班级管理四境界：“静净竞敬”
静、净、敬、竞校训解读
静、净、敬、竞校训解读
“静、净、敬、竞”校训解读
一、静，安静的静
课堂安静。
教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守研究常规。
集会安静。
集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。
心态宁静。
教师静下心来专心抓教学，学生静下心来专心学知识。
二、净，干净的净
心灵净、语言美、行为美。
思想先进，积极向上，不断净化思想。
在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。
严格遵守小学行为规范，举止文明，不断净化行为。
环境卫生干净。
按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。
三、敬，尊敬的敬
敬学业。
学生明确研究目的，端正研究态度，努力完成各项研究任务。
教师爱岗敬业，注意学生能力的培养和个性特长的发展。
敬师长。
尊敬学校领导、教师、来宾、职工，认真接受教师传授知识，主动参加各科研究实践活动。
学会感恩，体谅家长的良苦用心。
敬同学。
同学之间要互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。
班级管理的“四字”经
班级管理的“四字”经发表时间：2015-05-12T10:50:35.617Z 来源：《教育学文摘》2015年3月总第151期供稿作者：刘振江[导读] 班级是学校的基本组成部分，班主任是班级管理的灵魂，是德育教育的重要依托对象。
◆刘振江山东招远市职业中等专业学校265408班级是学校的基本组成部分，班主任是班级管理的灵魂，是德育教育的重要依托对象，因此，班主任把学生看成一朵朵美丽的花，就会用心揣摩、用心领悟、用心领航。
现在我主要谈敬、竞、静、净四个字：一、敬“敬”是恭敬、尊敬、尊重，有礼貌的送上。
人与人之间要互相关怀、关爱、和谐相处，待人接物讲究礼节。
新形势下的教育规律，决定了师生间“敬”字当先。
1.恭敬对待学生。
例如，担任05级商贸班班主任之初，我首先给学生以小纸条的方式赠送一句鼓励性的话语。
如写给一名性格内向、成绩较好的女同学的赠言：“我深深地理解耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩，请你相信在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
”给一名活泼可爱具有发展潜力的同学的赠言：“如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
”一句句短短话语，点燃了师生间友谊的火炬，架起了尊敬、理解的桥梁。
2.传授礼仪，身先士卒。
结合商贸专业的特点，利用课堂时间给学生传授礼仪常识：（1）注意谈吐和举止。
无论师生间、同学间，语言文明，举止文雅，双手传递物品，坐有坐姿，站有站像；（2）穿着要得体、讲究。
服饰不要太奇特，衣服得体合身，干净整洁，讲究个人卫生，而且不浓妆艳抹，不佩带首饰。
这些我带头实施，课上传授，课下演练，给学生做表率。
二、竞“竞”是竞赛、角逐、竞争，表达了做事情、做学习要有竞争精神，要有不服输的骨气。
对口升学生班学生进入三年级也就面临高考的挑战，为了鼓励和调动学生的学习积极性，我从各方面搜集资料，对学生宣读、讲解：如曾经有一位女同学成绩不错，稳居他们班前几名，但他们班的同学并不大喜欢她，原来她有一个令人惊奇的习惯：她每买一本书都要将好端端的封面统统撕掉，是一点“面子”都不留啊。
《净、静、敬、竞》主题班会
班会后的总结与反思
总结班会内容提炼主题思想
反思班会组织与参与情况提出改 进建议
添加标题
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分析班会实施过程中的优点与不 足
尊敬师长：对老师和长辈的尊重和敬意 敬业乐群：对自己所从事的工作认真负责乐于与同学和睦相处 敬畏规则：遵守学校规章制度不违反纪律 敬爱生命：珍爱生命关注身心健康
“竞”的内涵
合作精神：在竞争中寻求合 作实现共赢
竞争意识：鼓励学生积极参 与竞争提高自身竞争力
公平公正：保证竞争的公平 性和公正性让每个学生都有
强调班会对于班级建设和学生个 人成长的重要性
班会效果
学生的变化与成长
增强了学生的自我约束力提高了 课堂纪律
激发了学生的学习热情和创新精 神
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培养了学生尊重他人、团结协作 的精神
促进了学生全面发展提高了综合 素质
班级氛围的改善
班级卫生环境明显改善整洁 干净
班级纪律得到加强学生自觉 遵守规定
了解“净、静、敬、竞” 主题的内涵和意义
明确班会的目的和目标
引导学生树立正确的价值 观和行为准则
增强班级凝聚力和向心力 促进班级和谐发展
主题内容
“净”的内涵
保持环境整洁
净化心灵
树立正确的价值观
培养良好的行为习惯
“静”的内涵
保持安静不喧哗 专注倾听不插话 心态平和不焦虑 沉着冷静不冲动
“敬”的内涵
《敬、静、净、竟》主题班会
151班 主题班会
敬——礼貌 静——纪律 净——卫生 竞——学风
“我是法官，我断案”
• 有位富翁十分有钱却得不到别人的尊敬，他为此苦恼不已， 寻思如何才能得到众人的敬仰。有一天他散步时，看到一 个乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚金币。 • 谁知乞丐头也不抬，富翁不由生气：“你眼瞎了？没看到 我给你的是金币吗？” • 乞丐仍是不看他一眼，道：“给不给是你的事，不高兴可 以拿回去。” • 富翁大怒，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一 定会趴着向我道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎 跳起来：“我给你十个金币，你看清楚我是有钱人，好歹 你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋的回答： “有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来 的。”
净还包括心灵净、语言净、行为净。 1、思想先进，积极向上，不断净化思想。 2、在校内外都不说粗话、脏话，不给同学、老师取 绰号，不断净化语言。 3、严格遵守中学生日常行为规范，举止文明，不断 净化行为。不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架， 不欺辱同学，不进营业性网吧、KTV、溜冰场。 不看不良书刊和影视，不看玄幻、言情小说，不 早恋。
心乱的六条标准： 1、集体排队总夹杂着你悠闲的打闹。 2、心乱的人觉得学习是滴滴苦酒。
3、心乱的人只为逃课堂找一万个伤 心的理由。
4、心乱的人一直在逃避老师关切的 目光。 5、 心乱的人总把自己的事当作大家 的事，漠不关心。 6、心乱的人总会为自己的迟到找借口。
十六点儿
• • • • • • • • 每天早晨起早点儿， 校牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。
根据静、洁、敬、竞校训解读
根据静、洁、敬、竞校训解读概述本篇文档将重点解读根据校训“静、洁、敬、竞”所蕴含的含义和重要性。
这些校训是指导学校教育和培养学生的核心价值观和行为准则。
静“静”代表沉静、冷静和思考。
它要求学生在面对各种挑战和困难时保持冷静，不被外界干扰所困扰，专注于问题解决的思考过程。
静也是对内心的宁静和自我管理的要求，鼓励学生通过反思和自省，培养自我控制和情绪调节的能力，以成为更坚定、理智和平衡的人。
洁“洁”代表纯洁、整洁和高尚。
它强调学生应该保持思想和行为的纯洁，遵循道德准则和伦理价值，摒弃虚伪、不诚实和不道德的行为。
洁也包含对生活环境的整洁要求，提倡学生保持个人卫生和社区环境的清洁与整洁。
通过培养纯洁和整洁的惯，学生能够修身养性，追求高尚的人格和品质。
敬“敬”代表尊敬、敬重和谦虚。
它要求学生尊敬自己、他人和社会，学会欣赏他人的优点和成就，避免傲慢和自大。
敬也是对知识和智慧的敬重，鼓励学生虚心研究、积极探索，在与他人交流和合作中学会互相尊重和倾听。
敬是培养学生谦逊和友善品质的基石，使其成为一个有责任感、宽容和乐于助人的人。
竞“竞”代表竞争、奋斗和进取。
它提倡学生积极参与各种竞争活动，通过与他人的比拼和挑战，不断提高自己的能力和水平。
竞也意味着学生要有追求卓越的心态，在研究和生活中不满足于平庸，勇于追求个人的目标和理想。
通过培养竞争意识和进取精神，学生能够更好地应对社会的竞争压力，实现自身的成长和发展。
结论校训“静、洁、敬、竞”代表了学校对学生的要求和期望，是培养学生成为优秀公民和有道德品质的基础。
通过理解和践行这些校训，学生将能够培养良好的品格和价值观，为个人的成长和社会的发展做出贡献。
“敬”、“静”、“净”、“竞”
“敬”、“静”、“净”、“竞”参悟种种班级管理文集。
无论从哪种角度出发，大多强调“管”与“理”。
但学生不是集体的“工具”，不是权力支配的对象，而是班级管理的主人。
所以重视和提高学生自我管理与自我教育的主体意识是一个至关重要的问题。
而班主任是班级管理的组织者、引导者、参与者、合作者、服务者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
班主任要找准自己的角色才是正确的，学生只有从“被管理”的精神状态中解脱出来，方能成为教育教学全过程的积极参与者，方能发挥出学生的主体意识。
而班主任在实际工作中会出现以下现象：一是把学生成绩作为评判学生的唯一标准。
二是把自己的不良情绪带到工作中来。
三是用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
四是大声吼叫。
五是忽视学生的闪光点。
六是迁就学习成绩好的学生。
现代社会的本质是民主化，学生是具有灵动性的人。
教师只有尊重每一个学生，学生也会尊重教师。
尊重是互相的。
高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”有句格言说得好：“轻视他人的结果，往往是别人对你的轻视。
”同样，重视他人的结果，则往往是别人对你的尊重。
惟此，现代的师生关系必须使民主的。
所以，要做好班主任工作，必须拥有“敬”、“静”、“净”、“竞”的工作意识。
“敬”，是要学生追求并养成良好的人格。
可以视为对教育的最高境界的追求，也可以看作称“人”教育的先驱程序。
教育的本身是培养“人中人”，而非“人上人”。
“敬”的范围很广，对师长要尊敬，对同学要尊敬，对自己也要自敬。
“敬”的程度很深，要发自内心，来自灵魂，源自认同。
“尊敬”很容易被忽视为一种表面上的东西。
因为没有测量的尺度，所以忽略就被视为正常。
然而班主任却有诺大的空间可以去挖掘。
我国有着光辉灿烂的五千年文明，深厚的文化底蕴可以为之提供无穷无尽的精神食粮。
“静”，就是要学生养成良好的学习习惯。
“教育就是培养习惯。
”从字面上来理解，就是要学生做到在学习场所要能够保持安静，做到温文尔雅，不影响别人，不破坏集体的学习氛围，就是培养一种有涵养、有策略、有创新的求真精神，一种常态的人生态度。
班级管理四境界：“静净竞敬”-班级管理5篇
班级管理四境界：“静净竞敬”-班级管理5篇第一篇：班级管理四境界：“静净竞敬”-班级管理班级管理四境界：“静净竞敬”一名合格的班主任，应该通过静、净、竞、敬四个境界的教育培养，努力创建和谐的班级环境，为创建和谐社会培养更多的合格人才。
关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。
笔者在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，“静、净、竞、敬”四种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地帮助学生健康成长。
静能生慧班级管理应从保持安静的学习环境入手，为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。
学生犯了错误需要批评时，我会把他们从人群里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。
教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。
这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。
净能生美爱美之心，人皆有之。
青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。
（班主任）从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。
教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。
保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。
竞能生优为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。
在争先创优活动中，班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。
一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。
班级管理的四字经验--静 净 敬 竞
班级管理的四字经验--静净敬竞•作为班级管理的主导，班主任在转变落后班级时会采取很多的方法，有的是利用激励促进重点学生的转变，有的是利用各种活动加强集体荣誉感。
结合多年的教育和管理的工作经验，我把它凝聚为——静好的班集体优点是相同的，但是不好的班集体却各有各的毛病。
这些毛病中最主要的和最普遍的就是教室中的安静问题。
在班上，我曾经发现，只要是在一些副科课上，教室就像“茶馆”一样。
与其全体学生陪绑，不如把精力放在“专向治理”上。
专向指的是那些“闹将”和“闹点”。
“闹将”就是那些自己放弃学习但是无所事事的学生。
对于这类学生最好的办法就是让其有事可做，瓦解他们的“闹志”。
我让上几届的已经在职业学校上学的毕业生来学校给他们讲在职业学校的经历，让他们打消对职业学校的错误认识，让他们明白不能自己放弃学习，更何况将来职业学校的学习更需要一个好的学习态度和起码的基础。
解决了扰乱教室秩序的那些“闹将”的内部因素，就要着手解决外部因素——“闹点”了，我开始重新编排教室的座椅顺序，我反其道行之，把这些“闹将”放在教室的后排，并达成协定：遇到实在听不懂的课程首先要保持安静，然后选择自己能学会的科目写作业、做练习。
目的是要给他人创造一个学习的环境，同时也让自己能够尽量充实一些知识。
净作为学校的教室和学习的环境干净是必须的。
我所带的班级当中凡是在班风班纪有问题的无一例外都是教室环境脏、乱、差的典型。
每当我接手这样的班级从来都是这样开始的，第一天进入教室肯定要衣着光鲜，给学生一个整洁而干净、时尚但不妖娆的良好印象，用个人的气质告诉学生，我是一个爱美又清洁的人。
第一节课，不用说一句话我就和班长及团支部书记一起开始清洁教室的卫生，即使身上的衣服脏了也继续打扫。
当我做这些事情的时候，我在默默观察学生的举动，他们从不解开始转变为配合你的工作去搬动自己的课桌椅，为我扫除地面的废物提供便利，并开始有学生为我清洗窗台更换抹布，进而有学生开始站起来打扫自己的座位，在我的亲力亲为和部分同学的带动下，久违的全员参与的大扫除开始了。
静 净 敬 竞 进”：优秀班级的五境界
静净敬竞进”：优秀班级的五境界任要明确班级目标，制定班级规章制度，并向学生明确要求和责任。
同时，班主任还要发挥自己的领导作用，及时发现和解决问题，帮助学生解决困难，为学生提供必要的帮助和指导。
在班级管理中，班主任要做到公正、公平、公开，让学生感受到公正的力量，增强学生的信任和归属感。
班主任还要善于与家长、教师和学生沟通，建立良好的合作关系，共同促进班级管理和学生发展。
静净敬竞进”是优秀班级的五个境界，其中静研究是最基础的。
班级管理应从保持安静的研究环境入手，创造一个安静、舒适的研究氛围。
同时，班级卫生也是重要的管理方面，班主任应该帮助学生树立环境卫生的意识，营造一个干净整洁的研究环境。
尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，班主任应该通过各种有效的手段帮助学生树立正确的尊师敬长观念。
最后，班主任要明确班级目标，制定班级规章制度，并发挥自己的领导作用，为学生提供必要的帮助和指导，建立良好的合作关系，共同促进班级管理和学生发展。
在开学之初，我们需要向学生明确提出各方面的要求，包括到校、上课、作业、自、仪容仪表、卫生、班务工作等方面。
这些要求可以让学生明确行为准则，了解对错标准和是非观念，从而更容易适应学校生活和研究。
同时，我们也需要要求学生具备上进心态，因为这是检验中学生品质的重要因素之一，也是班级建设的关键方面，是打造优秀班级的必经之路。
学生的自我管理能力是中学生必须具备的能力之一。
在学校生活中，学生需要养成良好的惯，包括按时到校、认真听讲、按时完成作业、保持卫生等。
这些良好惯的养成需要学生从自身做起，培养自我管理能力，提高自我意识和自我约束能力。
只有这样，学生才能更好地适应学校生活和研究，成为优秀的学生。
班级建设是学校教育的重要方面，也是学生在学校生活中必须面对的问题之一。
班级建设需要全体师生的共同努力，需要有良好的班级氛围和班级文化。
在班级建设中，学生需要积极参与，发扬集体主义精神，增强班级凝聚力和归属感。
敬竞净静班级文化解读
敬竞净静班级文化解读
在敬竞净静班级的文化中，敬指的是对他人的尊重和礼貌。
在这样的班级中，每个人都应该学会尊重他人的观点和意见，不论他们与自己是否一致。
在讨论问题时，尊重他人的发言权，不打断别人的发言，并且听取他人的意见，不论是否认同。
竞指的是学术上的竞争。
在敬竞净静班级中，学术上的竞争应该是良性的，而不是以排斥、攻击他人为目的。
学生应该依据自己的努力和才能去追求进步，而不是通过降低他人的声望来取得竞争优势。
在这样的班级中，学生之间应该互相鼓励、互相学习，共同进步。
净指的是保持班级的整洁和和谐。
敬竞净静班级的学生应该自觉遵守卫生规范，保持教室和学习环境的整洁。
他们还应该懂得如何与同学和睦相处，避免冲突和争吵，营造和谐的氛围。
在这样的班级中，学生会互相帮助，共同维护班级的良好环境。
班级文化是整个班级成员共同塑造和共同遵守的一系列规范和价值观。
敬竞净静班级文化的核心是尊重、合作和和谐。
每个学生都应该成为文化的传承者和践行者，从自身做起，力求在整个班级中营造出良好的学习氛围和相互关爱的气氛。
通过共同努力，敬竞净静班级将成为一个让每个学生都能学有所长、快乐成长的地方。
班训解读
班训解读
班训内容：
“静”、“净”、“竞”、“敬”、“进”
内容解读：
“静”就是安静，要求同学们在校大部分时间要营造校园一片宁静的天空，在教室、宿舍或参加集会时要学会安静。
“净”就是干净，要求同学们做到干净每一天，平时不乱丢垃圾，不随地吐痰，讲究个人卫生，对人有礼貌，不讲粗口话等。
“竞”就是要有竞争的意识，每人要制定奋斗目标，学有先进，赶有目标，在校比先进，比奉献，全班要形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
“敬”就是学会尊敬他人，在校尊敬老师，尊重同学，在家孝敬父母、长辈，学会尊重人，学会做人。
“进”就是要求进步，每天一小步，十日一大步，每日做好一点，每天进步一点，日积月累就会有较大的收获，做到不断进取，不断进步，最后实现理想，创造人生的辉煌。
四静净敬竟主题班会
四静净敬竟主题班会
《四静净敬竟》主题班会
今天，我们开展了一次主题为《四静净敬竟》的班会活动。
通过这次班会，我们希望大家能够深刻理解四静净敬竟的重要性，提升自身修养和素质。
首先，我们谈到了“四静”。
四静分别是心静、口静、身静、志静。
心静意味着心灵宁静，能够保持内心的平和和清净。
口静要求我们控制自己的言语，不轻易发表不负责任的言论，做一个懂得忍让和谨慎的人。
身静是指我们要有一个安静的环境，远离杂音和喧嚣，保持身心的健康。
志静鼓励我们要有明确的目标和追求，不为外在的诱惑和干扰所动摇。
接着，我们谈到了“净”。
净是指精神和品德上的洁净。
我们要
保持内心的纯洁和善良，远离不良的影响，不受世俗的诱惑。
只有内心净化，才能拥有清澈的眼睛和看透一切的智慧。
最后，我们谈到了“敬竟”。
敬，是对自己和他人的尊重和敬畏。
我们要尊重自己的选择和信仰，尊重他人的不同思想和观点。
同时，也要尊重生命的存在和生存，不轻易伤害和对待生命漠视。
竟，则是对自己稳固的定力和坚韧的意志的追求。
我们要有执着的精神，追求卓越，奋发向上，不轻易放弃。
通过这次主题班会，我们更加明确了“四静净敬竟”的含义，明白了这种精神在我们日常生活中的重要性。
我们希望大家能够
从中受益，不断提升自己，做一个纯净、宁静、敬畏、追求的人。
静净竟敬精五字标语解读
静、净、敬、竞、精在学校里，“静、净、竞、敬、精”这五种境界相互作用、相互依存、相互促进，能有效地促进集体成员共同提高，最终达到精益求精的发展目标。
一、静能生慧学校建设应从保持安静的学习环境入手，强调“静”是因为学习要有一个安静的环境，要为每位成员营造一个安静、自由的精神家园；学校安静了，大家的精力都能集中到学习上，浮躁的心境也会不由自主地被转化，从而定下心打开书本进行学习。
自发地维护安静的学习环境，应该成为集体自主管理的一种境界。
静。
是一种态度。
梦想很遥远，我们需付出无尽艰辛，梦想亦近在咫尺，只要我们抱着必胜的决心。
而前提便是静。
当他人浮躁时，我们心如静水，当他人喧闹时，我们闭口不言，当他人玩乐时，我们伏案苦读。
静水，方能流深，态度决定高度，心怀“静”的态度，方成大器，静是超越梦想的前提。
二、净能生美“净”能为大家创建一个窗明几净、干净整洁的学习生活场所。
教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
人在乱杂的环境中会感到烦乱，而在环境净化的同时，人的心灵也将得到净化。
保持教室卫生的整洁，同时又是一种美的创造过程。
爱美之心，人皆有之。
积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。
从日常生活做起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。
净是一种作风，学校生活很紧张，这便更需要我们秉承一种良好的生活作风，学习作风。
衣着干净，因为我们是蓬勃向上的；课桌干净，因为是我们是纪律严明的，餐厅干净，因为我们是卫生文明的！而至关重要的一条，心灵干净，因为我们是心无杂念，胸怀梦想的，净是成功的基础。
三、竞能生优素质教育同样要培养竞争精神，要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气。
创设一个学习上你追我赶，充满竞争活力的氛围，对集体成员的成长有积极的促进作用。
班集体应开展形式多样的争先创优活动，每一位同学也应当积极挖掘自身的潜力，奋勇争先。
竞。
是一种信念。
四静文化内容
四静文化内容四静指“净、静、敬、竞”。
1、“净”是这所学校环境清洁的具体表现。
为保持校园的干净整洁，学校不仅制订了一系列规章制度，还注重在日常活动中对学生进行良好的卫生习惯教育，有力促使学生“重环保，讲卫生、爱清洁”等文明习惯的形成。
2、“静”字表现了这所学校宁静优雅的特有气质，“静”字标牌用温馨的语言提示着学生不论在公共场所里或与人交谈时都应做到轻声慢步，不喧不闹，心平气和，温文尔雅，时刻保持校园的安祥与宁静。
校训中的“静”字则是把这种提示升华到一个更高的层次，彰显了学校要立誓培养学生追求“淡泊明志，宁静致远”的高雅境界。
3、“敬”字具有宽泛的含义，“敬”字标牌上的主语“爱人者，人俱爱之；敬人者，人俱敬之。
”无疑是告诫学生懂得一个道理：“敬”与“爱”是一种良好的品德修养，只有学会敬人爱人，才能博得别人的尊重和爱戴。
4、“竞”字勉励师生“积极向上，学有所成，自强自立，攀登不止”。
学校把“竞”字融入到校训里，其目的就是要培养学生这种自强不息，勇于攀登的竞争精神。
显然，这种精神在县二中师生中得到了良好呈现，无论做什么工作，他们都会表现出一股执着的“拼劲”，他们历年来所取得的名列前茅的教育教学成绩就是这种精神的具体反映。
作为教师，理该静下心来工作，脚踏实地努力，唯有静心静悟，问题在静中化解，是非在静中明辨，思想在静中绽放，工作在静中出色。
——洁净温馨心灵纯洁。
同时，教师需要与时俱进，随时更新案例，给学生启发的人。
教师是需要让自己心灵干净，不唯利是图的人。
——倾心敬业互敬互爱最后，教师在课堂中不能信马由缰，不能讲一些不负责的话,来误导学生，而是应该敬畏自己的职业，兢兢业业把知识、技能、做人的道理一起传递给学生。
净静竞敬_精品范文
净静竞敬
净静竞敬：营造良好校园风气
净静竞敬是一种校园文化，它的核心是尊重他人和营造积极、健康的校园氛围。
在实际生活中，净静竞敬需要我们在行为和言语上都要严格遵守相关规定和标准。
首先，净静竞敬要求我们要保持校园安静。
在课堂上，我们要尽量减少噪音，不喧哗、不讲话，不打扰老师和同学的学习。
在宿舍和公共场所，我们也要保持安静，不大声喧哗，不播放音乐和视频过大声，以免影响他人休息和学习。
只有在比赛、演出等特殊场合，我们才可以欢呼、呐喊，但也要注意控制音量。
其次，净静竞敬需要我们尊重他人的意见和权益。
在与他人交往时，我们要注意言行举止，不说伤人的话，不做伤害他人的事情，尊重他人的隐私和权利。
尤其是在网络上，我们更要注意言行，不发表侮辱、诽谤、歧视等不良言论，不涉及他人隐私，保护自己和他人的信息安全。
最后，净静竞敬要求我们文明礼貌，做到和谐相处。
我们要学会感恩、赞美和支持他人，不吝赞美和鼓励同学，不嫉妒和攀比，尊重他人的
选择和决定，不干涉他人的生活和学习。
同时，我们也要保持良好的个人形象和素质，做到文明礼貌、谦虚、友善、宽容等。
总之，净静竞敬是我们校园文化的重要组成部分，它要求我们做到尊重他人、文明礼貌、和谐相处，营造良好的校园氛围。
希望我们每个人都能够积极行动起来，争做净静竞敬的践行者，共同创造一个优美、健康、和谐的校园环境。
静敬净竞四境说法
老师们：我有一个想法：那就是建设四“境”校园所谓的四境：第一是安静的静,第二是尊敬的敬,第三是干净的净,第四是竞争的竞;先说安静的静;要求是班级内上课要安静,下课要安静;上课时禁止学生捣乱课堂纪律,下课时禁止大声喧哗,教室内是学习的地方,而不是菜市场,所以要求教室内要安静;再说尊敬的敬;尊敬他人是我们中华民族的传统美德,可是现在许多的学生却做不到,为什么呢我们经常说某某学生真没有礼貌,见到老师就像没有看到一样,一点都不知道尊重别人;可是回头想一想,难道我们就没有任何错误码我们老师要做的除了交给学生知识外,还要教给他们做人的道理,只有我们教给他们,他们才知道什么是尊重他人;再说干净的净;我们所生活的环境好与坏,会直接影响到我们的心情;比如说我们吃饭的时候,如果饭菜当中出现一只苍蝇,可想而知你会是什么心情老师到班级上课的时候,有的班级黑板擦的非常的干净,讲台也非常的干净,一点粉笔灰都没有,另外一个班级黑板比较脏,讲台上都是粉笔灰,老师连放书的地方都没有,如果用嘴去吹吧,前排的同学就要吃灰了,那怎么办呢这是否会影响老师上课的心情呢还有有的学生脏兮兮的,有的学生比较爱干净,这同样会影响老师的心情,再有学生的思想是不是干净的,这都会影响我们;所有我们的老师要教育学生,至少做到这样几点,第一：自己脚下的一亩三分地要是干净的,保证自己脚下干净的同时不能去破坏其他人脚下的卫生,公共区域那是每天值日生的职责,也要保持干净,每个学生都注重自我的清洁卫生,不去破坏他人的清洁卫生,那么他的心基本上也就在某种程度上是干净的;最后说竞争的竞;先说老师这一方面,我们老师之间是一个团队,都是为了怡昌学校的发展才走到的一起的;可是,团结归团结,我却允许老师之间进行“勾心斗角”;不过,要注意的是要把这种“勾心斗角”,用在教学上、用在管理学生身上;比一比,竞争一下看一看谁的教学更好,谁的管理更好,谁教出来到学生最好;我们的竞争要放在这个上面;如果谁要是把这种竞争放到别的方面,去搞恶意竞争,搞破坏,那你就不配做一个老师;有的时候你看到的、听到的不一定是真实的,只有最后的成绩才是真实的;大家都是聪明人,我就不多说了,所以希望老师们能多看、多听、多做,少说;。
班训：净静敬竞
班训：净静敬竞第一个“jing”是干净的“净”。
教室是我们的“家”，我们在校期间，主要在这个“家”中学习，所以必须讲究一个“净”字，做到教室常净、空气常新、精力旺盛。
第二个“jing”是安静、冷静的“静”。
思考是科学学习的核心。
我们课上听讲需要思考，课后作业更需要思考，而思考必须有个安静的环境。
所以我们在教室里必须做到走路脚轻点儿，关门手轻点儿，说话小声点儿。
我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，静心才能静思，学习才会高效。
第三个“jing”是尊敬的“敬”，我们在同一个班级学习生活，应该像兄弟姐妹一样亲密融洽，文明交往。
文明交往的核心是尊重他人，我们要强调一个“敬”字。
俗话说，要想别人尊敬你，你就必须尊敬别人。
在我们这个互敬互爱的大家庭里，如果每个人都尊重别人，那么每个人都会受到尊重。
有人取得了成绩，我们都为他分忧。
这样，互敬互爱之风便会像盛开的鲜花，妆扮我们班集体的春天。
第四个“jing”是竞争、竞赛的“竞”。
现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。
我们要积极参与各种小发明、小创作以及文艺、体育等竞赛活动，提高竞争意识。
我们要欢迎别人与自己竞争，因为只有这样，自己才能发展。
我们更要乐于拿出自己的成果，让别人品评，让他人从我们身上得到收益，我们也会从他人身上获得许多启示。
班训给我们的启示净能生美：爱美之心，人皆有之。
我们应该身体力行的净化卫生，美化环境，保持教室卫生的清洁。
静能生慧：同学们要养成“入室即静，入坐即学”的好习惯。
安静的环境有利于人的思考，从而提高学习效率。
敬能生德：互帮互敬是我们中国的传统美德。
每一个同学都要养成尊重他人的好习惯。
竞能生优：同学们要刻苦学习，奋勇当先。
不断从胜利走向胜利。
奖罚制度奖分：1、参加各项活动，取得市级一、二、三等奖，分别加10、8、6分，取得校级一、二、三、优胜奖，分别加5、4、3、1分。
2、考试获年级前50名（或前10名）加10分，年级前100名（或前50名）加8分，年级前150名（或100名）加6分。
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班级管理四境界：“静净竞敬”
一名合格的班主任，应该通过静、净、竞、敬四个境界的教育培养，努力创建和谐的班级环境，为创
建和谐社会培养更多的合格人才。
关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。
笔者在汲取他人教育思想和管理模式的
基础上，总结出，在班级管理中，“静、净、竞、敬”四种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地帮
助学生健康成长。
静能生慧
班级管理应从保持安静的学习环境入手，为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在
教室里大声训斥学生。
学生犯了错误需要批评时，我会把他们从人群里带开，这种单独交流的教育方式，
同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。
教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。
这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。
净能生美
爱美之心，人皆有之。
青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导
学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。
从日常生活讲起，从细微小事入手，
从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。
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教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。
保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。
竞能生优
为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。
在争先创优活动中，班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。
一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。
班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。
敬能生德
尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。
作为班主任，我们应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯。
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