色 液态 38.4 ℃
密度 比水 大
溶解性 难 溶于水, 可
溶于多种有机溶剂
3.化学性质。 (1)实验探究。
实验步骤
实验现象
取一支试管,滴入 10~15 滴溴乙烷,再加入 1
mL 5% NaOH 溶液,振荡后加热,静置
静置后,溶液分层
取少量上层水溶液,移入另一支盛有 1 mL 试管中有 浅黄
稀硝酸的试管中,加入 2 滴硝酸银溶液
+HCl
B.2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O
C.ClCH2CH CH2+NaOH HOCH2CH CH2+NaCl
D.
+HNO3
答案:B
+H2O
6.在结构简式为R—CH2—CH2—X的卤代烃中,化学键如图 所示。
则下列说法正确的是( )。 A.发生水解反应时,被破坏的键是①和③ B.发生消去反应时,被破坏的键是①和④ C.发生水解反应时,被破坏的键是① D.发生消去反应时,被破坏的键是②和③ 答案:C
3.1-溴丁烷与NaOH水溶液共热发生取代反应的检验。 (1)实验过程。
(2)实验现象:取1-溴丁烷与NaOH水溶液共热后的上层水溶 液,经稀硝酸酸化后,再滴入AgNO3溶液,有浅黄色(AgBr)沉淀 生成。
卤代烃的用途范文
卤代烃的用途范文卤代烃是一类化合物，其中氢原子被卤素（如氯、溴或碘）取代。
这类化合物在许多不同的领域中有广泛的用途，下面将详细介绍。
1.药物和医疗方面：卤代烃在制药工业中被广泛应用。
例如氯化乙胺被用作哮喘治疗剂，氟替卡松则是一种用于抗炎和免疫调节的类固醇药物。
卤代烃还用于麻醉药物的生产，如氟烷和三氯氧烷。
2.农药：很多卤代烃化合物具有杀虫和杀菌的作用，因此被用于农药的生产。
典型的例子是溴代有机磷农药，它们可以有效地控制害虫和病菌的生长。
3.火焰阻燃剂：卤代烃中的溴和氯原子具有火焰抑制的作用，因此常被用作火焰阻燃剂。
这些化合物可以增加材料的耐火性，从而减少火灾的风险。
例如，溴代阻燃剂通常被添加到塑料制品中，如电线和电缆、汽车零部件和家具。
4.溶剂：一些卤代烃化合物也被用作溶剂，因为它们具有较高的溶解性。
典型的例子是氯代溶剂，如三氯乙烯和四氯化碳。
它们被广泛应用于化学工业，如金属表面清洁和有机化合物的提取。
5.制冷剂：在过去，一些卤代烃化合物被广泛用作制冷剂。
例如，氯氟烃（CFCs）被广泛应用于冰箱和空调中。
但由于它们对臭氧层的破坏作用，CFCs已经被国际协议淘汰。
目前，HCFCs和HFCs等替代物已经开始被使用。
6.有机合成：卤代烃在有机合成中也有重要的应用。
它们可以作为反应底物或试剂参与各种反应。
氯代烃被广泛用于烯烃合成和芳香化反应。
溴代烃通常用作化合物氢化反应和脱羧反应的试剂。
7.金属表面处理：一些卤代烃化合物被用来处理金属表面，以提高其性能。
例如，氯化锌被用作金属腐蚀防护剂。
氯异氰酸酯和溴甲烷则被用来进行金属电镀。
尽管卤代烃在各种领域中有广泛的应用，但由于其环境毒性和致癌性，一些卤代烃化合物已经或正在被取代。
因此，在使用这些化合物时，应该注意其环境影响，并寻找更环保的替代品。
浅谈高中化学教材中的卤代烃
浅谈高中化学教材中的卤代烃【摘要】卤代烃是有机化学很重要的类烃的烃衍生物，无论是高中化学教学，还是大学化学教学，都是至关重要的，从教材的编制体系可以看出，它总是位于烃衍生物前列。
【关键词】卤代烃高中化学一、窥探历次高中教材中的卤代烃自上个世纪80年代以来，高中化学教材中的卤代烃先后经历了6次调整：1985年10月卤代烃首次被编入到人民教育出版社《高中化学课本（试用）》（甲种本）第三册中。
具体教学内容包含了卤代烃的概念，卤代烃的分类，卤代烃的物理性质，卤代烃取代（水解）反应和消去反应。
并分别以氯乙烷及溴乙烷来具体体现，教材中没有安排有关实验内容。
1987年5月，人民教育出版社对原来的《高中化学课本（试用）》（乙种本）进行了修订出版了全国统一使用的《高级中学课本（上下册）》，卤代烃内容被一字不漏的从甲种本第三册转入到《高级中学课本（下册）》中，1990年国家教委贵高中课程设置进行了改革，出台了《全日制中学大纲（修订）本》，人民教育出版社出版的《高级中学课本化学（必修）》卤代烃被删减。
时隔8年后，卤代烃再次出现在1998年《全日制普通高中教科书（试验本）化学》第二册。
2000年教育部颁发了《全日制普通高中化学教学大纲》，卤代烃内容再次“名正言顺”。
2000年12月，卤代烃内容被安排在《全日制普通高级中学教科书（试验修订本必修加选修）化学》第二册中，并以《溴乙烷卤代烃》作为烃的衍生物中的第一节呈现，教材着重体现了溴乙烷的结构，物理性质，化学性质，教材首次增加了溴乙烷的水解反应实验，并安排了图文实验还配插图，同时，教材新增加了卤代烃的用途及对臭氧层的破坏等内容。
2003年4月，卤代烃内容被列入到选修模块《有机化学基础》中，内容标准要求“认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表的组成和结构特点，知道它们的转化关系”。
卤代烃在高中化学课程中经历了6次调整，其内容及教学要求也经历一次次一次的变化，这充分说明卤代烃的地位是肯定的。
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浅谈卤代烃在高中化学中的地位与作用
卤代烃是一类十分重要的烃的衍生物,它在高中化学中有着十分重要的地位与作用。
无论是从学科体系的完整性要求来看,还是从卤代烃内容的学科基础性来讲,卤代烃的地位与作用都是不容忽视的。
一、卤代烃是实现烃与烃的衍生物之间转化的重要桥梁
烃与烃的衍生物之间的转化是中学化学中的一类重要的物质转化,烃与其衍生物之间的转化关系,不仅是中学生必须掌握的一种重要的转化关系,同时也是中学生建立烃与烃的衍生物之间、衍生物与衍生物之间知识体系与网络的纽带。
卤代烃是建立在烃与烃的衍生物之间—座重要桥梁,卤代烃又是有初合成中一类重要的中间体。
利用卤代烃的取代反应性质,可实现烷烃、烯烃,甚至炔烃向醇、醛、羧酸的转化。
利用卤代烃的消去反应性质,可实现烃的衍生物中官能团的种类与数量发生变化。
利用卤代烃的消去反应与水解反应,还可以实现官能团位置发生变化,引入合成环状有机物的官能团,也可以利用卤代烃的其它性质增长碳链等。
二、卤代烃是烃的衍生物知识体系中的重要组成部分
中学化学课程把有机化合物常分为三大块内容:烃、烃的衍生物及糖类蛋白质。
无论是在高等学校的有机化学教材体系中,还是在中学化学课程体系中,烃的衍生物知识体系总是包括:卤代烃、醇(与醚)、酚、醛(与酮)、羧酸、酯(与油脂)等,考虑到中学生的认知水平及知识的关联性,在官能团上分别与醇、醛有一定关联的醚、酮等可以不作为中学化学的基本要求,也不影响中学化学中烃的衍生物知识体系的完整性,但如果没有了卤代烃就会使烃的衍生物失去了一类重要物质,特别是从组成上没有了卤代烃就等于否定了卤素原子这一官能团的存在。
同时卤代烃也是有机化合物中同时能表现有机化学中两个最重要基本反应类型的少数几种物质之一,这也是卤代烃成为烃的衍生物知识体系中重要组成部分的重要原因。
三、卤代烃是理解有机物基团相互影响的重要物质
卤代烃可看成是烃分子中氢原子被卤素原子取代的产物,卤代烃分子里存在两相基团,即烃基及卤素原子。
卤素原子作为卤代烃中的官能团可以使卤代烃表现出消去反应和水解反应的性质,而卤代烃分子里的烃基虽然受到了卤素原子的影响,但其中的烃基仍然可以明显地表现出某些烃性质,这一情况正是说明有机物中各基团相互影响的是有说服力的例证。
四、卤代烃用途是帮助学生建立化学与生活联系的重要载体
卤代烃用途与生活联系是十分紧密的,有些生活案例还十分典型,比如说我们生活中的有机许多高分子材料都与卤代烃有关,甚至是由卤代烃直接或间接合成的。
卤代烃对水有无污染问题、中学生爱用的改正液是否有毒问题,无氟致冷剂
是否无氟问题等都是生活中常见的问题,也只有在了解了卤代烃的用途展之后才能得到解决。
另外,卤代烃常用作溶剂、农药、致冷剂、灭火剂、麻醉剂和防腐剂等,特别是被广泛用作冷冻设备和空气调节装置的制冷剂,以及用于雾化剂,聚乙烯等泡沫塑料的发泡剂等以后,大量氟氯烃在大气中留存,导致与加速了臭氧空洞的形成。
这些与生活、环境联系紧密的有关卤代烃用途的素材不仅能向学生有效说明化学与生活的联系,也从另—个侧面说明卤代烃的地位与作用的重要。
因此,卤代烃是—类与日常生活联系十分广泛的重要有机物,它是体现化学联系生活的十分重要载体。
五、卤化烃的消去反应是中学生学习消去反应概念的最佳选择
由于加聚反应属于加成反应范畴,缩聚反应、水解反应及酯化反应属于取代反应范畴,因此,人们普遍认为消去反应与取代反应、加成反应是有初化学中三种最为重要的基本反应类型。
中学有机化学所要求的消去反应主要发生在某些卤代烃及饱和一元脂肪醇等有机物上,尽管饱和—元脂肪醇的消去反应与卤代烷烃的消去反应原理相似,但在帮助同学建立消去反应概念,理解消去反应的内涵与外延方面,卤代烃有其特殊的优势地位。
因此,从有效建立消去反应概念的角度来看,卤代烷是比较理想的载体,同时还可以通过对多卤代烃和不对称卤代烃消去反应的分析,帮助学生进—步认识消去反应的特点。
总之,卤代烃在中学化学课程中的地位与作用是显而易见的,卤代烃不仅是中学化学知识体系中不可缺少的重要组成部分,而且卤代烃的性质在有机化学中的价值也是不可低估的。