物理实验创新竞赛参考项目
物理实验竞赛策划方案
物理实验竞赛策划方案一、赛事背景物理实验竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣和热情，通过培养学生的动手实践能力和团队合作精神，提高学生在物理实验方面的综合素质。
本次物理实验竞赛旨在为广大物理学爱好者提供一个展示才华的平台，促进全国各高校物理学科之间的交流与合作。
二、竞赛目标1. 激发学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的动手实践能力；2. 提高学生在物理实验方面的综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 促进全国各高校物理学科的交流与合作，推动物理学科的发展与创新。
三、竞赛内容1. 实验项目：(1) 能量转换实验：通过设计并搭建能量转换模型，展示能量在不同形式之间的转换过程；(2) 摩擦力实验：研究不同物体之间的摩擦力，探索物体的滑动和静止条件；(3) 光学实验：利用光学仪器和材料进行光传播、透射、折射等实验，验证光的各种特性。
2. 竞赛形式：(1) 个人赛：每位参赛选手独立完成实验项目，根据实验结果和实验报告进行评分；(2) 团队赛：由3-5人组成小组，共同完成一项综合性实验项目，根据团队的整体表现进行评分。
四、竞赛流程1. 报名阶段：(1) 宣传推广：在各大高校、物理学术平台等渠道进行赛事宣传，吸引广大学生参与；(2) 报名注册：参赛选手填写相关报名信息，并缴纳报名费。
2. 准备阶段：(1) 实验指导：组织专业教师编写实验指导手册，为参赛选手提供实验操作指导；(2) 实验材料准备：确保竞赛现场提供所需的实验器材和材料。
3. 竞赛阶段：(1) 个人赛：每位参赛选手根据指定的实验项目，在规定时间内完成实验，并书写实验报告；(2) 团队赛：参赛小组共同完成综合性实验项目，要求团队成员分工合作，充分发挥各自优势。
4. 评审阶段：(1) 实验结果评定：根据参赛选手的实验成绩、实验报告内容和质量等因素进行评定；(2) 团队综合评分：评价团队的合作能力、创新能力和团队精神。
五、奖项设置1. 个人赛：(1) 一等奖：优秀成绩者，奖金1000元人民币、获奖证书；(2) 二等奖：良好成绩者，奖金500元人民币、获奖证书；(3) 三等奖：一般成绩者，奖金300元人民币、获奖证书。
届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
特等奖
8
南京大学
曹东升,胡渊
自建磁电效应测量系统研究压电/压磁复合材料地频响待性
论文
特等奖
9
淮阴工学院
缪辉,丁中华,周明秀
新型旋转液体实验
论文
一等奖
10
河海大学
徐云玲,耿芳芳
数据分析模式地晶体X射线衍射
论坛
一等奖
11
河海大学
李媛媛,徐云玲
机械合金化AlCuFe准晶体形成地结构研究
论文
一等奖
12
中国人民解放军理工大学
72
淮海工学院
廖卫平
大学物理实验操作考试抽签系统
作品
三等奖
73
淮海工学院
汤金元,李金海,王军
51单片机家庭智能监控系统
作品
三等奖
74
南京理工大学紫金学院
周未东,李
秋果,谢旺,李振举
温度控制调节装置
作品
三等奖
75
南京理工大学
黄茜
粗糙表面后向散射激光地退偏特性研究
论文
三等奖
76
南京理工大学
马琪钧,单奇
移动扫描激光线源检测圆柱表面缺陷实验研究
南京工业大学
施晨飞,徐良
聚苯胺二次电池地制作及其性能地研究
作品
三等奖
94
徐州工程学院
周月,孙剑,李海龙
激光声音传输装置
作品
三等奖
95
徐州工程学院
张广印,管华,孙晓佳
手握式多功能应急器
作品
三等奖
96
徐州工程学院
于冬虎,曹建春
多功能电学实验箱
作品
三等奖
97
南京大学
高中生创新能力大赛总分 物理类
高中生创新能力大赛总分物理类本文旨在介绍高中生创新能力大赛总分物理类的相关情况。
首先，我们需要明确高中生创新能力大赛的背景与意义。
高中生创新能力大赛作为一项智力竞赛活动，旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。
作为物理类别的一部分，本文将聚焦于该类别的比赛内容和要求。
其次，我们需要了解高中生创新能力大赛总分物理类的比赛项目。
该类别主要涵盖了物理学的基础知识和实际应用。
学生可以选择自己感兴趣的主题，展开相关实验或研究。
常见的比赛项目包括物理实验设计、物理模型构建、物理问题探究等。
参赛者需要在一定时间内完成项目，并准备好相应的展示和报告。
接下来，我们将重点介绍高中生创新能力大赛总分物理类的评分标准。
评分标准是参赛者们了解如何提高自己的创新项目的重要指导。
评分标准通常包括项目的科学性、创新性、实用性、团队合作情况等方面。
参赛者需要在实践中注重科学方法的运用，力求对物理问题有深刻的理解和独到的见解，同时也需要展现出团队合作的能力。
最后，我们将总结高中生创新能力大赛总分物理类的意义和影响。
该比赛不仅可以提高学生的物理学习兴趣，培养其动手实践能力，还能激发学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，参与该比赛也可以为学生的升学、就业等提供有力的竞争优势。
总之，高中生创新能力大赛总分物理类作为一个重要的竞赛活动，对培养学生的创新能力和物理学习能力具有积极的推动作用。
希望本文所述内容能对参与者们有所帮助，加深大家对此类比赛的认识和理解。
让我们共同期待更多优秀的创新项目在此比赛中涌现。
2020年全国大学生物理实验竞赛(创新赛)命题类课题题目
附件1：2020年全国大学生物理实验竞赛（创新）命题类课题题目题目1：扩散系数测量（题目来源：广东2020）目的：1)观测液体或固体颗粒物的扩散规律；2)研究扩散机制及其影响因素；3)测量扩散系数。
要求：1)设计实验方案；2)制作一个实验装置，讨论测量精度和不确定度；3)实物装置水平尺寸不超过0.7×1.0m2。
考核方式（规范）：1)文件（含实验报告、PPT和介绍视频）a)描述对题意的理解，目标定位；b)实验原理与方案；c)装置设计（含系统误差分析）；d)装置的实现；e)实验数据与分析；f)性能指标（测量范围、精确度、响应时间）；g)结论。
2)实物装置a)规格：尺寸、重量；b)成本。
题目2：应用声学原理操控物质空间定位（题目来源：广东2020、卓越联盟2020、安徽2020）目的（从1）和2)中选其一）：1)实现固体颗粒或者液滴的声控悬浮；2)对空气或液体中的轻小物体实现束缚及移动；3)探索非声学因素对上述操控的影响。
要求：1)声学操控原理与方案设计；2)装置设计与制作装置；3)实现固体颗粒或者液滴在液体或固体中的定位或移动（装置动或是不动）；4)分析其物理机制与操控效果（见性能）；5)实物装置面积尺寸不超过0.7×1.2m2。
考核方式（规范）：1)文件（含实验报告、PPT和介绍视频）a)描述对题意的理解、问题的定位（选择）；b)悬浮原理和方案；c)装置设计（含系统误差分析）；d)装置的实现；e)测控数据与性能评估；f)性能指标（被悬浮物重量/装置功耗、悬浮时间与稳定度、易操控性）；g)结论。
2)实物装置a)功能：定位、移动（装置不动）、移动（随装置动）；b)规格：尺寸、重量；c)成本。
题目3：设计制作一种支持物理实验的变温装置；（题目来源：河南2020）目的：设计制作一种支持物理实验的变温装置。
要求：1)设计实验方案；2)制作一个变温装置，讨论温度控制效果和精度等；3)温度变化范围不小于-30℃到100℃，温控区域不小于2*2*2cm3。
第四届大学生物理及实验技术作品创新竞赛模板
一等奖
14
南京理工大学紫金学院
陈铁钢,时李中,姜群峰
实用小型钢化玻璃检测仪
作品
一等奖
15
南京理工大学
吴亚栋,宗双双王晶晶
全自动高精度声速测量仪
作品
一等奖
16
南京理工大学
浦晓峰,严明峰
利用遗传算法实现多层RAM的设计
论坛
一等奖
17
南京理工大学
龚思夏,陈莹莹,阎佩佩
基于机器视觉的线膨胀系统测定仪
作品
论文
三等奖
58
南京工程学院
孙小伟
Coullet系统反馈控制的实验研究
作品
三等奖
59
东南大学
顾俊辉,顾菊芬,俞鑫超
老式电饭煲的智能化改装
作品
三等奖
60
东南大学
王刚,赵云明,樊凡,潘涛
跳水运动员在空中完成翻滚运动原因分析
论文
三等奖
61
东南大学
柴远,郭星晨,周昱薇
般舶减摇水舱原理
论文
三等奖
62
河海大学
李凤滨,吴雪,程玉鹏,覃进武
作品
三等奖
66
中国人民解放军理工大学
邓尚钦,张凯,魏远东
周期信号的博立叶分析实验仪
作品
三等奖
67
中国人民解放军理工大学
王英男,陈建,马占宏
典型流休运动的计算机模拟
论文
三等奖
68
中国人民解放军理工大学
梅江鹏,于鑫
网络流量的合理分配
论文
三等奖
69
淮海工学院
朱牛奔,仲崇宏
河海大学常州校区
张影娜,程建洋,韦华
数字电阻器的设计
第四届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
105
淮阴工学院
李晴，董金慧
大角度摆的周期计算
论文
优秀奖
106
淮阴工学院
潘斌，董金慧
对导热系数的测定的几点思考
论文
优秀奖
107
淮阴工学院
于海峰，蒋晓冬，韩厚年，黄睿
用迈克尔逊干涉仪测量单层膜厚度和折射率的改进
论文
优秀奖
108
淮阴工学院
丁中华，缪辉，周明秀
测量杨氏模量的一种新方法
论文
优秀奖
109
论文
优秀奖
113
南京信息工程大学
唐雄明，李娟，常迪
法拉第效应研究—磁旋光玻璃地费尔德常数的测量
作品
优秀奖
114
东南大学
季连庆
多功能无线遥控时钟
作品
优秀奖
115
河海大学
陈奇，姜海涛，
龙焕超
便携式多功能振动合成演示仪
作品
优秀奖
116
中国人民解放军理工学院
刘大为，耿志宏，欧阳东新，李清
灭火器使用模拟训练装置
论文
特等奖
5
南京大学
尤亦庄,王晓翰
牛顿环近心受抑全反射的研究
论文
特等奖
6
南京大学
倪宏程,林锦达
光衍射法研究水表面波的性质
论文
特等奖
7
南京大学
李桂君,李婷婷,刘洋
蜻蜓复眼光栅应用及其仿生学应用
作品
特等奖
8
南京大学
曹东升,胡渊
自建磁电效应测量系统研究压电/压磁复合材料的频响待性
论文
特等奖
9
淮阴工学院
缪辉,丁中华,周明秀
91
2022年湖北省高等学校首届大学生物理实验创新设计大赛获奖项目
2022年湖北省高等学校首届大学生物理实验创新设计大赛获奖工程2022年湖北省高等学校首届大学生物理实验创新设计竞赛工程一等奖(15项)编号参赛学校作品名称基于量子点的新型节能LED 绿色建筑的物理综合设计 LED热阻测试平台的设计光纤位移传感器太阳能电能恒温枯燥箱立轴直叶片微型风力发电机参赛学生指导教师 2022001 武汉大学 2022002 华中科技大学 2022003 华中科技大学 2022004 华中科技大学 2022005 华中师范大学 2022006 武汉理工大学陈振乾，姜鲁文，丁耘，喻学锋杨行知许霄琰，雷彬，马逍遥，李莉君,熊永王彦青，郑鑫红肖鑫龙，李海，罗钦，刘熊永红,李莉雪峰，刘毅冰君严雪飞，蔡晗代超，何小青，王昭慧熊永红，叶贤基陈正华，唐一文王健，成云舟，李秀清，戴亚文，蒋柱李金敏，张雷生中国地质大学(武一种节能环保的智能抽油烟肖冬，刘洋铭，李莉玲，2022007 王希成，杨勇汉) 机杨婷，刘昌海 2022008 华中农业大学 2022009 湖北大学 2022010 长江大学 2022011 江汉大学 2022012 武汉纺织大学基于迈干仪的微小位移自动李宽，丁雨薇，张润化检测方法螺旋电桥测微器卢军，陈建军马成，李斯馥，刘莹，金丁益民，王玮著名杨长铭新型太阳能热水器单管排空王熊，倪淑文曹秀荣装置利用综合性光学方法测量微乐宏昊，陈锐，陈康，张谭小平,吕洪小长度健，任振鑫方基于压阻效应的微小长度测周仁锋，李玄，林文华许明耀量仪湖北汽车工业学节能大功率LED汽车前大灯的张强，李丽，孙丽娟,汤罗时军，刘国2022013 院研制松营 2022014 湖北师范学院 2022015 襄樊学院基于单片机改造迈氏干预仪刘月林，彭真真，程匹克，刘兴云，彭琦自动测量波长和薄膜厚度陈程，赵硕浛自动调光日光灯电子镇流器陈恒，张兵，阮忠海吕治安，李文联二等奖(26项)编号参赛学校作品名称参赛学生指导教师 LED智能路灯照明控制系统的李莉君，熊永虞绍良，左世凡，柯欢设计红 2022016 华中科技大学编号参赛学校作品名称参赛学生指导教师 2022017 华中科技大学 2022018 华中师范大学 2022019 武汉理工大学 2022020 2022021 2022022 太阳能自适应背光液晶显示胡健强，杨雨晨，刘杨，张炯，于本芳技术与节能研究张小强单摆锤式双驴头抽油机郑飞鹏，许坤龙，陈燕军，高建明屈雨婷移动式太阳能光伏智能充电沈杨超，范泽华，左国俊，汪礼胜，陈凤站丛麟骁，龚朝阳翔中国地质大学(武室内空气换气调温智能控制邢磊，刘蕾，吕洪魁，董汉) 系统设计及验证见，文斌杨勇，罗中杰中国地质大学(武周航，邓杰，高冉，张文左谨平，金三光电法测量物体的微小位移汉) 泰，罗楚文梅中国地质大学(武高精度大量程红外滑坡位移衣小龙，孙飞，谢宜龙程永进，陈阳汉) 实时监测系统柔性可调的太阳能LED植物组程飞，黄思，杨威，高晗，谭佐军，高贻培灯赵才均数字化微小长度测量系统孟诺林，白杨，沙乐乐谢静，王芳 2022023 华中农业大学 2022024 华中农业大学 2022025 湖北大学 2022026 武汉科技大学2022027 三峡大学 2022028 长江大学 2022029 江汉大学 2022030 江汉大学基于太阳能和指纹识别技术郑学政，潘胜，付尧，曾刘文超的智能门禁系统庆丰发光二极管发光特性研究及王坤，杜培培，钟兴国，陈克亮，周怡其在节能灯中的应用刘春风，黄晨节能电梯圆盘测微仪光电组合仪测微小长度太阳能光伏花园照明系统王燕，马雪雪，刘俊辛旭平杨汶娟，曹京明，杨向超，朱德生李言围胡象兵，彭轩，蔡巧珍，刘文隆，尚卓沈莉，雷枚马国阳，冯瑾，刘金辉，周非，胡小波李磊，汪文斌 2022031 湖北工业大学基于51单片机和迈克尔逊干预仪的自动微小长度测量系乔颖硕，熊雄，谢宜航闵锐统自发电无线鼠标单模光纤直径测量超声波信息传输系统徐恒，王贺，冯银，杨玖李端勇，胡亚林，齐阳明联胡曼，周文，姜漫于文兵，张昱 2022032 武汉工程大学 2022033 武汉工程大学 2022034 武汉纺织大学 2022035 武汉纺织大学 2022036 武汉工业学院 2022037 湖北师范学院涂思聪，胡亚方，张亚琴，田裕康，陈飞裴良珍明室内环境物理参数无线监测刘婷，汪健，冯树桐，李田裕康，陈飞系统翠明法布里—珀罗干预测微仪杨龙生，余伦，余佳浩陈修芳，张多根据环境自动调光的LED节能万松，袁亚军，叶昔银，刘兴云，鲁池型照明灯设计与实践陈玉龙梅编号参赛学校作品名称新型太阳能追踪系统参赛学生陈压全，胡辰坤，黄韬指导教师陈培杰，李文联 2022038 襄樊学院 2022039 襄樊学院 2022040 黄冈师范学院 2022041 低功耗数字化微小长度测量梅会儒，李丽，杨龙，潘胡安正，杨正仪宇超，熊文敬波智能节能电风扇的设计与制徐国楚，马沁，王亮，肖邵建设，冯杰作凯，赵娟黄勰，柯祥坤，赵俊斌艾庆生，卜建平郧阳师范高等专微小长度仪科学校三等奖(55项)编号参赛学校作品名称实用型太阳能发电系统参赛学生指导教师2022042 华中科技大学 2022043 华中科技大学 2022044 华中科技大学2022045 华中师范大学 2022046 华中师范大学 2022047 武汉理工大学2022048 武汉理工大学桂新城，何浪，于曹阳，伊仕张文波王贞炎张炯，张洪基于可变电感的微小长度测量李蔚琳，陶也仪数字式条纹计数器太阳能多功能无线门铃人体红外感控节水水阀太阳能被动式庭院报警器微小长度测量郭城，张小强余颖，陈正田明阳，袁瀚，何长洋华童帮，程萍，庞明，蒋黄新堂，祝国俊志宏陈嬴森，万庆徽，吴紫陈凤翔，汪薇，苏杰，刘凯礼胜刘健，周连杰徐惠哲中国地质大学(武2022049 水质浊度等级测量仪汉) 中国地质大学(武2022050 便携式空气浊度测量仪汉) 周航，邓杰，高冉，张左谨平，金文泰，罗楚文三梅黎文开，妥军军，苏逸杨勇，罗中伦，邢磊杰中国地质大学(武家用50/100HZ低频电磁辐射吕洪魁，文斌，董见，罗中杰，杨2022051 汉) 强度仪邢磊，刘蕾，勇 2022052 华中农业大学 2022053 中南民族大学2022054 湖北大学 2022055 武汉科技大学 2022056 武汉科技大学三角测微钳“呜呜祖啦〞降噪仪反射式光杠杆测量仪高精度杠杆测微仪后德家，桂于时泰，孟献猷，胡辉容曹振洲，程古晓宇，王文欢，伍原衍富许扬，宋家明，余大凤，甘永超，丁孙淼益民王师，李伟，金永灿，袁洁，董锡黄毫军，张宇杰自制数字显微摄影实现微小长郭浩英，黄超，刘民全，童明强，季编号参赛学校度测量作品名称田杨参赛学生指导教师玲玲聂宜珍沈金洲2022057 三峡大学 2022058 三峡大学 2022059 长江大学 2022060 长江大学2022061 江汉大学 2022062 江汉大学 2022063 湖北工业大学 2022064 武汉工业学院 2022065 武汉工业学院 2022066 武汉工业学院 2022067 武汉工业学院手摇取暖器自动控速滑滑梯-缆车模型智能节水燃气热水器万分尺向日葵式太阳能吸收器胡鹏杰，王星莉伏龙，张如前谈泰武，邱名子，王焱刘素静雄王金刚代榕方颜，王辉，喻海波，徐新，吴铁王凡，陶阳山袁华勇，黄求来，胡玲，李建民，秦小型独立太阳能光伏电源系统王健波，刘雪云工便携式多功能柔性太阳能电池白龙飞，陈步云，潘新，谭保华充电器戴仲文，郭敬荣纠智先，赵显微镜放大照像识别微小长度刘文举，王强，刘洋波斌机械放大方式测量微小长度杨坤，吴虹琴，陈力节能开关液压放大法测量微小位移李家望，严俊杨甫，周小军，钱建新陈西曲张树林，张圆李鸣，谢柏林太阳能驱动酒后驾驶控制系统徐进明，方云生，赖阳2022068 湖北汽车工业学院刘庆军的研制骁 2022069 湖北汽车工业学院新型程控节能电灯 2022070 湖北汽车工业学院太阳能汽车空调的研制 2022071 湖北师范学院 2022072 襄樊学院2022073 襄樊学院 2022074 襄樊学院 2022075 孝感学院 2022076 孝感学院2022077 孝感学院 2022078 咸宁学院明正惠，邵磊磊，向远刘国营，胡浩永金尤文淼，段天雄，夏兵，罗时军、刘曹亚鹏庆军刘兴云，田开坤基于超级电容的消防灯与平安陈伟，汪漫指示灯的设计与实现基于硅压式传感器的金属线膨闫猛，陈压全，杜伟陈培杰胀系数测定仪斜面放大微小长度测量仪智能环保节能灯智能移动型加湿器太阳能LED杀虫灯无电池节能环保遥控器家用太阳能发电系统的设计许定哲，杨龙，张巍何亮，潘宇超杨正波，胡安正胡安正陈博，马洪华，丁岩岩蔡朝王新民，王汪绪茂，余小萍，严亮茂均罗大双，柯程，丁元舟吕昊李科，张向海，梁德全，阮诗森刘鑫，王念编号参赛学校作品名称基于照相方法的长度测量便携式太阳能半导体制冷箱参赛学生卢本全，梅春燕指导教师雷学堂 2022079 黄冈师范学院 2022080 黄冈师范学院 2022081 黄冈师范学院 2022082 黄冈师范学院陈玉龙，王贵，谢玉林，任铁未罗婵纯，汪东升利用太阳能和机械能实现的便唐赢凯，何友圆，周亚邓洪亮携式多功能手机充电器琼，张艳林，张磊霍尔传感器测量微小长度刘亚力，舒存铭，裴凡，杨昌权，王杨琼步飞朱佳，张思慰，马静肖鹏程，戴伟 2022083 湖北第二师范学院变电容测微小形变基于超声波感应的太阳能节能王骐，冯国2022084 湖北第二师范学院王少阳，李平，杨超灯强 2022085 湖北第二师范学院洛埃镜干预法测微小厚度 2022086 荆楚理工学院 2022087 沙市职业大学高精读数显微镜日光照明自动控制系统张慧，袁曙芳李志浩，郑秋莎柴灿，徐前兵，熊亚军，熊泽本，蒋吴跃付再富朱世军，董志刚，程用曾金厚，张周，程禹，陈军学宇强华中科技大学文华鼠标机械混合放大法测微小长黄浩，陈开强，谢旋，王欣欣，李2022088 学院度陈雪娇，张成传国华中科技大学文华2022089 反射式激光尺学院胡开拓，王雷，邓明璋，李传国，吴丁继伟长发武汉理工大学华夏方华为，杨2022090 太阳能火警预报系统的设计胡可，冯理，王小庄学院薇武汉理工大学华夏陈鼎，杨博，单海超，王金凤，薛2022091 遥控器即发即用供电装置设计学院王思远霞李露，汪凯，金科，李2022092 江汉大学文理学院利用光栅衍射法测量细丝直径周凯，陈元学红湖北工业大学工程利用劈尖干预实现微小长度测王胜龙，陈然，饶必成，2022093 闵锐技术学院量张伟，徐朝坤武汉工程大学邮电2022094 太阳能光伏发电跟踪系统与信息工程学院崔士杰，方陈主全，王华佗，张璐路线武汉工程大学邮电螺旋数显微距测量仪(报废仪崔士杰，王2022095 黄麒，鄢娟娟，牛文森与信息工程学院器二次利用) 仕仙武汉工程大学邮电太阳能“不间断〞能源综合应方路线，尤2022096 叶超，高胜超，孙丽珊与信息工程学院用洋。
物理实验竞赛内容及评审规则
附件2：物理实验竞赛内容及评审规则本次竞赛定位为与物理实验教学相互促进，水平难度适当，具有基础和发挥空间的命题。
既突出物理基础又充分体现学生的实践能力、动手能力和创新思维。
一、竞赛分预赛和决赛两个阶段1.预赛，实验方法研究。
根据物理实验目的，参赛者运用实验仪器、设备、装置等物质手段，在特定的实验条件下，设计物理实验方法，获得物理科学事实并总结归纳物理规律。
竞赛方式为提交设计申报书。
参赛者应按照给定竞赛题目要求，撰写具有科学意义的创新观点、构思或设计方案的大学物理实验设计申报书，设计申请书包括设计方法原理、所需仪器、测试步骤、创新点等。
大学物理实验预赛设计申报书可以在物理实验中心网站下载（实验中心网址：/）或在本次大赛QQ群共享中下载(QQ群名称：中工物理实验中心，号码：274129994)，也可到2号实验楼233办公室领取。
大学物理实验预赛设计申报书提交截止日期为12月16日。
2.决赛。
实验操作及数据处理(120分钟)。
在实验方法研究的基础上，按照参赛者所设计方法完成设计方案配套的测试、仪器准备、调试、并提交测试数据及结论。
二、评审规则1.预赛。
设计申报书评审要求：①物理原理和物理思想明确(30%)；②设计巧妙、新颖、独特，方法和技术上具有一定的创新性(4 0%)；③实验步骤清晰、内容完整、言简意赅(30%)；由竞赛组委会组织评审专家进行评审，初赛胜出者进入决赛，最终进入决赛的学生名单和决赛时间，将在12月17日在物理实验中心网站、QQ群以及二号实验楼2楼实验中心宣传栏公布。
2.决赛。
即实验操作。
暂定时间为12月18日18点，地点为2号实验楼227实验操作类评审要求①动手实践能力。
根据物理原理，正确调整和使用常用仪器。
(2 0%)②设计能力。
能够根据创新要求，确定实验方法和条件，合理选择仪器拟订具体实验程序。
(30%)③数据处理能力。
利用基本的方法处理实验数据的能力。
(20%)④思维判断力。
能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析。
吉林省物理实验创新大赛参赛作品(精选)
新型平抛运动实验器吉林松花江中学朱振栋刘洋一、新型平抛实验器的设计思路研究平抛运动是高中物理新课标非常重要的一个学生实验，目前大多采用直接描迹法（如1、铅笔描迹法2、水柱法3、数码相机或数码摄像机法4、利用接球挡板挤压法（J2154））其流程：选定坐标系—留迹—描迹—量取纵、横坐标值—研究平抛运动特点（判断轨迹是不是抛物线、计算初速度）。
可见这种方法：操作时间长，误差来源多，偶然误差大。
新型平抛运动实验器（图2），采用间接描迹法，其流程：留迹——量取横坐标值—（描迹）—研究平抛运动特点（判断轨迹是不是抛物线、计算初速度）。
可见这种方法：操作快捷、误差来源少、偶然误差小。
二、新型平抛运动实验装置制作原理依据平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动，而自由落体运动下落的高度h是与运动时间t的二次方成正比。
因此为计算方便，在纵坐标y轴上，从原点开始向下任取坐标为1h、4h、9h、16h、…n2h的点。
这样在物体运动过程中，从其中一个位置运动到下一个位置所用的时间都是相等的（h1：h2：h3… =gt12/2：gt22/2 ：gt32/2 …，1：4：9…=t12：t22：t32…，即1：2：3= t1：t2：t3…）。
过这些点作水平线与轨迹相交，交点就是每经相等时间物体所到达的位置（图1）。
如果在实验过程中直接测得这些交点的坐标值，对我们研究平抛运动会带来极大的方便，同时减少了误差来源。
三、新型平抛运动实验装置制作方法1 、支架和底座用木方做成长50cm、宽55cm的支架，固定在长50cm、宽30cm的底座上。
再把斜槽轨道（可自制或选用J2154、J2135实验器上的轨道）固定在左侧支架的适当位置（如图2）。
把电磁线圈安装在轨道上端自由活动的档球板上,连接线上要带有吸放球开关.这样利用开关的通断来控制小球的下落，以减少由于手动而引起的实验误差。
2、接球槽用厚胶合板做成前后面、左右有挡板的接球槽（如图2），槽宽度略大于支架和轨道宽度之和，槽深略大于球的直径，以防止球下落到底板时滚出接球槽。
校园物理实验竞赛策划方案
校园物理实验竞赛策划方案一、引言校园物理实验竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣，培养学生动手实践的能力，提高其科学思维和团队协作能力而开展的一项活动。
本文旨在制定一份校园物理实验竞赛的策划方案，以推动学生参与和投入其中，达到提高教学质量和学生综合素质的目的。
二、竞赛目标1. 提高学生对物理学科的兴趣和热爱程度；2. 培养学生的实验操作技巧、观察和分析能力；3. 培养学生的科学思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提升学生的创新意识和实践能力。
三、竞赛内容1. 实验项目的选择根据学生学习情况和实验条件，选择适合的实验项目，既能满足学科知识点要求，又能激发学生的科学探究兴趣。
例如，光学实验、电磁学实验、力学实验等。
2. 竞赛形式（1）个人赛：每位选手单独进行实验操作和数据处理，评选出个人成绩最好的选手。
（2）团队赛：分组进行实验操作，要求队员之间密切合作，共同完成实验并提交数据。
四、竞赛流程1. 报名阶段（1）宣传推广：通过学校内外宣传途径，向全校学生宣传竞赛信息和报名细则。
（2）报名收集：设立报名渠道，准确收集参赛学生的个人信息和报名表。
2. 物资准备（1）实验器材：检查并购置符合实验需求的实验器材，确保充足供应。
（2）实验场地：保证实验场地的安全条件和实验设备的完好性。
3. 培训阶段（1）理论知识讲解：邀请物理学科教师进行理论知识的讲解，帮助学生理解实验原理和实验步骤。
（2）操作技巧培训：安排专门的实验教师进行操作技巧培训，提高学生的实验操作能力。
4. 竞赛阶段（1）个人赛：根据报名情况，安排个人赛的时间和地点，确保每位选手都能充分展示个人水平。
（2）团队赛：组织各个团队进行比赛，设置评分细则，评选出团队成绩最好的队伍。
5. 评选和表彰（1）成绩评定：根据实验操作和数据处理的准确性、实验报告的完整性以及团队合作的能力进行评定。
（2）奖项设置：设立个人赛和团队赛的前三名奖项，同时设置优秀组织奖、创新奖等特别奖项。
物理创新竞赛参考项目
物理实验创新竞赛参考项目说明：希望以下竞赛参考项目能够激发同学们的创新灵感，激发积极参与的热情。
物理实验中心希望能够通过该形式，为同学们发现自我、发展自我创造一个条件、一个环境、一个平台。
1.魔力盒：通过多个磁铁的空间布置，将一个物体稳定的悬浮于空中。
2.白光再现全息照相。
3.半导体器件低温和高温特性对比研究：需要得出结论——低温还是高温对半导体工作有利？提示：什么特性？测量什么？如何测量？4.风洞：要求有设计图纸，能够提供一定范围内风速可变的实验条件，并能够给出小模型飞机或者纸飞机的风洞实验数据（如纸飞机的稳定性等）。
5.顺风耳使用抛物面反射，定向采集远方声音信号，并进行录音、分析、放大、回放。
该技术可以应用到体育比赛的录音、电影录音、窃听等领域。
6.超声波测速：发射超声波信号，通过测量反射信号与发射信号的时间差，测量物体的运动速度，并通过小程序快速显示。
7.将水喷至最高在压力容器中（实验室提供）注水，使用各种加压法，使水喷至最高。
考虑加压的方法、喷水管及喷头的做法等。
8.温差报警装置：使用热电偶等感温传感器，制作温差报警器，报警温差在1~100℃可调。
9.记忆合金“永动机”的研究制作10.记忆合金在混凝土拆除中的应用记忆合金在转变温度附近有非常大的外型的变化，将记忆合金棒在转变温度之下置于混凝土孔中，升温到转变温度之上，记忆合金棒形态变化，因为混凝土孔的约束作用，对孔壁产生巨大的压力，进而造成混凝土的破碎。
用该方法拆除混凝土，安全性高，且记忆合金可以反复使用，操作简单，成本低廉。
11.汽车防爆膜的防紫外线、红外线的性能测量方法研究测量通过的防爆膜的紫外线、红外线比率，定量评价汽车防爆膜的隔紫外线、红外线的性能。
12.太阳能热水器满水报警装置研究13.制造彩色的影子问题：影子都是黑的么？如果不是，那它是什么颜色的？能让影子有颜色么？我们平时看到的五彩缤纷的世界为什么会有颜色？请设计：让我有一个彩色的影子提示：请查阅三元色的原理，分析影子形成的条件推荐器材：3个有光罩的台灯、红、蓝、绿三色底片、一间暗室14.自制自行车里程计问题：汽车都有里程表，我们能不能给自行车也装个里程表呢？如何将自行车轮的每一次转动自动记录下来并将其转换成公里数？用什么方法可以方便地实现计数？请设计：用机械或电子的方法将自行车轮的转动变换成公里数并记录下来提示：从自行车每圈转动与里程的关系、采样方法、记录方式几方面考虑15.自制一个能测液体密度的杆秤问题：我们平时遇到的一些液态商品的质量可能同其密度有关，如何才能方便地测出液体的质量呢？请设计：给你一根杆称，请你添加一些小配件，设计一种方法可以方便地测液体密度推荐器材：杆秤16.设计一个能够跟随太阳方向转动的太阳灶太阳灶如果能够跟随太阳转动，其使用效率将大大提高。
小学生物理实验竞赛方案
小学生物理实验竞赛方案1. 引言为了激发小学生对物理科学的兴趣与探究精神，培养学生的创新能力和实验技能，我们特举办小学生物理实验竞赛。
本文档将详细介绍竞赛的方案和实施步骤。
2. 竞赛目标- 培养小学生对物理实验的兴趣，提高学生动手操作和观察能力。
- 训练学生的科学思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
- 增强学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
3. 参赛对象全国各地小学生，分为三个年级组：一年级组、二年级组和三年级组。
4. 竞赛内容竞赛内容分为两个部分：实验设计和实验操作。
4.1 实验设计学生需要根据竞赛题目，设计实验方案，包括实验原理、材料、步骤等。
实验设计要求创新独特，方法可行，结果可观。
4.2 实验操作学生需要在规定时间内，按照实验设计方案完成实验操作，并记录实验数据。
实验操作要求准确无误，过程规范，数据真实。
5. 竞赛流程5.1 报名与分组学生需通过学校或组委会报名，按照年级分组。
每个学校或地区可设立多个参赛队伍。
5.2 竞赛题目发布组委会在竞赛开始前发布竞赛题目，并提供相关参考资料。
5.3 实验设计与提交学生需要在规定时间内完成实验设计，并将设计方案提交给组委会。
5.4 实验操作与评审学生在规定时间内完成实验操作，评审团对实验过程和结果进行评分。
5.5 成绩公布与颁奖组委会公布成绩，并对获奖学生进行表彰和奖励。
6. 评分标准评分标准分为实验设计和实验操作两部分，具体如下：6.1 实验设计- 创新性：30分- 可行性：20分- 合理性：20分- 完整性：15分- 文字表达能力：15分6.2 实验操作- 准确性：20分- 规范性：25分- 数据真实性：20分- 团队合作：15分- 沟通能力：10分7. 竞赛时间与地点竞赛时间：待定竞赛地点：待定8. 注意事项- 参赛学生需在规定时间内完成竞赛任务，否则视为弃权。
- 参赛学生需遵守竞赛规则，如有违规行为，将被取消参赛资格。
- 参赛学生需保证实验安全，如有安全事故发生，责任自负。
校园物理实验竞赛策划方案
校园物理实验竞赛策划方案一、引言在当今高科技社会中，科学实验竞赛成为了学生们展示才华和提升科学素养的重要途径。
物理实验竞赛作为其中的重要组成部分，能够培养学生的实践能力、观察力和解决问题的能力。
本篇文章将针对校园物理实验竞赛的策划方案进行详细说明。
二、竞赛目标1. 提高学生对物理实验的兴趣：通过参与物理实验竞赛，激发学生们对物理学科的兴趣，培养他们对科学实验的热爱和探索精神。
2. 培养学生的科学思维和实践能力：通过设计和完成一系列物理实验项目，培养学生的科学思维、观察力和实验技巧，提高实践能力。
3. 促进学生之间的团队合作与交流：鼓励学生参与团队合作，增强他们的交流能力和协作精神。
4. 发现和培养物理实验方面的人才：通过竞赛选拔优秀的物理实验人才，激励他们进一步深入学习和研究。
三、竞赛项目选择校园物理实验竞赛的项目选择需要从学生的兴趣、实验难度和可行性等多个方面综合考虑。
以下是一些常见的物理实验竞赛项目：1. 物理实验设计：要求学生设计一个有实践意义的物理实验，包括实验目的、实验步骤、实验数据分析和结论等。
2. 物理现象观察：学生观察一个物理现象，使用相应仪器进行数据采集和分析，并给出科学解释。
3. 物理模型制作：学生根据给定的物理原理和要求，制作一个物理模型，通过演示模型来解释相应的物理现象。
4. 物理实验探究：学生根据给定的问题，设计一系列实验来解决问题，并给出实验结果及相应结论。
四、竞赛组织与规则1. 参赛资格：校园物理实验竞赛适合所有对物理学科感兴趣的学生参与，无论年级和专业背景。
2. 报名与选拔：参赛学生需通过报名表格报名，并在截止日期前缴纳报名费。
如报名人数过多，可通过初赛来选拔出优秀的参赛队伍。
3. 竞赛形式：校园物理实验竞赛一般为团队形式参赛，每支队伍由3-5名成员组成。
竞赛分为初赛和决赛，决赛项目根据初赛成绩决定。
4. 评分标准：竞赛评委根据实验设计的创新性、实验结果的准确性、团队合作等方面进行评分。
()41个初中物理课创新实验
个初中物理优质课的创新实验原文高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他局部的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水〔约70℃〕倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么方法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯〔比蜡烛高〕1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水假设干操作：点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
在盘子中注入约1厘米高的水。
用玻璃杯倒扣在蜡烛上观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：玻璃杯里的空气〔氧气〕被消耗光后，烛火就熄灭了。
烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片假设干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
高中生物理实验比赛方案
高中生物理实验比赛方案1. 实验目的为了激发高中生对物理实验的兴趣，提高他们的实验操作技能和创新能力，我们举办了一场高中生物理实验比赛。
比赛旨在培养学生的科学思维、团队合作和实际操作能力，同时选拔优秀的学生参加全国物理实验竞赛。
2. 实验内容本次比赛共设置三个实验项目，分别为：- 项目一：测定电池内阻- 项目二：用单摆测定重力加速度- 项目三：测定平面镜的焦距每个项目满分100分，三个项目总分300分。
3. 参赛资格全国范围内的高中生（包括高一、高二、高三学生）均可报名参加。
4. 比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：理论知识测试，采用闭卷笔试形式，内容包括物理实验基本原理、操作方法和实验器材的使用。
每个参赛者需在规定时间内完成试卷，根据成绩选拔部分选手进入决赛。
- 决赛：现场操作实验，每个参赛者需要在规定时间内完成实验操作、数据处理和报告撰写。
决赛成绩将作为最终成绩，用于选拔优秀选手参加全国物理实验竞赛。
5. 比赛时间与地点- 初赛：2022年9月30日，全国各参赛学校。
- 决赛：2022年10月15日，XXX大学物理实验室。
6. 评委与评审标准- 评委：由高校物理实验教师、研究员和实验室技术人员组成。
- 评审标准：实验操作准确性、数据处理合理性、报告撰写规范性以及创新能力和团队合作精神。
7. 奖励措施- 一等奖：决赛成绩前10%的选手，颁发获奖证书和奖品。
- 二等奖：决赛成绩前20%的选手，颁发获奖证书和奖品。
- 三等奖：决赛成绩前30%的选手，颁发获奖证书和奖品。
- 优秀奖：决赛成绩前40%的选手，颁发获奖证书。
8. 报名与参赛办法- 报名：参赛者需填写报名表（附件1），并于2022年9月20日前提交至所在学校物理老师处。
- 参赛：参赛者需携带身份证和学生证参加比赛。
9. 注意事项- 参赛者需严格遵守比赛规则，如有违规行为，将被取消比赛资格。
- 参赛者需自行准备实验器材，决赛现场将提供基本实验器材。
物理系物理实验创新设计竞赛方案.doc
物理系物理实验创新设计竞赛方案一、物理实验创新设计竞赛目的为激发大学生对物理学和物理实验的兴趣,培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力，运用已学到的理论知识和技能去解决相关的实际问题的能力，提高学生的综合实践能力及综合素质,对科学实验的全过程进行初步的训练,并为今后的学习及课程设计、毕业设计、毕业论文打下一定的基础，特在物理系范围内组织举办“2０13年第一届物理实验创新设计竞赛”。
竞赛提倡“重在参与，注重过程”，促进全系大学生物理基础知识与综合素质培养的有机结合，为拔尖创新人才的培养提供平台。
二、竞赛思路物理实验创新设计竞赛参赛对象为物理系所有本专科学生，可自由组队参赛。
经过组织大学生物理实验创新设计竞赛活动,并对竞赛进行探索和经验总结,以后将逐步尝试对全院大学生开放物理实验室，并增大竞赛对象的范围。
三、竞赛的主题（一）本次物理实验创新设计竞赛，命题定位在与物理实验教学相互促进，水平难度适当,基础性强。
给学生自由发挥的空间，学生在竞赛的过程中能突出物理的基础性又能充分体现学生的实践能力、动手能力和创新思维能力.物理实验创新设计的竞赛范围是物理系学生平时接触过的大学物理实验。
（二)参赛人员和竞赛方式参赛人员：在读的物理系本专科学生自由组队参赛.参赛方式：各代表队的成员3—4名，参加基础性的物理实验，实验时间为：3小时。
竞赛程序：1、每个小组根据自己的兴趣选择合适的实验竞赛题目，自行联系竞赛指导教师，在教师指导下参加竞赛。
２、参赛者根据所选题目提出的要求，查阅资料、独立思考，综合运用已有的知识和技能,去寻求解决相关问题的方案,最终按所设计的方案解决问题。
设计方案要求:１）突出设计的物理思想和原理;2)设计的科学性、方法和技术上的创新性3)实验操作更简单、实验设计更巧妙、测量准确度更高。
四、参赛时间及地点1、报名时间:2013年4月2日2０13 年4月1２日２、竞赛地点：物理系物理实验中心３、竞赛时间：2013年6月３日 6月7日五、奖励办法：ﻫ由竞赛评审组成员对参赛者的设计方案和具体的实验操作进行评选,产生一等奖、二等奖、三等奖,分别按参赛作品数的1０%、２0％、３0％确定,由物理系竞赛组委会颁奖.各班级要高度重视本次竞赛工作，积极组织并大力支持相关学生参加竞赛活动。
届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
18
南京航空航航天大学
刘刚,肖贺,张秋霞
旋转磁场演示仪
作品
一等奖
河海大学常州校区
毛瑞全
对几种摆地分析和理论研究
论文
一等奖
20
徐州工程学院
朱勇,张保留,陈赛华
自来水减压节能综合利用装置
作品
一等奖
21
南京大学
曹亦铮,徐碧漪
扩散限制电解沉淀过程中变化压电对铜地分形维数地影响
论文
一等奖
22
南京大学
论文
二等奖
49
南京工业大学
戴沛君,张镇宇
超级电容器地研制
作品
二等奖
50
南京工业大学
屠静,陈必湛,孙川华,诸亮
非线性热敏电阻温度特性地研究
作品
二等奖
51
南京大学
黄梦琦,黄孟琛
压电陶瓷介电频响特性地研究
论文
二等奖
52
南京大学
宋昊,尹相宁
溶液声速及色散曲线地测量与研究
论文
二等奖
53
扬州大学
张加利,姜欢,何莉莉
论文
三等奖
58
南京工程学院
孙小伟
Coullet系统反馈控制地实验研究
作品
三等奖
59
东南大学
顾俊辉,顾菊芬,俞鑫超
老式电饭煲地智能化改装
作品
三等奖
60
东南大学
王刚,赵云明,樊凡,潘涛
跳水运动员在空中完成翻滚运动原因分析
论文
三等奖
61
东南大学
柴远,郭星晨,周昱薇
般舶减摇水舱原理
论文
三等奖
62
河海大学
第八届全国大学生物理实验竞赛(创新)命题类题目
附件1:第八届全国大学生物理实验竞赛（创新）命题类题目一、可选题目题目1：透明液体浓度测量目的：1)设计制作一种表征并测量透明液体浓度的装置；2)测量透明液体浓度。
要求：1)设计实验方案(含原理）；2)制作一个实验装置；3）给出实验结果讨论测量精度和不确定度。
题目2：声音定位目的：1)探究基于声音探测的定位原理；2)制作一个利用声音探测定位的实际应用装置或实验研究装置。
要求：1)设计实验方案(含原理）；2)制作一个实验装置，实现声源物体的准确定位；3）给出实验结果，信号及噪声处理，讨论测量精度和不确定度。
题目3：冰的导热系数目的：1）搭建实验装置，测量冰的导热系数；2）研究温度、杂质对冰的导热系数的影响。
要求：1）设计实验方案（含原理）；2）制作一个实验装置；3）给出实验结果，分析温度、杂质对结果的影响；4）讨论测量精度和不确定度。
题目4：量子化能级测量实验仪目的：搭建量子化能级测量的实验装置，并对特定物质的量子化能级进行测量。
要求：1)设计实验方案（含原理）；2)制作一个量子化能级测量的实验装置；3）测量特定物质的量子化能级；4）给出实验结果并讨论测量精度和不确定度。
二、考核方式（规范）1、文档含研究报告、PPT和介绍视频等，主要包括以下内容：1）描述对题意的理解，目标定位；2)实验原理和设计方案（理论和实验模型）；3)装置的设计（含系统误差分析）；4）装置的实现；5)实验数据测量与分析；6)性能指标（包括测量范围、精确度、响应时间等)；7)创新点；8）结论与展望；9）参考文献。
2、实物装置1)规格：尺寸、重量；2)成本；3)使用条件及配套要求。
第八届全国大学生物理实验竞赛（创新）工作委员会2022年1月23日附件2：第八届全国大学生物理实验竞赛（创新）自选类题目1.实验仪器制作、改进要求:参赛队伍可以根据自己的兴趣，设计制作一套新仪器/实验，或者改进一套旧仪器，制作或改进应突出对物理实验教学效果或者仪器性能的提升作用，例如，可以使物理图像/规律更直观、拓宽可研究/应用的范围等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理实验创新竞赛参考项目
说明：希望以下竞赛参考项目能够激发同学们的创新灵感，激发积极参与的热情。
物理实验中心希望能够通过该形式，为同学们发现自我、发展自我创造一个条件、一个环境、一个平台。
1.魔力盒：通过多个磁铁的空间布置，将一个物体稳定的悬浮于空中。
2.白光再现全息照相。
3.半导体器件低温和高温特性对比研究：需要得出结论——低温还是高
温对半导体工作有利？提示：什么特性？测量什么？如何测量？
4.风洞：要求有设计图纸，能够提供一定范围内风速可变的实验条件，
并能够给出小模型飞机或者纸飞机的风洞实验数据（如纸飞机的稳定性等）。
5.顺风耳
使用抛物面反射，定向采集远方声音信号，并进行录音、分析、放大、回放。
该技术可以应用到体育比赛的录音、电影录音、窃听等领域。
6.超声波测速：发射超声波信号，通过测量反射信号与发射信号的时间
差，测量物体的运动速度，并通过小程序快速显示。
7.将水喷至最高
在压力容器中（实验室提供）注水，使用各种加压法，使水喷至最高。
考虑加压的方法、喷水管及喷头的做法等。
8.温差报警装置：使用热电偶等感温传感器，制作温差报警器，报警温
差在1~100℃可调。
9.记忆合金“永动机”的研究制作
10.记忆合金在混凝土拆除中的应用
记忆合金在转变温度附近有非常大的外型的变化，将记忆合金棒在转变温度之下置于混凝土孔中，升温到转变温度之上，记忆合金棒形态变化，因为混凝土孔的约束作用，对孔壁产生巨大的压力，进而造成混凝土的破碎。
用该方法拆除混凝土，安全性高，且记忆合金可以反复使用，操作简单，成本低廉。
11.汽车防爆膜的防紫外线、红外线的性能测量方法
研究测量通过的防爆膜的紫外线、红外线比率，定量评价汽车防爆膜的隔紫外线、红外线的性能。
12.太阳能热水器满水报警装置研究
13.制造彩色的影子
问题：影子都是黑的么？如果不是，那它是什么颜色的？能让影子有颜色么？我们平时看到的五彩缤纷的世界为什么会有颜色？
请设计：让我有一个彩色的影子
提示：请查阅三元色的原理，分析影子形成的条件
推荐器材：3个有光罩的台灯、红、蓝、绿三色底片、一间暗室14.自制自行车里程计
问题：汽车都有里程表，我们能不能给自行车也装个里程表呢？如何将自行车轮的每一次转动自动记录下来并将其转换成公里数？用什么方法可以方便地实现计数？
请设计：用机械或电子的方法将自行车轮的转动变换成公里数并记录下来
提示：从自行车每圈转动与里程的关系、采样方法、记录方式几方面考虑
15.自制一个能测液体密度的杆秤
问题：我们平时遇到的一些液态商品的质量可能同其密度有关，如何才能方便地测出液体的质量呢？
请设计：给你一根杆称，请你添加一些小配件，设计一种方法可以方便地测液体密度
推荐器材：杆秤
16.设计一个能够跟随太阳方向转动的太阳灶
太阳灶如果能够跟随太阳转动，其使用效率将大大提高。
请设计并制作出样机。
17.设计一个自动关门装置（不用电机、不用弹簧）
问题：这要考考你们了，自动关门？还是和能量有关啊，不用弹簧要用什么方法才能把开门的能量存起一部分用来关门呢？
18.设计一个不用电池的手电筒
19.暖气除尘方案
问题：暖气上方空气流通较快，更会使灰尘停留在墙面上，致使墙面变黑，影响美观。
20.多功能接线柱：适应不同导线的连接（叉、勾、裸线）。
21.抗断表笔的设计：万用表表笔的导线与探测金属杆连接部极易折
断，设计新式连接方式。
22.黑板低尘（无尘）改造：可从粉笔、板擦、黑板等方面进行改造
23.遥控窗户清洁器：清洗窗户玻璃尤其是高层户外玻璃有一定危险，
遥控或自动玻璃清洁器可完成此工作。
24.温暖的滑雪鞋：滑雪鞋使用之后内部潮湿，影响鞋的正常使用及
人的身体健康。
设计装置对使用过的滑雪鞋进行烘干，要求适应不同鞋号。
25.制作电磁炮
26.延长充电电池使用寿命，以及干电池翻新的方法，并设计实验方
案检验效果。
27.偏振片的校准：偏振片的刻度不正确，只用一个棱镜对其进行校
正。
提示：利用全反射棱镜折射率，利用布儒斯特角产生偏振光。
28.设计一个实验测量常用光源的时间相干性和空间相干性。
提示：
迈克尔逊干涉仪。
29.教室节能技术方案：
问题：教室“长明灯”问题，长期未能很好解决。
30.半导体温度计的设计与制作。
31.如何逆水行舟？（无动力）
32.电磁炮的研制
以上项目仅供参考，可以向实验室老师咨询。
联系电话：87935553。