识别电路 PPT课件 人教版
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专项+电路的识别课件+2023-2024学年人教版九年级物理全册
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6.[2024邢台育才中学月考]小聪家里有一台装有透明门的电冰箱,当他打 开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当他关闭冰箱门时,冰箱内的灯就熄灭, 但压缩机依然工作.小聪断定冰箱门上有一个开关S,下列选项中判断正确 的是( D ) A.冰箱内的照明灯和压缩机串联 B.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S在干路上 C.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和压缩机串联 D.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和照明灯串联
初中 物理
九年级全一册 RJ
第十五章 电流和电路
专项 电路的识别
阶段强化专项训练
类型1 复杂电路串、并联的识别
1.[易错]如图所示,三个灯泡的连接情况为( B )
A.串联
B.并联
C.L1和L2并联后再和L3串联
D.L2和L3并联后再和L1串联
【解析】 假设电流由左侧流入,则在左侧分为两支,一支流入L1后经下
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专项 电路的设计
阶段强化专项训练
类型1 开关在电路设计中的应用
1.[2024深圳龙华区期中]学生发明了一款智能头盔.只有戴上头盔扣上卡扣 后,头盔上的信号发射器才能发出信号.当电动车上的信号接收器 S1 接收 到信号,再转动电动车钥匙 S2 ,车才能正常启动.下列电路符合要求的是 (A)
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Байду номын сангаас
【解析】 当打开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当关闭冰箱门时,冰箱内 的灯就熄灭,但压缩机依然工作.由此可知冰箱内照明灯和压缩机能独立 工作,所以冰箱内的照明灯和压缩机并联,并且冰箱门上的开关S与照明 灯串联.
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7.[2024长春外国语学校期中]长沙市开展“创文明,人人 参与”活动,小雅走进校园,发现学校电子显示屏在播 放社会主义核心价值观.如图所示显示屏中的“谐”字有部 分未显示出来,则显示屏的每个小灯泡之间是__并__联__(填“串联”或“并联”) 的,不亮的灯泡是__断__路__(填 “短路”或“断路”)了. 【解析】 由题图可知当显示屏中的“谐”字有部分未显示出来时,另外的 灯仍能正常发光,由此可知,显示屏的每个小灯泡是互不影响的,所以它 们之间是并联的,不亮的灯泡是断路了.
6.[2024邢台育才中学月考]小聪家里有一台装有透明门的电冰箱,当他打 开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当他关闭冰箱门时,冰箱内的灯就熄灭, 但压缩机依然工作.小聪断定冰箱门上有一个开关S,下列选项中判断正确 的是( D ) A.冰箱内的照明灯和压缩机串联 B.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S在干路上 C.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和压缩机串联 D.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和照明灯串联
初中 物理
九年级全一册 RJ
第十五章 电流和电路
专项 电路的识别
阶段强化专项训练
类型1 复杂电路串、并联的识别
1.[易错]如图所示,三个灯泡的连接情况为( B )
A.串联
B.并联
C.L1和L2并联后再和L3串联
D.L2和L3并联后再和L1串联
【解析】 假设电流由左侧流入,则在左侧分为两支,一支流入L1后经下
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专项 电路的设计
阶段强化专项训练
类型1 开关在电路设计中的应用
1.[2024深圳龙华区期中]学生发明了一款智能头盔.只有戴上头盔扣上卡扣 后,头盔上的信号发射器才能发出信号.当电动车上的信号接收器 S1 接收 到信号,再转动电动车钥匙 S2 ,车才能正常启动.下列电路符合要求的是 (A)
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Байду номын сангаас
【解析】 当打开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当关闭冰箱门时,冰箱内 的灯就熄灭,但压缩机依然工作.由此可知冰箱内照明灯和压缩机能独立 工作,所以冰箱内的照明灯和压缩机并联,并且冰箱门上的开关S与照明 灯串联.
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7.[2024长春外国语学校期中]长沙市开展“创文明,人人 参与”活动,小雅走进校园,发现学校电子显示屏在播 放社会主义核心价值观.如图所示显示屏中的“谐”字有部 分未显示出来,则显示屏的每个小灯泡之间是__并__联__(填“串联”或“并联”) 的,不亮的灯泡是__断__路__(填 “短路”或“断路”)了. 【解析】 由题图可知当显示屏中的“谐”字有部分未显示出来时,另外的 灯仍能正常发光,由此可知,显示屏的每个小灯泡是互不影响的,所以它 们之间是并联的,不亮的灯泡是断路了.
《电路的识别与设计、电路故障分析》教学课件 人教版
部分夯实基础过教材
三章电流和电路电压电阻
节电路的识别与设计电路故障 分析
考点梳理
知识精讲练
考点
1.组成
电路
用电器 、开关和导线组成,电源是能够 (1)由电源、①_______ 电能 的装置. 提供持续② _______
(2)常见的电路元件及其符号
电池
开关
灯泡
电阻
滑动变阻器
电铃
电流表 电压表 电动机
实物图
电路图
类型 连接
串联电路
并联电路
特点
用电 器工
电路中只有⑥ 有两条或多条电流的 一条 电流的路径 路径 ______ 用电器的工作⑦ 相互影响.当L1 ______ 断路时,L2 ⑧ ______ 不能 工作 各用电器的工作⑨ 互不 影响.L1断路或 ______ 可以 正 损坏时,L2⑩ ______ 常工作
(4)请根据例1题图甲所示电路图用笔画线代替导线连 接如图所示的实物电路图丙,电流表测A点电流,且接 0~0.6 A量程. (5)在误差允许的范围内,分析第1、2、3组实验数据 可知并联电路中电流的规律是 并联电路中干路电流等于 _______________________ 各支路电流之和 ___________________. 拓展设问(4)题图
类型 电路的 电压 规律
串联电路 电源电压等于各用 电器两端电压之和 U总=U1+U2
并联电路 各支路电压相等 U总=U1=U2
难点、易错点突破 突破 1 利用“电流法流的路径,最后 回到电源负极.(电流表视为通路,电压表视为断路) (2)观察电路是否有分流点和汇流点,若电路中只有一条路径, 则各元件串联;若电路中有两条或多条路径, 则分流点与汇流点之间用电器并联
三章电流和电路电压电阻
节电路的识别与设计电路故障 分析
考点梳理
知识精讲练
考点
1.组成
电路
用电器 、开关和导线组成,电源是能够 (1)由电源、①_______ 电能 的装置. 提供持续② _______
(2)常见的电路元件及其符号
电池
开关
灯泡
电阻
滑动变阻器
电铃
电流表 电压表 电动机
实物图
电路图
类型 连接
串联电路
并联电路
特点
用电 器工
电路中只有⑥ 有两条或多条电流的 一条 电流的路径 路径 ______ 用电器的工作⑦ 相互影响.当L1 ______ 断路时,L2 ⑧ ______ 不能 工作 各用电器的工作⑨ 互不 影响.L1断路或 ______ 可以 正 损坏时,L2⑩ ______ 常工作
(4)请根据例1题图甲所示电路图用笔画线代替导线连 接如图所示的实物电路图丙,电流表测A点电流,且接 0~0.6 A量程. (5)在误差允许的范围内,分析第1、2、3组实验数据 可知并联电路中电流的规律是 并联电路中干路电流等于 _______________________ 各支路电流之和 ___________________. 拓展设问(4)题图
类型 电路的 电压 规律
串联电路 电源电压等于各用 电器两端电压之和 U总=U1+U2
并联电路 各支路电压相等 U总=U1=U2
难点、易错点突破 突破 1 利用“电流法流的路径,最后 回到电源负极.(电流表视为通路,电压表视为断路) (2)观察电路是否有分流点和汇流点,若电路中只有一条路径, 则各元件串联;若电路中有两条或多条路径, 则分流点与汇流点之间用电器并联
初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路识别电路局部短路的方法PPT
分析图5可发现,电路中只接入电阻R1,电压表的 示数等于电源电压,电流表测量R1的电流;最后结合 欧姆定律等知识综合分析对比图3和图5,即可得出电 流表和电压表的示数都变大。
电流表的电阻(认为它们没有电阻),电 压表的电阻无穷大(它所在位置认为断路 )。
2.让学生找出电路中电流的分支点和 汇合点;然后观察电流从分支点流向汇合 点有几条路径;最后分析对比每条路径上 连接元件的情况,如果某条路径上没有用 电器或电压表,那么其余路径上的元件将 被短路。
四、例题分析 如图2所示,当开关S闭合后,电
为了帮助学生理解,我们可将L1所在路径比作是 “一条坑坑 洼洼的泥巴路”,开关S所在路径比作是“一条平坦宽阔的水泥 路”。有了“水泥路”和“泥巴路”供选择,电流要从A点到达 B点,就只会“走平坦宽阔的水泥路”,而不会“走坑坑洼洼的 泥巴路”。
三、识别电路局部短路的基本方法 1.让学生明确,初中阶段忽略纯导线和
一、什么是电路局部短路 二、电路局部短路的基本原理 三、识别电路局部短路的基本方法 四、例题分析
一、什么是电路局部短路
电路局部短路是指用导线不经过 用电器而直接将某个用电器(或某部 分电路)首尾相连;它虽造成该用电 器(或该部分电路)不能工作,但不 会损坏用电器和电源,因此在某些特 定条件下是允许的。源自二、电路局部短路的基本原理
如图1所示,当开关S闭合时, L1不亮, L2发光。
原理:当开关S闭合时,观察电路图不难发现,电流在A点处 分支,在B点处汇合;也就是说,电流从A点流向B点有两条路径 ,即由A点经灯泡L1到达B点和由A点经开关S到达B点;再比较发 现,如果电流由A点经灯泡L1到达B点,电流将受到灯泡L1的阻 碍;如果电流由A点经开关S到达B点,将不受任何阻碍作用(初 中阶段认为导线和开关的电阻为零)。因此在这种情况下,电 流将由A点经没有阻碍作用的开关S到达B点。换句话说,电流将 不经过灯泡L1,此时就说灯泡L1被开关S短路。
电流表的电阻(认为它们没有电阻),电 压表的电阻无穷大(它所在位置认为断路 )。
2.让学生找出电路中电流的分支点和 汇合点;然后观察电流从分支点流向汇合 点有几条路径;最后分析对比每条路径上 连接元件的情况,如果某条路径上没有用 电器或电压表,那么其余路径上的元件将 被短路。
四、例题分析 如图2所示,当开关S闭合后,电
为了帮助学生理解,我们可将L1所在路径比作是 “一条坑坑 洼洼的泥巴路”,开关S所在路径比作是“一条平坦宽阔的水泥 路”。有了“水泥路”和“泥巴路”供选择,电流要从A点到达 B点,就只会“走平坦宽阔的水泥路”,而不会“走坑坑洼洼的 泥巴路”。
三、识别电路局部短路的基本方法 1.让学生明确,初中阶段忽略纯导线和
一、什么是电路局部短路 二、电路局部短路的基本原理 三、识别电路局部短路的基本方法 四、例题分析
一、什么是电路局部短路
电路局部短路是指用导线不经过 用电器而直接将某个用电器(或某部 分电路)首尾相连;它虽造成该用电 器(或该部分电路)不能工作,但不 会损坏用电器和电源,因此在某些特 定条件下是允许的。源自二、电路局部短路的基本原理
如图1所示,当开关S闭合时, L1不亮, L2发光。
原理:当开关S闭合时,观察电路图不难发现,电流在A点处 分支,在B点处汇合;也就是说,电流从A点流向B点有两条路径 ,即由A点经灯泡L1到达B点和由A点经开关S到达B点;再比较发 现,如果电流由A点经灯泡L1到达B点,电流将受到灯泡L1的阻 碍;如果电流由A点经开关S到达B点,将不受任何阻碍作用(初 中阶段认为导线和开关的电阻为零)。因此在这种情况下,电 流将由A点经没有阻碍作用的开关S到达B点。换句话说,电流将 不经过灯泡L1,此时就说灯泡L1被开关S短路。
认识电路ppt课件
i (t) q t
式中,t 为很小的时间间隔,时间的国际单位制单位为 s (秒), 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA (毫安)、 A(微安)、 kA(千 安) 等,它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A; 1 A = 10-6 A; 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量,W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作,都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路):电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连,输出电流过大对电源来说属于严重过载,如没有保护措 施,电源或电器会被烧毁或发生火灾,所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置,以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型,也称为实 际电路的电路原理图,简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2.电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律,即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中,电阻 R 的倒数 G 称为电导,其国际单位制 单位为S (西门子)。
3.电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量, P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件,例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
式中,t 为很小的时间间隔,时间的国际单位制单位为 s (秒), 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA (毫安)、 A(微安)、 kA(千 安) 等,它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A; 1 A = 10-6 A; 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量,W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作,都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路):电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连,输出电流过大对电源来说属于严重过载,如没有保护措 施,电源或电器会被烧毁或发生火灾,所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置,以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型,也称为实 际电路的电路原理图,简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2.电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律,即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中,电阻 R 的倒数 G 称为电导,其国际单位制 单位为S (西门子)。
3.电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量, P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件,例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
电 路PPT课件
2.【新题】小明同学设计并制作了一个“盲人水杯”,其工
作原理如图所示。杯中近杯口A处是水位器的两个金属
触点,当杯中的水位达到A位置时,水位器会发出音乐
声,表示水已倒满。近杯口处的两个金属触点的作用相
当于( B ) A.导线
B.开关
不变
C.用电器 D.电源
3.【新题】物理课上,老师在几个纸杯内倒入可乐,并在 每个纸杯内插入铜片和锌片,用导线将铜片和锌片依 次连接起来,并接入一个电子表,电子表能够工作。 插入铜片和锌片的可乐相当于电路中的( A ) A.电源 B.导线 C.用电器 D.开关
【答案】乙;909
课堂导练
【点拨】空气湿度过大时,有的用电器或插座处会出现漏 电现象。
【答案】D
课后训练
17.(中考·广安)仔细观察家里电饭锅、洗衣机等所用的插 头,我们会发现有一根插头E要长些,如图所示。那 么,较长的那根插头E接的是__地__线____(填“火线”“零线 ” 或 “ 地 线 ”) ; 你 认 为 这 根 插 头 做 长 点 的 主 要 目 的 是 _插__入__时__先__接__通__地___线__,__断__开__时__后__断__开__地__线__(_或__确__保__用__电__ _安__全__)___。
【答案】会;44
课后训练
15.(2019·河南)某额定电压为220 V的电动扶梯(已接地), 只需在白天且有人时开启,利用红外线开关S1(有人时 闭合、无人时断开)及可见光开关S2(白天闭合、夜间断 开)即可实现自动控制。请在图中按要求正确完成电路 连接。
课后训练
16.(中考·葫芦岛)图甲是某宾馆的房卡,它相当于一个开 关。只有房卡插入卡槽里,房间内的灯和插座才能工 作。图乙是房间内已经连好的部分电路图,S1是房卡 开关,S2是控制灯L的开关。为使灯和插座正常工作, 请将图乙中的 电路图补充完整。
2024年中考物理复习专题《电路的识别与设计》PPT课件
【答案】D
图Z3-1
类型2 含电表类串并联电路的识别
方法指津 去表法:识别用电器连接方式时,若有电流表和电压表,可先将两表去掉。方法是将电流表(内阻很小)视为导线,将电压表(内阻很大)视为断路。这样处理后,画出没有电表的等效电路,然后分析确定用电器的连接方式。
图Z3-2
例2 (2022·四川自贡)在如图Z3-2所示电路中,当甲、乙均为电流表且开关 闭合、 断开时,电阻 、 连接方式是____联。当甲、乙均为电压表且开关 、 都闭合时,电阻 、 连接方式是____联。(均选填“串”或“并”)
图Z3-3
例3 (2023·沈阳)(多选)图Z3-3所示电路中,当开关 闭合后,下列说法正确的是( )
A.灯 与灯 串联,且灯 被短接B.电压表可测出灯 两端的电压C.电流表 测的是灯 的电流D.电流表 测的是灯 的电流
方法点拨 电表测量对象的判断,要结合去表法分析电路连接情况,再用电流路径法和去源法判断电流表和电压表的测量对象,若未明确电路连接,则容易导致漏解或错解。
图Z3-3
【解析】题图中,用去表法分析可知 、 并联,电压表可测出 、 的电压及电源电压; 接在干路上,测干路电流; 与 串联,测 的电流。故选 。
【答案】BD
类型4 简单电路设计
方法指津 1.分析题意,了解设计目的,利用串、并联电路的特点达到设计目的。必须满足所有条件才能正常工作的一般为串联,只需满足部分条件就可以独立工作的一般为并联。
方法点拨 多开关类电路识别,要先明确各个开关的通断状态,再根据电流流向进行分析判断。
图Z3-1
【解析】由题图知,只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项A错误;只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项B错误;
图Z3-1
类型2 含电表类串并联电路的识别
方法指津 去表法:识别用电器连接方式时,若有电流表和电压表,可先将两表去掉。方法是将电流表(内阻很小)视为导线,将电压表(内阻很大)视为断路。这样处理后,画出没有电表的等效电路,然后分析确定用电器的连接方式。
图Z3-2
例2 (2022·四川自贡)在如图Z3-2所示电路中,当甲、乙均为电流表且开关 闭合、 断开时,电阻 、 连接方式是____联。当甲、乙均为电压表且开关 、 都闭合时,电阻 、 连接方式是____联。(均选填“串”或“并”)
图Z3-3
例3 (2023·沈阳)(多选)图Z3-3所示电路中,当开关 闭合后,下列说法正确的是( )
A.灯 与灯 串联,且灯 被短接B.电压表可测出灯 两端的电压C.电流表 测的是灯 的电流D.电流表 测的是灯 的电流
方法点拨 电表测量对象的判断,要结合去表法分析电路连接情况,再用电流路径法和去源法判断电流表和电压表的测量对象,若未明确电路连接,则容易导致漏解或错解。
图Z3-3
【解析】题图中,用去表法分析可知 、 并联,电压表可测出 、 的电压及电源电压; 接在干路上,测干路电流; 与 串联,测 的电流。故选 。
【答案】BD
类型4 简单电路设计
方法指津 1.分析题意,了解设计目的,利用串、并联电路的特点达到设计目的。必须满足所有条件才能正常工作的一般为串联,只需满足部分条件就可以独立工作的一般为并联。
方法点拨 多开关类电路识别,要先明确各个开关的通断状态,再根据电流流向进行分析判断。
图Z3-1
【解析】由题图知,只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项A错误;只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项B错误;
串并联电路识别第二课时.ppt
L1
1
2
3
4
L2
6、如图示的电路:
只闭合S3,两灯L1与L2是_串_____联
只闭合S2,灯__L_2__亮_L__1 _不亮. 当闭合S1和S2,断开S3,两灯是__并__联 当S1、S2、S3都闭合时电路处于_短__路_,灯都
__不__亮___
S2
L2 S3
L1
S1
7、如图所示的电路中,属于两灯串联的电 路是__A_、__C__,属于两灯并联的电路是 B、。D
例:只闭合开关S2,哪个灯泡发光?能 否同时闭合开关S1、S2、S3,为什么?
S1
L2
L1 S2
S3
串联电路、并联电路
1、串联电路始终是一路不分支;并联电路有分支。 2、串联一个开关就可以控制整个电路;并联电路干 路开关可控制整个电路,支路开关可控制各支路。 3、串联所有用电器总是同时工作,同时停止;并联 各支路互不影响。
串并联电路识别
处处连通的电路叫通路。
图1
某处断开的电路叫断路。
图2
图3
用导线把电源 的正负两极直 接连接,不经 过任何用电器 图4 叫电源短路或 全部短路。这 种情况下电路 中的电流很大, 易烧毁电源。 要绝对避免电 源短路现象的 发生。
图5
用导线把用电器的两端直接连接,不经过这个用电器,但 仍经过其它的用电器叫这个用电器短路或部分短路。
L1
L2
思考:若电路中只有两个灯泡(用电器 在),如何用最简单的方法来判断两电 器是串联还是并联?
说明:开关和用电器是串联。
家庭各用电器、教室里的各灯、街上
的路灯、交通红/绿灯之间都是并联。
手电筒电路
S1 M
S2
220V
1
2
3
4
L2
6、如图示的电路:
只闭合S3,两灯L1与L2是_串_____联
只闭合S2,灯__L_2__亮_L__1 _不亮. 当闭合S1和S2,断开S3,两灯是__并__联 当S1、S2、S3都闭合时电路处于_短__路_,灯都
__不__亮___
S2
L2 S3
L1
S1
7、如图所示的电路中,属于两灯串联的电 路是__A_、__C__,属于两灯并联的电路是 B、。D
例:只闭合开关S2,哪个灯泡发光?能 否同时闭合开关S1、S2、S3,为什么?
S1
L2
L1 S2
S3
串联电路、并联电路
1、串联电路始终是一路不分支;并联电路有分支。 2、串联一个开关就可以控制整个电路;并联电路干 路开关可控制整个电路,支路开关可控制各支路。 3、串联所有用电器总是同时工作,同时停止;并联 各支路互不影响。
串并联电路识别
处处连通的电路叫通路。
图1
某处断开的电路叫断路。
图2
图3
用导线把电源 的正负两极直 接连接,不经 过任何用电器 图4 叫电源短路或 全部短路。这 种情况下电路 中的电流很大, 易烧毁电源。 要绝对避免电 源短路现象的 发生。
图5
用导线把用电器的两端直接连接,不经过这个用电器,但 仍经过其它的用电器叫这个用电器短路或部分短路。
L1
L2
思考:若电路中只有两个灯泡(用电器 在),如何用最简单的方法来判断两电 器是串联还是并联?
说明:开关和用电器是串联。
家庭各用电器、教室里的各灯、街上
的路灯、交通红/绿灯之间都是并联。
手电筒电路
S1 M
S2
220V
识别串并联电路课堂ppt课件
24
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
电路图
S
L1
L2
实物图
L1
S
L2 25
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【学以致用】 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接? 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关? 3、开关和电灯间应如何连接?
2
生活.物理.社会 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 1.彩灯的构造有何特点?
这种特点有何用途?
2.冰箱中压缩机和照明灯是
怎样连接的?画出电路图. 开冰箱门相当于_闭__合_灯的开关,关冰箱门 相当于_断__开__灯的开关.(断开、闭合)
3
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
会连接 串联电路和并联电路
23
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
已知电路图,如何连接实物图
1.根据电流的流向法判断电路结构, 若是串联电路,就顺着电流的方向 连接;若是并联电路,先在电路图 中标出分流点汇合点。 2.然后选择电流的一个路径进行连接 (要求此路径中用电器最多)并在实 物图中标出对应的分流点和汇合点, 3、最后看剩下的元件是如何连结在 分流点和汇合点之间的.
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
电路图
S
L1
L2
实物图
L1
S
L2 25
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【学以致用】 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接? 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关? 3、开关和电灯间应如何连接?
2
生活.物理.社会 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 1.彩灯的构造有何特点?
这种特点有何用途?
2.冰箱中压缩机和照明灯是
怎样连接的?画出电路图. 开冰箱门相当于_闭__合_灯的开关,关冰箱门 相当于_断__开__灯的开关.(断开、闭合)
3
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
会连接 串联电路和并联电路
23
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
已知电路图,如何连接实物图
1.根据电流的流向法判断电路结构, 若是串联电路,就顺着电流的方向 连接;若是并联电路,先在电路图 中标出分流点汇合点。 2.然后选择电流的一个路径进行连接 (要求此路径中用电器最多)并在实 物图中标出对应的分流点和汇合点, 3、最后看剩下的元件是如何连结在 分流点和汇合点之间的.
串、并联电路的识别与应用课件PPT人教版九年级物理
人教版
九年级
开关特点:一只开关可控制各用电器工作,且与开关的位置无关。 闭合S2、S3,断开S1,只有灯L2亮 (任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
串并联电路的识别 2 A.试回答下列问题:
(某一条支路断开时,其他支路上的用电器照常工作。 开关特点:一只开关可控制各用电器工作,且与开关的位置无关。 工作特点:各用电器工作互不影响。 (4)若闭合S3,而断开S1、S2,此时灯L1________,灯L2________(选填“亮”或“不亮”). 【分析】 A选项中,闭合任何一个开关,只有该开关所在支路的用电器工作,不符合要求;B选项中,只闭合下方的开关时,两用电器均不工作 ,不符合要求;C选项中,闭合任何一个开关,两用电器均同时工作,符合要求;D选项中,只闭合任何一个开关,两用电器均不工作,不符合要求. (3)若闭合S1、S3,而断开S2,此时灯________亮,灯________不亮. 下列电路图符合上述要求的是 ( ) 闭合S1、S2,断开S3,只有灯L1亮 训练4、分析如图所示的电路, 完成下面的问题: 定义:两个小灯泡依次相连(用电器依次相连)的电路叫做串联电路。 (任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
(小5)”闭或合“不开变关”后).,若1某时刻2R1,发生断路,则3电,流表
示数_____1___,电流表
示数________,电压表 示数________(均选填“变大”“变
(任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
【分析】 闭合S2,断开S1、S3,灯L1、L2串联,A正确;闭合S1、S3,断开S2,灯L1、L2并联,B错;闭合S2、S3,断开S1,L2被短路,
训练5、如图所示,电源电压为6 V,闭合开关后,电流表 示数为0.5 A,电流表 示数为0.2 A.试回答下列问题:
九年级
开关特点:一只开关可控制各用电器工作,且与开关的位置无关。 闭合S2、S3,断开S1,只有灯L2亮 (任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
串并联电路的识别 2 A.试回答下列问题:
(某一条支路断开时,其他支路上的用电器照常工作。 开关特点:一只开关可控制各用电器工作,且与开关的位置无关。 工作特点:各用电器工作互不影响。 (4)若闭合S3,而断开S1、S2,此时灯L1________,灯L2________(选填“亮”或“不亮”). 【分析】 A选项中,闭合任何一个开关,只有该开关所在支路的用电器工作,不符合要求;B选项中,只闭合下方的开关时,两用电器均不工作 ,不符合要求;C选项中,闭合任何一个开关,两用电器均同时工作,符合要求;D选项中,只闭合任何一个开关,两用电器均不工作,不符合要求. (3)若闭合S1、S3,而断开S2,此时灯________亮,灯________不亮. 下列电路图符合上述要求的是 ( ) 闭合S1、S2,断开S3,只有灯L1亮 训练4、分析如图所示的电路, 完成下面的问题: 定义:两个小灯泡依次相连(用电器依次相连)的电路叫做串联电路。 (任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
(小5)”闭或合“不开变关”后).,若1某时刻2R1,发生断路,则3电,流表
示数_____1___,电流表
示数________,电压表 示数________(均选填“变大”“变
(任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
【分析】 闭合S2,断开S1、S3,灯L1、L2串联,A正确;闭合S1、S3,断开S2,灯L1、L2并联,B错;闭合S2、S3,断开S1,L2被短路,
训练5、如图所示,电源电压为6 V,闭合开关后,电流表 示数为0.5 A,电流表 示数为0.2 A.试回答下列问题:
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3 电阻替代
4 例三
R1
S L
V
电源电压不变,用 R2(R2>R1)代替R1后, V 灯L发光变暗。
示数变大,
4 用电器或电路原件发生短路 5 例四 原来室内电灯正常发光,在台灯开关断开的情况下,把
台灯 的插头插入插座时,室内电灯全部熄灭,保险丝熔断。 发生这 一现象的可能原因是( )
6 A 台灯功率太大 7 B 插座处有短路 8 C 台灯灯座处有短路 9 D 台灯插头处有短路
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
B 插座处有短路
C 台灯灯座处有短路
D 台灯插头处有短路
S1
L1
S2
L2
….
S
返回
P9
R2
R1 S
R3 例五 右图中,当 S 断开与 闭合时,电路各是怎样的?
1 当S断开时,改画为
R1
R2
R3
只有R1连入电路
2 当S闭合时,用“笔描法” R2
R1
R3
返回 P9
四 课堂练习 五1
L1 L2
S断开时,三个灯都发光
将电压表换成电流表后,三个电阻仍然并联。其中:
电流表1 测R1和R2并联后的总电流
电流表2 测R3和R2并联后的总电流
A 测三个支路的总电流
返回 P9
例四 原来室内电灯正常发光,在台灯开关断开的情况下,把台灯 的插头插入插座时,室内电灯全部熄灭,保险丝熔断。发生这 一现象的可能原因是( )
A 台灯功率太大
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
(1)
A
V
a Pb
R
S L
a) R和L并联 b) P向a端移动,连入电路电阻变大,电流表示数减小 c) 灯亮度不变,电压表示数不变
(2) L
V P
bR a
A
a)R与L串联 b)R 增大,电流表示数减小, L变暗 c)电压表测L电压,示数减小
(3)
L
A
S
R’
P
bR a
V
a)R与R’ 、L三者串联 b)电压表测L与R’串联后的总电阻 c)P向a移动,R增大,电流表示数减小,电压表示数减小
(4)
R2
S2
V R1
S1
P a R3 b
A
a)S1和S2闭合,P在a端时 (只有R3连入) b) S1和S2闭合,P在b端时 (R2和R3并联) c) S1和S2断开,P在b端时 (R1和R2串联)
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
S
S闭合时,发光的是----
L3
S1
2 R1
R1=3(欧) , R2=R3= 4(欧) 若开关都断开时,电路总电阻----
S2
R2
若开关都闭合时,电路总电阻----
R3
S断开时,R1,R2串联。共7欧 S闭合时,R1短路,R2和R3并联。共2欧
3 电源电压不变,当滑片P向a端移动时,各表的示数,灯 的亮度,电路总电阻如何变化?
(3)S1 和 S2都闭合,R1和 R2并联后再与R串联
二 识别电路——识别什么?
1 用电器的连接
串联 并联 混联
2 电路
通路
特殊
断路(开路)
短路
局部短路 电源短路
3 滑动变阻器
பைடு நூலகம்
滑片P的位置——哪一部分连入电路 滑片P的移动,使连入电路的电阻如何变化 滑动变阻器的最大值
4 开关断开闭合时,用电器的连接方式
5 电表的作用
串联电路中要注意电压表的测量 并联电路中要注意电流表的测量
三 识别电路——怎样识别 1 电路中有电表的
图中无表识电路 2 方法
例
心中有数识电路
P10
2 没有电路图的自己画出
例四
P12 3 不易识别的,改画成等效电路图
方法
改画法 笔描法
例五 P13
P14
AB 例
V1
R1
R2
R3 A
V2 如上图所示,图中无表
第一讲 识别电路
主讲人:康老师
一 电路的变化
二 1 由开关断开,闭合引起的
三 例题一
S
R1
R2
当 S断开时,R1 和 R2串联 而当 S闭合时,因 R2被短路,只有 R1连入电路
2 由滑动变阻器滑片移动引起的 3 例二 a
b V1
A L
V2
当滑片 P由 b 端向 a 端移动时,由于滑动变阻器连入电路的电阻变 大,导致电路发生变化——各表读数均发生变化,灯变暗。
V1
电压表视为导线 电压表视为断路 三个电阻串联
R1
R2
R3
V2
识别用电器连接之后,对各表的作用要做到“心中有数”
将此题扩展一下:
1 将电压表1和电压表2都换成导线,怎样识别?
2 将电压表1和电压表2分别换成电流表1和电流表2,怎样识别?
R3
A
A1
R2
A
B
R1
A2
用导线分别代替两电压表,三个电阻并联
5 由开关断开 闭和,滑动变阻器滑片移动共同引起的
6 例五 R1
S1
P
a
b
R2
R
S2 (1) 只有S1闭合时,只有R1连入电路
1 P在a端时, (2) 只有S2闭合时,只有R2连入电路
(3)S1 和 S2都闭合,R1和 R2并联
(1)只有S1闭合时,R1 和 R 串联 2 P在b端时, (2) 只有S2闭合时,R2 和 R 串联
•
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。