中班社会《小鸟和牵牛花》
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。
2. 能够参与讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 学会关心他人，培养同伴间的友谊。
4. 体验合作游戏的乐趣，发展合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解故事的主要情节，感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。
（2）能够参与讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
（3）学会关心他人，培养同伴间的友谊。
2. 教学难点：（1）感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。
（2）在讲述故事时，能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：（1）故事课件《小鸟和牵牛花》。
（2）小鸟、牵牛花头饰。
（3）与故事相关的图片。
2. 经验准备：（1）幼儿有过与同伴合作游戏的经历。
（2）幼儿了解常见的牵牛花特点。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的牵牛花，引导幼儿关注牵牛花的特点。
（2）教师讲述故事《小鸟和牵牛花》，引导幼儿感知故事情节。
2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿理解小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。
（2）教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考如何关心他人，培养同伴间的友谊。
（3）教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验关爱与互助。
3. 结束部分：五、教学评价：1. 幼儿能够复述故事的主要情节，表述小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。
3. 幼儿在日常生活和学习中，能够主动关心他人，与同伴建立友谊。
六、教学策略：1. 情境体验法：通过故事课件和头饰，营造生动的故事情境，引导幼儿身临其境，感受故事中小鸟和牵牛花的情感交流。
2. 讨论交流法：在基本部分中，教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 游戏法：在教学过程中，教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验关爱与互助，培养幼儿的社会情感。
七、教学步骤：1. 导入：教师邀请幼儿观察课件中的牵牛花，引导幼儿关注牵牛花的特点，激发幼儿的兴趣。
中班小鸟和牵牛花教案
中班小鸟和牵牛花教案
教学目标:
1. 能够正确辨认中班小鸟和牵牛花的图片。
2. 能够简单描述中班小鸟和牵牛花的特征。
3. 加强幼儿对自然界的认识。
教学步骤:
1. 导入:
- 回顾前几节课学习的内容，让幼儿回忆小鸟和花朵是什么样子的。
- 引导幼儿思考：你们喜欢什么颜色的小鸟和花朵？
2. 学习与巩固:
- 准备一组中班小鸟的图片和一组牵牛花的图片，将它们分别贴在黑板上或展示出来。
- 要求幼儿看图片，辨认出中班小鸟和牵牛花，并描述它们的特征，例如颜色、形状等。
- 强调小鸟会飞，喜欢在树上唱歌，而牵牛花是一种红色的花朵。
可以和幼儿一起观察校园中的小鸟和花朵，加深认识。
3. 拓展活动:
- 由教师带领，一起唱《小鸟飞飞》的儿歌，让幼儿在歌声中体会小鸟翱翔的快乐。
- 室外活动：带领幼儿到校园中的花坛或草地上，观察花朵的种类，特别是是否有牵牛花。
并引导幼儿品味花朵的美丽和多样性。
4. 总结:
- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结中班小鸟和牵牛花的特征，并进行简单的概括。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述小鸟飞翔的样子和牵牛花的美丽。
5. 延伸:
- 给幼儿布置家庭作业：让幼儿和家长一起在周末的户外活动中寻找更多的小鸟和花朵，并拍照记录下来。
- 下节课时，鼓励幼儿根据家庭作业的照片，分享自己在家庭活动中发现的小鸟和花朵。
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》1. 教学目标本课将通过《小鸟和牵牛花》这个生动有趣的故事，引导幼儿学会正确表达自己的想法和感受。
通过深入讨论，提高幼儿对生活中的其他事物感知和观察力，并通过感性体验，广泛涵盖幼儿的语言听说能力，扩大幼儿知识面。
通过本课学习，幼儿将能够： - 理解和领会故事中的情节，了解自己在故事当中的感受。
- 学习与掌握相关的生词，扩充自己的词汇量。
- 学会以简短、明了的语言表达自己的感受和判断。
- 学会通过观察事物、感受事物，去发现事物的意义。
2. 教学重点与难点•教学重点：讲述完整的故事情节，引导幼儿了解故事中的人物、事件，表达自己的感受。
•教学难点：引导幼儿以简短、明了的语言表达自己的感受和判断。
3. 教学准备•课本：《小鸟和牵牛花》•教具：小鸟和牵牛花的图片、模型玩具、小板凳•其他：黑板、粉笔、挂图4. 教学过程A. 学前准备1.说起一个季节你最喜欢的事物–引导幼儿说出他们喜欢的事物，并让他们解释他们为什么喜欢它。
–老师通过这个环节来检查幼儿对“喜欢”这个词汇的掌握。
2.出示小鸟和牵牛花的图片–引导幼儿看图，并鼓励他们大声读出图片上的中文词汇，看谁能在最快的时间内读得最多。
B. 故事的讲述3.讲述故事情节–老师语音生动，通过语调和节奏突出故事情节的重点。
–同时引导幼儿参与到故事当中，动手拿起模型玩具进行互动。
–故事情节如下：小鸟和牵牛花是好朋友，它们相约夏天要一起去找到最漂亮的雨。
夏末时节，它们看到了一朵漂亮的花，花叫做转叶花，它们觉得这朵花很漂亮，决定在这里住下来。
天气越来越冷，小鸟和花儿就想办法把花店门口的温度计拿来，想照着做。
小鸟摆弄不好火燃烧了房屋，幸好牵牛花通过她的“吹”结实的雨伞挡住了火光，故事圆满结局。
4.思考环节–老师引导幼儿思考一些问题，例如：•故事中的小鸟和牵牛花为什么变成了好朋友？•为什么小鸟和花儿要住在转叶花上？•牵牛花通过哪种方式帮助了小鸟解决问题？–通过这种方式可以让幼儿对故事情节加深记忆，激发他们的思考意识。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
中班语言《小鸟和牵牛花》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的互动。
2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。
3. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，理解故事情节。
2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。
难点：1. 引导幼儿观察自然，发现生活中的美好。
2. 培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鸟和牵牛花》2. 图片：小鸟、牵牛花3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸟和牵牛花》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿关注小鸟和牵牛花的特点，如小鸟的颜色、形态，牵牛花的颜色、花瓣等。
3. 讨论环节：教师提问：“故事里的小鸟和牵牛花之间发生了什么？它们之间有什么特点？”引导幼儿用恰当的语言回答。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿观察自然，发现生活中的美好。
鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式表现小鸟和牵牛花的特点。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对小鸟和牵牛花特点的掌握程度。
2. 倾听幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿对故事情节的理解程度。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围的自然环境，发现生活中的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟和牵牛花”主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，教学目标是否实现。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，教师调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“大自然中的朋友”主题活动，邀请幼儿和家长一起参与，增进亲子关系。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的有趣互动。
2. 学会生词：小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解小鸟和牵牛花之间的互动。
2. 学会生词和句子。
难点：1. 理解并表达故事中小鸟和牵牛花的情感。
2. 用句子表达自己对大自然的热爱和关爱。
三、教学准备：1. 故事课件《小鸟和牵牛花》。
2. 小鸟和牵牛花的图片。
3. 生词卡片。
4. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸟和牵牛花》，引导幼儿观看并感知故事内容。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言讲述故事，引导幼儿关注小鸟和牵牛花之间的互动。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词：小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟小鸟和牵牛花的互动，引导幼儿体验故事中的情感。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小鸟和牵牛花，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小鸟和牵牛花》，并向家长讲述故事内容。
2. 家长协助幼儿用生词卡片进行认知游戏，巩固学习成果。
3. 家长引导幼儿观察大自然，发现身边的美丽景色，与幼儿一起感受大自然的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和生词的掌握情况。
2. 通过情景表演，评估幼儿对故事情感的体验和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小鸟和牵牛花，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行亲子阅读，加强家庭与学校的联系。
八、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展以“关爱大自然”为主题的系列活动，如植树、环保手工制作等，培养幼儿的环保意识。
中班社会教案：小鸟和牵牛花
中班社会教案：小鸟和牵牛花教学目标1.认识小鸟和牵牛花。
2.了解小鸟和牵牛花与我们的生活有什么关联。
3.培养学生爱护小动物、欣赏美丽花卉的意识和兴趣。
4.提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学策略1.观察和发现：通过观察小鸟和牵牛花的生长与变化，激发学生对美的热爱和认识美的能力。
2.讲解和启发：通过教师的讲解和启发，让学生了解小鸟和牵牛花的生活习性和重要性。
3.互动和合作：通过互动和合作的方式，激发学生的社交能力和群体合作意识，同时提高学生的积极参与和动手能力。
4.故事和演讲：通过讲述小鸟和牵牛花的故事和演讲，引发学生的情感共鸣和思考，增强学生的道德教育意识。
教学过程1. 热身启动（10分钟）教师清晰朗读《小鸟和牵牛花》故事，引导学生发表个人感受并组织学生进行小组讨论。
2. 探索活动（30分钟）第一部分：小鸟1.教师引导学生观察课堂中的小鸟及其生活习性，让学生写下自己的观察笔记。
2.学生在教师的指导下以小组为单位，绘制小鸟的图样，让学生认真观察小鸟的特征，复制在画纸上。
3.学生展示双手制作的小鸟和技巧要点。
第二部分：牵牛花1.教师引导学生观察课堂中的牵牛花及其生长的过程，绘制牵牛花的图样。
2.教师播放牵牛花生长的视频，让学生观察、感受、形容和绘制牵牛花生长过程的图片。
3.学生在教师的指导下，掌握用艺术知识来表达对牵牛花的欣赏，制作艺术作品表达个人情感和认识。
3. 总结评价（10分钟）教师引导学生用简单可视化的方式，呈现小鸟与牵牛花在生活中扮演的角色，让学生将自己的收获和感受记录在日记本上，及时反馈和评价教学效果。
教学反思此教案通过对学生的观察和发现，加以讲解和启发，在互动和合作中引导学生形成认识、体验、理解和评价美的过程，以情感共鸣和思考的方式，提高学生的情感、认知和语言表达能力，同时培养学生爱护自然和感悟人生的美好的意识。
结合本教学策略的教学内容与学生的实际水平，学生能够保持高度的参与意识与综合素养，实现了教学目标。
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》「篇一」【活动目标】1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
2、体验创造的快乐。
【活动准备】表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的'？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》「篇二」活动意图：幼儿都非常喜爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的去照顾小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。
小鸟和牵牛花中班教案
小鸟和牵牛花中班教案教案标题：小鸟和牵牛花中班教案教学目标：1. 认识和了解小鸟和牵牛花的特征和生活习性。
2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学资源：1. 图片或插图展示小鸟和牵牛花的外貌特征。
2. 有关小鸟和牵牛花的故事书籍或绘本。
3. 课堂展示板或幻灯片。
教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示一张插图或图片，让他们猜测是什么动物或植物，并引导他们谈论自己对这个物种的了解。
- 引导学生提出问题，例如：“你们见过小鸟吗？它们是怎样的动物？它们有什么特征？”等等。
2. 学习小鸟：- 向学生介绍小鸟的外貌特征，例如：羽毛、翅膀、喙、脚等。
- 展示不同种类的小鸟图片，并让学生观察和描述它们的外貌特征。
- 通过故事书籍或绘本，向学生讲解小鸟的生活习性，例如：飞行、筑巢、产卵等。
3. 学习牵牛花：- 向学生介绍牵牛花的外貌特征，例如：花朵形状、颜色、叶子等。
- 展示牵牛花的图片，并让学生观察和描述它们的外貌特征。
- 通过故事书籍或绘本，向学生讲解牵牛花的生长过程和生态功能。
4. 比较和对比：- 引导学生比较小鸟和牵牛花的相似点和不同点，例如：它们都属于生物界，但一个是动物，一个是植物。
- 鼓励学生讨论小鸟和牵牛花在自然界中的角色和重要性。
5. 合作游戏：- 将学生分成小组，每个小组扮演小鸟或牵牛花的角色，进行角色扮演游戏。
- 学生可以通过模仿小鸟的飞行或牵牛花的生长姿势来展示自己的角色。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和对小鸟和牵牛花的了解程度。
2. 学生完成一份简单的绘画或书写任务，描述他们对小鸟和牵牛花的认识。
拓展活动：1. 组织一次户外活动，带领学生观察和记录身边的小鸟和植物。
2. 邀请一位专业人士来班级进行小鸟和牵牛花的知识讲座或展示。
教案撰写的目的是为了提供一个教学指导框架，具体的教学活动和资源可以根据实际情况进行调整和补充。
确保教学活动既能满足学生的学习需求，又能激发他们的兴趣和好奇心。
中班小鸟和牵牛花教案
中班小鸟和牵牛花教案一、教学目标1、理解故事内容，感受小鸟和牵牛花之间的友谊。
2、学说故事中的对话，尝试模仿不同角色的语气和表情。
3、知道朋友之间要相互关心、帮助，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，学说故事中的对话，感受小鸟和牵牛花之间的友谊。
2、难点体会朋友之间相互关心、帮助的情感，并能在生活中付诸实践。
三、教学准备1、多媒体课件《小鸟和牵牛花》。
2、小鸟和牵牛花的头饰若干。
四、教学过程（一）导入部分1、教师出示小鸟和牵牛花的图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了两个好朋友，你们看，它们是谁呀？”（引导幼儿说出小鸟和牵牛花）2、教师提问，引导幼儿思考。
师：“小鸟和牵牛花之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听吧！”（二）欣赏故事1、教师播放多媒体课件，讲述故事《小鸟和牵牛花》。
2、幼儿倾听故事，初步理解故事内容。
（三）理解故事内容1、教师结合课件，提问帮助幼儿理解故事。
师：“小鸟怎么了？它为什么难过？”（引导幼儿说出小鸟生病了，不能飞出去玩，所以很难过）师：“小鸟的好朋友们都来看望它了吗？它们是怎么做的？”（引导幼儿说出小鸟的好朋友们都来看望它了，但是它们都没办法把小鸟的病治好）师：“最后是谁帮助了小鸟？它是怎么帮助小鸟的？”（引导幼儿说出是牵牛花帮助了小鸟，牵牛花爬上了树，吹起了小喇叭，让小鸟听到了美妙的声音，心情变好了，病也慢慢好了）2、教师再次讲述故事，重点强调小鸟和牵牛花之间的对话。
（四）学说故事中的对话1、教师引导幼儿学说小鸟和牵牛花的对话。
师：“小鸟对牵牛花说：‘牵牛花，牵牛花，我生病了，一点儿力气也没有，不能飞出去玩。
’牵牛花会怎么说呢？”（引导幼儿学说：“小鸟，小鸟，别难过，我会陪伴你的。
”）师：“当牵牛花爬上树，吹起小喇叭时，小鸟会说什么？”（引导幼儿学说：“谢谢你，牵牛花，你的喇叭声真好听，我现在心情好多了，病也好像好多了。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鸟和牵牛花的互动关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。
二、教学内容：1. 故事主题：小鸟和牵牛花的友谊。
2. 故事主要角色：小鸟、牵牛花。
3. 故事情节：春天，牵牛花开了，小鸟飞来采蜜，两者相互陪伴，共同成长。
夏天，小鸟为牵牛花遮阳；秋天，牵牛花凋谢，小鸟帮助牵牛花种子；冬天，小鸟和牵牛花共度寒冷。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小鸟和牵牛花的友谊。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱大自然，关注动植物的生活。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过挂图，引导幼儿观察小鸟和牵牛花，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述方式，为幼儿讲述小鸟和牵牛花的故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的看法。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行手工制作，体验小鸟和牵牛花的生活环境。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会关爱大自然，关注动植物的生活。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，体会大自然的美好。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对故事情节和小鸟、牵牛花关系的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在手工制作环节中的表现，评估他们的观察能力和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度和与同伴的互动，了解他们关爱大自然的情感表现。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿观察身边的动植物，培养他们的环保意识。
2. 主题活动：组织幼儿进行以“关爱大自然”为主题的活动，如种植绿植、放生等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》及教学反思《中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。
2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。
2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。
3、舒缓、温馨的音乐(U盘)4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好!今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。
(放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。
)小鸟的叫声为什么这样欢畅哪?哦，原来他最好的朋友也在这里呀。
(牵牛花的图片)看牵牛花什么样的?象小喇叭呀。
牵牛花还有一个特点，他会爬树。
小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢?小朋友们和老师一起看一看。
2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。
同时把故事中的问题渗透出来。
3、教师在优美的音乐声中讲述故事。
4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里?他每天为什么这么开心?有一天，发生了什么事情?凤仙花为什么脸红了?小草弟弟怎么回答小鸟的请求的?小鸟为什么伤心?你伤心的时候会怎么做?请做一个伤心的表情--哦。
牵牛花是怎么到小鸟家的?看到了好朋友，小鸟的心情怎样?如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样?做一个开心的表情吧。
5、引导幼儿看图讲故事。
6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。
“来;自.屈;老师;教.案;在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：”小伙伴，在一起。
你帮我，我帮你。
好朋友，齐欢喜。
"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
中班教案小鸟和牵牛花
中班教案小鸟和牵牛花教案标题：中班教案《小鸟和牵牛花》教学目标：1. 认识和了解小鸟和牵牛花这两种生物。
2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
3. 提升学生的语言表达和合作交流能力。
教学准备：1. 课件或图片展示小鸟和牵牛花的形象。
2. 小鸟和牵牛花的相关绘本或故事书。
3. 一些小鸟和牵牛花的图片卡片。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 利用课件或图片展示小鸟和牵牛花的形象，引起学生的兴趣。
2. 通过问答的方式，激发学生对小鸟和牵牛花的好奇心，例如：“你们见过小鸟吗？它们有什么特点？”“你们听说过牵牛花吗？它们长什么样子？”等。
探索与观察：1. 分发小鸟和牵牛花的图片卡片给学生，让他们观察卡片上的形象，并描述自己的观察结果。
2. 引导学生发现小鸟和牵牛花的特点和区别，例如：“小鸟有翅膀，它们可以飞翔；牵牛花有很多颜色，它们可以开在花园里。
”3. 鼓励学生互相交流观察结果，提出问题并回答，以促进合作学习。
故事分享：1. 选择一本适合中班学生的小鸟和牵牛花的绘本或故事书，向学生讲述小鸟和牵牛花的故事。
2. 在讲述过程中，引导学生参与，例如：“小朋友们，你们觉得小鸟会住在哪里呢？”“小鸟喜欢吃什么食物呢？”等。
创作活动：1. 给每位学生发放绘画纸和彩色笔，让他们自由发挥创作，画出自己心目中的小鸟和牵牛花。
2. 鼓励学生在画作中表达对小鸟和牵牛花的理解和想象，例如：“你们的小鸟会飞翔吗？”“你们的牵牛花会有哪些颜色呢？”等。
总结与展示：1. 邀请学生逐个展示自己的绘画作品，并分享他们对小鸟和牵牛花的想法。
2. 整理学生的观察和创作结果，总结小鸟和牵牛花的特点和区别。
3. 引导学生回顾整个学习过程，提出问题并回答，巩固所学内容。
拓展活动：1. 带领学生到室外进行观察活动，寻找小鸟和牵牛花的踪迹，进一步加深学生对自然界的认识和了解。
2. 鼓励学生在家中观察周围的自然环境，尝试记录和描述他们发现的小鸟和牵牛花。
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》
中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》一、教学目标：1.让幼儿了解小鸟和牵牛花;2.让幼儿感受音乐的美妙;3.运用幼儿喜欢的方式来开展活动;4. 培养幼儿听取故事的能力和通过故事来表达意见和感受的能力;5.通过游戏和谈话，帮助幼儿交流想法，发展语言、思维和情感能力。
二、教学内容：小鸟和牵牛花的故事三、教学重点：1.进一步加强幼儿的听力和口语能力。
2.引导幼儿通过绘画和游戏，发挥自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1.根据故事制作小鸟和牵牛花的图片；2.准备音乐CD。
3. 准备一些颜色鲜艳的花和树枝等自然物品，用来帮助幼儿更好地理解故事。
五、教学过程：1. 创设情境，为活动做铺垫在课堂开头，教师用音乐来调动幼儿的注意力，营造愉快的气氛。
然后，教师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要学习一个有关小动物的故事，通过这个故事，我们可以了解小动物们的神奇和美丽。
”。
2. 故事讲解，引导幼儿听故事的方法教师讲述小鸟和牵牛花的故事，并引导幼儿通过观察图片和感受音乐来体验故事内容和情节；教师在讲述故事时还应注意跟幼儿互动交流，让幼儿参与到故事的发展中。
3. 活动设计1）绘画环节让幼儿利用教师提供的图片或自己创作，来画出自己想象中的小鸟和牵牛花，以此来加深对故事情节的记忆和理解。
2）欣赏音乐环节在教师的引导下，幼儿听取教师播放的音乐，并通过品味音乐来加深对故事情节的记忆和体验。
3）言语交流环节让幼儿在自由活动时，互相交流关于小鸟和牵牛花的故事和感受，让幼儿在表达观点和感受中提高语言表达能力和思维能力。
4. 课堂总结在课堂结束前，教师向幼儿再次介绍当前课程的主题和内容，引导幼儿再次回忆和总结所学内容，思考自己在这堂课上学到了什么，让幼儿养成思考和总结的习惯，从而促进幼儿全面发展。
六、教学反思：通过这节课，幼儿在愉快的氛围中充分利用听觉、视觉、触觉等方式去感受故事，探讨问题，达到了教学目的。
但是，作为一名幼师，还需要在接下来的教学过程中不断反思和改进教学方法，使教学内容更加丰富和适合幼儿的认知发展。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的有趣互动。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“开”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注周围生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，参与角色表演。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“开”等。
难点：1. 动词“飞”、“爬”、“开”的运用。
2. 情感态度的培养。
三、教学准备：1. 故事课件《小鸟和牵牛花》。
2. 角色头饰（小鸟、牵牛花）。
3. 相关图片（小鸟、牵牛花、花朵、树叶等）。
4. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸟和牵牛花》，引导幼儿观看并感知故事内容。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注小鸟和牵牛花之间的有趣互动。
3. 角色表演：教师组织幼儿分组进行角色表演，鼓励幼儿积极参与，培养表现力。
4. 语言活动：教师出示相关图片，引导幼儿用动词“飞”、“爬”、“开”等描述小鸟和牵牛花的行为。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作小鸟和牵牛花的手工作品，培养幼儿动手能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
7. 总结：教师引导幼儿回顾故事内容，总结小鸟和牵牛花之间的友谊，培养幼儿关爱大自然的情感。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小鸟和牵牛花之间的友谊。
2. 观察周围的自然环境，发现其他动植物之间的有趣互动，下周分享给老师和同学们。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件、角色表演等手段，创设情境，引导幼儿积极参与。
2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会使用动词“飞”、“爬”、“开”等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色表演中的表现，评价其语言表达能力和合作意识。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
中班语言《教学活动设计小鸟和牵牛花》教案反思
1.教学重点
（1）理解故事《小鸟和牵牛花》的主题和情节，掌握故事中的角色特点及其关系。
举例：通过分析故事中小鸟和牵牛花之间的互助与关爱，使幼儿理解友谊和合作的重要性。
（2）认知自然界中的动物和植物，能够用语言描述它们的特点。
举例：让幼儿观察故事中出现的动物和植物，学会用恰当的词汇描述它们的外貌、生活习性等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊和互助相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在现实生活中展现友谊和互助。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
《教学活动设计小鸟和牵牛花》核心素养目标如下：1.培养幼儿语言感知与表达能力，使他们在倾听、表达、交流中发展语言思维和沟通能力；2.培养幼儿对自然生态的关注，提高观察、发现、探究自然界的能力，激发对生命科学的兴趣；3.培养幼儿的审美情趣，通过故事感悟自然之美，提升审美鉴赏能力；4.培养幼儿的团队合作精神，在小组活动中学会分享、互助、尊重他人意见。以上目标紧密贴合新教材要求，注重幼儿学科核心素养的培养。
中班语言《教学活动设计小鸟和牵牛花》教案反思
一、教学内容
《教学活动设计小鸟和牵牛花》选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》。本节教学内容主要包括：1.让幼儿通过倾听故事《小鸟和牵牛花》，理解故事主题和角色关系；2.培养幼儿对自然界中动物和植物的认知，提高观察力和想象力；3.引导幼儿用语言描述故事中出现的动物和植物特点，提升语言表达能力；4.培养幼儿关爱大自然，珍惜生态环境的情感。教学内容与课本紧密相关，注重培养幼儿的语言表达能力和对自然界的认知。
中班小鸟和牵牛花教案
中班小鸟和牵牛花教案教案标题：中班小鸟和牵牛花教案教学目标：1. 认识和了解小鸟和牵牛花的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学准备：1. 小鸟和牵牛花的图片或绘本。
2. 有关小鸟和牵牛花的知识资料。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。
4. 音乐播放器和适合的小鸟鸣叫声音乐。
5. 游戏道具和音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设一个小鸟和牵牛花的情境，让幼儿进入角色。
2. 展示小鸟和牵牛花的图片或绘本，引起幼儿的兴趣。
探索活动：1. 与幼儿一起观察小鸟和牵牛花的图片或绘本，引导幼儿描述它们的特征和生活习性。
2. 通过讨论和提问，引导幼儿思考小鸟和牵牛花的共同点和不同点。
创作活动：1. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿制作小鸟和牵牛花的手工作品。
2. 引导幼儿用自己的想象力创作小鸟和牵牛花的形象，鼓励他们进行自由绘画或拼贴。
游戏活动：1. 进行小鸟模仿游戏：播放小鸟鸣叫的音乐，让幼儿模仿小鸟的声音和动作。
2. 进行牵牛花寻宝游戏：隐藏一些与牵牛花相关的小物件，让幼儿在指导下寻找并收集。
总结活动：1. 回顾幼儿在探索、创作和游戏活动中的收获和体验。
2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对小鸟和牵牛花的认识和喜爱之处。
拓展活动：1. 观察校园中的鸟类和花卉，鼓励幼儿主动观察并记录它们的特征和生活习性。
2. 组织幼儿参观植物园或动物园，加深对小鸟和牵牛花的认识。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的手工作品和语言表达，评估他们对小鸟和牵牛花的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保教室安全，使用无毒材料。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的创意和想法。
3. 在活动中注重幼儿的团队合作和分享意识的培养。
4. 根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整活动内容和难度。
通过以上教案，幼儿将能够通过观察、探索、创作和游戏等多种方式，认识和了解小鸟和牵牛花的特征和生活习性，培养他们的观察力、想象力、语言表达和沟通能力，以及团队合作和分享意识。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解小鸟和牵牛花之间的对话，知道牵牛花会随着时间的变化而变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱周围的环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿理解牵牛花会随着时间的变化而变化。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、故事课件、牵牛花图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过挂图和课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节，引起幼儿对牵牛花的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事，让幼儿了解小鸟和牵牛花的对话，引导幼儿观察牵牛花的变化。
3. 活动延伸：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的花，并鼓励幼儿分享自己的作品。
五、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在活动延伸环节，教师要鼓励每个幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和想象力。
教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然，学会保护环境。
1. 认知评价：通过幼儿对故事情节的复述，评价幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 技能评价：通过幼儿绘画作品的创意和细节，评价幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度和互动表现，评价幼儿对大自然的热爱和环保意识。
七、教学内容：1. 故事《小鸟和牵牛花》的阅读与理解。
2. 观察牵牛花的变化，培养幼儿的观察能力。
3. 绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的花。
八、教学步骤：1. 导入：通过挂图和课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节。
2. 故事讲解：详细讲解故事，让幼儿理解小鸟和牵牛花的对话，观察牵牛花的变化。
3. 观察练习：让幼儿观察牵牛花图片，引导幼儿描述牵牛花的变化。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的花。
5. 分享作品：鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画中的故事。
中班其他教案：小鸟和牵牛花
中班其他教案：小鸟和牵牛花第一篇：中班其他教案：小鸟和牵牛花有益的学习经验：1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。
(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。
如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。
它孤单单地躲在窝里，心里很闷。
小鸟想：跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?凤仙花听了，红着脸儿说：对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。
小鸟又对大树下面的小草说：小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?小草听了，摇了摇头，说：对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。
牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
中班语言《小鸟和牵牛花》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的互动。
2. 学习生词：小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 故事《小鸟和牵牛花》。
2. 生词：小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 生词卡片。
3. 画笔、画纸若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的自然环境，引导幼儿发现小鸟和牵牛花。
2. 讲述故事《小鸟和牵牛花》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。
通过卡片展示、组词游戏等方式，帮助幼儿掌握生词。
4. 讨论：引导幼儿思考小鸟和牵牛花之间的互动，培养幼儿关爱他人的情感。
5. 创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小鸟和牵牛花，鼓励幼儿发挥想象力。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小鸟和牵牛花》及学到的生词。
2. 家长协助幼儿进行自然界中的小鸟和牵牛花观察，记录在日记中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和生词的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的关爱他人情感的培养。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的小鸟和牵牛花，增强他们对自然环境的认知。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于小鸟和牵牛花的故事，促进家校互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别辅导。
2. 引导幼儿用正确的发音朗读生词，确保他们准确掌握。
3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的感受。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在语言、情感、创造力等方面的进步。