依恋对儿童发展地影响
简述依恋对个体发展的影响
简述依恋对个体发展的影响引言：依恋是人类发展中至关重要的一个方面，它对个体的情感、认知和社会发展都有着深远的影响。
本文将从婴儿期到成年期的不同阶段，探讨依恋对个体发展的影响，并分析其中的原因和机制。
一、婴儿期的依恋发展在婴儿期，依恋是婴儿与主要照料者之间形成的一种特殊关系。
婴儿通过与母亲或主要照料者的亲密接触和互动，建立起安全感和信任感。
这种安全依恋对婴儿的发展起着至关重要的作用。
1.1 安全依恋对情感发展的影响安全依恋使婴儿能够建立起积极的情感体验，培养出积极的情感表达和情感调节能力。
他们能够体验到爱、关怀和温暖，从而发展出积极的情感状态和对他人的情感反应。
1.2 安全依恋对认知发展的影响安全依恋使婴儿能够探索和认识周围的环境。
他们通过与主要照料者的互动和反馈，建立起对自我和他人的认知模型，培养出认知灵活性和创造性思维。
1.3 安全依恋对社会发展的影响安全依恋使婴儿能够建立起与他人的良好关系，培养出合作、分享和关心他人的品质。
他们能够与他人形成良好的互动和沟通，从而促进社会交往和集体合作的能力。
二、幼儿期和儿童期的依恋发展在幼儿期和儿童期，依恋关系逐渐扩展到其他重要的亲密关系对象，如父母、亲戚和朋友。
这些关系对个体的发展也有着重要的影响。
2.1 亲子依恋对情感发展的影响亲子依恋是幼儿期和儿童期依恋的核心。
良好的亲子依恋关系能够促进情感的发展，使孩子能够体验到爱、关怀和支持，从而培养出积极的情感状态和情感调节能力。
2.2 同伴依恋对社会发展的影响同伴依恋是幼儿期和儿童期社会发展的关键。
良好的同伴依恋关系可以促进社交技能的发展，培养出合作、分享和关心他人的品质。
同时，同伴依恋还能够提供情感支持和社会支持，增强个体的自尊和自信心。
三、青少年期和成年期的依恋发展在青少年期和成年期，依恋关系进一步扩展到异性恋爱关系和恋爱关系。
这些关系对个体的情感、认知和社会发展都起着重要的作用。
3.1 恋爱依恋对情感发展的影响恋爱依恋是青少年期和成年期情感发展的关键。
依恋对儿童发展的影响
20142304004 心理1403班陈小莺1、依恋的定义在发展心理学中，依恋是指婴儿与成人（父母或其他看护人)所形成的情感联结,也是情感社会化的标志.婴儿在不高兴时会趋近这个人，在陌生人引起焦虑时，婴儿喜欢得到这个人的照料，如果强迫同这个人分离，婴儿会表示不满。
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。
它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否与母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。
2、依恋的发展依恋行为是与生俱来的。
主要是建立在婴儿安全需求的基础上，养育条件的存在是依恋形成的首要前提,情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础,依恋形成于婴儿6—8个月，分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志.2.1依恋发展的阶段（1）无差别的社会反应阶段:➢前依恋期➢出生~2、3个月➢以婴儿所发出的各种信号的发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人的反应都是一样的，缺乏辨别不同个体的能力—所有人与婴儿接触，如拥抱、与他说话，都能引起他兴奋➢未形成对任何人(包括母亲）的偏爱(2）有差别的社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3～6个月➢婴儿对人的反应有了区别和选择➢在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其他熟悉的人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少，但是此时婴儿还没出现怯生（3）特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月~3岁➢开始对母亲依恋，出现分离焦虑—母亲离开时,开始通过哭喊表示抗议（视频）—母亲在时，则安心地玩，探索环境,将其作为安全基地➢出现怯生现象，对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩（4)伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离的原因，容忍与母亲之间的距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触,逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往2.2依恋理论每种依恋理论都对依恋的基础和相关行为有不同的看法。
依恋对儿童学习能力的影响
依恋对儿童学习能力的影响依恋是指人与人之间建立起的一种感情联系，尤其是在儿童时期，依恋关系对于个体的健康成长和学习能力发展起着重要的作用。
本文将探讨依恋对儿童学习能力的影响，并分析如何建立良好的依恋关系来促进儿童学习。
1. 依恋模式与学习能力的关系如约翰·鲍德温发展的依恋理论所述，儿童在生活中会发展出不同的依恋模式，包括安全型、回避型和焦虑型等。
这些依恋模式对儿童的学习能力产生不同的影响。
安全型依恋的儿童通常能够建立稳定、积极的依恋关系，他们对于教师或者家长的依赖并不过度，能够独立解决问题，并且在学习中表现出较好的自我调节能力和学习动力。
回避型依恋的儿童表现出对于与他人建立亲密关系的回避和冷漠态度。
这种模式的儿童常常在学习中表现出自我封闭、缺乏自信和学习兴趣的特点，对于新的学习环境和知识缺乏适应能力。
焦虑型依恋的儿童常常表现出对于依恋对象的过度依赖和焦虑，他们在学校中常常表现出情绪不稳定、注意力分散以及缺乏自主性等问题，这些问题会明显影响他们的学习表现。
2. 建立良好的依恋关系促进学习能力发展在儿童的学习过程中，家庭和教师都扮演着重要的角色，他们的行为和态度对于孩子的依恋模式和学习能力发展起着关键性的影响。
以下是具体的建议：（1）培养良好的亲子关系：家庭是儿童最早建立依恋关系的地方，家长应该与孩子保持良好的沟通和联系，提供温暖、支持和安全的亲子环境，鼓励孩子独立思考和解决问题的能力。
（2）建立稳定的教师-学生关系：教师应该表现出温和、关心和理解的态度，给予学生安全感和信任感。
通过正面的师生互动和积极的学习环境，激发学生的学习动力和积极性。
（3）提供适当的支持和指导：家长和教师应该根据孩子的年龄和发展阶段，提供适当的支持和指导。
当孩子遇到困难时，应给予积极的鼓励和帮助，引导他们积极应对挑战。
（4）促进社交技能的发展：良好的依恋关系往往伴随着良好的社交技能，家庭和学校可以通过组织亲子活动、兴趣小组和合作学习等方式，帮助孩子建立良好的人际关系和合作意识。
儿童发展心理学123学前儿童依恋对后期行为发展的影响
儿童发展心理学123学前儿童依恋对后期行为发展的影响儿童发展心理学是一门研究儿童心理发展的学科，其中一个重要的研究领域是儿童的依恋。
儿童在早期与主要照料者的亲密关系中形成依恋，这对儿童的后期行为发展有着重要的影响。
本文将探讨学前儿童依恋对后期行为发展的影响，并提供有研究支持的例证。
首先，学前儿童的依恋安全性与他们的社交技能和关系发展相关。
研究表明，与安全依恋的学前儿童相比，有依恋焦虑和依恋回避特征的儿童在社交互动中表现出更多的问题行为，如攻击、退缩和自卑感。
这些行为问题可能会影响他们与同伴的关系，导致孤立和交往困难。
相反，安全依恋的学前儿童在和同伴的互动中表现出更多的积极行为，如共享、协作和友善。
研究还发现，安全依恋的儿童更能适应学校环境，更容易建立亲密的友谊关系。
其次，学前儿童的依恋安全性对他们的情绪调节能力和自我控制发展起着重要的作用。
研究表明，依恋安全的学前儿童在处理挫折和挑战时表现出更好的情绪调节能力和自我控制。
他们能够更好地控制自己的情绪，避免冲动和攻击性的行为。
相比之下，有依恋焦虑和依恋回避特征的儿童更容易情绪失控，表现出攻击性和妨碍性行为。
这些情绪和行为问题可能会影响学前儿童的学习和适应能力。
此外，学前儿童的依恋安全性与他们的认知发展和学业表现密切相关。
研究表明，有依恋焦虑和依恋回避特征的儿童在认知任务上表现出更多的困难，如集中注意力、工作记忆和问题解决能力等。
这些认知困难可能导致学前儿童在学习中落后，无法达到他们的潜力。
相反，依恋安全的学前儿童在认知任务中表现出更好的注意力和解决问题的能力，这有助于他们的学习和学校成就。
综上所述，学前儿童的依恋对后期行为发展有重要的影响。
依恋安全的学前儿童更有可能发展良好的社交技能和关系，具备良好的情绪调节能力和自我控制，以及更好的认知和学业表现。
相比之下，有依恋焦虑和依恋回避特征的学前儿童可能面临社交问题、情绪问题和认知困难。
为了帮助学前儿童的健康成长，我们应该重视他们的依恋安全性，提供支持和关怀，以帮助他们发展积极健康的行为和适应能力。
父母依恋对儿童发展的影响
父母依恋对儿童发展的影响父母依恋是指父母和子女之间形成的亲密关系和情感依附。
对儿童的身心发展和情感健康有着重要的影响。
父母的依恋方式会直接影响儿童的个性形成、社交能力以及情感安全感等方面。
本文将探讨父母依恋对儿童发展的影响，并提出相应的育儿建议。
一、父母依恋对儿童心理健康的影响父母的依恋方式对儿童的心理健康有着深远的影响。
正面的父母依恋能够培养儿童积极向上的人格特质，使其在成长过程中表现出较强的自信心和积极的情绪体验。
反之，消极的父母依恋可能导致儿童情绪不稳定、自尊心较低，并在社交中表现出不安全的行为。
二、父母依恋对儿童社交发展的影响父母依恋的方式对儿童的社交能力具有重要影响。
积极、温暖的父母依恋能够培养子女良好的人际关系，学会与人交流和合作。
这种积极的依恋关系有助于儿童形成安全的自我认同和对外界的信任感。
然而，负面的父母依恋可能导致儿童对人际关系的恐惧和回避，表现出社交障碍等问题。
三、父母依恋对儿童性格形成的影响父母依恋方面的不同也会直接影响儿童的性格发展。
父母与孩子的亲密关系能够培养儿童的个人特长和良好的性格品质，如责任感、同理心和合作精神等。
如果父母依恋不良，可能导致儿童性格扭曲、情感抑郁等问题。
四、父母依恋对儿童情感安全感的影响父母依恋对于儿童情感安全感的培养具有至关重要的作用。
积极、关怀的父母依恋能够给予儿童稳定和安全的情感支持，使其从小建立起感受爱和被爱的认知。
相反，消极的父母依恋可能导致儿童对情感依赖和缺乏安全感。
五、育儿建议：培养积极的父母依恋1. 建立积极的亲子关系：父母应与孩子建立良好的情感联系，关注孩子的情感需求，并通过温暖的陪伴和沟通来满足孩子的情感需求。
2. 培养良好的沟通技巧：父母应改善与孩子的沟通方式，充分倾听孩子的心声，理解他们的情感需求，并以积极的语言来回应孩子。
3. 提供情感安全感：父母应给予孩子充分的支持和鼓励，关心他们的成长过程，以提高孩子的情感安全感。
4. 建立良好的父母关系：夫妻关系稳定和谐，对于孩子的依恋发展至关重要。
早期安全依恋对儿童发展的影响
三、早期安全依恋对儿童发展的积极意义不同的依恋类型对儿童发展的影响是不一样的。
安全型依恋是一种高质量的依恋，最有利于儿童的发展,具体表现在：（一）影响儿童的探索欲和能力的发展安全依恋的儿童与父母建立了良好的依恋关系，他会把父母作为“安全基地”，积极而愉快地去探索未知的世界，提高智力和能力水平。
一项以孤儿院的19个月的发展落后孤儿为实验对象的实验研究表明，改变他们的抚养条件，让他们有机会对温柔的充当代理母亲的阿姨形成依恋，4年后实验组平均智商提高32分，而在孤儿院中的对比组落后21分。
20年后追踪调查发现,实验组中有三分之一进了大学，而对比组的大多数儿童则不超过三年级水平，可见依恋关系的确立可以提高智力水平。
另一项研究也发现，父亲对自己的婴儿越是关心、照顾，婴儿以后就可能越聪明、机灵、好奇、愉快，其智商往往也高。
另外，父母与儿童建立良好的依恋关系，有利于儿童把父母作为安心学习语言的“语言基地”。
婴幼儿期是语言发展的最佳时期。
如能在这一阶段提供良好的语言教育环境和条件，不仅能促进婴幼儿语言的发展，而且能提高儿童口语表达的质量。
在这一阶段，父母与儿童建立良好的依恋关系，对儿童语言发展至关重要。
良好依恋关系的建立，就意味着父母与婴儿交往的时间多，与孩子说话，逗他玩的时间多，这有利于刺激婴儿调动各种感官感知父母的语言，积极地模仿父母的语言，父母自然就成为婴儿学习语言的重要基地，在敏感而热情的父母的关注和有意的教导下，儿童的语言技能会得到更加快速的发展。
研究也表明：母亲亲切的拥抱，热情的对待早期婴儿的程度预示了2岁时这批婴儿在认知、语言能力上的发展程度。
而在孤儿院成长的婴儿因缺少父母充满关爱的精心照顾，婴儿多有语言发展迟滞或不同程度的语言障碍问题。
由此可见,婴儿需要成人的精心护理和教导。
(二)影响儿童性格的发展。
儿童在2岁左右显露出性格的萌芽，对父母的爱有依恋感。
4岁左右具有想独占父母并讨父母欢喜的感情，6岁左右，孩子初步形成性格的特征。
依恋对儿童发展的影响
20１42304００4心理14０3班陈小莺1、依恋得定义在发展心理学中,依恋就是指婴儿与成人(父母或其她瞧护人)所形成得情感联结,也就是情感社会化得标志、婴儿在不高兴时会趋近这个人,在陌生人引起焦虑时,婴儿喜欢得到这个人得照料,如果强迫同这个人分离,婴儿会表示不满。
依恋就是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密得身体联系得一种倾向。
它对于激发父母与照顾者更精心地照料后代,对形成儿童最初信赖与不信赖得个性特点有着重要得影响。
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用,婴儿就是否与母亲形成依恋及其依恋得性质如何,直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征与对人交往得基本态度得形成。
2、依恋得发展依恋行为就是与生俱来得。
主要就是建立在婴儿安全需求得基础上,养育条件得存在就是依恋形成得首要前提,情绪得发展与认知机能得提高就是依恋形成得基础,依恋形成于婴儿６-8个月,分离焦虑与怯生得出现就是依恋形成得标志、2、1依恋发展得阶段(1)无差别得社会反应阶段:➢前依恋期➢出生～2、3个月➢以婴儿所发出得各种信号得发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与她人得联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人得反应都就是一样得,缺乏辨别不同个体得能力—所有人与婴儿接触,如拥抱、与她说话,都能引起她兴奋➢未形成对任何人(包括母亲)得偏爱(2)有差别得社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3～6个月➢婴儿对人得反应有了区别与选择➢在母亲面前表现出更多得微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其她熟悉得人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少,但就是此时婴儿还没出现怯生(3)特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月～3岁➢开始对母亲依恋,出现分离焦虑—母亲离开时,开始通过哭喊表示抗议(视频)—母亲在时,则安心地玩,探索环境,将其作为安全基地➢出现怯生现象,对陌生人表现出更为明显得警惕、戒备与退缩(4)伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离得原因,容忍与母亲之间得距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触,逐渐善于与同伴与不熟悉得人进行交往2.２依恋理论每种依恋理论都对依恋得基础与相关行为有不同得瞧法、每种理论都能帮助我们更好得解释依恋得复杂性。
婴幼儿依恋类型及其长远影响
婴幼儿依恋类型及其长远影响婴幼儿阶段是人类个体生长发育的重要时期，在这个阶段，儿童通过与主要照顾者的互动，形成不同的依恋类型。
依恋是一种情感纽带，它不仅影响个体在童年时期的情感和社交能力，也对其成年后的社会适应能力、心理健康和人际关系产生深远影响。
本文将深入探讨婴幼儿期的依恋类型及其对个体长远发展的影响。
依恋理论的基本概念依恋理论最初由英国心理学家约翰·鲍尔比（John Bowlby）提出。
他认为，婴儿在与母亲或主要照顾者早期建立的依恋关系是其社会情感发展的基础。
鲍尔比强调这种依恋关系在心理生理层面的重要性，认为它不仅是关系建立的基础，也是个体应对外部环境挑战中的重要保障。
玛丽·安斯沃斯（Mary Ainsworth）进一步研究了这一理论，通过“陌生人情境实验”，她识别出了三种主要的依恋类型，以及后来的分类“混乱型”。
以下是四种主要的依恋类型及其特征：安全型依恋这种类型的婴幼儿能够自由探索环境，同时会寻求照顾者的支持。
当照顾者离开时，他们会感到不安，但当其归来时，能很快得到安慰并再次积极探索。
具有安全型依恋的儿童通常在社交和情感表达上表现出较高水平的适应性。
回避型依恋回避型依恋的儿童对照顾者的反应显示出一种独立性，但这种独立往往是因为他们难以信任他人。
而他们在遇到压力时，不愿意寻求他人的帮助，而是倾向于内化情绪。
这种类型的儿童往往在人际关系中显得孤立，不容易建立深厚的人际联系。
焦虑型依恋焦虑型儿童通常表现出对照顾者高度依赖。
他们在面对分离时表现出极度的不安，并可能会出现哭闹、愤怒等情绪反应。
而在照顾者归来后，虽然迅速获得安慰，但由于过度关注他人的反应，他们在社交场合中可能表现得不自在、紧张。
混乱型依恋此类型儿童常常表现出矛盾和无序的行为。
在回避和亲近之间频繁摇摆，不知道该如何处理与照顾者之间的不安全感。
这种混乱常源于照顾者本身的不稳定性或者无条件支持缺乏，使得孩子缺乏明确的依恋行为模式。
社会心理学依恋对儿童心理发展的影响
社会心理学依恋对儿童心理发展的影响随着社会的不断发展，日益增长的离婚率和单亲家庭数量，以及父母因工作等原因而无法陪伴孩子成长的情况越来越普遍，儿童的依恋关系开始受到广泛关注。
依恋是指人们在发展初期形成的一种情感联系，通常是与主要照顾者发展出一种长期稳定的情感联系。
依恋对儿童的心理健康和发展有着至关重要的影响。
本文将探讨依恋对儿童心理发展的影响。
儿童的依恋关系对其情感发展有着极大的影响。
通过自主行为的实践，儿童逐渐建立自己的个人意识和情感姓名。
婴儿在出生后会寻找自己的照顾者，逐渐建立起一种基于信任的情感关系。
这种关系是婴儿独立自主意识的一个强有力的基础。
当儿童的依恋与他们关系最亲密的人发生了变化，比如离开或者经常缺席，儿童的情感状态会受到极大的影响，长期来看会导致其情感偏差和心理问题的出现。
依恋对儿童的社交发展也有着很大的影响。
依恋关系贯穿了人一生的成长阶段，特别是在早期发展阶段时，依恋关系影响了儿童的社交行为。
对于安全依恋的儿童来说，他们会对社会环境抱有积极的态度，更有信心与别人交往。
相反，不安全依恋的儿童比较难以处理责任、竞争和挑战等问题。
因此，在发展早期的阶段，为儿童提供安全的情感环境非常关键。
依恋关系也会影响儿童的认知发展。
安全依恋的儿童更容易孕育乐于探索、尝试的创新思维和强烈的好奇心。
他们通常更勇敢地面对和学习新知识。
相反，不安全依恋的儿童通常表现出明显的抵触行为，对未知事物持怀疑的态度，甚至会拒绝学习、成长和发展。
四、依恋对儿童的情感调节影响依恋关系还会影响儿童的情感调节。
健康的依恋关系可以帮助儿童更好地理解和处理自己的情绪。
当儿童感到悲伤、沮丧、失望和愤怒等情绪时，他们会寻找人来安慰和支持他们。
如父母和亲戚，通过这种支持和关怀，儿童可以缓解负面情绪的影响，更好地适应和处理身边的事物。
总之，依恋关系对儿童的心理发展有着深刻的影响，因此儿童依恋关系的培养是家庭教育中非常重要的一环。
在儿童的成长过程中，家长可以为他们营造安全、稳定、可靠的情感环境，加强与儿童的沟通，理解和关注他们的需要，并及时回应他们的需求。
依恋对儿童发展的影响
20142304004 心理1403班陈小莺1、依恋的定义在发展心理学中，依恋是指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结，也是情感社会化的标志。
婴儿在不高兴时会趋近这个人，在陌生人引起焦虑时，婴儿喜欢得到这个人的照料，如果强迫同这个人分离，婴儿会表示不满。
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。
它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否与母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。
2、依恋的发展依恋行为是与生俱来的。
主要是建立在婴儿安全需求的基础上，养育条件的存在是依恋形成的首要前提，情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础，依恋形成于婴儿6-8个月，分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志。
2.1依恋发展的阶段（1）无差别的社会反应阶段:➢前依恋期➢出生~2、3个月➢以婴儿所发出的各种信号的发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人的反应都是一样的，缺乏辨别不同个体的能力—所有人与婴儿接触，如拥抱、与他说话，都能引起他兴奋➢未形成对任何人（包括母亲）的偏爱（2）有差别的社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3~6个月➢婴儿对人的反应有了区别和选择➢在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其他熟悉的人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少，但是此时婴儿还没出现怯生（3）特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月~3岁➢开始对母亲依恋，出现分离焦虑—母亲离开时，开始通过哭喊表示抗议（视频）—母亲在时，则安心地玩，探索环境，将其作为安全基地➢出现怯生现象，对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩（4）伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离的原因，容忍与母亲之间的距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触，逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往2.2依恋理论每种依恋理论都对依恋的基础和相关行为有不同的看法。
依恋到底影响了宝宝什么
依恋到底影响了宝宝什么依恋是指宝宝与主要照顾者之间建立的情感连接和依赖关系。
根据约翰·鲍尔比和玛丽·埃茨沃思的研究，依恋可以对宝宝的身心健康、社交能力、情绪调节、行为发展以及认知发展等方面产生重要影响。
以下是详细说明：1.安全感和信任：良好的依恋关系可以给宝宝带来安全感和信任感。
宝宝会觉得有人愿意照顾他们的需求，从而形成稳定的自我感知和信任他人的能力。
2.自我探索与冒险：在安全的依恋环境下，宝宝更愿意探索周围的环境，并且更愿意尝试新的事物和体验。
他们会有更大的勇气去冒险，这有利于他们的情绪和认知发展。
4.社交能力：依恋对宝宝的社交能力发展起着关键作用。
通过与主要照顾者的依恋关系，宝宝学会了与他人建立情感连接、理解和回应他人的需求以及与他人合作。
这对于宝宝在社交互动中的适应性、情感智力和人际关系的建立非常重要。
5.行为发展：依恋关系还会对宝宝的行为发展产生影响。
安全依恋的宝宝更有可能表现出积极、合作和灵活的行为，并且更有可能发展出积极的自我形象。
相反，焦虑依恋或回避依恋的宝宝可能表现出不适当的行为，如攀附、回避或情感封闭等。
6.认知发展：依恋对宝宝的认知发展也有重要的影响。
通过与主要照顾者的依恋关系，宝宝可以更好地理解和解释周围的世界，并发展出适应性的认知策略。
他们可以更好地处理信息、解决问题和应对挑战，从而促进他们的认知能力发展。
总之，依恋是宝宝长期健康发展不可或缺的一部分。
一个良好的依恋关系可以提供安全感、信任感，促进自我探索和冒险，加强情绪调节能力，促进社交能力和行为发展，以及促进认知能力的发展。
因此，家庭和照顾者在宝宝的依恋发展中扮演着重要的角色，他们需要提供安全、温暖和稳定的环境，以满足宝宝的需求，并建立健康的依恋关系。
简述依恋对个体发展的影响
简述依恋对个体发展的影响引言：依恋是指人际关系中的一种情感连接，它在个体发展中发挥着重要的作用。
依恋关系的形成和发展不仅影响着个体的情感发展，还对个体的认知、社会和情绪发展产生深远影响。
本文将从依恋对婴幼儿期、儿童期和成人期个体发展的影响三个阶段进行阐述，探讨依恋对个体发展的重要性。
婴幼儿期：依恋对婴幼儿期个体发展的影响主要体现在情感、社会和认知方面。
情感方面，婴幼儿与主要照顾者之间的依恋关系对其情感发展具有重要影响。
研究表明，安全依恋的婴幼儿在情感表达、情绪调节和情感交流方面更为积极和健康。
与此相反，不安全依恋的婴幼儿则更容易出现焦虑、抑郁等负面情绪。
因此，婴幼儿期的依恋关系对其情感的形成和发展具有决定性影响。
社会方面，依恋关系对婴幼儿的社会发展也有重要影响。
安全依恋的婴幼儿更容易与他人建立良好的亲社会关系，表现出更高的合作性、分享性和友善性。
而不安全依恋的婴幼儿则更容易出现社交困难、孤立和攻击行为。
因此，婴幼儿期的依恋关系对其社会交往能力的培养至关重要。
认知方面，依恋关系对婴幼儿的认知发展也有显著影响。
安全依恋的婴幼儿更容易表现出更高的探索性行为和认知灵活性，对新环境更有适应能力。
而不安全依恋的婴幼儿则更容易出现认知发展滞后和学习困难。
因此，婴幼儿期的依恋关系对其认知能力的发展具有重要影响。
儿童期：依恋对儿童期个体发展的影响主要体现在情感、社会和自我认同方面。
情感方面，儿童期的依恋关系对个体的情感健康和情绪调节能力具有重要影响。
安全依恋的儿童更容易表现出积极的情绪和较好的心理健康状况，能够更好地应对压力和挫折。
而不安全依恋的儿童则更容易出现抑郁、焦虑等心理问题。
因此，儿童期的依恋关系对个体的情感发展具有深远影响。
社会方面，依恋关系对儿童的社会发展也具有重要意义。
安全依恋的儿童更容易与他人建立良好的友谊关系，表现出更高的合作性和社交技巧。
而不安全依恋的儿童则更容易出现社交困难和人际关系问题。
因此，儿童期的依恋关系对个体的社会发展具有重要影响。
浅论早期依恋对未来心理发展的影响
浅论早期依恋对未来心理发展的影响依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。
依恋是婴儿与抚养者之间一种积极地、充满深情的感情连结。
它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。
依恋是在婴儿与成人相互作用下形成的，依恋最早是产生于母婴之间，因为母亲是婴儿接触最多、最广泛的抚养者。
在与母亲最亲密、最密切的感情接触与交流中，婴儿与母亲之间建立一种特殊的社会情感联结，即对母亲产生依恋。
虽然婴儿最初的依恋对象是母亲，如果父亲与婴儿交往的事件增多，婴儿也会形成对父亲的依恋。
依恋的形成是相互的，父母对婴儿的精心护理、关爱，婴儿对父母产生依恋，但婴儿的微笑、发声、长相可爱及满足父母希望等也吸引父母对婴儿的依恋。
依恋理论是一个毕生发展的理论，依恋关系是在幼儿期为了个体的生存而建立起来的，并在个体以后的人生中不断发生着作用。
因此，依恋理论自本世纪六十年代兴起至今，一直得到研究者的关注，成为西方社会性发展和个性发展领域的重要理论之一。
早期依恋对儿童心理发展的影响的解释可分为四种：一是早期依恋关系的经验可能影响发展关系中的大脑，从而导致在神经水平方面的影响；二是从组织关系的角度对早期人格成长的描述，在婴儿开始形成人格的过程中，依恋对儿童心理社会功能不断施加影响，婴儿的安全或不安全依恋能形成发展中的人的性格的许多方面，包括社交性、情绪倾向性、好奇心、自尊、独立、合作和信任等；三是早期依恋可能通过行为调节和行为同步来影响以后的发展；四是早期依恋可能通过表征来影响以后的发展。
具体表现为：一、早期依恋对儿童智力发展的影响据美国心理学家布鲁姆的研究发现,如果一个人的智力,以17岁的水平作为100%,其发展过程是:4岁前,发展达50%,8岁时达80%,12岁,发展达92%,17岁时几乎达到100%成熟。
由此可见,儿童智力的发展,在很大程度上取决于他在婴幼儿时期所受的熏陶和教育。
简述依恋对个体发展的影响
简述依恋对个体发展的影响引言：依恋是指个体与主要照料者之间建立起的一种情感连接。
依恋关系的质量对个体的发展有着重要的影响。
在人类的成长过程中，依恋对个体的情绪、社交和认知发展起着至关重要的作用。
本文将探讨依恋对个体发展的影响，并深入分析其在不同阶段的作用。
1. 婴儿期的依恋在婴儿期，依恋关系对个体的发展起着决定性的作用。
婴儿依恋主要体现在与主要照料者的亲密关系中。
当婴儿感受到主要照料者的安全和关爱时，他们会建立起安全的依恋关系，这种关系能够促进婴儿的情感发展和自我认知。
相反，当婴儿面临不安全的依恋环境时，如主要照料者不可靠或冷漠，婴儿会表现出焦虑的依恋样式，这对婴儿的发展产生负面影响。
2. 幼儿期的依恋在幼儿期，依恋关系对个体的社交和认知发展起着重要作用。
幼儿期的依恋样式与婴儿期有所不同，表现为幼儿对主要照料者的依赖和寻求保护。
在安全的依恋关系中，幼儿会积极探索环境，并与同伴建立良好的社交关系。
相反，在不安全的依恋关系中，幼儿可能表现出依赖性的行为，难以独立探索和与同伴建立良好的关系。
3. 儿童期的依恋在儿童期，依恋关系对个体的情绪和认知发展起着重要作用。
儿童期的依恋关系主要表现为对主要照料者的信任和依赖。
在安全的依恋关系中，儿童能够积极应对挑战和困难，并建立健康的情感表达方式。
相反，在不安全的依恋关系中，儿童可能表现出情绪不稳定、自卑等问题，对困难的应对能力较差。
4. 青少年期的依恋在青少年期，依恋关系对个体的自我认同和社交关系发展起着重要作用。
青少年期的依恋主要表现为对同伴和同辈的依赖和归属感。
在安全的依恋关系中，青少年能够建立稳定的友谊和亲密关系，并发展出健康的自我认同。
相反，在不安全的依恋关系中，青少年可能表现出社交障碍、自我认同问题等，对人际关系的发展产生负面影响。
结论：依恋对个体的发展起着至关重要的作用。
在不同的发展阶段，依恋关系对个体的情绪、社交和认知发展产生不同的影响。
安全的依恋关系有助于个体建立自信、形成健康的社交关系和发展积极的情感表达方式。
依恋到底影响了宝宝什么
依恋到底影响了宝宝什么1.情感安全：依恋关系提供了宝宝情感上的安全感和信任感。
当宝宝与主要照顾者建立了安全的依恋关系时，他们会感到自己值得被爱和关心，并且可以依赖照顾者来满足自己的需求。
这种情感安全可以为宝宝提供一种稳定的情感基础，有助于宝宝更好地应对生活中的挑战和压力。
2.自我认知和自尊心：依恋关系有助于宝宝的自我认知和自尊心的发展。
在安全的依恋关系中，宝宝学会了接受和理解自己的情绪和需求，并且相信自己的感受和意见是被尊重和重视的。
这种自我认知和自尊心的发展有助于宝宝建立积极的自我形象，培养健康的自尊心和自信心。
3.社交能力：依恋关系对宝宝的社交能力有着积极的影响。
安全依恋的宝宝更容易与他人建立亲密和健康的关系。
他们往往更有信心与他人交往，并且更能够理解和满足他人的情感需求。
这种社交能力的培养有助于宝宝更好地适应社交环境，与他人建立良好的人际关系。
4.情绪调节：依恋关系可以帮助宝宝学会情绪调节和情感表达。
当宝宝与照顾者建立了安全的依恋关系时，照顾者会帮助宝宝分辨和理解各种情绪，并且提供适当的情感支持和安慰。
这种情绪调节的能力有助于宝宝更好地应对情绪困扰和挑战，提高情绪稳定性和情感适应能力。
5.注意力和学习能力：依恋关系对宝宝的注意力和学习能力的发展也有影响。
安全依恋的宝宝通常更容易集中注意力，并且表现出更高的学习兴趣和积极性。
他们更愿意尝试和探索新的事物，更有动力和能力面对认知挑战。
这种积极的学习态度和学习能力有助于宝宝在认知和学习方面的发展。
综上所述，依恋关系对宝宝的发展和情感健康有着重要的影响。
安全的依恋关系可以为宝宝提供情感上的安全感和信任感，并促进宝宝的自我认知、自尊心、社交能力、情绪调节和学习能力的发展。
因此，建立健康的依恋关系对宝宝的全面发展具有重要意义。
依恋对儿童发展的作用及其教育启示
依恋对儿童发展的作用及其教育启示依恋是指婴儿与成人(父母或其他重要看护人)所形成的情感联结，它是儿童早期生活中最重要的社会关系，它是个体社会性发展的开端，并伴随着个人的成长一直影响其一生的社会性发展，安全性的依恋有助于儿童的发展，而非安全性的依恋则会给儿童的发展带来许多的问题，其理论的建立过程，依恋形成的影响因素，依恋对于儿童发展的作用，以及对养育者和教育工作者的教育启示。
依恋对儿童发展的作用：研究证实，儿章的依恋类型在形成之后具有一定的稳定性，并会对儿童发展的各个方面产生影响，安全型依恋利于儿童的成长，而不安全型则产生相反的效果。
儿童依恋对其社会性行为的影响：在这方面主要是影响儿童的亲社会行为和攻击性行为，安全型依恋会有利于儿童亲社会行为的建立。
黎志华的研究认为，父亲的责任不仅仅是在经济上支持，花更多的时间与孩子相处将有利于孩子亲社会行为的发展。
安全型依恋的2至3岁儿童在玩伴中有更强的人际吸引力，积极、利他行为比较多，而焦虑、反抗型依恋的儿童常对同伴做出消极、攻击的行为，因此人际吸引力差。
在儿童长大之后，不同类型的依恋的仍然会在生活之中对其发展造成影响。
顾验等人的研究发现，在中学阶段，父母与子女之间的疏离感愈强，依恋安全性越差，子女的攻击性倾向愈高，显示亲子依恋对中学生攻击行为有保护作用。
当儿童长大成人之后，依恋依然在发挥着作用，Hazan和Shaver认为，不同的早期依恋类型在恋爱关系中有着相对应的体现。
其实验发现，三种依恋类型的出现次数类似于婴儿依恋的类型，安全型依恋的比例依然最大。
由此可见，安全型依恋的形成对于儿童来说，在社会性方面的作用十分重要。
依恋对教育者和抚育者的启示：通过前文我们可以发现，安全型依恋的建立对于儿童来说将受益终生。
因此，家长应该树立起为孩子建立安全型依恋的意识，并通过系统了解各个方面的影响，以此找到正确教养孩子的途径。
首先，父母亲在婴幼儿安全型依恋形成的关键期内要积极地与婴幼儿建立沟通和互动，母亲一方面要提高自己对婴幼儿行为反应的敏感性，另一方面则要提高其照料养育的质量，做到生理和心理兼顾。
依恋对个人发展的重要性
依恋对个人发展的重要性依恋是指人与他人之间的情感联结，它对个人的发展具有重要的影响。
无论是婴儿期的母婴依恋，还是成年后的友情或爱情关系，依恋都能够塑造人们的情感和行为模式，进而对个人的成长和发展产生深远的影响。
本文将探讨依恋对个人发展的重要性，并分析在不同阶段依恋的作用。
第一部分：婴儿期的母婴依恋婴儿期的母婴依恋是个人发展中最重要的依恋关系之一。
根据心理学家约翰·鲍尔比的研究，母婴依恋关系的质量直接影响了婴儿后续的社交能力、情绪调节和认知发展。
一个安全依恋的婴儿往往能够建立起稳定、可靠的依恋关系，并且更有可能在日后形成良好的人际关系。
依恋对婴儿的发展产生的影响主要体现在以下几个方面：首先，依恋关系可以提供婴儿所需的安全基础，使他们能够更好地探索周围环境。
婴儿在母亲的陪伴下会感到安心和放松，从而更愿意去探索新的事物。
其次，依恋关系有助于婴儿的情绪调节和自我控制能力的发展。
通过与母亲的亲密接触和互动，婴儿能够学习到情绪的表达和管理方式，这对他们日后的情绪健康和心理发展具有重要意义。
此外，依恋关系还促进了婴儿的认知发展。
母亲的关爱和陪伴能够提供丰富的刺激和经验，帮助婴儿掌握语言、认知和记忆等能力。
第二部分：成年后的友情和爱情依恋成年后的友情和爱情依恋同样对个人的发展至关重要。
友情依恋关系能够提供情感支持、信息交流和身份认同等功能，帮助个人建立稳固的社会网络，以及获得情感上的满足和安全感。
而爱情依恋关系则在个人发展中扮演着更为重要的角色。
爱情依恋对个人发展的重要性主要体现在以下几个方面：首先，爱情依恋关系能够满足个体对亲密关系的需求。
研究表明，成年人在恋爱关系中享受亲密接触和情感支持，有助于促进心理和身体的健康发展。
其次，爱情依恋关系有助于促进个人的自我成长和心理发展。
在恋爱关系中，个体通过与伴侣的互动和沟通，提高了自我意识和自我认知水平，进而更好地理解和满足自己的需求。
此外，恋爱关系还提供了学习和成长的机会，促使个人不断适应、调整和发展。
早期依恋对儿童心理发展的影响
早期依恋对儿童心理发展的影响【摘要】依恋是儿童早期生活中最重要的社会关系，对儿童的心理发展具有重要的影响，尤其是对儿童的智力、性格和情绪等方面。
【关键词】依恋；心理发展一、依恋及其形成依恋是一种社会行情感联结，一般被定义为婴儿和他的照顾者之间存在的一种特殊的感情关系。
它产生与婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带，表现为儿童对抚养者的追随、依附和亲密行为以及由此带来的归属感和安全感。
二、依恋的类型由于婴儿与照顾者相互作用的方式不同，依恋也有着不同的类型。
根据外国学者的研究，儿童早期的依恋可以分为安全型依恋和不安全型依恋，不安全型依恋又包括回避型和反抗型。
安全型依恋的儿童总是表现出舒适、安全的总体特征。
他们与母亲在一起时能安心、愉快的玩耍玩具，自信的探索环境。
而且能够与母亲进行近距离和远距离的交往，但是当母亲离开时，会受到影响，对自己的探索行为表现出苦恼，但没有过分的焦虑不安。
当母亲回来时，就会迅速的回到母亲身旁，寻求安慰和保护，很快的平静下来继续做游戏。
回避型依恋的儿童对于母亲在场与否的反应不大。
母亲离开时，他们并无特别的紧张或是忧虑的表现。
母亲回来了，他们往往也不予理会，很少与母亲主动交谈，与母亲的分享行为少。
对于陌生的人和事物，显得胆子大、不畏惧，能进行主动的探究。
反抗性依恋的儿童对母亲离开显得非常警惕。
与母亲在一起时，喜欢与母亲保持身体接触，母亲离开后极度痛苦，等母亲回来后有表现出矛盾情绪。
他们一方面寻求与母亲接触，同时在和母亲亲近是又拒绝、对陌生人表现出退缩、难以接近的现象。
三、早期依恋对儿童心理发展的影响(一)对儿童智力发展的影响儿童早期是接受教育最快，可塑性最大，智力发展速度最快的时期，所以这一时期儿童能与父母建立安全依恋，对促进智力的发展有着重要的作用。
父母与儿童建立良好的依恋关系，儿童会把父母作为“安全基地”，积极而放心地去探索未知的世界，提高智力水平。
安全依恋的建立，意味着父母平时对儿童精心照顾、关心、爱护，儿童从父母那里感受到温暖和爱意，他的生理和心理上都得到了满足，就会有安全感和快乐的情绪。
依恋对个体成长的影响
依恋对个体成长的影响依恋是个体与亲密关系中他人的情感连接方式。
根据约翰·鲍尔比和玛丽·埃宾哈斯坦的依恋理论，依恋分为安全依恋、不安全依恋、固执依恋和回避依恋四种类型。
依恋类型对个体的成长和发展具有深远的影响。
本文将探讨依恋对个体成长的影响，并分析这些影响的原因。
首先，安全依恋对个体的成长有积极的影响。
安全依恋是指个体对他人的信任、依赖和自主性的平衡发展。
安全依恋的个体通常能够建立健康的人际关系，与他人保持良好的沟通和密切的情感联系。
这种依恋类型使个体更有可能表现出积极的行为特征，如情绪调节能力强、自尊心高、独立性和合作性好等。
这些积极特征有助于个体在学习、工作和社交方面的发展，并促进他们具备良好的心理健康。
相比之下，不安全依恋对个体的成长产生负面的影响。
不安全依恋包括焦虑依恋和回避依恋。
焦虑依恋的个体常常担心被他人拒绝或背叛，表现出对他人的依赖和渴望，并且通常对自己缺乏信心。
回避依恋的个体则倾向于独立和孤立，对他人情感保持距离，并难以建立信任关系。
这些依恋类型使个体内心常感到不安全和失落，阻碍了他们的成长和自我实现。
他们可能在人际关系中遭遇挫折，缺乏对他人的信任，同时也可能在心理健康方面表现出焦虑、抑郁和自卑等问题。
固执依恋是一种特殊的不安全依恋类型，对个体成长的影响也不容忽视。
固执依恋的个体通常表现出过度依赖他人，对他人的控制和支配需求较高。
他们对自身的价值感觉薄弱，追求他人的认可和接纳。
这种依恋类型会阻碍个体独立思考和做出决策，降低他们的成就动机和自我实现的能力。
固执依恋的个体也容易遭受他人的滥用和伤害，对自我保护和边界的建立存在困难。
依恋类型对个体成长的影响有多种原因。
首先，依恋类型在早期儿童期的培养和塑造中起着重要作用。
儿童在与主要照顾者的互动中建立依恋关系，并从中学习如何与他人建立和维持关系。
如果儿童与主要照顾者建立了安全依恋关系，他们将更容易发展出健康的社交技能和情感调节能力。
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20142304004 心理1403班陈小莺1、依恋的定义在发展心理学中，依恋是指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结，也是情感社会化的标志。
婴儿在不高兴时会趋近这个人，在陌生人引起焦虑时，婴儿喜欢得到这个人的照料，如果强迫同这个人分离，婴儿会表示不满。
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。
它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否与母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。
2、依恋的发展依恋行为是与生俱来的。
主要是建立在婴儿安全需求的基础上，养育条件的存在是依恋形成的首要前提，情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础，依恋形成于婴儿6-8个月，分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志。
2.1依恋发展的阶段（1）无差别的社会反应阶段:前依恋期出生~2、3个月以婴儿所发出的各种信号的发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系—第二个月开始则用微笑来进行联系对所有人的反应都是一样的，缺乏辨别不同个体的能力—所有人与婴儿接触，如拥抱、与他说话，都能引起他兴奋未形成对任何人（包括母亲）的偏爱（2）有差别的社会反应阶段依恋关系建立期3~6个月婴儿对人的反应有了区别和选择在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近在其他熟悉的人面前这种反应则少一些对陌生人这些反应更少，但是此时婴儿还没出现怯生（3）特殊情感联结阶段依恋关系确立期6个月~3岁开始对母亲依恋，出现分离焦虑—母亲离开时，开始通过哭喊表示抗议（视频）—母亲在时，则安心地玩，探索环境，将其作为安全基地出现怯生现象，对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩（4）伙伴关系阶段依恋关系成熟期3岁以后能理解分离的原因，容忍与母亲之间的距离逐渐加大越来越主动进行各种接触，逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往2.2依恋理论每种依恋理论都对依恋的基础和相关行为有不同的看法。
每种理论都能帮助我们更好的解释依恋的复杂性。
3.依恋的测量及其类型3.1依恋的测量安斯沃斯陌生情境法设置一些依照顺序的阶段性情景，观察儿童在此情景中的反应（如对玩具的摆弄、情绪反应、与陌生人的交往倾向等），以此来阐明儿童和母亲之间依恋的强度。
陌生情境法包括：3个主要的行为主体变量：母亲、婴儿和陌生人；◆2种主要的人际关系变量：与母亲的相互作用和与陌生人的相互作用；◆3种焦虑源：陌生的物理情境、与养护者的分离和与陌生人的联系；◆4种主要情境：亲子分离、亲子团聚、陌生人在场、陌生人退场。
其中亲子分离和亲子团聚是两个主要情境，也是测量的关键场景。
陌生情境实验Ainsworth基于人类最基本的情绪——害怕，设计了她的实验。
当婴儿对抚养者产生依恋，6个月之后，会在下面这两个容易复制的情境中感到害怕。
陌生人焦虑：6个月之后，婴儿往往会开始害怕陌生人。
当抚养者不在场的时候，尤其如此。
分离抗议：大概与此同时，也是6个月的时候，当抚养者离开的时候婴儿也会开始感到沮丧。
为了研究婴儿和抚养者之间如何互动，Ainsworth设计了一系列互动性实验，来测试婴儿在陌生人焦虑和分离焦虑情境下的反应。
实验的过程就像精心编排的芭蕾舞，每一幕大约3分钟：1、实验者将婴儿和抚养者安排在实验的房间里，随后离开。
2、当婴儿探索房间的时候，抚养者什么都不做。
3、进来一个陌生人，前一分钟什么都不说，之后开始和抚养者说话。
再过一分钟，陌生人开始接近婴儿。
4、然后，抚养者尽量小心地离开房间，这时候，房间里只有婴儿和陌生人。
5、抚养者回来安抚婴儿，然后再离开。
6、婴儿一个人在房间里。
7、陌生人进来，开始和婴儿玩。
8、抚养者回来，陌生人离开。
就像你看到的，随着实验的进行，这些情境对于婴儿来说，越来越陌生。
最开始，婴儿只是在一个陌生的房间里，然后陌生人进来了，然后陌生人开始和他们说话，最后连抚养者也看不到了。
婴儿的压力也越来越大。
结果：在很多婴儿身上重复实验之后，Ainsworth从资料中分析发现了一个令人惊喜的规律。
在观察到的现象中，最有意思的是当抚养者回来之后孩子的反应。
根据在母亲回来后婴儿的反应，分析得出三种不同的依恋类型，其中一种是“好”的，另两种则被成为“混乱的依恋类型”。
3.2依恋的类型继Bwobly提出依恋理论之后，以美国心理学家艾斯沃丝为代表，依恋研究进入了一个新阶段。
通过精心的家庭和实验室观察，艾斯沃丝(1975)等人发明了著名的陌生情境测验法来测量幼儿与母亲之间的依恋关系。
通过对多个样本的分析，探讨了影响母子依恋质量的因素，并根据陌生情境下幼儿与母亲分离与重聚时以及陌生人在场时的表现，将幼儿的依恋类型划分为典型的三类:安全型依恋、焦虑—回避型依恋、焦虑—反抗型依恋。
1. 安全型依恋安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。
按照理论，当知道存在一个可在需要时返回其中的安全基地时，儿童能够最好地从事探索行为。
提供支持会增强安全感，儿童还认为母亲的支持有用，这使儿童学会如何在将来应付同类问题。
因而，可把安全依恋看做最具适应性的依恋风格。
一些心理学研究者认为，当母亲可以亲近、能够以响应和适宜的方式满足儿童的需要时，儿童就会成为安全依恋型。
另有人指出，还存在影响儿童依恋的其它决定性因素，并且，父母的行为也会受到儿童行为的影响。
2 . 焦虑-抵抗型非安全依恋焦虑-抵抗依恋风格的儿童会对探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场亦如此。
母亲的离开会使儿童极端沮丧。
母亲返回时儿童会表现出矛盾心态：寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗。
一些心理学研究者认为，这种依恋风格源于母亲的这种养育风格：尽心尽力但自以为是。
即，儿童的需要有时被忽视，直到完成其它某些活动，并且有时，更多是通过双亲的需要而非儿童的主动要求，来关注儿童3 . 焦虑-回避型非安全依恋焦虑-回避型依恋风格的儿童会回避或忽视母亲——在母亲离开或返回时几乎没有情感反应。
无论是什么人在场，儿童都很少有探索行为。
对待陌生人及母亲的态度没有什么不同。
无论室内是否有人或有何人，儿童的情绪都不会有多大变化。
这种依恋风格源于漫不经心的养育风格。
儿童的需要经常得不到满足，使得儿童相信对需要的传达不会影响到母亲。
还存在第四种类型，即所谓的“紊乱依恋”。
“紊乱依恋”不是一种依恋风格，因为它是连贯风格或应对模式的缺乏。
抵抗和回避风格虽然不是完全有效，但它们仍是应付世界的策略。
而紊乱依恋型儿童把照看者体验为既受到惊吓、又吓人。
人类交往被体验为是无规律的，因而儿童无法形成连贯的交际模式。
如果儿童借助照看者来反映、理解自己，紊乱儿童就是在观看破裂为无数碎片的镜子。
这比后天无助更严重，因为它是自我而非情境的模板。
依恋的分类4.依恋对儿童心理的影响（一）影响儿童认知的发展父母与儿童建立良好的依恋关系，儿童会把父母作为“安全基地”，积极而放心地去探索未知的世界，提高智力水平。
安全依恋的建立，意味着父母平时对儿童精心照顾、关心、爱护，儿童从父母哪里获得温暖和爱，其生理的、情感的需要得到满足，儿童就会有安全感和快乐的情绪。
这为儿童在积极探索未知世界的活动中提供最优的智力加工背景，导致儿童最早期依恋对儿童心理发展的影响有效的认知活动，一旦儿童在认知活动中得到一定的成果，问题得到解决，智力活动的成功又进一步诱导他的快乐情绪和探索事物的兴趣，这种良性虚幻的结果，使儿童认知能力得到不断提高。
一项以孤儿院的19个月的发展落后孤儿为实验对象的实验研究表明，改变他们的抚养条件，让他们有机会对温柔的充当代理母亲的阿姨形成依恋，4年后实验组平局智商提高32分，孤儿院的对比组则落后21分。
20年后追踪调查发现，实验组中三分之一进了大学，大多数对比组儿童则不超过三年级水平，可见依恋可以影响儿童的认知发展能力。
（二）影响儿童语言的发展婴幼儿期是语言发展的最佳时期，如能在这一阶段提供良好的语言教育环境和条件，不仅能促进婴幼儿语言的发展，而且能提高口语表达的质量，反之会延缓或阻碍儿童的语言发展。
因此，这一阶段，建立良好的依恋关系对儿童语言发展至关重要。
父母与孩子交往时间多，有利于刺激婴儿调动各种感官感知父母的语言，模仿父母的语言，在这种情况下，儿童语言发展水平自然可以提高。
反之，若没有建立良好的依恋关系，对儿童的语言发展自然有所影响。
（三）影响儿童情绪的发展婴儿是以情绪的方式同世界发生联系的，早期持久的情绪经验对其一生情绪的发展至关重要。
婴儿期能与父母建立良好的依恋关系的儿童具有稳定而快乐的情绪。
处于安全状态中的婴儿，是快乐的，富有爱心和善于表达情感的缺乏依恋安全感的婴儿，经常担心母亲离开而处于焦虑、恐惧不安状态中，或由于需要延迟满足而遭受挫折感，产生失望、愤怒等负面情绪，长期下去，儿童会成为情绪多变甚至感情冷漠的人。
（四）影响儿童个性的发展1. 安全依恋的建立使儿童产生安全感，从而形成对他人和周围世界的信任感。
埃里克森的人格发展理论认为2岁前是培养儿童信任感的关键时期，如果这一时期儿童得到父母适当、稳定与不间断的关怀等，他们得到生理和心理的满足，从而感到安全。
这样的儿童会对父母产生信任感并由早期依恋对儿童心理发展的影响此推及对周围的信任。
反之，儿童会对周围产生不信任感，形成多疑、孤僻的性格。
2. 安全感的建立，会促进儿童自我认同感的形成，帮助建立自信心。
如果儿童缺乏安全感，他往往很少与大人进行情感交流，这样难以得到大人的理解和支持，导致他缺少自我认同感，甚至产生焦虑和恐惧心理，产生自卑的性格。
3. 安全依恋的建立，有利于培养儿童的独立自主性。
儿童独立自主性的形成与儿童对父母的安全依恋感是分不开的。
只有当儿童感受到父母的爱护和感情从而形成安全感，相信父母能在他们需要时出现在身边，提供帮助，这样他们才能放心大胆地独立探索陌生的世界。
反之，儿童会出现焦虑不安等状况，无法形成独立自主的个性。
（五）影响儿童的社会化发展早期儿童的依恋会对儿童以后的人际关系发展产生影响，主要是儿童在与周围人和物不断复杂化的交往中形成的反应方式与决定这种方式的认知方式逐渐沉淀定型，形成儿童与外界人际关系的稳定的模式。
有安全依恋的儿童往往具有健全的人格特征，这就为其良好的人际关系建立了基础。
反之，儿童如果没有健全的人格特征则会导致同伴拒绝。
5.成人依恋5.1成人依恋的定义成人依恋概念Bowlby提出的依恋理论最早用来解释婴儿与养育者之间的情感联系，但他同时指出，依恋在人的一生中都起着重要的作用。
1987年Hazan&Shaver将这一想法用于考察成人依恋关系的研究，提出成人依恋是指个体与当前同伴形成的持久的情感联系5.2 成人依恋工作模型Bowlby（1982，1988）认为个体在其童年时代与其照看者之间的交互作用的过程中会形成“内部工作模式”（internal working models），又称心理表征模式（mental represantation model），这是一套认知结构，并被整合进其人格中，对其自身和他人的看法产生影响。