人教版二年级上册儿歌变画
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》教学设计6
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计6一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过儿歌激发学生的想象力，将儿歌中的内容转化为绘画作品。
教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。
教材还提供了绘画技巧的指导，如如何画星星、燕子等，以及色彩搭配的建议。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对于绘画有着浓厚的兴趣。
但由于年龄的原因，学生的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
学生对于儿歌比较熟悉，通过儿歌激发他们的想象力，将儿歌转化为绘画作品，既能锻炼他们的绘画能力，也能提高他们的审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。
2.培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。
2.难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解绘画技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：《第11课儿歌变画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.儿歌素材：《小星星》、《小燕子》等4.参考资料：绘画技巧和色彩搭配的相关资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过儿歌吗？儿歌中有什么内容呢？然后播放儿歌《小星星》，让学生边听边想象儿歌中的画面。
2.呈现（10分钟）教师呈现儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，让学生选择自己喜欢的儿歌进行绘画创作。
3.操练（10分钟）教师示范如何将儿歌内容转化为绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。
二年级美术上册教学设计《第11课 儿歌变画》人教版
《二年级美术上册教学设计》第11课儿歌变画一、教学目标1. 让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 儿歌欣赏：《小燕子》、《两只老虎》、《小星星》等。
2. 绘画表现：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。
3. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌内容巧妙地融入绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画工具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小燕子》，引导学生边听边感受儿歌的韵律美。
2. 新课展开：教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。
3. 绘画创作：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《儿歌变画》2. 板书内容：儿歌与绘画的联系、绘画创作方法、作品展示与评价。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。
2. 家庭作业：学生回家后，选取一首自己喜欢的儿歌，进行绘画创作，下次课分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生对儿歌内容的理解，引导他们巧妙地将儿歌融入绘画作品中。
2. 在绘画创作过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 作品展示与评价环节，教师应引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、新课展开在新课展开环节，教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。
教师可以举例说明，如《小燕子》这首儿歌描绘了燕子在春天飞翔的美丽画面，我们就可以通过绘画来表现这个场景。
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿1
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿1一. 教材分析《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的内容。
本节课的主要任务是通过学习儿歌，让学生将其中的内容用绘画的形式表现出来。
这节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。
教材中提供了多个儿歌例子，如《小星星》、《小燕子》等，并引导学生通过绘画来表现这些儿歌的内容。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们在观察细节、色彩运用和创意表现方面仍需进一步培养。
此外，学生对儿歌充满兴趣，通过将儿歌与绘画相结合，可以激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解儿歌的内容，将其用绘画的形式表现出来。
2.过程与方法：通过观察、想象和创作，学生能够提高自己的绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够将儿歌内容用绘画表现出来。
2.难点：学生在绘画过程中如何观察细节、运用色彩和展现创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和示范教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示儿歌内容，提供绘画素材和工具，引导学生进行绘画实践。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师播放儿歌《小星星》，引导学生欣赏并讨论儿歌的内容。
2.讲解（10分钟）：教师简要讲解如何将儿歌内容转化为绘画作品，提醒学生关注细节和色彩运用。
3.示范（5分钟）：教师现场示范如何将儿歌《小星星》用绘画表现出来，讲解绘画技巧。
4.实践（10分钟）：学生分组进行绘画实践，将所学的儿歌内容用绘画表现出来。
5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌名称、绘画要点和创意表现。
例如，以儿歌《小星星》为例，板书设计可以包括以下内容：1.儿歌名称：《小星星》2.绘画要点：关注星星的形状、颜色和背景3.创意表现：鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、参与度和创意表现三个方面进行。
二年级上册美术教案-《第11课 儿歌变画》人教版
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕《儿歌变画》展开，通过将儿歌歌词转化为视觉艺术，激发学生的创意思维和审美情趣。
课程将介绍如何将抽象的歌词具象化，通过绘画表现儿歌中的情感与意境。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握将儿歌歌词转化为绘画的基本方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提升艺术表现力。
3. 情感态度价值观：通过艺术创作，增强学生对儿歌文化的理解和欣赏，激发爱国情感。
教学难点1. 抽象转具象：引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。
2. 情感表达：指导学生如何在画作中传达儿歌的情感和意境。
教具学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT课件、绘画示范视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：播放儿歌，引导学生闭上眼睛想象歌词中的画面。
2. 新授：展示如何将歌词转化为绘画的步骤，讲解色彩、构图等基本技巧。
3. 实践：学生根据所学方法，选择一首儿歌进行绘画创作。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本课重点，强调儿歌文化的重要性和艺术创作的乐趣。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点，包括：- 儿歌歌词转绘画的步骤- 色彩运用和构图技巧- 情感表达的方法作业设计1. 必做题：学生选择一首自己喜欢的儿歌，将其歌词转化为绘画。
2. 选做题：学生可以尝试创作一首自己的儿歌，并为其设计插画。
课后反思通过本课的教学，观察学生对于歌词转绘画技巧的掌握程度，以及他们在情感表达方面的进步。
反思教学方法的有效性，为后续课程提供改进的依据。
同时，收集学生的反馈，了解他们的学习体验，以更好地调整教学策略，提升教学质量。
教学难点重点细节：抽象转具象本课的教学难点在于引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。
这一过程不仅要求学生具备一定的绘画技巧，还需要他们能够深入理解歌词的内涵，发挥想象力，将抽象的情感和意境通过视觉艺术表现出来。
人教版美术二年级上册第11课 儿歌变画 课件(共12张PPT).ppt
萝卜 嗨吆嗨吆拔萝卜 嗨吆嗨吆拔不动, 小朋友快快来 快来帮我们拔萝卜
小蝌蚪 水里游 细细的尾巴 大大的头
是以低龄儿童为主要接受对象的、具有民歌风味的简短诗歌。 它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种， 全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。 词句音韵流畅，易于上口，节奏轻快。
儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。
画家是如何用绘画来表现儿歌的？
作业
挑选一首自己最喜欢的儿歌，为它配上图画。 在图画旁边将你的儿歌写出来
要求：图画内容与儿歌内容相符，构图合理
二年级美术上册教案《第11课儿歌变画》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌与绘画结合的基本概念。儿歌变画是指将儿歌中的歌词、形象、情节等通过绘画的形式表达出来。这种形式能锻炼我们的观察力、想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以《小星星》为例，讲解如何将夜空、星星等元素通过绘画展现出来，以及这样的作品给我们的感受。
-绘画技法的灵活运用：学生在绘画过程中，如何根据儿歌内容选择合适的绘画技法。
-举例：针对不同的儿歌内容，指导学生选择蜡笔画、水彩画等不同的绘画技法，以表现出理想的效果。
-创意的发挥：鼓励学生在绘画过程中发挥创意，形成具有个性的作品。
-举例：引导学生尝试从不同角度、运用不同元素表现儿歌，如将《小星星》中的星星形象进行创意性变化。
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中，注重引导学生提出自己的观点，并鼓励他们勇于表达。
在总结回顾环节，学生们对儿歌变画的掌握程度普遍较好，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。针对这一问题，我会在课后及时关注学生的反馈，针对性地进行辅导，确保每位同学都能掌握所学内容。
五、教学反思
在本次《儿歌变画》的教学中，我发现学生们对将儿歌与绘画相结合的方式非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，将儿歌中的形象生动地表现出来。以下是我对这次教学的几点反思：
首先，导入新课的方式起到了很好的效果。通过提问同学们日常生活中的观察，引发了他们对儿歌变画的兴趣。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的问题导入方式，激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提取儿歌中的关键信息和绘画技巧的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿3
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿3一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是通过儿歌来引导学生进行绘画创作。
教材中提供了几首儿歌，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在理解儿歌内容的基础上，将其转化为绘画作品。
教材还介绍了几种绘画技巧，如线条、颜色、构图等，以帮助学生更好地表达自己的思想和情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们在绘画技巧和创作能力上还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌的内容，将其转化为绘画作品。
学生能够掌握线条、颜色、构图等绘画技巧，提高自己的绘画能力。
2.过程与方法目标：通过儿歌激发学生的创作灵感，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们感受到绘画的乐趣。
培养学生团结协作、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解儿歌内容，将其转化为绘画作品。
学生能够掌握线条、颜色、构图等绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画技巧相结合，创作出具有个性和创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等多种教学方法。
利用多媒体课件、绘画工具、儿歌等教学手段，帮助学生更好地理解儿歌内容，激发他们的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放儿歌，引导学生回顾儿歌内容，激发他们的创作欲望。
2.讲解：教师讲解儿歌与绘画的关系，示范如何将儿歌内容转化为绘画作品。
讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3.实践：学生分组合作，根据儿歌内容进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥创意。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
二年级美术上册教学设计与反思11《儿歌变画》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思11.〔儿歌变画〕教案〔儿歌变画〕教案一、设计思路：现代的儿童对于那些传统童谣已经开始变得陌生，更多的则是沉溺于网络、游戏等。
所以，本节课我将童谣与童画相融合，让同学们在话中画的艺术世界里感受艺术带来的独特魅力。
二、教学目标：1、知识与技能：通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的联系。
2、方法与过程：相互探讨学生们从家庭、同学之间或网络等X所得之的童谣，童谣童画之间的关系，如何用不同的工具来表现童画。
3、感情态度价值观：通过对童谣童画的认识，使同学们产生对中国传统文化的兴趣，开拓学生们的创作思维。
三、教学重点：了解童谣童画之后，能用不同工具材料来表现童谣童画。
四、教学难点：学生对童谣的理解程度以及正确的技法表现。
五、教学策略与手段：课前打算：多媒体课件。
六、教学过程：1、导入：〔1〕播放视频〔小白兔〕，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会与感受。
师：同学们喜欢的话，可以跟着一起念〔可以使同学们在跟读中回忆起童谣并且可以增加同学们对童谣的兴趣〕〔2〕提问：我们如何将童谣用我们手中的画笔给展现出来呢？〔3〕出示〔小白兔〕范画作品，讲述创作作品的思路及艺术特点。
〔4〕小结：童谣和童画有相通之处。
童谣和童画，就是将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。
〔5〕揭示课题：〔童谣童画〕。
〔板书〕2、PPT展示，介绍下国外童谣童画〔〔1〕樱花啊，樱花啊．暮春三月天空里,万里无云多明净,如同彩霞如白云,芬芳扑鼻多漂亮,快来呀,快来呀,同去看樱花——日本〔樱花〕〔2〕老国王科尔是一个愉快的老灵魂,是一个愉快的老灵魂他;他呼吁他的烟斗,他呼吁他的碗,他呼吁他的小提琴手三!〔老国王科尔〕〕3、请同学们翻开课本，第—幅作品〔纺线车〕，谁了解这是什么绘画形式？〔剪纸〕请举手致辞！4、我们来看看〔荡秋千〕，谁能用一些修饰词来评价下这幅作品？〔最好提到夸张、变形、梦想〕。
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿5
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿5一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过儿歌《小星星》来进行绘画创作。
教材以富有童趣的儿歌为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生通过绘画表达自己对儿歌的理解和感受。
教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画充满了热情。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
此外，学生对儿歌有较高的兴趣，将儿歌与绘画结合，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌《小星星》的内容，通过绘画表达自己对儿歌的喜爱和感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高绘画技巧和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强对儿歌和绘画的兴趣，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画技巧创作出富有创意的儿歌变画作品。
2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画相结合，发挥想象力进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、儿歌音频、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：播放儿歌《小星星》，引导学生跟着哼唱，激发学生对儿歌的喜爱。
2.讲解：老师简要讲解儿歌的内容，引导学生思考如何将儿歌变成绘画作品。
3.示范：老师展示绘画步骤和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4.实践：学生分组进行绘画创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。
6.总结：老师对本节课的教学情况进行总结，强调绘画技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌《小星星》的简谱、绘画创作步骤和技巧，以及创作要求。
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌与美术创作相结合的基本概念。儿歌是孩子们喜爱的歌曲，其中往往蕴含着丰富的画面。我们要学会从儿歌中提取这些画面，运用美术技巧进行创作。
2.案例分析：接下来，我们以《小星星》为例，分析如何将歌词中的形象转化为美术作品。这个案例将展示如何运用线条、颜色等基本元素，以及构图技巧进行创作。
2.创意与表现：激发学生将儿歌内容转化为美术作品的创意，提高学生的绘画表现力。
3.美术知识与应用：学习线条、颜色等基本美术元素，掌握构图技巧，提高画面组织能力。
4.文化理解与认同：了解儿歌背后的文化内涵，增强学生对民族文化的认同感。
5.团队合作与沟通：在小组合作中，培养学生与他人协作、沟通的能力，提升人际交往素养。
还有一点值得反思的是，在指导学生突破难点时，我是否采用了恰当的教学方法。在本次教学中，我发现通过举例和示范，学生更容易理解抽象的概念。因此，在今后的教学中，我要继续丰富教学手段，以生动形象的方式讲解难点，帮助学生更好地消化吸收。
最后，课程结束后，我注意到了一些学生的疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑惑，确保每位学生都能跟上课程进度。
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版
一、教学内容
《第11课儿歌变画》为人教版二年级上册美术课程内容。本节课主要围绕以下内容展开：
1.引导学生欣赏儿歌，感受儿歌中的美好画面。
2.培养学生将儿歌内容转化为美术作品的能力。
3.学习运用线条、颜色等基本元素，创作出富有创意的画作。
4.介绍简单的构图技巧，如对称、重复等，提高学生的画面组织能力。
其次，在绘画过程中，部分学生对于线条、颜色等美术基本元素的运用还不够熟练。这提示我在接下来的课程中，要加强对这些基本技能的教授和训练，让学生在实践中不断积累经验，提高绘画水平。
二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标
二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握儿歌变画的基本方法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美好事物的感知和表达能力。
二、教学内容1. 儿歌变画的概念：介绍儿歌变画的基本概念，让学生明白儿歌变画是将儿歌中的内容、形象、场景等通过绘画表现出来的过程。
2. 儿歌变画的方法：讲解儿歌变画的基本方法，包括选材、构思、构图、绘制等步骤，让学生掌握儿歌变画的创作技巧。
3. 儿歌变画的实践：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，将儿歌中的形象、场景等通过绘画表现出来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行儿歌变画的构思和创作，提高学生的绘画技能和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，让学生初步感受儿歌与绘画之间的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解儿歌变画的概念、方法，让学生了解儿歌变画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结儿歌变画的创作经验。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调儿歌变画的重要性，鼓励学生在课后继续进行创作。
六、板书设计1. 板书二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标2. 板书内容：儿歌变画的概念、方法、实践步骤等。
七、作业设计1. 课后作业：让学生选取一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作，下节课分享自己的作品。
二年级美术上册教案《第11课 儿歌变画》 人教 版
二年级美术上册教案《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕儿歌变画的创作方法，引导学生理解歌词内容，并将歌词中的元素通过绘画形式表达出来。
课程以二年级学生为对象，要求学生在理解歌词的基础上，运用绘画技能，创作出富有创意和想象力的画作。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握儿歌变画的基本方法，能够独立完成一幅与歌词内容相关的画作。
2. 过程与方法：通过分析歌词，培养学生观察、想象和创造的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美的感知和表达能力。
教学难点1. 歌词内容的理解：学生需要充分理解歌词的含义，以便将其转化为绘画元素。
2. 绘画技能的应用：学生需要掌握一定的绘画技能，才能更好地表达歌词内容。
3. 创意与想象力的发挥：学生需要在理解歌词的基础上，发挥自己的创意和想象力，创作出独特的画作。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、歌词资料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题——儿歌变画。
2. 歌词分析：分发歌词资料，引导学生共同分析歌词内容，理解歌词的含义。
3. 创作指导：讲解儿歌变画的基本方法，引导学生如何将歌词内容转化为绘画元素。
4. 学生创作：学生根据歌词内容，进行独立创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 儿歌变画2. 歌词内容：引导学生理解歌词含义3. 创作方法：将歌词内容转化为绘画元素4. 学生作品展示：展示学生的创作成果作业设计1. 作业内容：根据本节课所学的儿歌变画方法，独立完成一幅与歌词内容相关的画作。
2. 作业要求：要求作品富有创意和想象力，能够表达歌词的含义。
课后反思本节课通过儿歌变画的形式，培养了学生的观察、想象和创造能力，提高了学生的绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌词内容，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
人教版二年级美术：《儿歌变画》课件2
荡秋千
小姑娘，荡秋千， 一荡荡到天空里， 摘朵太阳当手镯， 摘朵星星当发夹， 摘朵月亮做什么？ 做双鞋子飞上天。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
还在路上……
小知识
• 童谣是民间艺术家根据当地的民族风俗习惯而创作的一种短小的诗歌， 这种诗歌很适合少年儿童的特点。读起来朗朗上口，很富有表现力。 据文献资料记载，童谣距今已有三千多年历史了，童谣不但歌词优美 动听，俏皮可爱，而且都是描述我们生活中的场景和画面，所以我们 可以将童谣中的歌词用儿童画的形式表现出来。
二年级上册美术教学设计-儿歌变画人教版
二年级上册美术教学设计儿歌变画人教版教学目标1. 让学生通过本节课的学习，掌握儿歌变画的基本技巧，培养其艺术表现力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发其创作热情，提高审美能力。
3. 通过儿歌变画的过程，让学生体验美术创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 儿歌变画的基本概念和技巧。
2. 儿歌变画的创作方法和步骤。
3. 儿歌变画的作品欣赏和分析。
教学重点与难点1. 教学重点：儿歌变画的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的儿歌变画作品。
教具与学具准备1. 教具：儿歌变画PPT、儿歌变画作品案例、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解儿歌变画的基本概念、技巧和创作方法。
3. 示范：展示儿歌变画作品案例，引导学生欣赏和分析。
4. 实践：学生进行儿歌变画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
板书设计1. 儿歌变画2. 儿歌变画的基本概念和技巧3. 儿歌变画的创作方法和步骤4. 儿歌变画的作品欣赏和分析作业设计1. 创作一幅儿歌变画作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。
2. 写一篇关于儿歌变画的创作心得，分享自己的创作过程和体验。
课后反思1. 学生对本节课的学习内容掌握程度如何，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
3. 如何进一步激发学生的创作热情，提高其美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入儿歌演唱：选择一首简单、活泼的儿歌，与学生一起演唱，通过音乐的形式让学生感受到儿歌的韵律和趣味性。
故事引入：讲述一个与儿歌变画相关的小故事，如一位小画家如何将儿歌变成美丽的画作，引发学生的好奇心和创作欲望。
图片展示：展示一些儿歌变画的作品图片，让学生初步了解儿歌变画的概念和表现形式。
2. 讲解在讲解环节，教师需要将儿歌变画的基本技巧和创作方法清晰地传授给学生：基本技巧：介绍如何将儿歌的歌词和旋律转化为视觉元素，如使用颜色、形状、线条等来表达儿歌的情感和意境。
人教版小学美术二年级上册《儿歌变画》优秀教案
(2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。
(3)构图：按儿歌的主要内容把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。
(4)色彩：色彩搭配和谐。
（三）学生作业教师巡回辅导学具准备
素描纸、水彩笔、油画棒。
课时 安排
共1个课时
教学内容 过程安排
导 入
（一）引导阶段
播放音乐动画《拔萝卜》，导入新课。
（二）发展阶段
1、儿歌歌词变画步骤分析
2、教师出示儿歌《咏鹅》范画。
3、欣赏其他学生作品
4、学生交流思考如何选择为自己喜欢的儿歌变成一幅画
5、学生作业
《儿歌变画》名师教案
课题
第十一课 《儿歌变画》
授课人
教育教学目标
1、能够为自己喜欢的儿歌配画。
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色差和谐，构图合理。
3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。
教学重点难点
重点：学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
难点：能够根据儿歌构思画面。
学生选择自己喜爱或熟悉的儿歌进行创作。
（四）展示与评价阶段
教师进行点评。
（五）知识延伸与拓展
初步认识儿歌配画实际是插图的一种。图画除了可以为儿歌配画之外，还可以为什么配画？尝试为故事配画、古诗配画。
播放音乐动画
《拔萝卜》，
导入新课《儿歌变画》
课后反思
第11课《儿歌变画》教学设计人教版美术二年级上册
教学方法：
1.引导发现法：教师通过提问、启发引导学生发现儿歌中的绘画元素，激发学生的创新意识和绘画兴趣。
2.合作学习法：学生分组进行绘画创作，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.师生活动法：教师与学生一起进行绘画创作，通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何将儿歌中的情感和故事转化为视觉形象这一重点。对于如何构图和运用色彩等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与儿歌相关的绘画创作。
2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何将儿歌中的情感和故事转化为视觉形象。
知识点梳理
《儿歌变画》这一章节主要涉及以下几个知识点：
1.儿歌与绘画的关系：了解儿歌与绘画之间的联系，理解儿歌可以通过绘画的形式来表达和展现。
2.绘画元素的应用：学习如何运用线条、颜色、构图等绘画元素来表现儿歌的情感和故事。
3.创新意识的培养：通过将儿歌转化为绘画，培养学生的创新意识，提高他们运用已有知识进行创作的的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌与绘画之间的联系，以及如何将儿歌转化为绘画。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
板书设计
1.目的明确：紧扣本节课的教学内容，突出儿歌与绘画的关系，以及如何将儿歌转化为绘画。
二年级上册美术教案-第 11 课 儿歌变画 人教新课标
二年级上册美术教案-第 11 课儿歌变画人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，学会运用绘画表达儿歌的意境和情感，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生对美好生活的感受和追求，弘扬民族优秀文化。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生运用绘画表达儿歌的意境和情感，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，将儿歌的意境和情感融入绘画作品中。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、音频等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、蜡笔等）、儿歌资料、画纸等。
四、教学过程1. 导入：通过播放儿歌、展示儿歌插图等方式，引起学生对儿歌与绘画之间联系的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课：讲解儿歌变画的基本概念、技巧和创作方法，引导学生了解如何运用绘画表达儿歌的意境和情感。
3. 案例分析：分析教材中的儿歌变画案例，让学生了解儿歌变画的具体实施过程和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，选择一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作实践。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结儿歌变画的创作经验和技巧。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行儿歌变画的创作实践。
五、板书设计1. 板书儿歌变画2. 板书内容：- 儿歌变画的概念和意义- 儿歌变画的创作方法和技巧- 儿歌变画的实践操作- 儿歌变画的展示评价六、作业设计1. 课后作业：学生选择一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作实践，要求作品具有一定的意境和情感表达。
2. 作业提交：学生在下节课前将作品交给老师，进行展示评价。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了儿歌变画的基本方法和技巧，提高了绘画技能和审美能力。
二年级上册美术教案 第11课《儿歌变画》人教新课标
二年级上册美术教案第11课《儿歌变画》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解儿歌与绘画之间的联系，学会将儿歌中的元素融入到绘画作品中。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、创作等环节，培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 儿歌的欣赏与理解：让学生欣赏一首儿歌，理解儿歌的内容及意境。
2. 儿歌与绘画的联系：引导学生发现儿歌中的元素，如人物、动物、景物等，并学会将其融入到绘画作品中。
3. 绘画创作：学生根据所学的知识，进行绘画创作，将儿歌变成一幅美丽的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌中的元素融入到绘画作品中，创作出一幅具有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边想象，感受儿歌的意境。
2. 新课讲解：引导学生发现儿歌中的元素，如人物、动物、景物等，并学会将其融入到绘画作品中。
3. 范例分析：展示一些将儿歌变成绘画的范例，让学生欣赏并分析其创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学的知识，进行绘画创作，将儿歌变成一幅美丽的画作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：《儿歌变画》2. 教学目标：理解儿歌与绘画之间的联系，学会将儿歌中的元素融入到绘画作品中。
3. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。
4. 教学难点：如何引导学生将儿歌中的元素融入到绘画作品中，创作出一幅具有创意的画作。
七、作业设计1. 作业内容：学生根据所学的知识，创作一幅以儿歌为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩丰富，画面饱满。
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咏 鹅
作业要求：
选择自己喜爱或熟悉 的儿歌进行创作。
春天到,百鸟叫,草儿绿,花儿 笑,蝴蝶双双飞,青蛙呱呱叫, 娃娃张大嘴,歌唱春来了。
小鸭子 来了一群小鸭子， 嘎嘎嘎嘎叫。 看到池塘水清清， 都想往下跳。 小白鸭里生，水里长，长着长着 就变啦！ 多了四条腿，少了细尾巴， 脱下黑衣裳，换上绿裤褂。 咦！变成一只小青蛙。
拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜
第11课 儿歌变画
春天到,百鸟叫,草儿绿,花儿 笑,蝴蝶双双飞,青蛙呱呱叫, 娃娃张大嘴,歌唱春来了。