青岛版一年级下册数学课程纲要
一年级下册数学计划及全册教案青岛版
一年级下册数学计划及全册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握100以内的加减法，认识时间、空间和几何图形，培养学生的数感和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的问题解决能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 第一单元：100以内的加减法教学目标：学生会进行100以内的加减法计算，能解决简单的加减问题。
教学内容：认识加号、减号，掌握加减法的计算方法，能正确进行计算。
2. 第二单元：认识时间教学目标：学生能够认识时钟，理解时间的概念，能够读写时间。
教学内容：认识时钟的数字和指针，理解小时、分钟的概念，学会读写时间。
3. 第三单元：空间和几何图形教学目标：学生能够识别和命名基本的几何图形，理解图形的特征。
教学内容：认识圆形、正方形、长方形等基本几何图形，学会命名和描述图形的特征。
4. 第四单元：200以内的加减法教学目标：学生能够进行200以内的加减法计算，能解决简单的加减问题。
教学内容：认识加号、减号，掌握加减法的计算方法，能正确进行计算。
5. 第五单元：认识货币教学目标：学生能够认识货币，理解货币的单位，能够进行简单的货币计算。
教学内容：认识人民币的基本币种，理解元、角、分的关系，学会进行简单的货币计算。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。
五、教学计划第一周：100以内的加减法第二周：认识时间第三周：空间和几何图形第四周：200以内的加减法第五周：认识货币六、第六单元：简单的人民币计算教学目标：学生能够理解人民币的基本单位，进行简单的购物计算。
教学内容：认识人民币的基本币种，理解元、角、分的关系，学会进行简单的货币计算。
一年级下册课程纲要
五四制青岛版一年级下册数学课程实施纲要课程名称：小学数学课程类型：必修课程教学材料：青岛出版社2015版授课时间：61课时授课对象：小学一年级课程背景：1、教材分析：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感受数学与生活密切联系，增强学生学习数学的欲望。
根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的情境。
每个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。
本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。
如第六单元“大海边——100以内的加减法（二）”，传统教材中，将“两位数加两位数（进位、不进位）”和“两位数减两位数（退位、不退位）”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。
本单元在知识安排上，将两位数加减两位数（不进位、不退位）的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机的结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。
同时，又根据解决问题的需要，编排了连加、连减、加减混合运算。
2、学情分析：经过半年的数学学习，学生已经具备一定的知识基础和活动经验，他们都比较活跃好动，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，学习积极性很容易调动。
但是，他们的认知水平初步发展，尚未形成完整的知识体系，以有意注意、形象思维为主。
因此教师在课上要关注学生的注意力，通过动手操作、联系生活实际等形式，有效开展教学活动，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
一年级数学下册教案青岛版
一年级数学下册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握100以内的加减法运算。
（2）能够进行简单的几何图形认知和组合。
（3）培养学生的数感和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、操作活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。
（2）运用直观教具，帮助学生建立数的概念。
（3）采用循序渐进的教学方法，让学生在实践中掌握数学知识。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生克服困难的勇气，增强自信心。
（3）培养学生热爱生活，发现生活中数学美的意识。
二、教学内容第一单元：加减法运算1. 教学目标：掌握100以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。
2. 教学内容：（1）10以内的加减法运算（2）20以内的加减法运算（3）100以内的加减法运算第二单元：几何图形1. 教学目标：认识简单的几何图形，学会区分和组合。
2. 教学内容：（1）圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的组合和变换三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内的加减法运算（2）简单几何图形的认知和组合2. 教学难点：（1）加减法运算中的进位和退位（2）几何图形的组合和变换四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系。
2. 游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 直观教学法：运用教具、图片等直观教具，帮助学生形象地理解数学知识。
4. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性和完成速度，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
教学反思：课后总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
六、第五单元：认识时间1. 教学目标：让学生认识时钟的组成部分，学会读取小时和分钟，了解时间的概念。
一年级数学下册课程纲要
青岛版小学数学学科一年级（下册）课程纲要学校名称：*****课程类型：小学数学设计教师：**设计日期：2020年2月24日适用年级：一年级下学期课时数：61课时一、课程背景分析1.课标分析数与代数1．数的认识（1）能认、读、写百以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
（2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
数的运算（1）经历与他人交流各自算法的过程。
（2）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
常见的量（1）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
探索规律发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形在本学段中，学生将认识简单的平面图形，学习描述物体相对位置的一些方法，建立初步的空间观念。
在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。
统计与概率在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受事件发生的不确定性和可能性。
在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程。
实践活动在本学段中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
2.教材分析本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内数的加减法，人民币的认识，厘米、米的认识，统计，用数学解决问题和数学实践活动等。
口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加减法同等重要，都是最基础的知识。
一年级下册数学计划及全册教案青岛版
一年级下册数学计划及全册教案青岛版教案内容：一、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识与技能：让学生掌握100以内的加减法、认识时间、空间和几何图形等基础知识。
（2）过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
2. 教学内容（1）100以内的加减法（2）认识时间（3）空间和几何图形（4）数的认识（5）简单的统计和概率二、教学方法与手段1. 教学方法（1）情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。
（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
（3）分组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 教学手段（1）多媒体课件：运用多媒体课件，直观展示数学知识。
（2）教具和学具：使用教具和学具，帮助学生直观理解数学概念。
（3）作业和练习：布置适量的作业和练习，巩固所学知识。
三、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 终结性评价：定期进行测试，了解学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，培养学生的自我监控能力。
四、教学安排1. 课时安排：每个章节安排2-4课时。
2. 教学进度：根据实际情况，灵活调整教学进度。
五、教学资源1. 教材：一年级下册数学教材（青岛版）2. 教辅资料：一年级下册数学辅导资料3. 网络资源：与数学相关的教育网站和资源六、教学策略与技巧1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究数学问题。
2. 直观教学：利用教具、学具、多媒体等手段，让学生直观地感受和理解数学概念。
3. 差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方案。
4. 情感关怀：关注学生的情感需求，营造和谐、愉快的课堂氛围。
七、单元与课时安排1. 单元安排：将全册内容分为若干个单元，每个单元包含若干个课时。
2. 课时安排：根据每个章节的内容和难易程度，合理安排课时。
青岛版一年级数学下册
青岛版一年级数学下册青岛市一年级数学下册教材编写严谨，内容丰富，旨在培养学生的数学概念和计算能力。
本文将对青岛市一年级数学下册教材进行全面介绍，重点讲解其中的重要知识点和教学要点。
第一章：数的认识这一章主要通过生动有趣的例子和实物，引导学生认识和理解数的概念。
通过观察、数（数粒子、数小球）、取、摸、量、形状、码数等活动，激发学生对数的认识和兴趣。
第二章：数字之间的关系这一章主要讲解数字之间的大小关系。
通过比较数字的大小、正确的顺序排列数、将数字排列在数轴上、填写缺失的数等活动，培养学生对数字之间大小关系的认识和理解。
第三章：数的运算这一章主要讲解加法和减法的概念和基本运算方法。
通过手指、手画计算图、计数、解决问题等方式，引导学生学习简单的加法和减法运算，并能够应用到实际生活中。
第四章：数的分解这一章主要讲解数字的分解关系。
通过将数字分解成若干部分、画出拆分图、使用计数器等活动，培养学生对数字分解的认识和理解。
第五章：数据的收集和整理这一章主要讲解数据的收集和整理方法。
通过观察和收集相关数据，并将其整理成条形图、折线图等形式，培养学生对数据处理和分析的能力。
第六章：数的运算技巧这一章主要讲解一些简单的计算技巧，如数的配对、数码提取、补数等。
通过这些技巧，帮助学生提高计算速度和准确性。
第七章：观察物体的形状和位置这一章主要通过观察、绘画、模型拼接等活动，帮助学生认识各种不同形状的物体和它们的相对位置关系。
第八章：时间与日历的认识这一章主要讲解时间和日历的概念。
通过钟表、日历的观察和操作，帮助学生认识钟表的构造和读取时间的方法，以及使用日历进行日常计划和安排。
第九章：测量长度和重量这一章主要讲解测量长度和重量的方法。
通过使用尺子、砝码等工具，帮助学生学习如何测量物体的长度和重量，培养学生良好的测量习惯和技能。
第十章：数的应用这一章主要通过一些生活实例和问题，将数学知识应用到实际生活中。
通过解决实际问题的方式，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划（2篇）
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。
2. 学生能掌握基本的数学概念和运算技能。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容及安排：1. 教学内容：(1) 数的认识与比较：数字的认识，数的比较。
(2) 数的运算：加法和减法的初步认识和运算。
(3) 数的应用：认识货币，认识面积和时间的概念。
2. 教学安排：第一课时：数的认识与比较- 引入数的概念：通过实物和图片向学生展示数字，并介绍数字的意义和用途。
- 数字序数的概念：教授1-10的阿拉伯数字和数字序数的概念。
- 数字比较实践：让学生通过游戏和比较实践中学会比较数字的大小。
第二课时：数的运算- 加法的初步认识：通过实物和图片向学生展示加法的概念和运算方法。
- 加法的口诀：教授加法的基本口诀，并进行练习。
- 加法实践：通过游戏和练习让学生掌握加法的运算技巧。
第三课时：减法的初步认识和运算- 减法的概念：通过实物和图片向学生展示减法的概念和运算方法。
- 减法的口诀：教授减法的基本口诀，并进行练习。
- 减法实践：通过游戏和练习让学生掌握减法的运算技巧。
第四课时：数的应用-货币认识- 教学货币的基本概念和面值。
- 货币运算：通过实际的购物场景，引导学生学习货币的运算。
第五课时：数的应用-面积的概念- 面积的概念：以实际生活中的房间、地板等为例，介绍面积的概念。
- 面积的计算：通过实际测量面积的活动，让学生理解面积的计算方法。
第六课时：数的应用-时间的概念- 时间的概念：教学时钟的基本概念和表示方法，引导学生了解时间的概念。
- 时间的计算：通过实际的时间活动和练习，让学生掌握时间的计算方法。
三、教学方法及手段：1. 情景教学法：通过生活中实际的场景和物品，引发学生的兴趣，并将抽象的概念变得具体可见。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生的兴趣和积极性，巩固所学的知识和技能。
一年级下册数学计划及全册教案青岛版
一年级下册数学计划及全册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解整数的概念，能够进行100以内的加减法运算。
（2）认识简单的几何图形，了解它们的特征。
（3）掌握时间和日历的基本知识。
（4）学会使用货币进行简单的交易。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）学会用数学语言表达问题和解答问题。
（3）培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神。
（3）培养学生遵守规则、耐心细致的态度。
二、教学内容第一单元：整数的认识与运算1. 学习100以内的整数，理解整数的概念。
2. 学习加减法运算，掌握加减法的计算方法。
3. 学习进位和退位的概念，能够进行简单的进位和退位运算。
第二单元：几何图形的认识1. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 了解几何图形的特征，能够辨别和命名几何图形。
3. 学习几何图形的拼组和变换。
第三单元：时间和日历1. 学习时间的认识，能够读写钟表上的时间。
2. 学习日历的使用，能够理解日期和星期的关系。
3. 培养学生的守时意识和生活习惯。
第四单元：货币的认识和使用1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 学习简单的交易，能够进行找零和计算总价。
3. 培养学生的理财意识和数学应用能力。
第五单元：数学在日常生活中的应用1. 学习用数学解决生活中的问题，如购物、计算长度等。
2. 培养学生的数学思维和实际应用能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地认识和理解数学概念。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神。
4. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
青岛版一年级数学下册教案
青岛版一年级数学下册教案教案标题：青岛版一年级数学下册教案教案目标：1. 熟悉并掌握青岛版一年级数学下册的教学内容。
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作与交流能力。
教学内容：本教案主要涉及以下数学知识点：1. 数的认识和数的读法。
2. 数的比较大小。
3. 数的加法和减法。
4. 数的排序。
5. 数的组合和分拆。
6. 数的图形表示。
教学步骤：第一课：数的认识和数的读法1. 导入：通过展示数字卡片和数字物品，引导学生认识数字，并进行数的读法的练习。
2. 操作：让学生用数字卡片和数字物品进行数的比较和排序练习。
3. 拓展：通过数的游戏和数的图形表示，巩固学生对数字的认识和数的读法。
第二课：数的比较大小1. 导入：通过展示数字卡片和数字物品，引导学生认识数字，并进行数的比较大小的练习。
2. 操作：让学生用数字卡片和数字物品进行数的比较大小的练习，并进行数的排序。
3. 拓展：通过数的游戏和数的图形表示，巩固学生对数的比较大小的理解。
第三课：数的加法和减法1. 导入：通过展示数字卡片和数字物品，引导学生认识数字，并进行数的加法和减法的练习。
2. 操作：让学生用数字卡片和数字物品进行数的加法和减法的练习，并进行简单的算式填空练习。
3. 拓展：通过数的游戏和数的图形表示，巩固学生对数的加法和减法的理解。
第四课：数的组合和分拆1. 导入：通过展示数字卡片和数字物品，引导学生认识数字，并进行数的组合和分拆的练习。
2. 操作：让学生用数字卡片和数字物品进行数的组合和分拆的练习，并进行简单的算式填空练习。
3. 拓展：通过数的游戏和数的图形表示，巩固学生对数的组合和分拆的理解。
第五课：数的图形表示1. 导入：通过展示数字卡片和数字物品，引导学生认识数字，并进行数的图形表示的练习。
2. 操作：让学生用数字卡片和数字物品进行数的图形表示的练习，并进行简单的图形填空练习。
一年级数学下册教案青岛版
一年级数学下册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解加减法的意义，掌握10以内的加减法的计算方法。
（2）能够进行10以内的加减混合运算，解决实际问题。
（3）认识货币单位，学会简单的货币计算。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、实践，培养学生的数学思维能力。
（2）学会利用数线、计数器等工具进行数学计算。
（3）培养学生的合作交流能力，学会倾听、表达、讨论、探究。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。
（2）培养学生勇于思考、善于动手的良好学习习惯。
（3）培养学生热爱生活，关注实际的价值观。
二、教学内容1. 第一课时：10以内的加法（1）学习加法的意义，理解加法的计算方法。
（2）进行10以内的加法计算练习。
2. 第二课时：10以内的减法（1）学习减法的意义，理解减法的计算方法。
（2）进行10以内的减法计算练习。
3. 第三课时：加减法的混合运算（1）学习加减法的混合运算，理解运算顺序。
（2）进行10以内的加减法混合运算练习。
4. 第四课时：认识货币单位（1）学习货币单位，认识元、角、分。
（2）进行简单的货币计算练习。
5. 第五课时：解决实际问题（1）学会用加减法解决实际问题，如购物、分配等。
（2）进行解决实际问题的练习。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
2. 运用直观演示法，通过数线、计数器等工具，帮助学生形象地理解数学概念。
3. 采用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 运用小组合作学习法，培养学生的合作交流能力。
四、教学评价1. 课堂练习：及时检查学生对知识点的掌握情况。
2. 课后作业：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3. 学生互评：培养学生的评价能力，促进学生之间的相互学习。
五、教学资源1. 教材：一年级数学下册教材青岛版。
2. 教具：数线、计数器、货币模型等。
3. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，让学生能够主动参与数学学习；2. 培养学生的数学基本概念、基本技能和基本思维能力，打下数学学习的基础；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数比关系- 认识数比- 数比的大小比较- 数比的相等和约分- 数比的计算2. 分数- 认识分数- 分数的读法和写法- 分数的大小比较- 分数的相等和约分- 分数的加减法3. 面积- 认识平面图形的面积- 认识正方形和长方形的面积- 认识圆的面积4. 时、分、秒- 时、分、秒的基本认识- 时、分、秒的读写和换算- 时、分、秒的比较- 时间的计算5. 二位数的大小比较- 认识二位数- 二位数的大小比较- 两个两位数的加减法- 两个两位数的进位和退位教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生能够主动参与数学学习，提高学生的学习兴趣和学习效果；2. 合作学习法：通过小组合作学习，提高学生的互动交流和合作解决问题的能力；3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学，提高学生的学习积极性和主动性；4. 归纳法：通过归纳总结，培养学生的思维能力和问题解决能力。
教学过程：第一课：数比关系1. 导入新课：通过展示一些图形，让学生观察图形的大小比较，并引导学生认识数比。
2. 引入数比的定义：将图形进行编号，并引导学生理解何为数比。
3. 数比的大小比较：通过比较不同图形的编号，引导学生理解数比的大小关系。
4. 数比的相等和约分：通过多组比较，引导学生理解何为数比的相等和约分。
5. 数比的计算：通过实际物品的分组和计数，引导学生进行简单的数比计算。
第二课：分数1. 导入新课：通过展示一些图片，并引导学生认识这些图片中的分数。
2. 引入分数的定义：通过具体的例子，引导学生理解何为分数。
3. 分数的读法和写法：通过示例，引导学生正确读写分数。
4. 分数的大小比较：通过对比不同分数的大小，引导学生理解分数的大小关系。
完整版)青岛版一年级下册数学教学计划
完整版)青岛版一年级下册数学教学计划下，提升自身的自信心和表达能力。
四、教学重点和难点教学重点：认识钟表，100以内数的认识，认识图形，100以内的加减法（一），认识人民币，100以内的加减法（二），乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。
教学难点：乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。
五、教学方法在教学过程中，要注重启发式教学方法，引导学生通过实践和探究来发现问题、解决问题，发展学生的思维能力和创造力。
同时，要采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以满足学生的不同需求和兴趣。
六、教学过程安排1.认识钟表：通过实物、图片等多种形式，让学生认识钟表的基本构造和指针的指向，帮助学生正确地认识整时、半时和大约几时。
2.100以内数的认识：通过数码卡片、数棒等教具，让学生认识100以内的数字、数位的意义和大小关系，进一步理解加减法的含义。
3.认识图形：通过实物、图片等多种形式，让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的基本形状和特征，培养学生的空间观念。
4.100以内的加减法：通过实际情境，让学生进一步体会加减法的含义，掌握100以内数的加减法的计算方法，发展应用意识和多样化的算法。
5.认识人民币：通过实物、图片等多种形式，让学生认识人民币的基本面值和构成，初步了解元、角、分之间的关系。
6.厘米、米的认识：通过实际测量活动，让学生认识厘米、米的含义和换算关系，能够选择合适的长度单位进行测量。
7.统计：通过实际情境，让学生初步了解象形统计图和简单统计表的制作方法和数据处理方法，形成初步的统计观念。
8.数学实践活动：通过各种实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，发展应用意识和创造力。
七、教学评估在教学过程中，要及时反馈学生的研究情况，采用多种评价方式，如课堂测验、小组讨论、作业评定等，全面了解学生的研究情况和进展，及时调整教学策略，促进学生的研究进步。
的传授者，更应该成为课程设计者和资源开发者。
青岛版一年级下册数学课程纲要精选全文完整版
（4）进行两次作业展览（常规作业、数学日记、数学手抄报），对作业的错误率加以控制，提高作业的正确率，促进个性化学习。
（5）学生自评、互评和教师、家长的评相结合。
以上四项均按优秀、良好、合格、不合格评价。
说明：优秀为100分—90分，良好为89分—75分，合格为74分—60分，不合格为60分以下。
2.终结性评价（60%权重）
（1）单项测试：计算、几何与图形、解决问题和实践活动。均按优秀、良好、合格、不合格评价。等级分值参照形成性评价。
（2）期末学业水平检测。（等级制）
根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。采用学生自评、互评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用用书面考试、口试、活动报告等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案及检测结果对学生进行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。
4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。。
5、精心设计作业，在作业练习中巩固知识，培养能力。开展优秀作业和特色作业展评。
6、用好单元学习质量检测，做好教学质量分析与反馈，上好复习课和试卷讲评课
5.教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
6.教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
一年级青岛版数学下册教学计划
一年级青岛版数学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握青岛版数学下册的知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生打好数学基础。
二、教学内容1. 三位以内的数的加减法•自然数的认识•数的加减法•加减法口诀•简单的加减混合运算2. 分类讨论•排列与组合•碎形•物品的收集与归类3. 平面图形认识•形状与大小的比较•日常生活中的图形•由三角形、正方形、长方形、圆形组合成的新图形•对称性4. 看图作图•图形的基本构成•绘图工具的认识•绘制各种几何图形•图形的放大缩小5. 小学数学的思想方法•观察、发现、探究•客观实验、验证•合理猜想、推理•解决实际问题三、教学计划第一课时主题：认识自然数教学内容： - 什么是自然数 - 数的顺序及其表示方法 - 数码的认识和书写 - 自然数的比较第二课时主题：加法与加减法口诀教学内容： - 加法公式 - 加法的交换律、结合律及其运用 - 加减法口诀的学习与记忆第三课时主题：减法教学内容： - 减法公式 - 减法的交换律、结合律及其运用 - 减小数的方法 - 加减法口诀的综合运用第四课时主题：整十数相加教学内容： - 整十数相加的基础概念 - 整十数相加的简单规律 - 整十数相加的实际应用第五课时主题：在数轴上认识数教学内容： - 数轴的认识和画法 - 数轴上数的数学表达 - 数值的进退、大小关系的处理第六课时主题：在数轴上运算教学内容： - 使用数轴进行加减法 - 检验运算结果的正确性 - 理解借位和进位的概念第七课时主题：三位以内的进位减法教学内容： - 进位减法的公式及特点 - 进位减法的实际应用 - 考察学生观察力和计算能力第八课时主题：三位以内的加减混合运算教学内容： - 加减混合计算方法 - 综合运用加减法口诀 - 检查计算结果的有效性第九课时主题：数组的讨论教学内容： - 数组的意义及组成方法 - 数组中数的位置确定方法 - 数组中数的比较第十课时主题：组合教学内容： - 排列和组合的区别 - 含有重复元素的组合 - 展开式的求解第十一课时主题：碎形教学内容： - 碎形的特点和基本概念 - 碎形的分类和举例第十二课时主题：物品的收集与归类教学内容： - 物理对象的形态和特征 - 用统计图形描述和比较物品的数量 - 小组合作，设计定义、分类、归纳物品的方法和标准第十三课时主题：形状与比较教学内容： - 形状和大小比较的方法 - 相同形状的比较 - 不同形状的比较 - 制作图形第十四课时主题：日常生活中的图形教学内容： - 日常物品与几何图形的联系 - 制作图形第十五课时主题：三角形及其构造教学内容： - 三角形的性质及分类 - 三角形的构造、判定与综合运用第十六课时主题：长方形、正方形教学内容： - 长方形与正方形的性质 - 应用长方形和正方形解决实际问题第十七课时主题：圆的概念与性质教学内容： - 圆的相关概念 - 圆相关公式及其计算 - 圆的应用第十八课时主题：对称性教学内容： - 对称性的概念和基本性质 - 直线对称图形和点对称图形的构造 - 利用对称性判断和计算图形四、教学评估在教学过程中，我们将充分运用不同的教学方法，如问答互动、小组合作、实验探究、实际应用等，提高学生的参与性，帮助学生掌握课程的重点和难点。
青岛版小学一年级下册数学教学计划
青岛版小学一年级下册数学教学计划一、教学目标1.培养学生的数感，使他们能够理解数的概念，掌握基本的数运算方法。
2.培养学生的空间观念，使他们能够认识和描述几何图形的特征。
3.培养学生的逻辑思维能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。
4.培养学生的创新意识，使他们能够运用数学知识进行创造性的思考。
二、教学内容1.第一单元：加减法运算教学目标：使学生掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
教学内容：通过实物操作，使学生理解加减法的概念，掌握加减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2.第二单元：认识数字0-10教学目标：使学生能够认识数字0-10，理解数字的大小顺序。
教学内容：通过游戏、唱数等活动，使学生认识数字0-10，能够正确地读写数字。
3.第三单元：认识人民币教学目标：使学生了解人民币的基本知识，能够进行简单的兑换计算。
教学内容：通过观察、操作等活动，使学生了解人民币的单位、面值，能够进行简单的兑换计算。
4.第四单元：几何图形教学目标：使学生能够认识基本的几何图形，了解图形的特征。
教学内容：通过观察、操作等活动，使学生认识基本的几何图形，能够描述图形的特征。
5.第五单元：测量教学目标：使学生能够理解测量的概念，学会使用简单的测量工具。
教学内容：通过实际操作，使学生理解测量的概念，学会使用尺子、量筒等简单的测量工具。
6.第六单元：统计教学目标：使学生能够理解统计的基本方法，能够进行简单的数据分析。
教学内容：通过实际操作，使学生理解统计的基本方法，能够进行简单的数据分析。
三、教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受数学的意义，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
4.操作活动：通过实际操作，让学生在实践中掌握数学知识，提高学生的动手操作能力。
青岛版一年级数学下册全册教案
青岛版一年级数学下册全册教案一、内容概要本学期青岛版一年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础的数学概念，培养其逻辑思维能力与数学运算能力。
全册教材共分为若干单元，每个单元围绕一个核心知识点展开，通过多样化的教学活动和练习，让学生逐步积累数学知识与技能。
本课程的主要内容包括数的认识、数的比较、简单的加减法运算、图形的认知与分类、数的排序和模式认知等。
通过这一系列教学内容的安排，旨在为学生打下坚实的数学基础，培养其解决实际问题的能力。
教案设计将遵循学生的认知规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。
也将强调数学知识的实际应用，让学生在实践中感受数学的魅力，提高数学素养。
1. 介绍本学期一年级数学教学目标和任务。
本学期一年级数学教学将侧重于基础数学知识的掌握和基本技能的培养。
学生将学习包括数的认识、数的比较、数的加减法、空间与几何、图形的认识等核心内容。
目标是让学生掌握基本数学概念，并能够进行简单的计算和应用。
我们强调学生数学学习的过程和方法的训练。
通过引导学生参与观察、操作、实验等活动，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。
注重培养学生的自主学习能力，让他们学会发现问题、提出问题并尝试解决问题。
我们致力于激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们积极主动的学习态度。
通过数学教学活动，培养学生的合作精神、探究精神和创新意识，同时加强学生对数学知识的应用意识，让他们意识到数学在生活中的重要性。
知识点传授：按照教学大纲要求，完成本学期一年级数学各章节知识点的教学任务，确保学生对基础知识的掌握。
技能培养：通过实践操作、练习和巩固，提高学生的计算能力、逻辑思维能力等基本技能。
兴趣激发：设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在数学学习中找到乐趣。
学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，包括按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
2. 简述教材版本及适用年级。
本教案所依据的教材版本为青岛版一年级数学下册。
青岛版数学一年级下册教案
青岛版数学一年级下册教案教案标题：青岛版数学一年级下册教案教案目标：1. 理解数学的基本概念和运算符号。
2. 掌握数学的基本运算：加法和减法。
3. 发展逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学重点：1. 数的认知和数的读写。
2. 加法和减法的运算。
3. 问题解决和逻辑思维的发展。
教学难点：1. 加法和减法的概念和运算规则。
2. 针对问题进行思考和解决。
教学准备：1. 青岛版数学一年级下册教材。
2. 教学投影仪和电脑。
3. 数学教具和实物。
4. 课堂练习和活动材料。
教学过程：第一课：认识数字和数的读写1. 利用教材中的图片和数字卡片，引导学生认识数字0-9。
2. 通过数的读写练习，巩固学生对数字的认识和书写能力。
3. 进行数的排序活动，让学生理解数字的大小关系。
第二课：认识加法和减法符号1. 通过实物和图片，引导学生理解加法和减法的概念。
2. 利用教具和数轴，进行加法和减法的实际操作演示。
3. 进行加法和减法的练习，巩固学生对运算符号的理解和运用能力。
第三课：加法的运算1. 通过教材中的例题，引导学生理解加法的运算规则。
2. 利用教具和实物，进行加法的实际操作演示。
3. 进行加法的练习和游戏活动，培养学生的计算能力和合作精神。
第四课：减法的运算1. 通过教材中的例题，引导学生理解减法的运算规则。
2. 利用教具和实物，进行减法的实际操作演示。
3. 进行减法的练习和问题解决活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
第五课：综合运算和问题解决1. 综合运用加法和减法的知识，解决实际问题。
2. 进行综合运算的练习和游戏活动，提高学生的计算和解决问题的能力。
3. 鼓励学生分享解题思路和方法，培养他们的合作和表达能力。
教学反思：1. 总结本节课的教学重点和难点，查漏补缺。
2. 分析学生的学习情况和问题，调整教学策略。
3. 总结本节课的教学效果，为下节课的教学做准备。
以上是一份初步的教案大纲，具体的教学内容和活动可以根据教师的实际情况和学生的学习需求进行调整和补充。
青岛版小学数学一年级下学期课程纲要1
青岛版小学数学一年级下学期课程纲要课程类型：青岛版小学数学适用年级：一年级课时：课时时间2021年3月单位：临朐县谭马小学一、数学素养数学抽象、逻辑推理、数学直观、数学建模、数学运算、数据分析二、课程背景（一）课程标准1.认识理解计数单位，掌握数的顺序，会比较数的大小。
2.能够比较熟练地计算，会用计算知识解决一些简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
3.会描述物体的相对位置;初步感知所学的图形之间的关系。
4.认识人民币知道爱护人民币。
5.会读、写几时几分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
（二）教材分析数与代数领域：第一单元 20以内的退位减法第二单元认识钟表第三单元 100以内数的认识第五单元 100以内的加减法（一）第六单元人民币的认识第七单元 100以内的加减法（二）图形与几何：第四单元认识图形第八单元厘米，米的认识统计与可能性：第九单元统计综合与实践：（一）趣味拼摆（二）我身上的小尺子智慧广场：（一）列举（二）递增递减问题（三）学情分析刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但许多学生由于父母没时间照顾学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成绩也没提高，这也是现在这个社会的普遍问题。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
基于课程标准、使用教材和学情分析，确定本学期的课程目标如下：三、课程目标1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
青岛版一年级下册数学全册教案
青岛版一年级下册数学全册教案目标
本教案旨在帮助一年级学生顺利研究数学下册全册知识。
授课内容
第一章：数与数学
本章内容主要包括数的认识，数字的读法、用法，以及简单的
数学运算。
第二章：几何图形
本章内容主要包括平面图形的认识，各种图形的性质及其分类，以及测量和比较图形的大小。
第三章：数的应用
本章内容主要包括时间、长度、重量、温度等方面的度量，以
及简单的数据统计和分析。
教学方法
本教案采用课堂讲解、小组讨论、练演示等多种方式进行教学，注重理论与实践相结合，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。
教学要求
1. 认真备课，熟悉教材内容及教学要点；
2. 带着问题讲课，引导学生参与探讨；
3. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究问题；
4. 认真批改作业，及时反馈学生研究情况；
5. 关注学生综合素质发展，促进其全面成长。
评估方法
本章练和期中、期末考试相结合的方式进行，鼓励学生在认真备课、积极参与讨论、课后复和练等方面取得进步，为学生成长提供有效的评估和反馈。
本教案旨在为一年级学生提供系统、全面的数学学习方案，帮助其打下扎实的数学基础，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
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（1）单项测试：计算、几何与图形、解决问题和实践活动。均按优秀、良好、合格、不合格评价。等级分值参照形成性评价。
（2）期末学业水平检测。（等级制）
根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。采用学生自评、互评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用用书面考试、口试、活动报告等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案及检测结果对学生进行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。
课程
内容
（一）数与代数
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
2018-2019学年度第二学期学科课程纲要
科目名称
数学
课程类型
义务教育必修课
适用年级
一年级
设计教师
需要课时
62课时左右
编制时间
2019-3-1
教材
分析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
1.这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2.在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念
3.在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。
4.统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
（二）空间与图形
1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、在实践活动中,体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
（三）统计与概率
在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图.
能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
（四）实践与综合应用
1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。
2、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法
课程
实施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
（一）课程资源
1.常规资源：
（1）教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
5、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
课程
目标
(4—6条）
双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
审议
意见
五小小存钱罐--人民币的认识……………………4课时
六大海边--100以内数的加减法（二）……………13课时智慧广场…………………………………………2课时
七看魔术—乘法的初步认识----------------5课时
八阿福的新衣--厘米、米的认识………………4课时
我们身上的“小尺子”----------------------1课时
九我换牙了--统计…………………………2课时
十儿童乐园--总复习………………………5课时
课程
评价
评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式进行，突出重点，全面综合评价每一位学生。
1.形成性评价（40%权重）
（1）学生单元学习质量检测。
（2）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）。
4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。。
5、精心设计作业，在作业练习中巩固知识，培养能力。开展优秀作业和特色作业展评。
6、用好单元学习质量检测，做好教学质量分析与反馈，上好复习课和试卷讲评课
（2）练习：课本后的“自主练习”、《三维同步训练》等
（3）小棒、圆片、计数器、积木、铅笔等学具准备，全区课程资源库中的经典教学设计。
2.信息化资源：课件（自制课件和全区课程资源库中的精品课件）。
3.教学支撑环境：多媒体教室。
（二）实施手段
1、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。
2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。
3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
5.教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
6.教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
7.教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。
（三）课时安排
一下雨了--认识钟表………………………2课时
二丰收了--100以内数的认识………………7课时
智慧广场------------------------------------2课时
三牧童–认识图形………………………2课时
趣味拼摆………………………1课时
四绿色行动--100以内数的加减法（一）………11课时
学情
分析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
1、基本情况分析：学生人数30人。经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。
2、这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
（3）学生成长记录袋（记录学生学业成果、反映学生成长的材料等）。
（4）进行两次作业展览（常规作业、数学日记、数学手抄报），对作业的错误率加以控制，提高作业的正确率，促进个性化学习。
（5）学生自评、互评和教师、家长的评相结合。
以上四项均按优秀、良好、合格、不合格评价。
说明：优秀为100分—90分，良好为89分—75分，合格为74分—60分，不合格为60分以下。