幼儿中班主题活动《在动物园里》：主题活动计划表
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计
Effective managers are good at using talents.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。
教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。
这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。
因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。
作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。
幼儿园中班科学动物教案5篇
幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题《在动物园里》《在农场里》个别化学习活动方案
实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里、在农场里》
（2016年5月9日——2016年6月3日）
班级：核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料
动物百货商店（美工）1.了解动物的外
形，关注它们的不
同特征。
2.能运用各种材料
进行创造性的表达
表现。
3.愿意自己收拾材
料，学习分类整理。
环境：
●展示版面：动
物照片墙
●立体手偶小剧
场场景
材料：
●大小纸箱
●制作材料：双
面胶、画笔
●各类废旧材料
玩法一：动物照相
请动物玩具当顾客，用写生、涂色
等方法表现动物的主要特征。
玩法二：动物穿衣
1.根据动物图片，用大小纸箱、
废旧材料拼贴装成各种动物造
型。
2.用颜料、手工纸等多种材料进
行装饰。
玩法三：动物手偶
调整：
允许幼儿选择多种材料
自由操作，如制作动物
贺卡等。
完整儿童教材中班上学期 主题四 动物乐园(1)
中班主题四：动物乐园完成时间：四周（12月2日--12月27日）（第14周--第17周）主题目标：1.通过观察小鸡的破壳，感受生命原始状态的奇妙，并且进一步认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系。
2.进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类动物绘本和观看动物视频等进一步探索和发现并收集不同动物的有关信息。
3.尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护动物。
环境创设：1.收集幼儿与家长共同制作的大象的一家、纸盘鱼等亲子动物作品，用鱼线穿在一起，错落有致地悬挂于活动室上空。
2.收集鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等蛋宝宝放置在陈列架上，供幼儿认识了解不同动物的蛋宝宝。
家长工作：1.利用节假日带孩子到乡村饲养场、农家乐、野生动物园、海洋馆等地方距离观察、接触各种真实的动物，并拍摄相关的动物的照片、视频等带到幼儿园，作为孩子们自主学习和探究的活动资料。
2.节假日，可与幼儿参观动物园，鼓励孩子一起参与参观动物园的路线安排。
同时了解参观动物园的安全注意事项，如懂得要爱护动物及自我保护等。
3．利用睡前时间给孩子讲述有关动物与人类和谐相处的故事，帮助孩子进步感受动物与人类、环境的密切关系。
4．开展亲子游戏，如与孩子一起认识一些动物，并模仿它们的叫声等。
5．陪伴孩子观看动物类的科普节目(如《动物世界》《自然传奇》等)并给予适时的解说，进一步激发孩子对动物世界的好奇心和探究心理。
教学安排：第14周（12.2——12.6）第15周（12.9——12.13）语言：小土坑（P240）语言：嘘，他们在睡觉（一）（P251）社会：去动物园（P256）社会：动物是我们的朋友（新时代P159）美术：鸡的一家（P236）美术：农场里的小动物（P247）音乐：在农场（一）（P223）音乐：小鸡和蛋（一）（P232）数学：花卉展（P365）数学：一样多（P393）健康：母鸡带小鸡（P234）健康：小马过河（P249）科学：农场里的蛋宝宝（P227）科学：老虎（P257）园本：自备园本: 自备第16周（12.16——12.20）第17周（12.23——12.27）语言：虎和兔（P263）语言：猴子学样（P276）数学游戏：变化小球（P407）数学游戏：有趣的纸杯（P413）美术：狮子的各种发型（P261）美术：海底世界（P283）音乐：王先生的农场（P238）音乐：挤奶舞曲（P245）数学：修宝塔（P428）数学：小小电影院（P437）健康：袋鼠跳（P268）健康：小鹿快躲（P274）科学：牛羊马猪（P243）科学：各种各样的鸟（P281）园本：社会园本：社会。
幼儿园动物乐园：动物世界探索教育活动方案
幼儿园动物乐园：动物世界探索教育活动方案在幼儿园教育中，提供丰富多彩的活动对于幼儿的成长和发展至关重要。
而动物世界探索教育活动方案作为一种创新的教育方式，不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲，还能够帮助他们建立对自然和动物的尊重与热爱。
今天，我们将深入探讨幼儿园动物乐园的教育活动方案，带您一起走进动物的世界。
1. 动物世界探索教育活动方案的重要性在幼儿园的教育活动中，动物世界探索教育活动方案起着非常重要的作用。
这种活动能够帮助幼儿建立对自然和动物的兴趣和热爱，培养他们的环保意识和动物保护意识。
通过观察和互动，幼儿可以学到更多有关动物的知识，并且能够培养他们的观察力、联想力和分析能力。
动物世界探索教育活动方案还可以促进幼儿的身心发展，增强他们的动手能力和动脑能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。
2. 动物乐园活动方案内容设计为了让幼儿在动物乐园中获得更好的教育效果，我们需要合理设计活动内容。
可以安排专业的讲解员为幼儿们介绍各种动物的习性、生活习惯和饮食习惯，让幼儿们了解动物的基本信息。
可以组织幼儿观赏各种动物展示，比如鸟类、猫科动物、爬行动物等，让幼儿亲身感受到动物的魅力。
也可以安排互动环节，让幼儿们与小动物近距离接触，增进他们的情感体验。
可以设计一些游戏和手工制作活动，让幼儿在玩乐中学习，比如模拟动物叫声的游戏、制作动物玩具的手工活动等，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 动物乐园教育活动方案的实施建议在实施动物乐园教育活动方案时，需要做好以下几个方面的准备工作。
要确保动物乐园的安全性和卫生环境，保证幼儿的健康和安全。
要制定详细的活动流程和方案，合理安排时间，确保活动内容的丰富性和多样性。
也要配备专业的工作人员，指导幼儿进行观赏和互动，确保活动的教育效果。
动物乐园活动结束后，可以进行总结回顾，让幼儿们对所学到的知识进行梳理和巩固，为今后的学习打下坚实的基础。
4. 个人观点与理解从我个人的角度来看，动物世界探索教育活动方案在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
中班主题快乐的动物园教案反思
中班主题快乐的动物园教案反思1、中班主题快乐的动物园教案反思活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标：1.初步了解各种小动物的特点，利用各种材料把自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3.引导幼儿学会合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5.评价和欣赏对方的服装。
6.安排运动会的场地，介绍比赛规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
幼儿园动物园游园活动方案 幼儿园户外活动
幼儿园动物园游园活动方案随着社会的不断进步和家长对孩子教育的重视，幼儿园的教育活动也越来越丰富多彩。
户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅可以让孩子们接触自然、感受大自然的美好，还可以提高孩子们的动手能力、观察力和合作能力。
在这样的背景下，本文将为幼儿园的动物园游园活动提供一个详细的方案，以期能够为幼儿园的户外教育活动提供一些参考。
一、活动目的动物园游园活动是为了让幼儿近距离接触各种动物，增加孩子们对动物的了解，培养他们的保护动物、热爱生态环境的意识和责任感。
二、活动时间和地点活动时间：选择一个天气晴朗的日子，最好是在春季或秋季，避免天气过热或过冷。
活动地点：选择附近的动物园，确保路程相对较短，以便孩子们的体力和精力能够得到充分的保障。
三、活动准备1. 参观动物园需要提前预订门票，确定游园的人数和成人陪同的比例，确保安全和秩序。
2. 向动物园了解学生教育活动的相关规定和要求，并将相关信息通知家长。
3. 活动前对孩子们进行必要的安全教育和园区规则宣讲，确保他们能够听从老师的指挥和安排。
4. 准备活动用品和器材，如饮用水、急救药品、相机等，以备不时之需。
5. 安排足够数量的老师和家长参与活动，保障孩子们的安全和跟团游览。
四、活动流程1. 动物园导览安排专门的动物园解说员，带领孩子们游览园区，介绍各种动物的生活习性、饮食习性、栖息地等。
在孩子们接触到的动物时，解说员可以让孩子们更好地认识动物，增进对动物的了解和热爱。
2. 动物互动体验安排一些互动环节，例如喂食小动物，观察小动物的生活状态，接触小动物并与之互动。
这样可以让孩子们更加深入地了解动物，培养他们对动物的关爱意识。
3. 游乐园娱乐在动物游园活动过程中，可以安排一些小型的游乐设施，让孩子们在参观动物之余能够得到一些放松和娱乐。
旋转木马、蹦床等设施都是孩子们喜欢的项目。
4. 野餐活动在动物园游园的中途，可以安排野餐活动，带上食品和饮料，让孩子们在户外用餐，感受大自然的清新空气和户外用餐的乐趣。
幼儿园中班主题《在农场里、在动物园》个别化活动方案
实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里在农场里》
班级：菊园部中五班核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活
动名称活动目标环境与材料玩法
生成与调整
图像资料
动物大世界1.了解动物的外形，关
注它们的不同特征。
2.利用废旧材料进行创
造性的表达表现。
3.愿意自己收拾材料，
学习分类整理。
环境：
●动物区域划
分
材料：
大小纸箱
●制作材料：
双面胶、画
笔等
●各类废旧材
玩法一：
1.根据动物图片，用大小纸
箱、废旧材料拼贴装成各
种动物造型。
2.用颜料、手工纸等多种材
料进行装饰。
玩法二：
用各种材料制作围栏、水
槽、树木、小河等，组合成动
生成：
幼儿对动物有自
己的认知，他们在制
作与展示过程中提议
可以将动物分成食肉
动物以及食草动物。
调整：
在动物大世界的
版面布置时划分了两。
中班数学动物园里教案反思
中班数学动物园里教案反思1、中班数学动物园里教案反思活动意图：喜欢动物是每一个孩子的天性。
他们能说出各种动物的名称。
喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。
于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。
让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。
活动目标：1.巩固7以内数字与事物的对应关系。
2.对于7以内的数量比，能够理解多与少的相对性。
3.积极开动脑筋，建立解决困难的信心，体验学习数学的快乐。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：1.PPT。
2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。
活动重点难点：活动重点：能对7以内数量比多少。
活动难点：理解多与少的相对性。
活动过程：一、互动游戏：比比谁的反应快1.导入语：你去过动物园吗?你认识哪些动物?总结:动物园里有很多种动物。
2.关键提问：数数动物园里共有几种动物?(5种)每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?)摘要:动物园的草地上有1头大象、2头狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
3.互动游戏:看谁反应更快。
要求:牢记数量，不要告诉其他小朋友。
游戏方法:我们来赛跑，看谁反应更快。
每个婴儿椅下面都有一个操作盒，里面有数字卡。
老师展示一张动物的图片，让你根据每种动物的编号，拿着相应的数字卡。
5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)二、学习与操作：多还是少1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)2.关键提问：马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的?(知道多少是相对的。
多少可以一一对应比较。
)4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多?哪种动物少?(“多”的打勾)5.幼儿操作，教师巡回指导6.放至黑板上，集体检验关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析：学习比较多少)三、游戏活动：找个朋友比一比1、过渡语：我们刚刚都比出来了，动物园里的动物谁多谁少，现在小动物们想请你们一起做个游戏。
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案一、教学目标：1. 了解动物园里常见的动物及其特征。
2. 学会与同伴分享观察到的动物特点。
3. 培养幼儿对动物的关爱意识。
二、教学内容：1. 认识动物园里的动物：狮子、老虎、长颈鹿、熊猫等。
2. 学习动物的特点：外形、生活习性、饮食习惯等。
3. 了解动物的生活环境及需求。
三、教学准备：1. 动物园图片或视频资料。
2. 动物卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。
2. 认识动物：逐一展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单描述动物的外形特点。
3. 分享观察：鼓励幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点，如生活习惯、饮食习惯等。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物，并简要说明动物的特点。
5. 总结：引导幼儿总结本节课学到的动物特点，培养幼儿关爱动物的意识。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿了解更多关于动物园里的动物知识，可以参观动物园或查阅相关资料。
2. 家长鼓励幼儿分享自己在动物园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、分享和绘画等活动。
2. 评估幼儿对动物园常见动物的认识程度及其特点描述的准确性。
3. 关注幼儿在绘画活动中表现出的创造力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于动物知识的学习和分享情况。
七、教学拓展：1. 开展动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物园的环境，观察更多的动物。
2. 与家长合作，举办家庭动物知识小竞赛，增进亲子关系，加深幼儿对动物的了解。
3. 组织幼儿参与动物保护的公益活动，如捐款、志愿服务等，培养幼儿的爱心和社会责任感。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂或难以理解的信息。
2. 注重教学过程中的安全性，特别是在实地考察活动中，确保幼儿的人身安全。
幼儿园动物王国：中班我爱动物主题计划
幼儿园动物王国：中班我爱动物主题计划一、主题介绍在中班阶段的幼儿园教育中，我爱动物主题计划是一个广受欢迎并且具有丰富教育意义的主题之一。
通过这个主题，幼儿可以接触和了解各种动物，培养对动物的兴趣和爱护之情，同时也可以在观察、认知和语言能力上得到锻炼。
如何设计一套深入、全面且有趣的我爱动物主题计划，是每位幼儿园老师都需要认真思考的问题。
二、主题内容1. 动物的世界奇妙又美妙在我爱动物的主题计划中，首先要强调的是动物的多样性和美妙之处。
从小型的宠物到大型的野生动物，从陆地生物到水里生物，让幼儿们逐步了解这个充满生命的世界。
通过书籍、图片、等多种形式让幼儿接触到各种动物，激发他们的好奇心和想象力。
2. 动物的生活习性和特点针对不同种类的动物，可以展开介绍它们的生活习性和特点。
猫科动物喜欢自由自在的生活，鸟类动物擅长飞行和筑巢，水生动物喜欢在水中游戏。
通过这些介绍，让幼儿们更加深入地了解到动物的生活方式和习性，同时也可以启发他们对动物的保护和爱护之情。
3. 动物的身体结构和功能了解动物的身体结构和功能，可以让幼儿们对动物有更为深入的认识。
猫科动物的鬓角有着特殊的味蕾，能够感知到气味；鸟类的羽毛结构可以使它们轻松飞行；大象的长鼻子则兼具了吸水、喝水和觅食的功能。
通过这些介绍，幼儿们可以更加生动地认识到动物的生活状态和生存技能。
4. 动物的与人类的关系动物和人类之间有着密切的关系，人类可以利用动物来获取食物、帮助工作等，而动物也可以得到人类的照顾和保护。
在我爱动物主题计划中，可以适当介绍动物和人类之间的互动关系，鼓励幼儿们尊重和爱护动物，也让他们明白人类与动物是共生共荣的关系。
5. 实践活动和游戏为了更好地让幼儿们了解和体验动物，可以设计一些实践活动和游戏。
组织观察班宠宠物活动，引导幼儿仔细观察宠物动物的生活状态和习性；举办绘画比赛，让幼儿们通过绘画展现自己对动物的理解和感受；还可以组织模拟动物表演，引导幼儿们扮演自己喜欢的动物，感受动物的生活。
幼儿中班主题活动在动物园里：主题活动计划表
幼儿中班主题活动在动物园里：主题活动计划表一、教学内容主题活动：动物的住宅教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》中班第二学期活动目标：1.让幼儿知道动物有不同的住宅，了解不同动物住宅的特点。
2.通过观察、操作、表达、创造等过程，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
3.教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同动物住宅的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教具与学具准备教具：动物住宅图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.情境导入（5分钟）教师带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住宅，引导幼儿说出动物住宅的特点。
2.观察与讨论（10分钟）教师出示动物住宅的图片，让幼儿观察并讨论：这些动物的住宅有什么特点？它们为什么选择这样的住宅？3.操作活动（10分钟）幼儿根据观察到的动物住宅特点，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物住宅。
4.创意表达（5分钟）教师引导幼儿用语言描述自己绘制的动物住宅，培养幼儿的表述能力。
五、板书设计动物住宅特点1.适应环境2.独特结构3.安全保障六、作业设计1.观察周围环境的动物住宅，了解它们的结构和特点。
答案：略2.画出自己喜欢的动物住宅，并简要描述其特点。
答案：略七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次活动幼儿积极参与，表现出对动物住宅的兴趣。
在观察、讨论、操作、表达等环节，幼儿的观察力、想象力和审美能力得到锻炼。
同时，通过关爱动物的教育，幼儿的爱心和同情心得到培养。
但在活动中，部分幼儿对动物住宅的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸：组织幼儿参观动物园，深入了解不同动物的生活环境和住宅特点。
开展动物知识竞赛，提高幼儿对动物知识的掌握。
邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加了解动物的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容中的观察与讨论环节此环节中，教师出示动物住宅的图片，让幼儿观察并讨论：这些动物的住宅有什么特点？它们为什么选择这样的住宅？这一环节是整个教学过程的重点，旨在通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物住宅的特点，并引导幼儿思考动物选择住宅的原因。
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案（精选6篇）
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案幼儿园中班社会课《在动物园里》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会课《在动物园里》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案篇1内容与要求:1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;3、体验聚会活动的快乐。
活动准备:1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:一、师生互相问好。
师:小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。
我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。
我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲:老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;2、自由交流:在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏:一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。
表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?幼儿园中班社会课《在动物园里》教案篇2教学内容：1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。
幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d77112374531b90d6c85ec3a87c24028915f85c3.png)
幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思中班社会课教案《动物园里的安全》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识，整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课，但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣，快来看看幼儿园中班社会课《动物园里的安全》含反思教案吧。
【设计思路】大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。
但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。
【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
【活动准备】PPT【活动过程】一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣1.你们去过动物园里玩儿吗?2.动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子......)小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。
二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全1.小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?3.小猴子又是怎么做的?4.老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)5.鸵鸟是怎么做的?6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?7.奶奶是怎么说的?小结：小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。
中班主题五《可爱的动物》计划
中班主题五《可爱的动物》计划在中班上学期的主题活动中，我们选择了“可爱的动物”作为主题。
动物是孩子们最好的朋友，他们活泼可爱，形态各异，给孩子们带来了极大的兴趣。
我们希望通过这个主题活动，帮助孩子们更好地了解动物，走进动物世界，结识各种动物，了解它们的性和生活惯，同时也知道动物与人类之间的依存关系，从而激发孩子们对动物的兴趣和热爱。
我们的主题目标是让孩子们初步了解常见动物的名称、特性和性，知道动物与人类之间的关系，并萌发喜爱和保护动物的情感。
我们希望孩子们能够用多种方式表达自己对动物的认识和情感，喜爱小动物，乐意参与饲养活动，成为动物的好朋友。
在主题活动中，我们通过多种形式和途径让孩子们去感知和体验动物世界，包括语言、音乐、健康、美术、社会、科学、数学和体育等方面。
我们的活动内容包括了鸡蛋宝宝总动员、救小羊、有趣的螃蟹、美丽的热带鱼、捉迷藏、各种各样的鱼和水族馆等。
通过这些活动，孩子们能够更好地认识动物，了解它们的生活性和特点，并且能够用自己的方式表达对动物的喜爱和情感。
我们希望这个主题活动能够让孩子们更加热爱动物，保护动物，成为动物的好朋友。
1.在美工区提供各种纸砖积木，让幼儿自由发挥想象，拼搭出自己心中的作品，体验成功的快乐。
2.利用各种颜色或形状间隔的材料，让幼儿在建构区搭建围墙、栏杆等建筑物。
3.在建造区提供各类积木、插塑、废旧材料（如盒子、塑料管、瓶子、木头、易拉罐等），让幼儿与同伴合作搭建“小动物的家园”。
4.在语言区提供各种动物书籍和图片供幼儿选择阅读，让他们了解有关动物的知识，要求幼儿安静的看图书。
5.在表演区提供面具、服装、手偶等道具，并将主题活动中的音乐增加到梦想舞台中，让幼儿根据歌曲内容与同伴表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。
6.在活动区，让幼儿制作“彩蛋”，发挥想象给蛋进行装饰；剪贴、撕贴简单的动物，用线条、图案装饰动物；用彩泥制作“我喜欢的动物”等。
7.在智力开发区提供动物拼图、七巧板、迷宫等游戏，让幼儿动手动脑，开发智力。
中班动物活动方案
中班动物活动方案活动背景动物是幼儿园教育中常用的主题之一，通过动物活动可以激发幼儿对自然和生物的兴趣，促进幼儿的认知、语言、动手能力和团队合作能力的发展。
本文档将介绍一套中班（3-4岁）的动物活动方案，帮助教师在教学中有效地引导幼儿探索动物世界，提升他们的综合素养。
活动目标1.了解常见的动物名称和特征。
2.发展幼儿的观察和描述能力。
3.培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
4.提升幼儿的语言表达和团队合作能力。
活动准备1.绘制动物壁画：在教室的一面墙上绘制一个大型的动物壁画，包括常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼、兔子等。
每个动物的图案应清晰可见，以激发幼儿的兴趣。
2.收集动物图片：收集一些常见的动物图片，包括陆地动物和水生动物，用于展示和讨论。
活动步骤1. 动物名称与特征介绍（时间：15分钟）•教师引导幼儿一起观察动物壁画，依次介绍每种动物的名称，并简单描述相应动物的特征和习性。
•幼儿观察动物壁画，并尝试模仿动物的叫声或动作。
教师及时予以鼓励和表扬。
2. 动物图片展示与讨论（时间：20分钟）•教师出示一张动物图片，鼓励幼儿观察，并引导他们回答以下问题：这是什么动物？它是什么颜色的？它有几只脚？等等。
•教师根据幼儿的回答，补充相关的知识，帮助幼儿更全面地了解动物的特征。
•幼儿可以自由提问和讨论其他与动物相关的问题。
3. 动物制作与游戏（时间：30分钟）•教师分发动物图片和彩纸等材料给幼儿，并指导他们利用材料进行动物制作。
•幼儿在教师的指导下制作自己喜欢的动物，并取一个名字给它。
•幼儿可以在制作过程中互相交流和协助，培养团队合作的意识。
•制作完成后，幼儿可以将自己的动物进行展示，并进行一个动物游戏，游戏的规则可以根据幼儿的年龄和能力进行调整。
4. 动物书画与故事创作（时间：30分钟）•教师分发动物图画纸和彩笔等绘画材料给幼儿，并引导他们画一些动物的图画。
•幼儿可以根据自己对动物的认识和想象进行绘画，同时教师鼓励他们尝试一些简单的线条和图形。
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主题名称：在动物园里班级：中2
主题目标
1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喜爱。
生活
我是小小饲养员
1、每个幼儿的个性不同，发泄情绪的方法也不同，教师要关注他们表达情绪的方法，重视对个别幼儿的指导。
2、向幼儿介绍一些合理宣泄情绪的方法，引导幼儿在实际生活中尝试运用，以保持好心情。
我们在主题活动“在动物园里”里，围绕着孩子们喜欢的话题，带领他们观察各种动物，了解他们的外型和生活习性，并通过一系列的活动，使孩子们感知动物朋友的可爱，建立和动物朋友的友好关系。
我们通过阅读、歌唱、美术创作、体育游戏等丰富多彩的活动，让孩子们在听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的情景中，观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，探索它们的外形特征及生活习性，并比较异同，获得有关动物的知识。
2、家长和孩子共同参收集有关动物的书籍、碟片、报刊等资料。
3、收集各种动物的图片。收集有动物资源的资料，如：动物的生活习性、动物的特征等。
4、请家长利用空余时间为孩子讲述动物的故事，扩大孩子知识面。
相关活动
清明节民俗节日活动；家长半日活动
主题反思
小朋友对小动物浓厚的兴趣，我们就开展以“在动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，通过创造让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，了解家禽和家畜的区别和生长过程。
4、观察小朋友游戏发展，为幼儿情节发展提供支持和帮助。
5、分享游戏中的成果和讨论解决问题。
6、观察小朋友在游戏中的交往的情况，引导幼儿积极使用礼貌用语。
学
习
集体
第一周：
1、颠倒歌（艺术/音乐）2、大狮子和小老鼠（语言）
3、鼠弟弟请朋友（语言）4、动物世界（科学/数学）
5、快乐的企鹅（艺术/美术）6、动物之歌（艺术/音乐）
区域三：小蛇爬爬爬（钻爬）
区域四：忙碌的动物园（走跑）
区域五：喂食（投掷）
区域六：欢乐蹦蹦跳（跳跃）
游戏
内容：娃娃家、点心店、小医院、喜多屋超市、美容美发屋
观察重点：
1、观察小朋友在游戏中的交往的情况，引导幼儿解决游戏中的问题。
2、讲评中能大胆提出存在问题，大家一起想出解决办法。
3、提供一些半成品的材料，引导幼儿进行替代和完成成品。
这次主题活动前，由于我们对主题活动的总目标和小主题活动的分目标进行了认真地分析，因此在整个活动实施的过程中能把握好主题方向，对预期所要达到的目标能做到心中有数，避免了以前在开展主题活动时考虑不够全面的弊端。所以无论是组织的集体教学活动还是活动后的延伸，都始终围绕主题目标进行，从而达到了预期的目标。这样既帮助幼儿提升了的相关经验，又发展了幼儿的思维能力、语言表达能力、想象力和表达表现能力。但我们教师对有些动物的生活习性还了解的不够，今后在设计活动方案时我们要通过相关的渠道获取相应的知识，这样才能让幼儿获取比较正确、科学的知识。
环境
1、主题墙环境：在动物园里。我和动物做朋友、可爱的长颈鹿。
游戏环境：小动物的家
区域环境：“在动物园里”
2、收集各种动物的图片。收集有动物资源的资料，如：动物的生活习性、动物的特征等。
家园共育
1、本周开始的主题是《在动物园里》，家长可以带孩子观察鸡、鸭、猫、狗等动物，了解动物走路、找食物吃等的动作和神态。
第二周：
1、动物之歌（艺术/音乐）2、爱心气球飞呀飞（艺术/美术）
3、小乌龟开店（语言）4、动物幼儿园（科学/数学）
第三周：
1、逛动物园（艺术/音乐）2、动物的尾巴（科学/社会）
3、画蛇不添足（艺术/美术）4、猴子学样（语言）
5、五只猴子来表演（科学/数学）
个别化
*动物朋友、*找尾巴、*剪纸——动物的服装、小小动物园、动物捉迷藏
爱清洁讲卫生
1、检查小朋友的小手，说说指甲长了怎么办?
2、出示洗发液，说出它的名称用途。
3、讨论为什么要经常洗头剪指甲？
良好的行为习惯
1、观察图片，说说图片上的小朋友的行为好不好？你要学吗？
2、在自由活动和日常生活中观察提醒小朋友学好样，养成好的习惯。
运动
区域一：动物探险（平衡）
区域二：卖小猪（民游）