外研版三年级英语下册英语第三模块教案

外研版三年级英语下册英语第

三模块教案

一、教学目标

１、学习语句I like…／I don’t like…并能够表达自己对运动的喜好.

２、学习单词like、football、basketball、table tennis 能口头运用并读懂以上单词.Morning exercises不作要求.让学生根据自己的情况选择学习与掌握.

３、识别单词football、basketball、table tennis

二、教学重难点

１、学习词汇：like、football、basketball、table tennis

２、口头运用I like… / I don’t like…表达自己对运动的喜好.

三、教具准备

课件、单词卡片.录音机.磁带.实物（三种球）

四、教学过程

I．Warm up

Greetings 师生问候

Hello. How are you?

II．Presentation

（2）导入新课：This class ,let’s do some exercises.导入exercises后.边做动作边教学生说.以5遍为单位.这样的读法有节奏.学生记得快.然后将单词贴在黑板上.

（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词.拿出球问：What’s this ?

从而引出新词ball （注意发音.尾音舌头要卷起来）

Game 加速度游戏来进行练习.（跟随老师拍手的节奏越来越快.看谁跟不上）（4）look at me 指脚说foot .然后用脚踢球.说football 边做动作边教读（5遍）Game 利用手势进行高低声游戏（淘汰制）

（5）拿出筐子.告诉学生this is a basket,教读几遍basket ,拿起篮球扔进

去.So, guess ,What’s this?引导学生说出basketball,边做动作边教读（5遍）.

Game 左右手游戏

（6）指着桌子问学生：What’s this 导入table教读几次.拿球拍打一下（做动作）导入table tennis.注意发音

Game ：Panpan says

师发指令学生作动作.如师说Panpan says ‘football’.生不说话但要做动作；如师

说‘football’而没有说Panpan says.学生就跟读单词.但不做动作

（7）举起football说：Football is my favourite, so I like football .此处的关键

是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子.板书句型.注意like的

发音.然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习.整个连在一起每句两遍.有

节奏地边做动作边说.

（8）举起football说： I don’t like football .边摇头边说.板书句型.注意like

的发音.然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习.整个连在一起每句两遍.

有节奏地边做动作边说.

GameL:学生跟老师反着说话.如果师说I like….生就说I don’t like…；反过来师说I don’t like….生就说I like…

III．课文教学

1.通过句子的学习已经复习了所学过的内容.打开书.

①听一遍录音.回答问题：What does the panda like?

我们刚才看到.Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃.他这样做对不对?（让学生回答

为什么.）

T：不管做什么事.只有不怕困难.坚持到底才能成功.

3、在尝试了多种运动后.Panpan终于找到了适合自己的一项运动.是什么呢？哦.原来

是morning exercises.

②跟录音读课文.

③齐读、个别读.

10、

11、看书P10-11.跟读课文.再齐读.

IV、巩固练习及拓展

I like/I don’t like…这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动.还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色.如I like apples. I don’t like bananas. I like blue.

I don’t like black. Group work：告诉小组里的其他成员.你喜欢什么、不喜欢什么.

V、总结及评价

T：今天我们学习了四种运动的名称.还学会了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目.你们都表现得非常棒.关于运动项目.除了我们今天学习的这几种.还有许多.我们将在下节课继续学习.

VI、Homework

向家人或朋友用英语说一说自己喜欢哪种运动

新标准英语三年级下册第三模块Unit 1教学反思

琼海市第一小学李小花

本堂课授课的内容为三年级英语下册Module 3的unit 1.本课教学目标定位为让学生会听说认读football, basketball, table tennis及短语morning exercises.会

使用句型I like…和 I don’t like…表达个人喜恶.该课难点为exercises的发音.

能正确使用句型I like…/ I don ’ t like…

根据小学生性格活泼好动、爱表现、好奇心强等特点.首先我请学生边拍手边齐唱歌谣：pen and pencil, 用TPR快速复习上节课的单词：tall-short, big-small, fat-thin, 营造出轻松愉快的英语学习氛围.然后结合实物、卡片.通过TPR、大小声、剪刀石头布游戏.充分调动学生的积极性.使学生在游戏中学习单词.学生念

的不理想的单词如tennis和exercises.我也挑出来重点训练了好几遍.接着拿出准备好的袋子.慢慢地打开袋子.用好奇的眼神地向里面瞧了瞧.设法营造出一种很

神秘的感觉.教室变得鸦雀无声.可想而知学生的注意力都集中在袋子上面了.然

后我从袋子里慢慢地拿出带有红色纸爱心的魔术棒.微笑地说：I like football, 同时把红爱心指向黑板上的单词卡（足球）.让学生领会like 的含义.利用这种方法来回训练句型：I like football/basketball/table tennis/morning exercises. 教授句型I don’t like football时.我采用同种方法进行教学.把魔术棒反过来.出示黑色的纸

爱心.指向单词卡.皱着眉头说：I don’t like football.重复两遍句子.让学生感受I don’t like…的含义.接着引导学生学习句型I don’t like football/basketball/table tennis,.待学生熟悉两句型后.我用魔术棒快速指向黑板上的单词卡.学生根据我的魔术棒的红心与黑心快速造句.此方法可训练学生的快速反应能力.刚刚进行的集体训练句型环节.使得学生的情绪异常高涨.这时候得安排使学生静下来的活动.

所以我请学生回归到课文：听录音指课文-模仿课文录音.最后让学生在小组里用今天所学的句型来表达个人喜恶.从整堂课的教学过程来看.我深切的感觉到教学活动的多样化.以及教师的面目表情、所使用的体态语的重要性.

无论备课如何完美.课堂的实施总是会存在不足.如新课的导入.首先我请学

生望向操场.然后揭示主题playground.告诉学生这节课准备学关于运动的单词.接着展示足球.询问学生是否知道足球用英语如何表达？待学生回答后就直接教授单词football.课后我反思为什么不多问一句：同学们还知道其他运动项目的英语单词吗？使学生进行发散思维.另外教授单词football和table tennis时.也忘拓展同义词soccer和ping-pong.我觉得听指课文前应该有个导入的.可以先出示panda 图画.然后用一两句话交代关于熊猫Panpan喜欢的运动.好让学生有个概念.在教学活动的设计上.我偏重于集体学习.没给学生更多的时间上台进行个人展示.由

于时间关系.最后也忘记给小组的评分栏进行评价.这些都是需要注意和改进的地方.

外研版三年级英语下册Module3Unit 1 I like football说课稿

琼海市第一小学李小花