幼儿园中班PPT图形拼贴
中班优秀美术教案《图形粘贴》及教学反思（精选合集）
中班优秀美术教案《图形粘贴》及教学反思（精选合集）第一篇：中班优秀美术教案《图形粘贴》及教学反思中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画，初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀美术《图形粘贴》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣！4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。
【活动过程】一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。
“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？“教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画，教师巡回指导。
二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
三、展出作品。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
第二篇：中班美术教案图形粘贴中班美术教案：图形粘贴【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画（2篇）
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形；2、课件、范例；3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
还有一些背景也可以。
像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么？运用了哪几种图形？②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画（2）教案标题：幼儿园大班教案：几何图形拼贴画适用对象：幼儿园大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对几何图形的认识和理解能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的手眼协调能力；4. 培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等；2. 不同形状和颜色的几何图形贴纸。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师将不同形状和颜色的几何图形贴纸陈列在黑板上，引导幼儿观察和认识这些图形。
中班美术图形拼画动画教案(通用)ppt
中班美术图形拼画教案
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
05 教学方法与手段
07 教学评价与反馈
02 教学目标 04 教学重点与难点 06 教学过程设计
添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识各种图形，如圆形、 三角形、正方形等
学习使用胶水、剪刀等工 具进行拼画
教学内容
图形拼画的定义与特点
图形拼画是一种通过拼贴不同形状、大小、 颜色的图形来创作画面的美术活动
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量
言简意赅，单击此处添加正文；
拼画的素材可以包括各种纸张、布料、毛线 等 图形拼画的特点
图形拼画的特点
创意无限：拼画活动鼓励孩子们发挥想象力 和创造力，创作出独一无二的画面
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动手实践：拼画活动需要ຫໍສະໝຸດ 子们动手操作， 锻炼手部精细动作和协调能力
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色彩丰富：拼画可以使用各种颜色的图形， 让画面更加丰富多彩
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教学评价与反馈
评价方式：作品评价、口头评价
作品评价标准：色彩搭配、图形组合、创意程度等
单击添加正文，文字是思想的提炼
作品评价方式：教师评价、学生互评、家长评价等 评价方式：口头评价
评价方式：口头评价
口头评价时机：在教学过程中、作品完成后等 单击添加正文，文字是思想的提炼
口头评价内容：对学生的表现、进步、创意等进 行及时表扬和鼓励
激发兴趣：通过展示这些作品，引导学生思 考图形拼画的魅力和创意，激发他们的学习 兴趣和创作欲望。
2024年幼儿园中班优质美术教案《拼原图》
2024年幼儿园中班优质美术教案《拼原图》一、教学目标•让幼儿能够通过将碎片拼接为完整的图案，培养其观察、想象、逻辑推理能力。
•培养幼儿的动手能力，培养其对色彩、形状、空间的认知。
•激发幼儿的创造力和想象力，培养其对美的审美能力。
二、教学准备•图案碎片（提前准备多种样式的图案碎片）•大型原图•胶水•布置好的教室环境•讲台三、教学过程1. 情境呈现（5分钟）老师展示一个完整的图案给孩子们看，激发他们的好奇心，并简要地介绍今天将要做的活动。
2. 制作图案碎片（10分钟）老师向每位幼儿发放图案碎片，让他们根据原图制作相应的图案碎片。
3. 拼图过程（20分钟）让幼儿们在桌子上拼接图案碎片，逐步将碎片组合成完整的图案。
4. 完成作品（10分钟）当幼儿完成拼图后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并予以肯定和赞扬。
5. 总结反思（5分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们描述自己的感受，总结活动中的收获和不足之处。
四、教学反思这节课我们通过让幼儿拼接图案碎片的活动，培养了他们的观察与想象能力，同时也锻炼了他们的动手能力。
孩子们在活动中展现出了蓬勃的创造力，相信通过这样的活动，他们的美术绘画能力会得到进一步的提升。
五、延伸活动•鼓励幼儿自行设计图案碎片，开展创意拼图活动。
•利用不同材料进行拼图，如积木、贴纸等，丰富活动内容。
六、教学心得与展望通过这节课，我发现幼儿们对美术活动有着浓厚的兴趣，他们在拼图过程中展现出了惊人的想象力和创造力。
未来，我将进一步细化美术课程，开展更多富有创意的活动，激发幼儿们对美术的热爱，培养他们的审美能力和艺术素养。
幼儿园教案中班科学《图形拼画》+课件
幼儿园教案中班科学《图形拼画》+课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形拼画”。
通过该内容的学习，让幼儿了解和掌握基本的图形特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 能力目标：幼儿能够运用不同图形组合拼画出有趣的作品，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿掌握基本图形的特征，能够运用图形进行拼画。
教学难点：引导幼儿运用不同图形组合创作出富有想象力的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性画板、各种图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入通过PPT课件展示一幅美丽的图形拼画作品，引导幼儿观察并说出作品中所包含的基本图形。
2. 例题讲解（1）教师展示磁性画板，用长方形、正方形、三角形、圆形等图形卡片拼出一个小猫的形象。
（2）讲解拼画过程中图形的选取和组合方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一套图形卡片和画纸。
（2）引导幼儿运用不同图形组合拼画出喜欢的动物或物品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼画过程中遇到的问题。
（1）每组选派一名代表展示本组的拼画作品。
（2）引导幼儿说出自己作品中包含的基本图形。
5. 情感教育鼓励幼儿发挥想象，大胆创作，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
六、板书设计1. 板书图形拼画2. 板书内容：（1）基本图形：长方形、正方形、三角形、圆形（2）拼画方法：组合、重叠、旋转、镜像七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学习的图形拼画方法，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，运用基本图形组合创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼画过程中的表现，了解他们在观察、想象、创造等方面的能力，以便针对性地进行指导。
幼儿园中班PPT图形拼贴(共7张PPT)
2、出示图片，问问图片里面有什么图形 42、把出幼示儿图的片作，品问展问示图给 片大里家面看有，什并么说图出形用了几种图形 32、发出图示形图筐片子，，问幼问儿图们 片在里盘面子有里什挑么选图出形自己喜欢的几种图形，拼出自己喜欢图案。 1幼、儿教园师中出班示P三PT角图形形，拼正贴方形，圆形，长方形让幼儿说出它的形状及颜色 幼2、儿出园示中图班片P，PT问图问形图拼片贴里面有什么图形 幼2、儿出园示中图班片P，PT问图问形图拼片贴里面有什么图形 3、发图形筐子，幼儿们在盘子里挑选出自己喜欢的几种图形，拼出自己喜欢图案。 3、发图形筐子，幼儿们在盘子里挑选出自己喜欢的几种图形，拼出自己喜欢图案。 幼儿园中班PPT图形拼贴 2幼、儿出园示中图班片P，PT问图问形图拼片贴里面有什么图形 41、把教幼师儿出的示作三品角展形示，给 正大方家形看，，圆并形说，出长用方了形几让种幼图儿形说出它的形状及颜色 2幼、儿出园示中图班片P，PT问图问形图拼片贴里面有什么图形 2幼、儿出园示中图班片P，PT问图问形图拼片贴里面有什么图形 幼1、儿教园师中出班示P三PT角图形形，拼正贴方形，圆形，长方形让幼儿说出它的形状及颜色 23、出发示图图形片筐，子问，问幼图儿片 们里在面盘有子什里么挑图选形出自己喜欢的几种图形，拼出自己喜欢图案。 2、出示图片，问问图片里面有什么图形 幼儿园中班PPT图形拼贴
第4页，共7页。
第5页，共7页。
第6页，共7页。
第7页，共7页。
幼儿园中班PPT图形拼贴
第1页，角形，正方形，圆形，长方形让幼儿说出它的形状及颜 色
2、出示图片，问问图片里面有什么图形
3、发图形筐子，幼儿们在盘子里挑选出自己喜欢的几种图形，拼出自己喜欢 图案。
4、把幼儿的作品展示给大家看，并说出用了几种图形
中班科学教案图形拼贴
中班科学教案图形拼贴一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的图形》第三节“图形拼贴”。
主要内容为通过实践活动，让幼儿认识并掌握三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形的特征及其拼贴方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够独立完成图形拼贴。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的名称及拼贴方法。
难点：引导幼儿观察、发现图形之间的联系与区别，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形拼贴卡片、磁性白板、磁性图形、挂图等。
学具：每组一份图形拼贴卡片、磁性图形、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察磁性白板上的图形，引导幼儿说出图形的名称，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形拼贴卡片，引导幼儿认识三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
（2）教师示范图形拼贴的方法，讲解拼贴步骤。
（3）邀请一名幼儿上台进行操作演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行图形拼贴练习，教师巡回指导。
（2）每组完成拼贴后，展示作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示基本图形，旁边标注图形名称。
2. 在另一侧展示图形拼贴步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一幅图形拼贴画，要求包含至少三种基本图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作情况进行个别指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的图形，激发幼儿对科学活动的兴趣。
例如，观察家里的家具、玩具等物品，说出它们的形状。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践性6. 板书设计的直观性7. 作业设计的互动性与实用性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班美工图形拼贴画
幼儿园中班美工图形拼贴画
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物，发挥预想丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形凡是。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼提问：民房是什么样子的？
二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）
2、方案设计上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房摩天大厦好不好？为什么好？为什么不好？
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往锉口，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请发觉小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？
4、请个别学童尝试造楼，强调钢架要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己
的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
2024版幼儿园图形王国PPT课件
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欣赏经典图形作品
经典图形作品欣赏
展示一系列经典的图形作品，如蒙德里安的《红黄蓝构图》、康定 斯基的《圆之舞》等，引导幼儿欣赏图形的色彩、线条和构图之美。
图形元素解析
针对经典作品，分析其中的点、线、面、色彩等图形元素，帮助幼 儿理解图形的构成和表现方式。
感受图形情感
引导幼儿体会不同图形所传达的情感和氛围，如圆形的完整和和谐、 三角形的稳定和力量等。
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实例三
引导孩子们自由发挥创意， 运用所学图形组合和变换 技巧，创作出属于自己的 独特作品。
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观察与描述图形
2024/1/28
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观察方法指导
整体观察
引导幼儿首先从整体上感知图形的形 状、大小和颜色等特征。
比较观察
让幼儿观察两个或多个图形，比较它 们的异同点，培养幼儿的辨别能力。
局部观察
指导幼儿关注图形的细节部分，如边 角、线条和图案等。
举例
建筑中的圆顶、圆形的装饰画、 圆形的餐具等。
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正方形特征及应用
特征
四条边长度相等，四个角都是直角。
应用
在建筑、设计和工艺制作中常见。
2024/1/28
举例
魔方、方形的窗户、地砖等。
举例
方形的房屋结构、方形图案的纺织品、方形 包装盒等。
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三角形特征及应用
特征
有三条边和三个角，根据边长和角的 大小可分为不同类型。
图形定义
图形是平面上由点、线、面等 元素构成的形象，具有形状、 大小和位置等属性。
2024/1/28
按边的性质分
等边图形、不等边图形；
按维度分
平面图形、立体图形。
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幼儿园中班粘贴画教案
幼儿园中班粘贴画教案精品文档幼儿园中班粘贴画教案——苏州大学幼儿园王希活动目标:1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程:一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? 师:那他们是一样大小的么,2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。
每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。
终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。
哇～好漂亮的花园啊～看着那些五1 / 11精品文档颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。
它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。
要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。
大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。
喏，你们瞧～二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。
2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。
三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程导语:豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧～1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝2 / 11精品文档一颗挨一颗围着好朋友。
幼儿园教案中班科学《图形拼画》+课件
幼儿园教案中班科学《图形拼画》+课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章《有趣的图形》中的第二节“图形拼画”。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形，并利用这些图形进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使其能够利用图形进行简单的创意拼画。
3. 培养幼儿合作交流的能力，让其在小组活动中体验到合作学习的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见的平面图形，并能够运用图形进行拼画。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在拼画过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT课件，呈现一幅由各种图形组成的美丽画面，引导幼儿观察并说出画中的图形。
（2）邀请幼儿上台，用图形卡片拼出自己喜欢的事物，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的图形拼画作品，讲解创作思路和步骤。
（2）引导幼儿观察作品中所用的图形，让幼儿尝试说出作品的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿分组进行图形拼画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 小组展示与评价（5分钟）（1）每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（2）其他小组对作品进行评价，提出意见和建议。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续进行图形拼画创作。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 画出图形拼画的示例作品，标明创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用本节课所学的图形，创作一幅有趣的图形拼画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术课件ppt树叶粘贴画pptx
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树叶粘贴画的起源与发展
起源
树叶粘贴画起源于民间手工艺，人们利用树叶的自 然形态和色彩进行创作，逐渐发展成为一种独特的 艺术形式。
发展
随着艺术教育的普及和创意手工的流行，树叶粘贴 画逐渐进入幼儿园、小学等教育机构，成为孩子们 喜爱的美术课程之一。
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树叶粘贴画的特点与魅力
2024/1/30
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作品评价方法与标准
根据幼儿的年龄特点和认知水平 ，制定适当的评价标准，如创意 、构图、色彩搭配、粘贴技巧等
。
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采用多种评价方式，如教师评价 、幼儿互评、家长评价等，对幼 儿树叶粘贴画作品进行全面、客
观的评价。
关注每个幼儿的创作过程和进步 ，及时发现和肯定他们的优点和 亮点，激发幼儿的创作兴趣和自
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创意构思
鼓励幼儿发挥想象力，构 思出独特、有趣的树叶粘 贴画创意，如动物、人物 、景物等。
素材准备
收集各种形状、颜色和大 小的树叶，以及胶水、剪 刀、卡纸等制作工具。
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树叶的拼贴与组合
树叶分类
指导幼儿将收集到的树叶 按照形状、颜色等进行分 类，方便后续制作。
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拼贴技巧
特点
树叶粘贴画以树叶为主要材料， 通过粘贴、拼贴等手法进行创作 ，具有独特的质感和自然的美感 。
魅力
树叶粘贴画能够激发孩子们的想 象力和创造力，让他们在动手制 作的过程中感受大自然的魅力， 培养审美能力和环保意识。
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树叶粘贴画在幼儿园美术教育中的意义
丰富课程内容
培养动手能力
树叶粘贴画作为一种创意手工课程，能够 丰富幼儿园美术教育的课程内容，为孩子 们提供更多的艺术体验。
中班数学教案看图拼画
中班数学教案看图拼画1.中班数学教案看图拼画幼儿园中班数学教案：看图拼画活动目标1.学会根据图案拼贴各种物体，并用数字记录每个图案的数量。
2、发现并感受图形之间的组合关系。
3、学会用语言讲述操作过程及结果。
活动准备1、课件-各种图形2、幼儿用书《看图拼画》活动过程首先，学会拼多个图形的三角形。
1.老师:小猪已经搬到新家了。
它需要一个大的三角形地垫，但家里没有。
它想让孩子们帮忙用这些小垫子做一个大的三角形垫子。
2.鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。
3、展示与交流教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他不一样?4.教师展示幼儿作品，引导幼儿寻找各种三角形的组合方式。
二、学习看图拼画。
1.老师:小猪还想让小朋友帮他拼出两张图。
这两张图片在儿童读物的第24页。
请拼出一幅和图片一样的图片。
拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。
2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办?3、幼儿操作。
三、交流与总结1.教师展示孩子们拼出的两个图案，并引导他们逐一讨论。
教师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。
2.中班数学活动看图做标记教案反思活动目标：1.学会用记号记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。
2.观察和比较图形之间的不同特征，并能够用语言表达出来。
3. 引发幼儿学习图形的兴趣。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养孩子的比较判断能力。
活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
活动过程：一、集体活动1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。
幼儿园手工《树叶粘贴画》PPT课件
课程内容与安排
课程导入
通过展示一些树叶粘 贴画的作品，引起幼 儿的兴趣和好奇心。
知识讲解
介绍树叶粘贴画的基 本知识和制作技巧， 包括树叶的选择、处 理、粘贴方法和画面 构图等。
示范操作
教师现场示范树叶粘 贴画的制作过程，让 幼儿了解具体的操作 步骤和注意事项。
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作品展示与评价
作品展示方式选择
投影仪展示
将幼儿们的作品通过投影仪放大展示，让全体幼 儿都能清晰看到。
墙面展示
将作品粘贴在教室的墙面上，形成一个树叶粘贴 画的展示区，供幼儿们随时欣赏。
桌面展示
将作品放置在桌面上，幼儿们可以近距离观察和 欣赏。
作品评价标准制定
01
02
03
04
创意性
评价幼儿是否发挥想象力，创 作出独特、新颖的作品。
容。
05
幼儿实践操作指导
操作步骤详解
收集树叶
指导幼儿收集不同形状、大小和颜 色的树叶，注意树叶的完整性和干
净程度。
准备工具
提供白胶、剪刀、彩笔等必要的工 具和材料，让幼儿能够顺利进行粘
贴和创作。
设计画面
引导幼儿构思画面内容，可以选择 自然风景、动物、植物等作为主题 。
粘贴制作
指导幼儿将树叶按照构思好的画面 进行粘贴，注意树叶的搭配和色彩 的协调。
实践操作
幼儿自己动手制作树 叶粘贴画，教师巡回 指导，及时纠正幼儿 操作中的错误。
作品展示
将幼儿制作的作品进 行展示，互相欣赏、 评价和交流。
所需材料与工具
01
02
03
04
不同形状、颜色和大小 的树叶若干。
幼儿园中班手工《几何图形拼贴画》PPT课件
原来圆形和三角形可以组合
成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
小鸡
圆形
三角形
正方形
同学们，接下来让 我们来猜猜用圆形、三 角形和正方形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形和正方形可以组合
成一只可爱的 小猪 呢！哼哼哼…
圆形
三角形
正方形
小猪
圆形
三角形
正方形
长方形
同学们，让我们来继 续猜猜用圆形、三角形、 正方形和长方形能够组成 什么图形呢？
三角形三角形圆形圆形正方形正方形长方形长方形菱形菱形风车邮筒太阳花小熊同学们让我们猜猜用圆形和三角形能够组成什么图形呢
几何形体拼贴画
有哪些几何形状呢？
三角形
圆形
正方形
长方形
菱形
心形
各 种 三 角 形
风车
邮筒
各 种 圆 形
太阳花
小熊
各 种 方 形
圆形
三角形
同学们，让我们猜猜用 圆形和三角形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一条可爱的 小 鱼 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小鱼
原来圆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小货车
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小房子
中班美工教案巧拼图形
中班美工教案巧拼图形1.中班美工教案巧拼图形幼儿园中班美工教案：巧拼图形设计意图：是数学活动中不可或缺的几何知识，图形的组合在我们的生活中随处可见。
孩子们走在街上，房子是正方形和三角形的组合，汽车是长方形和圆形的组合，等等。
对于孩子来说，是有一些体验的，所以我生成了这个活动。
活动目标：1.培养孩子动手动脑的能力，激发孩子对美术活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物。
3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……活动准备：1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数2.活动前，孩子们熟悉各种图形和颜色。
3、一块黑板，一个图形平面。
活动过程：1.展示飞机以引起孩子们的兴趣。
“这是什么?”“这架飞机是怎么做的?”2.拆卸飞机。
孩子们可以观察到飞机由哪些图形组成。
小结：“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢?”引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。
拼完后请幼儿介绍，“我用……形、……形，拼成……”3.孩子做拼图，老师巡逻引导。
(提供一些图纸)那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢?请孩子动手试一试。
4、评价请告诉孩子们他们的作品。
求完整。
2.中班数学活动教案：我来拼图形教案(附教学反思)活动设计背景按照幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。
所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，认识一些具体的几何图形,在认识这些单一的图形的基础上开发幼儿的创造力，想象力及动手能力。
活动目标1、引导幼儿了解身边的各种图形。
2、鼓励幼儿自己动手将多种图形组合成图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3.引导孩子相互交流，共同提高。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子学习图形的兴趣。
教学重点、难点重点：引导幼儿参与活动的兴趣;难点:引导孩子从认识图形到拼写图形。
活动准备玻璃板、七巧板每人一套。
《图形拼画》PPT课件中班美术
情感目标
培养幼儿对艺术的兴趣和 热爱，激发他们的创造力 和想象力，增强自信心和
成就感。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括图形认知、颜色搭配、技巧学 习和创作实践。每个部分将通过讲解、示范、练习和反馈等 方式进行。
时间安排
本课程计划每周进行一次，每次45分钟。具体时间根据幼儿 园的安排和幼儿的实际情况进行调整。建议家长在课后与幼 儿一起复习和巩固所学内容，鼓励幼儿在日常生活中多加练 习和应用。
幼儿图形拼画的创作过程指导
观察与感知
引导幼儿观察生活中的各种图形，感知图 形的形状、颜色、大小等特征。
认识与理解
通过讲解、示范等方式，帮助幼儿认识和 理解各种图形的名称、特征和用途。
尝试与探索
鼓励幼儿尝试运用不同的图形进行组合， 探索出多样化的拼画效果。
表达与创造
引导幼儿运用所学的图形知识，自主创作 图形拼画作品，表达自己的想法和感受。
根据创作需求选择合适的画笔、颜料、纸张等工具材料，确保创作 顺利进行。
操作步骤规范
遵循一定的操作步骤和规范进行创作，如先勾线后涂色、注意色彩 搭配等。
安全与卫生
在使用剪刀、胶水等工具时注意安全，保持创作环境的整洁与卫生。 同时，也要注意颜料的保存和使用方法，避免浪费和污染环境。
06
幼儿图形拼画实践与指导
课程意义
本课程将引导幼儿学习和掌握图形拼 画的基本技巧和方法，培养他们的艺 术兴趣和审美能力，同时促进幼儿智 力、情感和社交能力的发展。
教学目标与要求
知识目标
了解图形拼画的基本概念 和技巧，认识常见的图形 和颜色，学习如何组合和
搭配图形来创造图像。
能力目标
幼儿园中班数学教案图形组合
幼儿园中班数学教案图形组合篇一：图形组合教案活动方案设计——图形组合姓名：王露作者工作单位：哈达幼儿园邮编：150000活动名称:图形组合活动目标：1、知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭；2、通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力；3、激发幼儿学习数学的兴趣。
活动重点：知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭。
活动难点：能够将图形拼搭组合成新的图案。
活动准备：ppt，各种图形，纸张，胶棒。
活动过程：一、游戏导入，激发幼儿兴趣1.游戏《图形在哪里》；2.教师出示各种几何图形，请幼儿说出图形的名字。
二、讲故事：《比本领》师：小朋友们可真棒，都能够准确的说出图形宝宝们的名字，可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大。
说比就比，首先第一个上场的是可爱的小半圆。
“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。
说着半圆就跳进水池里。
小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了？”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢！” 提问：半圆变成了什么？师：三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。
话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里。
提问：猜猜三角形能变成什么？师：三角形变成一条鱼，它也神气的说：“看看我多漂亮呀！”提问：这条热带鱼是由几个三角形变成的？师：圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。
”说着，圆形宝宝一会儿飞上天空变成了太阳，一会儿变成了奥运五环。
这时梯形上场了：“你们都别争了。
我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西！”这时图形们都高兴的说：“对呀！对呀！我们怎么没想到呢，我们大家一起变就能变出更多的东西啦！”（提示：教育幼儿在生活中也要团结，互相帮助）三、讲解图形组合师：老师这里也有几个图形宝宝，但是我不知道该怎么样把他们组合在一起，变成一个新的图案，你们能帮帮我吗？（请一个小朋友进行互动，指导）1.提问：用了哪些图形要进行组合？（观察、点数）2.提问：这些图形宝宝组合成了什么图案？（小船）3.提问：小朋友说一说这只小鸡是由哪些图形宝宝组合起来的？4.欣赏由各种几何图形组合、拼搭变成的新图案。